实用类文本人物传记探究题答题技巧
人物传记的阅读方法与答题技巧研究
高考实用类文本阅读之人物传记的阅读方法与答题技巧研究【传记有关知识】一、传记的定义和分类1.定义传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。
传记单称“传”，属广义散文里的一种文体，是记载人物事迹的文章。
传记的内容，大体可分为两大类：一类以记述历史事迹为主，有史传或一般纪传文字等；另一类属于文学范围，多用形象化方法，描写各种著名人物的生活经历、精神面貌以及历史背景，以史实为根据，但不排斥文学描写。
高考所选传记多是文学范围类的。
阅读传记，可以追溯一个人的生活经历，可以体悟一个人的情感世界，可以探寻一个人思想演变的线索，可以剖析一个人成败的缘由，还可以观照历史的沧海桑田，社会的光怪陆离，丰富人生阅历，陶冶情操，提升见识。
2.分类：（1）从叙述人称看，传记可分自传、他传（评传）和回忆录。
自传——本人叙述自己生平事迹的文字。
可以是生平事迹的实录，也可以具有一定文学性而不同于自传的小说。
如：鲁迅写的《鲁迅自传》，沈从文的《沈从文自传》。
评传：他人撰写的，全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写对象大多是在历史上曾经发挥过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。
如：《华罗庚》、《“布衣总统”孙中山》、《我的父亲邓小平》等。
（2）从表达方式看自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。
他传或评传多采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半。
如：卞毓方的《留取丹心照汗青》，朱志敏的《铁肩担道义》，王晓明《无法直面的人生——鲁迅传》等。
评传是传记中的跨类文体，处于人物传记和文学评论之间。
一方面有对人物生平较完整的叙述，借以展示传主的人生道路；另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。
同时因为它的篇幅较简短，更适合于高考命题时选用，因此对这一类型应给予更多的关注。
实用类文本之人物传记—答题技巧
第一步：审题干 问原因，找出所有跟黄宾虹隐居有关的语句。
分值是6分，答题的点数尽量不少于3点。 第二步：找区域
第一段。
第三步：划信息。 第四步：整合，表达。 例题1.黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐 居时期。这是什么原因？请简要分析。
①减少（无）应酬杂务，生活清净，便于（促使）深思内省和作画；
的时黄期宾。虹这一并生不绘是画纯艺粹术的的巧大合进原，展因无，1 需多应发酬生杂在务他的隐宁居 静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、 隐居生活进一步契合原。因池2 阳湖画风之变是一次突变， 源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久 的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子 王伯敏多年后还难忘他老师的教原诲因：3“读书的人，要 甘于寂寞。寂寞能安定，定则心静，静则心清，清 则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只 要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”
③有针砭当今急功近利的浮躁之风的警醒作用；（揭示 主旨）
④“一年”与“三首”形成鲜明对比，吸引读者兴趣。
（手法、与读者关系）
(答对任意三点即可，每点2分)
题型三：理解词语或句子含义
（一）语句的含义题答题思路：
1、联系上下文（找同义互解或反义相解的句子） 2、抓关键词（解释句中难理解的词语） 3、从手法入手（还原修辞句的本义，一般是传记
满足一位爱好语言学的河南农民的求知欲。
题型二、作用鉴赏题
1、手法的作用 2、引用或涉及其他人物的作用 3、写作特色---标题的作用
注意：无论哪种类型题目，除了结合术语作答之 外，务必考虑的就是结合传记所描绘的人物品 质，结合传记内容阐述主旨。也就是我们常说 的一定要结合文本。
实用类文本之人物传记 探究题答题技巧
实用类文本之人物传记探究题答题技巧考点解读：探究F（1）从不同的角度和层面发掘文本的人生价值和时代精神。
（2）探讨的写作背景和写作意图。
（3）探究文本中某些问题，提出自己的见解。
人物传记文本探究题设题角度：1、传主人物身上表现的人生价值和时代精神；2、传记文本独特的社会价值。
3、传记文本独特的表现技巧和艺术特色；考点解读探究学习的特征是问题性、实践性、参与性和开放性，其考查，不可能是无限开放的，问题的发现和提出，还是由命题者说了算，这是有利于考试公平和评卷公正的，其特点就是题目的回答具有选择性，个性化色彩较浓。
但是，选择应该是符合自己的选择，个性应该是符合情理的个性,不可能是任意为之的。
答题技巧【有观点﹢有分析】一、探究题的观点来源——四种类型：1、唯一型：表面上问题有两种或三种观点但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。
2、选一型：问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。
