教育学真题--打印
教育学试题大全-单选、多选、判断(带答案-可直接打印).
教育学试题大全-单选、多选、判断(带答案-可直接打印).-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（ B ）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（ C ）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( A )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（ C ）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（ B ）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（ A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（ B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（ D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（ C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（ A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（ B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（ A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（ C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
教育基础知识真题及答案
教育基础知识真题及答案一、选择题1. 教育学是研究教育的一门学科，其范畴包括（）。
A. 教育目标B. 教育内容C. 教育方式D. 教育效果答案：A、B、C、D2. 下列关于教育的定义中，正确的是（）。
A. 教育是培养合格劳动者的过程。
B. 教育是使个体适应社会的过程。
C. 教育是传承和发展人类文明的过程。
D. 教育是追求个人价值实现的过程。
答案：B、C、D3. 以下不属于教育发展的关键因素的是（）。
A. 社会经济发展水平B. 科技进步与创新能力C. 政府投入的教育资源D. 学生个体的遗传基因答案：D4. 教育学的研究对象包括（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育理论答案：A、B、C、D5. 教育行为通常包括（）。
A. 教育者的教育活动B. 学习者的学习活动C. 学习环境的创设D. 教育目标的设定答案：A、B、C、D二、填空题1. 根据我国教育法规定，小学为义务教育的（）教育阶段之一。
答案：第一2. 《中华人民共和国义务教育法》规定，国家保障每位学生（）年的义务教育。
答案：九3. 教育目标的主体分为（）两个层面。
答案：国家层面、个人层面4. 教育心理学研究的对象是（）。
答案：学习和教育过程中的心理现象5. 形成性评价注重的是学生的（）。
答案：学习过程三、简答题1. 请简述教育学的基本任务和目标。
答案：教育学的基本任务包括：研究探索教育规律、服务教育实践、培养教育工作者以及提供教育改革和发展的理论指导。
教育学的基本目标是为了实现人的全面发展，通过教育活动的开展，使得学生能够获得知识、掌握技能、塑造良好的品格，并发展个人的潜能，从而为个人的成长和社会的进步做出贡献。
2. 请简要描述教育发展的主要影响因素。
答案：教育发展的主要影响因素包括社会经济发展水平、科技进步与创新能力、政府投入的教育资源以及学生个体的遗传基因。
社会经济发展水平决定了教育资源的分配与配置，科技进步与创新能力在教育内容与方式上带来了巨大的改变，政府投入的教育资源直接影响教育的可及性和质量，而学生个体的遗传基因则对学习和发展具有一定的影响。
高等教育学---高校教师资格考试题(附答案)：单选203题+多选145题+判断135题(已排版-可直接打印)
高等教育学高校教师资格考试题一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B．大众高等教育发展水平;C．普及高等教育发展水平; D．精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育的文化功能表现在BA.保存文化 B．维持和创新文化; C．创新文化; D．传递文化5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新6、高校最基本的一项职能是CA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新7、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B．社会服务; C．教学; D．知识创新8、在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是DA. 高校; B．政府和高校; C．政府; D．市场9、取得高等学校教师资格的最低学历应是BA.专科；B.本科；C.硕士；D.博士10、哪种能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效DA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力11、大学教师的首要职责是AA.教书育人； B科学研究； C.服务社会； D.引领社会12、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是AA.自我表现；B.学科内容；C.学生反应；D.物理环境13、教师专业发展的根本是BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验13、教师专业发展的根本是BA.终身学习；B.教研结合和创新实践；C.提升专业知识；D.反思经验14、教师教与学生学的本质就是解决BA、教师的尊重与被尊重的矛盾；B、学生的知与不知的矛盾；C、师生之间的平等与不平等的矛盾；D、师生之间的民主与不民主的矛盾15、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？CA、自然发展的过程；B、被动发展的过程；C、自主建构的过程；D、被动生成的过程16、关于学习过程的阶段，下列哪一个说法是错误的?DA、注意定向阶段；B、获得和保持阶段；C、练习和强化阶段；D、记录阶段17、下列哪个方面是影响学习的主体因素？DA、学习目标；B、学习任务；C、学习材料；D、兴趣18、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是DA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论19、主张根据社会需要来制定高校培养目标的是CA个人本位论 B、马克思主义关于人的全面发展学说 C、社会本位论 D、政治统帅论20、下列对于高校培养目标性质的表述，哪一项是错误的？BA. 高校培养目标具有主观性与客观性B. 高校培养目标具有抽象性与统一性C. 高校培养目标具有稳定性与动态性D. 高校培养目标具有具体性与多样性21、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的AA、教育方针B、教育目的C、高校培养目标D、教育工作原则22、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是DA、通识教育与专业教育相互排斥 B通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分 C、以专业教育为主，通识教育为辅 D、通识教育是专业教育的延伸与深化。
