《全国优质课山东预选赛》听课体会
全国优质课学习心得体会
全国优质课学习心得体会学习是一个终身的过程，因为只有不断地学习才能不断地进步。
而优质课则是学习的有力保障，它能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
最近，我有幸参与了全国优质课学习，从中获益匪浅。
下面，我就来分享一下我的学习心得体会。
首先，全国优质课给我带来的最大收获就是学习方法的改变。
在以往的学习中，我过于依赖教师的讲解和书本的内容，在考试前机械地死记硬背，以追求高分为目标。
但是通过全国优质课的学习，我意识到，学习应该是主动的、有目标的过程。
在课堂上，老师以生动有趣的教学方式和生动的案例分析，让我对知识产生了浓厚的兴趣。
而且，老师还教会了我如何运用所学知识解决问题，而不只是停留在理论上。
通过这种学习方法的改变，我发现自己对知识的掌握更加深入和全面，学习的效果也得到了明显提高。
其次，全国优质课让我对学习的态度有了新的认识。
在全国优质课学习中，我看到了一些优秀的教师们对教育事业的热情和执着。
他们不仅仅是向我们传递知识，更是用自己的言传身教影响着我们。
他们用心去对待每个学生，关心着每个学生的学习和成长，让我看到了教育的巨大力量。
在课堂上，优秀的教师们的教学风格和对待学生的耐心和细心，让我深刻地感受到了他们的教育情怀。
通过学习他们的课堂，我明白了学习是一种自律和责任，要对得起自己和老师的期望。
因此，我在学习中更加认真地对待每一节课程，主动思考问题，克服困难，不断提高自己的学习能力。
最后，全国优质课让我意识到了学习的目标和方向。
在过去，我常常追求高分而忽视了学习的意义和价值。
但是通过全国优质课的学习，我明白了学习的目的是为了提高自己的素养和能力。
只有通过学习，我们才能更好地适应社会发展的需求，实现自己的人生目标。
因此，在学习中，我不仅仅关注知识的掌握程度，更注重对知识的理解和运用能力的提升。
通过全国优质课的学习，我找到了学习的方向和目标，对未来的学习和发展有了更清晰的规划。
通过全国优质课的学习，我深刻地认识到了学习的重要性和价值。
全国优质课学习心得体会
全国优质课学习心得体会听课时一直在想：徐老师是怎么做到的？整堂课下来学生完全融入其中，最后在徐老师的讲座上得到了答案，也是我本次学习的收获。
1、“教孩子一天，为孩子一生”。
徐老师在讲座上首先讲了这句话，开始个人认为，这对于我们这些一线教师来说，有些空洞，可回到学校看到孩子们一双双渴求知识的眼睛，就知道了自己该如何为孩子负责，尤其是教师在孩子们心目中德高望重，那么老师如何能做好？我想是这样的：上好每堂课、认真钻研教材、不断自我提升，让自己和孩子们一起成长，由此也更加明确自己的工作目标。
2、徐老师的教学艺术。
在课堂上听到徐老师最多的语言是鼓励和激励孩子的话，比如：①我不懂！②为什么？③真的只能这样吗？④我想还会这样呢？这是徐老师的教学艺术，更是徐老师的教学机智，他真正做到了“让孩子们在无意识的情境中进行有意识的思考”。
3、关于老师们平时上课的“面部答案”。
老师们都有一个共同的感觉，孩子越大越不愿意举手回答。
我一直也在为此事苦恼，因为这学期我刚好接手了二年级和六年级的数学，在低年级的课堂上能看见孩子们抢着回答问题，而高年级的学生中举手的很少，但是又能看出他们都在认真思考。
原来是孩子们已经长大，学会了“察颜观色”，他们发现了，积极举手回答问题，会看见老师满怀欣喜，可是发言不是老师想要的答案，会看见老师一脸的不高兴，急促的让他坐下，继续寻找理想答案。
于是孩子们会总结出，只要我不举手回答问题，不会被批评，可我举手回答问题，还会让老师不高兴。
原来不是孩子们偷懒，而是老师给了孩子们一种“假象”，有可能老师不想我们举手回答问题，他嫌我们拖延时间太长、又或者是老师想一个人包揽、……。
徐老师说的是有理有据，解决了老师们共有的疑惑，达成了共鸣。
最后想想引用尹老师的一段话：大量鲜活生动、魅力四射的案例，令全体老师意犹未尽、叹为观止。
同时，更加深深地体会到，一定要不断提高自己的素养和品位，做到不仅能够“教数学”而且能够“教出数学的味道”来，要跳出狭隘的学科观念，勤思考，多积累，深反思，用自己的热情和智慧，发现数学问题的本质，打造智慧灵动的课堂，引领学生享受学习的快乐。
山东省小学综合实践优质课评选听课心得
山东省小学综合实践优质课评选听课心得老城百尺小学孙玲玲2012年10月16日至19日，我有幸参加了在临沂市第四实验小学举办的山东省小学综合实践优质课评选听课活动。
今年优质课中教师都是上的新编的综合实践活动教材上的内容，多数老师选题是活动与探究部分中的劳动与技术教育，有包水饺、做月饼、果蔬雕刻、缝沙包等，有方法与指导的课：如何设计调查问卷，也研究性学习的课垃圾处理学问大等。
