2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案一(3)
2014最新小学教师资格考试教育学模拟试题(含答案解析)
2014最新小学教师资格考试教育学模拟试题（含答案解析）一、单项选择题（每题一个选项，每题1分）1. 中国历史上最早专门论述教育问题的著作是（B）A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》2.我国近代制度化教育兴起的标志是清末（C）A、洋务运动的推行B、京师大学堂C、废科举兴学校D、北洋大学的创立3.提出“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即社会”等观点的教育家是（A）A、杜威B、陶行知C、陈鹤琴D、福禄贝尔4.“一两的遗传，胜过一吨的教育”的观点属于（B）A、环境决定论B、遗传决定论C、教育万能论D、二因素论5.传统“师道尊严”的师生关系主要体现为一种（A）A、“以教师为中心”的专制型师生关系B、“以儿童为中心”的放任型师生关系C、民主合作式的师生关系D、教学相长的师生关系6.教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其它侮辱学生的行为，因为学生享有（D）A、身心健康权B、人身自由权C、隐私权D、人格尊严权7.最早从理论上阐述班级授课制的著作是（C）A、洛克的《教育漫话》B、马卡连柯的《教育诗篇》C、夸美纽斯的《大教学论》D、斯宾塞的《教育论》8.制约课程的三个基本因素是（A）A、社会、知识和儿童B、政治、经济和文化C、课程计划、教学大纲和教科书D、知识、能力和需要9.从教师教的角度看，教学工作的中心环节是（B）A、备课B、上课C、作业的布置与批改D、课外辅导10. 德国教育家第斯多惠说；“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句体现了教学的（C ）A、直观性原则B、巩固性原则C、启发性原则D 、因材施教原则11. 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这体现了德育的（A ）A、疏导原则B、因材施教原则C、导向性原则D、一致性与连贯性原则12. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是（A ）A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理13. 一般来讲，教师所扮演的职业角色不包括（D ）A、朋友角色B、管理者角色C、研究者角色D、服务者角色14. “以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的（C）特点。
2014年甘肃教师资格证考试《小学教育学》试题及答案
2014年甘肃教师资格证考试《小学教育学》试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中。
选出一个正确的答案。
并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分。
共40分)1.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的独立，其作者是( )。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐2.“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。
”这句话反映了( )对人的身心发展的影响。
A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体因素3.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )的关系。
A.教育与政治B.教育与文化C.教育与科技D.教育与经济4.我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。
这说明教师职业道德中的( )。
A.学而不厌，诲人不倦B.师爱C.以身作则，为人师表D.职业信念5.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。
A.崇高的职业道德B.文化科学知识C.过硬的教学基本功D.教育理论知识6.以下不属于素质教育内容的是( )。
A.面向全体学生B.继续教育C.全面发展D.创新精神7.学校实现教育目的的基本途径是( )。
A.团队活动B.班级活动C.政治工作D.教学8.在小学教育活动系统中，起决定作用的要素是小学( )。
A.教育目的B.教育途径C.教育内容D.教育评价9.( )是教师进行教学的主要依据和基本工具。
A.课程计划B.教学大纲C.教科书D.教材10.我国学校教学的基本组织形式是( )。
A.班级授课制B.分组教学制C.个别教学制D.道尔顿制11.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”符合( )。
A.启发性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则12.国家教委规定：四年级家庭作业每天不超过( )。
A.30分钟B.45分钟C.1小时D.一个半小时13.培养学生良好的( )，这是小学阶段思想品德教育的中心任务。
A.人生观B.世界观C.自我教育能力D.道德观念14.衡量学生品德的重要标志是( )。
2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案一
2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参考答案一一、单项选择题1.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是()的重要主张。
A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派【答案】D。
解析：实用主义教育学派的代表人物美国学者杜威主张“教育即生活”“教育即生长”“学校即社会”从做中学”。
2.学校教育产生于()。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】B。
解析：学校教育萌芽于原始社会末期，产生于奴隶社会初期。
就我国而言，夏代属于奴隶社会初期，据古书记载，夏代有“序”“校”，是当时的学校，说明学校教育已产生。
3.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是( )。
