社团课——奔跑吧少年
校园活动策划书：“奔跑吧,少年”趣味活动策划书范文
校园活动策划书：“奔跑吧，少年”趣味活动策划书Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly.编制：___________________日期：___________________校园活动策划书：“奔跑吧，少年”趣味活动策划书温馨提示：该活动方案主要结合实际情况，通过科学方法，对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析、研究，以确保活动的顺利、圆满进行。
本文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、活动引言浙江卫视的《奔跑吧兄弟》节目由于它强大的娱乐性和竞技性, 受到观众们的热烈欢迎, 节目中的各种游戏更是被人们纷纷模仿, 在社会上刮起了一股“跑男来了”的浪潮, 一系列奔跑吧！活动在社会各界积极开展着, 今天学院即将为大家提供尽情表现自我的机会, 专属于安阳工学院的校园版“Runningman”, 重磅来袭！这里没有璀璨夺目的明星, 但是有青春洋溢的我们；这里没有华丽绚烂的场景, 但是有绿意盎然的校园操场；这里没有专业的导演, 但是有认真服务的志愿者。
一段段的精彩将会由你来呈现, 这将会是你的专属Showtime！二、活动目的为了提高大学生的综合素质, 发扬团队协作互帮互助的精神, 使广大学生在活动参与中受到潜移默化的影响, 思想感情得到熏陶, 精神生活得到充实, 道德境界得到升华, 活跃我校大学生文化体育生活, 营造良好的校园文化氛围, 加强各院系的交流。
三、活动主题趣味游戏, 拉近友谊, 发扬团队精神。
四, 活动主办方安阳工学院校团委五、活动承办方各学院学生分会六、活动时间XX年5月30日七、活动地点校园内八、主持人（待定）九、参与人员学校领导老师, 各个社团, 学生会, 各系同学。
“奔跑吧!少年活动方案”
奔跑吧！少年活动方案活动名称：奔跑吧！少年活动时间：2024年8月1日，周日，上午9:00-12:00活动地点：市中心公园活动宗旨：通过奔跑活动，激发少年们的运动兴趣，提高身体素质，并增强团队合作意识和互助精神，促进健康成长。
活动组织者：市青少年发展中心主要参与人群：市内各中小学的小学三年级到初中三年级的少年学生。
活动内容：1.活动前期准备a.确定活动时间和地点，公布活动通知，并进行预报名。
c.为每位参与活动的少年学生量身定制运动服装和鞋子，保障其舒适度和安全性。
2.活动流程安排a.活动开幕仪式：由主持人宣布活动正式开始，演讲嘉宾鼓励少年们积极参与，并为参与者加油打气。
b.热身运动：请专业运动教练为少年们设计一套合理的热身运动，以准备他们的肌肉和关节。
c.奔跑比赛：根据不同年龄段和性别，分成若干组别进行奔跑比赛，设立不同的奖项，以激发少年学生们的积极性。
d.团队合作活动：开展团队拉绳比赛、接力赛等，培养少年们的团队合作意识和互助精神。
e.专业讲座：邀请专业运动员或教练员进行运动讲座，向少年们传授运动知识和经验。
f.饮食健康宣传：设置饮食健康展台，向少年们普及健康饮食的重要性，并提供健康食品的品尝。
g.闭幕仪式：颁发奖杯和奖品给获胜者，并致以感谢和祝贺的话语。
3.活动保障措施a.安全保障：设立医疗急救点和安全警示标志，引导参与者正确使用运动设备，确保活动的安全进行。
b.急救人员：聘请一定数量的急救人员，以应对可能发生的意外情况。
c.饮食卫生：设立食品卫生检测点，确保食品的卫生安全，提供新鲜水果和健康食品。
d.环保宣传：提供可回收垃圾箱，引导参与者进行垃圾分类并提倡环保习惯。
4.活动后续发展a.进行活动总结和反馈，收集参与者的意见和建议，不断改进活动品质。
b.鼓励参与者形成长期的运动习惯，组织定期的健康跑活动，继续推广“奔跑吧！少年”运动。
c.建立奖学金制度，激励参与者在学业和体育方面取得更好的成绩。
六一“奔跑吧·少年”活动方案
六一“奔跑吧·少年”活动方案“六一”儿童节是全国小学生最喜欢的节日之一，但由于近年来社会环境的变化，孩子们在课业和家庭压力的同时也会面临一些身心健康问题，因此我们需要提供更多健康快乐的活动，以促进孩子们的身心发展。
为了丰富“六一”儿童节的活动，我们提出了“奔跑吧·少年”活动方案。
1. 活动主题“奔跑吧·少年”活动的主题是“让身体动起来，健康快乐成长”，旨在帮助孩子们通过运动和互动，增强身体素质、培养友谊、提高心理素质，促进身心健康发展。
2. 活动内容（1）集体晨跑：在校园内设置晨跑场地，整个活动前15分钟进行集体晨跑，带动全场气氛。
（2）运动会：在校园内设置赛场和观众席，开展趣味赛跑、接力比赛、拔河比赛等，既满足孩子们的运动需求，又能增加孩子之间的互动和友谊。
（3）才艺展示：提供团体和个人才艺展示的机会，例如舞蹈、模特秀、歌唱比赛等。
