核舟记

明有奇巧人曰王叔远：奇妙 舟首尾长约八分有奇： 零数 高可二黍许： 珠可历历数也： 明有奇巧人曰王叔远
大约
可以 有
舟首尾长约八分有奇
同“又”
为宫室：
雕刻，动词
中轩敞者为舱： 是，动词 东坡右手执卷端：一头，一端，名词
其人视端容寂： 正视
名词作状语
1.中轩敞者为舱,箬篷覆之 2.石青糁之 用箬篷 用石青
你看得清吗？
真的很小呀！
“床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。” 诗仙李白的这首唐诗，被潘 启慧大师雕刻在了普通人的 头发丝上。
浙江一大师在米粒大小象牙上雕 刻了42位美国总统 潘大师在打磨成鼎形的指甲盖大小的象牙片上雕刻了一幅国画。
在一根头发上可以雕刻下唐诗三 百首的全部诗句，你一定觉得很惊 奇吧？这就是我国最令人叹为观止 的微雕艺术。如今有人能在米粒大 小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚 至能在头发丝上雕刻字画。今天， 我们要学习的《核舟记》，就是远 在几百年前我国民间艺术中精湛绝 伦的微雕技艺的精彩展示。
2．从第2至5段中划出显示说明顺序 的词语：
长、高——体积
中轩敞者（船舱） 船头（三人）
舟尾（两舟子）
船背（题名、篆章）
空 间 顺 序
整 体 局 部
正 面 背 面
主 要 次 要
-
-
-
逐段研读
学习课文第一段，想一想： • 本段从哪三个方面来介绍匠师技艺的高 超？ （1）能以径寸之木 原材料体积小
（2）为宫室、器皿、人物、鸟兽、木石
⑴能以径寸之木。
（助词：的）
⑵箬篷覆之。 （代词：指船舱）
⑶闭之。（代词：指窗户） ⑷石青糁之。 （代词：指字的凹处）
⑸左臂挂念珠倚之。 （代词：指左膝）
⑹盖简桃核修狭者为之。 （代词，指核舟）
说出下面各句中“而”字各表示什么关系
⑴启窗而观。 ⑵而竖其左膝 ⑶而计其长 （表顺接） （表转折） （可是，表转折） （表并列）
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为 总计 刻 八扇窗 通：总共 楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对 联、题名并篆文，为字共三十有四。
和
同“又”
总计（在）一条船（上），刻了五个 人，刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、炉子、 茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和 图章的篆字，刻的字共三十四个。
而计其长曾不盈寸。盖 简桃核修狭者为之。
卧右膝，
诎右臂 同“屈”，弯曲
卧倒 支船，
支撑
而竖其左膝，
他的 之
左臂挂念珠倚
倚靠 代左膝 ——珠可历历数也。 分明可数的样子
（佛印）平卧右膝，弯曲着右臂支 撑在船上，并且竖起他的左膝，左臂挂 着一串念珠靠在左膝上——念珠可以清 清楚楚地数出来。
舟尾横卧一 楫。楫左右
平放
船桨
舟子各一人。 居右者 撑船的人 同“横” 椎髻仰面左 手 倚 一 衡 木， 名作动，梳着椎形发髻 右手 攀 右 趾，若 啸呼 状。 好像
左右舟子各具有怎样的神态？ 一个“若啸呼状”——很悠闲自在； 一个“视端容寂”“若听茶声然”— —很专注的样子。 本段是按照什么顺序说明的？
概括-具体的逻辑顺序 右-左的空间顺序
学习课文第五、六段，想一想：
• 这两段各写了些什么？ 第五段主要写核舟背部的雕刻。 第六段总结核舟上所刻人、物、文字等 的数量，及体积之小，最后作者直接抒 发对匠人技艺之“奇巧”的赞叹。
⑷中峨冠而多髯着为东坡
说出下面各句中“为”字的意思。
⑴为宫室、器皿 （雕刻）
（是）
⑵中峨冠而多髯着为东坡 ⑶为人五，为窗八
（雕刻）
⑷盖简桃核修狭着为之 （雕刻）
说出下面各句中“其”的意思。
⑴其两膝相比者 ⑵而 竖其左膝 ⑶其人视端容寂 ⑷其船背稍夷 （代词，他们的，苏轼和黄鲁直的） （代词，他的，佛印的） （代词，那） （代词，那）