如《黄遵宪的外交活动》《杂交水稻之父》3、融合型：问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。
(2008年广州一模) 21．一个人事业的成功，有人认为天赋是关键，有人则认为后天的影响更重要。
请以邓肯为例，谈谈你的看法。
(6分)答案：一个人事业的成功，天赋和后天的影响都十分重要。
（观点）(1分)邓肯之所以能成为现代舞之母，不仅因为她具有非凡的舞蹈天赋——六岁自创舞蹈，开办舞蹈学校，且大受欢迎，(2分)而且环境对她的影响也十分重要——自由、不受拘束的家庭，培养了她追求本真、自由的个性，促使她不断追求，不断创新。
(3分)4、自创型：就是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。
如2004年北京高考题：试就本文所说的通才问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：本文之外的典型例子。
答案：比如可以确立这样的观点：（1）我认为通才比专才更有利于人们打开视野，发挥自己的才能，从而将事情做得更好。
人物传记阅读答题技巧
实用类阅读（传记阅读）常见题型及规范答题模板审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。
题干的作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。
文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。
命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。
得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。
如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。
关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。
分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。
1、身份：①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）③军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）④文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）2、品质：①人格魅力——主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面具有的能吸引人的力量。
②成就贡献——学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领域、国家集体成果等。
③优秀品质——思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他人）家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、坚持不懈等。
【品质术语】①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状【答题思路】① 以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。
高中语文实用类文本传记阅读满分答题套路
高中语文实用类文本传记阅读满分答题套路20XX高考大纲显示：实用类文本阅读与文学类阅读成必考内容。
实用类文本一般包括人物传记、新闻、报告、科普。
怎么样漂亮地回击实用类文本阅读，下面我们为大家共享的是高中语文实用类文本传记阅读满分答题套路的详细内容，期望对大家有协助!解答阅读题要有的几个意识一、文本意识：命题者依据原文拟题目，大家答题也要依据原文，因此，文本意识，大家需要注意。
二、问题意识：肯定要围绕问题对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，如何问就如何答。
三、得分点意识：阅读简答题的一个答案有多个得分点，而得分点是同赋分紧密联系的。
如果一道题2分，需要概括回答，一般概括一个要素即可;需要用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。
如果是4分或6分题，答案要素就两到三个题目的分值，是答题得分点数的要紧提示，亲们要有得分点意识，按赋分解答。
四、关键字意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，大家要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目有关的关键字语，提取答案要素。
五、术语意识：要用术语作答。
传记类阅读满分答题套路传记阅读3注意1.知人：就是要学会文中所写之人。
具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系怎么样，作者对他们的评价是什么。
2.明事：事件是史传文的主体。
明事，就是要弄了解作者围绕主要人物写了几件事。
如果只写一件事，就要剖析事件的起因、经过和结果。
如果是写几件事，就要知道事件的先后顺序，事件之间是什么关系。
弄清这些问题，就把握住了文章的主要内容。
3.辨理：就是剖析作者在文中的看法态度。
就是要剖析作者借助所叙之事，对人物作出什么样的评价，说明了什么道理。
