湘教版地理选修3《做合格的旅游者》word教案
湘教版地理选修三4.1做合格的旅游者
二：中国古代著名旅游者 （二）北魏郦道元
河北涿州城南道元村郦道元故居
二：中国古代著名旅游者 （二）北魏郦道元 郦道元幼时曾随父亲 到山东访求水道，后又游 历秦岭、淮河以北和长城 以南广大地区，考察河道 沟渠，搜集有关的风土民 情、历史故事、神话传说， 后来仕途坎坷，埋头著书， 撰写《水经注》。
秦岭山脉
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客 徐霞客22岁开 始出游，30多年间历 尽艰险，足迹遍布大 半个中国，北至河北、 山西，南达广东、广 西、贵州、云南，完 成了中国古代旅行家 的空前壮举。
徐霞客雕像（贵州）
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客
青壮年时期， 徐霞客旅行寄兴的成 分较大，北登恒山， 南及闽粤，东涉普陀， 西攀太华，偏重于搜 集访胜，撰写了名山 游记17篇。
郑和船队想象图
二：中国古代著名旅游者 （五）明代郑和
郑和开辟了亚非的洲际航线，对西太平洋和 印度洋进行了一些海洋考察，搜集和掌握了许多 海洋科学数据，对航海区域进行了战略布局。
二：中国古代著名旅游者 （六）明代徐霞客
徐霞客（1587— 1641），名弘祖，别号 霞客，江苏江阴人，是 我国历史上伟大的旅行 家。他自幼“特好奇 书”，欲“问奇于名山 大川”。
公元前126年，张骞等人回到长
安。 公元前119年，张骞再次出使西 域及中亚、西亚诸国，其副使的足迹 遍及里海、地中海沿岸各国。
张骞出使西域图（敦煌壁画）
二：中国古代著名旅游者
（一）汉代张骞
美国普雷斯顿· 詹 姆斯在《地理学思想史》 中说，“地中海文明的 发现，应归功于公元前 139年的地理学家张 骞”。
第一节 做合格的旅游者
当代旅游者的基本条件
第一节做合格的旅游者
<做合格的旅游者>教学反思案例教学的成功与否在于学生能否把握案例材料中的线索并进一步应用原理进行解释，所以任课教师要注意在课堂上先对原理进行讲解并拓展其丰富的内涵，再通过案例的分析来帮助学生了解掌握分析原理的一般规律和方法。
《做合格的旅游者》是高中地理选修三湘教版第四章第一节，本节的要求是：引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，结合前面学习的知识，通过读图分析、小组活动、合作探究、角色扮演等方式，培养学生从地理图像中获取地理信息的能力，使学生学会用图和材料；培养学生善于总结，把握要点的能力，使学生学会归纳；让学生通过多种渠道收集和整理有关古代6位旅游者的图文资料；通过小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作与竞争。
学生前面已经学过旅游和旅游资源、旅游景观的欣赏及旅游规划，这节开始我们要学习如何文明旅游，首先要做一个合格的旅游者，出游前的准备，其次旅游常识及旅游安全。
由于是选修教材学生不太重视，上课效果也不是很好，抓住学生爱表现自己的生理特点，创造多种机会和条件，让学生参与进来充当角色，发挥学生学习的主动性，使学生学会探究学习。
让学生自己搜集有关古代6个主要旅游者的材料，这样可使学生在探究性学习中，掌握比较、分析综合，归纳总结等科学的学习方法。
本节课成功之处如下：1、本节课的教学设计时，主要突出学生活动，每个环节都是学生活动，教师做好指挥即可，从当代旅游者的基本条件到古代著名旅游者，各个环节都是学生来完成的，这是本节课最为成功之处。
