幼儿园科学活动《哇!彩虹糖》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班科学教案《哇彩虹糖》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，知道彩虹糖是由多种颜色组成的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够自主发现彩虹糖的颜色变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，知道彩虹糖是由多种颜色组成的。
难点：让幼儿观察到彩虹糖的颜色变化，并能够自主发现。
三、教学准备：1. 彩虹糖若干颗。
2. 实验盘若干个。
3. 清水。
4. 桌布。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖，让幼儿说出彩虹糖的颜色。
2. 实验：将彩虹糖放入实验盘中，加入清水，观察彩虹糖的颜色变化。
3. 讨论：让幼儿自主发现彩虹糖的颜色变化，并引导幼儿说出彩虹糖的颜色是由多种颜色组成的。
4. 总结：总结彩虹糖的颜色变化，让幼儿加深对彩虹糖颜色的认识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的彩虹糖，观察并说出彩虹糖的颜色。
2. 评价：通过作业的完成情况，评价幼儿对彩虹糖颜色的认识程度。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿用自己的话语描述彩虹糖的颜色，可以进行简单的绘画创作，展示自己对彩虹糖的认识。
2. 组织幼儿进行彩虹糖品尝活动，让幼儿在品尝的过程中，观察彩虹糖的颜色变化，并说出自己的感受。
七、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对彩虹糖颜色变化的反应，及时引导幼儿观察和发现，提高幼儿的观察能力。
针对幼儿的认知水平，调整教学难度，确保教学目标的有效达成。
八、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与度、作业完成情况以及教学延伸活动的表现，综合评价幼儿对小班科学教案《哇彩虹糖》的掌握程度。
九、教学建议：1. 在课堂上，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的课堂参与度。
2. 针对幼儿的年龄特点，注重教学内容的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
十、教学总结：通过本次《哇彩虹糖》的教学活动，幼儿成功认识到了彩虹糖的颜色，并观察到了彩虹糖的颜色变化。
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
小班科学优质课教案及教学反思《哇！彩虹糖》一、引言本文档是关于小班科学优质课教案及教学反思的文档，具体教学内容为《哇！彩虹糖》。
通过这节科学课，旨在培养幼儿的好奇心和观察力，引导幼儿主动探索和发现科学现象，并培养幼儿的合作意识和动手能力。
二、教学目标1.学习和了解彩虹的形成原理；2.观察并描绘彩虹的颜色；3.通过合作探究，制作彩虹糖；4.分享并交流自己的制作经验。
三、教学准备1.教学材料：–彩虹糖实验材料：白色砂糖、食用色素、蜜蜂蜜、温水、匙子、透明杯子。
–彩虹颜色的描绘工具：彩纸、颜料、彩虹色彩参照。
2.教学环境：–宽敞明亮的教室；–干净整洁的桌子和工作台；–幼儿个人用品。
四、教学过程1.导入环节：–在黑板上绘制一幅彩虹的图片，让幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？”“这是什么？”引导幼儿提前了解彩虹的形象。
2.激发兴趣：–拿出彩纸和颜料，带领幼儿一起探究彩虹的颜色，让幼儿根据彩虹的形象用颜料描绘。
3.探究彩虹的原理：–利用幼儿的好奇心，告诉他们彩虹的产生原理是光线在雨水中的折射和反射，当阳光照射在雨滴上时，光线发生折射和反射，形成彩虹的光谱。
4.实验操作：–将幼儿分成小组，每组配备上述实验材料。
–引导幼儿按照实验步骤操作，先将白砂糖放入透明杯子中，然后依次加入不同颜色的食用色素，搅拌均匀，再加入少许蜜蜂蜜，最后倒入温水，注意观察实验现象。
5.观察记录：–引导幼儿观察实验产生的彩虹糖，鼓励幼儿用语言描述彩虹糖的颜色、形状、质地等特征。
6.分享交流：–让幼儿将自己制作的彩虹糖展示给其他小伙伴，分享自己的制作经验，鼓励互相学习和交流。
7.教学总结：–回顾教学过程和学习成果，引导幼儿总结彩虹形成的原理和彩虹糖的制作方法。
五、教学反思本节课旨在通过亲手制作彩虹糖，让幼儿通过合作探究和观察实验现象，培养幼儿的科学兴趣和动手能力。
