幼儿园小班科学活动教案：彩虹糖
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解彩虹糖的颜色和形状，培养幼儿的观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用彩虹糖进行简单的创作。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
第二章：教学内容2.1 彩虹糖的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫2.2 彩虹糖的形状：圆形、方形、心形等第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状。
3.2 教学难点：让幼儿用彩虹糖进行创作，培养幼儿的观察力和想象力。
第四章：教学准备4.1 彩虹糖若干4.2 彩色纸张4.3 彩笔、剪刀等手工工具第五章：教学过程5.1 引入：教师展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，激发幼儿的好奇心。
5.2 讲解：教师讲解彩虹糖的颜色和形状，让幼儿了解彩虹糖的特点。
5.3 操作：教师分发彩虹糖和彩色纸张，引导幼儿用彩虹糖进行创作，如拼图、贴画等。
5.4 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
5.5 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，培养幼儿的口语表达能力。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过幼儿在活动中的参与度、作品完成情况等方面，评价幼儿对彩虹糖颜色和形状的认识程度。
6.2 评价方法：观察记录、作品展示、幼儿自我评价、同伴评价等方式进行。
第七章：教学延伸7.1 室内活动：组织幼儿进行彩虹糖主题的绘画活动，让幼儿用彩虹糖的颜色进行绘制。
7.2 室外活动：带领幼儿在户外寻找彩虹糖的元素，如观察花朵、树叶等自然界的颜色和形状。
7.3 家庭作业：让幼儿与家长一起制作彩虹糖的相关手工作品，培养幼儿的家庭亲子活动。
第八章：教学注意事项8.1 确保幼儿在活动中安全使用彩虹糖，避免误食。
8.2 在活动中关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和帮助。
8.3 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中互相帮助、互相学习。
第九章：教学反馈9.1 活动结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在活动中的表现和进步。
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》3篇
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》幼儿园小班美术教案《彩虹糖》精选3篇（一）教案名称：《彩虹糖》美术教案适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 培养幼儿对彩虹的感知和认识，了解彩虹的特点和由来。
2. 培养幼儿对颜色的感知和认识，学习认识和运用各种颜色。
3. 提高幼儿的美术创造能力和动手能力，培养他们的想象力。
教学准备：1. 彩虹的图片或故事书2. 彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等绘画工具3. A4纸教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师放映一段彩虹的视频或使用彩虹的图片进行讲解，引导幼儿了解彩虹的特征和由来。
2. 创作活动（20分钟）教师将彩纸剪成不同的大小和颜色，放在桌上，引导幼儿选择喜欢的颜色，以及喜欢的形状，然后将这些彩纸粘在A4纸上，可以粘出一道美丽的彩虹。
3. 展示和分享（10分钟）教师鼓励幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享他们创作时的心得和感受。
4. 温故知新（5分钟）教师总结今天的学习内容，让幼儿回答问题：“你们学会什么了？”，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
5. 教学反思（5分钟）教师回顾整个教学过程，对幼儿的参与度、表现和创作成果进行评估，并思考如何改进教学方法。
教学延伸活动：1. 观看彩虹的视频或图片，让幼儿尝试用自己描述彩虹的特点。
2. 在户外环境中观察彩虹，让幼儿亲身感受彩虹的美丽。
3. 制作彩虹手链或彩虹画，让幼儿进一步体验彩虹的魅力。
教学评估：1. 观察幼儿的参与程度和学习态度。
2. 评估幼儿的创造力和动手能力。
3. 收集并分享幼儿的作品和创作心得。
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》精选3篇（二）教案名称：《星空》美术教案教学目标：1. 培养幼儿对星空的观察和想象能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
教学内容：1. 星空的观察和描绘。
2. 画笔和颜料的运用。
教学准备：1. 星空的图片或书籍。
2. 颜料、画笔、画板等绘画工具。
3. 布置教室的环境，营造星空的氛围。
教学过程：步骤一：引入1.教师通过展示星空的图片或书籍，激发幼儿对星空的兴趣，引导幼儿观察星空的特点和美丽。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解彩虹糖的颜色和味道。
让学生通过观察彩虹糖的变化，培养观察力和想象力。
1.2 技能目标：培养学生动手操作的能力，提高学生的实验技巧。
培养学生合作分享的良好习惯。
