教师简笔画培训PPT课件
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简笔画教程完整PPT完整全套教学课件
27
简笔画教程PPT教学课件
基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果， 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
28
简笔画教程PPT教学课件
基础能力培养
授课人：
29
简笔画教程PPT教学课件
01
导入
提问： 提问：观看几幅作品，观察素描构图和简笔画 造型的相似之处，引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型，并注意层次关系。
加入标题描述
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单击添加标题
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39
简笔画教程PPT教学课件
03
课堂练习
40
简笔画教程PPT教学课件
1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
41
简笔画教程PPT教学课件
04
知识回顾
42
简笔画教程PPT教学课件
知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
简笔画教程PPT教学课件
球体和圆柱体结构
43
05
课后作业
44
简笔画教程PPT教学课件
2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求：把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
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基础作业：1.完成一张卡通画。蔬菜、水果， 花草树木都可以。为下节课学习方法做准备 拓展作业：到网上找一部自己最喜欢的卡通 片与大家一起分享。
28
简笔画教程PPT教学课件
基础能力培养
授课人：
29
简笔画教程PPT教学课件
01
导入
提问： 提问：观看几幅作品，观察素描构图和简笔画 造型的相似之处，引入本节课的授课内容。
基础 作业
完成所有透视线条的练习。
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拓展 作业
完成各种几何造型组合造型，并注意层次关系。
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03
课堂练习
40
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1.方体的小练习 2.球体的小练习 3.圆柱体的小练习
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04
知识回顾
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知识回顾
简笔画线条的魅力
六面体结构
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球体和圆柱体结构
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05
课后作业
44
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2.画出自己最喜欢的动物 3.画出自己最喜欢的人物形象 原创作品要求：把自己所认为的卡通画的理解画出来。 不需要加入 很多的表现手法。
简笔画教程PPT教学课件
教师基本功三笔一画之简笔画培训 PPT
（1）三角形
10
（2）长方形
11
2019/10/30
12
（3）圆形
13
14
15
在黑板上画简笔画应注意：
1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各 部分关系，做到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或者物像比 例失调的现象。
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见画法 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
画简笔画的工具和材料
工具 铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等 材料 画纸、白板纸、彩纸，黑板、墙面等
简笔画的学法
临 摹 默 画 写 生 组合创作
简笔画的画法
1.练好基本图形，打下学画基础。
7
• 2.点、线 、 形 的 练 习
8
9
3.抓住事物特征(概括为几何图形)
教师基本功三笔一画 ---简笔画培训
主要内容
简笔画的定义 简笔画的特点 简笔画的工具和材料 简笔画的学习方法 简笔画的画法
简笔画的定义