这次活动令我收获颇深感触良多，通过听课我充分体会到了综合实践活动课程在活动过程中的实践性，在教法上的灵活性具体感受与心得如下：一、情景创设形式多样，激发学习欲望在听课活动中，每一位执教老师都能根据本节课的内容创设一个合理新颖的教学情景：或以谈话、猜谜语，或以听歌曲、欣赏图片，或以看动画、视频，背古诗等各种方式引入课堂，这样极大的调动了学生学习的积极性和求知欲望，也拉近了学生与老师的距离，有助于下一步的课堂教学。
如济南历下区的李老师执教的《垃圾处理学问大》做的课前游戏数数，谁先数到30谁赢，活跃了气氛，拉近了师生关系，德州的伍老师执教的《果蔬大变身》从谈爱好爱上水果导入，以变魔术的形式展现了将以个大柚子变成了小丑既激发了学生的兴趣，有调动起大家探究的欲望;同一课题的以精美的课件制作展示了蔬菜水果的变化，让学生看的目瞪口呆，跃跃欲试；还有日照市王老师执教的《月圆中秋情》课前欣赏节奏欢快的歌曲《月明明饼圆圆》既活跃课堂气氛，有自然的导入新课，将学生的思绪带入中秋的情境，还有猜谜语导入的《问卷设计》........ 情景创设在教学中的重要作用是不容置疑的。
对于综合实践活动课来说，良好的情景创设不但是开展好一个主题的前提，也是上好一节课的重要前提。
二、活动的设计立足于学生的生活经验综合实践活动课强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
全国优质课学习心得体会
全国优质课学习心得体会作为一名教育工作者，参加全国优质课学习是一个必不可少的任务，不仅可以开阔视野，了解国内外最前沿的教育理念和教学技巧，还能够与其他优秀的教育工作者进行交流，借鉴他人的经验和教训，进一步提高自己的教学水平。
在本次全国优质课学习中，我有了一些深刻的体会和收获，特在此分享给大家。
重视课程设计在全国优质课学习中，我最大的收获之一就是重视课程设计的重要性。
一个有趣且富有有效性的课程对于学生的吸引力是巨大的。
尤其是在基础教育的领域里，设计好课程对教学的成功至关重要。
而一个好的课程设计涉及到的因素很多，如目标的设定、教学资源的选择和教学内容的布置等等。
因此，在教学过程中，我们要花费更多的时间精力去设计好每一个课堂的内容，推进学生成长和发展。
重视互动与合作另一个值得学习的体会就是重视学生互动和合作的重要性。
在全国优质课学习中，我发现很多老师都把学生放在一个相对平等的环境中，鼓励他们互相合作，共同探讨课堂内容，学习团队合作的经验。
这种互动和合作，可以促进知识的传递和学习成果的实现，同时也能够建立良好的人际关系。
在教学实践中，我们不妨多给学生创造一些互动的机会，可以从小组讨论或伙伴学习开始，逐渐培养学生独立思考和深度合作的能力。
重视学生兴趣优秀的老师很懂得如何调动学生的学习兴趣。
他们知道每个学生都是独一无二的，有自己独特的学习兴趣。
全国优质课教师有意安排了多种多样的学习方式，如小组活动、实验研究、竞赛训练、视觉听觉资料的利用、实地考察等等，并且根据学生的不同个性、身体活动倾向、能力、学习目标和实际情况，根据情境、根据特点、根据大事件让知识在不同情景中呈现。
让学生感到学习既有趣味，又有意义。
在我以后的教学实践中，会考虑到学生的兴趣点，并在课堂中做出调整，让学生更容易参与和理解。
重视教育技术的应用随着科技的不断发展，教育技术已经成为我们教育教学的新生力量。
在全国优质课学习中，我看到许多崭新的教育技术和关于如何应用它们的方法。
参加山东省小学数学优质课评选心得体会
参加山东省数学优质课评选听课学习心得体会谭晓燕2010年10月26日，由山东省教育学会组织的小学数学优质课评选活动在潍坊举行，我有幸参加了这次观摩活动。
我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。
置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。
在这次活动中，我共听了7节课，分别是《平移、旋转》、《可能性》以及五节《奇妙的变化—分数的初步认识》。
听课后受益匪浅，主要有以下几个体会。
1、精彩的导入。
在我听的这七节课中，这些老师的导入都非常精彩。
有的以谈话导入，有的以视频导入，有的老师的导入也非常有特点，比如说岳红梅老师的《奇妙的变化—分数的初步认识》一课时，先谈话问大家喜欢什么明星，后说老师给大家带来了一张大明星的照片，先出示12周的胎儿照片，后出示婴儿照片，最后出示成人照片，大家最后恍然大悟，原来大明星就是岳老师。
老师风趣、幽默的语言，精心的设计，一下子拉近了老师和学生之间的距离。