1.3 情感目标：激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生热爱生活，善于发现美的事物。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：彩虹糖的颜色和味道。
观察彩虹糖的变化，培养观察力和想象力。
2.2 教学难点：彩虹糖的颜色的变化原因。
实验操作的安全性和准确性。
第三章：教学准备3.1 物质准备：彩虹糖若干。
清水。
玻璃杯。
搅拌棒。
3.2 环境准备：干净整洁的实验桌。
第四章：教学过程4.1 导入：引导学生观察彩虹糖的外观和颜色。
提问：你们知道彩虹糖的颜色有哪些吗？它们分别是哪些颜色呢？4.2 实验操作：分组进行实验，每组分发一定数量的彩虹糖、清水、玻璃杯和搅拌棒。
引导学生将彩虹糖放入玻璃杯中，加入适量清水，用搅拌棒搅拌。
观察彩虹糖在水中的变化，记录下来。
4.3 结果分享与讨论：每组派代表分享实验结果，描述彩虹糖在水中的变化。
引导学生思考：为什么彩虹糖在水中的颜色会变化？它们分别是哪些颜色？第五章：教学评价5.1 学生参与度评价：观察学生在实验过程中的参与程度，积极主动性，以及合作分享的情况。
5.2 学生实验操作评价：评价学生在实验过程中的操作准确性，安全性和实验技巧。
5.3 学生知识掌握评价：通过提问，评价学生对彩虹糖的颜色和味道的掌握程度。
第六章：教学延伸活动6.1 彩虹糖手工制作：学生分组，利用彩虹糖进行手工创作，如制作彩虹糖项链、彩虹糖画作等。
引导学生发挥想象力，创作出富有创意的作品。
6.2 彩虹糖品尝会：学生品尝不同口味的彩虹糖，感受彩虹糖的美味。
引导学生描述彩虹糖的味道，分享品尝心得。
第七章：家庭作业7.1 观察生活中的彩虹：让学生在家中寻找彩虹的图片或实物，了解彩虹的形成。
鼓励学生观察彩虹的七种颜色，并描述出来。
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》 (2)4篇
幼儿园小班美术教案《彩虹糖》 (2)幼儿园小班美术教案《彩虹糖》 (2)精选4篇（一）教案主题：《彩虹糖》美术教案教案目标：1. 通过绘画活动培养幼儿的观察力和创造力；2. 培养幼儿对颜色的认识和运用能力；3. 培养幼儿的画画兴趣和动手能力。
教具准备：1. 彩纸；2. 彩色铅笔；3. 剪刀；4. 胶水；5. 颜料；6. 水杯；7. 刷子。
教学内容和步骤：1. 激发情感：启发幼儿对彩虹的观察。
教师简单介绍彩虹的形成原理，并请幼儿回答一些问题，如彩虹有几种颜色？为什么有彩虹？幼儿的回答不必准确，重点在于激发他们对彩虹的兴趣和好奇心。
2. 展示范例：教师拿出一幅彩虹的绘画作品并解释每个颜色，引导幼儿帮忙给每个颜色取个名字，例如红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色，然后问幼儿他们觉得彩虹的颜色有哪些。
3. 创作活动：教师发放彩纸和彩色铅笔给幼儿，并给予一些例子供他们参考。
幼儿可以用彩色铅笔画出彩虹的形状，并用不同颜色的彩纸剪出小糖块，然后用胶水粘在彩虹上，营造出彩虹糖的效果。
4. 色彩和细节处理：引导幼儿绘制彩虹时注意颜色的搭配和过渡，让彩虹看起来更加丰富和平衡。
同时，鼓励幼儿在彩虹糖上面添加一些细节，比如云朵、阳光等。
5. 作品展示和分享：等幼儿完成作品后，让他们逐个展示并分享自己的创作心得和感受。
6. 教师点评：教师对每幅作品进行点评，表扬幼儿的努力和创造力，并引导他们互相欣赏和鼓励。
教学延伸：1. 可以使用颜料和刷子来绘制彩虹糖，培养幼儿的绘画技巧和色彩运用能力。
2. 可以邀请幼儿家长或其他班级参观作品展，增加幼儿的自豪感和自信心。
3. 可以利用作品展来开展幼儿之间的交流和合作，让他们学会欣赏他人的作品并互相学习。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿通过观察彩虹和绘画彩虹糖的过程中，培养了他们的观察力、创造力、配色能力和动手能力。
同时，通过展示和分享，增加了幼儿的自信心和合作意识。
这次教学活动不仅提高了幼儿的绘画技巧，也增强了他们的对彩虹的理解和对颜色的认识。
幼儿园小班《彩虹糖》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状，了解彩虹糖的口味。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，增强幼儿的审美观念。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色和形状2. 彩虹糖的口味三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色、形状和口味。
2. 教学难点：培养幼儿用语言描述彩虹糖的特点。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐播放设备五、教学过程：1. 引入：教师出示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 认识彩虹糖：教师向幼儿介绍彩虹糖的各种颜色和形状，让幼儿品尝彩虹糖，感受不同口味。
3. 创作彩虹糖：教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的彩虹糖，培养幼儿的动手操作能力。
4. 欣赏与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言描述自己作品的彩虹糖特点，培养幼儿的想象力及语言表达能力。
5. 结束：教师带领幼儿唱一首关于彩虹的歌曲，愉悦地结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对彩虹糖的颜色、形状和口味的认识情况。