（4）亲子参与活动：邀请家长与孩子一同参与运动项目，增强亲情、家庭和谐，促进儿童家庭教育。
（5）心理辅导：设置心理辅导师，为孩子们提供相关心理支持和帮助，提高孩子们的自信心和心理素质。
3. 活动地点“奔跑吧·少年”活动主要在校园内举行，如有条件可选择室外体育场等场地，确保孩子们的安全和舒适度。
4. 活动时间“奔跑吧·少年”活动通常在“六一”儿童节当天举行，也可选择周末或寒暑假期间举行。
5. 活动评估举办活动后，需要进行评估，包括对志愿者、参与者、家长、学校和社会的满意度进行调查，总结经验和不足，为下一步活动提供参考。
6. 志愿者招募活动需要招募一定数量的志愿者，包括年长学生、家长和社会群众，通过培训和培养，提高志愿者的服务素质和活动组织能力。
“奔跑吧·少年”活动方案旨在以运动为媒介，促进孩子们全面身心健康发展和人际交往能力的提升，同时也为孩子们提供了一个展示才艺和个性的机会。
通过“奔跑吧·少年”活动，让孩子们在快乐中成长，更好地迎接未来的挑战。
奔跑吧,少年 (初三主题班会教案)
奔跑吧，少年 (初三主题班会教案)奔跑吧，少年一、导入1、课前欣赏《蜗牛》活跃气氛同学们看得非常入神，是啊，正如歌词所言，我要一步一步往上爬，任凭风吹泪和汗，下面我们一起欣赏一个短片，大家要仔细观看哟！2、欣赏一段视频（要求：仔细观看，回答问题）提问：同学们在这段视频中你看到了什么，有什么感想？原来大家都是非常有内涵，有见解的人，你们真棒。
过渡：刚才的一幕在动物世界司空见惯，在遥远的非洲草原上也演绎着这样的一幕。
（见幻灯片）提问：一个拼命地跑，一个拼命地追，为什么？（一个害怕被吃掉，一个害怕被饿死）（保命就是他们共同的目标，那么对我们的学习有什么启示呢？3人）过渡：说得真好！确实无论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，为了生存就要毫不迟疑地向前奔跑。
那么我们呢？面对初三，面对这个必将决定每个学生今后生存状态和人生轨迹的阶段，你也必须“奔跑”，而且必须跑得更快！二、出示目标：《朝着目标奔跑》第一步：确定你的目标通过视频，我们了解到美洲狮、豹，它们一旦选定了目标，便会坚持追赶，哪怕身边最近处有猎物，也会弃之不顾，同学们，难道我们不应该向他们学习这种坚持的精神吗？1、过渡：动物们有自己坚定的目标，但老师却从同学们平时的言谈中听到了三种担忧的违章，面对你们的担忧，老师们也有许多话想对你们说。
让我们一起来读一读，想一想。
要求：第一段女生读，第二段男生读，第三段齐读。
2、你的目标（想一想，写一写，谈一谈）过渡：扫除了心理顾虑，我们更要有明确的目标，面对接下来的学习，你的目标是什么？请大家想一想，写一写，写好之后你可以走出座位，请你的竞争对手签字，最后我会请几位同学来谈一谈他们的目标。
（齐读）目标下小字——讨论——写一写——说一说出示：我叫，我的目标是，我相信，我一定会成功的（自勉话）我的竞争对手是请你监督我，让我们一起努力！过渡：由于时间关系，不请同学逐一展示，请同学们将目标贴在桌左上角，让它时刻提醒着你，激励着你。
舞蹈奔跑吧少年教案
舞蹈奔跑吧少年教案教案标题：舞蹈《奔跑吧少年》教案教案目标：1. 培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，提高学生的舞蹈技巧和表现能力。
2. 培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 提高学生的身体素质和形体美感。
教学内容：1. 舞蹈基本功训练：包括身体的协调性、柔韧性、力量训练等。
2. 舞蹈编排：学生通过学习舞蹈《奔跑吧少年》的编排，提高舞蹈技巧和表现能力。
3. 舞蹈演出：组织学生进行舞蹈演出，展示他们的舞蹈成果。
教学步骤：第一课：舞蹈基本功训练1. 热身运动：引导学生进行全身热身运动，包括拉伸、踢腿、转身等。
2. 身体协调性训练：教师示范并引导学生进行舞蹈动作的协调性训练，如手臂和腿部的配合动作。
3. 柔韧性训练：教师引导学生进行柔韧性训练，如舞蹈动作中的伸展、扭转等。
4. 力量训练：教师引导学生进行力量训练，如蹲跳、平板支撑等。
第二课：舞蹈编排1. 分组练习：将学生分成小组，每个小组根据自己的能力和兴趣进行舞蹈动作的编排练习。
2. 教师指导：教师对每个小组的编排进行指导和点评，帮助他们提高舞蹈技巧和表现能力。
3. 合并编排：将各小组的编排进行合并，形成整个舞蹈《奔跑吧少年》的编排。
第三课：舞蹈演出1. 排练：学生进行整体的舞蹈编排排练，教师进行指导和调整。
2. 舞台布置：学生和教师一起进行舞台布置，包括舞台背景、灯光等。
3. 演出：组织学生进行舞蹈演出，展示他们的舞蹈成果。
教学评估：1. 观察学生在基本功训练中的表现，评估他们的身体协调性、柔韧性和力量。
2. 观察学生在舞蹈编排和演出中的表现，评估他们的舞蹈技巧和表现能力。
