贴片3管无线话筒制作说明教案
无线话筒方案
无线话筒方案介绍无线话筒是一种能够使演讲者、歌手或其他表演者自由移动的音频设备。
传统有线话筒存在着使用受限的问题，因此无线话筒方案应运而生。
本文将介绍无线话筒方案的基本原理、技术要求以及实现方式。
基本原理无线话筒方案基于无线技术传输音频信号，实现演讲者无需通过有线连接与音频设备连接的目的。
其基本原理如下：1.麦克风采集声音信号并转换为电信号。
2.无线发射器将电信号转换为无线电频信号并进行调制。
3.无线接收器接收到无线电频信号并进行解调。
4.解调后的信号再经过放大处理后，送给音频设备进行音频放大或处理。
技术要求无线话筒方案需要满足以下技术要求：1.无线传输稳定：需要保证音频信号在传输过程中不受干扰，保持良好的音质。
2.低延迟：音频信号传输延迟应尽可能低，以确保演讲者的声音与他们的动作同步。
3.有效距离：无线话筒方案应具备一定的有效传输距离，以适应不同的场景需求。
4.能效优化：为提高电池寿命和延长使用时间，无线话筒方案应设计节能机制。
实现方式无线话筒方案可以通过以下方式来实现：1.无线电频信号传输：使用无线电频信号进行数据传输，常见的无线话筒方案包括使用UHF或VHF频段进行传输。
此方式在传输距离较远时效果较好，但受到频段限制。
2.数字信号传输：将麦克风采集到的模拟信号进行数字化处理后，通过无线传输方式传输。
此方式可以提供更好的音频质量和抗干扰能力，并且支持更长的传输距离。
常见的数字无线话筒方案包括使用2.4GHz或5.8GHz频段进行传输。
3.多通道传输：为满足多个话筒同时使用的需求，无线话筒方案可以采用多通道传输技术，使不同的话筒能够使用不同的频段进行传输，避免互相干扰。
结论无线话筒方案通过无线传输技术实现演讲者的自由移动，摆脱有线连接的限制。
在选择无线话筒方案时，需要关注无线传输稳定性、低延迟、有效传输距离以及能效优化等方面。
实现方式包括无线电频信号传输、数字信号传输和多通道传输等。
根据实际需求选择适当的方案，可以提供稳定的音频传输质量和良好的用户体验。
无线话筒实验报告讲解
无线话筒实验报告讲解一、引言无线话筒是一种在无线通信技术基础上设计的音频设备，常用于演讲、表演等场合。
本实验旨在通过搭建无线话筒实验装置，对其工作原理进行研究，并探究无线话筒在音频传输中的应用。
二、实验目的1.了解无线话筒的基本原理和结构。
2.掌握无线话筒的搭建方法。
3.研究无线话筒在音频传输中的应用。
三、实验装置1.电路图:实验采用了一个简化的无线话筒电路，主要包括话筒、放大器、调制器、发射天线、接收天线、解调器以及音箱。
2.材料:话筒、放大器、调制器、发射天线、接收天线、解调器、音箱等。
四、实验步骤1.搭建发射端：将话筒与放大器连接，并通过调制器将信号转换为无线信号。
2.搭建接收端：将接收天线与解调器连接，解调器将无线信号转换为音频信号。
3.连接音箱：将音频信号连接到音箱，通过音箱播放接收到的音频。
五、实验结果1.实验装置搭建成功：经过连线和调试，成功搭建了发射端、接收端和音箱。
2.无线话筒工作正常：发射端通过话筒采集声音信号，并将信号经过放大器和调制器转换为无线信号，接收端通过接收天线接收到无线信号，并经过解调器转换为音频信号播放出来。
3.音频传输效果良好：经过测试，传输过程中音频信号没有明显的噪音和失真，音质清晰。
六、实验分析1.无线话筒的工作原理：无线话筒通过话筒采集音频信号，并通过放大器放大、调制器转换为无线信号进行传输。
接收端通过接收天线接收无线信号，并经过解调器转换为音频信号进行播放。
2.实验装置存在的问题：由于实验装置采用了简化设计，所以在音频传输中可能存在一定的信号损失和噪音干扰。
七、实验总结通过本次实验，我们成功搭建了无线话筒实验装置，并研究了无线话筒的工作原理和应用。
实验结果表明，无线话筒能够有效传输音频信号，音质良好。
然而，在实际应用中，我们还需要进一步优化装置设计，提高传输效率和抗干扰能力。
FM无线话筒制作教案资料
F M无线话筒制作综合设计性实验报告册《综合设计性实验》预习报告实验项目： FM无线话筒的制作一引言：<<高频电子线路实验>>课程内容主要是围绕现代通信系统中所采用的几种基本电路而涉及的知识，无线通信系统主要由发射和接收两大功能块组成，由同学们自行设计并制作一个发射或接收装置是最直接的学习和体会方式. 这个项目的安排主要是想提高实验的趣味性和挑战性，让同学们将所学的理论知识，直接运用到通信实践中，充分认识学习该课程的意义二实验目的：①、通过该试验掌握最简单的小功率调频发射系统的基本原理、电路设计与电路调试②、掌握变容二极管调频器电路原理；了解调频器调制特性；③、了解高频功率放大器的工作原理。
