谭金凤哇,彩虹糖!
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》我设计的这节小班科学活动《哇！彩虹糖》的目的是通过孩子们生活中常见的彩虹糖，引导他们观察、探索和发现彩虹糖的颜色变化，培养孩子们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。
一、教学目标：1. 让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
2. 培养孩子们的动手操作能力，让他们能够独立完成彩虹糖的观察和记录工作。
3. 培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
二、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
三、教具与学具准备：教具：彩虹糖、水、杯子、搅拌棒学具：记录表格、彩色笔四、活动过程：1. 引入：我拿出彩虹糖，问孩子们：“你们看看这是什么呀？”孩子们会兴奋地回答：“彩虹糖！”我会接着问：“你们知道彩虹糖的颜色有哪些吗？”孩子们会纷纷举手回答。
2. 分发彩虹糖，让孩子们自己观察彩虹糖的颜色，并用彩色笔在记录表格上把彩虹糖的颜色画出来。
3. 让孩子们把彩虹糖放入杯水中，用搅拌棒搅拌，观察彩虹糖的颜色是否发生了变化，并把观察到的现象画在记录表格上。
4. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相分享自己观察到的彩虹糖颜色变化的情况，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。
五、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
六、课后反思及拓展延伸：这节课孩子们都非常兴奋，他们对彩虹糖的颜色变化充满了好奇心。
在活动中，他们积极观察、动手操作，并能够用彩色笔把观察到的现象画在记录表格上。
在小组讨论环节，孩子们能够主动分享自己的观察结果，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。
通过这节课，孩子们不仅观察到了彩虹糖的颜色变化，还培养了他们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。
彩虹糖的秘密小班科学教案
彩虹糖的秘密小班科学教案引言：彩虹糖是小朋友们最喜欢的糖果之一。
它有七种不同的颜色，每一颗都散发着甜甜的香味。
但是，你知道彩虹糖到底是怎么制成的吗？它的甜味又是从哪里来的呢？今天，我们就一起来揭开彩虹糖的秘密，探索彩虹糖背后的科学原理！一、彩虹糖的制作过程1. 原材料准备：- 砂糖：彩虹糖的主要成分是砂糖，糖分为白糖和褐糖两种，它们都是从甘蔗或甜菜中提取得到的。
- 色素：为了制作出七种不同的颜色，彩虹糖需要添加不同的色素。
- 香精：通过添加不同的香精，彩虹糖才会有不同的味道。
2. 溶糖制作：- 首先，将适量的砂糖和水放入锅中，加热搅拌，使砂糖完全溶解。
- 当砂糖溶解后，将锅从火上取下，继续搅拌，使糖液达到均匀的状态。
3. 色素和香精添加：- 将适量的色素和香精一点一点地加入糖液中，同时不断搅拌，直到颜色和味道均匀分布。
4. 造型和冷冻：- 将糖液倒入造型模具中，等待糖液冷却并凝固。
- 一旦彩虹糖凝固并具有固定的形状，就可以取出来享用了！二、砂糖溶解的科学原理当我们制作彩虹糖时，首先要将砂糖溶解在水中。
这涉及到一些科学原理，让我们一起来了解一下！1. 溶解过程：- 砂糖是由许多分子组成的晶体物质。
当我们将砂糖放入水中时，水分子会与砂糖分子发生作用。
- 水分子中有两个极性氢键，它们与糖分子中的氧原子形成氢键。
这种氢键的形成使得砂糖分子能够溶解在水中。
- 当搅拌砂糖和水时，水分子不断与糖分子相互作用，逐渐将砂糖溶解。
- 最终，当糖分子完全散布在水中，并且无法看到独立的糖晶体时，我们称之为砂糖完全溶解。
2. 饱和溶液：- 饱和溶液是指在特定温度下，已经无法溶解更多溶质的溶液。
对于砂糖和水的溶液而言，当溶液中无法再溶解更多砂糖时，我们就称之为饱和溶液。
- 饱和溶液的饱和点取决于温度，温度越高，溶质的溶解度越大。
三、色素和香精的作用原理为了制作出七种不同的彩虹糖，我们需要添加不同的色素和香精。
1. 色素的作用：- 色素是一种物质，能够吸收特定颜色的光线并反射其他颜色的光线。
幼儿园小班《哇 彩虹糖》教案
幼儿园小班《哇彩虹糖》教案第一章：课程目标1.1 知识目标让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的形状和味道。
1.2 能力目标培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
1.3 情感目标培养幼儿对色彩的喜爱，增强幼儿的审美能力。
第二章：教学内容2.1 彩虹糖的颜色红、橙、黄、绿、蓝、紫2.2 彩虹糖的形状圆形、正方形、长方形、三角形、心形2.3 彩虹糖的味道甜、酸、咸、苦第三章：教学方法3.1 直观演示法通过展示实物彩虹糖，让幼儿观察和描述。
3.2 游戏教学法通过彩虹糖游戏，让幼儿动手操作，巩固颜色、形状和味道的认识。