2. 关注幼儿在创作彩虹糖过程中的表现，评估他们的动手操作能力和想象力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表述，评价他们的语言表达能力和审美观念。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与彩虹糖制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观糖果工厂，了解彩虹糖的制作过程。
3. 开展彩虹主题绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。
八、教学注意事项：1. 确保彩虹糖质量安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在创作环节，注意引导幼儿使用绘画材料，避免污染环境和幼儿衣物。
3. 关注每个幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予关爱和支持。
九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应尽量使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。
2. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察彩虹糖的颜色，培养他们的视觉感知能力。
2. 通过触摸彩虹糖，培养幼儿的触觉感知能力。
3. 通过品尝彩虹糖，培养幼儿的味觉感知能力。
4. 让幼儿通过彩虹糖的活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学重点：1. 观察彩虹糖的颜色。
2. 感知彩虹糖的触感。
3. 品尝彩虹糖的味道。
三、教学难点：1. 让幼儿用恰当的语言描述彩虹糖的颜色、触感和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 彩色笔、画纸若干。
3. 彩虹糖的图片。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，让他们说出彩虹糖的各种颜色。
2. 观察：让幼儿触摸彩虹糖，感知彩虹糖的触感，并让他们说出感受。
3. 品尝：让幼儿品尝彩虹糖的味道，并让他们描述味道。
4. 创作：让幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹糖，并让他们用语言描述自己的作品。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以邀请家长参与彩虹糖的制作，让幼儿在家庭中也能体验到科学的乐趣。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以布置彩虹主题的墙面，让幼儿在在日常生活中不断接触到彩虹糖的相关知识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对彩虹糖的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿在品尝环节的反馈，了解他们的味觉感知能力。
八、教学反思：1. 教师需要根据幼儿的兴趣和反应，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
2. 在活动中，教师要关注每一个幼儿的表现，确保他们都能参与到活动中来。
3. 针对幼儿在活动中的表现，教师要及时给予反馈和鼓励，提高他们的自信心。
九、教学拓展：1. 彩虹糖实验：教师可以组织幼儿进行彩虹糖实验，让他们亲身体验彩虹糖在不同条件下的变化。
2. 彩虹主题故事：教师可以讲述与彩虹相关的童话故事，让幼儿在愉悦的氛围中了解彩虹的知识。
彩虹糖教案7篇
彩虹糖教案7篇结合实际教学内容编写的教案，才能更好地指导课堂教学活动，教案是教师与学生互动的桥梁和纽带，本店铺今天就为您带来了彩虹糖教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
彩虹糖教案篇1设计意图：分类是根据物品的同和异，把物品集合成类的过程，也就是把相同的或具有共同特征的物品归并在一起。
对小班幼儿来说分类包含两个层次。
一个是求同，就是把相同的物品摆放在一起，比如糖果和糖果。
第二个层次是分类，分类就是把有共同特征的物品放在一起。
在本节课中就是在找到一模一样的礼物的基础上再把礼物分成可以吃的，可以玩的和书本三大类。
求同是分类的基础，因为求同时的标准是现成的，而分类时要幼儿自己产生标准，他们会把西瓜和糖果都放到食物箱里。
所以设计时先让幼儿进行求同活动，提高他们掌握标准的能力，循序渐进，再让幼儿进行分类活动。
通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
活动目标：（三维目标）1、情感态度：乐于参加集体游戏，感受游戏中的快乐2、行为习惯：巩固复习几种常见的颜色红黄蓝绿并能说出颜色名称3、知识技能：能够根据红黄蓝绿的颜色大小，按同种颜色进行分类活动准备：1、经验准备：幼儿对颜色的认知2、材料准备：彩色(红、黄、蓝、绿)糖果若干，彩色(红、黄、蓝、绿)大小饼干若干3、媒体准备：《彩虹王国》的白板课件、ppt课件活动过程：一、故事导入，介绍游戏《姐姐宝宝抱一抱》在美丽的彩虹王国中，住着彩虹姐姐和她亲爱的彩虹宝宝们，他们都有好听的名字（红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝、绿宝宝）红宝宝最喜欢的颜色是红色，他的家是红色的，床是红色的，小桌子凳子都是红色的黄宝宝最喜欢的颜色是橙色，他的家是橙色的，床是红色的，小桌子凳子都是橙色的蓝宝宝最喜欢的颜色是蓝色，他的家是蓝色的，床是蓝色的，小桌子凳子都是蓝色的绿宝宝最喜欢的颜色是绿色，他的家是绿色的，床是绿色的，小桌子凳子都是绿色的小朋友们快低头看看，你身上的彩虹宝宝是什么颜色，王老师快请，身上是红色的彩虹宝宝的小朋友举起手来，彩虹姐姐喜欢红色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，身上是橙色的彩虹宝宝的小朋友也举举手，彩虹姐姐也喜欢橙色的彩虹宝宝，快让我抱抱他，还有蓝色的彩虹宝宝绿色才彩虹宝宝二、熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色《姐姐请客吃饭》1、分糖豆我们都认识了彩虹宝宝，也都知道了彩虹宝宝最喜欢的颜色，有一天啊，彩虹姐姐要让四个彩虹宝宝来她家做客，彩虹姐姐准备了各种颜色好多好吃的糖豆，有好多好吃的东西。