三实验原理实验原理图如下图1 电路原理图图2 直流等效电路直流等效电路中，因为第一个三极管组成的电路中有基极偏置电压，所以工作在放大区域；第二个三极管组成的电路中没有有基极偏置电压，所以工作在截止区域。
四实验内容：1、按照原理图焊接电路；2、电路调试；3、作品展示；五重点问题：焊接注意事项：1、注意话筒，电容的正负；2、注意三极管三个引脚不要接错；3、线圈是漆包线，在焊接前要用小刀把表面的漆刮掉。
本机一般不需调试即可正常工作。
如调试，可先在电源电路中串入电流表测试整机电流，通常整机电流应在0.5~lmA 之间，如该电流值过大，应检查元件是否损坏。
若接收声音偏小，可调整R2、R4，使声音达到最响且失真不大。
广州大学实验原始数据记录表实验项目 FM无线话筒的制作指导教师姓名欧锐洪班别 122班学号 1219300001 学院物电学院专业光信息科学与技术实验进行时间年月日第周，时至时；实验地点室温湿度天气原始数据记录(自行设计记录表格)：FM无线话筒工作正常。
无线发射频率为 60.4Hz注：此表格必须附在《实验报告》内一并交给任课老师。
《综合设计性实验》实验报告实验名称： FM无线话筒的制作一引言：<<高频电子线路实验>>课程内容主要是围绕现代通信系统中所采用的几种基本电路而涉及的知识，无线通信系统主要由发射和接收两大功能块组成，由同学们自行设计并制作一个发射或接收装置是最直接的学习和体会方式. 这个项目的安排主要是想提高实验的趣味性和挑战性，让同学们将所学的理论知识，直接运用到通信实践中，充分认识学习该课程的意义二实验要求：①、要求要求提前预习、提前准备，发挥主动性，充分的运用所学的理论知识。
简易无线话筒的制作
简易无线话筒的制作首先，我们需要准备以下材料和工具：1.电子元件：电容麦克风、运放芯片、无线收发模块、电池盒、电容电池和电子元件焊接工具。
2.外壳：塑料盒（可根据个人需求选择合适的尺寸）。
3.工具：螺丝刀、电钻。
第一步：电路设计1.根据无线收发模块的规格，确定对应的麦克风和运放芯片。
麦克风的选择要保证声音的质量，运放芯片要有较低的噪音水平和适当的增益。
2.使用电子元件焊接工具将麦克风、运放芯片和无线收发模块焊接在一块小型通用板上。
注意正确连接各个元件的引脚。
3.将电池盒与无线收发模块连接，用电软盒连接电池和电源接头。
4.检查焊接是否正确，并确保电路没有冷焊接、短路等问题。
第二步：组装1.使用螺丝刀将电路板固定在塑料盒的底部。
确保电路板和塑料盒之间有足够的空间，以便保护电路板并方便其他部件的组装。
2.使用电钻在塑料盒的侧面钻灵敏度调节孔。
这个孔将用于调节无线话筒的灵敏度。
3.将电容电池安装在塑料盒的内部，并使用电钻在盒子的顶部和侧面钻小孔。
这些孔将用于安装话筒的显示屏和调节按钮。
第三步：调试1.将电容电池插入电池盒，并使用电钻从盒子的侧面穿孔线连接电池和电源接头。
2.打开无线收发模块，并用滑动开关将话筒置于发射模式。
3.打开无线接收器，并用滑动开关将器件置于接收模式。
4.使用调节钮调整无线话筒的灵敏度，确保可以清晰地捕捉到声音。
5.将话筒与无线接收器配对，并确保无线信号的质量和稳定性。
6.通过麦克风测试录制音频，并使用耳机或扬声器播放出来，以确保声音的质量和准确性。
7.如果出现问题，可以根据电路设计和组装步骤检查和调整相关元件和连接。
在制作简易无线话筒时1.选择合适的电子元件，要根据需求确定其性能指标和功能。
2.在电路焊接过程中，要小心操作，避免发生焊接错误和元件损坏。
确保焊接牢固且不易脱落。
3.组装过程中，注意保护电路板和其他元件，确保它们不会受到损坏或误操作。
4.调试时，要注意各个元件的工作状态，确保无线传输的质量和稳定性。
三管调频无线话筒的原理及制作
三管调频无线话筒的原理及制作
该话筒采用直接调频方式，中心频率为90MHz，发射功率约0.5W，最大频偏士50kHz，发射距离不小于50米。
电路方框图
其方框图及原理图如图1、2所示。
驻极体话筒产生的音频信号作用于调制器T1的发射结作为调制电压。
该电压的大小直接改变着晶体管发射结的结电容，结电容作为回路参数的一部分，其fo约在45MHz左右，经过倍频使输出频率提高到90MHz左右，该调频信号经高频功放放大后，由天线发射出去。
电路原理
调制信号由话筒M（CRZ-22）经C1耦合至调制器的基极，R1为话筒M 的负载电阻。
调制器由T1、R2、R3、C2、C3、C4、C6和L1组成共基极电
容三点式振荡电路。
该电路由于基极接有C2，对高频是基极接地，对音。
调频无线话筒的课程设计
