《小学六年早知道》读书笔记

育人路上早知道
——《小学六年早知道》读书笔记
只有早知道，才能早准备
只有早知道，才能早预防
只有早知道，才能早奋斗！
小学六年对一个孩子来说非常重要，是人生重要的奠基阶段，小学六年打好了基础，将为孩子的一生产生深远的影响。

近期看了卢勤老师的《小学六年早知道》，这本书以具体的个人案例来讲述小学六年的学习早知道、教育早知道、升学早知道。

很多家长认为，小学六年无关紧要，到初中再来努力还行。

其实，这是一个错误的观点。

书中活生生的例子告诉我们，小学六年不容忽视。

实践证明，小学阶段学习习惯好的学生，上了中学，学习压力相对较小。

小学六年要教会学生读好书，写好字，这对学生的终生是影响很大的。

书中的好多经验和观念还是不错的，虽然不一定就要照搬下来，但借鉴一下还是不错的。

下面是我的读书笔记：
一、要让孩子在小学至初中一二年级要多看书。

不要干涉孩子看什么书，爱看什么就看什么；孩子喜欢什么书，只要条件允许就买回来；另外还要和孩子交流读书心得，好在何处，不好又是为什么；家长自己也要爱读书。

一定要让孩子爱上书多看书。

有一本书《快乐轻松上剑桥：一位母亲的教育札记》（海天出版）中，把孩子所有从小到大看的书，都记了下来，足足有几百本！
但是还得教给孩子一些最基本的读书方法，第一、分析故事结构。

比如题目、主要人物、问题、结局、时间、地点等，都落实在纸上。

第二、学会积累字词；找一个小本子，读书时凡是遇到不认识的字和词记下来，通过查字典和问别人来解决。

第三、总结故事主题，这样孩子会在看书时动脑思考，看完后才会有收益。

我经常让儿子在写好词好句时，把看过的书写个读后感，但是坚持的不好，这个暑假要用专门的时间来把他养成一个习惯。

不能让他在每天的抄句中“偷懒”，不思考！
二、数学是成绩的火车头。

要从小让孩子多看科普书，以培养孩子对自然科学的兴趣。

除了给孩子订《我们爱科学》和《少年科学》等杂志外，还要看一些《物理世界奇遇记》、《从一到无穷大》、《太阳元
素的发现》、《低温世界》等等，另外还有一本马希文教授的《数学花园漫游记》，也是对孩子有重要影响的，给低年级小朋友讲真正有趣味而且有意义的数学。

在三年级时要让孩子参加奥数班，即所谓的奥林匹克数学竞赛班，它特别训练思维能力，而且那奇妙的解题方法也让孩子对数学产生极大的兴趣。

另外沿着数学的路子发展，日后会容易走上理工的路，比学文科就业机会还多。

三、发挥孩子记性好的优势，多背英语和语文。

广州女孩钟琬婷在其父钟沛的指导下，通过听觉记忆和视觉记忆两种方法，使女儿在学习英语三年后，即达到了英语四级的水平。

听觉记忆就是先不看书，听录音然后复述；视觉记忆就是训练看书后背课文。

具体教材仍是《英语900句》和《特别英语》还有《新概念英语》，其中在考试前要循环背诵《新概念》和《900句》，古人曾云：“读书百遍，其义自见”，就是这个道理。

语文也同样，背的多了，就会在一次次反复背诵中达到熟练，对文章的理解自然就会加深。

所背文章中丰富的词汇、精彩的句子、段落在张口说和提笔写的时候，就会信手拈来。

四、上学第一天很重要
孩子开学头一天遇到的困难，不亚于我们接的一项新的工作时遇到的困难，也同样是一种挑战。

一位家长写道：六年小学的学习生活，好似一场漫长的马拉松比赛，可参赛的全是新手，不懂比赛规则和要求，甚至不知道起跑线在哪里。

虽然有人讲了规则和要示，他们不住地点头，但看上去似懂非懂，而是对这未见过的场面和周围事物却充满新鲜感。

发令枪响了，有的刚从厕所跑出来，有的在喝水，有的在向看台上的爸爸招手。

等大部分人都冲出去了，他们才意识到比赛已经开妈，急匆匆地追。

看完后我在想，也许“不能让孩子输在起跑线上”就是从这儿来的。

具体说，上学前一天的晚上，嘱咐孩子要注意如下问题：1、进校和上课时间 2、上课时不能像在幼儿园里那样可以站起来走动、喝水、上厕所，说话要先举手，教师充许后再站起来。