幼儿园小班科学教案：彩虹糖
幼儿园小班科学教案：彩虹糖一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖在水中溶解的过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学实验的兴趣，激发幼儿的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖在水中溶解的过程。
难点：让幼儿能够表达彩虹糖的颜色变化。
三、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 清水、杯子、碗、勺子等物品。
3. 记录表（附后）。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的颜色。
2. 实验：教师演示彩虹糖在水中溶解的过程，让幼儿观察并记录彩虹糖的颜色变化。
3. 操作：让幼儿自己动手进行实验，观察彩虹糖在水中的溶解过程，并记录颜色变化。
4. 分享：让幼儿分享自己的实验结果，引导幼儿表达彩虹糖的颜色变化。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作是否规范，是否能够积极参与。
2. 评价幼儿在分享过程中的表达能力，是否能够准确表达彩虹糖的颜色变化。
3. 评价幼儿对科学实验的兴趣，是否对彩虹糖的溶解过程产生好奇心。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：让家长参与幼儿的实验过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的科学教育内容。
2. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿观察类似的现象，如彩色饮料、颜料等，让幼儿运用所学知识进行解释。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣进行引导，使每位幼儿都能在实验过程中得到锻炼。
2. 在实验过程中，教师应注重培养幼儿的观察力、操作力和表达能力，引导幼儿主动参与、积极思考。
3. 教师应关注幼儿对科学实验的兴趣，通过有趣的实验现象，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的探索精神。
四、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 清水、杯子、碗、勺子等物品。
3. 记录表（附后）。
八、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的颜色。
幼儿园小班教案《彩虹糖》含反思
幼儿园小班教案《彩虹糖》含反思今天我给小班的孩子们带来了一堂有趣而寓教于乐的教案课——《彩虹糖》。
这节课不仅能帮助孩子们培养创造思维、互动能力和动手能力，还能让他们学习到团队合作的重要性。
首先，我向孩子们展示了一包五颜六色的小糖果，并告诉他们这是一种神奇的糖果，只要把它们放在一起，就可以变出彩虹颜色。
孩子们表情兴奋，纷纷举手表示想要体验。
接着，我将孩子们分成小组，每组给一包糖果。
我要求他们合作，用这些糖果创造出一幅立体彩虹图案。
孩子们兴奋地开始动手，有的拼凑出了一座彩虹屋，有的拼凑出了一条彩虹桥，还有的拼凑出了一片彩虹云朵。
他们的创意让我赞叹不已。
随着时间的推移，一幅幅美丽的彩虹图案在孩子们手中诞生了。
这时，我提醒他们观察自己的作品，发现了令人惊喜的事情——每个小部分都很平凡，但当他们放在一起时，却变成了一个美丽的整体。
我告诉孩子们，这就是团队合作的魅力，每个人都有自己的特点和能力，只有合作才能创造出更美好的事物。
孩子们听得津津有味，纷纷点头表示理解。
接下来，我引导孩子们反思整个过程。
我问他们在拼凑彩虹图案中遇到了什么问题，如何解决的。
孩子们积极回答，有的说遇到了尺寸不合适的糖果，但通过互相交流找到了解决方法；有的说遇到了意见不同的情况，但通过民主投票找到了共识。
他们的回答充分展示了他们的思考和合作能力。
最后，我给孩子们做了一道小练习，希望他们能巩固所学的知识。
我将教室中央的一块白板上画上了一道彩虹，但是缺少了几个颜色。
我要求孩子们在自己的小组中找出正确的糖果，补上缺失的颜色。
孩子们积极参与，互相讨论，最终找到了正确的答案。
他们脸上洋溢着自豪的微笑，懂得了合作的重要性。
本节课的教学效果让我非常满意。
孩子们通过亲身体验，不仅掌握了如何进行团队合作，还发现了合作中的乐趣和意义。
这种通过游戏和互动的教学方式，使孩子们能够主动思考，积极参与。
同时，从他们的反馈中我也意识到，我在教学中应该更多地给予他们探索和表达的机会，让他们发挥自己的创造力和想象力。
彩虹糖教案6篇
彩虹糖教案6篇彩虹糖教案篇1活动目标1、情愿用手教导画的方式在指定的范围内画糖。
2、感知红、黄、蓝三种颜色，能选择自己喜爱的颜色作画。
3、情愿参与点画活动，体验手指作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的观赏力量。
活动预备1、红色、蓝色、黄色颜料、画成瓶子作业纸，抹布。
2、彩虹糖装在透亮的玻璃瓶中。
活动过程一、导入。
1、听一听、猜一猜。
教师出示被拦住的瓶子，摇一摇，让幼儿听一听，猜一猜瓶子里会是什么糖果！2、认认说说彩虹糖的颜色、外形，感知红、黄、蓝三种颜色。
师：瓶子里装的是什么呀？（拿开遮挡物）（彩虹糖）师：那他们都有哪些颜色呢？（丰富词汇：五颜六色。
）彩虹糖是什么外形的？会是什么味道的呢？3、共享彩虹糖，稳固对颜色的熟悉。