调频无线话筒的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解调频无线话筒的基本工作原理，掌握调频调制与解调的技术要点。
2. 学生能描述无线话筒的电路组成，了解各个部分的功能和相互关系。
3. 学生能掌握调频无线话筒的频率分配、频道选择和使用规范。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成调频无线话筒的组装与调试。
2. 学生能通过实际操作，解决调频无线话筒使用过程中出现的问题。
3. 学生能设计简单的调频无线话筒应用方案，提高实际应用能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养团队精神。
3. 学生认识到科技发展对生活的改善，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，结合理论教学，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：初中年级学生，对电子技术有一定的基础认识，好奇心强，动手能力逐渐提高。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用讲授、实践、讨论等多种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和创新思维。
通过分解课程目标为具体学习成果，使学生在学习过程中有明确的目标导向，提高教学效果。
二、教学内容1. 理论知识：- 无线通信基础：介绍无线通信的原理，重点讲解调频技术的基本概念。
- 调频无线话筒原理：分析调频无线话筒的电路组成、工作流程及频率分配。
- 无线话筒的调制与解调：讲解调制解调器的作用及其在无线话筒中的应用。
2. 实践操作：- 话筒组装：指导学生根据电路图，组装调频无线话筒。
- 调试与优化：教授学生调试无线话筒的方法，包括频率匹配、信号强度调整等。
- 故障排查：培养学生分析并解决调频无线话筒使用过程中可能出现的故障。
3. 应用拓展：- 设计与应用：引导学生结合实际需求，设计调频无线话筒的应用方案。
- 知识拓展：介绍无线通信技术在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
教学内容安排与进度：第一课时：理论知识学习，介绍无线通信基础和调频无线话筒原理。
调频无线话筒制作原理教程
自备5号电池两节
鸣谢电子制作网站：
注：本讲义可自 下载
Bye 202X
调频无线话筒制作原理教程
汇报人姓名
汇报时间：12月20日
Annual Work Summary Report
ห้องสมุดไป่ตู้
前 言
每一个电子爱好者都有电子制作的经历，从开始时的不断失败到逐渐得心应手，其中的滋味是圈外人所无法领会的。其实有很多人很想进入电子制作的大门，但是苦于找不到入门的方法而在门外徘徊～～
谈谈怎样 正确焊接元器件
请随我一步一步地来
O1
首先要保证元件引脚清洁
目的：若有锈和油腻，要除掉，保持清洁 方法：360度全方位刮引脚
需要的话，可预上焊锡
有助焊剂松香的帮助，上焊锡可以更容易一些。 若元件引脚未氧化，可以免去本步骤。 注意：上焊锡时，元件要360度旋转。使焊锡布满整个引线
焊接步骤
识 别电 阻 值
识 别 电 容 值
制作无线小话筒之焊接篇
O3
电路元器件列表
元件面（一般称正面）
认识单面印刷电路板
焊接面（一般称反面）
元件的插装
电解电容的焊接
板上标出了电解电容的正极 电解电容的负极
三 极 管 的 装 法
三极管
驻极体话筒的焊装
负极
为驻极体话筒焊装引脚，引脚可以使用剪下的器件脚，图中左下脚是“负极”，注意识别！ 提示：其负极与器件外壳是相连的，正极与器件外壳是不连
不好的焊接（假焊）
问题：焊锡没有流至引脚，一块硬物包围住，连接绝缘
解决： 重新加热，再次焊接
焊得太多
不要焊得太多，以免形成焊桥
如果出现焊桥时会造成短路，这种情况一般是由于用焊锡太多。可以如图示用电烙铁打开 有时，可以把电路板倒转，利用重力作用，让多余焊锡流到电烙铁上。
无线话筒制作
调频无线话筒制作套件一、电路原理图二、电路说明①MIC是驻极体话筒，有正负极之分，一般与外壳相通的是负极。
其作用是感应空气中声波的微弱振动，并输出跟声音变化规律一样的电信号。
②R1是驻极体话筒MIC的偏置电阻，有了这个电阻，话筒才能输出音频信号，这是因为MIC话筒内部本身有一级场效应管放大电路，以阻抗匹配和提高输出能力等。
话筒不需要灵敏度太高，否则容易出现声反馈，产生自激啸叫。