一种通过目识、
心记、手写等活动，
利用简单笔法概括或
夸张地勾勒出物象基
本特征，简约而直观
、形象、鲜明、生动
的绘画形式。
简笔画的特点:
概括 生动 有趣
3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再添加附件，若时间有限还可以 省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。
2019/10/30
16
4.用简笔画辅助教学时，要抓好作画时 机，依据教学需要，可先画后讲，可边画 边讲，也可先讲后画。作画时教师要侧身 而站，面向左方，身体成900角，尽量少挡 学生的视线，让学生看到教师作画的全过 程。作画时，教师的手与笔端要保持1厘 米左右的距离，手指要灵活转动笔身。这 样画出的线条轻重，粗细得当美观。
10
（2）长方形
11
2019/10/30
12
（3）圆形
13
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15
在黑板上画简笔画应注意：
1. 下笔前先看好位置，估计好物像画出后所占的方位、物体长宽比例及各 部分关系，做到“意在笔先”，这样就不会出现画不下去或者物像比 例失调的现象。
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳，不能轻飘飘的似画非画（最常见画法 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
画简笔画的工具和材料
工具 铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔、彩色笔、蜡笔、粉笔等 材料 画纸、白板纸、彩纸，黑板、墙面等
简笔画的学法
临 摹 默 画 写 生 组合创作
简笔画的画法
1.练好基本图形，打下学画基础。
7
• 2.点、线 、 形 的 练 习
8
9
3.抓住事物特征(概括为几何图形)
教师基本功三笔一画 ---简笔画培训
主要内容
简笔画的定义 简笔画的特点 简笔画的工具和材料 简笔画的学习方法 简笔画的画法
简笔画的定义
一种通过目识、
心记、手写等活动，
利用简单笔法概括或
夸张地勾勒出物象基
本特征，简约而直观
、形象、鲜明、生动
的绘画形式。
简笔画的特点:
概括 生动 有趣
3. 注意用笔程序，先画大形和基本特征，再添加附件，若时间有限还可以 省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。
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4.用简笔画辅助教学时，要抓好作画时 机，依据教学需要，可先画后讲，可边画 边讲，也可先讲后画。作画时教师要侧身 而站，面向左方，身体成900角，尽量少挡 学生的视线，让学生看到教师作画的全过 程。作画时，教师的手与笔端要保持1厘 米左右的距离，手指要灵活转动笔身。这 样画出的线条轻重，粗细得当美观。
教师简笔画培训ppt课件
--
二道中心校教师简笔画培训
愁：
怒：
--
二道中心校教师简笔画培训
--
二道中心校教师简笔画培训
4、人体比列、体态与动态： a、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 b、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。 c、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较宽。 d、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
合与分
方法
总结：借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的 数理关系。
--
简笔画培训。应用部分
2、高年级：发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，
从而使难点迎刃而解。同时形象思维与抽象思维的结合也更有助 于记忆和理解。
例1：《狼牙山五壮士》（小学语文）
总结：利用教学简笔画体现了记叙文写作的时间、情节发展规律，归纳总结了课 文所传达的思想精髓，设计简练精准。 --
一、简笔画的造型基础训练：
（二）简笔画的表现形式： 1、以线为主：提炼骨架、扑捉动态、概括外形。
2、以面为主：用各种基本外形概括物象的基本部分，再加以组合。
3、线面结合：在对主体部分进行面的概括的基础上，配合线条 进行表现。
--
二道中心校教师简笔画培训
一、简笔画的造型基础训练：
（三）简笔画的造型要点：
--
简笔画培训。应用部分
例2：《雪地里的小画家》（小学语文）
总结：利用教学简笔画引导学生的观察和比较，并激发学生的联想，使教学具有
很强的直观性和及时性。既解决了识记动物和蹄爪特征的重点，又解决了
培养比较联想推理思维的难点。
--
简笔画培训。应用部分
例3：《10以内的加减法》（小学数学）
二道中心校教师简笔画培训
愁：
怒：
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二道中心校教师简笔画培训