2、在这七节课上，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
比如：在五节《奇妙的变化—分数的初步认识》，老师都让学生用自己喜欢的方法表示出“一半”，引导学主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
再如，李庆海老师讲《可能性》，让学生自己，猜想，后验证得出可能性与数量的关系。
3、教师评价要及时到位并且多方位。
教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等，例如《分数的初步认识》一课，有一位学生画了个半圆来表示一半，半圆画的不规范，老师并没有简单的敷衍学生，而是问其他学生谁能看出他是怎么画的。
全国优质课学习心得2篇
全国优质课学习心得 (3)全国优质课学习心得 (3)精选2篇（一）作为一名学生，我参与了全国优质课学习活动，并分享了一些学习心得。
以下是我在学习过程中的体会和收获：1. 多元的教育理念：在全国优质课学习中，我接触到了各种不同的教育理念。
有的老师注重培养学生的创新思维和实践能力，有的更注重教育学生的品德和情商。
这使我意识到，教育不应该只是单一的知识传授，而应该注重全面培养学生的各个方面。
2. 创新的教学方式：全国优质课所展示的教学方式多样且富有创意。
有的老师采用游戏化教学，有的通过实践活动引导学生主动思考。
这让我认识到，只有创新和个性化的教学方式才能更好地提高学习的效果。
3. 互动和合作学习的重要性：全国优质课中，许多教师都非常注重学生的互动和合作学习。
他们鼓励学生之间的讨论和思想碰撞，这不仅有助于学生更好地理解知识和思考问题，也培养了我们的合作和沟通能力。
4. 注重学生自主学习：在优质课学习中，我发现很多老师都注重培养学生的自主学习能力。
他们通过给学生提供自主学习的空间和机会，引导学生独立思考和解决问题。
这让我明白，自主学习是培养学生终身学习能力的关键。
总结起来，全国优质课学习活动让我受益匪浅。
我认识到教育应该是多元化和创新的，注重培养学生的思维能力和综合素质。
同时，教育也需要注重互动和合作学习，培养学生的合作和沟通能力。
最重要的是，教育需要注重学生的自主学习，让他们成为主动、有独立思考能力的学习者。
全国优质课学习心得 (3)精选2篇（二）学习优质课对我的帮助非常大。
首先，优质课的教学内容丰富，知识点清晰明了，使我能够更好地理解和掌握知识。
其次，优质课的教学方式独具特色，采用了许多互动和合作学习的形式，使我更积极主动地参与学习，增强了我的学习兴趣和动力。
此外，优质课注重培养学生的创造力和思维能力，通过一些启发性的问题和讨论，培养了我的独立思考和解决问题的能力。
最后，优质课的教师授课风格生动活泼，充满激情，给我留下了深刻的印象。
山东省初中历史优质课评选学习心得
山东省初中历史优质课评选学习心得我省历史优质课评选在枣庄市薛城区奚仲中学和舜耕中学进行，共有十七地市五十名优秀教师参与角逐。
我是怀着激动与憧憬的心情踏上去枣庄路途的，短短几天的听课学习，带给我巨大的震动和颇多的感触，回头想来真的是不虚此行，获益匪浅。
首先感谢领导给我这次来之不易的学习机会，其次把这几天的学习的感受和体会做一简要总结。
第一，感触最大的是参赛教师对课程资源的整合利用和精心的教学设计。
说来惭愧，长期以来基本上是就教材论教材，在课程资源的整合利用上有很大差距。
通过听课学习发现参赛老师们从容地跳出教材，从历史到现实站在不同的角度寻找与课本与学生实际相联系的各种资源资料，精心设计各种情境使历史课变得如此丰富多彩，生机盎然。
例如：来自泰安新泰的冉蕾老师在导入新课时，既巧妙的利用了枣庄的历史，拉近与学生的距离，而且介绍展示了自己家乡的美丽风光欢迎大家去做客，给人留下很深印象。
在接下来的课堂教学中，利用五幅与课本内容相关的老照片把我们带回到历史中，以课本为主线层层铺展开来，有历史，有现实，还有对未来的展望，给我很大启发。
象这样的精心设计还体现在很多课中。
再比如济南明湖中学的李颖老师的《美国经济的发展》更是让人赞叹和佩服。
通过猜谜语引出比尔·盖茨，再以盖茨童年、青年和中年的经历作为线索串连起整个二战后美国经济的发展过程，三个阶段代表了美国经济发展三个不同时期。
每个阶段以盖茨经历的不同录音作为过渡，同时配以大量的美国经济发展的相关数据图表，在小组合作交流基础上对战后美国经济发展特点及原因做了深入浅出的剖析和梳理。
教师善于引导，从容不迫地对课堂进行驾驭和调控，在完成课本知识基础上让学生以经济学家的身份结合2008金融危机叙写美国经济发展趋势，做到分析规律，然后学以致用。