通过观察和描绘彩虹的颜色，幼儿学会区分不同颜色，并培养了幼儿的观察力和描述能力。
小班科学教案《哇彩虹糖》
一、教学目标：1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 通过品尝彩虹糖，让幼儿认识不同颜色，提高幼儿的色彩认知。
3. 培养幼儿的动手能力，让幼儿自己制作彩虹糖。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察彩虹糖的颜色，认识不同颜色。
难点：让幼儿自己制作彩虹糖，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备：彩虹糖、颜色卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
2. 观察：教师分发彩虹糖给每个幼儿，让幼儿自己观察彩虹糖的颜色，并说出彩虹糖的颜色。
3. 认知：教师展示颜色卡片，让幼儿matching彩虹糖的颜色。
4. 制作：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿自己制作彩虹糖。
5. 展示：教师让幼儿展示自己制作的彩虹糖，并让大家一起欣赏。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对彩虹糖颜色的认知情况，以及幼儿在制作彩虹糖过程中的动手能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿制作的彩虹糖展示，让家长共同见证幼儿的进步。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可利用彩虹糖的主题进行布置，让幼儿在环境中不断强化对彩虹糖的认识。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察能力、动手能力及色彩认知。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师可适当调整教学内容和方法。
八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，让幼儿更加深入地了解彩虹糖的制作过程。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作彩虹糖，增进亲子关系。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对彩虹糖的认识程度。
2. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿作品：评价幼儿制作的彩虹糖，了解幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 强调家园共育的重要性，促使家长更好地参与幼儿的教育活动。
3. 鼓励幼儿在活动中发挥自己的特长，提高幼儿的自信心和自主能力。
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》课题：《哇！彩虹糖》教学目标：1. 让学生了解彩虹糖的制作过程和原理。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 提高学生的合作和交流能力。
教学资源：1. 彩虹糖制作材料：砂糖、色素、水、温度计、容量瓶。
2. 幻灯片或视频，介绍彩虹糖的制作过程和原理。
3. 实验室用具：试管、滴管、烧杯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们最喜欢吃什么糖果？2. 引入话题：今天我们要学习制作彩虹糖，彩虹糖是一种非常有趣的糖果，你们知道它是怎么制作出来的吗？二、学习彩虹糖的制作过程和原理（15分钟）1. 展示幻灯片或播放视频，让学生了解彩虹糖的制作过程和原理。
2. 引导学生思考：制作彩虹糖需要哪些材料？每一道步骤是怎样的？为什么会出现不同颜色的彩虹效果？三、分组实验制作彩虹糖（30分钟）1. 将学生分为小组，每组3-4人。
2. 每组分配彩虹糖制作材料，并告诉他们可以根据自己的想法调整色彩的搭配和浓度。
3. 让学生按照制作步骤进行实验，注意观察和记录实验结果。
4. 引导学生讨论：彩虹糖的制作过程中有没有遇到什么困难？如何解决？四、实验展示与分享（10分钟）1. 每组选出一名代表，展示自己制作的彩虹糖。
2. 代表向其他组介绍自己的制作过程和实验结果。
3. 鼓励学生互相提问和分享各自的经验和观察结果。
五、总结与延伸（5分钟）1. 回顾彩虹糖制作过程和原理。