--
二道中心校教师简笔画培训
4、人体比列、体态与动态： a、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 b、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。 c、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较宽。 d、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
合与分
方法
总结：借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的 数理关系。
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简笔画培训。应用部分
2、高年级：发展抽象思维能力，让教学简笔画成为具象与抽象之间的桥梁，
从而使难点迎刃而解。同时形象思维与抽象思维的结合也更有助 于记忆和理解。
例1：《狼牙山五壮士》（小学语文）
总结：利用教学简笔画体现了记叙文写作的时间、情节发展规律，归纳总结了课 文所传达的思想精髓，设计简练精准。 --
一、简笔画的造型基础训练：
（二）简笔画的表现形式： 1、以线为主：提炼骨架、扑捉动态、概括外形。
2、以面为主：用各种基本外形概括物象的基本部分，再加以组合。
3、线面结合：在对主体部分进行面的概括的基础上，配合线条 进行表现。
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二道中心校教师简笔画培训
一、简笔画的造型基础训练：
（三）简笔画的造型要点：
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简笔画培训。应用部分
例2：《雪地里的小画家》（小学语文）
总结：利用教学简笔画引导学生的观察和比较，并激发学生的联想，使教学具有
很强的直观性和及时性。既解决了识记动物和蹄爪特征的重点，又解决了
培养比较联想推理思维的难点。
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简笔画培训。应用部分
例3：《10以内的加减法》（小学数学）
简笔画培训课程PPT(48张)
儿童头为圆形，成人头为椭圆形，老人下颌略回收。
4、人体比列、体态与动态： a、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 b、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。 c、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较宽。 d、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
例：
5、景物类：包括建筑、山川、河流等。 a、近大远小的规律和构图的平衡。 b、抓住基本外形，概括出大形体，点缀必要细节。 c、必须由三个或三个以上元素组合而成。
教师简笔画培训 基础部分
二、简笔画分类训练要点与图列：
（一)、日常生活用品类：
1、注意： a、其对称性，方向感，组合关系和典型特征。 b、比列关系。
2、可用方、圆、三角形、梯形等基本形概括大的外形。 3、形状复杂的物体实际就是几个基本型按一定关系组合而成。
（二)、植物类：包括水果、蔬菜、花卉、树木等。
教师基本功三字一画培训
简 笔画培训
安临站镇中心小学
主要内容
简笔画的定义 简笔画的特点 简笔画的工具和材料 简笔画的学习方法 简笔画的画法
简笔画的定义
一种通过目识、
心记、手写等活动，
利用简单笔法概括或
夸张地勾勒出物象基
本特征，简约而直观
、形象、鲜明、生动
的绘画形式。
简笔画的特点:
概括 生动 有趣
简笔画培训。基础部分训练
（三)、动物类：
1、以骨架提炼对象的动态，再以基本型（正方形、长方形、圆形、 三角形、梯形等）概括对象的外形特征。
2、动物的生活习性同它们的运动规律相关。
（四)、人物类：
1、面部基本特征：竖三停，横五眼。 三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为 眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。 五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
4、人体比列、体态与动态： a、成年人全身约7~8个头长，少儿相对全身，头大身小。 b、青年：肩较宽，髋部较窄，下巴略瘦，女性胸部较高。 c、中年：男人下巴胖、双腿较粗弯曲，女人臀部较宽。 d、老年：脖子缩进、背部佝偻，双腿弯曲，行走时步幅较小。
例：
5、景物类：包括建筑、山川、河流等。 a、近大远小的规律和构图的平衡。 b、抓住基本外形，概括出大形体，点缀必要细节。 c、必须由三个或三个以上元素组合而成。
教师简笔画培训 基础部分
二、简笔画分类训练要点与图列：
（一)、日常生活用品类：
1、注意： a、其对称性，方向感，组合关系和典型特征。 b、比列关系。