2、本节课基本做到了全员参与，引导学生从现实生活的经历与体验出发，利用已有的知识和能力，结合前面学习的知识，通过读图分析、小组活动、合作探究、角色扮演等方式，培养学生从地理图像中获取地理信息的能力，使学生学会用图和材料。
3、培养学生善于总结，把握要点的能力，使学生学会归纳。
4、本节课从导学案设计以及教学设计和课件制作都是以轮廓框架的形式来完成，学生对于内容进行丰富，整个过程学生不断的分享，内容就不断的完善，整个过程就是学生填充的过程，学生参与其中，具有切身学习体会。
高中地理第4章文明旅游4.1做合格的旅游者教案湘教版选修3(2021年整理)
2018年高中地理第4章文明旅游4.1 做合格的旅游者教案湘教版选修3 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年高中地理第4章文明旅游4.1 做合格的旅游者教案湘教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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4。
1做合格的旅游者教案一、教学目标1．理解当代做一名合格旅游者的基本条件。
2。
了解中国古代著名的旅游者。
二、教学重点、难点教学重点：做一名合格旅游者的基本条件.教学难点:做一名合格旅游者的基本条件。
三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入通过问题进行新课的导入：当代旅游比较提倡生态旅游，生态旅游应注意哪些问题？激发学生的兴趣知识点一1.当代旅游者的基本条件2探究活动:学生王文浩想利用“十一”假期外出旅游，完成有关问题。
3。
例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨引导学生阅读课本，归纳总结当代旅游者的基本条件:1．一定的文化素养。
2．较雄厚的经济基通过生活中的案例加深学生的学习和记忆必要的闲暇时间。
4．适应出游的身体知识点二1。
中国古代著名旅游者2。
探究活动：阅读课本,评价古代的著名的旅游者，说出自己的见解。
3。
例题或练习根据学生习题解答情况进行点拨自主学习课本内容.1.汉代张骞2.北魏郦道元3.唐代玄奘4.宋代沈括5.明代郑和6.明代徐霞客本课小结本节课重点分析成为合格旅游者的基本条件，同时需要了解中国古代著名旅游者及其贡献.板书设计4。
1做合格的旅游者一、当代旅游者的基本条件二、中国当代著名旅游者1．一定的文化素养。
做合格的旅游者-湘教版选修三旅游地理教案
做合格的旅游者-湘教版选修三旅游地理教案一、教学目标1.了解旅游地理学的发展历程，理解旅游地理学的基本概念和研究内容；2.了解旅游地理学的分类、旅游地理资源及其区划；3.掌握影响旅游发展的因素及其与旅游地理的关系；4.了解我国旅游地理发展的基本情况，引导学生关注旅游地理可持续发展的重要性。
二、教学重点和难点重点1.旅游地理学的概念、分类、研究内容及旅游地理资源的区划；2.影响旅游发展的因素及其与旅游地理的关系。
难点1.旅游地理学与旅游发展之间关系的理解和分析。
三、教学内容与过程第一课时：旅游地理学的基本概念1.什么是旅游地理学？旅游地理学是指研究旅游地理规律和旅游现象的一门学科，是地理学的重要分支。
旅游地理学主要研究旅游地理资源的分布、利用与开发、旅游地的空间结构及其演变、旅游地域分析、旅游地评价等。
2.旅游地理学的分类旅游地理学可分为以下三个方面：•旅游地理资源学：主要研究旅游业的物质和非物质资源，包括自然资源、人文资源及其开发利用；•旅游地理空间结构与动态变化学：主要研究旅游地资源空间分布、聚集及旅游地演变的内在机制；•旅游地理规划与管理学：主要研究旅游地的整体规划、保护管理和可持续发展。