2. 提问：彩虹糖的制作中，什么因素会影响彩虹的颜色？我们可以如何调整这些因素？3. 提醒学生彩虹糖制作过程中的安全注意事项。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生回家制作一个小样的彩虹糖，并写下制作过程和实验结果。
2. 提醒学生注意安全，可以在家长的指导下进行实验。
备注：实验前需要做好安全措施，保证学生的安全。
同时要提醒学生注意实验方法的正确性和操作的规范性，避免造成不良后果。
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》我设计的这节小班科学活动《哇！彩虹糖》的目的是通过孩子们生活中常见的彩虹糖，引导他们观察、探索和发现彩虹糖的颜色变化，培养孩子们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。
一、教学目标：1. 让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
2. 培养孩子们的动手操作能力，让他们能够独立完成彩虹糖的观察和记录工作。
3. 培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
二、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
三、教具与学具准备：教具：彩虹糖、水、杯子、搅拌棒学具：记录表格、彩色笔四、活动过程：1. 引入：我拿出彩虹糖，问孩子们：“你们看看这是什么呀？”孩子们会兴奋地回答：“彩虹糖！”我会接着问：“你们知道彩虹糖的颜色有哪些吗？”孩子们会纷纷举手回答。
2. 分发彩虹糖，让孩子们自己观察彩虹糖的颜色，并用彩色笔在记录表格上把彩虹糖的颜色画出来。
3. 让孩子们把彩虹糖放入杯水中，用搅拌棒搅拌，观察彩虹糖的颜色是否发生了变化，并把观察到的现象画在记录表格上。
4. 小组讨论：让孩子们分成小组，互相分享自己观察到的彩虹糖颜色变化的情况，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。
五、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到彩虹糖的颜色变化，并能够用词语描述出来。
难点：培养孩子们的科学探究意识，让他们能够主动探索和发现问题。
六、课后反思及拓展延伸：这节课孩子们都非常兴奋，他们对彩虹糖的颜色变化充满了好奇心。
在活动中，他们积极观察、动手操作，并能够用彩色笔把观察到的现象画在记录表格上。
在小组讨论环节，孩子们能够主动分享自己的观察结果，并一起讨论为什么彩虹糖的颜色会发生变化。
通过这节课，孩子们不仅观察到了彩虹糖的颜色变化，还培养了他们的观察能力、动手操作能力和科学探究意识。
小班科学课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的口味。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色认知2. 彩虹糖的口味体验3. 彩虹糖的实验操作三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的口味。
难点：让幼儿在实验操作中，观察彩虹糖的颜色变化。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察彩虹糖的颜色和口味。
2. 实验法：让幼儿动手操作，观察彩虹糖的颜色变化。
3. 讨论法：让幼儿表达自己的观察和体验。
五、教学准备：1. 彩虹糖若干2. 实验盘、勺子3. 彩色笔、画纸4. 教学PPT5. 音乐CD6. 彩虹糖包装纸7. 教学反思表六、教学过程：1. 导入：教师播放音乐，引导幼儿边听边跳，营造轻松愉快的氛围。
2. 认识彩虹糖：教师展示彩虹糖，让幼儿观察并说出彩虹糖的颜色。
3. 彩虹糖口味体验：教师分发彩虹糖，让幼儿品尝并描述口味。
4. 彩虹糖实验：教师引导幼儿动手操作，将彩虹糖放入实验盘中，观察颜色变化。
5. 表达与讨论：教师鼓励幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹糖颜色，并分享自己的观察和体验。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力。
2. 关注幼儿在讨论中的表达能力。
3. 搜集幼儿在画纸上的作品，评估幼儿的颜色认知能力。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作彩虹糖，观察颜色变化，并拍照记录。
2. 环境创设：将幼儿的画作布置在教室环境中，供大家欣赏。