3. 学生自评和互评：学生之间进行自评和互评，评估自己和他人的舞蹈表现。
教学延伸：1. 组织学生观看其他舞蹈作品，拓宽他们的舞蹈视野。
2. 鼓励学生参加舞蹈比赛或演出，提高他们的舞蹈实践能力和舞台经验。
教学资源：1. 舞蹈音乐《奔跑吧少年》2. 舞蹈编排示范视频3. 舞蹈表演服装和道具以上教案仅为示例，具体教案的编写还需根据教学班级、学生年龄、学校教学要求等因素进行调整和补充。
小学奔跑吧少年实施方案
小学奔跑吧少年实施方案一、背景介绍。
小学生是学校体育活动的重要对象，而长时间的课堂学习往往使他们缺乏运动锻炼的机会。
因此，为了增强学生体质，培养他们的运动兴趣和习惯，我们制定了小学奔跑吧少年实施方案。
二、实施目标。
1. 提高学生的身体素质，增强体质健康意识；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 培养学生的运动技能，激发他们的运动兴趣；4. 培养学生的意志品质，增强他们的自信心和毅力。
三、实施内容。
1. 组织课间操和晨跑活动。
每天安排一定时间进行课间操和晨跑活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行运动，增强体质。
2. 开展田径运动课程。
学校每周安排一次田径运动课程，包括短跑、跳远、铅球等项目，让学生在实践中学习各种田径运动技能。
3. 组织运动会和趣味长跑比赛。
学校定期组织运动会和趣味长跑比赛，让学生在比赛中锻炼自己，培养团队合作精神和竞争意识。
4. 进行体育健身知识教育。
在体育课上，加强对体育健身知识的教育，让学生了解运动对身体的益处，增强体质健康意识。
四、实施方法。
1. 制定详细的实施计划。
学校制定详细的实施计划，包括课间操和晨跑活动时间安排、田径运动课程内容安排、运动会和趣味长跑比赛规则等。
2. 加强师资力量建设。
学校加强体育教师队伍建设，提高教师的专业水平，保障运动课程的质量。
3. 营造良好的运动氛围。
学校营造良好的运动氛围，鼓励学生参与各项运动活动，让运动成为学校生活的一部分。
五、实施效果评估。
1. 体质测试。
定期对学生进行体质测试，比如身高体重测量、肺活量测试、50米短跑测试等，评估学生的身体素质。
2. 学生反馈调查。
定期进行学生反馈调查，了解学生对体育活动的态度和参与情况，及时调整实施方案。
3. 教师观察评估。
教师对学生在运动中的表现进行观察评估，发现问题及时进行指导和帮助。
六、总结。
小学奔跑吧少年实施方案的实施，不仅有利于学生身体素质的提高，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发他们的运动兴趣，增强意志品质。
奔跑吧少年活动启动方案
奔跑吧少年活动启动方案一、活动目的奔跑吧少年活动旨在鼓励青少年积极参与体育运动，强身健体，培养团队合作精神，提高身体素质和运动技能，促进同学们之间的交流和合作。
二、活动时间和地点活动的时间安排在每周六早上8:00-10:00，在学校操场举行。
活动将持续8周，共8次训练。
三、活动内容1.热身运动：开场进行15分钟的热身运动，包括慢跑、拉伸等。
2.基础训练：分组进行基础体能训练，包括跑步、俯卧撑、仰卧起坐等，每项训练持续20分钟。
3.技能提升：安排专业教练授课，提升学生们的田径、篮球、足球等运动技能，每次课程持续40分钟。
4.团队合作：安排团体操和团体游戏，培养学生们的团队合作意识和配合能力，每次活动持续30分钟。
四、活动人员安排1.活动负责人：学校体育老师负责统筹活动，指导学生，并与活动执行团队协作。
2.教练团队：包括专业运动教练和助教，负责指导学生进行技能训练。
3.学生参与者：全校学生面向，鼓励积极参与活动。
五、活动推广1.制作海报，张贴在校园各处宣传活动内容和时间。
2.在学校广播和校内通讯软件发布活动通知。
3.邀请体育明星或校友进行活动宣传并参与部分训练。
六、活动安全保障1.活动期间设置医疗急救站，保障学生在运动中的安全。
2.活动前进行学生健康体检，确保学生适宜参与活动。
3.活动期间加强场地维护和安全监控，确保活动进行安全顺利。
七、活动评估与总结1.定期对活动进行评估，分析活动开展情况，收集学生反馈意见。
2.踏实总结每次活动，不断改进活动方案，提升活动质量。
以上为奔跑吧少年活动启动方案，希望通过这个活动激发学生对体育运动的兴趣，培养学生们的体育锻炼习惯，助力他们在健康成长的道路上更上一层楼。
2022六一“奔跑吧·少年”活动方案范文
2022六一“奔跑吧·少年”活动方案范文2022六一“奔跑吧·少年”活动方案范文5篇2022年“奔跑吧·少年”活动将开展面向全体儿童青少年，覆盖家庭、学校和社区的常态化主题健身活动。