2、可用方、圆、三角形、梯形等基本形概括大的外形。 3、形状复杂的物体实际就是几个基本型按一定关系组合而成。
（二)、植物类：包括水果、蔬菜、花卉、树木等。
教师基本功三字一画培训
简 笔画培训
安临站镇中心小学
主要内容
简笔画的定义 简笔画的特点 简笔画的工具和材料 简笔画的学习方法 简笔画的画法
简笔画的定义
一种通过目识、
心记、手写等活动，
利用简单笔法概括或
夸张地勾勒出物象基
本特征，简约而直观
、形象、鲜明、生动
的绘画形式。
简笔画的特点:
概括 生动 有趣
简笔画培训。基础部分训练
（三)、动物类：
1、以骨架提炼对象的动态，再以基本型（正方形、长方形、圆形、 三角形、梯形等）概括对象的外形特征。
2、动物的生活习性同它们的运动规律相关。
（四)、人物类：
1、面部基本特征：竖三停，横五眼。 三停：由发迹线到颌底三等分，第一条为发迹线，第二条为 眉线，第三条为鼻底线，第四条为颌底。 五眼：人的面部宽度，不论成人、儿童均为五个眼睛的长度。
简笔画教师基本功之--简笔画教学PPT课件
2021/2/3
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21
人物简笔画：
2021/2/3
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22
2021/2/3
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2021/2/3
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3
简笔画的特点
• 图形简单 • 形象鲜明 • 幽默风趣
2021/2/3
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4
学生认知测试结果
传达方式
只凭口述 只给看图 边看图边口述
记忆保持率
三小时后
三天后
70%
10%
72%
20%
85%
65%
2021/2/3
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5
简笔画的主要作用
• 丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参 与教学过程，学生视听结合。
2021/2/3
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交通工具及用品类：
2021/2/3
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2021/2/3
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45
2021/2/3
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建筑：
2021/2/3
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2021/2/3
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景物类：
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50
2021/2/3
幼儿园教师简笔画培训课件
动态表现
通过简单的线条和形状表现出人物的动作和姿态，如跑步、跳跃、 坐等。
关节转折
在绘制人物动态时，要注意关节转折处的处理，使动作更加自然流畅 。
人物服饰及场景搭配
服饰特点
根据不同季节和场合，画出人物穿着的不同服饰 ，如夏天的短袖、冬天的棉袄等。
场景搭配
根据人物的活动内容，画出相应的场景，如公园 、学校、家庭等。
头部形状
五官定位
眼睛的画法ห้องสมุดไป่ตู้
鼻子的画法
嘴巴的画法
用简单的几何图形如 圆形、椭圆形等勾勒 出头部的基本形状。
用简单的线条表现出 眼睛的轮廓，注意上 下眼睑的厚度和眼球 的凸起。
根据人物的表情变化 ，画出不同形状的嘴 巴，如微笑、惊讶等 。
人物身体比例及动态表现
身体比例
幼儿的身体比例通常是头大身小，四肢较短，要注意把握好身体各 部位的比例关系。
简笔画在教育中的应用
01
02
03
辅助教学
简笔画能够直观地表现教 学内容，帮助幼儿更好地 理解和记忆。
激发幼儿兴趣
简笔画的趣味性能够吸引 幼儿的注意力，提高他们 的学习兴趣。
培养幼儿创造力
简笔画鼓励幼儿自由发挥 ，有助于培养他们的想象 力和创造力。
幼儿园教师学习简笔画的意义
提高教学质量
掌握简笔画技能可以让教 师更生动形象地呈现教学 内容，提高教学质量。
增强个人魅力
具备简笔画技能的教师可 以为幼儿营造更加生动有 趣的学习环境，增强个人 魅力。
促进幼儿全面发展
通过简笔画教学，教师可 以帮助幼儿提高观察力、 想象力和创造力，促进幼 儿全面发展。
02
简笔画基础技法
Chapter
通过简单的线条和形状表现出人物的动作和姿态，如跑步、跳跃、 坐等。
关节转折
在绘制人物动态时，要注意关节转折处的处理，使动作更加自然流畅 。
人物服饰及场景搭配
服饰特点