九、教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点与不足，如：教学内容是否适合幼儿，教学方法是否有效等。
2. 教师根据反思结果，调整教学策略，以提高教学质量。
2. 强调家庭教育的重要性，鼓励家长参与幼儿的学习与成长。
重点和难点解析：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可实现性。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖活动目标
•让幼儿了解彩虹的形成原理，掌握彩虹糖的制作方法
•培养幼儿的观察能力，感知能力和动手能力
•加强幼儿园教育的科学性和趣味性
活动准备
•材料：白砂糖、调色盘、吸管、水、食用色素（红、蓝、黄、绿、紫、橙各一）
•工具：电磁炉、餐刀、保鲜膜
•环境：教室
活动流程
第一步：讲解彩虹的形成原理
1.引入活动主题，向幼儿介绍彩虹是什么以及它是如何形成的
2.为了帮助幼儿理解，可以使用图片或模型进行讲解
第二步：制作彩虹糖
1.预备工作：将白砂糖用餐刀剁细，加入适量水放入电磁炉中加热熔化，熔化时不要搅拌
2.倒入调色盘：将熔化的糖液倒入调色盘中，填满每个格子，让它自然流淌
3.添加颜料：将每种颜色的食用色素各取一滴，滴入彩虹糖液中
4.彩虹糖凝固：让彩虹糖在室温下放置，约 5 分钟后，将其放入冰箱中冷却固化
5.彩虹糖的取出：取出后，将彩虹糖保存在保鲜膜中，以防潮
活动注意事项
1.必须由教师进行监督指导
2.使用电磁炉时，必须注意安全，防止幼儿触电或烫伤
3.液体糖回升时体积会变大，所以千万不要将糖注满调色盘，以免糖糊流出
4.食用色素易染色，注意幼儿服装保护
5.活动后，要及时清理教室，彻底清除残留的糖糊和食用色素，以免对环境造成污染
活动评估
1.通过观察和交流，教师可以评估幼儿的彩虹糖制作和知识掌握情况
2.通过问答和小组讨论，教师也可以评估幼儿的学科素养和问题解决能力
活动延伸
1.通过观察和归纳，引导幼儿探究其他自然现象，如阳光、风、雨等
2.通过讲解和展示，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿科学探究的能力。
小班科学活动《哇!彩虹糖》教案
小班科学活动《哇！彩虹糖》教案活动目的•培养幼儿观察、探究、思考的能力。
•让幼儿了解彩虹糖的制作过程和成分。
•培养幼儿动手能力和口部协调能力。
•促进幼儿认知世界的兴趣和热爱。
活动准备•彩虹糖的材料：砂糖、淀粉、白醋、食用色素、水。
•食品材料的工具：量杯、勺子、锅、搅拌棒、磅秤。
活动流程1、介绍彩虹糖的知识利用幼儿熟悉的物品进入课程，先问幼儿是否知道彩虹糖，让幼儿讲讲自己吃过的彩虹糖什么样子，可以引导幼儿感受不同颜色的彩虹糖，发现颜色的不同，可以了解到彩虹糖的颜色是怎么制作的。
再可以展示一些图片或者视频让幼儿初步了解到彩虹糖的制作过程和成分。
2、制作彩虹糖将彩虹糖制作的流程展示给幼儿，一步步地指导幼儿制作彩虹糖，当然需要在制作前将所有材料都统一放在老师的桌子上，让幼儿一边跟老师制作一边注意观察，增强幼儿对制作过程的理解。
1.先将1杯水慢慢倒进锅里，放入2杯砂糖搅拌至砂糖完全溶解，成为糖浆。
2.将糖浆倒入杯子里，让幼儿依次加入不同颜色的食用色素和1勺淀粉，搅拌均匀。
3.将彩虹糖的糖浆倒入铝箔纸上，用刀头在上面画出自己喜欢的图案即可。
4.彩虹糖放入冰箱冷却即可。
3、分享和观察让幼儿分享自己亲手做出的彩虹糖，观察糖的形状和颜色是否符合自己的预期，可以自由品尝彩虹糖，当然也可以与其他小伙伴分享。
4、总结在活动结束时，可以跟孩子简单地回顾一下今天做的彩虹糖，让孩子回忆一下彩虹糖的颜色和形状，最后再总结一下今天的学习内容，帮助孩子对今天的活动有更加清晰、具体的认识。
注意事项•监督幼儿操作过程中的安全，如开火、热水等。
•制作彩虹糖时需要重点指导幼儿慢慢倒水和糖，不要烫伤自己。
•活动前需要先进行材料的准备和讲解，避免幼儿在实际操作中出现混淆或偏差。
•彩虹糖在制作过程中可以让家长参与监督，家长也可以一起来参加制作活动，增加亲子交流的机会。
幼儿园小班科学教案《哇!彩虹糖》
幼儿园小班科学教案《哇！彩虹糖》教学目的
通过本次教学活动，让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力，观察和描述现象的能力，并通过实验的方式培养幼儿的动手能力和互动协作能力。
教材分析
知识点
本次教学涉及的知识点主要包括：糖的来源、可食用性，糖的制作过程等。
教学重点
本次教学的重点是让幼儿了解糖的来源和制作过程，培养幼儿的探究精神和想象力。
教学难点
本次教学的难点在于如何通过简单的实验让幼儿理解和掌握糖的制作过程，并将抽象的概念转化为具体的表现形式。