3.旅游地理学的发展历程旅游地理学的发展过程大致可以分为三个阶段：•初级阶段（1945-1960年）：中国旅游地理学建立之初，主要研究游览地的分布、旅游的发展和游客的活动等方面的问题。
•中间阶段（20世纪60年代末-1980年代初）：国家实行改革开放政策，旅游事业得到迅速发展，旅游地理学逐渐发展成为一门独立的学科体系。
开始重视旅游资源分析、旅游开发及其制度研究。
•现代阶段（1980年代末至今）：随着旅游业持续健康发展，旅游地理学取得了较大的发展，研究领域不断扩大，涵盖了旅游市场分析、旅游产业链研究、旅游地管理、旅游规划和旅游环境保护等方面。
第二课时：旅游地理资源及其区划1.什么是旅游地理资源？旅游地理资源是指旅游活动中，对通俗而言，是旅游者所能感知并从中得到享受的自然、人文、社会等物质或非物质财富的总和。
湘教版选修三4.1做合格的旅游者教案设计----旅游地理湘教版教案设计
做合格的旅游者【教学目标】（一）知识与技能1．了解当代旅游者应具备的四个基本条件。
2．通过各种渠道收集你喜欢的相关旅游资料，并给予解说。
（二）过程与方法1．讨论当代旅游者应具备的基本条件，讨论你认为最重要的条件及其他补充条件。
2．阅读“中国当代著名旅游者”，提升自己的文化修养和内涵。
3．讲述个人的经典之旅，并展示你的记录。
（三）情感态度与价值观1．明确成为一个合格旅游者对旅游过程中的审美情趣以及个人素质发展的重要性。
2．感受中国古代旅行者的魅力，激励同学们不断完善自我，增强爱国情感。
【教学重点】做一个合格的旅游者应具备的条件【教学难点】文化素养是成为合格旅游者的条件之一【教学过程】【新课导入】旅游是一种生活方式，更是一种生活态度，一千个人对于旅游可能有一千种理解，但有一点是共同的——愉悦的目的。
无论形式，无论目的，无论线路，无论个人背景……旅游绝不是单纯的行程本身，也是一个人的梦想，一个人素质和价值观的体现。
随着社会经济的不断发展、社会的不断开放以及交通运输的改善和飞速发展，旅游活动逐渐大众化。
据WTO(世界旅游组织)预测，2050年左右，中国将成为世界最大的旅游客源地国家。
因此，面对新时期的发展和需求，成为一个合格的旅游者是每个公民必备的地理素质。
【板书】做合格的旅游者一、当代旅游者的基本条件【自主学习】阅读课本内容，回答：在当今社会，一个人要想成为合格的旅游者，通常应具备哪些基本条件？【学生回答，教师总结】成为合格旅游者的条件：①具有一定的文化素养；旅游者的文化素养越高，其旅游时审美情趣就越浓，自我满足感就越强；②有较雄厚的经济基础，以满足旅游活动中的花费。
③有必要的闲暇时间；④具备适应出游的身体条件。
【讲述】（1）一定的文化素养旅游与文化是相辅相承的，从旅游中吸收文化，有了文化底蕴之后就会更好地旅游，这是一种互为因果的关系，是一种循环往复，通过不断上升的旅行而完善自我，同时创新，甚至创造出更灿烂的文化。
湘教版选修三旅游地理《做合格的旅游者》说课稿
湘教版选修三旅游地理《做合格的旅游者》说课稿一、教材概述《做合格的旅游者》是湘教版旅游地理选修三的教材，主要面向高中学生。
该教材以培养学生成为合格的旅游者为目标，通过引导学生了解旅游的定义、意义、原则以及旅游行为中的道德、文化、环境等方面的问题，全面提升学生的旅游素养。
本教材的核心理念是发展旅游文化与生态环保相结合的旅游行为。
二、教学目标1.知识目标：通过本教材的学习，学生将了解旅游的基本概念和意义，掌握旅游行为的道德原则，认识旅游与文化之间的关系，明白旅游与生态环保之间的关联。
2.能力目标：培养学生运用旅游知识分析和解决实际问题的能力，增强学生的自我评价和旅游规划能力。
3.情感目标：通过学习旅游地理，提升学生对自然环境、文化遗产和人文景观的认同感和保护意识，培养学生积极向上的旅游态度和行为。