根据不同季节和场合，画出人物穿着的不同服饰 ，如夏天的短袖、冬天的棉袄等。
场景搭配
根据人物的活动内容，画出相应的场景，如公园 、学校、家庭等。
头部形状
五官定位
眼睛的画法ห้องสมุดไป่ตู้
鼻子的画法
嘴巴的画法
用简单的几何图形如 圆形、椭圆形等勾勒 出头部的基本形状。
用简单的线条表现出 眼睛的轮廓，注意上 下眼睑的厚度和眼球 的凸起。
根据人物的表情变化 ，画出不同形状的嘴 巴，如微笑、惊讶等 。
人物身体比例及动态表现
身体比例
幼儿的身体比例通常是头大身小，四肢较短，要注意把握好身体各 部位的比例关系。
简笔画在教育中的应用
01
02
03
辅助教学
简笔画能够直观地表现教 学内容，帮助幼儿更好地 理解和记忆。
激发幼儿兴趣
简笔画的趣味性能够吸引 幼儿的注意力，提高他们 的学习兴趣。
培养幼儿创造力
简笔画鼓励幼儿自由发挥 ，有助于培养他们的想象 力和创造力。
幼儿园教师学习简笔画的意义
提高教学质量
掌握简笔画技能可以让教 师更生动形象地呈现教学 内容，提高教学质量。
增强个人魅力
具备简笔画技能的教师可 以为幼儿营造更加生动有 趣的学习环境，增强个人 魅力。
促进幼儿全面发展
通过简笔画教学，教师可 以帮助幼儿提高观察力、 想象力和创造力，促进幼 儿全面发展。
02
简笔画基础技法
Chapter
幼儿园简笔画教程培训PPT课件
59
第七章：人物简笔程式化造型训练
人物是简笔画的重要表现内容，本章
在简要介绍人体基本比例知识的基础上，
通过对人物脸部不同表情特征、人物身体
服饰的简化及人体动作等简笔造型知识的
介绍，力求使学生初步掌握人体基础知识
和简笔人物画表现的基本技法。并能够运
17
第三章：器物简笔程式化造型训练
第一节：简单器物的程式化造型 所谓简单器物，是指其形状简单且静态的物 品。简单的器物由于结构和形状相对简单，所以 基本形多由一两个规则的几何形构成，但是这并 不是说简单器物的基本形都是规则的几何形。简 单器物规则几何基本形往往是针对该器物的特定 视角和外轮廓线，所以，要学会灵活运用基本形， 不能把某种器物与某一个基本形固定地对应。
3
第一章 简笔画的基础知识 第一节：简笔画的概念
目前关于简笔画概念的表述主要集中在 以下方面：
一是从简笔画造型要素及造型特点阐述 简笔画概念。
4
二是从简笔画的功能特点阐述简笔画概念。 如“简笔画具有大众化绘画特点，有简洁、 适用、易学、易记、投入少、见效快、运用 广等优势，深受大家喜爱”
三是从审美特点论述简笔画特征。如“简 笔画运用省略夸张手法，使所表现的物象更 具典型、幽默，并具有童趣”。
简化或 省略四肢
56
同一动物 用不同的几何形
同一类动物的 身体用不同的 几何形
57
动物的拟人化造型 适当的改变动物的五官或身体，使其具有人
格化，将会使简笔画的表现力更强
58
第六章教学建议
动物简笔画在教育教学中具有广泛的应用价
值，所以，教师应以动物头部造型为重点，因为 它是某一动物的标志性特殊形象符号。身体和四 肢可以简化，但头部五官则不能。
简笔画教学ppt课件
2. 下笔要肯定，粉笔线要扎实沉稳， 不能轻飘飘的似画非画（最常见 画法）。
10
第二讲 简笔画的造型原理
11
简笔画，仅用平面几何形就能 创造出大千世界中的各种形象。
12
• 练好基本线条、平面几何图形
13
（一）用方形概况、表现物体 形象特征
方形有正方形、长方形、梯形， 它们都具有棱角分明、对称平整等 特点，许多物体都具有这种形态特 征。
67
小房子
68
城堡
69
高楼大厦
70
古楼、塔、亭、桥
71
风车
72
第五节 动物的画法
动物的种类繁多，大致可分为 海、陆、空三类动物。表现时多用 曲线、弧线和平面几何加以组合， 需讲究形体结构。
73
74
牛
（一）动物（陆地篇）
75
猪
76
羊
77
猫
78
狗
79
鸡
80
鸭
81
兔
82
鼠
83
美术基础
——简笔画
1
第一讲 简笔画概况
2
一、什么叫简笔画？
• 简笔画——利用 简洁明了笔法、简 略概括的造型，简 明扼要地表情达意 的绘画形式。
3
二、简笔画的发展和性质
简笔画，广泛地吸 收了多种绘画表现手 法，具有速写的简洁 性、图案的概括性、 漫画的夸张性、卡通 的趣味性，因而生动 活泼、形简意赅，成 为大众尤其少年儿童 喜闻乐见的一种艺术。
43
玫瑰
44
向日葵
45
牵牛花
46
荷花
47
梅花
48
其他花卉花
49
50
小草
10
第二讲 简笔画的造型原理
11
简笔画，仅用平面几何形就能 创造出大千世界中的各种形象。
12
• 练好基本线条、平面几何图形
13
（一）用方形概况、表现物体 形象特征
方形有正方形、长方形、梯形， 它们都具有棱角分明、对称平整等 特点，许多物体都具有这种形态特 征。
67
小房子
68
城堡
69
高楼大厦
70
古楼、塔、亭、桥
71
风车
72
第五节 动物的画法
动物的种类繁多，大致可分为 海、陆、空三类动物。表现时多用 曲线、弧线和平面几何加以组合， 需讲究形体结构。
73
74
牛
（一）动物（陆地篇）
75
猪
76
羊
77
猫
78
狗
79
鸡
80
鸭
81
兔
82
鼠
83
美术基础
——简笔画
1
第一讲 简笔画概况
2
一、什么叫简笔画？
• 简笔画——利用 简洁明了笔法、简 略概括的造型，简 明扼要地表情达意 的绘画形式。
3