3.3 情境教学法创设彩虹糖店的情境，让幼儿在角色扮演中学习。
第四章：教学准备4.1 教具准备实物彩虹糖、彩虹糖图片、颜色卡片、形状卡片、味道卡片。
4.2 环境准备彩虹糖店场景布置，音乐、灯光等。
第五章：教学过程5.1 导入教师带领幼儿唱彩虹糖歌曲，激发幼儿兴趣。
5.2 认识彩虹糖颜色教师展示实物彩虹糖，让幼儿说出彩虹糖的颜色。
5.3 彩虹糖形状认识教师展示彩虹糖图片，让幼儿说出彩虹糖的形状。
5.4 彩虹糖味道体验教师分发彩虹糖，让幼儿品尝并说出彩虹糖的味道。
5.5 彩虹糖游戏幼儿分组进行彩虹糖游戏，巩固颜色、形状和味道的认识。
5.6 总结与作业教师带领幼儿总结本节课所学内容，布置作业：画一画彩虹糖。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力以及与同伴的互动情况。
6.2 作业完成评价评估幼儿作业完成质量，包括颜色、形状和味道的认知以及创意表现。
6.3 家长反馈与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现和对彩虹糖知识的掌握情况。
第七章：教学拓展7.1 彩虹糖主题绘画鼓励幼儿回家后，与家长一起用彩虹糖作为灵感，进行家庭绘画创作。
7.2 彩虹糖故事会在班级开展彩虹糖主题的故事分享会，让幼儿讲述与彩虹糖相关的故事。
7.3 彩虹糖科学小实验引导幼儿进行简单的彩虹糖科学实验，如制作彩虹糖水、观察彩虹糖的溶解过程等。
彩虹糖在中国市场的广告创意解读-精品文档
彩虹糖在中国市场的广告创意解读彩虹糖是玛氏集团旗下的一款果汁糖果，1995进入中国销售，十多年里基本是默默无闻。
2009年湖南卫视播出“哭出彩虹”、“心跳彩虹”、“听出彩虹”等系列广告，让这个五颜六色的糖果品牌进入大众视线并引起争论，2012年和2013年陆续推出了新广告，再次引发广告创意的话题性讨论。
一、观众对系列广告的两极反应：激赏与反感2009年的三支广告选取了青少年群体熟悉的生活场景：恶作剧的男生故意使坏让爱哭女生哭得更凶，面对来自妈妈的唠叨选择左耳进右耳出，纯情少男的芳心暗许却被女生弄的一地心碎。
看过广告的观众一定不会忘记彩虹糖从爱哭女生的眼睛里、淡定男孩的耳朵里、心动男生的心里倾泻而下带来的画面。
观众对广告形成两极评价：喜欢它的人为其创意叫绝，不喜欢的人认为不知所云、恶心、无厘头。
争论的焦点：心理不适与文化差异广告引发的争论基本有两点：第一，画面表现的喜好不同。
广告大师伯恩巴克认为，好的广告应该具备三个要素：相关性（Relevance）、原创性（Originality）、震撼力（Impact）。
震撼的广告通过视觉、听觉和心理对受众产生强大的冲击力，形成深刻印象。
系列广告的故事情节发展采用逆向思维，当校服男生看见坐在楼梯哭鼻子的女生，拿出一袋彩虹糖递过去的时候，大家以为这是一个类似好丽友的故事。
图书馆的男女生传递秋波的时候，谁会想到女生会意味深长地去戳破那颗心。
面对妈妈的唠叨不急不恼的用杯子接住彩虹糖还没心没肺地递给妈妈品尝是不是大大出乎你的意料呢。
情理之中意料之外的故事发展，颠覆了观众的心理预期，创造了观看心理的意外惊喜。
紧接着从眼睛里、耳朵里和破碎的心里喷涌出的彩虹糖形成巨大的视觉冲击，将广告创意的震撼性特征发挥到顶点。
争议性的问题是，画面的设计会带来部分观众的心理不适，眼睛和耳朵里冒出的彩虹糖会让观众产生不良联想，进而影响尝试产品的欲望。
第二，中西文化的差异。
腾迈广告（TBWA）创作的系列广告沿袭了彩虹糖在欧美国家的广告风格，机智、幽默、无厘头，受到中国孩子们的欢迎。
幼儿园小班科学教案《哇!彩虹糖》
幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》教学目的
通过本次教学活动，让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力，观察和描述现象的能力，并通过实验的方式培养幼儿的动手能力和互动协作能力。
教材分析
知识点
本次教学涉及的知识点主要包括：糖的来源、可食用性，糖的制作过程等。
教学重点
本次教学的重点是让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力。
教学难点
本次教学的难点在于如何通过简单的实验让幼儿理解和掌握糖的制作过程，并将抽象的概念转化为具体的表现形式。
教学过程
活动一：糖的来源
1.老师首先向孩子们展示一些糖果，并让孩子们尝一尝，引导孩子们发现图案和颜色各不相同的糖果。
2.接着，老师会向孩子们介绍糖的来源是甘蔗、甜菜根等植物，让孩子们通过观察糖筒可以发现，其中就有印有这些植物的图案。
3.最后，老师带领孩子们制作装有水和糖的糖浆，引导孩子们能够感受到糖和水的混合和变化。
活动二：糖的制作
1.老师简要向孩子们介绍了糖的制作过程，例如将糖浆煮沸、晾凉、揉捏等步骤。
然后展示装置有水和糖浆的锅子。
2.接着，老师将锅子放到小板凳上，让孩子们围在锅边观察。
然后将锅子放入热力台，让孩子们观察糖浆的变化，例如颜色变深、起泡等现象。
3.最后，老师让孩子们分成小组，一起揉捏糖浆制作糖果。
教学评价
通过本次教学活动，幼儿们积极参与，通过观察和实践了解和掌握了糖的制作过程和来源。
评价幼儿的学习成功的标准是：1.了解糖的来源和制作过程; 2. 能够描述和观察糖浆的变化; 3. 能够动手制作糖果并感性认识到制作的过程；4. 能够互相协助和合作完成制作任务。