三、教学重点和难点1.教学重点：介绍旅游的定义和意义，重点培养学生的旅游道德和环保意识。
2.教学难点：引导学生了解旅游与文化、环保的关系，培养学生的旅游规划能力。
四、教学内容1. 旅游的定义和意义在本章节中，我们将介绍旅游的定义和意义，帮助学生明确旅游的概念。
通过学习，学生将理解旅游对于个人、社会和经济发展的重要意义。
•旅游的定义•旅游的基本形式：宗教旅游、休闲旅游、观光旅游、探险旅游等•旅游的意义：个人成长、文化交流、经济发展2. 旅游行为的道德原则在本章节中，我们将介绍旅游行为的道德原则，帮助学生了解合格旅游者应该具备的道德素养。
通过学习，学生将明白合理消费、尊重当地文化、爱护自然环境的重要性。
•合格旅游者的道德规范：遵守当地法律、尊重当地文化、关注社会责任等•合理消费与避免过度开发的思考•旅游行为中的道德困境与处理方法3. 旅游与文化在本章节中，我们将引导学生了解旅游与文化的关系，认识到旅游对于传播和维护文化的重要性。
通过学习，学生将明白旅游与文化之间的互动关系，并能够在旅游过程中尊重和保护当地文化。
【高中】高中地理第四章第1节做合格的旅游者导学案湘教版选修3
【关键字】高中第一节 做合格的旅游者一、当代旅游者的基本条件1．一定的________。
2．较雄厚的________。
3．必要的________。
4．适应出游的________。
预习交流除上述条件外，一个人要成为一名旅游者，还需要考虑什么条件？二、中国古代著名旅游者1．汉代________：两次出使________，发现了________文明，为开辟________奠定了坚实根底。
2．北魏郦道元：撰写的《________》，是我国古代研究水文的地学巨著。
3．唐代________：号称“三藏法师”，西行归来，写成名著《________》。
4．宋代沈括：近代地质学的先驱，著作是《________》。
5．明代________：七下西洋，是地理大发现时代的真正揭幕者。
6．明代徐霞客：遍游大半个中国，著有《________》，是人类地理学史上区域地理考察的最早著作。
预习交流郑和下西洋为何多选择冬季出海？答案：一、1.文化素养2．经济根底3．闲暇时间4．身体条件预习交流：提示：一个人要成为旅游者还必须有出游的欲望，即旅游动机。
二、1.张骞 西域 地中海 丝绸之路2．水经注3．玄奘 大唐西域记4．梦溪笔谈5．郑和6．徐霞客游记预习交流：提示：冬季，我国沿海盛行偏北风，北印度洋盛行东北风，海水向西流，此时出海可以顺风顺水。
主题当代旅游者的基本条件材料一：旅游者产生的条件示意图。
材料二：美丽的桂林山水印入几代人的大脑。
我们都想去体验桂林的山水美，可我们很多人未能如愿，这正如《我想去桂林》歌曲中唱到的：“我想去桂林呀！我想去桂林！可是有时间的时候我却没有钱。
我想去桂林呀！我想去桂林！可是有了钱的时候我却没时间。
”（1）材料一中显示旅游者必须具备的一些条件，除此之外还有哪些条件？（2）材料二中“很多人未能如愿去桂林”的原因是什么？答案：主题活动与探究：（1）提示：一定的文化素养及适应出游的身体条件。
（2）提示：缺少旅游所需的资金或闲暇时间。
高中地理选修三(湘教版 练习)-第四章 文明旅游 4.1做合格的旅游者 Word版含解析
第四章文明旅游第一节做合格的旅游者基础夯实随着2016年高考的结束,许多苦读了12年的学子们在走出考场后,对期待的父母所提出的第一个要求是要外出旅游,彻底放松一下,因此形成一次旅游小高峰。
据此完成第1~2题。