③C2是音频信号耦合电容，将话筒感应输出的声音电信号传递到下一级。
④C3是三极管Q的基极滤波电容，一方面滤除高频杂音，另一方面让Q的高频电位为0，对50MHz以上的高频电路来说，Q是一个共基极放大电路，这是最后能形成振荡的基础，因为振荡电路的基础条件就是必须具备一定的增益，再就是具备合适相位的反馈，一般是正反馈。
⑤R2是三极管Q的基极偏置电阻，给Q提供一个较小的基极电流，Q将会有一个较大的发射极电流通过R3。
由于R2、R3中的电流作用，会在各自电阻上产生压降并互相影响，结果会自动稳定在某一数值状态，这就是射极跟随器。
⑥R3是三极管Q的发射极电阻，起稳定直流工作点作用，并和C6组成高频信号负载电阻作用，也是整个高频振荡回路的一部分。
⑦C4和L组成并联谐振回路，起到调节振荡频率的作用，改变C4的容量、线圈L的直径、间距、匝数以及漆包线的粗细，均可改变发射频率。
⑧C7是高频信号输出耦合电容，目的是让高频信号变成无线电波幅射到天空中。
因此，天线最好竖直向上，长度最好等于无线电波频率波长或者整数倍，四周应该开阔，不要有金属物阻挡。
说明：波长等于频率的倒数，频率变化，波长也随之变化，天线的具体长度也与输出阻抗、天线粗细等有关，在业余条件下接一段电线就可以了。
如果追求最远的发射距离，可以自行多做这方面的尝试，本套件经过本公司技术人员试验，发射距离可轻松达到50米以上。
⑨C5是反馈电容，是电路起振的关键元件。
分析本电路的高频状态时，三极管Q集电极是输出，发射极是输入，输出信号通过C5加到输入端，产生强烈的正反馈，自然就产生振荡了，这就是电容三点式振荡电路。
制作话筒教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解话筒的基本构造和工作原理，掌握话筒的制作方法。
2. 技能目标：培养学生的动手能力、创新能力，提高学生的实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对科学技术的兴趣，培养团队合作精神。
二、教学对象本课程面向初中、高中学生，学生具备一定的物理、化学基础知识。
三、教学时间2课时四、教学资源1. 教学课件2. 话筒制作材料（如：塑料管、橡皮、海绵、磁铁、电路板、导线等）3. 实验器材（如：万用表、电池、扬声器等）4. 教学视频五、教学过程（一）导入1. 教师通过展示话筒实物，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：话筒是如何工作的？它的构造是怎样的？（二）新课讲授1. 话筒的基本构造：话筒由振膜、磁铁、线圈、电路板等部分组成。
2. 话筒的工作原理：当声波作用在振膜上时，振膜会产生振动，进而带动线圈在磁场中运动，产生感应电流，最终输出声音。
3. 话筒的制作步骤：（1）准备材料：塑料管、橡皮、海绵、磁铁、电路板、导线等。
（2）制作振膜：将橡皮剪成圆形，贴在塑料管的一端，使其紧贴管壁。
（3）固定磁铁：将磁铁固定在塑料管的另一端。
（4）连接电路：将电路板、导线、扬声器等连接起来，形成一个完整的电路。
（5）组装话筒：将振膜、磁铁、电路板等组装在一起。
（三）实验操作1. 学生分组，每组准备一套话筒制作材料。
2. 教师指导学生进行话筒制作，强调安全操作。
3. 学生根据步骤完成话筒制作，教师巡回指导。
（四）成果展示与评价1. 学生展示制作完成的话筒，讲解其工作原理。
2. 教师评价学生的话筒制作成果，包括外观、功能、创新等方面。
3. 学生互相评价，分享制作经验。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课所学内容，强调话筒制作过程中的注意事项。
2. 拓展：引导学生思考如何改进话筒的设计，提高其性能。
六、教学反思1. 关注学生的学习兴趣，激发学生对科学技术的热情。
2. 注重培养学生的动手能力、创新能力，提高学生的实践操作技能。
手工课自制话筒教案
手工课自制话筒教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解话筒的结构和原理，掌握制作话筒的基本方法。
2. 能力目标：培养学生动手能力，提高他们的创造力和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对手工制作的兴趣，培养他们的耐心和细致的品质。
二、教学重点和难点重点：话筒的结构和原理，制作话筒的步骤和方法。
难点：学生对话筒的原理和制作方法的理解和掌握。
三、教学准备1. 教师准备：制作好的样品话筒，制作过程的演示材料，制作话筒的工具和材料。