A.环境因素B.社会条件C.主观努力D.成熟机制【答案】D。
解析：格塞尔一生主要研究儿童的生长和发展问题。
他的主要观点是所谓“成熟势力说”，他认为对人的发展起决定作用的因素是成熟机制。
4.在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是()。
A.蔡元培B.席勒C.王国维D.斯宾塞【答案】A。
解析：蔡元培在中国首次提出“美育”，他提倡要对学生进行美育，培养学生欣赏美、创造美的能力。
5.下列持“环境决定论”观点的人物是()。
A.柏拉图和霍尔B.柏拉图和华生C.霍尔和洛克D.洛克和华生【答案】D。
解析：环境决定论认为，真正在儿童的发展中起着绝对影响作用的力量是儿童的生活环境和后天所获得的教育引导。
在环境决定论的儿童发展观中，洛克的“教育万能论”和华生的“环境决定论”有着很大的影响。
6.智育中的“智”是指()。
A.知识B.技能C.智力D.知识技能和智力【答案】D。
解析：智育是指教育者有目的、有计划、有组织地向学生传授系统的文化科学知识和技能的教育活动。
7.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学历C.知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观D.知识、智力、情感【答案】C。
2014年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案
2014年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案2014年下半年小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》真题及参考答案一、单选题(本大题20小题，每小题2分，共58分〉(2014下，1)儿童进展是一具持续别断的过程，别同年龄时期表现出别同的特征。
儿童进展的时期性特点决定了教育工作要()。
A循序渐进B有针对性C因材施教D抓关键期答：B(2014下，2)“如今，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这个地方，儿童变成了太阳，教育的一切措施要环绕他们而组织起来。
”这一儿童中心理念出自教育家()。
A洛克B康德C杜威D培根答：C(2014下，3)小学班级治理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的要紧因素是()。
A班主任工作职责B班主任自身素养C班级学生的质量D对班级学生的了解答：D(2014下，4)“让学校的每一面墙壁都开口讲话。
”苏霍姆林斯基这句话体现的德育办法是()。
A陶冶教育B模范示范C实际锻炼D品德评价答：A(2014下，5)小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这讲明教育对文化具有()。
A继承功能B传递功能C挑选功能D制造功能答：C(2014下，6)依照1993年颁发的《中国教育改革和进展纲要》的相关规定，小学实行()。
A校长负责制B党支部领导下的校长负责制C书记负责制D教职工代表大会制答：A(2014下，7)在火情发生时，假如学生的衣服差不多着火，教师首先应采取的措施是()。
A大声呼救B让学生就地打滚C跑开取水D用手拍打学生衣服上的火焰答：B(2014下，8)依照过度学习的研究，假如小学生读四边后可以完整背诵一首诗，要想达到最佳经历效果，还应再背诵()。
A2遍B4遍C6遍D8遍答：A(2014下，9)张老师在组织学生考虑和讨论时，常常激励学生尽可能列举所有也许的想法。
这种思维训练办法是()。
A分合法B清单法C试误法D头脑风暴法答：D(2014下，10)依照动机水平与学习效果的关系研究，如果考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平普通应该()。
小学教育学试题及答案 2014年教师资格证考试小学教育学章节模拟试题及答案
小学教育学试题及答案20XX年江苏省教师资格证考试小学教育学章节模拟试题及答案导读：就爱阅读网友为您分享以下“20XX年江苏省教师资格证考试小学教育学章节模拟试题及答案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持!而在较早的年龄阶段就已达到较为成熟的发展水平，有些方面则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
第三，由于社会发展对个体要求的提高，学习年限延长，独立生活和T作期限后移，使人的心理成熟、社会性成熟相应后移;由于食物营养的改善、社会文化的影响，个体生理成熟的年龄相应提前，从而使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。
5.环境对人的发展起着重大的影响和制约作用，但不能决定人的发展。
其原因在于：第一，人接受环境的影响不是消极、被动的，而是一个积极、能动的过程。
这种能动性一方面表现在，人是通过实践活动接受环境的影响并获得发展的。
人住实践过程中，既接受环境的影响，也改造看环境，并在改造环境的过程中改造着自已。
另一方面表现在人是按照已有的知识、经验以及在这些知识、经验基础上产生的需要和兴趣等接受环境影响的，因此，同样的环境在不同人身上可以产生不同的作用。
第二，环境对人的影响是广泛的、潜移默化的，也是自发的、零星的、无计划的、无目的的、不系统的，有时甚至是相互矛盾的。
环境影响的这种特点，往往使人的发展具有两极性：既可以使人向好的方向发展，也可以使人向不好的方向发展。
因此，在人的身心发展过程中，环境的作用是有限的。
四、论述题1.(1)学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。
社会对个体的要求或期望有体质、思想道德、知识能力等多方面，学校通过各种教育活动促使学生达到规范的目标，学校教育不仅影响着学生发展的内容，也影响着学生发展的方向。
(2)学校教育具有加速个体发展的功能。
学校教育目标明确、有教育科学理论的指导，能够有效地加速个体发展的进程。
(3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
2014年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷及答案
2014年国家教师资格考试《小学教育教学知识与能力》预测试卷及答案一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．学校教育始于( D )。