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》一、教案背景本次教案适用于小班科学课程，主要内容是彩虹糖的制作和观察。
通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解彩虹糖的成分和制作过程。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹糖的成分和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
三、教学准备1. 彩虹糖的材料：砂糖、水、食用色素、小锅、搅拌棒、火柴等。
2. 相关图片、视频和书籍。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示图片或播放视频来引起学生的兴趣，然后给学生提问：“你们谁吃过彩虹糖？它是由什么做成的？”让学生逐个回答。
2. 呈现（10分钟）教师可以向学生解释彩虹糖的制作过程，使用简单的语言，让学生容易理解。
然后，教师可以出示相关图片或展示制作过程，激发学生的好奇心。
教师首先向学生讲解彩虹糖的材料和工具的作用。
然后，让学生分成小组，每个小组准备一个小锅、一些砂糖、水和食用色素。
让学生按照以下步骤制作彩虹糖：步骤一：将小锅放在火上，加入适量的水和砂糖，用搅拌棒搅拌均匀。
步骤二：将小锅放在火上加热，直到砂糖溶解。
步骤三：待砂糖溶解后，加入食用色素搅拌均匀。
步骤四：将糖液倒入饼模中（或使用其他容器），让它冷却和凝固。
步骤五：凝固后，将彩虹糖从模具中取出，就可以食用了。
教师可以适时帮助学生，引导他们进行操作。
同时，可以向学生提问：“你们觉得糖是如何溶解的？加入食用色素的目的是什么？”等问题，激发学生思考。
4. 观察（10分钟）学生制作好彩虹糖后，教师可以引导学生进行观察。
学生可以观察彩虹糖的颜色、形状和质地，也可以尝试品尝，了解它的味道。
教师可以引导学生讨论以下问题：1. 彩虹糖的颜色是如何形成的？2. 彩虹糖的质地是如何变化的？教师可以让学生集中一起，向他们展示一个由每个小组制作的彩虹糖。
然后，教师可以让学生交流他们的观察结果和感受。
教师可以引导学生总结彩虹糖的主要成分和制作过程，并鼓励他们谈论他们的创作过程和感受。
幼儿园科学讨论型案例
幼儿园科学讨论型案例：彩虹糖的秘密一、案例背景在我们的幼儿园里，有一天，孩子们在吃午点时，发现了一种神奇的糖果——彩虹糖。
孩子们对这种五彩斑斓的糖果产生了浓厚的兴趣，于是，我们决定以“彩虹糖的秘密”为主题，开展一次科学讨论活动。
二、案例过程1.观察彩虹糖孩子们把彩虹糖放在桌子上，仔细观察。
他们发现，彩虹糖的颜色非常丰富，有红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
孩子们用手指轻轻触摸彩虹糖，感受到了糖果的硬度。
2.提出问题孩子们开始提出各种问题：“为什么彩虹糖有这么多颜色呢？”“彩虹糖是怎么做出来的？”“彩虹糖的味道一样吗？”“彩虹糖为什么叫彩虹糖？”3.讨论彩虹糖的秘密我们组织孩子们进行讨论，让他们充分发挥想象力，猜测彩虹糖的秘密。
有的孩子说：“彩虹糖的颜色是因为里面加了色素。
”有的孩子说：“彩虹糖的味道肯定不一样，每种颜色代表一种味道。
”有的孩子说：“彩虹糖的名字是因为它的颜色像彩虹。
”4.实验验证为了验证孩子们的猜测，我们决定进行实验。
（1）将彩虹糖放入水中，观察颜色变化。
孩子们发现，彩虹糖在水中逐渐溶解，颜色慢慢渗透到水中，形成了一道美丽的彩虹。
（2）品尝彩虹糖，感受味道。
孩子们品尝了不同颜色的彩虹糖，发现每种颜色的味道确实有所不同，红色是草莓味，橙色是橙子味，黄色是柠檬味，绿色是苹果味，蓝色是蓝莓味，紫色是葡萄味。
（1）彩虹糖的颜色是因为里面添加了食用色素。
（2）彩虹糖的味道是根据不同颜色的糖果添加了相应的果汁成分。
（3）彩虹糖的名字是因为它的颜色像彩虹，非常美丽。
三、案例反思1.激发孩子的好奇心在活动中，我们鼓励孩子们提出问题，激发他们的好奇心。
孩子们在探索彩虹糖的过程中，不断产生新的疑问，推动活动深入开展。
2.注重实践操作在实验环节，孩子们亲自动手操作，观察彩虹糖在水中的变化，品尝不同颜色的彩虹糖，从而得出结论。
这种实践操作让孩子们更加直观地感受到科学的魅力。
3.培养孩子的合作精神在活动中，孩子们需要相互合作，共同完成实验。
广告策划——彩虹糖
彩虹糖是玛氏食品（中国)有限公司生产的一种果汁糖， 脆脆的糖果外衣包裹着不同味道的水果软心，分为红色包装的 原果味和绿色包装的劲酸味。风靡全球的彩虹果汁糖，脆脆的 糖果外衣包裹着不同味道的水果软心，每一粒都有鲜艳的色彩 和醒目的S标记，真正的鲜果滋味，不管你是单独品尝还是一 把通吃，都有新鲜感受，激发无穷的想象力。传统口味包括 Grape (葡萄) 、Lemon (柠檬) 、Lime (酸橙)、Orange (橙)、 Strawberry (草莓)。彩虹糖的规格有5种，分别是15g、30g、 40g、45g、120g。
曼妥思广告分析
曼妥思广告分析