2. 学生准备：学生自备简单的制作工具如剪刀、胶水等。
四、教学过程1. 导入新知识教师向学生介绍话筒的结构和原理，通过图片或视频让学生了解话筒的外观和内部构造，引起学生的兴趣。
2. 制作话筒的步骤（1）准备材料：学生准备好纸管、铝箔纸、胶水、剪刀等材料。
（2）制作话筒的外壳：将纸管剪成合适的长度，用铝箔纸包裹外壳，并用胶水固定。
（3）制作话筒的振膜：用铝箔纸制作振膜，并用胶水粘贴在纸管的一端。
（4）组装话筒：将振膜固定在纸管上，制作好的话筒就完成了。
3. 实践操作教师演示制作话筒的整个过程，让学生跟随操作，手把手地制作自己的话筒。
4. 教师指导教师在学生制作的过程中及时进行指导和帮助，解决学生在制作中遇到的问题。
5. 学生展示学生完成制作后，进行话筒的展示，让学生互相欣赏和交流制作的心得体会。
6. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调话筒的制作原理和方法，鼓励学生多动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对话筒的结构和原理有了更深入的了解，掌握了制作话筒的基本方法，培养了他们的动手能力和创造力。
但在实际操作中，一些学生可能会遇到制作过程中的困难，需要教师及时给予帮助和指导。
下节课可以让学生尝试用自制的话筒进行录音，增加趣味性和实用性。
无线话筒课程设计
无线话筒课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解无线话筒的基本工作原理，掌握其与有线话筒的区别。
2. 学生能描述无线话筒的组成部分，了解各部分功能及其相互关系。
3. 学生能掌握无线话筒的调试和使用方法，了解相关的技术指标。
技能目标：1. 学生能独立进行无线话筒的组装与调试，具备实际操作能力。
2. 学生能运用无线话筒进行现场演出或其他活动的音频传输，提高实际应用能力。
3. 学生能在实际操作过程中，发现问题并解决简单故障。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习无线话筒知识，培养对电子技术及设备使用的兴趣。
2. 学生在小组合作中，培养团队协作精神和沟通能力，提高集体荣誉感。
3. 学生在学习过程中，认识到科技的发展对生活的影响，增强社会责任感。
本课程针对年级学生的认知特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的动手操作能力和实际应用能力为主。
通过无线话筒课程的学习，使学生掌握基本的电子技术知识，提高解决实际问题的能力，同时培养良好的团队协作和沟通能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 无线话筒基础知识- 话筒的工作原理- 无线话筒与有线话筒的区别- 无线话筒的组成部分及其功能2. 无线话筒的组装与调试- 无线话筒的组装步骤- 调试方法及注意事项- 常见故障的排查与解决3. 无线话筒的使用技巧- 使用前的准备工作- 话筒的摆放与操作- 无线话筒的维护与保养4. 无线话筒在实际应用中的案例分析- 活动现场音频传输方案设计- 无线话筒在不同场合的应用实例- 优秀无线话筒使用经验分享教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，注重理论与实践相结合，使学生能够系统地掌握无线话筒的相关知识。
教学内容具有科学性和系统性，有助于提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对无线话筒的基本原理、组成部分和使用方法进行系统讲解，确保学生掌握基本知识。
手工制作麦克风课程设计
手工制作麦克风课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解麦克风的基本结构和工作原理，掌握与电声学相关的基础知识。
2. 学生能描述手工制作麦克风的主要步骤和所需材料，了解不同材料的特性。
3. 学生能解释声音的传播过程，理解声音放大器的功能。
技能目标：1. 学生能运用所学的电声学知识，动手制作一个简单的麦克风。
2. 学生通过实践操作，培养动手能力，提高解决实际问题的能力。
3. 学生能运用创新思维，对手工麦克风进行优化和改进。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对手工制作的兴趣，激发创新意识和实践欲望。