下面是小编整理的关于2022六一“奔跑吧·少年”活动方案范文，欢迎阅读!2022六一“奔跑吧·少年”活动方案范文1一、总体思路本次夏令营活动贯彻落实安徽省体育局《关于开展20____年“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动的通知》(皖体青[20____]10号)和六安市教体局《20____年六安市“奔跑吧﹒少年”儿童青少年主题健身活动实施工作方案》相关文件精神要求。
通过培训活动，激发儿童青少年爱国主义情怀，吃苦耐劳、团结合作精神。
通过活动的开展真正做到“让孩子们跑起来”，为健康中国和体育强国做出贡献。
二、活动目的(一)促进青少年身心健康和体质提升，营造人人参与、人人健康的全民健身浓郁氛围。
(二)通过红色主题爱国教育活动，激发青少年的爱国情怀。
(三)丰富青少年业余生活，加强交流，提高团队合作意识，增强集体荣誉感。
(四)通过体育夏令营活动，展示青少年运动风采和人文素养。
三、组织机构指导单位：金安区全民健身工作委员会主办单位：金安区体育局共青团金安区委冠名单位：六安市城豪置业有限公司四、活动信息(二)举办日期：20____年7月31日—8月3日(二)参加人员：60人、六安市内11-15周岁青少年(三)地点：张店镇太平桥村(虚谷)五、组织机构及工作机构人员名单领导组成员名单主任：李冰金安区副区长副主任：张欣金安区体育局党组书记、局长刘驿共青团金安区委书记成员：孙虎金安区体育局副局长杜青禾共青团金安区委副书记李孝良大别山虚谷温泉度假区副总经理吴允钢安徽竞体传媒有限公司总经理领导组下设综合组、医疗及疫情防控组、安全保障组1、综合组组长：孙虎副组长：张亚军唐冬林张辉成员：管丽张圣杰李孝良踪理想余洋戴瑞胡婷婷项梅佳刘光泉主要职责：(1)负责夏令营活动前期准备的统筹实施工作;(2)负责夏令营期间的交通、住宿、餐饮等保障工作;(3)负责夏令营期间活动的宣传工作;(4)负责夏令营活动期间的医疗保障工作;(5)负责夏令营的教练团队管理和教学工作。
奔跑吧少年 幼儿园活动方案
奔跑吧少年幼儿园活动方案
活动目的：为了增进小朋友之间的友谊，以及加强小朋友之间的合作意识，特组织此次活动。
活动主题：奔跑吧少年
活动时间：2024年4月15日
活动地点：幼儿园操场
参与人员：大班所有小朋友及教师
具体活动流程：
1.集合
大班所有班级的小朋友以及老师到操场集合。
2.园长讲话
园长寄予
3.小朋友节目展示
每个班级表演准备的节目
4.游戏时间
小朋友们可以自行选择喜欢的游戏进行参与。
游戏包括有“撕名牌”、“坦克赛跑”、“两人三足”等。
5.颁奖时间
为积分最多的小朋友进行颁奖
活动物料准备：
活动物料准备包括：撕名牌正反两方的名牌、报纸若干、弹力绳、饮
用水、点心及水果。
奖品准备：青菜、文具、糖果若干费用预算：5000元。
奔跑吧-少年闯关大赛策划
“奔跑吧、少年”闯关大赛策划书——PPC社团&跑乐跑社团一．活动背景：金秋十月，硕果累存。
为了积极响应西南财经大学团委开展“金色之秋”社团文化活动月的号召，Play Passion Club（PPC社团）和跑乐跑社团结合社团特色文化，联系社团自身实际活动情况，准备开展名为“奔跑吧、少年”的活动。
该活动以跑步为主线，分为5个环节，每个环节都简单而富有趣味性，以接力为活动形式，所以能够保证大家参与的积极性。
同时我们也将大量社团元素和学校元素加进活动的进程中，让同学们在轻松愉悦收获友谊的同时对我们学校加深一份了解，增进一份感情，所以我们本次活动人文性的特点也相当突出。
以趣味性为基石，打造人文性的活动，再加上我们社团强有力的组织，我们相信这一定能成为我们社团乃至西财的可以一直传承的精品特色活动！二．活动目的和意义：很多新生刚进学校总会感到很不适应，没有形成自己的新的朋友圈子，没有与不同性格的人接触的尝试，对团队合作意识没有深入体会；他们比较迷茫或者说是暂时找不到了以前的那种毫无顾虑的欢愉，同时也暂时失去了对人文性的关怀和思考。
这一切的很重要的原因就是他们对这个环境感到陌生，而我们就是要通过本次活动让他们融入周围的圈子，找到适合自己的团队，摸清西财的各个角落，熟悉西财的各种资源，让他们了解swufe，认可swufe，在swufe这个大家庭里有个其乐融融的开始！本次活动是以小组组队的形式进行，鼓励跨年级跨专业组队，在活动过程中有很多对于团队合作的考核，能极大的培养同学们（特别是新生）的团队合作意识及与人沟通能力，而且大家一起团队协作便于建立友谊，为将来积累人脉。
同时，活动又是趣味性和人文性相结合，让同学们在活动的过程中放松心情，充实自我，开阔眼界，增进对学校的认识，加深对丰富学校资源的了解便于以后利用，最终达到人文性的收获。
三．活动时间和地点：1.活动时间：11月3日一天，上午9：00开始进行（如遇雨天不可开展时，在周末顺延）2.活动地点：本活动分设的各个活动点均在学校内部，包括晨曦体育场、情人坡、图书馆、柳桥、朝晖体育场。
奔跑吧少年活动实施方案
奔跑吧少年活动实施方案
1. 活动目的