扳
样子
船尾横放着一支船桨。船桨的 左右两旁各有一个撑船的人。在右 边的人梳着椎形发髻，仰着脸，左 手靠在一根横木上，右手扳着右脚 趾，好像在大声呼喊的样子。
居左者右手执蒲葵扇， 拿 左手抚炉，炉上有壶， 其人视 端 容 寂， 那 眼光 正视 神色 平静 若听茶声 好像 然。 的样子
在左边的人右手拿着蒲葵扇， 左手抚着火炉，炉上有个水壶，那 个人眼睛正视着（茶炉），神色平 静，好像在听茶水烧开了没有的样 子。
魏学洢
• 魏学洢,明末散文家，著有《茅檐集》。其 父魏大中是明朝一代贤相，因上疏弹劾魏忠 贤，被捕下狱遭暗害。魏学洢扶柩还乡，被 下监狱，同年悲愤而死，时年仅30岁。《核 舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》
mǐn
wǎng
yí
yòu jī
器皿
shǔ
罔不因势象形
ruò rán
贻余
八分有奇
sǎn
启窗而观，雕栏相望
焉。闭 之， 语气助词， 它，指窗户 左右相对 打开 表转述 则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清 连词，表顺接。
风徐来，水波不兴”，石青 糁 名词作状语， 涂 缓缓地 起 用石青 之。 代词，指刻的字
推开窗户来看，雕刻着花纹的 栏杆左右相对。关上窗户，就看到 右边刻着“山高月小，水落石出”， 左边刻着“清风徐来，水波不兴”， 用石青涂在刻着字的凹处。
题材广泛
（3）罔不因势象形，各具情态。
构思精巧，技术高超
能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
找出原料小而表现题材广的句子。
能以径寸之木，为宫室、器 皿、人物、以至鸟兽、木石。
说明构思巧妙、技艺精湛的句子。
罔不因势象形，各具情态。
逐段研读
学习课文第二段，想一想：
明有奇巧人曰王叔远，能以 径寸之木，为宫室、
奇妙精巧 叫 用 直径 雕刻
器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不 因势象形，
树木
各个 无不 顺着、 模仿， 就着 指雕 刻 泛舟，坐着船 在水上游览
各具情态。尝
具有 曾经
贻余核舟一，盖大苏
赠
原来是
泛赤壁云。
明朝有个手艺奇妙精巧的人叫做 王叔远，（他）能够用直径一寸的 木头，雕刻出宫殿、器具、人物， 以至飞鸟走兽、树木石头，全都是 按照（材料原来的）形状刻成（各 种事物的）形象，各有各的神情姿 态。（他）曾经送给我一艘用果核 雕成的小船，（刻的）应当是苏轼 游赤壁（的情景）。
相
互相
比
靠近
者，
代词，的东西（两膝）
各隐卷底衣褶中。
隐藏
东坡露出右脚，鲁直露出左脚， 各自略微侧转身子，他们互相靠近 的两膝，各自隐蔽在手卷下边的衣 褶里。
佛印绝 类弥勒，袒胸 极 像 露乳，矫 举 首 头 袒露 昂视， 仰望
神情与苏、黄不属。
相类似
佛印极像弥勒佛，敞胸露怀，抬头仰望， 神情跟苏、黄不相类似。
二黍许
shǔ
箬篷
qū
多髯
zhuī jì
石青糁之
jí zhuàn
不属
zhě
诎右臂
xī
椎髻
guān
舟楫
篆
衣褶
两膝
峨冠
朗读全文
解
题
大苏泛赤壁
宋神宗元丰二年(1079)，苏轼在湖 州任上被人诬陷，入狱半年。次年贬为 黄州(今湖北黄冈县)团练副使，是一个 有名无实的官职。苏轼到任后，心情郁 闷，曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览， 写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等著名 作品，寄托他谪居时的思想感情。文章 中雕刻家虽取材于这件事，却不受这件 事的拘束。大苏泛赤壁是确有其事，但 当时并没有鲁直和佛印陪同。
表转折 计算 还 满 可是 原来是 挑选 长 窄
刻
嘻，技亦灵怪
也
矣哉！
加重惊叹 语气
可是计算它的长度竟然不满一寸。 原来是挑选长而窄的桃核刻成的。 啊，技艺也真神奇啊!