考研教育学真题及答案word（完整版）（2）
考研教育学真题及答案word（完整版）（2）16. “人有知学，则有力矣。
”这句话强调知识作用的话出自( )A. 荀况B. 王充C. 王安石D. 颜元17. 以下选项中，不属于汉语《师说》中论及“相师”里有的是( )A. 学无常师B. 三人行必有我师C. 术业有专攻D. 青出于蓝胜于蓝18. 中国近代最早以半工半读形式有计划地培养生产和技术骨干的学校是( )A. 福建船政学堂B. 江南制造局操炮学堂C. 北洋大学D. 劳工教育运动19. 20世纪20年代，从以输入西方资本主义文明为指导思想，以教育和实业救国为追求，以工读结合为手段的教育运动，转变为追求革命救国道路的运动是( )A. 平民教育运动B. 勤工俭学运动C. 工读互助运动D. 劳工教育运动20. 下列选项中，最能体现中国近代教育半封建半殖民地性质的是( )A. 洋务学堂B. 教会学校C. 清末学制D. 幼童留美21. 中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是( )A. 张之洞的《劝学篇》B. 康有为的《大同书》C. 梁启超的《变法通则》D. 严复的《救亡决论》22. 20世纪20年代中后期，黄炎培提出“大职业教育主义”的观念，其核心思想是解决( )A. 职业学校与职业教育的关系问题B. 职业界与职业教育的关系问题C. 职业教育与外部环境的关系问题D. 职业教育内部的关系问题23. “五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的( )A. 差别性B. 整体性C. 实践性D. 创造性24. 古代斯巴达人为年轻一代所提供的教育主要是( )A. 文雅教育B. 文体教育C. 职业教育D. 军体教育25. 古希腊教育家苏格拉底向雅典青年提出的要求和期望是( )A. 了解自然B. 熟悉社会C. 虔信上帝D. 认识自己26. 在道德教育问题上，捷克教育家夸美纽斯主张( )A. 道德教育等同于宗教教育B. 德行培养应成为学校教育的重要任务C. 道德教育应戒绝使用斥责或鞭挞一类惩罚手段D. 道德教育应以《圣经》有关诫命的学习为主27. 文艺复兴时期人文主义教育的古典主义特征主要体现为( )A. 推崇绅士教育B. 推崇经院教育C. 推崇文雅教育D. 推崇骑士教育28. 法国资产阶级革命时期，雷佩尔提提出的为接受所有适龄儿童入学受教儿创设的教育机构是( )A. 儿童之家B. 青年之家C. 国民教育之家D. 劳作教育之家29. 受卢梭自然主义教育思想的影响，18世纪后期在得过出现的注重教学内容的实用性、寓教学于游戏和活动之中的新式学校是( )A. 劳动学校B. 泛爱学校C. 实科学校D. 文科学校30. 19世纪后半期美国研究型大学发展所借鉴的办学模式主要源于( )A. 英国大学B. 法国大学C. 德国的血D. 意大利大学。
教育学考研真题及答案完整版
教育学考研真题及答案完整版一、选择题1、教育的本质属性是（）A 培养人的社会活动B 促进社会发展C 传递文化D 提高人口素质答案：A解析：教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
2、提出“白板说”的教育家是（）A 洛克B 卢梭C 夸美纽斯D 赫尔巴特答案：A解析：洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天。
3、教育与生产劳动相脱离始于（）A 原始社会B 奴隶社会C 封建社会D 资本主义社会答案：B解析：奴隶社会时期，教育与生产劳动相脱离，学校教育为奴隶主阶级所垄断。
4、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（）A 《新教育大纲》B 《教育史ABC》C 《教育概论》D 《现代教育原理》答案：A解析：杨贤江的《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的著作。
5、人的发展是指（）A 身体和心理的发展B 个性的发展C 智力和体力的发展D 社会性的发展答案：A解析：人的发展包括身体和心理两个方面的发展。
6、教育目的的层次结构中，处于最高层次的是（）A 课程目标B 培养目标C 教学目标D 国家的教育目的答案：D解析：国家的教育目的在教育目的层次结构中处于最高层次，对各级各类学校的教育具有指导意义。
7、课程计划的中心问题是（）A 课程设置B 学科顺序C 课时分配D 学年编制答案：A解析：课程计划的中心问题是课程设置，即开设哪些学科。
8、教学过程的中心环节是（）A 感知教材B 理解教材C 巩固知识D 运用知识答案：B解析：理解教材是教学过程的中心环节，只有对教材进行深入理解，才能为后续的巩固和运用打下基础。
9、德育过程的基本矛盾是（）A 教育者与受教育者之间的矛盾B 教育者与德育内容、方法之间的矛盾C 受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D 社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾答案：D解析：德育过程的基本矛盾是社会通过教育者向受教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。
教育学试题库(含参考答案)
教育学试题库（含参考答案）一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1、教学工作的基础是（）A、作业布置与批改B、课外辅导C、上课D、备课正确答案：D2、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的( )A、一致性和连贯性原则B、因材施教原则C、导向性原则D、疏导原则正确答案：C3、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于( )A、单轨学制B、终身学制C、双轨学制D、分支型学制正确答案：C4、确立我国教育目的的理论基础是( )A、马克思关于人的全面发展理论B、创新教育理论C、素质教育理论D、生活教育理论正确答案：A5、班主任工作的中心环节是（）A、统一多方面的教育力量B、了解和研究学生C、组织和培养班集体D、做好个别学生的教育工作正确答案：C6、我国中小学学生集体的基本组织形式是( )A、学生会B、共青团C、少先队D、班集体正确答案：D7、教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )。
A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性正确答案：D8、教育史上最早出现的教学组织形式( )A、个别教学B、复式教学C、小组教学D、班级授课制正确答案：A9、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）A、创造力B、个性C、智力D、体力正确答案：C10、（）是指数名教师向一群年龄和程度不同的学生授课，一般由一个教师主讲，若干名教师辅助讲授，但没有固定的班级、统一规范的教学制度等。
A、个别教学制B、导生制C、道尔顿制D、群体教学制正确答案：D11、课程计划的中心问题是（）A、各门学科开设的顺序B、各门学科的教学方法C、各门学科的教学时间D、开设哪些科目正确答案：D12、文化本位论的最终目的在于唤醒人们的意识，使其能够自动自觉地追求（）。
教育学试题大全 单选、多选、判断(带答案,可直接打印).