奔跑吧少年活动旨在鼓励青少年锻炼身体，培养团队合作精神，提升参与者的综合素质和健康意识。
2. 活动时间安排
•活动日期：每周六上午
•活动时间：9:00 - 11:00
•活动总计：8周
3. 活动内容
•第一周：团队整体热身活动
•第二周：长跑训练
•第三周：趣味接力赛
•第四周：爬山挑战
•第五周：户外拓展
•第六周：登山徒步
•第七周：田径比赛
•第八周：闭幕式暨颁奖典礼
4. 活动地点
•活动地点：本市人民公园
•集合地点：公园北门入口处
5. 活动人员要求
•参加对象：14-18岁青少年
•活动人数：每周活动人数不超过50人
6. 活动安全措施
•活动前进行身体状况检查，确保参与者身体健康
•配备急救箱及专业急救人员
•活动过程中有专人负责照看和指导参与者
7. 活动奖励
•根据活动成绩和表现，设置优胜奖、进步奖等多种奖项
•闭幕式上进行颁奖典礼，激励参与者继续努力
8. 活动宣传
•利用校园广播、社交媒体等渠道宣传活动信息
•制作海报、传单张贴在学校或社区显眼地方
9. 活动后续
•针对活动表现优秀的青少年，开展专项培训或选拔活动
•定期组织社区或学校环保义工活动，延续活动精神
以上为奔跑吧少年活动的实施方案，希望通过这个活动能够激励更多的青少年参与运动，分享快乐，健康成长。
《奔跑吧,少年》教学设计
《奔跑吧，少年》教学设计授课年级：三年级一、教学理念跑是每个小学生都具有的自然活动能力。
跑的快，是每个小学生展现自我的愿望，又使其体验到成功的喜悦与快乐。
本着“健康第一”的思想为指导，以教学为主导，学生为主体，教学为主线的模式，通过情景教学，把快速跑这一有难度的教材变为学生喜欢的参与内容，让学生在游戏与情景模式中完成学习任务。
二、教材分析快速跑是小学三年级跑的重要教材，在教材内容的选择上，由于单纯的快速跑对于活泼好动的三年级学生来说，会显的枯燥乏味，对此，在新课标理念指导下，在教学中通过情景导入“奔跑吧，兄弟”这个综艺节目中的游戏设置来激发学生的学习兴趣。
三、学情分析三年级学生兴趣广泛、思想活跃、敏感，与成人相比较少有保守性，他们喜欢进行丰富的，奇特的幻想，喜欢别出心裁和标新立异，他们在许多方面都表现出强烈的创造欲望。
更是发展身体素质、学习运动技能的重要时期。
四、教学目标1、知识与技能目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
2、过程与方法：通过学习，使80%的学生初步学会快速跑的动作方法。
3、情感、态度与价值观：激发学生兴趣，形成积极乐观，团结拼搏的精神。
五、教学重、难点1、教学重点：加快步频，加大步幅，抬高大腿2、教学难点：跑的动作轻松，自然，协调六、设计思路一提到跑，最近很火的一档综艺节目《奔跑吧，兄弟》便出现在我的脑海里，据我了解，该节目也深受小学生们的喜爱，常常在校园里看到学生玩“撕名牌”的游戏，我想着本节上的短跑的内容可以结合节目里游戏和人物的设置来提高学生的学习兴趣，定不会让学生感到枯燥无味。
我把自己设置为导演，要录制一期节目，把四组同学分别命名为邓超队，陈赫队，李晨队和郑恺队。
他们要在我设置的三关游戏中得到钥匙并且开启宝箱，获得里面的奖品。
七、教学方法情景教学法，游戏参与法，讲解法和练习法八、教学过程（教案如下，分为三个部分完成）《奔跑吧，少年》教学设计授课年级：三年级心率分析：。
小学体育_挑战自我---奔跑吧少年教学设计学情分析教材分析课后反思
《挑战自我—奔跑吧少年》教学设计设计思路：依据新课标的要求，体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
在兴趣化理念的指导下，通过情景化的教学形式，直观与鲜明的教学提示，多维的评价角度，多人的合作学习，激发学生学习的兴趣与热情，帮助学生快速掌握跑的技术动作，发展良好体适能，突出学科的育人价值、德育价值，培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质，通过学生间的合作，有效沟通，互相帮助，提升核心素养。
教材分析：跑是小学体育与健康基本内容，跑动过程中重点掌握上下肢动作的协调配合。
让学生体验挑战自我—快乐奔跑的感受，树立“我能行”的信心和勇气。
学情分析：本次课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，思维敏捷，求知欲强，对跑动的学习有很大的兴趣，三年级学生身体力量和协调性有了一定的发展，学生在挑战自我—快乐奔跑的学习中感受快乐，在快乐中学习跑的技术。
《挑战自我—奔跑吧少年》教案热身活跃情绪一、准备活动1、教师、学生一起慢跑热身。
2、学生跟随教师行进中做慢跑热身、（1）小跳步、（2）小步跑、（3）高抬腿、（4）后踢腿、（5）活动上肢和腰部、（6）活动踝腕关节、（7）头部绕环（8）柔韧练习（站立体前屈）1、身体进入准备状态；情绪进入兴奋状态。
跟轻松愉快的音乐练习。