这节课对教材的处理是我完全没想到的。
整节课下来环节清晰，思路明确，赢得全体听课教师的热烈掌声，真的很棒。
其实所听的每节课都有自己的长处和亮点，每节课都让我有所思有所悟。
全国优质课学习的心得体会范文
全国优质课学习的心得体会范文经过一段时间的全国优质课学习，我深切体会到了其中的益处和收获。
在这个过程中，我从学习中汲取到了许多宝贵的经验和知识，并且也锻炼了自己的能力。
下面是我对全国优质课学习的心得体会。
首先，全国优质课学习让我感受到了教学的魅力。
通过观看一些优秀的课堂教学视频，我看到了一些教师运用丰富多样的教学方法和手段来激发学生的学习兴趣和主动性。
他们注重培养学生的创新思维和实践能力，让学生在课堂上得到了更多的互动和参与。
这让我深刻认识到了教师的教学艺术和对学生的引导作用，增强了我对教育事业的热爱和信心。
其次，通过全国优质课学习，我不仅学到了知识，还学到了学习的方法和技巧。
在观看优质课视频的过程中，我目睹了许多学生在课堂上如何针对问题进行思考和分析，并且通过合作学习和实践来解决问题。
他们善于利用各种资源和工具，使学习更加高效和有趣。
我深受启发，也开始尝试了一些新的学习方法，比如制作思维导图、参与讨论小组等。
这些方法为我的学习提供了更多的途径和思路，让我的学习效果更好。
再次，全国优质课学习让我认识到教育的本质是培养学生的综合能力。
在观看一些优质课视频时，我发现一些教师注重培养学生的创造力、实践能力和团队合作精神。
他们通过各种教学的方式，激发学生的学习兴趣和潜能。
这让我明白到，学生的发展不能仅仅看重学科知识的学习，更要注重培养学生的各方面能力，培养他们成为全面发展的人才。
最后，全国优质课学习还让我明白了教育需要不断创新。
在观看一些优质课视频时，我看到一些教师运用了一些新颖的教学方法和技术来提升课堂教学效果。
这让我认识到，教师需要不断学习和研究，不断创新教学内容和方式，以适应时代的发展和学生的需求。
而作为学生，我们也应该积极参与到教育改革中去，为教育事业的发展贡献自己的力量。
通过全国优质课学习，我不仅学到了知识，激发了学习兴趣，还锻炼了自己的学习能力和创新思维。
这对我的学习和未来的发展都有着极大的帮助。
2023年优质课听课学习心得体会_2
2023年优质课听课学习心得体会2023年优质课听课学习心得体会1____年____月____日，我有幸参加了市里组织的小学语文优质课评比活动，活动在一实小举行。
通过半天紧张的听课观摩学习，我的思想也仿佛跟着讲课的老师一次又一次的碰撞、交流。
对于我来说，无疑是醍醐灌顶，收获颇多。
因而将自己此次观摩的点滴感悟记录下来以提升自身素质。
一、学习的机会来之不易，学会珍惜早早地来到听课地点，却发现自己来的还是不够早，教室里早已是座无虚席。
教研员们也早已等候在那里，正在对此次活动进行解读。
如何让语文课充满语文味，如何指导朗读，课堂反馈是恰当，如何解读文本，教师的基本功……听着这些语文教学的专业术语和理论让我不禁反思自己教育理论的匮乏，尽管这些已经耳濡目染，但是自己却不能很好的运用，也很少在自己的教学中思考过这些问题。
由此我充分的认识到了不断学习的重要性，也很珍惜这次的学习机会。
二、注重语文基本的训练，培养学生的语文能力四位语文教师的授课中都充分的体现了对学生基本功的训练。
例如他们在写课题时总是边写板书边指导学生写字。
包括字的笔顺的指导和字的间架结构的指导。
这让我深深的反思自己的教学过程，在写字指导方面实在是欠缺。
三、教师深厚的底蕴、扎实的基本功。
这次课给我留下印象最深的是王双联老师的《安塞腰鼓》一课，她那抑扬顿挫的语言和讲台上激情四射的表现力不仅令整个课堂充满了语文味，更让学生入情入境。
尤其欣赏她所倡导的四步读书法:大而不喊、快而不乱、慢而有情、稳而有度，正是一次次激情的朗读让课堂出现了几次令人赞叹的高潮。
同时这些老师们对于教学重难点的机智突破和对学生回答的巧妙评价无不展示了他们深厚的底蕴和扎实的基本功。
反思自身，尽管也在不断地调整和改进自己，然而发现自己还是差的很远很远，教师在课堂上的每一句话都要经字斟句酌，才能让课堂既生动又真实。
四、教师对学生的朗读指导很到位。
几位老师都非常注重指导学生朗读，利用各种形式进行朗读指导，使学生乐读、会读，能读好。
山东听课学习心得体会
山东听课学习心得体会山东听课学习心得体会1我们物理组三人在临沂第九中学观摩了山东省教学能手评选课，使我开阔了眼界，学习了新的教学方法，下面我将本次学习的情况做一个总结。
比赛进程很紧密，我们听取了四节课，观摩学习了四位优秀教师的教学，收获颇丰，感触良多。
首先，所有比赛课都很好地贯彻了新的教学理念，以学生为主体，老师为主导，强调探究过程，努力开发学生的思维，让学生在探索的过程中发现问题，提出方案，动手探究，总结规律。