你们想不想尝一尝？（幼儿品尝）二、教师幼儿共同探讨点画方法。
1、出示画有瓶子的作业纸。
“看，瓶子里还有彩虹糖吗？”“看，教师把彩虹糖变出来。
”2、教师示范手教导画彩虹糖。
说口诀“压压（蘸颜料）点点（点画）彩虹糖”，并鼓舞宝宝伸出食指，和教师一起边说边练习。
3、请个别幼儿点画彩虹糖，教师准时小结：我们需要拿出我的食指轻轻沾上一种颜色然后点在瓶子里面，从上往下点，点好一种颜色糖需要换一种颜色，把手上的颜色在抹布上擦洁净再去点别的颜色，千万不能弄的外面、桌子上假如弄了需要抓紧用抹布擦掉，始终把瓶子点满了彩虹糖，最终我们比一比谁瓶子里的彩虹糖最多最美丽好不好？三、想象制造。
幼儿进展点画，教师指导孩子用是教导画，鼓舞她们用自己喜爱的颜色点画，在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖，提示他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦洁净。
四、幼儿展现、观赏，教师点评。
活动反思依据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿供应自由表现的时机，鼓舞幼儿大胆表现自己的想法，敬重每一个幼儿的想法和制造，共享他们制造的乐趣”以及小班幼儿认知进展特点即具有初步的思维力量，初步懂得运用物体的颜色来进展创作及类比思维。
小班科学：彩虹糖
小班科学：彩虹糖活动目标：1. 初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。
2. 能在老师的示范讲解下按试验步骤进行操作，并能留意观看试验中的现象。
活动预备：彩虹糖、塑料杯、吸管、白色盘子。
活动过程：一、萌发爱好。
1．摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的爱好。
师：我的口袋里藏着一个神奇的礼物，听一听，可能是什么？2．引导幼儿仿照彩虹糖发出的声音。
师：你听到了什么？请学一学。
(哗啦哗啦)二、观看彩虹糖的颜色。
1．出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。
师：究竟是什么？认真看，变！变！变！是什么？师：你吃过吗？你吃的彩虹糖是什么颜色的？2．将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观看彩虹糖的颜色。
师：彩虹糖有哪些颜色？三、明的确验步骤和要求。
1．创设嬉戏情境，初步激发幼儿试验的爱好。
师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没？2．出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。
师：我还为你们预备了一样东西，看看是什么？(水)3．熟悉水是透亮无色的。
师：水是什么颜色的？小结：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。
4．边讲解边示范，关心幼儿明确操作的步骤和要求。
师：假如我把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗？为什么？师：有的人说会变，有的人说不会变，那我们来试试看。
每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。
四、幼儿试验，老师观看指导。
1．幼儿操作，老师个别了解幼儿的发觉。
师：你的彩虹糖是什么颜色的？轻轻地搅一搅，看看水有什么变化？再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色？2．老师引导幼儿沟通共享。
师：你原来的彩虹糖是什么颜色的？现在呢？水变成了什么颜色？彩虹糖上的颜色到哪里去了？有谁的发觉是和他一样的？渐渐举起来给大家看看。
小结：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。
五、老师试验，拓展幼儿的阅历。
1．猜想多颗彩虹糖放进水中的变化。
师：假如把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么？2．老师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带领幼儿点数。
幼儿园小班教案《彩虹糖》含反思
幼儿园小班教案《彩虹糖》含反思1. 教学目标•能够正确说出“红、黄、蓝、绿、紫、橙”这些颜色的名称。
•能够辨别和分类各种颜色的物品。
•能够用语言和表情描述不同颜色给自己带来的感受。
2. 教学内容•手工制作彩虹糖，了解颜色的组成和混合。
•学习和练习表达颜色名称和感受。
3. 教学过程3.1 导入新知识1.通过展示不同颜色的物品引发幼儿的兴趣。
2.以红色为例，引导幼儿说出能想到的红色物品，并逐一展示给幼儿看。
3.教师提示幼儿注意不同红色物品的共同点，即颜色相同，引出颜色的概念。
4.联想游戏：以“红色的水果是什么？”为题，引导幼儿思考和回答。
3.2 手工制作彩虹糖1.老师提前准备好糖果、色素、小勺、水杯、小盘子等材料。
2.与幼儿共同制作彩虹糖，让幼儿亲身体验颜色的混合与变化。
3.老师先示范取色素和糖果的方法，然后再请幼儿自己动手制作，引导幼儿领会颜色的变化和组成。
3.3 练习表达颜色名称和感受1.老师示范和引导幼儿学习说出“红、黄、蓝、绿、紫、橙”等颜色名称，并在课堂中与幼儿一起练习。
2.提供多种颜色的材料和玩具，让幼儿识别、辨别和分类各种颜色的物品。
3.配合幼儿的年龄特点，以故事、游戏等形式引导幼儿将颜色与感受联系起来，如“红色让我们想到了什么？”，“紫色给我们什么样的感觉？”3.4 总结评价1.让幼儿展示自己制作的彩虹糖，评价他们制作的成果，并表扬他们参与课堂的积极性。
2.引导幼儿讨论和总结今天课程中学到的信息，进一步巩固所学知识。
4. 反思与改进1.本次课程采用了“手工制作+游戏互动+表达练习”的方式，既让幼儿亲身体验颜色的组成和混合，也让幼儿通过游戏等形式表达自己对颜色的理解和感受。