教学过程
活动一：糖的来源
1.老师首先向孩子们展示一些糖果，并让孩子们尝一尝，引导孩子们发现图案和颜色各不相同的糖果。
2.接着，老师会向孩子们介绍糖的来源是甘蔗、甜菜根等植物，让孩子们通过观察糖筒可以发现，其中就有印有这些植物的图案。
3.最后，老师带领孩子们制作装有水和糖的糖浆，引导孩子们能够感受到糖和水的混合和变化。
活动二：糖的制作
1.老师简要向孩子们介绍了糖的制作过程，例如将糖浆煮沸、晾凉、揉捏等步骤。
然后展示装置有水和糖浆的锅子。
2.接着，老师将锅子放到小板凳上，让孩子们围在锅边观察。
然后将锅子放入热力台，让孩子们观察糖浆的变化，例如颜色变深、起泡等现象。
3.最后，老师让孩子们分成小组，一起揉捏糖浆制作糖果。
教学评价
通过本次教学活动，幼儿们积极参与，通过观察和实践了解和掌握了糖的制作过程和来源。
评价幼儿的学习成功的标准是：1.了解糖的来源和制作过程; 2. 能够描述和观察糖浆的变化; 3. 能够动手制作糖果并感性认识到制作的过程；4. 能够互相协助和合作完成制作任务。
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》
小班科学优质教案《哇!彩虹糖》一、教案背景本次教案适用于小班科学课程，主要内容是彩虹糖的制作和观察。
通过实际操作和观察，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解彩虹糖的成分和制作过程。
二、教学目标1. 让学生了解彩虹糖的成分和制作过程。
2. 培养学生的动手能力和观察能力。
3. 培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
三、教学准备1. 彩虹糖的材料：砂糖、水、食用色素、小锅、搅拌棒、火柴等。
2. 相关图片、视频和书籍。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示图片或播放视频来引起学生的兴趣，然后给学生提问：“你们谁吃过彩虹糖？它是由什么做成的？”让学生逐个回答。
2. 呈现（10分钟）教师可以向学生解释彩虹糖的制作过程，使用简单的语言，让学生容易理解。
然后，教师可以出示相关图片或展示制作过程，激发学生的好奇心。
教师首先向学生讲解彩虹糖的材料和工具的作用。
然后，让学生分成小组，每个小组准备一个小锅、一些砂糖、水和食用色素。
让学生按照以下步骤制作彩虹糖：步骤一：将小锅放在火上，加入适量的水和砂糖，用搅拌棒搅拌均匀。
步骤二：将小锅放在火上加热，直到砂糖溶解。
步骤三：待砂糖溶解后，加入食用色素搅拌均匀。
步骤四：将糖液倒入饼模中（或使用其他容器），让它冷却和凝固。
步骤五：凝固后，将彩虹糖从模具中取出，就可以食用了。
教师可以适时帮助学生，引导他们进行操作。
同时，可以向学生提问：“你们觉得糖是如何溶解的？加入食用色素的目的是什么？”等问题，激发学生思考。
4. 观察（10分钟）学生制作好彩虹糖后，教师可以引导学生进行观察。
学生可以观察彩虹糖的颜色、形状和质地，也可以尝试品尝，了解它的味道。
教师可以引导学生讨论以下问题：1. 彩虹糖的颜色是如何形成的？2. 彩虹糖的质地是如何变化的？教师可以让学生集中一起，向他们展示一个由每个小组制作的彩虹糖。
然后，教师可以让学生交流他们的观察结果和感受。
教师可以引导学生总结彩虹糖的主要成分和制作过程，并鼓励他们谈论他们的创作过程和感受。
《哇彩虹糖》教案5篇
《哇彩虹糖》教案必备5篇彩虹糖教案。
想要更全面地了解“《哇彩虹糖》教案”的相关学问，建议您阅读本文，或许可以给您带来一些关心。
对于老师来说，教案和课件是特别重要的工具之一，但是教案的学问点也需要细心设计。
另外，深化了解同学在课堂上的反应，可以让老师更好地调整教学方法。
《哇彩虹糖》教案【篇1】活动目标：1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。
2、能在老师的示范、讲解下按试验步骤进行操作，并能留意观看试验中的现象。
3、感受颜色变化所带来的惊喜。
活动预备：1、餐盆5个蛋糕盆5个勺子20把2、彩虹糖若干一次性杯子20个活动过程：一、萌发爱好师：1、今日张老师给你们带来了一个神奇的礼物，它藏在我的口袋里，听听声音，是什么？2、你们都吃过彩虹糖吗？你吃过什么颜色的彩虹糖呢？二、观看彩虹糖的颜色师：1、看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢？（边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中）2、偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝，味道怎么样？3、抿一抿，吃完的珍宝把嘴巴张开，舌头伸出来和边上的好伴侣相互看一看，彩虹糖的颜色都到哪去了？4、惊奇，彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢？谁来说一说。