2、动作到位、充分热身。
提高身体各部分的活动能力。
1、同学们在场地内与教师做相同的动作。
2、在轻快的音乐中，调动同学们的练习兴趣。
3、观察并跟随老师变换动作。
1、认真跟老师做准备活动热身。
2、要求积极参与练习。
3、跟随教师做准备活动，认真模仿，充分活动。
组织听音乐学生在场地中行进间模仿老师的动作。
5’一般教学过程教学内容教学目标组织教法与学练法组织形式时间强度教师活动学生活动学习体会掌握技能一、《挑战自我—奔跑吧少年》（一）趣味游戏“攻占地堡”同学们在行进中听口令后，快速跑到相应的颜色圆形（地堡）中站好，倒计时（喊数321）没站到图形区的同学做小步跑练习。
奔跑吧少年活动主题 小学奔跑吧少年活动方案
奔跑吧少年活动主题小学奔跑吧少年活动方案活动简介奔跑吧少年活动是针对小学生设计的户外运动活动，旨在促进小学生的身体健康和团队合作意识。
通过组织各种奔跑比赛和团队活动，激发小学生们的竞争力和参与度，在愉快的氛围中锻炼身体、培养团队合作精神。
活动目标•提高小学生的体能水平•培养小学生的团队合作意识•培养小学生的竞争意识•培养小学生的领导能力和组织能力活动内容1. 奔跑比赛安排一系列不同距离的奔跑比赛，根据小学生的不同年级和能力设置不同的距离和规则。
比赛中设置计时器和裁判员，确保比赛的公平性和准确性。
2. 团队活动组织小学生进行各种团队活动，包括接力赛、趣味竞赛等。
通过团队活动，培养小学生的团队合作意识和团结互助的精神。
3. 讲座和培训在活动中安排专业教练和体育老师为小学生讲解正确的奔跑技巧和跑步的注意事项。
通过讲座和培训，提高小学生的跑步技巧和意识。
4. 激励机制设置奖励机制，为表现突出的小学生颁发奖品和证书。
同时，鼓励全体参加活动的小学生，提供参与奖以激发他们的积极性和参与度。
活动流程第一阶段：筹备阶段1.制定活动方案和流程，明确活动目标和内容。
2.联系并邀请相关的教练和体育老师参与讲座和培训。
第二阶段：宣传和报名1.在学校校园内张贴活动海报，宣传活动内容和奖励机制。
2.让每个班级教师向学生宣传活动，并组织学生报名参加。
第三阶段：活动准备1.准备必要的赛事设备，包括计时器、标志牌等。
2.培训裁判员，确保比赛的公正和准确。
第四阶段：活动进行1.严格按照活动流程进行奔跑比赛和团队活动。
2.讲座和培训安排在比赛和团队活动之间进行。
第五阶段：活动总结1.统计比赛成绩和团队活动的表现。
2.组织颁奖仪式，为表现突出的小学生颁发奖品和证书。
3.汇总和总结活动经验，为下次活动做好准备。
活动要求和注意事项1.活动要保证小学生的安全，活动现场要有专人负责安全事务。
2.比赛和团队活动要设置分类组别，确保小学生在能力范围内参与。
【秋季开学第一课】《奔跑吧,少年!》小学四年级新生主题班会(课件)
PART 05课后作业源自请同学们从学习、生活、交友、兴趣爱好、阅读、运动等方面，设计一份《我的10岁成长计划》
10岁成长计划
学习
兴趣
生活 交友
运动 阅读
小学四年级“开学第一课”班会
阳
光
生 活 ， 快
谢谢！
乐
成
长
小学安全教育歌谣 安全歌
小学生，要牢记，不登高，不下低。 不追逐，不投掷，安全意识放第一。 学常识，心放细，时刻莫忘受教育。 安全知识全知晓，紧急避险常练习。 有险情，要警惕，行动敏捷莫迟疑。 玩耍不做险动作，及时远离危险地。 品德高，爱学习，生命安全愈珍惜。 平平安安来学校，高高兴兴回家去。
卫生歌
小学生，要记清，果皮纸屑莫乱扔。 碰到杂物拣起来，人人动手地面净。 环境美，人文明，快快乐乐好心情。 引来蝴蝶空中飞，飞进校园花丛中。 花儿香，树常青，大家都来讲卫生。 学校是个大花园，我们争做小园丁。 齐努力，树新风，提高思想不放松。 从小养成好习惯，德才兼备最光荣。
纪律歌
小学生，要自律，规章制度记仔细。 上课学知识，下课做游戏。
《献礼十岁少年》
女：十岁，一个意义非凡的节点， 男：它，也是人生的一个新的起点， 女：从今天起，我们告别了淘气与顽皮， 男：成为了充满自信的活力少年。 女：有人说，十岁，像鲜花一般美好； 男：有人说，十岁，像黄金一般珍贵； 女：也有人说，十岁，浸润着成长的喜悦。 男：是的，十岁的我们已经成为翩翩少年， 女：是的，十岁的我们热情洋溢朝气蓬勃， 男：十岁的我们， 女：不该忘记成长的点滴进步都源自父母的守护。 男：十岁的我们， 女：不能忘记成长的每颗雨露都来自老师的培育。 男：十岁的我们， 女：不会忘记成长的每个笑脸都出自朋友的陪伴。
PART 04
幼儿园奔跑吧少年活动方案
幼儿园奔跑吧少年活动方案嘿，家人们！咱来说说幼儿园的奔跑吧少年活动方案哈。
幼儿园的小朋友们那可都是活力满满的小精灵呀！想象一下，一群小可爱在操场上尽情奔跑、欢笑，那场面得多热闹呀！这个奔跑吧少年活动，就是要让他们释放天性，痛痛快快地玩一场。
活动场地呢，当然得选个宽敞又安全的地方啦，操场就很不错。