A．奴隶社会初期B．奴隶社会末期C．原始社会末期D．封建社会中期2．俄国教育心理学的奠基人是（ C ）。
A．卡普杰列夫B．苏霍姆林斯基C．乌申斯基D．布隆斯基3．在教育心理学看来，（ A ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价／反思过程4．下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?（ C ）A．发展性研究B．应用性研究C．预测性研究D．评价性研究5．下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?（ D ）A．观察法B．调查法C．实验法D．系统法6．小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ A ）的特点。
A．顺序性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性7．桑代克的学习理论被称为（ C ）。
A．尝试一错误说B．认知一发现理论C．联结一认知理论D．有意义接受学习论8．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ D ）。
A．男优于女B．男女总体水平大致相等C．女优于男D．男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等9．下列策略中不属于精细加工策略的是（ D ）。
A．举例B．类比C．提问D．画线10．反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?（ D ）A．强迫性洗手B．强迫性计数C．刻板的仪式性动作D．强迫性自我检查11．小学课外活动的基本特点是（ D ）。
A．自愿性B．强制性C．规范性D．随意性12．在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（ A ）。
A．群众性纪念日B．民间传统节日C．专题教育活动D．革命传统教育活动13．班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（ C ）。
A．目标项目B．目标值C．目标方针D．目标设想14．成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（D ）的理论。
2014年中小学教育学模考卷及参考答案(两套)
2014年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育学》模拟试卷（一）一、选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把所选项前的字母填在题后的括号内。
1．传统教育学的代表人物及其著作是（）A.夸美纽斯的《大教学论》B.赫尔巴特的《普通教育学》C.洛克的《教育漫话》D.杜威的《民主主义教育》2．生产力发展水平决定着（）A.教育的领导权B.教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化3．环境对个体的发展作用是（）A.决定作用B.导向作用C.提供了多种可能D.促进作用4．我国教育目的的理论基础是（）A.人的身心发展规律B.人的自然发展说C.马克思关于人的全面发展说D.马克思主义人的本质观5．国家最高行政机关为领导和管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件是()A.教育基本法律B.教育单行法律C.教育规章D.教育行政法规6．一般来说，课程的总体规划是指()A.教学大纲B.课程计划C.课程标准D.教科书7．近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是（）A.个别教学B.班级授课制C.分组教学D.现场教学8．通过对集体的管理去间接的影响个人，有通过对个人的直接管理去影响个别学生，这种班级管理模式是()A.民主管理B.集体管理C.平行管理D.目标管理9．“名师出高徒”体现了教师劳动的()A.主体性B.复杂性C.精神性D.延续性10．以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是()A.学科课程B.活动课程C.问题课程D.经验课程二、填空题：本大题共10个小题，每空1分，共10分。
请把答案填写在横线上。
11.我国的现代教育始于1903年清政府的__________。
12.马卡连柯教育思想的核心是__________。
13.教育在我国现代化建设中具有先导性、全局性和的作用。
14.实施素质教育必须坚持德育为先，能力为重，坚持__________。
15.《教师法》规定的教师考核内容为政治思想、业务水平、工作成绩和。
2014年江西省小学教师资格证考试《教育学》真题及答案
江西省2014年小学教师资格《教育学》真题及答案一、单选题1.“人只有受过一种合适的教育之后，才能成为一个人。
”这说明教育是( )。
A.传递社会经验的活动B.使人得以生存的活动C.培养人的社会实践活动D.保存人类文明的活动2.传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是( )。
A.课外活动B.班主任活动C.教学活动D.实践活动3.苏格拉底的“产婆术”教学法体现的教学原则是( )。
A.启发性B.直观性C.巩固性D.循序渐进4.我国《义务教育法》规定，国家实行教科书( )制度。
A.认定B.审定C.选定D.国定5.精神文明建设的重要保证是( )。
A.智育B.体育C.德育D.美育6.实施小学生德育的出发点是( )。
A.德育内容B.德育方法C.德育目标D.德育途径7.学校、家庭、社会的沟通者是( )。
A.校长B.教导主任C.科任教师D.班主任8.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是( )。
A.社会生产力B.人口数量C.科学技术D.自然环境9.初等义务教育普遍实施于( )。
A.17世纪末B.18世纪末C.19世纪末D.20世纪初10.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是( )。
A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度11.学校课外活动的基本组织形式是( )。
A.群众性活动B.个人活动C.社会活动D.小组活动。
12.课程改革就其实质来说，就是课程( )的问题。