1.高考过后,学生游客增多的主要原因是()A.文化素养的提高B.经济基础较雄厚C.有了闲暇时间D.气候适宜,身体条件好2.以青年学生为主的游客往往选择野外探险类的旅游活动,这说明()A.文化素质影响旅游选择B.身体状况影响旅游选择C.经济状况影响旅游选择解析：高中学子在高考结束后,有了充足的闲暇时间,为其外出旅游提供了条件;野外探险,需要有充足的体力,这往往是青年游客的选择。
答案：1.C 2.B有旅游爱好的上海退休工人王大爷,虽年过花甲,但体力还不错。
他想用自己的退休金在古稀之前,完成一年一次的旅游活动。
他又不想打扰子女,只想一个人无拘无束地活动。
2015年他积攒了3 500元的旅游经费,去了A旅行社,准备结团旅游。
阅读上述材料,结合所学知识,完成第3~4题。
3.下列旅游目的地中最适合王大爷去旅游的是()A.西藏布达拉宫B.澳大利亚大堡礁C.承德避暑山庄及周围寺庙D.肯尼亚山国家公园4.王大爷成为旅游者的最优越条件是()A.文化素养高,审美情趣浓B.闲暇时间多C.经济基础雄厚解析：第3题,到承德避暑山庄及周围寺庙旅游,距离适中,经费合适,旅游活动中消耗体力也不多,比较适合王大爷旅游。
第4题,王大爷是上海退休工人,故其在文化素养、经济条件和身体素质方面均不具有优势。
因为已经退休,王大爷闲暇时间多,这是其成为旅游者的最优越条件。
答案：3.C 4.B“桂林山水甲天下”,桂林仙境令多少人心驰神往,但又有几人能身临其境;歌曲“我想去桂林呀,我想去桂林,可是有时间的时候我却没有钱;我想去桂林呀,我想去桂林,可是有了钱的时候我却没时间。
”唱出了多少人的心声。
据此完成第5~6题。
5.下列诗句不是描写桂林山水的是()A.群峰倒影山浮水,无水无山不入神B.千峰环野立,一水抱城流C.江作青罗带,山如碧玉簪D.水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇6.山东省的小张计划去桂林旅游,为使计划成功并取得好的旅游效果,他应具备的条件有()①足够的经济支付能力②充足的闲暇时间③找到情投意合的旅游伙伴④较高的文化素养⑤健康的身体状况A.①②③④B.②③④⑤D.①②④⑤解析：第5题,“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇”描写的是杭州西湖。
做合格的旅游者-湘教版选修三 旅游地理教案
做合格的旅游者-湘教版选修三旅游地理教案一、教学目标知识目标1.掌握旅游地理的基本概念；2.了解世界各地的著名旅游景点；3.学习旅游目的地开发的过程。
技能目标1.学习使用地图和导游手册规划旅游行程；2.学会发布旅游攻略和分享旅游经验；3.掌握如何遵守旅游行业的相关规定。
情感目标1.培养学生对旅游地理的兴趣；2.增强学生的环保意识和文化素质；3.培养旅游时尊重当地文化和民俗习惯的良好品质。
二、课程安排第一课时：旅游地理概述1.什么是旅游地理；2.旅游地理的重要性；3.旅游地理的主要内容；4.旅游业的发展和影响。
第二课时：世界著名旅游景点1.景点分类；2.亚洲；3.欧洲；4.大洋洲；5.美洲；6.非洲；7.北极和南极。
第三课时：旅游目的地开发1.旅游目的地开发的过程；2.目的地开发中存在的问题；3.旅游目的地可持续发展的模式；4.可持续发展对旅游业的意义。
第四课时：规划旅游行程1.使用地图规划旅游行程；2.导游手册的使用；3.行程的安排和时间表的编制。
第五课时：发布旅游攻略和分享旅游经验1.如何发布优质的旅游攻略；2.网络旅游平台介绍；3.分享旅游经验的意义。
第六课时：遵守旅游行业规定1.旅游行业的相关法规；2.旅游合同的签订；3.行程中需注意的事项。
三、教具准备1.PowerPoint幻灯片；2.多媒体投影仪；3.旅游地图；4.导游手册；5.旅游攻略样板；6.旅游合同模板。
四、教学方法1.授课讲授；2.课堂互动讨论；3.小组讨论；4.实地考察。