但在教学过程中，需要注意掌握幼儿的注意力和情绪变化，以使课堂效果更佳。
2.另外，可以在课堂中增加更多的互动环节和吸引幼儿注意力的方式，例如增加图片、音乐、游戏等元素。
同时，也可以结合幼儿的实际情况和特点来调整教学进度和方式，以更好地达到教育目标。
《彩虹糖》小班教案(通用10篇)
《彩虹糖》小班教案（通用10篇）《彩虹糖》小班教案篇1活动目标1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
活动准备橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
活动过程一、活动导入教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。
教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏《彩虹糖》小班教案篇2活动目标：1、感知糖跳跃的节奏和动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖。
2、感受五颜六色的糖带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
活动准备：1、装有彩虹糖的透明瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2、红色、黄色、绿色的颜料，颜料盘，抹布，桌布。
3、“跳跃音乐”的CD，画有瓶子的纸、展示板。
活动过程：一、律动开汽车引入活动：“森林里新开了家超市，你们想去看看吗？”那我们开着汽车出发吧！二、听一听，猜一猜。
教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？引起幼儿的兴趣。
三、感知欣赏：五颜六色的彩虹糖。
1、教师拿出玻璃瓶。
（1）你发现了什么颜色？（2）这些糖什么样子的？是什么味道的？四、想象创作：蹦蹦跳跳的彩虹糖。
1、师摇瓶子：看糖在瓶子里跳呢，跳跳跳，一起学一学。
像谁在跳啊？2、示范：糖糖跳到了空瓶子里，慢慢跳，跳跳，红糖糖跳进去——擦手；快快跳，跳跳跳，黄糖糖跳进去，跳到空地方——擦手；小兔跳，跳跳跳，绿糖糖跳进去，把瓶子跳满——擦手。
3、幼儿操作：幼儿随跳跃音乐到座位上操作，鼓励幼儿大胆动手进行。
小班科学教案会变色的彩虹糖（通用11篇）
小班科学教案会变色的彩虹糖小班科学教案会变色的彩虹糖（通用11篇）作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家收集的小班科学教案会变色的彩虹糖，欢迎大家分享。
小班科学教案会变色的彩虹糖篇1活动目标：1、初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，愿意用语言表达自己的发现。
2、能在教师的示范、讲解下按实验步骤进行操作，并能注意观察实验中的现象。
3、感受色彩变化所带来的惊喜。
活动准备：1、餐盆5个蛋糕盆5个勺子20把2、彩虹糖若干一次性杯子20个活动过程：一、萌发兴趣师：1、今天张老师给你们带来了一个神秘的礼物，它藏在我的口袋里，听听声音，是什么？2、你们都吃过彩虹糖吗？你吃过什么颜色的彩虹糖呢？二、观察彩虹糖的颜色师：1、看看张老师这里的彩虹糖都有什么颜色呢？（边说边把彩虹糖倒入蛋糕盆中）2、偷偷地拿一颗放嘴巴里尝一尝，味道怎么样？3、抿一抿，吃完的宝贝把嘴巴张开，舌头伸出来和边上的好朋友互相看一看，彩虹糖的颜色都到哪去了？4、奇怪，彩虹糖的颜色怎么会跑到舌头上去呢？谁来说一说。
三、明确实验步骤和要求师：1、嘴巴里有口水，彩虹糖颜色太黏了，就粘到舌头上了，是这样吗？我们来玩个游戏就知道了。
2、看看老师为你们准备了哪些材料？这是一杯水，它有颜色吗？水是透明没有颜色的；这是一把小勺子，我们待会要请勺子帮忙让彩虹糖在水里跳个舞。
3、现在张老师要说一下游戏的要求啦，待会请每个宝宝拿一杯水，然后选一颗彩虹糖。
看看你拿的彩虹糖是什么颜色的。
接着把彩虹糖放进水里，用小勺子轻轻的搅一搅，不能吃哦！4、带领幼儿复述实验步骤：小耳朵听清楚了吗？我们先要做什么？（拿一杯水）然后做什么？（选一颗彩虹糖，看一看它的颜色）最后做什么？（把糖放进水杯里，搅一搅，看一看彩虹糖和水有没有变化）四、幼儿实验，教师观察指导师：1、你的水宝宝变成什么颜色了，再把彩虹糖舀起来看看，有没有什么变化！2、谁愿意给大家介绍一下你的彩虹糖在水里发生了什么变化？小结：没有颜色的水变成了彩色，有颜色的彩虹糖变成了白色，颜色跑到水里去了，彩虹糖在水里溶化了。
幼儿园小班科学：彩虹糖教案
幼儿园小班科学：彩虹糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察彩虹糖的颜色，培养幼儿对色彩的认知和欣赏能力。
2. 引导幼儿通过彩虹糖的品尝，培养幼儿的味觉感知和味觉表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学内容：1. 彩虹糖的颜色认知2. 彩虹糖的品尝体验3. 彩虹糖的创意画制作三、教学准备：1. 彩虹糖若干2. 画纸、画笔、彩色糖果3. 记录本和笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的各种颜色。
2. 观察：让幼儿自己挑选喜欢的彩虹糖，观察糖果的颜色和形状。
3. 品尝：让幼儿品尝彩虹糖，引导幼儿描述糖果的味道。
4. 创意画：邀请幼儿用彩虹糖作为颜料，画出自己喜欢的画面。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对彩虹糖颜色和味道的表达。
2. 评价幼儿在创意画制作过程中的想象力和创造力。
3. 通过家长交流，了解幼儿在家庭中对于彩虹糖的认知和品尝经验。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的彩虹元素，如彩虹图片、彩虹歌曲等。