第一章教育与教育学一、单项选择题1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（ B ）A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（ C ）A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( A )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（ C ）A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、现代教育制度5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（ B ）A、隋唐时期B、魏晋南北朝时期C、秦汉时期D、明清时期6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ）A、首陀罗种姓B、刹帝利C、吠舍种姓D、僧侣祭司7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ）A、教育理念B、教育形式C、教育内容D、教育方法8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B）A、老子B、孔子C、孟子D、荀子9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ）A、《爱弥儿》B、《巨人传》C、《教育漫画》D、《理想国》10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ）A、启发式教学B、因材施教C、循序渐进D、教学相长13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ）A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ）A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ）A、《民主主义与教育》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫画》16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、卢梭D、斯宾塞17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ）A、白板说B、性恶论C、性善论D、性三品说18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ D ）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、杜威D、康德19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ）A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（ A ）A、凯洛夫B、马卡连柯C、赞科夫D、巴班斯基21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ B ）A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》22、“杀婴制”属于下列哪个时代的制度（ C ）A、古代印度B、古代雅典C、古代斯巴达D、古代埃及23、教育的最特殊形式是（ B ）A、犯人教育B、自我教育C、家庭教育D、集体教育24、最早颁布义务教育法的国家是（ D ）A、英国B、美国C、日本D、德国25、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是（ C ）A、陶行知B、梁漱溟C、杨贤江D、蔡元培26、古代印度，作为主要的教育内容的著作是 ( A )A、《吠陀》B、《圣经》C、《心经》D、《楞严经》27、我国《义务教育法》颁布于哪一年（ B ）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年28、《学记》中“学不躐等”，主要体现了（ A ）A、循序渐进B、温故而知新C、藏息相辅D、长善救失29、我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（ C ）A、民主性B、阶级性C、等级性D、垄断性30、在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（ C ）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔31、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（A ）A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论32、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（C ）A、《学记》B、《大教学论》C、《雄辩术原理》D、《普通教育学》33、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（ B ）A、《老子》B、《学记》C、《劝学篇》D、《大学》34、著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（ D ）A、卢梭B、斯宾塞C、培根D、洛克35、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ A ）A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基36、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ C ）A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》37、“实验教育学”这个术语最早是由德国的谁提出来的（ B ）A、拉伊B、梅伊曼C、狄尔泰D、杜威38、“以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 ( D )A、古代印度B、古代中国C、古代希腊D、古代埃及39、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学是在（ B ）A、50年代B、60年代C、70年代D、80年代40、《学记》中“建国君民，教学为先”，揭示了（ A ）A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系 D教育与人口的关系41、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是下列哪个学派的主张（ C ）A、儒家B、墨家C、道家D、法家42、以其雄辩和与青年智者的问答法著名的是（ A ）A、苏格拉底B、西塞罗C、柏拉图D、培根43、首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（ B ）A、夸美纽斯B、培根C、卢梭D、赫尔巴特44、“时教必有正业，退息必有居学”出自于（ C ）A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》45、规范教育学的建立通常以赫尔巴特的哪本著作为标志（ D ）A、《大教学论》B、《教育学》C、《政治学》D、《普通教育学》46、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（ B ）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、杜威47、推动教育学发展的内在动力主要是什么的发展（A）A、教育问题B、教育规律C、教育目的D、教育价值48、制度化教育的核心标志是（ A ）A、学校的出现B、脑力和体力劳动分工C、阶级社会产生D、文字的产生49、古代以儒家“五经”为教育内容，“五经”是指“诗”、“书”、“礼”、“易”和什么（ D ）A、《论语》B、《大学》C、《学记》D、《春秋》50、我国古代的科举考试制度废除于哪一年（ C ）A、1901年B、1904年C、1905年D、1911年51、教育学的研究对象是（A）A、教育现象B、教育事实C、教育规律D、教育问题52、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（ C ）A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家53、“君子之教，喻也”体现了教学的启发式原则，这一句话出自（ D ）A、《中庸》B、《大学》C、《论语》D、《学记》54、终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
(完整版)教育学试卷及答案
《教育概论》试卷（一）一、填空题（每空1分，共10分）1、世界上最早的专门论述教育的著作是中国的《学记》。
2、学校教育产生于_奴隶_ _社会。
3、目前最普遍采用的教学组织形式班级教学（授课）制。
4、教育的本质特征是培养人。
5、发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物_ 布鲁纳_提出的。
6、教学工作的基本环节包括备课和上课、作业布置与修改、课外辅导、学业成绩的检查与评定五个环节。
7、通过摆事实、讲道理等方式影响学生思想意识的德育方法为说服教育。
8、教学过程的首尾阶段（环节）分别是准备阶段和运用阶段。
二、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、长期以来，我国的基础教育是以( A )为主。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.以上都不是2、下列属于原始社会教育特征的是（ C ）。
A.系统性B.制度性C.无阶级性D.等级性3、“性善论”的代表人物是（ B ）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.告子4、教育机智体现了教师劳动的（ B ）特点。
A.示范性B.创造性C.复杂性D.长期性5、被称为“现代教育学之父”的是（ A ）。
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.凯洛夫D.苏霍姆林斯基6、把人视为教育的根本，宣扬人性的解放，这体现（ A ）教育目的观。
A.个人本位论B.社会本位论C.文化本位论D.生活本位论7、不属于教师的专业权利的是（ D ）。
A.教学权B.获取报酬待遇权C.管理学生权D.参政权8、“严师出高徒”等谚语在我国很流行，这是（ B ）对人们的教育方式选择潜移默化影响的结果。
A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.多因素论9、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展（ D ）的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性10、“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷”，这说明教学应当着重（ C ）。
A.传授知识给学生B.突出重点，突破难点C.传授知识与发展能力相结合D.及时复习巩固所学知识三、判断题1、有人类社会就有教育，也就有了教育学。
教育学考研试题及答案
教育学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学是一门研究什么的学科？A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育政策答案：B2. 教育学研究的基本方法包括哪些？A. 观察法与实验法B. 调查法与统计法C. 比较法与历史法D. 所有选项答案：D3. 教育学中，教育目的的分类有哪些？A. 个人本位论与社会本位论B. 知识本位论与能力本位论C. 理想主义与现实主义D. 以上全是答案：D4. 教育学中，哪种理论认为教育是社会化过程的一部分？A. 行为主义B. 认知主义C. 社会文化理论D. 人本主义答案：C5. 以下哪位学者提出了“教育即生活”的观点？A. 杜威B. 赫尔巴特C. 洛克D. 康德答案：A6. 教育学研究的“四维”是指什么？A. 教育目标、内容、方法、评价B. 教育环境、过程、结果、影响C. 教育理论、实践、政策、技术D. 教育历史、现状、趋势、预测答案：A7. 教育心理学中的“认知发展阶段理论”是由谁提出的？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 埃里克森D. 马斯洛答案：A8. 教育学中，教师的专业发展包括哪些方面？A. 知识、技能、态度B. 教学、研究、管理C. 个人、团队、组织D. 理论、实践、反思答案：A9. 教育学中，教育评价的目的是什么？A. 选拔和淘汰学生B. 促进学生全面发展C. 增加学生学习负担D. 评价教师教学效果答案：B10. 以下哪项不是教育学研究的范畴？A. 教育政策分析B. 教育法律问题C. 教育技术应用D. 教育心理学研究答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育学研究的领域包括以下哪些方面？A. 教育哲学B. 教育心理学C. 教育管理学D. 教育经济学答案：ABCD12. 教育学研究方法的特点包括哪些？A. 理论性B. 实践性C. 系统性D. 可验证性答案：ABCD13. 教育学中，教育的功能可以分为哪些类型？A. 个体发展功能B. 社会化功能C. 经济功能D. 政治功能答案：ABCD14. 教育学研究中，哪些因素会影响教育效果？A. 教师因素B. 学生因素C. 环境因素D. 政策因素答案：ABCD15. 教育学中，哪些理论对现代教育有重要影响？A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 人本主义学习理论D. 社会文化理论答案：ABCD三、简答题（每题10分，共20分）16. 简述教育学研究的基本原则。
教育学自学考试历年真题部分有答案1
教育学课程代码：00429(一)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。
每小题1分，共30分)1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的”。
这句话反映了( B )A.神学的教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论2.1632年出版的《大教学论》的作者是( D )A.赫尔巴特B.福禄倍尔C.洛克D.夸美纽斯3.我国封建社会学校教育的主要内容是( D )A.《学记》B.“六艺”C.“七艺”D.“四书五经”4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的( A )A.心理起源说B.神话起源说C.生物起源说D.劳动起源说5.中小学管理工作的中心是( B )A.思想品德教育管理B.教学工作管理C.教务行政管理D.总务工作管理6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。