五、教学评价方式1.课堂小测验；2.旅游攻略的出版和分享；3.实地考察报告。
六、教学实施计划时间教学内容教学方法第一周旅游地理概述授课讲授第二周世界著名旅游景点课堂互动讨论第三周旅游目的地开发小组讨论第四周规划旅游行程课堂互动讨论第五周发布旅游攻略和分享旅游经验授课讲授第六周遵守旅游行业规定实地考察七、教学注意事项1.请学生带上笔记本和相机，用于记录实地考察过程中的重要内容；2.请提醒学生在实地考察过程中要注意安全，并保护好自然环境；3.请提前预约实地考察所需的相关许可证和费用；4.实地考察过程中请提醒学生遵守当地的民俗习惯和文化，不得侮辱当地人民。
高中地理 第四章 文明旅游 第1节 做合格的旅游者学案 湘教版选修3
第一节做合格的旅游者1．理解当代旅游者的基本条件。
(重点)2．了解张骞、郦道元等古代旅游者的事迹。
[基础·初探]教材整理1 当代旅游者的基本条件阅读教材P76，完成下列问题：1．一定的文化素养旅游者的文化素养越高，在旅游过程中的审美情趣就越浓。
2．较雄厚的经济基础旅游不仅仅为了开阔眼界，而是一种高雅的消费行为，量力而行的适度消费，成为人们在旅游过程中普遍接受的准则。
3．必要的闲暇时间这是现代旅游不可缺少的基本条件，社会的工作制度和普遍休假制度的实施，为大多数人步入旅游者的行列创造了条件。
4．适应出游的身体条件只要具备了起码的身体条件，又具有一定的经济实力，本身又有旅游的爱好，就可以成为旅游者。
正误判断：(1)旅游者的经济基础越雄厚，出游机会越多，在旅游中审美情趣越浓。
( )(2)现代旅游者只要具备金钱这一经济条件，就能成为旅游者。
( )(3)旅游活动是当代人的最基本需求。
( )【提示】(1)×审美情趣的高低主要与文化素养有关。
(2)×要成为旅游者除了金钱外，还需有时间条件和旅游动机。
(3)×旅游活动是人们满足了生存最基本需求后的高等需求。
教材整理2 中国古代著名旅游者阅读教材P77－P81，完成下列问题：1．汉代张骞(1)公元前139年，张骞出使西域，到达里海、地中海沿岸各国。
(2)张骞的两次出使，为开辟“丝绸之路”奠定了坚实基础。
2．北魏郦道元：撰写的《水经注》，开我国古代山水散文之先河，是我国古代研究水文的地学巨著。
3．唐代玄奘：精通梵、汉两种语言，在南亚那烂陀寺获得“三藏法师”称号，著作《大唐西域记》。
4．宋代沈括：作品《梦溪笔谈》，沈括被称为近代地质学的先驱。
《梦溪笔谈》内容涉及面广，揭示了海陆变迁、流水侵蚀等地质原理，验证了关于“沧海桑田”的设想。
5．明代郑和：地理大发现的真正揭幕者，15世纪我国伟大的旅行家。
6．明代徐霞客：我国历史上伟大的旅行家，著作《徐霞客游记》是人类地理学史上区域地理考察的最早著作。
湘教版高中地理选修3第4章第1节做合格的旅游者教案
做合格的旅游者——教学设计【教材分析】本章为湘教版2003课标选修三旅游地理的最后一章，是前三章的必然延伸，更是整个高中地理课程的延伸。
他瞄准了新时期地理学中重大而常见的问题。
结合学生的生活实际和发展需要提高了学生理论联系实际的水平，锻炼了学生的实际生活能力，是体现素质教育的必要安排和有力证明。
从内容结构上看，本章以促成学生最终实施旅游活动为目标，本节课以培养学生成为一个合格的旅游者为条件，达到安全而富有成效的旅游目的。
当代旅游者的基本条件中最易理解的是时间、经济和身体条件，因为这是有形的。
难点是具有一定的文化素养，教材指出了文化素养对于成为一个合格而优秀的旅游者的意义，却没有过多的去阐述文化素养的具体内容，它是抽象的精神领域和意识形态方面的，而他又恰巧是当代旅游者成功的灵魂和精华。
【学情分析】通过前三章的学习，学生已经充分理解旅游的意义和作用。