2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、协作，培养团队精神。
3. 学生通过实际操作，认识到科技与生活的紧密联系，增强学以致用的意识。
本课程旨在帮助学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的动手能力和创新能力。
针对学生的年龄特点和认知水平，课程目标注重知识性、技能性和情感态度价值观的培养，使学生能够在实践中学习，在学习中成长。
通过本课程的学习，学生将能够掌握与麦克风相关的基础知识，培养实际操作能力，同时树立正确的价值观。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 基础知识学习：- 电声学基础知识：声音的产生、传播和接收。
- 麦克风的结构与原理：电容式、动圈式麦克风的工作原理及其特点。
2. 实践操作：- 制作材料的选择：介绍常用材料及其特性，如电容片、线圈、磁铁等。
- 制作步骤：详细讲解手工制作麦克风的步骤，包括材料准备、组装、调试等。
3. 创新与改进：- 分析现有麦克风的优势与不足，引导学生进行创新思考。
- 鼓励学生尝试不同材料、设计方法，优化麦克风性能。
教学内容根据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第一课时：电声学基础知识学习，介绍麦克风结构与原理。
第二课时：实践操作，指导学生进行手工制作麦克风。
第三课时：创新与改进，学生展示作品，讨论优化方案。
教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生在掌握基础知识的同时，培养实际操作能力和创新精神。
无线话筒的设计(模电课程设计)
模拟电子技术课程设计报告书课题名称 无线话筒的设计 姓 名学 号 院、系、部 专 业 指导教师年 月 日※※※※※※※※※ ※※※※※※※※※※※※※※※2010级电子信息工程 模拟电子技术课程设计无线话筒的设计1设计目的（1）了解无线话筒设计电路的构成。
（2）掌握一些元件的数值使用。
（3）掌握高频西勒振荡电路、调制电路、稳压源电路、缓冲放大电路的组成原理及特点。
（4）在理论计算、结构设计、工程绘图、查阅设计资料、标准与规范的运用和计算机应用方面的能力得到训练和提高。
2 设计思路设计一个通过无线电波或其它的方式传输声音的设备。
（1）通过驻极体话筒将声音信号转化为电信号，并且与电路的本振信号混合后，通过放大器的放大作用后，再传送至天线，经过天线发射出去。
（2）接收方的天线接收无线电信号，把此信号送到接收器。
（3）接收器将此无线电信号转变为原来的语音，再由扩音器放出来，此时就可听见原来的语音信号。
3 设计过程3.1方案论证无线话筒电路由声音拾取电路、声音转换电路、高频振荡器、调制电路、缓冲放大电路和电源组成。
首先利用驻极体话筒拾取音频信号，并经过驻极体话筒内部的声音转换电路将音频信号转换为电信号，用西勒振荡器产生高频振荡，并通过调制电路进行调制，通过三极管缓冲放大电路将调制信号进行放大，最后通过天线将已调信号发送出去。
无线话筒的基本原理框图如图1所示：图1 无线话筒原理框图3.2电路设计（1）无线话筒总设计电路如图2所示:图2总电路图（2）声音拾取电路一个无线话筒，本电路中考虑到需要做一个小巧的无线话筒，因而直接采用的是驻极体小话筒，它灵敏度极高、结构简单、电声性能好、价格低的特点，广泛用于盒式录音机、无线话筒及声控等电路中。
据介绍，甚至手表的嘀嗒的声音也可以被它收集到。
驻极体总的电荷量不变，当极板在声波压力下后退时，电容量减小，电容两极间的电压就会成反比的升高，反之电容量增加时电容两极间的电压就会成反比的降低。
教你自制一款无线话筒（图）
教你自制一款无线话筒（图）
一、制作说明
1、本款无线话筒电路设计合理、造型美观人方、传声距离远、使州寿命长、经济实惠、耗电小，适应普通FM调频收音机使用，大家在装配前仔细阅读本材料。
2、振荡线圈L的制作：在直径为巾5毫米的直柄钻花上用直径0．5毫米的漆包线平绕4圈脱后即成。
3、振荡线圈L的调整：打开收音机(置于FM段)和话筒开关K(置于ON处)然后手持话筒，一边对话筒讲话一边调收台旋纽(或选频键)直到收音机中传出自己的声音为止、如果在整个频段(即88一l 08MHz)仍收不到自己的声音则仔细拨动振荡线圈L。
拨动时只需拉开或缩小线周每匝之间的距离，侧整时应仔细。
若调整线圈的松紧仍无凑效则应将L焊下来增加一匝或者减少一匝（因电子元件参数的影响)，重新焊上后继续上述蒯整。
4、在准备安装制作本套电路前，请用万用表筛选一下各个元件的质量．有条件的话将各瓷片电容用电容表测量一下电容量，这样就万无一失，一装即成功。