同“又”，用在整数和 舟首尾长约八分有奇: 零数之间计算数目
诎右臂支船: 通“屈”，弯曲 手倚一衡木: 通“横”，横着
说出下面各句中“之”的用法
船头坐三人，中峨冠 高高的帽子，这里指戴 着高高的帽子 而 多 髯 者 连词，表并列 胡须 …的人
为东坡，佛印居右，鲁直
处于，位于 居左。苏黄共阅一 阅读，看 手卷。 横幅的书画卷子
船头坐着三个人，中间（戴着） 高高的帽子、（长着）浓密胡子的 人是苏东坡，佛印坐在（东坡）右 边，黄鲁直坐在（东坡）左边。苏 东坡、黄鲁直共同看着一轴字画手 卷。
名词作动词
1.中峨冠而多髯者 2.椎髻仰面 （戴着）高高的帽子 （梳着）椎形发髻
文言积累
同义词
约——可 大约
历历——了了 清清楚楚 状——然 的样子
1、“各隐卷底衣褶中”，“隐”后省 ①省略句式： 略“于”
2、“则题名其上”，“名”后省略 “于”
②定语后置： “其两膝相比者”，“者”，定语后置的
鲁直居左
佛印居右
中峨冠而多髯者为 东坡
东坡右手执卷端，左手 拿 画幅的右端 抚鲁直背。鲁直左手执 卷末，右手指卷，如有 画幅的左端
所 语。 说话
好像
东坡的右手拿着手卷的右端， 左手抚着鲁直的脊背。鲁直左手拿 着手卷的左端，右手指着手卷，好 像在说什么似的。
东坡现右足，鲁直现左 露出 足，各微侧，其两膝 略微侧转（身子）
全文结构特点：
总（1）
概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺， 点明“核舟”主题——大苏泛赤壁。
详细说 正面 船舱 中间 — 旁边的空间顺序 中间 — 两边的空间顺序 明核舟 分（2-5） 船头 空 主要 — 次要的逻辑顺序 的大小、 间 结构、 顺 船尾 右 — 左的空间顺序 人物和 序 主要 — 次要的逻辑顺序 题名。 背面
舟首尾长约Biblioteka Baidu分有
奇，高 零数
可二 大约
同“又”，用来 连接整数和零数
黍 许。中轩
的地方 敞者为舱，箬篷覆
表约数，上下 高起
宽敞 用箬竹叶 盖 做成的船篷
之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
它，代指船舱
小船从船头到船尾长度大约八 分多一点儿，大约有两个黄米粒那 么高。中间高起而宽敞的部分是船 舱，用竹叶做成的船篷覆盖着它。 （船舱）旁边辟有小窗，左右各四 扇，一共八扇。
其船背稍夷，则题名其上，文 曰 题写 文字 是 刻 平 那 名字 它的，指 “天启壬戌秋日，虞山王毅叔远 刻的字 甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其
通“父”，男子美称 笔画 清楚明白
色墨。又用篆章一，文曰“初平山 黑 刻 篆字图章
人”，其色丹。朱红色
那只船的背部较平，就在上面 刻着（作者的）名字，文字是“天 启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻” ，（笔画）细小得像蚊子的脚，一 笔一画清清楚楚，它的颜色是黑的 。还刻着一个篆书的图章，文字是 “初平山人”，它的颜色是红的。
第2段，介绍核舟体积、船舱及小窗。
第3段，介绍船头三人的外貌、动作和神 情。
整体把握
第4段，介绍船尾两舟子的动作和表情。
第5段，介绍船背上的题名和篆章 第6段，总结核舟上所刻的人、物、文 字数目，及体积之小，赞颂雕刻家技艺 的高超。（总）
全文为总-分-总结构，第1、6段为 总写，第2、3、4、5段为分写。
总（6）
总括核舟内容，赞叹雕刻家的技艺。
全文说明顺序：空间顺序
• 本段介绍了核舟的体积，以及船舱和 小窗，按照什么顺序说明的？
整体-局部的空间顺序
逐段研读
学习课文第三段，想一想： 1、从哪些地方可以看出雕刻者技艺的高超？
例如：东坡的外貌刻画；东坡、鲁直衣 褶的介绍、佛印所挂念珠之描述等都可 看出。 2、本段按照什么顺序说明的？ 中间-两边的空间顺序
学习课文第四段，想一想：
标志。
数量词的用法
①古代省略量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名 词的前面。 一手卷 人五 一幅手卷 五个人
课文分析
本文相当于一篇说明文。 说明对象：
核舟 奇巧
说明对象的特征：
整体把握
1、课文各自然段写了什么？
第1段，总写王叔远在雕刻技术上的卓越 成就，指出“核舟”的主题—— 大苏泛赤壁。
课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高 超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的 伟大成就。
本文题目有“记”字，是否意味着是记叙 文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
这是一篇介绍事物的说明文。 • 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文； 而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 • 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》 则多用说明。