2. 邀请家长参与幼儿的创意画展示，共同欣赏幼儿的作品。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分引导幼儿观察、表达和合作。
2. 思考如何调整教学内容和方法，以满足不同幼儿的需求。
3. 考虑如何在教学中融入更多科学知识，如彩虹的形成原理。
八、教学资源：1. 彩虹糖实物2. 相关彩虹图片和视频3. 画纸、画笔、彩色糖果等材料九、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、表达和合作，培养幼儿的科学素养。
2. 针对不同幼儿的发展水平，可以适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，增强家庭与学校的联系。
十、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，记录他们的观察、表达和合作情况。
2. 收集幼儿的创意画作品，评估他们的想象力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对于彩虹糖的认知和品尝经验，以及家长对教学活动的看法。
幼儿园小班科学教案：彩虹糖
幼儿园小班科学教案：彩虹糖一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识彩虹糖的颜色，学会用彩虹糖进行简单的颜色搭配。
2. 过程与方法：通过观察、操作、实验等方法，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 彩虹糖的颜色认知2. 彩虹糖的搭配技巧3. 彩虹糖实验：彩虹糖溶解现象三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色，学会用彩虹糖进行简单的颜色搭配。
2. 教学难点：彩虹糖溶解现象的观察与理解。
四、教学准备1. 彩虹糖若干2. 彩色卡片3. 实验器材：玻璃杯、水、搅拌棒4. 画纸、彩笔五、教学过程1. 引入：组织幼儿观察彩虹糖的颜色，引导幼儿说出彩虹糖的颜色名称。
2. 教学活动一：彩虹糖颜色认知1. 教师展示彩色卡片，引导幼儿说出彩虹糖的颜色。
2. 教师组织幼儿用彩虹糖进行颜色搭配，培养幼儿的审美能力。
3. 教学活动二：彩虹糖溶解实验1. 教师讲解实验步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行实验，观察彩虹糖在水中的溶解现象。
3. 教师引导幼儿总结实验现象，讲解彩虹糖溶解的原理。
4. 教学活动三：彩虹糖画1. 教师展示彩虹糖画作品，引导幼儿欣赏。
2. 幼儿动手制作彩虹糖画，培养幼儿的动手操作能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己的收获。
六、教学活动四：彩虹糖创意游戏1. 教师设计彩虹糖创意游戏，如“找出不同颜色”的游戏，引导幼儿在游戏中巩固颜色认知。
2. 幼儿参与游戏，提高观察力和注意力。
七、教学活动五：彩虹糖手工艺1. 教师示范如何使用彩虹糖制作手工艺品，如彩虹糖项链。
2. 幼儿动手制作，培养动手能力和创造力。
八、教学活动六：彩虹糖主题故事分享1. 教师讲述一个关于彩虹糖的故事，引导幼儿发挥想象力。
2. 幼儿分享自己编造的彩虹糖故事，培养语言表达能力和创造力。
九、教学活动七：彩虹糖环境保护教育1. 教师讲解彩虹糖包装的处理方法，引导幼儿学会垃圾分类。
幼儿园小班科学教案：彩虹糖
幼儿园小班科学教案：彩虹糖一、教学目标：1. 让幼儿通过观察彩虹糖的颜色，培养他们的视觉感知能力。
2. 通过彩虹糖的实验，让幼儿了解溶解的概念。
3. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。
4. 引导幼儿用语言表达自己的观察发现，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察彩虹糖的颜色，了解溶解的概念。
难点：让幼儿用语言表达自己的观察发现。
三、教学准备：1. 彩虹糖若干颗。
2. 清水一杯。
3. 玻璃碗若干个。
4. 滴管若干个。
5. 教学卡片。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色。
2. 实验一：彩虹糖溶解实验（1）教师将彩虹糖放入玻璃碗中。
（2）教师向幼儿演示如何用滴管将彩虹糖放入清水中。
（3）教师引导幼儿观察彩虹糖在清水中的溶解过程。
3. 实验二：彩虹糖颜色变化实验（1）教师将彩虹糖放入另一个玻璃碗中。
（2）教师向幼儿演示如何用滴管将彩虹糖放入清水中。
（3）教师引导幼儿观察彩虹糖在清水中的颜色变化。
五、作业：1. 教师发放教学卡片，让幼儿和家长一起完成卡片上的颜色匹配游戏。
2. 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起进行类似的科学实验，并记录实验过程和发现。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的积极参与程度，以及他们的观察力和动手操作能力。
2. 评估幼儿在语言表达方面的进步，是否能够用语言描述彩虹糖的颜色和溶解过程。
3. 家长反馈，了解幼儿在家中进行科学实验的情况，以及他们的兴趣和参与度。
七、安全注意事项：1. 确保实验过程中幼儿远离热源和尖锐物品。
2. 使用彩虹糖和清水时，避免幼儿误食，教师应监督幼儿的操作。
3. 实验结束后，及时清理现场，确保环境整洁。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与彩虹糖实验，增进家园合作，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 开展彩虹主题的绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对彩虹的想象。