然后呢，把小朋友们分成几个小组，每个小组都要有个响亮的名字，什么“超级飞侠队”“萌宝先锋队”之类的，听着就很带劲，对吧？游戏环节那可得好好设计一下。
比如说设置一些障碍赛，让小朋友们绕着小凳子跑呀，跳过小圈圈呀，就像小兔子一样蹦蹦跳跳的，多有意思呀。
还可以来个接力赛，每个小朋友都要努力跑，把接力棒传给下一个小伙伴，这多能培养他们的团队合作精神呀！还有啊，藏一些小礼物在操场上的各个角落，让小朋友们去找，找到就是自己的啦，这就像寻宝一样，肯定能让他们兴奋得不行。
再说说安全问题，这可太重要啦！老师们可得瞪大了眼睛，时刻关注着小朋友们，别让他们摔着碰着啦。
而且活动前一定要带着小朋友们做做热身运动，把身体活动开，这样就不容易受伤啦。
哎呀，到时候肯定是一片欢声笑语呀！小朋友们跑得小脸通红，满头大汗，还乐在其中呢。
这就是童年该有的样子呀，无忧无虑地玩耍，尽情享受快乐时光。
他们在这个活动中不仅能锻炼身体，还能学会和小伙伴们一起合作，一起努力，这对他们的成长多有帮助呀！咱可别小看了这个小小的活动，它能给小朋友们带来的收获可不少呢！他们会在奔跑中学会勇敢，在合作中学会团结，在欢笑中留下美好的回忆。
这就是幼儿园生活的魅力呀，简单却又充满了乐趣。
所以呀，让我们一起期待这个奔跑吧少年活动吧，让小朋友们在幼儿园里度过一个难忘又快乐的时光！相信他们一定会玩得超级开心，收获满满的快乐和成长！。
广西“奔跑吧少年”儿童青少年主题健身活动实施方案
广西“奔跑吧少年”儿童青少年主题健身活动实施方案为了加强广西地区儿童青少年健康意识的培养和锻炼，组织全民健身这个大计，广西省体育局决定推出一项全新的儿童青少年主题健身活动——“奔跑吧少年”。
1.活动主题：通过“奔跑吧少年”这个主题，鼓励广大儿童青少年积极运动，提倡健康、积极向上的生活方式，旨在营造健康、积极向上、激励向上的生活氛围，提高青少年体质，促进健康成长。
2.活动时间：该活动定于每年的冬季举办，从11月至次年2月间，每周六、周日早上9点至11点，为期16周。
3.活动地点：活动设在广西省各市各县区体育馆、文化广场等场地展开。
4.活动对象：本次活动对象为6-18岁的儿童青少年，应由家长陪同参加活动，禁止任何人借机做宣传或其他商业活动。
5.活动项目：主要以跑步为主，配以艺术体操、舞蹈、太极拳等健身项目作为辅助项目，使小朋友在运动过程中能得到全面锻炼。
其中，每周日主办方将派出称重车、身体测量车、跳绳达人与小朋友进行互动游戏，增加趣味性和互动性。
6.活动安排：首先，为确保参加活动的少年在体育方面安全，开展前将对所有参加者进行身体检查和基础体质测试，运动安全教育，在活动过程中，将严格按照参赛规则和竞赛程序进行评定。
活动分为初赛、半决赛、决赛三个环节。
初赛地点以县区为单位进行比赛；半决赛为市内区县的代表向省赛靠拢；决赛为省内收集到最优秀的少年代表队伍展开比赛。
7.活动宣传：在活动提前一个月，全省范围内通过市场房、户外广告栏、网络、广播、报纸等广告媒体进行宣传，吸引广大的儿童青少年参与。
8.活动奖励：通过本次活动，鼓励少年参与体育锻炼，健康成长，将在初赛、半决赛、决赛中为表现优秀的参赛者颁发荣誉证照和奖金。
同时，最终比赛得分排名前三的单位，将获得由主办方颁发的奖杯。
在本计划中，主要包括了活动的主题、时间、地点、对象、项目安排、活动安排、宣传措施和奖励等方面。
该计划旨在严格按照计划的要求开展活动，加强广西儿童青少年的健康意识教育，提高青少年身体素质，促进他们健康成长。
律动奔跑吧少年教案
律动奔跑吧少年教案教案标题：律动奔跑吧少年教学目标：1. 帮助学生了解律动奔跑对身体健康的重要性。
2. 培养学生的协调性和身体控制能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 激发学生对运动的兴趣和热爱。
教学内容：1. 律动奔跑的基本技能和动作，包括跑步姿势、腿部协调、手臂摆动等。
2. 针对不同年龄段学生的律动奔跑训练计划。
3. 团队合作活动，如接力赛和合作跑步。
教学步骤：引入活动：1. 介绍律动奔跑的定义和意义，强调对身体健康的重要性。
2. 播放一段律动奔跑的视频，激发学生的兴趣和好奇心。
技能训练：3. 分别介绍律动奔跑的基本技能和动作，包括正确的跑步姿势、腿部协调和手臂摆动等。
4. 指导学生进行技能练习，提供示范和个别指导。
5. 针对不同年龄段的学生，设计相应的律动奔跑训练计划，包括适当的距离和强度。
团队合作活动：6. 分组进行接力赛，每个小组成员依次完成指定距离的律动奔跑，通过团队合作完成比赛。
7. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
总结和评价：8. 回顾学生的学习成果，提醒他们在日常生活中继续保持律动奔跑的习惯。
9. 鼓励学生分享自己在律动奔跑中的体验和收获。
10. 对学生的表现进行评价，提供积极的反馈和建议。
教学资源：1. 律动奔跑的视频资料。