所谓理有的是作者明说的，即作者通过议论表现自身的看法态度;有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要辨理。
传记解题4原则还原原则：需要还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。
高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧新课标卷
高考语文实用类文本阅读人物传记解题技巧1. 引言作为高考语文考试的一部分，阅读理解是考生们最为关注的题型之一。
而人物传记作为一种常见的文本形式，也经常出现在高考语文试卷中。
本文将重点介绍在阅读人物传记题目中应用的解题技巧，帮助广大考生在高考中取得更好的成绩。
2. 理解人物传记的基本要点在阅读人物传记时，考生首先要对人物的生平事迹进行基本了解。
通常，人物传记会介绍人物的成长、重要经历和对社会的影响等内容。
考生需要理解这些要点，以便更好地回答题目。
3. 理解题目的类型和要求在解答人物传记题目时，考生需要根据题目要求确定题型类型。
常见的题型包括对人物形象、情感态度和观点等方面的理解。
同时，题目中往往会给出一些关键信息，如关键词、描述词等，这些信息有助于考生理解题目要求。
4. 分析人物形象的描写语言在阅读人物传记时，人物形象的描写语言常常反映人物性格、特点和态度等方面的内容。
考生需要仔细分析这些描写语言，从中获取关键信息，以帮助理解人物形象。
5. 分析人物情感态度的表达方式人物传记中常常会涉及到人物的情感态度，如喜悦、悲伤、愤怒等。
这些情感态度往往通过对话、行为和描写等方式进行表达。
考生需要仔细分析这些表达方式，并结合上下文来理解人物的情感态度。
6. 理解人物观点的阐述和论证人物传记有时会涉及到人物的观点、看法和主张等。
考生在解答题目时，需要仔细分析人物对这些观点的阐述和论证，理解人物的观点和思想。
7. 阅读例题为了帮助考生更好地理解人物传记题目的解题技巧，以下是一个例题：人物传记：张三是中国现代教育科学家，他倡导创新教育理念，致力于推动中国教育发展。
作为一名学术权威，他在国内外学术期刊上发表了大量的学术论文，并提出了许多具有影响力的理论观点。
他的研究成果为中国教育体制的改革和教育方法的创新做出了重要贡献。
题目：根据以上内容，张三最有可能的研究领域是？A. 经济学B. 历史学C. 教育学D. 医学该题目要求考生根据人物传记的内容，推测张三最可能的研究领域。
高考人物传记类的答题技巧
高考人物传记类的答题技巧高考人物传记类的答题技巧1、高考传记类文本阅读，一定要注意分点答题，要注意次要人物的动作神态和外貌情感以及对主要人物的评价。
2、之后，要能找出次要人物从侧面来表现传主性格特点和情感内容的话，通过这些话和动作来侧面对比衬托传主。
3、从内容和情节上来看，次要人物有助于有情节的完整和合理，能够丰富文章内容，增强文章的表现力和感染力。
4、从结构位置上来看，次要人物的心理活动和描写可以帮助文章的发展，对人物的描述可以更加全面，客观，能够验证传主的精神品质。
5、在表达效果上，可以增加文章的表现力感染力，增强文章的说服力和可读性，耐人寻味，增加文章底蕴。
6、最后分别从表达效果，结构位置，文章的情节内容和与传主的关系这几个方面，分点并且结合传记内容答题。
高考人物传记类探究题的七种类型类型一:启示式探究【提问方式】1.传记中传主的某某做法给了你什么样的联想或启示?2.你从这篇传记中获得了什么启示?请就你感受最深的一点，联系全文，结合实际，谈谈你的启示。
【答题方法】第一步：结合传主形象，确定观点。
观点必须明确，必须结合题干要求和传主的形象特点来确定。
第二步：从文中寻找依据，分条论述。
结合文本，采用跳读法将信息加以整合概括。
第三步：根据题干要求，联系实际。
适当答深、答透，避免蜻蜓点水式答题。
【答题示例】例1：文章第④段写童年时高锟着迷于各种各样的新奇事物，文章第⑩段写晚年时高锟依然如年少时一样童心未泯。
这两处表述带给你什么样的联想和启示?请结合文本和你的生活体验加以分析。
答案：两处表述都揭示了一点：保持对新鲜事物的好奇心和兴趣，是一种良好的生活习惯。
①高锟正是因为从小就对什么都充满好奇，所以受兴趣指引，在幼年就培养起了动手实验的能力。
②为了自己感兴趣的专业，高锟远赴英国，积极求学;因为对未知的强烈好奇心，高锟挑战传统思维，探索新科技。
③好奇心和兴趣在一个人的生活中作用巨大，它是积极生活的一种催化剂。
实用类文本阅读 探究题答题技巧
答题规范：
答对所问；观点明确，有理有据；条分 缕析，集中准确。
答题格式：言之成理的几个要素
①观点句：观点鲜明，“观点”（正题、 反题）在题干中。 ②分析句：“论据”在文本中。
③辩证说理：
“内引”文本（信息、材料、观点） “外联”理由: 联知识： A 文体知识 B 分析鉴赏知识。 联实际：现实情况、社会影响。 联自身：生活体验、阅读感受。 切记：“外联”应立足文本内容和题目要 求，不能任意延展。
实用类文本（人物传记）
探究题答题技巧
考点解读
探究 F （1）从不同的角度和层面发掘文本的人生 价值和时代精神。 （2）探讨作者的写作背景和写作意图。 （3）探究文本中某些问题，提出自己的见 解。
人物传记文本探究题设题角度：
1、传主人物身上表现的人生价值和时代精 神；（社会影响角度） （篇） 2、传记文本独特的表现技巧和艺术特色； （写作艺术角度）（线） 3、传记文本独特的社会价值。(选材角度) （线） 4、探究文本中的疑点、难点和空白点，提 出自己的见解。 （点）
④ 总结句。