吃了曼妥思劲嚼充气糖的蜘蛛变得力大无比，竟然将人扳倒； 迟到的学生从开始的偷偷溜进课室，被老师喝住赶出去，到吃了曼 妥思后灵活地作出想要逃课的动作，又被老师喝住，但是是叫进 来……曼妥思劲嚼充气糖的广告通过拍摄角度的错位、拍摄方式的 变幻、和创意的广告内容，营造出一种有点“搞”但又真实的俏皮 的生活态度，让消费者感受到曼妥思就是他们的生活；结尾广告词 “真的很Mentos！”，则恰如其分地点出主题：非常乐趣，道不 尽的无厘头；再者，劲嚼充气糖的大部分广告中都会出现 人物将糖倾斜，挤或倒入口中的动作，加以人物的 表情，有时甚至是像在和消费者互动，又一次 凸显了“非常乐趣”和个性的主题，使 年轻逗趣的品牌个性烙在了消费者心中。
玛氏公司是一家私人（家族）拥有的跨国公司，主要业务 涉及零食类（糖果巧克力）、宠物类、主食和电子产品的制造 和营销。目前公司年收入逾300亿美元，全球同事总数65,000 名，分别在全球68个国家的370个分支工作，其中包括135家 工厂，产品行销100多个国家。其中，糖果巧克力类产品和宠 物类产品销量分别位居全球同类产品首位。
3、利用玛氏雄厚的资金 打造较高的品牌知名度，注重市场生动化，即在售点上进行的 一切能够影响消费者购买彩虹糖的活动，吸引消费者对彩虹糖 的注意力，刺激消费者冲动性购买。 4、向消费者提供某口味为主的包装 彩虹糖一包有五种水果味，但某些消费者只喜欢吃其中的一款 或两款口味，可以推出以某种口味为主其他口味 为辅的新包装，适合广大消费者的需求。
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
小班科学优质课教案及教学反思《哇！彩虹糖》教学目标1.了解糖的来源和种类。
2.通过制作彩虹糖的过程，了解固体和液体的变化。
3.培养小朋友们的创造能力和动手能力。
教学准备1.糖浆（黄色、绿色、紫色和红色）。
2.糖桶。
3.糖纸、木棍、硅胶模具等制作彩虹糖所需材料。
4.水、醋、盐等做实验的辅助材料。
5.白板、笔、幻灯片等教具。
教学过程1. 导入环节（15分钟）老师展示四种颜色的糖浆，并问：“小朋友们知道这是什么吗？”学生看到后猜测是糖或果汁，并随之展开了探讨。
通过引导，引导学生们谈论糖的来源和种类。
2. 实践环节（60分钟）在这个环节中，老师将给学生们展示糖的制作过程，通过亲身体验和操作制作糖果，学生们将探索物质的变化。
2.1 制作糖浆制作糖浆的过程中，老师将把糖放到糖桶里，加水进行搅拌，直到糖全部溶解为止。
老师还可以向糖水中加入小苏打或盐，观察糖水的变化。
2.2 熬制糖浆将糖水熬到适当的温度，测量温度。
老师向小朋友们展示熬制糖浆，同时提前准备好糖纸和模具。
2.3 制作彩虹糖当糖浆的温度达到适当的程度时，加入相应颜色的食用色素和糖香，最后倒入到模具中，放置稍微久一点，让其凝固。
3. 总结环节（15分钟）制作彩虹糖的过程缓慢、耗时，但是通过这个实践课，小朋友们进一步了解了固体和液体的变化，更加加深了对糖的认识，还锻炼了自己的动手能力。
在这个环节里，老师可以进行简单的测验，以检验小朋友们的学习效果。
整个环节的最终目标是强调基础教育的重要性，并为培养学生的创造能力做出了贡献。
教学反思这节课的授课有三个主要的目标：1.确保小朋友们了解糖的来源、种类和制作方法。
2.通过制作彩虹糖加强小朋友们对物质变化的认识和对糖果的热爱。
3.培养小朋友们的创造能力和动手能力。
整堂课的过程很成功，小朋友们很感兴趣，充满了好奇心和热情，特别是在制作彩虹糖的时候。
这些实践涉及到时间维度的眼前的变化非常吸引人，和传统的理论课完全不同。
彩虹糖广告创意
“玩味无限”的彩虹糖——彩虹糖广告的分析解读目录1.彩虹糖的引进过程--------------------------32.彩虹糖的创意广告脚本----------------------33.彩虹糖的创意优点--------------------------44.彩虹糖的创意缺陷--------------------------51.消费群体的错位-------------------------52.沟通策略的偏差度-----------------------6 5.彩虹糖未来发展的建议----------------------71.始终坚持广告创意风格-------------------72.扩大消费群体---------------------------8 6.总结--------------------------------------9“玩味无限”的彩虹糖——彩虹糖广告的分析解读一．彩虹糖的发展历史彩虹糖是美国家族企业玛氏公司旗下的一款产品，在中国由爱芬食品(北京)有限公司经营。
虽然彩虹糖在中国已有10多年历史，但由于新产品推出慢，营销推广少，所以基本上是一个第一提及率不高、不见不买、相对缺乏故事的品牌。
不过这一状况自2009年以来悄然改变。
2008年10月，玛氏公司以总价230亿美元收购箭牌公司，箭牌作为玛氏旗下子公司独立运作。
作为交易的一部分，玛氏将其全球非巧克力糖果品牌转到箭牌名下。
随后，在箭牌的指挥下，彩虹糖在中国大陆市场大张旗鼓地展开了宣传攻势。
二．彩虹糖的创意广告脚本1.爱情篇：A．画面：（舒缓的音乐上）7号车来了，男孩赶快上车为女孩抢座位。
B．画面：女孩坐着，男孩挨着女孩站着，车走在路上，女孩不幸晕倒。
C．画面：男孩掏出兜里的彩虹糖给女孩，哇，口味俱全，薄荷味减轻晕车的也有，瞬间眼前一亮，搭起了一座通往男孩笑脸的彩虹桥，这就是爱情的见证。