A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化13.“明人伦”是我国( )社会的学校教育目的。
A.原始B.现代C.古代D.民国时期14.被称为“现代教育测验之父”的是( )。
A.杜威B.桑代克C.泰勒D.赖斯童年期是生理发展( )的时期。
A.相对稳定与不平衡B.变化与不平衡C.相对稳定与平衡D.变化与平衡16.小学生记忆的主要方式是( )。
A.动作记忆B.思维记忆C.理解记忆D.形象记忆17.教师最基本的权利是( )。
2014教师资格《小学教育学》强化训练题及答案解析(一)
2014教师资格《小学教育学》强化训练题及答案解析（一）一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)1.我国学校产生于公元前1000多年的( )。
A.商代B.周代C.夏朝D.春秋2.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )的教育。
A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典3.将每年的9月10日定为“教师节”的决定颁布于( )。
A.1985年B.1989年C.1993年D.1995年4.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于( )。
A.个体知识经验B.内容的直观性和形象性C.个体需要兴趣D.情绪状态5.5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?( )A.单维思维B.不可逆性C.自我中心D.具体逻辑推理6.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自( )。
A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》7.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通，这说明其思维具有( )。
A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性8.教育最基本的途径是()。
A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动9.3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有( )。
A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性10.教师角色扮演的先决条件是( )。
A.教师角色认知B.教师角色体验C.教师角色期待D.教师与家长的合作11.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的( )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性12.在学生的成长和发展中起主导作用的是( )。
A.家庭B.个人主观努力C.学校D.社会13.短时记忆中信息主要以( )形式存储。
A.视象代码B.声象代码C.语义代码D.图式14.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
2014年中小学教师招聘考试教育学精选题
2014年小学教师招聘考试教育学精选题一（单选题）1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫()。
A.学制B.学校教育C.正规教育D.制度化教育3.我国科举考试使用的教材主要是()。
A.“六艺”B.“四书”、“五经”C.《学记》、《理学》D.“七艺”4.“以僧为师”、“以(书)吏为师”是()的教育特征。
A.古代印度B.古代埃及C.古代中国D.古代雅典5.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则6.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是()。
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底7.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的()。
A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》8.1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是()。
A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基参考答案及解析1.D【中公教育解析】教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。
2.A【中公教育解析】学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
3.B【中公教育解析】科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
因此，答案为B。
4.B【中公教育解析】古代埃及设置最多的是文士学校。
许多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。
2014年小学教师资格考试《教育学》 模拟试题
2014小学教师资格考试《教育学》模拟试题一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)[30/2]1.将心理学引入教育学的第一人是（）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.桑代克答案：B解析：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
2.（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。
A.劳动对象B.生产关系C.生产力D.劳动者答案：C解析：生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。
3.教育目的和教育方针的关系是（）A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分答案：A解析：教育方针包括教育目的。