3、不管需不需要，下课后立即上厕所小便。

4、给孩子专门准备一个记事本，记下教师的要求，主要是回家后要做的事情。

每天睡觉前，要求孩子看看谭程表，也看看记事本，有无遗忘，最好要求孩子自己整理好书包。

这些事情一定让孩子自己动手完成，家长一开始就不要包办代替，以避免养成孩子的依赖性。

五、是教给孩子一些学习窍门。

比如谁都会遇到不会做的题，就可以抄题。

因为一抄题就平静下来，不会那么焦躁不安了。

还有一个字一个字地抄，就会把原来没有注意的字和条件都注意到了，另外边抄边想，
要比边看边想有效果。

小学很重要的是学会学习，要对学习有兴趣，要对学习上的困难有点自己的应对办法，如果你在这些方面有所收获，那么小学时期就没有虚度。

六、30天是个坎。

要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，好习惯的形成无非两种模式：
一是孩子内心有此念头，一点拨就成了；
这个是我有体会的，儿子在一年级时经常课上说话，一是课程内容简单，二是他没上过学前班，纪律性差。

到了二年级他想当班长，让我每天在上学前提醒他别上课说话，有一段时间我还写了张字条放在他铅笔盒里，让他时时提醒自己，他说老师说好的习惯坚持90天就会好的，所以他要坚持，让我监督他，结果他成功了，上课不说话了，但回答问题还是很积极的，真的当上了班长！
二是自外向内灌述这一好习惯，靠外在的压力，使孩子最终形成好习惯。

这就需要家长操心了，比如从小让他自己收拾书包；自己收拾床；在这期间家长千万别动摇，否则一放弃就又得从头来。

美国教育家威廉詹姆斯的有关培养孩子习惯的理论：
1.在形成一种新习惯或摈弃一种旧习惯的过程中，必须注意在开始时具有尽可能强烈的和坚定的积极主动精神。

要利用你所知道的一切手段来帮助孩子创造成功的开端。

2.永远不允许一次倒退发生，直到新的习惯牢牢地扎根在孩子的生活中。

3.在前两条的基础上，要抓住每一个可能的机会支实践你的要求，并造成每一个情感上的鼓舞，只有在决心和渴望产生动力的时候——而不是在它们形成的时候它们才会向大脑传导一种新的方向。

所以如果你想让孩子改变某些习惯，那么就要让他坚定必胜的信念，每天进步一点点，坚持不懈，直到和旧的行为彻底决裂！
七、懂得如何培养孩子的学习习惯。

1、让孩子一上学就独立学习
每天通过自己抄课表（在家长的指导下，可以让孩子自己设计有个性的课程表、自己收拾书包、自己独立完成作业等一件件事情，才会真正意识到“学习是自己的事”，不是父母的事，不是教师的事，也是不别的同学的事。

抄课表是小事，但正是这一件件小事，最后让孩子形成“学习的事要自己去做，别人不会帮你”这样一个观念。

有了这个意识，孩子学习
的自觉性才会大大提高。

而如果从小学习依赖父母、长大学习依靠教师，那成绩又怎么会好呢？
2、先学习再玩
3、遵循作息时间。

4、做完作业要自己检查
5、自己收拾书包
孩子能否遵守这些规定，取决于家长的态度，只要家长坚持，孩子就能做到。

怕就怕家长要求不严，督促不力，常说的一句话就是“下次一事实上做好啊”或“下次不能这样啊”，结果还会出现“下一次”，使这些规定变成一纸空文。

刚上一年级的小学生，真的是一张白纸。

不懂得怎样学习，也分不清学习与玩的关系，因此从一上学就开台培养他们良好的学习习惯，这比其他任何事情都重要。

英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

”培根把思想、行为、习惯、性格、命运这人生成长的五个方面的关系，阐述得十分清楚。

八、除了分，再问点别的。

在考试后，可以问一下“这次考试做完了没有？时间够用吗？有没有发现错漏的地方？知道错在哪里吗？”如果孩子知道哪儿错了，尽管成绩不太理想，也不要紧。

不要问“你怎么考的？别人多少分？班上有没有100分的？”等这些围绕着分数的类似的问题。

但要了解班上同学的考试情况，找出孩子的差距，看到别的同学的优秀，让孩子服气，孩子在明白和优秀同学的差距后，会更明确今后努力的方向，会更注意学习方法和效率，对每个知识点都要弄清原理，明白究竟为什么，学习会更扎实。

读着读着，觉得自己身上的担子重了。

作为一名小学教师，我们的身上肩负的任务太重。

也许，学生的一生就掌握在我们的手中。

书写习惯、朗读习惯，阅读习惯、行为习惯的养成，思想品格的塑造都需要我们用心，用我们的爱心与耐心，不允许我们有任何疏忽。

作为小学老师，我们应抱着对学生的负责的态度，去对待每一节课，对待每一位学生，这是《小学六年早知道》给我的启示。