D．画外音：彩虹无限果味缤纷2.家庭篇A．画面：一个小男孩坐在床上看书，地上、床下非常乱，这时候妈妈进到屋子里B．画面：妈妈开始唠叨孩子脏乱差，孩子耳朵里蹦出来几颗彩虹糖果。
【一等奖】小班美术《彩虹糖》说课稿
[一等奖]小班美术《彩虹糖》说课稿一、设计意图新《纲要》指出教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物，有助于拓展幼儿的经验还是视野”的原则。
我从小班幼儿认知特点和发展水平出发，设计了本次美术活动，让幼儿用点画的形式感受美术活动的乐趣，体验美术活动带来的成功感，激发幼儿的兴趣。
美术是幼儿的第二语言，给予幼儿充分自我表达和宣泄情感的机会，能够促进其表现力的发展。
为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的器官来作为绘画工具创作作品，因此我选择了手指来作为绘画工具，设计了手指点画，从而激发幼儿参与美术活动的乐趣。
二、说教材《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。
三、说活动目标知识目标：初步学习用手指点画的方式表现多彩的彩虹糖技能目标：感知彩虹糖的颜色、形状，大胆选择自己喜欢的颜色作画情感目标：愿意参与点画活动，体验手指点画的乐趣四、说重点难点活动重点：尝试用手指点画出彩虹糖活动难点：能大胆选择自己喜欢的颜色，在纸上点出又圆又漂亮的彩虹糖五、说教法1.谈话法——引发幼儿兴趣2.演示法——引导幼儿细致观察，认一认、说一说彩虹糖的颜色、形状3.练习法——学习手指点画彩虹糖的方法。
4.迁移法——激发幼儿创作愿望六、说学法1.观察法——加深认知和理解2.共情法——激发创作愿望3.模仿法——学习新的美术技能七、说活动过程情境导入激发兴趣-----细致观察总结特征-----问题引领开拓思维------提示要求引导技能幼儿创作教师指导--------作品评价鼓励表达第一环节：情境导入，激发兴趣在本环节中，我通过情境导入和谈话法激发幼儿兴趣，结合幼儿喜爱小动物的特点，利用小熊手指偶，创设如下情境：小熊生日到了，妈妈送给他一大罐彩虹糖，小熊可高兴了，来小二班和小朋友们一起分享妈妈送给他的生日礼物——甜甜的彩虹糖。
幼儿园小班教案《哇 彩虹糖》
幼儿园小班教案《哇彩虹糖》教学目标1.学生能够听懂和口头表达“哇彩虹糖”这个词组。
2.学生能够识别和辨认彩虹糖的颜色。
3.学生能够根据老师指示进行简单的动作和动作组合。
4.学生能够合理利用彩虹糖进行简单的数学运算。
教学准备1.彩虹糖若干。
2.合适的音乐。
3.充分准备好的教案。
教学内容导入新词1.通过音频或老师声音介绍“哇彩虹糖”这个新词。
2.在黑板上写下“哇彩虹糖”这个词组并请学生一起拼读。
3.通过举例向学生介绍哇彩虹糖的定义。
“哇彩虹糖”是一种小小的糖果，它的形状就像彩虹般绚丽多彩，并且味道也很好，让我们一起来尝一尝吧！彩虹糖颜色辨认1.向学生展示彩虹糖，并让学生辨认不同颜色的彩虹糖。
2.通过模仿和指示让学生和老师一起做出一系列动作来复习刚才介绍的彩虹糖颜色。
比如，“拿起红色彩虹糖并放在头上”等等。
3.最后，在老师的带领下，学生和老师一起喊出不同颜色的彩虹糖的名称。
彩虹糖动作游戏1.播放轻快的音乐，让学生和老师跟随节奏做出不同的动作。
2.在音乐播放的过程中，老师会指示学生拿不同颜色的彩虹糖，并根据指示进行相应的动作。
比如，“拿起蓝色彩虹糖，然后跳三次”等等。
3.当音乐停止时，学生们到老师的桌子前去，把自己拿到的彩虹糖交给老师以供检查。
数学游戏1.通过简单的数学游戏，让学生更好地了解和认识数字。
2.老师会向学生发放不同颜色的彩虹糖，并要求学生把它们分类和计数。
比如，“请将红色彩虹糖放在左边，把蓝色和黄色的彩虹糖放在右边。
现在请告诉我，你们手中有多少个红色的彩虹糖？”3.如果时间允许，老师甚至可以根据学生的水平适当提升难度，让他们合理利用彩虹糖进行简单的加法和减法运算。
总结通过这堂课，我们可以发现，彩虹糖不仅仅是一种美味的小零食，它还可以成为幼儿园教育中一个很好的教学工具。
无论是颜色的辨认、身体协调能力的锻炼、还是数学基础的提高，这些都可以通过彩虹糖的使用得到练习和提升。
希望所有的学生都能够在这个充满彩虹和欢乐的教学过程中收获到知识和快乐。
谭妹子辣椒“辣”出一片艳阳天
谭妹子辣椒“辣”出一片艳阳天作者：何君林来源：《科学种养》2020年第06期在素有“中国辣椒之乡”美誉的重庆市石柱县，提到重庆谭妹子，人们会本能地想到“谭妹子辣椒，辣得起，放不下”的广告语。
这些年来，重庆谭妹子以“做好心人，办良心事，产放心食品”为企业宗旨，以“土家特色，农家精品”为产品特色，为推动石柱县辣椒产业发展，助力乡村振兴、打赢脱贫攻坚战贡献著积极力量。
做强“育苗、种植、加工、销售”链条2004年，重庆市石柱县招募辣椒经销商，做副食代理的谭建兰自此投身农业，成立石柱土家族自治县三红辣椒专业合作社，并成立了重庆谭妹子金彰土家香菜加工有限公司，主要从事辣椒种植、收购、加工、销售，酱腌菜、辣椒制品生产和销售及货物进出口业务，形成“育苗、种植、加工、销售”于一体的生产链条。
“经过十多年的发展，合作社实现了从无到有、从小到大、从弱到强的精彩嬗变。
我们曾遭遇过2008年全国辣椒烂市、2013年辣椒跌价等重创，在摸爬滚打中制定出了一系列风险管控措施。