这样的课堂学生参与度高，学习积极性高，教学效果好。
要做到合理地设计整个教学过程，有效地组织学习活动，很好地控制课堂，需要上课教师有相当好的基本功，还要有不断学习新教学理念的精神。
要求教师不但是执教者，还要是学习者，在教和学的过程中观念不断成长，技术不断提高，才能适应未来教育教学的新要求。
其次，在探究式教学的过程中，尤其是物理学科，必须注重实验的设计和应用，要体现出物理以实验为基础的学科特点，培养学生通园过设计、操作实验去探究规律的科学探究精神。
实验不但要有教师演示的部分，还要有学生自己动手操作的部分，最好能有学生设计和摸索的过程，能通过学生的思考提出一些实验方案，再让他们通过提供的简单器材进行实验操作，然后验证自己的猜想正确与否，从而找出正确的规律，实现完整的探究学习过程。
另外，在设置实验装置方面，应该尽量出新、出奇，并且利用生活中常见的物品做实验器材，这样既能充分调动学生的学习积极性，又能让他们感到实验不只是在实验室中才能做，在身边找到一些普通的物品也能做，探究就在自己身边。
这样也能更好地培养学生的探索欲望和探究精神。
总之，通过观摩这样高水平的教学大赛，我收获了很多东西，体会到了新的教学观念在课堂上的体现，也学习到了很多不同的教学手段，这样的学习机会很难得，我将在今后的教学中结合自己的特点充分用上学到的宝贵经验，让我的教学更精彩。
山东听课学习心得体会220__年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口，昌乐二中，即墨28中听课学习。
山东省优质课体会
2、注重动手操作 （1）在酶的讲述过程当中无一例外都进 行实验，让同学们能够看到实验现象， 自己对比，通过实验现象自己总结结论。 （2）在染色体数目变异的讲述过程中也 都用到了模型，让学生自己动手组合出 一个染色体组.
3、注重师生互动 学生做完实验之后，让小组内部选出一人为 代表来描述实验现象，一组说完，其他组补 充或找错，教师进而提出问题，让学生更深 一步的理解所学知识。
一、听课感受 二、专家点评
课题 1、降低化学反应活化能的酶 2、染色体的数目变化
一、听课感受
1、注重导入 2、注重动手操作 3、注重师生互动 4、注重学生科学价值观的培养 5、注重教学手段的多样化
1、注重导入
导入是课堂教学的关键阶段，一堂课能否成功很大 程度上取决于本节课的导入。就像是人们常说的， 好的开端是成功的一半。导入是思维的起点，好的 导入可以激发学生的学习兴趣ห้องสมุดไป่ตู้动机，调动学生学 习的积极性。
4、注重学生科学价值观的培养 比如在讲述“酶”一节的“关于酶本质的 探索”时，所有的参赛教师都运用了小话 剧模式，要么录成小视频，要么当场让学 生扮演角色。
微视频
5、注重教学手段的多样化 （1）多媒体 （2）实验材料 （3）染色体模型 （4）角色扮演 （5）动画演示
酶的作用及原理
二、专家点评
1、山大陈教授： （1）不能为了导入而导入，导入要自然，不能过于冗长，
主要为了引起学生的兴趣。 （2）复习时间不易过长。 （3）课本中的概念都是非常重要的，应准确分析，认真对待。 （4）探究活动应是真正的探究，不要为了活动而活动，不要 为了探究而探究，注重高效性。 （5）每节课后要有达标测验。 （6）培养学生的兴趣，帮助学生认识科学的美，培养学生有 观察世界的眼光。
全国优质课学习心得体会
全国优质课学习心得体会全国优质课学习心得体会参加全国优质课学习，是一次非常值得的经历。
在这次学习过程中，我深刻体验到了教育改革的红利，吸收了全国各地名师的先进教育理念和教学方法，对我未来的教育教学工作产生了巨大的启发和影响。
以下是我的学习心得体会：一、体现自己的真实感受参加全国优质课学习，首先需要表达的就是真实的感受。
在学习过程中，我深刻感受到了教育的巨大作用和我们教师的责任与使命。
同时，我也认识到了自己在知识和能力方面的不足之处，需要不断学习、发展自己，以更好地承担起未来的教育工作。
二、表达中心思想通过学习全国优质课，我深刻领悟到了中心思想在教学中的重要性。
在这些课程中，每位老师都深入浅出地阐述了教育教学的核心要点。
他们使用了许多生动的例子和形象的语言，使学生在轻松愉悦的氛围中深刻领悟到了教育教学的重要性，并增强了对知识的兴趣和热爱。
三、突出重点全国优质课所教授的知识点和教学方法，在我看来都是非常重要的。
因此，在学习中，我始终注意突出重点，精选优质课程，学习教育教学的核心要点。
我认识到教育教学的核心，就是落实每个知识点和每个教学方法，而不是过于注重表面的东西。
四、注意思辨教育教学中，思辨是非常重要的能力。