，本套件只要经过仔细的元件筛选，在焊接时保证质量并尤虚、假、错焊．一般情况下是能成功的。
二、元件清单
三、电路原理图
四、印刷电路图。
自制简易调频无线话筒+电路图+详解
自制无线话筒-电路图-制作过程全解本文转载于/hamradio/20081029/134.html本人前后成功制作过四种电路的调频无线话筒，距离从 20米到五面米不等。
这篇文章介绍的是本人初一时制作的第一款调频无线话筒，元器件少，易于调试是这款电路的最大特点，有效距离 20米左右。
读此文章后略觉有些不妥之处，对此进行少量修改红字部分，本意并非不尊重原作者，只是怕读者多走弯路，不敬之处还请谅解。
本文介绍一种简单的无线话筒。
可在调频广播波段实行无线发射。
本机可用于监听、信号转发和电化教学。
由于结构简单、装调容易，所以很适合初学者装置。
一、无线话筒的电路图和工作原理图1是调频无Array线话筒的电路图。
图1无线话筒的电路图驻极体话筒将声音转变为音频电流，加在由晶体管V、线圈L和电容器Ｃ1组成的高频振荡器上，形成调频信号由天线发射到空间。
在10米范围内，由具有调频广播波段（FM波段）的收音机接收，经扬声器还原成的声音，实现声音的无线传播。
二、元件的规格和检测方法本机结构简单，包括电池在内，一共才有8只元件。
C1为10PF瓷片电容器Ｃ2为10uＦ电解电容器Ｒ为lk 1／8Ｗ碳膜电阻k为拨动开关V为高频三极管9018（这个三极管选择十分重要一定要选高频的，9018为超高频三极管频率可达1G 此外也可选8050功率大些想提高发射距离时可考虑，但静噪方面不如9018小）ＢＭ为小型驻极体话筒 L为空心线圈。
1.发射极(e)2. 基极(b)3.集电极(c)驻极体话筒灵敏度越高，无线话筒的效果越好。
它的外形和测试方法见图2，对话筒吹气时，万用表指针摆动越大，驻极体话筒越灵敏。
图 2 驻极体话筒检测L 是空心电感线圈。
用直径 0．5毫米的漆包线在元珠笔芯上密绕 10圈（12圈）。
用小刀将线圈两端刮去漆皮后镀锡，可点上一些石蜡油固定线圈然后抽出元珠笔芯，形成空心线圈（如图 3）。
三、焊接电路 图 4是调频无线话筒的印刷电路图。
麦克风手工制作的教案怎么写
麦克风手工制作的教案怎么写教案标题：麦克风手工制作教学目标：1. 学生能够了解麦克风的工作原理和应用。
2. 学生能够制作自己的简易麦克风并测试其功能。
3. 学生能够运用所学知识，进行创意设计和改进。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 材料清单：- 一个小纸杯- 一根细金属线- 一个扬声器- 一段电线- 一个电池- 电池夹- 胶带- 剪刀- 铅笔- 纸和笔（用于学生记录实验结果）教学步骤：1. 引入（5分钟）：- 使用PowerPoint演示文稿介绍麦克风的定义、工作原理和应用。
- 引导学生思考麦克风在日常生活中的重要性和作用。
2. 实验前准备（10分钟）：- 介绍实验所需材料，并确保每个学生都有所需材料。
- 解释每个材料的作用，并展示如何正确使用和组装它们。
3. 实验步骤（25分钟）：步骤1：将小纸杯的底部剪掉，使其成为一个开放的圆柱形容器。
步骤2：在纸杯的一侧底部使用胶带固定扬声器。
步骤3：将细金属线固定在纸杯的另一侧底部，并将其延伸到纸杯外。
步骤4：将电线的一端连接到扬声器的正极，另一端连接到电池的正极。
步骤5：将电线的中间部分剥开，将其接触到细金属线上。
步骤6：将电池的负极连接到细金属线上，确保电路完整。
步骤7：测试麦克风的功能，可以要求学生说话或唱歌，并观察扬声器是否发出声音。
4. 实验结果分析（10分钟）：- 引导学生讨论他们观察到的实验结果，并解释麦克风的工作原理。
- 鼓励学生提出改进麦克风的想法，并讨论可能的实施方法。
5. 总结（5分钟）：- 总结麦克风的重要性和应用。
- 强调学生在实验中学到的知识和技能。
- 鼓励学生继续探索科学实验和创意设计。
教学评估：1. 观察学生在制作麦克风过程中的参与程度和操作技能。
2. 学生的实验结果记录和分析是否准确。
3. 学生对麦克风工作原理和改进方法的理解是否清晰。
拓展活动：1. 邀请学生制作不同形状和材料的麦克风，并比较它们的功能和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
贴片3管无线话筒制作说明
一、性能参数：
频率范围：80MHz---108MHz (按电路参数，只调整线圈匝距)
工作电压：1.5V---9V