三、明的确验步骤和要求师：1、嘴巴里有口水，彩虹糖颜色太黏了，就粘到舌头上了，是这样吗？我们来玩个嬉戏就知道了。
2、看看老师为你们预备了哪些材料？这是一杯水，它有颜色吗？水是透亮没有颜色的；这是一把小勺子，我们待会要请勺子帮忙让彩虹糖在水里跳个舞。
3、现在张老师要说一下嬉戏的要求啦，待会请每个宝宝拿一杯水，然后选一颗彩虹糖。
看看你拿的彩虹糖是什么颜色的。
接着把彩虹糖放进水里，用小勺子轻轻的搅一搅，不能吃哦！4、带领幼儿复述试验步骤：小耳朵听清晰了吗？我们先要做什么？（拿一杯水）然后做什么？（选一颗彩虹糖，看一看它的颜色）最终做什么？（把糖放进水杯里，搅一搅，看一看彩虹糖和水有没有变化）四、幼儿试验，老师观看指导师：1、你的水宝宝变成什么颜色了，再把彩虹糖舀起来看看，有没有什么变化！2、谁情愿给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变化？小结：没有颜色的水变成了彩色，有颜色的彩虹糖变成了白色，颜色跑到水里去了，彩虹糖在水里溶化了。
小班科学优质课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
小班科学优质课教案及教学反思《哇！彩虹糖》教学目标1.了解糖的来源和种类。
2.通过制作彩虹糖的过程，了解固体和液体的变化。
3.培养小朋友们的创造能力和动手能力。
教学准备1.糖浆（黄色、绿色、紫色和红色）。
2.糖桶。
3.糖纸、木棍、硅胶模具等制作彩虹糖所需材料。
4.水、醋、盐等做实验的辅助材料。
5.白板、笔、幻灯片等教具。
教学过程1. 导入环节（15分钟）老师展示四种颜色的糖浆，并问：“小朋友们知道这是什么吗？”学生看到后猜测是糖或果汁，并随之展开了探讨。
通过引导，引导学生们谈论糖的来源和种类。
2. 实践环节（60分钟）在这个环节中，老师将给学生们展示糖的制作过程，通过亲身体验和操作制作糖果，学生们将探索物质的变化。
2.1 制作糖浆制作糖浆的过程中，老师将把糖放到糖桶里，加水进行搅拌，直到糖全部溶解为止。
老师还可以向糖水中加入小苏打或盐，观察糖水的变化。
2.2 熬制糖浆将糖水熬到适当的温度，测量温度。
老师向小朋友们展示熬制糖浆，同时提前准备好糖纸和模具。
2.3 制作彩虹糖当糖浆的温度达到适当的程度时，加入相应颜色的食用色素和糖香，最后倒入到模具中，放置稍微久一点，让其凝固。
3. 总结环节（15分钟）制作彩虹糖的过程缓慢、耗时，但是通过这个实践课，小朋友们进一步了解了固体和液体的变化，更加加深了对糖的认识，还锻炼了自己的动手能力。
在这个环节里，老师可以进行简单的测验，以检验小朋友们的学习效果。
整个环节的最终目标是强调基础教育的重要性，并为培养学生的创造能力做出了贡献。
教学反思这节课的授课有三个主要的目标：1.确保小朋友们了解糖的来源、种类和制作方法。
2.通过制作彩虹糖加强小朋友们对物质变化的认识和对糖果的热爱。
3.培养小朋友们的创造能力和动手能力。
整堂课的过程很成功，小朋友们很感兴趣，充满了好奇心和热情，特别是在制作彩虹糖的时候。
这些实践涉及到时间维度的眼前的变化非常吸引人，和传统的理论课完全不同。
幼儿园小班《哇 彩虹糖》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力，能够自主完成彩虹糖的制作。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状。
难点：让幼儿能够自主完成彩虹糖的制作。
三、教学准备：1. 教具准备：彩虹糖样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师展示彩虹糖样品，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制彩虹糖的颜色，并用剪刀剪下彩虹糖的形状。
3. 创作实践：教师引导幼儿将剪下的彩虹糖形状粘贴在另一张画纸上，完成彩虹糖的制作。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在制作过程中的表现，对幼儿的色彩搭配、形状剪切等技能进行评价。
2. 幼儿互评：让幼儿相互评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