4.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）A.裴斯泰洛齐B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.柏拉图答案：B解析：赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。
5.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）A.人口环境B.社会生产C.政治制度D.自然环境答案：B解析：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是社会生产，它是人类得以生存的经济基础，它决定教育这个上层建筑领域。
6.教育民主化的中心内容是（）A.实现教育平等B.实现全民教育C.提高教育效率D.提高教育效益答案：A解析：实现教育平等是教育民主化的中心内容。
7.德育过程从本质上说就是（）统一的过程。
A.个体与环境B.个体与社会C.个体与教育D.个体社会化与社会规范个体化答案：D解析：德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化统一的过程。
8.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫答案：B解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。
2014年教师资格考试《小学教育学》试卷及答案3
一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)1.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是()A.《论语》B.《学谚》C.《理想国》D.《雄辩术原理》2.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( );A.教育的领导权B.教育的规模C.教育目的D.受教育权的分配3.一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式，称( )。
A.普及教育B.普及义务教育C.普及基础教育D.普及国民教育4.教育的最高理想是( )。
A.教育目的B.教育政策C.教育方针D.教育目标5.“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”是( )时期的教育目的。
A.奴隶社会B.封建社会C.清朝末年新学制改革之后D.中华民国6.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，这体现了个体的身心发展具有( )。
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性7.小学教育所处的年龄段一般称为( )。
A.幼儿期B.童年期C.少年期D.青年期8.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点9.热爱学生是现代教师必备的( )。
A.思想政治素质B.教育理论素质C.职业道德素质D.职业技能素质10.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )特点。
A.示范性B.长期性C.复杂性D.创造性11.课的类型是由( )决定的。
A.教师备课B.课的种类C.学生的学习过程D.教学的阶段性12.实质教育论认为教学的主要任务是( )。
A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性13.教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为( )。
2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》综合模拟试题及参考答案
2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》综合模拟试题及答案解析一、单项选择题1.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展具有不可逆性，也不可逾越。
这是指心理发展的()。
A.不平衡性B.定向性和顺序性C.差异性D.连续性【答案】B。
2.小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
A.经典条件反射B.操作条件反射C.联结反应D.习惯成自然【答案】B。
操作性行为主要受强化规律的制约。
儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
3.在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是()。
A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型【答案】C。
冲动型认知方式倾向于很快地检验假设，且常常出错。
4.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的()水平。
A.前习俗B.中习俗C.习俗D.后习俗【答案】A。
根据柯尔伯格的道德发展阶段理论可知，个体根据家庭、社会的期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的前习俗水平。
5.学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了()。
A.复述策略B.精细加工策略C.模式再认策略D.组织策略【答案】D。
6.课外活动不包括( )。
A.社会活动B.科技活动C.文学艺术活动D.选修课【答案】D。
选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。
旨在考查课外活动定义。
7.以实践作业为主的兴趣小组属于()。
A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组【答案】A。
以实践作业为主的兴趣小组属于技术小组。
8.班级管理方法中最早提出目标管理的是( )A.德鲁克B.马卡连柯C.杜威D.布鲁纳【答案】A。
9.对学生日常学习生活进行管理的目标属于()。
A.常规管理目标B.非常规管理目标C.日常管理目标D.生活管理目标【答案】A。
10.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于()。
2014年教师资格《小学教育学》标准预测试题及答案(3).