我国较早提出性善论的代表人物是( A )A.孟子B.荀子C.董仲舒D.韩愈7.提出发现学习法的教育家是( C )A.赞科夫B.凯洛夫C.布鲁纳D.罗杰斯8.《中华人民共和国教师法》颁布于( B )A.1986年B.1993年C.1995年D.2019年9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的( D )A.物质文化B.教师文化C.学生文化D.制度文化10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作( D )A.《教育漫话》B.《林哈德和葛笃德》C.《人的教育》D.《爱弥儿》11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是( B )A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.壬子——癸丑学制12.一般认为，教师职业的专业化始于( B )A.12世纪B.17世纪C.19世纪D.20世纪13.德育个性功能的最高境界是( C )A.个体发展功能B.个体生存功能C.个体享用功能D.个体益智功能14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是( C )A.学科课程B.核心课程C.活动课程D.外围课程15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是( D )A.教学内容B.教学目标C.教学手段D.教学任务16.为个人发展提供物质前提的是(A )A.遗传素质B.环境C.教育D.个人主观能动性17.毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。
历年教育学考研真题及答案
历年教育学考研真题及答案一、单选题（共45题，共90分）1.关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（）A.制度教育学B.改造主义教育理论C.改造主义教育理论D.批判教育学ABCD正确答案：D2.如下现象属于教育范畴的是（）A.爸爸针对小明懦弱的个性设法训练小明如何以牙还牙报复欺侮者B.妈妈指导小明在与他人冲突中如何保护自己C.老师严格管理以保护小明等弱小学生不再受欺负D.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处ABCD正确答案：B3.小明在与同学的多次冲突中逐渐学会了如何与人和睦相处（）A.班级授课制为普及义务教育提供了便利B.普及义务教育在一定程度上满足了机器大生产对劳动力的要求C.僵化的制度化教育导致社会拒绝学校毕业生D.学生发展指导制度促进了学生学业、生涯、个性及社会性的发展ABCD正确答案：B4.把教育隐喻为“园艺”，把学生比作“祖国的花朵”，称教师为“园丁”。
持这种观点的人在人的身心发展影响因素问题上倾向于（）A.遗传决定论B.成熟轮C.环境决定论D.内因与外因交互作用论ABCD正确答案：C5.在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其判断依据是他的（）A.社会本位教育目的论B.外在教育目的论C.教育准备生活说D.教育适应生活说ABCD正确答案：C6.随着我国高等教育大众化、普及化，普通高中的性质发生改变，在教育任务上兼顾（）A.普通教育与职业教育B.普通教育与基础教育C.升学预备教育与就业预备教育D.基础教育与预备教育ABCD正确答案：C7.学生必须接受“自由教育(liberaleducation>”，受过这种教育的人因为有广博的知识和理性的能力，将来也是适应力最强的、对未来作了最充分准备的优秀公民和劳动者。
秉持这种观点的人在课程类型上倾向于（）A.学科中心课程B.学生中心课程C.社会中心课程D.活动中心课程ABCD正确答案：C8.发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教案的评价是（）A.初始性评价B.诊断性评价C.终结性评价D.形成性评价ABCD正确答案：D9.体谅模式与其他德育模式的区别在于（）A.把道德情感的培养放在中心地位B.把道德认知发展放在中心地位C.把道德行为学习放在中心地位D.把道德价值观念的获得放在中心地位ABCD正确答案：A10.强调教师文化建设和教师之间的沟通交流的教师专业发展模式是（）A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式ABCD正确答案：C11.道德认知发展模式采取“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德发展，其依据是人的道德发展具有（）A.阶段性、顺序性、差异性B.阶段性、差异性、不平衡性C.顺序性、差异性、不平衡性D.阶段性、顺序性、不平衡性ABCD正确答案：D12.现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括（）A.社会交往与照看功能B.个体个性化与个体社会化功能C.选拔与社会分层功能D.自我保存与自我更新功能ABCD正确答案：C13.联合国教科文组织国际教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表《学会生存--教育世界的今天和明天》，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培养创造性”、“培养承担社会义务的态度”以及（）A.“培养完人”B.“培养终身学习能力”C.“培养独立个性”D.“培养国际理解”ABCD正确答案：A14.西周时期贵族家庭的儿童教育体现了循序渐进的要求，在其最初阶段更为注重（）A.学习计数和练习写字B.训练基本的生活技能C.培养坚强的意志品质D.养成端正的道德品行ABCD正确答案：B15.唐代国子学、太学、四门学和崇文馆、弘文馆，属同类性质的学校，其设立体现了当时学校教育的（）A.系统性B.等级性C.制度化D.专门化ABCD正确答案：C16.“与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。
2024年考研-教育学考试历年真题摘选附带答案版
2024年考研-教育学考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 教育的根本目的是（）A. 提高人的科学人文素养B. 巩固社会制度C. 促进人的身心发展D. 发展生产力2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 提出了目标游离评价模式的是（）A. 斯克里文B. 泰勒C. 斯塔克D. 奈勒3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 赫尔巴特将教育过程分为相互联系，前后衔接的三个部分，即（）.A. 统觉、教学和训育B. 兴趣、教学和训育C. 联想、教学和训育D. 管理、教学和训育4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 古代教学组织形式是（）A. 班级授课制B. 个别教学C. 分组教学D. 混合教学5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育目的要回答的根本问题是（）。