2. 操场或室内运动场地。
3. 计时器和测量距离的工具。
4. 小组接力赛所需的标志物。
教学评估：1. 观察学生在技能训练和团队合作活动中的表现。
2. 与学生进行互动交流，了解他们对律动奔跑的理解和体验。
3. 针对学生的表现，给予积极的评价和建议。
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七上八下
心花怒放
流口水
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张牙舞爪
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遛狗
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朝三暮四
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苦尽甘来
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近视眼
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臭袜子
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晕头转向害羞奥特曼画饼充饥黄飞鸿
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葫芦娃
大猩猩
狗急跳墙
章鱼
圣诞老人
流星雨
麦兜
囧
捧腹大笑
睡觉
刮胡子
望梅止渴
赵本山
香蕉
东张西望
咬牙切齿
见钱眼开
灰太狼
孔雀开屏
自行车
做梦
万紫千红
闻鸡起舞
爆米花
快板
HAPPY TIME
奔跑吧，骄傲的少年~
班级分小组
以纵列为单位， 每两列为一个小组； 以横排为单位， 每两横排为一个小组；
各小组分别计分，累计分数最 高的小组获得小奖品。
01
乘公交车
游戏规则：
邀请小组内一位口齿清楚的同学，有表 情地朗读一则小故事。 参赛者听见“站”字坐下，听到“坐 （包括“座”）”站起来。 出错最少的一组获胜，以此类推，分别 获5分，4分，3分，2分，1分。
02
你来比划我来猜
游戏规则：
各小组依次参加活动， 2 人比划，其余 人猜谜底。 限时2分钟。 比划着可以用肢体语言和口述语言表达 的形式来向猜词者传达信息，但是不得 说出词语中带有的字，否则淘汰。 猜不出可以喊过，但只有2次机会。 观众不得提醒。 猜出词语最多的一组获胜，以此类推， 分别获5分，4分，3分，2分，1分。
故事内容：
有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现 一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过去坐下。这时，过来一 位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说： “哥哥，你看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站 起来，让奶奶坐吧！” 小明挨了批评，心里很不高兴，赌气说：“你让我站 着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没 关系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了 小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿站在你旁边了！” 这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶 远去的身影，小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了， 情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，
我爱你 1
蚂蚁搬家 2
对不起 3
鸡飞狗跳 4
难受香菇 5
6 公鸡打鸣
白日做梦 7
8 降龙十八掌
奔跑吧，少年！
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皮笑肉不笑
植物大战僵尸
沐浴露
灭火器
跳一跳
芙蓉姐姐
荷塘月色
容嬷嬷
03
肢体语言传谜语
SUMMARY REPORT
游戏规则：
各小组派 5 名擅长肢体动作表演的同学 参加，上台表演，分别编号1/2/3/4/5。 由 1 号同学表演（仅限于肢体动作，不 能说话）给 2 号同学， 2 号传递给 3 号， 以此类推，最后由 5 号同学说出谜底， 正确则加2分。 观众不得提醒，违反规则即淘汰。