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1．狭义的教育制度是指()。
A．国民教育制度B．社会教育制度C．高等教育制度D．学校教育制度2．教育科学体系中的基础学科是()。
A．教育学B．教育哲学C．教育社会学D．教育经济学3．1958年中共中央、国务院提出的教育工作方针是()。
A．教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合B．教育必须为阶级斗争服务，必须与生产劳动相结合C．教育必须为阶级斗争服务，必须与工农业生产相结合D．教育必须为无产阶级政治服务，必须与社会实践相结合4．反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。
A．教育制度B．学校教育制度C．教育体制D．学校领导制度5．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括()。
A．礼、乐、射、辞、书、数B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D．礼、乐、射、御、书、数6．古人所说的“学不躐等”体现了()。
A．因材施教的教学原则B．启发性教学原则C．循序渐进的教学原则D．巩固性教学源则7．教师教育观的核心是()。
A．质量观B．素质观C．教学观D．学生观8．德育是指教育者培养受教育者()的教育。
A．政治观点B．思想品质C．世界观D．品德9．“教学相长”这一提法()。
A．最早出现于《论语》B．指明了教师在教学活动中的主导地位C．说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素D．突出学生的自主学习能力10．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是()。
A．壬寅学制B．壬戌学制C．壬子癸丑学制D．癸卯学制11．结构主义课程理论的代表是(>。
A．布鲁纳B．．怀特海C．杜威D．克伯屈12．德育过程的基本矛盾是()。
A．知与行的矛盾B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C．学生的上进心与惰性之间的矛盾D．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾13．小学生容易把“i”写成“l”，这说明小学生的()还不成熟。
甘肃2014年教师资格考试《小学教育学》全真模拟试卷(3)(教师版)
云测库，互联网测评考试与人才管理平台甘肃2014年教师资格考试《小学教育学》全真模拟试卷(3)（教师版）试卷题量：46题试卷总分：100分试卷限时：150分钟测评/引用码：PZBIbYH一、单项选择题1、提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展起决定作用的是（ ）。
A、华生B、高尔登C、吴伟士D、格赛尔【答案】D【解析】美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。
2、在教育、教学中采用“一刀切、一锅煮”、整齐划一的方法，违背了个体身心发展的（ ）。
A、顺序性B、阶段性C、差异性D、不平衡性【答案】B【解析】人的身心发展的阶段性规律，决定了教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行。
在教育教学的同时，教育教学内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。
3、基础教育的起始阶段是（ ）。
A、学前教育B、小学教育C、初中教育D、高中教育【答案】B【解析】小学教育是基础教育的起始阶段。
4、我国最早以马克思主义观点编写教育学著作的学者是（ ）。
A、陶行之B、陈鹤琴C、杨贤江D、蔡元培【答案】C【解析】杨贤江的《新教育大纲》是我国最早以马克思主义观点编写的教育学著作。
5、班主任工作从管理学的角度看就是（ ）。
A、学习管理B、生活管理C、日常管理D、班级管理【答案】D【解析】班主任工作是班主任按照学校计划和教育目标的要求，为确保班级集体的形成和学生的发展而展开的活动。
班主任工作从管理学的角度看就是班级管理。
6、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（ ）。
A、教育B、生产劳动C、教育与生产劳动相结合D、分工云测库，互联网测评考试与人才管理平台【答案】C【解析】马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是教育与生产劳动相结合。
7、研究工作的最后一个环节是（ ）。
A、确定研究课题B、制订研究计划C、搜集事实材料D、撰写研究报告【答案】D【解析】撰写研究报告，是研究工作的最后一个环节。
2014年教师资格考试《小学教育学》试卷及答案
1.()在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想A.卢梭B.凯洛夫C.杜威D.朗格朗2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。
”这一观点刻地说明着()。
A.教育的经济功B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能3.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。
A.十二大B .十三大C.十四大D.十五大4.教育的质的规定性是由( )决定的。
A .教育自身的矛盾特殊性B.人们的认识活动规律C.教育自身的性质D.教育自身的活5.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。
A.生产力B.生产关系C.生产方式D.上层建筑6.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。
A.教育的形成B.教育的类别C.教育的层次D.教育的历史7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。