二、简笔画的发展和性质
简笔画，广泛地吸 收了多种绘画表现手 法，具有速写的简洁 性、图案的概括性、 漫画的夸张性、卡通 的趣味性，因而生动 活泼、形简意赅，成 为大众尤其少年儿童 喜闻乐见的一种艺术。
43
玫瑰
44
向日葵
45
牵牛花
46
荷花
47
梅花
48
其他花卉花
49
50
小草
简笔画教程完整PPT完整全套教学课件
2024/1/27
29
学员优秀作品欣赏
作品一
以生动的线条和色彩表现了一只可爱的小猫，形象栩栩如生，充满 了童趣。
作品二
运用简笔画的技巧，将复杂的建筑物简化成简洁的线条和形状，既 具有艺术性又具有实用性。
作品三
通过创意的组合和变形，将日常生活中的物品转化成有趣的简笔画形 象，展现了学员的创造力和想象力。
定义
简笔画是一种通过简洁的线条和 形状来表现形象、传达信息的绘 画形式。
特点
简洁明了、生动形象、易于学习 和掌握。
4
工具与材料选择
铅笔、钢笔、毛笔等 不同硬度的笔。
颜料、彩笔等色彩工 具。
2024/1/27
不同颜色、质地的纸 张。
5
线条表现技巧
2024/1/27
线的种类
01
直线、曲线、折线等。
线的表现
2024/1/27
牙刷
画一个长条形代表牙刷的 主体，再加上几条曲线表 示牙刷毛的部分。
闹钟
画一个圆形代表闹钟的主 体，再加上两个铃铛和几 个数字表示时间。
12
03 人物形象简笔画 法
2024/1/27
13
头部及五官表现
头部形状与比例
掌握不同年龄段头部的形 状特征，如婴儿、儿童、 成人等，以及正面、侧面 等不同角度的比例关系。
02
粗细、轻重、缓急、虚实等。
线的组合
03
平行线、交叉线、放射线等。
6
色彩搭配原理
01
色彩三要素
色相、明度、纯度。
2024/1/27
02
03
04
色彩对比
冷暖对比、补色对比等。
色彩调和
同类色调和、近似色调和等。
《教师简笔画培训》ppt课件完整版
02
特点包括：形象简洁、易于理解 ；绘制快速、方便实用；具有概 括性和抽象性。
简笔画在教育领域应用
01
02
03
辅助教学
帮助教师更好地解释和展 示教学内容，提高学生学 习兴趣。
培养学生审美能力
通过欣赏和创作简笔画， 培养学生的审美能力和创 造力。
促进学生全面发展
简笔画作为艺术教育的一 部分，有助于促进学生全 面发展。
学习并实践简笔画中常用的色彩搭配 原则，如对比色搭配、类似色搭配、 同一色相不同明度或纯度的搭配等。
构图原则及实例分析
构图基本要素
了解并掌握构图的基本要素，如 点、线、面以及它们在画面中的
布局和运用。
构图原则
学习并实践简笔画中常用的构图 原则，如均衡、对称、对比、呼 应等，以及它们在表现不同主题
时的运用。
探讨未来发展趋势及挑战
发展趋势
随着科技的进步和教育理念的不断更新，简笔画在教育教学中的应用将更加广泛和深入 。未来，简笔画可能会与多媒体技术、虚拟现实技术等相结合，创造出更加丰富、生动
的教学体验。
挑战与对策
尽管简笔画在教育教学中具有诸多优势，但也面临着一些挑战，如如何保证简笔画作品 的质量和水平、如何与其他教学手段相结合等。为了应对这些挑战，我们需要不断学习
运用线条表现
运用流畅的线条来表现植物的 柔美和优雅，同时注意线条的 粗细、轻重和疏密变化。
添加细节点缀
在画面中添加一些细节点缀， 如小水珠、蝴蝶、小鸟等，增
加画面的生动感和趣味性。
人物类题材创作方法
01
02
03
04
掌握人物比例
了解人体基本比例和结构关系 ，如头身比例、四肢长度等，
以便准确表现人物形象。
特点包括：形象简洁、易于理解 ；绘制快速、方便实用；具有概 括性和抽象性。
简笔画在教育领域应用
01
02
03
辅助教学
帮助教师更好地解释和展 示教学内容，提高学生学 习兴趣。
培养学生审美能力
通过欣赏和创作简笔画， 培养学生的审美能力和创 造力。
促进学生全面发展
简笔画作为艺术教育的一 部分，有助于促进学生全 面发展。
学习并实践简笔画中常用的色彩搭配 原则，如对比色搭配、类似色搭配、 同一色相不同明度或纯度的搭配等。
构图原则及实例分析
构图基本要素
了解并掌握构图的基本要素，如 点、线、面以及它们在画面中的
布局和运用。
构图原则
学习并实践简笔画中常用的构图 原则，如均衡、对称、对比、呼 应等，以及它们在表现不同主题
时的运用。
探讨未来发展趋势及挑战
发展趋势
随着科技的进步和教育理念的不断更新，简笔画在教育教学中的应用将更加广泛和深入 。未来，简笔画可能会与多媒体技术、虚拟现实技术等相结合，创造出更加丰富、生动
的教学体验。
挑战与对策
尽管简笔画在教育教学中具有诸多优势，但也面临着一些挑战，如如何保证简笔画作品 的质量和水平、如何与其他教学手段相结合等。为了应对这些挑战，我们需要不断学习
运用线条表现
运用流畅的线条来表现植物的 柔美和优雅，同时注意线条的 粗细、轻重和疏密变化。
添加细节点缀
在画面中添加一些细节点缀， 如小水珠、蝴蝶、小鸟等，增
加画面的生动感和趣味性。
人物类题材创作方法
01
02
03
04
掌握人物比例
了解人体基本比例和结构关系 ，如头身比例、四肢长度等，
以便准确表现人物形象。
中小学教师教师简笔画培训153页PPT
中小学教师教师简笔画培训
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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教师简笔画培训