”谭建兰介绍说，合作社通过合同订单收购、制定收购保护价、购买农业保险等措施降低椒农风险，通过干制、腌制、冷藏、精深加工等手段，不断提高产品抗风险能力，提升附加值。
据了解，该合作社立足延长辣椒销售时间、扩大销售半径，不断添置加工设施设备，提高加工贮藏能力，强化市场营销，解决合作社经营风险，阻断市场风险向椒农、向种椒贫困户传导的链条。
“目前，我们拥有现代化的辣椒加工设备18套，干辣椒生产车间是目前国内规模最大的辣椒干制作车间之一。
在辣椒采收期，每天的生产量达160吨。
”谭建兰自豪地说。
如今，该合作社的辣椒基地已经达到11 000亩，年收购加工辣椒近9 000吨，注册商标“谭妹子”是重庆市著名商标，所生产的“谭妹子”牌系列产品包括鲊海椒、青椒王、豆腐乳、干油碟、八宝辣子、油泼辣子、原生辣子等，深受消费者欢迎。
其中青椒王产品获得了国家金奖，鲊海椒、青椒王、糊辣壳等产品获得重庆市“中国西部农交会”最受消费者欢迎奖。
《彩虹糖》PPT课件小班美术手指点画
彩虹糖在包装上通常以一 定的规律排列，可以引导 孩子们观察并发现其中的
规律。
创意构图思路分享
以彩虹糖为主题
结合故事情节
可以引导孩子们以彩虹糖为主题，进 行创意构图，例如将彩虹糖想象成天 空中的彩虹、海底的珍珠等。
可以将彩虹糖与孩子们喜爱的故事情 节相结合，让孩子们在故事中感受美 术创作的乐趣。
主题意义
通过彩虹糖这一主题，引导孩子们观察、感知和表达生活中 的色彩，培养他们的审美能力和创造力。同时，通过手指点 画这一简单易行的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中体验 美术创作的乐趣。
手指点画技巧简介
手指点画的基本技巧
利用手指的不同部位（如指尖、指腹 等）蘸取颜料，在画纸上进行点、按 、拖等动作，形成丰富多彩的图案和 效果。
02
材料准备与手指点画基础
所需画材及工具清单
调色盘
用于调配和混合颜料，保持颜 色的纯净和丰富性。
画纸
选择适合手指点画的画纸，质 地较厚，吸水性适中。
颜料
红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫 七色颜料，用于点画彩虹糖的 主要颜色。
画笔
选择适合手指点画的画笔，毛 质柔软，易于清洗。
手套
用于保护手部，防止颜料直接 沾染到手上。
整体调整
引导幼儿审视自己的作品，对色彩 、构图等方面进行微调，使画面更 加和谐、生动。
05
孩子们作品展示及评价
作品展示环节安排
展示时间和地点
在课程结束前，安排5-10分钟的作品展 示时间，地点设在教室前方的展示区域。
展示方式
将孩子们的作品张贴在展示板上，按照作 者姓名或创作主题进行分类排列。
作品介绍
构图布局：指导幼儿将画 纸分为几个部分，确定彩 虹糖的位置和大小，注意 画面的平衡和美感。
制作彩虹糖的过程给多糖彩虹的作文
制作彩虹糖的过程给多糖彩虹的作文《制作彩虹糖的过程》小朋友们，你们吃过彩虹糖吗？那一颗颗五颜六色、甜滋滋的糖果，就像小小的彩虹在嘴里绽放。
今天，我就来给大家讲讲彩虹糖是怎么制作出来的。
制作彩虹糖可有趣啦！工人叔叔阿姨们会准备好多好多的材料，有甜甜的糖、各种颜色的食用色素，还有一些神秘的添加剂。
然后，他们把糖放进大大的锅里，加热让糖融化，就像煮了一锅甜甜的糖水。
接着，把不同颜色的食用色素加进去，糖水一下子就变得五颜六色啦，就像彩虹掉进了锅里。
等糖水变得浓稠合适的时候，就把它们倒在一个个小模具里。
慢慢地，糖水冷却变硬，一颗颗彩虹糖就做好啦！彩虹糖被装进漂亮的袋子里，送到超市，等着我们把它们带回家。
每次吃彩虹糖，我都会想到它有趣的制作过程，感觉特别神奇！《多糖彩虹》在一个神奇的糖果世界里，有一座多糖彩虹桥。
这座彩虹桥可不是普通的彩虹桥哦，它是用好多好多美味的糖果做成的。
这座多糖彩虹桥有七种颜色，红的像草莓糖，甜甜的；橙的像橙子糖，酸酸甜甜；黄的像柠檬糖，清新可口；绿的像苹果糖，脆脆的；青的像蜜瓜糖，香香的；蓝的像蓝莓糖，软软的；紫的像葡萄糖，多汁美味。
有一天，一只小松鼠来到了这里。
它看到这座多糖彩虹桥，眼睛都放光啦。
它小心翼翼地走上桥，咬了一口红色的部分，“哇，太好吃啦！”小松鼠开心地叫起来。
后来，越来越多的小动物们都知道了这座多糖彩虹桥，大家都来品尝这美味的糖果桥，一起在桥上快乐地玩耍。
这座多糖彩虹桥，给小动物们带来了好多好多的快乐和甜蜜！《制作彩虹糖的过程》小朋友们，你们知道彩虹糖是怎么做出来的吗？让我来告诉你们吧！做彩虹糖需要好多东西呢。
有白白的糖粒，还有能让糖变得五颜六色的颜料水。
工人叔叔先把糖粒倒在一个大锅里，开火加热，糖粒慢慢就融化啦，变成了一锅糖水。
这时候，叔叔就把颜料水加进去，红色的、黄色的、蓝色的……糖水一下子变得可漂亮啦，就像彩虹的颜色。
叔叔把彩虹糖装在好看的袋子里，我们就能在商店里买到啦。
哇彩虹糖小班科学教案反思
哇彩虹糖小班科学教案反思随着社会的发展和进步，现代教育注重培养学生的创新思维能力和实践能力，科学教育作为其中重要的一环，受到了广泛的关注和重视。
而在小班教育中，科学教案的设计与实施对于培养学生的科学素养和观察能力起着至关重要的作用。
在这篇文章中，我想反思一下我参与设计的小班科学教案——《哇彩虹糖》。
首先，我将回顾教案的目标和内容，然后对教案的执行效果进行评估，并提出适当的改进建议。