A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。
A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法9.( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。
A.小学德育目标B.小学教育目的C.国家德育目标D.基础教育本质10.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是( )。
A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论1.D 【解析】“终身教育”由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗?朗格在《终身教育引论》中正式提出，指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。
2.A【解析】美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的生产力，实现劳动力的再生产;教育通过提高劳动者素质促进经济发展;教育实现了科学知识的再生产;教育生产新的科学知识、新的生产力。
2014年小学教师资格证考试模拟卷(3
2014年小学教师资格证考试仿照卷（3）•本卷共分为1大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.心理健康教育的方针是以____为主。
A：学习内驱力B：认知内驱力C：自我进步内驱力D：隶属内驱力参考答案：B2.各科教育遍及选用的一种教育方法是____A：斯金纳B：奥苏伯尔C：加涅D：布鲁纳参考答案：B3.儿童多动症的首要特征是____A：前景动机B：内部动机C：外部动机D：求成动机参考答案：D4.在思维品德教育进程中，假如只看到学生差的当地，以为无可救药，那就违反了____准则。
A：单纯依靠书本。
排挤实践，着重个人经历，否定理论常识的效果B：儿童中心论C：空洞说教，单纯常识教授D：片面单一常识的学习参考答案：D5.行为主义的根本论调是____A：感觉回忆B：短时回忆C：长时回忆D：瞬间回忆参考答案：A6.在学与教的进程中，有用传递的首要信息是（）A：教育进程B：教育手法C：教育内容D：教育媒体参考答案：C在学与教的进程中,要有用传递的首要信息是教育内容。
7.社会主义校园的培育方针和教育特色所决议的教育准则是____A：启示法B：鼓舞法C：演示法D：实验法参考答案：A8.某小学三年级教师在教“笑迎”这一新词时，首要温习“跃进”、“斗志昂扬”等词语。
“跃进”的“跃”字的右面一半便是“笑”字的下半部，“斗志昂扬”的“昂”字下半部加上“辶”就组成了“迎”。
然后学生再学习新词“笑迎”，就很简单把握了。
这位教师运用的是____的教育准则。
A：斯金纳B：苏霍姆林斯基C：维果斯基D：班杜拉参考答案：B9.—What was your impression of last night's lecture？—Speaking____，I thought it was rather boring．A：veryB：honestC：reallyD：honestly参考答案：D10.对一个玩具，儿童既可按色彩归类，也可按形状归类，还能够按巨细归类，阐明这时儿童的认知水平已达到____A：生计B：情境C：教材D：学生参考答案：C11.我国20世纪教育展开总方针中的“两基”是（）A：根底常识和根本技能B：根本遍及九年责任教育，根本打扫青壮年文盲C：根本遍及九年责任教育，根本完结素质教育D：根底常识和根本素质参考答案：B我国20世纪教育展开总方针中的“两基”即根本遍及九年责任教育，根本打扫青壮年文盲。
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2014教师资格考试小学《教育学》模拟试题及参
考答案一（3）
2014贵州教师资格证考试：/zg/2014zgks/
16.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是()。
A.杜威
B.夸美纽斯
C.赞可夫
D.布鲁纳
【答案】B。
解析：夸美纽斯提出了普及教育的民主主张，认为“所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校”。
为了实现这一主张，他创制了学校体系，发明了班级授课制。
17.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是()。
A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法
【答案】D。
解析：本题考查了行动研究方法，即身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种方法。
18.奠定了班级组织的理论基础的著作是()。
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《论语》
D.《理想国》
【答案】A。
解析：夸美纽斯适应了社会形势的迫切要求，在《大教学论》中阐述了班
级教学制度的优越性，确立了班级教学制度。
19.下列关于活动课程描述中不正确的是()。
A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.活动课程即是通常所讲的课外活动
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
【答案】B。
解析：活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学；课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。
20.一份教案的核心是()。
A.提出教学目的
B.选择教学方法
C.涉及教学进程
D.规划板书内容
【答案】C。
解析：教案的基本组成部分和核心是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。