2012年11月23日
1
简笔画
2
一、简笔画的概念
※ 简笔画是一种利用简单 的点、线、面等绘画要素来表 现物象基本特征的绘画形式
3
二、简笔画的表现形式
• 骨架式 • 线面式 • 平面式 • 外缘式
4
三、简笔画的基本形
● 方形 ● 三角形 ● 圆形 ● 线形 ● 组合型
5
简笔画 的基本训练
• 着手画物体时，首先定好大体，确定位置、长度 比例。把静物当做整体来观察，用大的形体去概 括它。其次是抓主要结构线，并进行前后，左右 比较，最后补充次要的部分，已使它完整。
12
六、风景简笔画
1、古典房屋建筑
2、城市的建筑
3、山川、树木、农舍
4、综合风景画
（1）风景画的主题：即该风景画要表现 一个什么样的主题。
•
20
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
22
（2）风景画的构图：即层次,大小、远 、中、近景的关系以及表现方法、透视原理 等。
13
画法与步骤
• • 1、取景、构图。 选取景象，定好天地左右四
点位置。构图要是人感到舒服、适宜。已不大、 不小、不高、不低、不偏、也不居中为宜。 • 2、确定视平线 • 3、按构图规律，安排透视远、中、近的位置 关系 • 4、重点画好主要景色。一般来说景中的房屋 桥梁前景树等物事主要的。主要景物，应安排在 显眼位置上，不宜太远，太偏。画时要注重物体 的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画 面丰富、生动。
去”循循善诱，因势利导，启发学生从喜闻乐见的画面上
受到教益，获得知识。•4、要有针对性和示范性，运用简笔画，不同地教学
目的，不同的教学内容，不同的教学对象应有不同的形式
，规格也要做到示范性。黑板可分三部分，左边书写，中
间作板画（板书），右边写副板书，中间板画要太大，使
学生一次性视野能看到整体的板画内容。
6
人物简笔画
• 【1】人体结构分四大部分：头、颈、身躯、四肢 。画简笔画时，将复杂地人体简化成骨架式。把 头简化为圆形，颈连头与身躯，简化为短线，身 躯包括胸、腰、胯，简化为长线，四肢简化为不 同长短的直线。 【2】人体比例 人体的比例， 通常以人地头部长度为“参照数”而与人的全身 高度相比较。一般成年人身高是七个头长，标准 是“立七，坐五，盘三半”，成人躯干约为两个 半头，两笔左右伸直时 ，两手距离等于全身高度 【3】人物服饰 服饰用装反映着一个人的仪表 ，身份职业性别性格气质和审美观念。【4】面部 表情的变化主要关键是在眉、眼、嘴
• 2、定动态 确定动物的姿式，根据动态 规律，画出动物头、颈、躯体之间的关联 的动态线。
• 3、勾画具体形象。 在以确定的位置上 画出头、嘴、眼、脚。必要时，补充动物 头、四肢、关节处不可缺少的部件。
10
三、鱼、虫简笔画 四、植物简笔画 五、静物简笔画
11
画法与步骤
• 画简笔静物画，应该牢牢记住静物是由基本型 组合的，用基本型组合，应不失去静物特征，符 合静物构造的长宽比例，及各部分前后、高低、 穿插关系等，有的静物简单，用基本型概括容易 ，有的静物体复杂，用基本型概括较难，应进行 取舍，使它简约、生动。
※ 教学简笔画是一种形象化教学法，运 用形象直观教学法进行教学，经长期实践证 明，是人们公认的一种有效的教学法。
17
三、教学简笔画的造型特征
1、简略 2、概括 3、夸张 4、变形 5、快捷 6、线条流畅明朗
18
四、教学简笔画 在教师教育中的意义
※ 丰富课堂教学内容 ※ 拓展想像空间 ※ 抽象具象结合 ※ 促进理解领会 ※ 活跃课堂气氛
8
二、动物简笔画
1、禽鸟类动物的特征 2、其他动物：如马、熊、猫、鹿、 狗、猴都有其特征，有的同样可用几 何体概括其形体来表现其动态特点。 3、鱼、虫、动物简笔画
9
画法与步骤
• 1、用基本型定位。在熟悉动物结构的 基础上，掌握动物的头、颈、躯干、四肢 的基本形体，并且在画纸上进行上、下、 左、右位置的安排。
14
教学简笔画
15
一、教学简笔画的概念
※ 教学简笔画是教师结合本 学科教学的实际需要而绘制的简笔 画。
16
二、教学简笔画的作用
※ 教师在教学中迅速而准确地绘制简笔 画，可以使教学活动变得生动活泼，激发学 生的学习兴趣，使学生的注意力完全集中在 教师所引导的问题上。教师运用教学简笔画 可以让学生获得丰富的感性认识，从而加深 对问题的理解和记忆。
7
画法与步骤
• 在画简笔人物画时，先学练骨架式单线人 物画法。用一个圆表示头部，用直线 表示 身躯和四肢，然后进一步使用线、形体结 合的画法，即用长方形、三角形、梯形等 表示人的躯干或衣服等，在躯干上画出单 线的四肢，练习作画时先画一些简笔静止 状态的人像，然后画运动状态的人像，由 易到难，逐步提高。
19
课堂简笔画的设计
•
1、要有美感性和间洁性，配有画面的言词要言简意
赅，画面要好懂易记，鲜明醒目，画面清晰，布局得体，
彩色粉笔运用适度，可是学生产生一种羡慕的情感，从而
激起模仿、学习的欲望。
•
2、要有目的性和方向性，要切合教学需要，不能脱
离教学目的，另搞一套。要体现教学意图不能随意班花。
•
3、要有启发性和生发性，从简单地画面上“生发开