在学习全国优质课程中，我一直在注意思辨，提出问题，加深理解，把教育教学理念和实践相结合起来。
在课堂中，我也希望能够激发学生思考的能力，并在身边树立正确的学习态度，培养良好的自学能力，使他们在未来能够自主学习和思考，帮助他们更好地理解教育教学的意义和价值。
五、遣词造句准确、简练在撰写心得体会时，为了使自己的观点更加明确和准确，我一直在注意遣词造句，力求准确、简练。
我深刻认识到，语言的表达能力的提高，是一个人整体素质的提升和教育教学能力的体现。
六、结构严谨、条理清晰结构是文章的基础，因此，撰写心得体会时，我也非常注重结构。
我把心得体会分成了几个部分，按照思路的顺序逐个展开，保证文章结构严谨、条理清晰，使读者更好地理解我的观点。
今年参加了山东省初中思想品德优质课评选的听课活动
全市初中思想品德课堂教学观摩研讨会心得体会-赵静-五月十八日至十九日，我有幸参加了全市初中思想品德优质课评选的听课活动。
纵观本次观摩研讨会，参赛教师的个人风采、课堂教学的设计水平、教学模式的探索、新课改理念的体现等诸多方面都有较大的提高。
他们精彩的授课技巧，丰富的专业知识，娴熟的课堂调控能力让参与听课的师生耳目一新，受益颇深。
这次活动总体体现了“自主、合作、探究”等教学导向，在教学中注重学生的参与度，在教学方法上突出学生的主体性和民主性，在教学效果上重在培养学生的探究能力。
听了思想品德优质课的全过程，积累了很多的得失与感想。
通过这次学习,专家学者们和优秀教师向我们展示了全新的教学理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终身学习的意识，立足于自己的本职工作,加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程。
通过两天紧张有序的学习观摩，完成了既定的学习观摩任务，现总结如下：一、学习情况本次观摩学习中，能严格要求自己，按照相关管理规定，按时完成学习内容。
通过学习，认识了课改的重要性，为下一步的教育教学打下了良好的基础。
二、心得体会1、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。
2、改进教学方法，把先进的教学模式引入课堂创设新颖的情境问题引入新课，充分调动学生学习新知的积极性和探究欲望，是设计一节高效课堂的重要环节，问题情境可以选取教材引例进行包装，也可以选取学生的实际和发生在我们身边的事例进行改编，还可以选取动画故事，歌曲导入，热点新闻，发生的重大事件做为背景等，以此引发学生的学习兴趣和求知欲望，成功打开学生求知思维的闸门。
国家优质课培训学习感言
国家优质课培训学习感言作为一名参加过国家优质课培训的学员，我深刻地体会到了这种学习经历给我带来的益处。
在这个过程中，我不仅学到了丰富的知识，还提高了自己的教学能力和素养。
首先，国家优质课培训给了我一个广阔的学习平台。
通过参与培训，我接触到了各个学科的优秀课程，并从中学习到了许多先进的教学理念和方法。
这些优质课程的传授，不仅拓宽了我的视野，而且让我认识到了教学中不同的可能性和创新思维。
同时，培训中的互动交流也让我能够和其他教师共同探讨教育问题，从中获得更多的启发和灵感。
其次，国家优质课培训还提升了我的教学能力和素养。
培训过程中，我不仅学到了先进的教学理论，还亲自参与了教学实践。
通过借鉴他人优秀课例和自己的教学实践，我学会了设计和实施高质量的教学方案，提高了学生学习的效果。
在培训中，我还学到了如何进行教学评价，如何进行教学反思，以及如何不断提升自己的教学素养。
这些知识和技能的提升，让我在教学实践中更加得心应手，也增强了我作为一名教师的自信和专业性。
最后，通过参加国家优质课培训，我更加深刻地认识到了教育的重要性和使命感。
教育是培养未来的希望，为社会进步和发展做出贡献。
培训中，我看到了许多教育先进地区和学校的成功经验，也了解到了一些教育困境和挑战。
这些触动让我更加热爱教育事业，更加珍惜自己的教育机会，同时也让我有了更多的责任感和使命感，努力为学生和社会提供更好的教育服务。
总之，国家优质课培训是一次难得的学习机会，它不仅为我提供了广泛的学习平台，提升了我的教学能力和素养，还让我对教育事业有了更深刻的认识和理解。
我会珍惜这次学习经历，不断努力提升自己，为教育事业贡献力量。
2023年优质听课心得体会(15篇)
2023年优质听课心得体会(15篇)优质听课心得体会1（3428字）11月20日至22日，我有幸在烟台二中参加了山东省初中历史优质课评选活动。
作为一名中青年历史教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会。