3. 组织户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找彩虹的踪迹。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，鼓励他们积极参与实验。
幼儿园小班《彩虹糖》教案
幼儿园小班《彩虹糖》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识彩虹糖的颜色，了解彩虹糖的形状。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力，学会用彩虹糖进行简单的创作。
3. 情感目标：培养幼儿对色彩的喜爱，激发幼儿的想象力与创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识彩虹糖的颜色和形状。
难点：学会用彩虹糖进行创作，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 彩虹糖若干。
2. 画纸、彩笔等绘画工具。
3. 音乐、故事课件。
四、教学过程：1. 导入：教师出示彩虹糖，引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 认识彩虹糖：教师向幼儿介绍彩虹糖的各种颜色和形状，让幼儿加深对彩虹糖的认识。
3. 品尝彩虹糖：教师分发彩虹糖给幼儿，让幼儿品尝，感受彩虹糖的甜蜜。
4. 创作环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的彩虹糖，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作的喜悦。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作环节的表现，评价幼儿对彩虹糖颜色和形状的掌握程度。
2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿对教学内容的兴趣和喜爱。
3. 搜集幼儿的作品，对幼儿的创作能力进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状，巩固教学内容。
2. 环境创设：在教室环境中布置彩虹主题墙，放置彩虹糖模型，让幼儿随时观察和认知。
七、教学反思：1. 教师在课后对教学效果进行反思，分析幼儿在课堂中的表现，找出需要改进的地方。
2. 关注幼儿对彩虹糖的兴趣和喜爱，调整教学方法，提高教学吸引力。
八、教学拓展：1. 开展彩虹主题班会，让幼儿深入了解彩虹的形成和特点。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同制作彩虹糖手工制品。
九、教学评价方法：1. 观察评价：教师在课堂中观察幼儿的表现，对幼儿的学习态度、参与程度进行评价。
2. 作品评价：收集幼儿的作品，从创意、颜色搭配、绘画技巧等方面进行评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动过程：（激趣引疑一一操作观察一一品尝实验）
一、激趣引疑
一一今天，老师带来了一个漂亮的盒子，里面会是什么呢?
(一边晃动，一边提问。)
重点提问(1)仔细听，这是什么样的声音?
小结看来藏在罐子里的是一个硬硬的小宝贝，它才会发出。笃笃笃"的声音。
(两次放的同一种颜色)一杯颜色深，一杯颜色浅，请你指出来，哪一杯颜色深，哪一杯颜色浅?颜色怎么会变得深一些的呢?
(两次放的是不同颜色，但是第二次2粒是相同色)水杯里有什么颜色呀?为什么颜色不一样?
小结：不同颜色的彩虹糖溶于水中，其颜色会有变化哦。
3.老师操作实验
一一如果把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?(幼儿泛讲，提出
猜测
一一和老师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(10颗。)
一一哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?
小结：原来，彩虹糖最外面一件有颜色的衣服溶化在水中，水宝宝变得五颜六色，太美了。
评析：
1.整个活动孩子在老师的引导下，通过感受，愿意表达，愿意操作。
2.老师交待任务有重复，让孩子有反馈，所以孩子操作时有目的
让幼儿上来拿着自己的水杯)
小结：原来糖宝宝跳进水，把自己身上的这件有颜色的漂亮衣服脱下来，给水宝宝穿上了呢。所以水宝宝变颜色了昵。
2、第二次观察操作
(出示水杯和彩虹糖)
操作要求：这次我们要请2颗糖宝宝来玩了，不过，要换一个水杯了，找2颗糖宝宝跳进另外一个水杯里，然后看看两个水杯里的水有什么不一样。
分享发现：
一一糖宝宝刚才悄悄地和老师说它好想到水里去玩玩。你们觉得会发生什么事情
吗?(幼儿泛讲猜测)
一一彩虹糖宝宝跳进水里会发生什么神奇的事情呢?现在请你们一起来玩一玩。
(拿出不透明塑料杯，一颗彩虹糖)
一一这是彩虹糖，这是水杯宝宝。
（示范把糖放进水里)
分享发现
一一糖宝宝跳进水里，水有什么变化?水为什么会变成*颜色呢?(分享的时候
(请你闻一闻，看看它到底是谁?
小结：你们都闻到了甜甜香香的气味。
过渡可能是彩虹糖，可能是饼பைடு நூலகம்，到底是什么呢?
(将彩虹糖倒入盘中)
(哇!是彩虹糖，为什么叫它彩虹糖呢?
小结：因为它有各种各样好看的颜色，有红色的、黄色的、绿色的、橙色的·····喉
天上的彩虹一样，所以叫它彩虹糖。
二、操作观察
1、第一次操作观察
3.溶解还是融化，老师没有在这个问题上纠结，是对的，因为孩子年龄小，理解能力有限。但是老师的语言非常通俗易懂。
幼儿园外出观摩活动记录表
活动地点：浦南幼儿园（云莲部）
时间：2016、12、20
听课人：
活动名称：彩虹糖
执教：
班级：小班
活动目标：
1、观察与发现彩虹糖的糖衣能溶于水中的现象，感受糖水色彩变化带来的惊喜。
2、愿意动手参与小实验，体验科学小游戏的乐趣。
环境创设：
教具彩虹糖若干包、纸盘子1个、盛水塑料杯2个、教师桌子1张，带盖的彩虹糖盒1个