一、教案目标与内容回顾1. 教案目标《哇彩虹糖》科学教案的目标是培养小班学生的观察能力、探索精神和科学思维，通过实践活动和展示比较的方式，引导学生了解彩虹的成因和光的折射原理。
2. 教案内容教案主要包括以下几个方面的内容：（1）引导学生观察和描述彩虹的颜色和形状；（2）通过实际操作，让学生亲身体验光的折射现象；（3）用简单的语言解释光的折射原理；（4）通过对比实验，让学生理解彩虹的成因；（5）通过绘制彩虹图片或制作彩虹工艺品等方式，巩固学生对于彩虹的理解。
二、教案执行效果评估根据教案的目标和内容，我对教案的执行效果进行了评估。
主要从以下几个方面进行分析：1. 学生的兴趣和参与度在教案实施过程中，学生对于活动表现出了浓厚的兴趣，并积极参与其中。
他们喜欢通过观察和操作来发现彩虹的奥秘，对于实验过程充满了好奇和探索精神。
2. 对于知识的掌握程度通过教案的实施，学生对于彩虹的成因和光的折射原理有了初步的了解。
他们能够描述彩虹的颜色和形状，并对光的折射现象有一定的感知。
他们通过实践活动和绘制彩虹图片的方式，将所学知识进行了巩固和运用。
3. 学生的合作与交流能力在活动中，学生被组织成小组进行实验和讨论。
通过小组合作，学生能够相互协作，分享观察结果，并合作解决问题。
这种合作与交流的方式培养了学生的团队精神和合作能力。
三、改进建议尽管教案取得了一些成果，但在实施过程中仍有一些不足之处。
为了进一步提升教案的教育效果，我提出以下改进建议：1. 激发学生的思维在教案中，学生更多地是通过观察和实践来获取知识。
幼儿园小班获奖科学教案《多变的彩虹糖》
幼儿园小班获奖科学教案《多变的彩虹糖》一、教学目标1.了解彩虹糖的特点和颜色变化过程。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿观察彩虹糖的颜色变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2.教学难点：引导幼儿发现彩虹糖颜色变化的规律，激发幼儿的想象力。
三、教学准备1.彩虹糖若干2.玻璃杯若干3.温水4.食用色素（红、黄、蓝）5.白纸6.画笔7.彩虹糖颜色变化记录表四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道彩虹是什么吗？彩虹是由哪些颜色组成的呢？2.探索彩虹糖的颜色（1）师：今天，老师给小朋友们带来了一种神奇的糖果，叫做彩虹糖。
你们猜猜它有什么特别的地方呢？（2）师：让我们一起来看看彩虹糖的颜色吧！请小朋友们找出彩虹糖中相同颜色的糖果，并放在对应的玻璃杯里。
3.观察彩虹糖的颜色变化（1）师：现在，让我们把彩虹糖放入水中，看看会发生什么变化？（2）师：请小朋友们仔细观察，彩虹糖放入水中后，水变成了什么颜色？（3）师：请小朋友们用画笔在白纸上画出彩虹糖放入水中后的颜色变化。
4.发现彩虹糖颜色变化的规律（1）师：小朋友们，你们发现彩虹糖的颜色变化有什么规律吗？（2）师：请小朋友们和小组内的同学一起讨论，看看谁能找到彩虹糖颜色变化的规律。
（1）师：经过讨论，我们发现彩虹糖的颜色变化规律是：红色彩虹糖放入水中，水变成红色；黄色彩虹糖放入水中，水变成黄色；蓝色彩虹糖放入水中，水变成蓝色。
（2）师：那么，如果我们将这三种颜色的水混合在一起，会发生什么现象呢？6.实验验证彩虹糖颜色变化的规律（1）师：现在，让我们一起来做一个实验，验证一下彩虹糖颜色变化的规律。
（2）师：请小朋友们将红、黄、蓝三种颜色的水分别倒入三个玻璃杯中，然后混合在一起，看看会发生什么变化。
（3）师：经过实验，我们发现红、黄、蓝三种颜色的水混合在一起后，变成了紫色。
（1）师：今天，我们一起探索了彩虹糖的颜色变化，发现了彩虹糖颜色变化的规律。
金嗓子姐姐作文
金嗓子姐姐作文嗯...你们知道吗？我要给你们讲一个金嗓子姐姐的事儿。
这金嗓子姐姐啊，可真是个神奇的存在呢！我记得好像是在一个小剧团里第一次见到她的，那地方叫啥来着？哦，对了，好像是叫红星小剧团。
当时啊，那场面，哇，可热闹了。
金嗓子姐姐一上台，那气场就不一样。
她穿着一身大红色的旗袍，就像一团火似的。
金嗓子姐姐的嗓子那可真是天生的好啊，就像被天使吻过一样。
我就想啊，我要是有她那嗓子，哼！我早就成大明星了，唉，可惜我没有啊。
不过呢，金嗓子姐姐也不是一开始就这么厉害的。
我听她自己说，她刚开始学唱歌的时候，那叫一个纠结。
她老是找不准调，就像一只迷路的小羊羔，到处乱撞。
她的老师都差点放弃她了呢。
但是她就是不服输啊，每天天不亮就起来练声。
那时候我就想，这姐姐可真有毅力，要是我，估计早就睡回笼觉去了。
在我们这个圈子里啊，有好多关于唱歌的都市传言。
比如说，有人说晚上对着月亮唱歌，嗓子会变得更好。
金嗓子姐姐听了，还真去试了呢。
结果呢，她差点被冻感冒了，嗓子也没见得变得多好。
她回来就跟我们说：“那些传言啊，可不能全信。
”哈哈，她可真是个有趣的人。
金嗓子姐姐还有个小毛病，她特别爱吃辣。
每次唱歌前都要吃点辣的东西，说是这样能让她更有激情。
我就觉得奇怪了，这嗓子受得了吗？我有一次就问她：“姐姐，你这样嗓子不会坏吗？”她就笑着说：“我这嗓子啊，就喜欢这刺激的感觉。
”不过呢，有一次她吃太多辣了，上台唱歌的时候，嗓子突然就哑了一下。
把她吓得不轻，从那以后啊，她也不敢吃太多辣了。
这就是个教训啊，不管做什么，都得有个度。
随着时间的推移，我对唱歌这个事儿的看法也变了很多。