25位参赛老师的课给我留下了非常深刻的印象，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。
下面谈谈自己在这次活动中的收获和体会。
一、教学理念及教学模式的变化。
1、思路设计上的板块化与专题性特征十分突出，体现了较强的科学性、趣味性、故事性、知识性，条理清晰，主题鲜明、任务明确，彰显了历史课堂的文化品味和教育功能来自青岛五中的董蕾老师在讲《匈奴的兴起与汉朝的和战》时，分为四大专题：兴起篇——草原雄鹰羽翼丰，和战篇——干戈玉帛兼有之，感悟篇——以史为镜鉴古今。
来自淄博市张店区实验中学的刘伟伟老师，在讲《汉通西域和丝绸之路》时，设计为：第一板块——漫漫古丝路，第二板块——铮铮英雄行，第三板块——悠悠驼铃声，第四板块——绵绵古道情。
济南稼轩中学的程涛老师，在讲《美国的南北战争时，以林肯的一生为线索引领全课，趣味性十足：家族洗钱、南下谋生、就职前后危机重重，解放黑奴转败为胜、船长殉难精神永驻。
2、教师的作用在于组织学生积极、有效的参与教学的全过程，课堂教学过程的实施绝对不应该是教师一厢情愿的包办，让学生“动”起来，主动获取知识积累知识，启迪学生的思维，促进学生学习能力及应用知识解决问题能力水平的提高，才是教师真正要做的事情。
二、教学设计更科学、操作更实用、效果更突出。
1、紧扣课标、深挖教材，教学目标制定明确，问题提出恰当、实用。
2、课件制作注重实效性，各种教学素材的运用有趣且趋于理性。
恰当的选用背景音乐、视频资料、音频资料、实物资料、文本资料，化繁琐为简易，变抽象为直观，既有利于学生对历史的直观了解和感悟，有又有效的烘托起历史探究的氛围。
3、预设充分，关注学生的主体地位，考虑到学生的学习状况和年龄特征及心理需求，用各种方法让学生积极参与到教学的全过程之中，既符合新课程改革的需要，又迎合学生的口味，使得教与学相得益彰。
2023年优质课听课心得体会_1
2023年优质课听课心得体会2023年优质课听课心得体会1我校组织全体数学教师的到临沂罗庄二中进行听课活动。
我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。
课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。
整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。
这样的情境让学生体会数学________于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。
创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。
在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。
2023年优质课听课心得体会2全省小学英语德育优质课评选活动11.7-9号在济南举办。
参加评选的一共34节课，分两个会场同时进行。
我有幸在第二会场观摩了16节课。
本次赛课给了四个个话题，都是绘本。
选手们在紧张忙碌地准备了一周后，都上出了最高水平。
我有机会领略了这些优秀教师的风采，无论是先进的教学理念，教学方法，还是独特的教学风格，都让我收获颇丰，大受启发。
在发现自身不足的同时，也确立了以后努力的方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
It’s a long long journey
很多时候，我都会感觉时光飞逝，而且一去不返。
所以，每次遇到生命中一些有意义的学习机会，我都会倍加珍惜。
这次德州市举办的“全国优质课山东省预选赛”听课活动，我当然更是兴高采烈地积极参与。
三天的时间，在17位选手的全心投入和精心演绎之下，显得如此地短暂。
但是，如此短暂的时间却在我的脑海中引起了一番汹涌澎湃的思考。
首先，我需要肯定的是：这17位老师的敬业精神都是无可匹敌的。
从课堂的开始到课后的最后一分钟，他们没有一秒曾经懈怠过。
他们在整个课堂中所呈现出的兢兢业业的精神，足以证明整个山东省教师的优秀师德和对职业的无限忠诚和依恋。
我为他们的精神所折服，更为他们为了教育事业倾尽全部力量的切实行为所感动。
通过他们的授课，我暗自在心里忖度：一个人，也许他（她）此刻不是最为优秀的，但是，只要他（她）具备了这种忠于职业、不竭进取的精神，他们的发展将是无可限量的，他们的未来也必然是一片阳光灿烂！！！
另外，给我感触最多的就是国内当前英语教学的现状和瓶颈。