发射半径：大于100米（3V电压，普通收音机接收，无线话筒天线为50cm长的细导线，在开阔地区做的实验）
二、电路参考原理图及工作原理：
MIC先将自然界的声音信号变成音频电信号，经C2耦合给Q的基极进行调制，当有声音信号的时候，三极管的结电容会发生变化→振荡频率发生变化，即调频。
再经C8耦合给高频调谐放大电路对已调谐的高频信号放大，再通过C12、L3和天线TX向外发射频率随声音信号变化而变化的高频电磁波。
其中R1为话筒MIC的偏置电阻，一般在2K----5.6K选取。
R4为集电极电阻。
R5为基极电阻，给Q1提供偏置电流。
R6为发射极电阻，起稳定Q1直流工作点的作用；Q2、R7、R8、C4、C5、L1、C6、C7、组成高频振荡电路，R7给Q2基极提供偏流，C5和L1振荡回路，改变其值可以改变发射频率，C4为反馈电容，R8起稳定Q2直流工作点作用，C7隔直流通交流电容；Q3、R9、R10、L2、C10、C11组成高频功率放大电路。
R9给功率管Q3提供基极电流，C10和L2放大调谐回路，和振荡回路C5和L1调谐在同一频点时获得最大输出功率，发射距离最远。
当我们将发射频率调节到FM收音机波段内时，就可以配合带FM波段的收音机接收到该高频信号，并从该高频信号还原出声音信号，从而完成各种用途。
三、装配说明：
对照原理图，印刷电路板及元件清单分清各元件，不要急于动手。
1、电阻陶瓷电容不用分正负极，但是必须注意电阻和电容量不要搞错。
2、板上的话筒有正负极性之分，和铝制外壳相连接的一极为负极，另一极为正极。
为了能装上线路板，请先加焊两只脚。
3、三极管的三只管脚功能完全不同，一定要分清楚。
4、元件包中有铜线制作的线圈，它的外面有一层绝缘漆。
它是一个关键的元件，调节线圈间距可以改变发射频率和距离。
5、元件包中含有电路板插针，安装在关键点后，可以用来和电子实验套件灵活的配合使用，从而可以做范围更广的电子实验。
6、元件位置请不要装错，焊接时间最好控制在2---3秒，力求元件安放到位并且美观，多次检查无误后即可通电调试、使用。
贴片3管无线话筒元件清单
元件及位号对照表
位号名称型号及规格数量
R1、R4、R8
贴片电阻2.2K 3
R2、R3、R6、R10 33Ώ 4 R5 1M 1 R7、R9 22K 2
C1、C2、C3、C9、C13、C14
贴片电容104 6
C4、C11 681 2 C5、C7、C10、C12 30 4 C6、C8 10 2
C9 板配104（原理图
103）
1
C14 贴片电容板配104（原理图
33）
1
Q1
贴片三极管9014 1
Q2、Q3 9018 2 L1 4.5T 1 L2、L3 5.5T 2 W1 可调电阻470K(500K) 1
插针2针 1 3针 1
天线50cm导线 1
话筒 1
电路板 1
说明书 1
胶袋 1
四、调试：
先找来FM收（录）音机，打开电源和音量，将频率调在100MHz左右无线电台的地方。
给无线话筒电路板通上电源，对准收音机，用螺丝刀（有条件者请用无感螺丝刀，或者参见网站自制）调节振荡线圈L1的稀疏（线圈匝间距离），知道收音机传出尖叫声。
这时再慢慢一开话筒和收音机距离，同时适当调节收音机（或者话筒板）的音量、调谐旋钮，知道声音最清晰、距离又最远为止。
建议上述步骤分别在88MHz、98MHz、108MHz附近都
试试，这样即使无线话筒发射频率存在较大误差，收音机也能够收到。
如果收音机仍不能收到，请检查元件有没有装错，元件有没有损坏，电容是否正常。
五、经验：
无线话筒线圈L1匝间距离变近和换容量大一点的电容关联会是发射频率变低；要使发射频率变高，就需要采取相反的措施。
和L1并联的电容变化范围不可以太大和太小，否则发射频率会偏到离谱，甚至不会产生高频发射信号（不起振）。
如果你想要传输更远的距离，请给收音机和无线话筒增加更好的天线，并适当升高无线话筒的电源电压。
调节无线话筒中的L2、L3匝间距离可以使距离会达到最远。
选用灵敏度更高，选择性更强的高档收音机可以进行更远距离的接收。
6
54321Title
N u mb er R ev isi
Size B
天线
C9103
C13104
C730p
C11681
C4681
C530p
C2104
C1104
C610p
C810p
C1230 p
C1030p
C3104
MIC
W 220k
C1433U
R12.2k
R233
R333
R42.2k
R5
1M
R633
R722k
R82.2k
R922k
R1033
Q19014
Q29018
Q39018
12
DC
3V
1
23
JP IN
L14.5T
L25.5T
L35.5T
G ND
G ND
V CC
G ND。