以前我就觉得只要嗓子好就能唱好歌，现在我才知道，那可远远不够呢。
像金嗓子姐姐，她除了嗓子好，还特别注重情感的表达。
她唱歌的时候，就像是在讲述自己的故事一样，能把听众都带到她的世界里去。
现在啊，咱们这个行业变化可大了。
以前都是在小剧团里唱歌，现在到处都是选秀节目。
好多年轻人都想通过这些节目一夜成名。
《哇彩虹糖》教案5篇
《哇彩虹糖》教案必备5篇彩虹糖教案。
想要更全面地了解“《哇彩虹糖》教案”的相关学问，建议您阅读本文，或许可以给您带来一些关心。
对于老师来说，教案和课件是特别重要的工具之一，但是教案的学问点也需要细心设计。
另外，深化了解同学在课堂上的反应，可以让老师更好地调整教学方法。
《哇彩虹糖》教案【篇1】活动目标：1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。
2、能在老师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能留意观看试验中的现象。
3、感受颜色变化所带来的惊喜。
活动预备：1、餐盆5个蛋糕盆5个勺子20把2、彩虹糖若干一次性杯子20个活动过程：一、萌发爱好师：1、今日张老师给你们带来了一个神奇的礼物，它藏在我的口袋里，听听声音，是什么？2、你们都吃过彩虹糖吗？你吃过什么颜色的彩虹糖呢？二、观看彩虹糖的颜色师：1、看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢？（边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中）2、偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝，味道怎么样？3、抿一抿，吃完的珍宝把嘴巴张开，舌头伸出来和边上的好伴侣相互看一看，彩虹糖的颜色都到哪去了？4、惊奇，彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢？谁来说一说。
三、明的确验步骤和要求师：1、嘴巴里有口水，彩虹糖颜色太黏了，就粘到舌头上了，是这样吗？我们来玩个嬉戏就知道了。
2、看看老师为你们预备了哪些材料？这是一杯水，它有颜色吗？水是透亮没有颜色的；这是一把小勺子，我们待会要请勺子帮忙让彩虹糖在水里跳个舞。
3、现在张老师要说一下嬉戏的要求啦，待会请每个宝宝拿一杯水，然后选一颗彩虹糖。
看看你拿的彩虹糖是什么颜色的。
接着把彩虹糖放进水里，用小勺子轻轻的搅一搅，不能吃哦！4、带领幼儿复述试验步骤：小耳朵听清晰了吗？我们先要做什么？（拿一杯水）然后做什么？（选一颗彩虹糖，看一看它的颜色）最终做什么？（把糖放进水杯里，搅一搅，看一看彩虹糖和水有没有变化）四、幼儿试验，老师观看指导师：1、你的水宝宝变成什么颜色了，再把彩虹糖舀起来看看，有没有什么变化！2、谁情愿给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变化？小结：没有颜色的水变成了彩色，有颜色的彩虹糖变成了白色，颜色跑到水里去了，彩虹糖在水里溶化了。
舞蹈《彩虹糖》教案
舞蹈《彩虹糖》教案教案标题：舞蹈《彩虹糖》教案一、教学目标：1. 学习和掌握舞蹈《彩虹糖》的基本舞蹈动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作精神。
4. 提高学生的音乐感知和节奏感。
二、教学重点：1. 学习和掌握舞蹈《彩虹糖》的基本舞蹈动作和技巧。
2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
三、教学准备：1. 音乐设备和音乐《彩虹糖》。
2. 教学场地和舞蹈镜。
3. 学生服装和道具。
四、教学过程：1. 热身活动：a. 进行身体拉伸运动，准备身体。
b. 进行简单的节奏训练，提高学生的音乐感知和节奏感。
2. 基本舞蹈动作学习：a. 分解和示范《彩虹糖》中的基本舞蹈动作。
b. 学生跟随老师一起练习基本舞蹈动作。
c. 分组练习，互相矫正和帮助。
3. 舞蹈编排：a. 将基本舞蹈动作进行组合编排，形成完整的舞蹈片段。
b. 引导学生发挥创意，加入个人特色动作。
c. 教学舞蹈的过程中，注重学生的舞台表演能力培养。
4. 舞蹈排练：a. 学生分组进行舞蹈排练，培养学生的合作意识和团队合作精神。
b. 老师进行舞蹈指导和矫正，确保整体效果。
5. 舞蹈展示：a. 学生进行舞蹈展示，展示舞蹈《彩虹糖》的成果。
b. 老师进行点评和鼓励，提供学生进一步改进的建议。
五、教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生在舞蹈展示中的表现和舞台表演能力。
3. 学生自评和互评，提供改进意见。
六、教学延伸：1. 继续学习和探索其他舞蹈作品，拓宽舞蹈技巧和舞蹈风格。
2. 参加舞蹈比赛或演出，提供更多的舞台表演机会。
3. 组织舞蹈交流活动，与其他学校或舞蹈团体进行交流和合作。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的成功经验和不足之处。
2. 分析学生的学习情况和表现，进行个别辅导和提供进一步的指导。
以上是一个简要的舞蹈《彩虹糖》教案，根据具体教学情况和学生特点，可以进行适当的调整和补充。