通过17位老师的授课，我们不难看出：几乎所有的老师都采用了“大阅读教学”的模式。
每个老师在课堂上都几乎没有停歇的空间，他们快马加鞭地赶着每一个教学环
节，以至于我们这些听课教师都感受到了紧迫感和压力感。
所以，我们可以推测到学生们当时的感受。
我们无可否认，“大阅读教学”从极大程度上扩大了学生的阅读面，提高了学生汲取信息的能力和策略。
但是，我们是否也应该意识到：这样快节奏的阅读，这种流于形式的阅读，这种为了完成某项任务而进行的阅读，又是否能够真正地触及到学生心灵深处那种叫做情感的东西。
我们一直在讨论：教育的真正目的是培养真、善、美全面发展的人，是培养灵与肉相结合的完整的人！这里的“灵”应该是指那种具备丰富情感因素的真正的人！到底我们今天的英语教学能否做到这一点，我们可以做个类比：在快节奏的生活状态下，我们此刻还有多少人可以经常地回家看看？在快节奏的生活状态下，我们中间又有多少人在情感的沟通中产生了问题？在快节奏的生活状态下，有多少缓解压力的宣泄方式正在应运而生？社会大潮已然如此，我们又何必再去剥夺和毒害那些本应该充满幻想和童趣、处于生命萌芽期的孩子们？
所以说，我个人认为：教学材料的处理必须有所区别。
到底教学目标为了培养孩子哪些方面的能力？到底为了唤醒孩子们生命之中的哪一个美好的情感因子？弄懂了这些，日常教学中教学材料的处理就应该朝着那些方向努力，教学活动的开展就应该依据那些方向去设置，但是，这些活动设置的前提都不应该是剥夺孩子们对于新知的期待和憧憬，换
句话说，知识的习得绝对不应该成为孩子们成长中的负担！如果教育真的成为了这样一种压抑学生“幸福和快乐因子”产生的载体，那么，我个人认为，这样的教育本身就没有了存在的价值。
从这个角度而言，我们也不难理解为什么绝大部分学生更加地喜欢语文教学了。
原因很简单，就是因为语文课本中有太多触及学生灵魂深处的文字，他们和学生内心之中的某种隐形存在的情感因子产生了绝妙的共鸣。
而我们当前的英语教学却很少甚至从未触及到这一重要的领域，相反，我们更多地关注了功利性地提取信息去回答问题。
更确切地说，我们更忙于去完成一项项早已由他人设定好的阅读任务。
这种全方位的任务性阅读，何来快乐和幸福所言？
再者，课堂的中心应该是学生，而不应该成为老师“个体高额度劳动”的空间。
老师应该是一个引领者，而不能成为一个发号指令的领导者。
这样的教学，不仅仅让老师们筋疲力尽。
更为重要的是，我们很不经意却非常残忍地剥夺了孩子们的想象力和自我发挥空间。
其实，孩子们的大脑里面珍藏了太多太多与众不同的东西。
可以说，每个孩子都是这个世界上独一无二的珍贵存在。
他们的生活和教育背景让他们的脑海早已变得五彩斑斓。
我们教育者所应该做得就是让这种多姿多彩的世界不断发展和完善，而不应该让他们都成为统一标准的样板图。
这样的教育是对个性空间的扼杀，更是对人性发展的阻滞。
给孩子们更多的空间，放开孩子们思
维的双翼，他们才能飞得更高、走得更远！任何一个老师都不可能伴随自己的学生一生一世，我们所能做得就是：教孩子们如何练就坚强的双翼，然后顽强地去旅行！！！
最后，我想说的是：教育并不应该有模板可言。
因为，教育本质上就应该属于一种灵动的东西。
它应该像河流中的流水一样，遇到礁石便转弯，遇到平坦则疾速，只要不停止前行的脚步，最终它必然可以归依大海。
其实，学生的成长亦是如此，让他们自己去尝试经历一些问题和难题，其实对他们的成长并不是坏事，相反他们可以从中学到很多东西。
当他们需要帮助时，老师应时给予的指点，可能更加可以推动其发展。
教育是灵动的，它不应该是在一个模板的掌控之下，让老师们代替学生去设计和完成很多项任务，它应该让学生自己去探险，自己去历练。
有句话说“有一百个读者就有一百个哈姆雷特”。
这句话铿锵有力地揭示了正常阅读的最终效果。
所以，让教学灵动起来，用心去设计和演绎好符合教学目标的多形式的阅读课组织形式，是我们每一个教育工作者今后应该倾力去研究和探索的事情。
笔者认为：如何实现英语教学形式与内容的统一，如何真正实现教育培养目标中“灵与肉”的结合，这是当前英语教学中值得反思和探索的重要问题。
但是，究竟我们应该如何去驾驭英语课堂，由于经验有限，我个人也没有独到且精辟的见解。
但是，我想说的是：教育需要改革，英语教学
需要改革。
中国的教育应该去除一些功利性的东西，让更多的孩子接受更适合其自身发展的高等教育，让这个世界上每个珍贵的存在都实现自己存在的意义和价值，这需要社会、政府、教育工作者和每一个社会人的共同努力！
显然，这将是一个漫长的路程，但是，这段路程的探索却意义深远、价值非凡！它值得我们每一个人去贡献自己的全部心力和智力！为了这项任重而道远的巨大工程，我真诚地希望我们每一个社会人都能够不遗余力、全力以赴！！！。