学生都亲身参与过旅游的过程，通过自身经历可以感受到成为一名旅游者需要的条件。
但对于成为一名合格的旅游者的条件没有一个明确的概念。
学生学习能力较强，本节课的设计安排，需要学生较强的地理实践能力和信息获取能力。
【教学目标】（一）知识与技能1、了解当代旅游者应具备的四个基本条件。
2、掌握并实际运用不同的地理实践方法。
（二）过程与方法1、通过各种地理实践活动获得不同角度的人对于合格旅游者的条件，并给予解说。
2、讨论当代旅游者应具备的基本条件。
（三）情感态度与价值观1、明确成为一个合格旅游者对旅游过程中的审美情趣以及个人素质发展的重要性。
2、明确旅游是一种生活态度，而非惟金钱论。
3、明确通过努力学习和工作，才值得更美好温馨的旅行。
【教学重、难点】重点：1、合格旅游者的基本条件；2、学生地理实践活动展示和解说；难点：1、文化素养对合格旅游者的意义；2、旅游和学习工作以及生活态度之间的关系。
【课时安排】1课时【教学方法】实践活动法、讲授法、讨论学习法。
【教学过程】【板书设计】4.1做合格的旅游者1、一定的文化素养；2、较雄厚的经济基础；3、必要的闲暇时间；4、适应出游的身体条件；5、文明的行为。
高二地理湘教版选修三教案 4..1 做合格的旅游者
4.1 做合格的旅游者学案<湘教版选修3）学习目标 1.理解在当代做一名合格旅游者的基本条件。
2.了解中国古代著名的旅游者。
基础梳理一、当代旅游者的基本条件1．一定的①____________：旅游者的文化素养越高，旅游过程中的②__________就越浓。
DdzKwES1qK 2．较雄厚的③______基础：旅游是一种④______的消费行为，要量力而行、⑤__________。
DdzKwES1qK 3．必要的⑥__________：现代旅游不可缺少的基本条件。
4．适应出游的身体条件：旅游日益成为人的一种生存权利，旅游服务业也为不同健康状况的人们提供服务。
当代旅游比较提倡生态旅游，生态旅游应注意哪些问题？一、当代旅游者的基本条件在当今社会，一个人要想成为合格的旅游者，通常应具备以下四个条件：1．一定的文化素养旅游的娱乐性是通过满足旅游者的审美需求来实现的。
旅游者的文化素养越高，在旅游过程中的审美情趣就越浓。
2．较雄厚的经济基础当代的旅游不仅仅为了开阔眼界，而是一种高雅的消费行为。
量力而行的适度消费，成为人们在旅游过程中普遍接受的准则。
DdzKwES1qK3．必要的闲暇时间在现代旅游观念下，这是不可缺少的基本条件。
社会的工作制度和普遍休假制度的实施，为大多数人步入旅游者的行列创造了条件。
DdzKwES1qK4．适应出游的身体条件。
旅游服务业也为不同健康状况的人们提供服务。
[思维拓展] 生态旅游与环境保护(1>生态旅游主要包括三个要点：①以自然生态系统为旅游对象；②在保证自然生态系统不受损害的前提下开展旅游活动，把旅游与保护生态系统有机地结合起来；③对游客进行有关保护环境和维护自然生态系统平衡的教育，既能使游客受到有关环境保护和维护自然生态系统平衡的教育，又能维护旅游区的生态平衡，收到生态、经济、社会三个方面的良好收益。
DdzKwES1qK (2>按照自然生态系统的不同，生态旅游可分为森林旅游、草原旅游、沙漠旅游、荒漠旅游、海洋旅游、湖泊旅游、湿地旅游等，但并非一切进入自然生态系统的旅游都属于生态旅游。
地理ⅲ湘教版4.1做合格的旅游者
地理ⅲ湘教版4.1做合格的旅游者第一节做合格的旅游者1、知道做一个合格旅游者应具备的四个条件；2、了解我国古代著名旅游者及其主要业绩，从中汲取有益的营养。
【一】当代旅游者的基本条件：一定的①；较雄厚的②基础；必要的闲暇时间；适应出游的身体条件。