2012年11月23日
1
简笔画
2
一、简笔画的概念
※ 简笔画是一种利用简单 的点、线、面等绘画要素来表 现物象基本特征的绘画形式
3
二、简笔画的表现形式
• 骨架式 • 线面式 • 平面式 • 外缘式
4
三、简笔画的基本形
● 方形 ● 三角形 ● 圆形 ● 线形 ● 组合型
5
简笔画 的基本训练
• 着手画物体时，首先定好大体，确定位置、长度 比例。把静物当做整体来观察，用大的形体去概 括它。其次是抓主要结构线，并进行前后，左右 比较，最后补充次要的部分，已使它完整。
12
六、风景简笔画
1、古典房屋建筑
2、城市的建筑
3、山川、树木、农舍
4、综合风景画
（1）风景画的主题：即该风景画要表现 一个什么样的主题。
•
20
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
21
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
22
（2）风景画的构图：即层次,大小、远 、中、近景的关系以及表现方法、透视原理 等。
13
画法与步骤
• • 1、取景、构图。 选取景象，定好天地左右四
点位置。构图要是人感到舒服、适宜。已不大、 不小、不高、不低、不偏、也不居中为宜。 • 2、确定视平线 • 3、按构图规律，安排透视远、中、近的位置 关系 • 4、重点画好主要景色。一般来说景中的房屋 桥梁前景树等物事主要的。主要景物，应安排在 显眼位置上，不宜太远，太偏。画时要注重物体 的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画 面丰富、生动。
去”循循善诱，因势利导，启发学生从喜闻乐见的画面上
受到教益，获得知识。•4、要有针对性和示范性，运用简笔画，不同地教学
目的，不同的教学内容，不同的教学对象应有不同的形式
，规格也要做到示范性。黑板可分三部分，左边书写，中
间作板画（板书），右边写副板书，中间板画要太大，使
学生一次性视野能看到整体的板画内容。
6
人物简笔画
• 【1】人体结构分四大部分：头、颈、身躯、四肢 。画简笔画时，将复杂地人体简化成骨架式。把 头简化为圆形，颈连头与身躯，简化为短线，身 躯包括胸、腰、胯，简化为长线，四肢简化为不 同长短的直线。 【2】人体比例 人体的比例， 通常以人地头部长度为“参照数”而与人的全身 高度相比较。一般成年人身高是七个头长，标准 是“立七，坐五，盘三半”，成人躯干约为两个 半头，两笔左右伸直时 ，两手距离等于全身高度 【3】人物服饰 服饰用装反映着一个人的仪表 ，身份职业性别性格气质和审美观念。【4】面部 表情的变化主要关键是在眉、眼、嘴
• 2、定动态 确定动物的姿式，根据动态 规律，画出动物头、颈、躯体之间的关联 的动态线。
• 3、勾画具体形象。 在以确定的位置上 画出头、嘴、眼、脚。必要时，补充动物 头、四肢、关节处不可缺少的部件。
10
三、鱼、虫简笔画 四、植物简笔画 五、静物简笔画
11
画法与步骤
• 画简笔静物画，应该牢牢记住静物是由基本型 组合的，用基本型组合，应不失去静物特征，符 合静物构造的长宽比例，及各部分前后、高低、 穿插关系等，有的静物简单，用基本型概括容易 ，有的静物体复杂，用基本型概括较难，应进行 取舍，使它简约、生动。
※ 教学简笔画是一种形象化教学法，运 用形象直观教学法进行教学，经长期实践证 明，是人们公认的一种有效的教学法。
17
三、教学简笔画的造型特征
1、简略 2、概括 3、夸张 4、变形 5、快捷 6、线条流畅明朗
18
四、教学简笔画 在教师教育中的意义
※ 丰富课堂教学内容 ※ 拓展想像空间 ※ 抽象具象结合 ※ 促进理解领会 ※ 活跃课堂气氛
8
二、动物简笔画
1、禽鸟类动物的特征 2、其他动物：如马、熊、猫、鹿、 狗、猴都有其特征，有的同样可用几 何体概括其形体来表现其动态特点。 3、鱼、虫、动物简笔画
9
画法与步骤
• 1、用基本型定位。在熟悉动物结构的 基础上，掌握动物的头、颈、躯干、四肢 的基本形体，并且在画纸上进行上、下、 左、右位置的安排。
14
教学简笔画
15
一、教学简笔画的概念
※ 教学简笔画是教师结合本 学科教学的实际需要而绘制的简笔 画。
16
二、教学简笔画的作用
※ 教师在教学中迅速而准确地绘制简笔 画，可以使教学活动变得生动活泼，激发学 生的学习兴趣，使学生的注意力完全集中在 教师所引导的问题上。教师运用教学简笔画 可以让学生获得丰富的感性认识，从而加深 对问题的理解和记忆。
7
画法与步骤
• 在画简笔人物画时，先学练骨架式单线人 物画法。用一个圆表示头部，用直线 表示 身躯和四肢，然后进一步使用线、形体结 合的画法，即用长方形、三角形、梯形等 表示人的躯干或衣服等，在躯干上画出单 线的四肢，练习作画时先画一些简笔静止 状态的人像，然后画运动状态的人像，由 易到难，逐步提高。
19
课堂简笔画的设计
•
1、要有美感性和间洁性，配有画面的言词要言简意
赅，画面要好懂易记，鲜明醒目，画面清晰，布局得体，
彩色粉笔运用适度，可是学生产生一种羡慕的情感，从而
激起模仿、学习的欲望。
•
2、要有目的性和方向性，要切合教学需要，不能脱
离教学目的，另搞一套。要体现教学意图不能随意班花。
•
3、要有启发性和生发性，从简单地画面上“生发开