A. 教育要培养什么样的人B. 教育怎样培养人C. 教育的制度D. 教育为谁服务6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 通过教育可以在短期内学到大量知识进而再生产知识，体现教育的（）A. 劳动力再生产B. 科学知识再生产C. 技术再生产D. 文化再生产7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列选项中，当代社会发展对教育需求的挑战不包括（）A. 现代化B. 全球化C. 知识经济D. 单边文化8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 有关学校教育的特点描述不正确的是（）A. 教育职能的专门性B. 教育作用的主导性C. 教育内容的全面性D. 教育形式的变化性9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 布卢姆把教育目标分为三个领域，其中不包括（）A. 认知B. 情感C. 思维D. 动作技能10.(单项选择题)(每题 2.00 分) （）认为个人的发展完全取决于社会，将个体发展所依赖的社会条件无限夸大A. 神学教育目的论B. 个人本位教育目的论C. 教育无目的论D. 社会本位教育目的论11.(单项选择题)(每题 2.00 分) 创立了文纳特卡制这种教学组织形式的是（）A. 赫尔巴特B. 帕克赫斯特C. 特朗普D. 华虚朋12.(单项选择题)(每题 2.00 分) 西方古代最早的学校教育制度以（）和雅典最为典型A. 斯巴达B. 埃及C. 波斯D. 罗马13.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育现代化的内涵有（）A. 教育民主化、教育科技化B. 教育主体性、教育独立化C. 教育科技化、教育独立化D. 教育民主化、教育主体性14.(单项选择题)(每题 2.00 分) 教育之所以能促进儿童发展，根本在于儿童在发展上具有（）。
教育学试题
教育学试题----单项选择题一、单项选择题1. 反映孔子教育思想的文献是（ B ）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》 2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是（ A ）A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民主主义与教育》3. 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是（ A ） A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》4. 外国最早的教育著作是（ C ）A.《学记》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《普通教育学》5. 《论演说家的培养》一书的作者是（ C ）A. 苏格拉底B. 赫尔巴特C. 昆体良D. 亚里士多德 6. “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（ A ）A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》 7. 近代最早的一部教育学著作是（ D ）A.《理想国》B.《论演说家的教育》C.《普通教育学》D.《大教学论》8. 提出并论证了班级授课制的教育家是（ B ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 洛克D. 裴斯泰洛齐全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是（ B ）A.《教育漫话》B.《爱弥尔》C.《大教学论》D.《民主主义与教育》10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是（ C ）A. 洛克B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯 11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是（ D ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德 12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是（ D ）A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是（ A ）A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 杜威D. 康德 14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是（ B ）A. 洛克B. 赫尔巴特C. 卢梭D. 夸美纽斯15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（ C ） A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 杜威 16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（ A ） A. 夸美纽斯 B. 赫尔巴特 C. 康德 D. 卢梭 17. 提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（ D ） A. 杜威 B. 卢梭 C. 赫尔巴特 D. 斯宾塞 18. 英国资产阶级思想家、社会学家斯宾塞的代表作是（ B ）A.《民主主义与教育》B.《教育论》C.《爱弥尔》D.《普通教育学》 19. 首先提出“实验教育学”这个术语的教育家是（ A ）A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威 20. 完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（ C ）A. 梅伊曼B. 斯宾塞C. 拉伊D. 杜威 21. 美国的实用主义教育家杜威的代表作是（ D ）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》22. 提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（ A ）A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯 23. 以下哪一项不是传统教育所强调的（ B ）A. 教师中心B. 学生中心C. 书本中心D. 课堂中心 24. 美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张称为（ C ）A. 白板说B. 做中学C. 儿童中心主义D. 实质教育派 25. 以下哪一种观点是杜威的主张（ B ）A. 教师中心B. 儿童中心C. 课堂中心D. 书本中心 26. 下列不属于杜威的教育思想的是（ B ）A.“从做中学”B.“生活即教育”C.“学校即社会”D.“教育即生长”27. 1939年，首位以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ A ）A. 凯洛夫B. 赞可夫C. 布鲁纳D. 维果斯基 28. 我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育的著作是（ A ） A.《新教育大纲》 B.《教育史ABC》 C.