【二】中国古代著名旅游者：汉代张骞——为开通“③”奠定了基础；北魏郦道元——撰写《④》；唐代玄奘——西行至克什米尔一带，著《⑤》；宋代沈括——著有《⑥》；明代⑦——地理大发现时代的真正揭幕者；明代徐霞客——著有《徐霞客游记》。
【一】当代旅游者的基本条件旅游自古至今，大致经历了三个发展阶段，其特征总结如下：1、以下表达正确的选项是〔〕①西安碑林是历史文化景观，华山是地质地貌景观②文化程度高的游客参观碑林，文化程度低的游华山③影响游客兴趣的主要原因的学历高低④学历高的游客一般旅游目的性强，中等学历的游客旅游愿望受大众媒介影响大A、①②B、②③C、①④D、③④2、除旅游偏好外，影响旅游决策的主观因素主要有〔〕A、旅游动机B、经济承受能力C、闲暇时间D、游客居住地的自然条件3、我国古代的水文地学巨著的撰写者是〔〕A、汉代张骞B、北魏郦道元C、宋代沈括D、明代郑和随着2017年高考的结束，许多苦读了12年的学子们在走出考场后，对期待的父母所提出的第一个要求是要外出旅游，彻底放松一下，因此形成一次旅游小高峰。
据此回答4~5题。
4、高考过后，学生游客增多的主要原因是A、文化素养的提高B、经济基础较雄厚C、有了闲暇时间D、气候适宜，身体条件好5、以青年学生为主的游客往往选择野外探险类的旅游活动，这说明〔〕影响旅游选择。
A、文化素养B、身体状况C、经济状况D、闲暇时间6、为开通丝绸之路奠定坚实基础的旅行家是〔〕A、郦道元B、张骞光C、玄奘D、班固7、开创我国古代山水散文之河的古代研究水文的地学巨著是〔〕A、《水经注》B、《梦溪笔谈》C、《徐霞客游记》D、《大唐西域记》8、读路南石林图，回答以下问题。
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第四章文明旅游
4.1 做合格的旅游者
外出旅游带什么药?
抗感冒类药物
如酚麻美敏片、复方盐酸伪麻黄碱胶囊、Vc银翘片、热炎宁颗粒、羚翘解毒丸、银翘解毒颗粒、感冒软胶囊、感冒清热冲剂等。
如去南方旅游，则可以准备藿香正气类药品。
止泻药
无论是去南方旅游，还是去北方旅游，止泻药都必不可少。
主要有：黄连素片、呋喃唑酮片、诺氟沙星胶囊等。
此外，亦可备些增效联磺片，用于呼吸道、泌尿系统、肠道感染。
如去热带及疟疾流行区旅游，备一些奎宁片、青蒿素片等可以解不时之需。
止痛药
对乙酰氨基酚缓释片、布洛芬缓释胶囊等用于病因明确的临时疼痛。
抗过敏药
有过敏体质的人到新的环境，可能接触到新的过敏原，易引起皮疹、哮喘、过敏性鼻炎等疾病。
随身携带一些抗过敏药,可帮助渡过难关。
如马来酸氯苯那敏片：镇静、止吐，可以消除各种过敏症状，如荨麻疹、过敏性鼻炎、虫咬皮炎等。
氯雷他定片：用于缓解过敏性鼻炎有关症状，如喷嚏、流涕、鼻痒、鼻塞等。
滴眼液
沙眼患者、隐形眼镜佩戴者以及其他一些容易发生眼睛疾患的人，带一小瓶洗眼液可以在旅途中减少不必要的麻烦。
比如萘扑维滴眼液等。
外用药
出门在外，磕磕碰碰在所难免，扭伤腿脚也很常见，带上创可贴、双氯酚酸二乙胺乳胶剂、云南白药之类，可以对划伤、扭伤、关节肿痛等小伤小痛等起到积极的预防感染、减轻疼痛的效果。
缓解胃部不适药
在旅途中，出现胃肠不适是十分常见的。
尤其对于那些平时就有胃肠疾病的人，备一些胃药不失为明智之举。
颠茄片可以解除胃肠痉挛性疼痛；乳酸菌素片可用于消化不良、肠内异常发酵、肠炎、腹泻等；法莫替丁片可抑制胃酸，用于胃溃疡、胃痛。
防晕车类药物
晕车、晕船、晕机历史的游客必备茶苯海明片，可在动身前半小时先服用50毫克，途中必要时再加服1片，但高血压、甲亢、心悸、青光眼患者及新生儿、早产儿、哺乳期妇女等忌用。
另外还可以带一些风油精备用。
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