3. 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，对幼儿的作品进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园教学内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的创作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习，激发幼儿的自豪感和审美能力。
七、教学反思：1. 教师总结：在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学活动提供参考。
2. 幼儿反馈：了解幼儿对教学活动的评价和意见，以便更好地调整教学内容和方法，满足幼儿的需求。
八、教学拓展：1. 色彩游戏：设计色彩游戏，让幼儿在游戏中进一步认识颜色，提高幼儿的色彩辨识能力。
2. 创意绘画：引导幼儿进行创意绘画活动，让幼儿运用彩虹糖的形状和颜色进行绘画创作。
幼儿园小班科学《哇!彩虹糖》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班科学《哇!彩虹糖》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案教案：幼儿园小班科学《哇！彩虹糖》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班科学教材2. 章节：第二单元《五彩斑斓的世界》3. 详细内容：通过观察彩虹糖的颜色，引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并了解颜色的变化。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实验兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：帮助幼儿理解颜色的变化原理。
2. 教学重点：引导幼儿观察、操作，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹糖、水、颜色卡片、实验操作盘。
2. 学具：每个幼儿准备一份实验操作盘、彩虹糖、水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 颜色认知（5分钟）教师向幼儿介绍红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色，并用颜色卡片展示，帮助幼儿认识颜色。
3. 实验操作（10分钟）教师引导幼儿按照实验步骤，将彩虹糖放入实验操作盘中的水中，观察颜色的变化。
4. 讨论与分享（5分钟）教师引导幼儿相互交流实验过程中的观察结果，帮助幼儿理解颜色的变化原理。
六、板书设计1. 板书主题：彩虹糖的颜色变化2. 板书内容：红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的颜色组合2. 作业答案：幼儿根据自己的喜好，画出颜色组合画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行彩虹糖手工制作活动，让幼儿在动手操作中进一步巩固颜色认知。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析：在幼儿园小班科学《哇！彩虹糖》的优质课教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
这些重点和难点是理解彩虹糖颜色的变化原理、观察和操作能力的培养，以及合作意识和团队精神的形成。
幼儿园小班科学活动教案：哇!彩虹糖
幼儿园小班科学活动教案：哇！彩虹糖一、活动目标1. 让幼儿观察彩虹糖的颜色，培养他们的视觉感知能力。
2. 通过触摸彩虹糖，让幼儿感受不同颜色的质感。
3. 培养幼儿的观察、比较和表达能力。
4. 引导幼儿发现彩虹糖颜色变化的规律，培养他们的逻辑思维能力。
二、活动准备1. 彩虹糖若干（每组一份，颜色尽量丰富）。
2. 彩色笔、画纸若干（每组一份）。
3. 清水、玻璃杯若干（每组一份）。
4. 教学PPT。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色，并发出口令：“彩虹糖，彩虹糖，五彩斑斓真漂亮！”2. 观察彩虹糖：教师将彩虹糖分发给每个小组，让幼儿仔细观察彩虹糖的颜色，并试着说出它们的名字。
3. 感知颜色：教师邀请幼儿用手触摸彩虹糖，感受不同颜色的质感，并试着说出它们的名字。
4. 观察颜色变化：教师将彩虹糖放入玻璃杯中，加入清水，观察彩虹糖在水中的颜色变化，并记录下来。