（1）本题出题角度是“探究”部分的一个 “点”，即“探究文本中的问题（疑点和难点）， 提出自己的见解。”其实间接考到了“线”和 “篇”，即 “探讨作者的写作背景和写作意图”、“探讨文 本反映的人文文精神和时代精神”。可见，做探 究题，应该有“点”“线”“篇”联系分析的眼 光。 “点”——“线”——“篇” “点”不离“线”，“线”不离“篇” 。 （2）论据从文本中来，或同一论据稍作变通， 或有所取舍为我所用，此即为辩证思考。
小结：
综上所述，探究性试题并不神秘,总体上还 属于常规性试题，只是要求理解得深刻一 点，思考得周全一点。做好此类题目，研 读文本是基础。不论是从什么角度出的试 题，都是基于对文本的理解的，不能脱离 文本作探究。要把高考的探究性试题与我 们平时课堂上的探究活动区别开来，课堂 上是可以自由发挥的，而考试则不能；课 堂可以无结论，但考试必须有答案。 不求面面俱到，但求具体，有理有据。
实用类文本之人物传记—答题技巧共26页
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
实用类文本之人物传记—答题技巧
1ห้องสมุดไป่ตู้、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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真题再现
08年 《盛宣怀的教导思想和办学实践》（4）盛宣怀办学成功 的主要原因，有人认为是他有丰富的办学经验，有人认为是他教育 思想先进，有人认为是他经济实力强，有人认为是李鸿章的培植。 你的看法呢？请就你认同的一种原因进行探究。（8分）
09年《寻找生命的曙光—陶行知》（4）文中说：“陶行知不仅 是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一 个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈 你感受最深的一点。（8分）
5、在这繁华的世界中，我 们不要被其他人的观点掩盖 自己真正的想法，要有勇气 去听从自己心灵的启示。
五、学以致用
夏丏尊先生开出的书单给你什么样的启示？ 请结合文本及自己的阅读实际，谈谈你的看 法。(8分)
参考答案
①夏先生开列书单的两条标准“做普通中国人不可不读”和 “做现代世界人不可不读”，这启示我们：读书是为人生奠 基，要用发展的、世界的眼光读书。（2分）
③结合自己阅读实际，谈谈自己目前的阅读情况，以及受到 夏先生影响后，未来将会如何去阅读。（2分）
答题思路
明确要求 提出观点 结合文本 恰当分析（文内） 联系现实 略作拓展（文外） 总结陈词 回扣观点
10年《杂交水稻之父—袁隆平》 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同 行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且 认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友 谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法（8 分）
11年《下笔不觉师造化》（4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗 师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。 这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你绿的充满诱惑的世 界里，要想成功，首先必须做到 不随波逐流，思维另类，坚定地
走好自己脚下的每一步。2分
2、自信的创新力是成功的准则， 在这人才济济的社会中，要做好 自己，要有自信心与无穷的想象 力，这样才有可能超越他人，活 得成功。
3、做事要专注，要在有限的时间 里做有意义的事情。
②夏丏尊先生的书单共85部书，涉及古今中外不同的学科， 这启示我们，读书要“多”，不仅数量上要有保证，内容上 也要广博。这份书单几乎包涵了中国和世界最优秀的文化遗 产和当代最先进的文化成果。书单中《共产党宣言》和《新 旧约》并存，这启示我们，读书要选择中外最优秀的、最先 进的、最具影响力的书。（4分）
4、在这繁华的世界中，我们不要 被其他人的观点掩盖自己真正的 想法，要有勇气去听从自己心灵
的启示。 2分
修改后的答案
1、在这灯红酒绿的充满诱惑的 世界里，要想成功，首先必须做 到不随波逐流，思维另类，坚定 地走好自己脚下的每一步。
2、乔布斯不会去预测别人的反应， 专注于自己认为正确的事情，这就 是不随波逐流。 3、乔布斯的“不要浪费在重复其 他人的生活上。不要被教条束缚， 不要被其他人喧嚣的观点掩盖你真 正的内心的声音”语言当中可以看 出他不随波逐流。 4、从“乔布斯曾在俄勒冈瑞德学 院只读了一个学期就辍学”这件事 可以看出他不随波逐流，坚持自己 的理想，走自己的路。
实用类文本（人物传记）
探究题答题技巧
• 海南华侨中学 龙 燕
一、教学目标
1、了解实用类文本探究题的出题 方向。
2、通过对具体案例的分析学会解 答探究题。
二、考点解读
探究 F （1）从不同的角度和层面发掘文本
的人生价值和时代精神。
（2）探讨作者的写作背景和写作意 图。
（3）探究文本中某些问题，提出自 己的见解 。
三、答题思路
明确要求 提出观点 (2分) 结合文本 恰当分析（文内）（4分） 联系现实 略作拓展（文外）（2分） 总结陈词 回扣观点
（四）共同探究
活着就是为了改变世界，可以说乔布斯 做到了，从某种意义上说，他改变了一个时 代。联系实际谈谈乔布斯的成功对你有什么 启示？（8分）
《乔布斯——活着就是为了改变世界 》