《教育学》 D.《教育过程》 29. 提出教育目标的分类系统的心理学家是（ A ）A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫 30. 提倡发现学习的教育心理学家是（ B ）A. 布卢姆B. 布鲁纳C. 凯洛夫D. 赞可夫31. 苏联心理学家、教育家赞可夫的代表作是（ B ）A.《教育过程》B.《教学与发展》C.《教学过程最优化》D.《教育学》32. 将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（ B ） A. 马卡连柯 B. 巴班斯基 C. 凯洛夫 D. 赞可夫33. 通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是（ A ）A. 历史法B. 调查法C. 实验法D. 统计法34. 对一个事件或一个学生进行调查的研究方法是（ D ）A. 全面调查B. 重点调查C. 抽样调查D.个案调查35. 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（ C ）A. 谈话B. 问卷C. 观察D. 查阅学生作业和教育文件资料36. 教育归根到底产生于（ D ）A. 本能B. 无意识摹仿C. 社会交往D. 生产劳动 37. 最早将“教”“育”二字用在一起的思想家是（ B ） A. 孔子 B. 孟子 C. 墨子 D. 荀子38. 认为人本性善，教育的意义在于“存心养性”的思想家是（ C ） A. 孔子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子39. 认为人本性恶，教育的作用在于“化性起伪”的思想家是（ A ） A. 荀子 B. 墨子 C. 孟子 D. 孔子40. 认为“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力”的教育家是（ D ）A. 夸美纽斯B. 康德C. 卢梭D. 裴斯泰洛齐 41. 据可查证的资料，人类最早的学校出现在（ B ） A. 希腊 B. 埃及 C. 斯巴达 D. 雅典 42. 我国的学校产生于（ A ）A. 商代B. 夏朝C. 西周D. 东汉43. 已经出现名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构的是（ B ） A. 商代 B. 夏朝 C. 西周 D. 东汉 44. 1870年英国颁布的教育法令是（ C ）A.《普通教育法》B.《费里法案》C.《初等教育法》D.《小学校令》 45. 联合国历史上的第一个关于儿童权利的国际性条约是（ D ）教师编制考试试题锦集1、我国正式颁布的《义务教育法》的时间是1986年；2、教育心理学起源论认为教育起源于模仿；3、制约课程改革的三大因素是；社会、知识和儿童；4、我国新课改提出的背景是知识经济时代提出的挑战；5、我国历史上最早提出“教学相长”的著作是《学记》；6、教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育，这是因为人的发展具有不均衡性；7、对遗忘原因最古老的解释是衰退理论；8、小学生的思维以具体形象思维为主，要贯彻直观性的教学原则；记忆以形象记忆为主； 9、布鲁纳认为的学习包括获得、转化和评价； 10、生物起源说认为教育的产生来自动物的本能；11、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力，还要具备研究能力； 12、展示实验让学生观察的教学方法叫演示法； 13、在教学过程中，教师安排的程序性事项是教学事项；14、教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的；15、班主任工作基本职责是根据学校要求，使学生班集体得以良好的发展；16、运动员获得冠军后，国家对其教练的奖励直到启蒙教练，这说明教育具有滞后性； 17、与学生的知识学习显著相关的是教师表达的清晰度； 18、最早提出“美育”一词的是席勒；19、说课的本质是将自己的教学设计告知听者；20、备课时，教师的三种教学计划顺序是学期计划、单元计划、课时计划；21、社会发展的需要和人自身具有的生物性和社会性乃是人成为教育对象的根本原因； 22、教师注意力的特点是注意分配能力；23、早晨的学习效果比较好，因为不受前摄抑制的影响； 24、儿童形状知觉形成的关键期在4岁；25、小学生从形象思维过度到抽象思维的关键年龄是10—11岁；小学生记忆的主要方式是形象记忆；26、在短时记忆到长时记忆的过程中复述起重要作用； 27、人的心理反映的最高形式是意识；28、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动的班级管理是常规管理；全国注册建筑师、建造师考试备考资料历年真题考试心得模拟试题29、我国实行的第一个现代学制是癸卯学制；30、近代教育史，赫尔巴特首次试图将教育学建立在心理学和哲学的基础上； 31、小学生品的发展的关键年龄是9岁； 32、我国的小学产生于殷商；33、教育有法可依，但无定法可抄。
教育学考研试题及答案
教育学考研试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心问题是（）。
A. 教育目的B. 教育方法C. 教育内容D. 教育评价答案：A2. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 洛克的《教育漫话》C. 卢梭的《爱弥儿》D. 康德的《教育学》答案：A3. 教育的首要任务是（）。
A. 传授知识B. 培养能力C. 培养品德D. 促进发展答案：C4. 教育的最终目的是（）。
A. 培养人才B. 服务社会C. 促进经济发展D. 实现个人价值答案：A5. 教育学研究的基本方法是（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法答案：B6. 教育学研究的对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育内容答案：A7. 教育的基本原则是（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：A8. 教育的目的是（）。
A. 培养全面发展的人B. 培养专业人才C. 培养道德品质D. 培养创新能力答案：A9. 教育的实施形式是（）。
A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 自我教育答案：A10. 教育学研究的最终目标是（）。
A. 提高教育质量B. 促进教育公平C. 促进社会发展D. 提升个人素质答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教育学研究的内容包括（）。
A. 教育理论B. 教育实践C. 教育政策D. 教育管理答案：ABCD2. 教育的功能包括（）。
A. 个体发展功能B. 社会服务功能C. 文化传承功能D. 经济促进功能答案：ABCD3. 教育的基本原则有（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 终身学习答案：ABC4. 教育学研究的方法包括（）。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 比较法答案：ABCD5. 教育的实施形式包括（）。
A. 学校教育B. 家庭教育C. 社会教育D. 自我教育答案：ABCD三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述教育学的研究对象和研究内容。
333教育学历年真题