5. 表达与交流：教师邀请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己观察到的彩虹糖颜色变化，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿说出彩虹糖的颜色和质感。
2. 教师邀请幼儿分享自己在观察彩虹糖颜色变化时的发现，培养他们的观察和表达能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起寻找生活中的溶解现象，并用照片或绘画的形式记录下来，下节课与同学们分享。
2. 区角活动：教师在科学区角放置彩虹糖和溶解实验材料，引导幼儿自主进行溶解实验，进一步探索溶解现象。
3. 主题课程：教师结合本次活动，开展关于颜色和溶解现象的主题课程，让幼儿深入了解颜色和溶解知识。
六、活动准备1. 彩虹糖溶液（每组一份，颜色尽量丰富）。
2. 白色纸张若干（每组一份）。
3. 透明胶带、剪刀若干（每组一份）。
4. 色素、滴管若干（每组一份）。
5. 教学PPT。
七、活动过程1. 复习彩虹糖颜色变化：教师带领幼儿回顾上一节课的内容，引导幼儿说出彩虹糖的颜色变化是由于溶解现象。
小班科学课教案及教学反思《哇!彩虹糖》
一、教学目标：1. 让学生通过观察彩虹糖的颜色，培养他们的观察力和想象力。
2. 让学生通过彩虹糖的实验，了解颜色混合的基本原理。
3. 培养学生合作分享的良好习惯。
二、教学重点：1. 观察彩虹糖的颜色。
2. 颜色混合实验。
三、教学难点：1. 颜色混合实验的操作。
2. 学生对颜色混合原理的理解。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 实验盘。
3. 清水。
4. 画纸、画笔。
五、教学过程：1. 导入：教师出示彩虹糖，引导学生观察彩虹糖的颜色，激发学生的兴趣。
2. 探究：教师引导学生尝试将彩虹糖放入实验盘中，观察颜色变化。
学生通过实际操作，发现不同颜色的彩虹糖放入水中，会逐渐扩散，形成新的颜色。
4. 实践：教师分发画纸、画笔，引导学生将所观察到的颜色混合现象用画笔表现出来。
学生通过绘画，进一步巩固对颜色混合的理解。
5. 分享：教师组织学生相互展示作品，分享创作过程中的心得体会。
学生通过分享，培养合作分享的良好习惯。
6. 结束：教师对本次课程进行小结，强调颜色混合的原理，鼓励学生在日常生活中发现更多科学现象。
六、教学反思：在进行本节课的教学过程中，我发现学生对于颜色混合的实验非常感兴趣，他们在操作过程中积极参与，观察仔细。
但在实验过程中，部分学生对于颜色的变化解释不够准确，对于颜色的混合原理理解不够深入。
在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生，通过讲解和示范，帮助他们更好地理解颜色混合的原理。
七、拓展活动：为了让学生进一步巩固颜色混合的原理，我可以设计一个拓展活动：让学生回家后，与家长一起进行一次家庭科学实验，利用家中的食材（如水果、蔬菜等）进行颜色混合的实验，并记录实验过程和结果。
这样既能让学生在家长的陪伴下体验科学的乐趣，又能让他们在实践中加深对颜色混合原理的理解。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，观察他们对于颜色混合实验的操作是否准确，对于颜色混合原理的理解是否深刻。
2. 评价学生的作品，看他们是否能够通过绘画的方式，准确地表现出颜色混合的现象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园科学活动《哇！彩虹糖》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
设计意图：
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
彩虹糖是幼儿常见并喜欢的一种食物，用彩虹糖作为实验材料，可以调动幼儿的已有经验，让幼儿有话可说。
同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。
因此，我设计了该科学活动。
在活动中，我通过创设“怎样让彩虹糖上的颜色变没有”的游戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方法，在亲历实验的过程中发现彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的好奇心，感受色彩变化所带来的惊喜。
活动目标：
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2.能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3.感受色彩变化所带来的惊喜。
活动准备：。