2014年一、名词解释题1、设计教学法2、人的全面发展3、贝尔-兰喀斯特制4、教育制度5、心理健康6、社会规范学习二、简答题1、德育中教育影响一致性和连贯性原则与要求2、简述“朱子读书法”的主要内容3、奥苏伯尔关于有意义学习的实质和条件的主要观点4、简述创造性的心理结构三、分析论述题1、试述教育的相对独立性原理的主要内容，并在此基础上对“教育的发展应当先于经济的发展”（简称“教育先行”）的观点进行分析。
2、试述学校教育的特征及其在人的身心发展中的作用。
3、试比较杜威和赫尔巴特的教育过程理论。
4、试述科举制对中国的主要影响。
2013年一、名词解释（每道5分）1、受教育者2、教学方法3、道德教育4、学习策略5、心理健康二、简答题（每道10分）6、简述现代教育的特7、简述长善救失教学原则8、简述蔡元培的教育独立思想9、简述基督教教育特点三、论述题（每道20分）10、论述我国基础教育课程改革的基本目标11、论述陶行知的“生活教育”理论体系12、论述《国家在危机中》的改革建议13、论述人格和行为上的性别差异2012年一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论3.学生品德不良的成因分析4.如何推进"依法治校"的工作2011年一、名词解释。
1、广义教育2、教学3、经典条件反射4、教育制度5、教育的社会流动功能6、多元智力理论二、简答题1、斯巴达教育的特点2、我国教育的基本精神3、教学中应遵循的原则4斯巴达教育的特点三、论述题1、张之洞的“中体西用”思想的作用与局限2、杜威教育思想的影响3、如何激发培养学习动机4、孔子的“有教无类”思想及其影响。
考研教育学试题及答案
考研教育学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育学研究的核心问题是：A. 教育的本质B. 教育的目的C. 教育的方法D. 教育的效果答案：A2. 教育学中的“隐性课程”指的是：A. 学校正式课程之外的课程B. 学生在课堂上学到的非正式知识C. 教师在教学过程中的非言语行为D. 学校环境和文化对学生的影响答案：D3. 以下哪项不是教育的基本原则？A. 因材施教B. 循序渐进C. 公平公正D. 强制灌输答案：D4. 教育心理学认为，以下哪种学习动机属于内在动机？A. 为了获得奖励而学习B. 为了逃避惩罚而学习C. 因为兴趣而学习D. 因为压力而学习答案：C5. 教育评价中的“形成性评价”主要是指：A. 教学结束后的评价B. 教学过程中的评价C. 教学内容的评价D. 教学方法的评价答案：B6. 教育学中“教育公平”的含义不包括：A. 机会公平B. 过程公平C. 结果公平D. 资源公平答案：C7. 以下哪项不是教育的职能？A. 传授知识B. 培养能力C. 选拔人才D. 娱乐消遣答案：D8. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C9. 教育学中“同侪压力”通常指的是：A. 来自同龄人的影响B. 来自教师的影响C. 来自家长的影响D. 来自社会的影响答案：A10. 教育学中的“教学设计”主要是指：A. 教学内容的安排B. 教学方法的选择C. 教学活动的规划D. 教学目标的设定答案：C二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述教育的功能有哪些？答案：教育的功能主要包括社会化功能、个性化功能、发展功能和选择功能。
社会化功能是指教育帮助个体适应社会生活，学习社会规范和价值观。
个性化功能是指教育促进个体独特性的发展，形成个体的特长和兴趣。
发展功能是指教育帮助个体在知识、技能、情感等方面得到全面的发展。
选择功能是指教育通过选拔和培养，为社会提供不同层次和类型的人才。
2024年考研-教育学考试历年真题摘选附带答案
2024年考研-教育学考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题2.00 分) 布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。
”这种观点属于A. 结构主义课程论 .B. 经验课程论C. 要素主义课程论D. 社会改造主义课程论2.(单项选择题)(每题 2.00 分) 于1967年提出目标游离评价模式的是（）A. 斯塔克B. 斯塔佛尔比姆C. 斯克里文D. 普洛沃斯3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”政策，以促进国民经济快速发展。
这种政策的理论基础是A. 教育万能论B. 劳动力市场理论C. 筛选假设理论D. 人力资本理论4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 15世纪末，意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是A. 西塞罗主义B. 昆体良主义C. 新托马斯主义D. 新柏拉图主义5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 日本从1930～1935年这段时间，国民收入增长部分约有25％是由教育投资取得的，这说明教育的（）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D. 人口功能6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的（）。
A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性D. 不平衡性7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 下列关于古代东方国家巴比伦、埃及、印度教育特点的表述中，正确的是（）。
A. 教育内容以军事体育为主B. 教师社会地位低下C. 教育具有鲜明的阶级性和等级性D. 教育发展具有较强的连续性8.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在欧洲封建社会，教育权主要控制在教会手中，这主要反映了封建社会教育的（）A. 阶级性B. 等级性C. 宗教性D. 民主性9.(单项选择题)(每题 2.00 分) 学生已有的发展水平与通过教育可以达到的发展水平之间的距离称（）A. 顺序性B. 阶段性C. 最近发展区D. 互补性10.(单项选择题)(每题 2.00 分) 在教育文献中，研究综述、专题评述、进展报告等属于（）。
考研教育学真题及答案word（完整版）（3）
考研教育学真题及答案word（完整版）（3）31. 20世纪30年代指导苏联国民教育改革和发展的纲领性文件是( )A. 《教育人民委员会关于国民教育的宣言》B. 《国家学术委员会教学大纲》C. 《关于小学和中学的决定》D. 《统一劳动学校规程》32. 20世纪70年代英国《詹姆斯报告》的颁布与实施，促进了( )A. 英国中等教育民主化水平的提高B. 英国高等教育普及化水平的提高C. 英国职业教育与普通教育的融合D. 英国师范教育非定向培养体制的确立33. 20世纪80年代日本国会批准成立的指导日本教育改革的领导机构是( )A. 临时教育审议会B. 中央教育审议会C. 终身教育审议会D. 地方教育审议会34. 下列选项中属于结构良好任务的是( )A. 写命题作文B. 为班级设计网页C. 诊断电脑故障D. 完成考试单选题35. 奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是( )A. 小学低年级B. 小学中年级C. 小学高年级D. 初中36. 当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。
这种做法属于( )A. 正强化B. 负强化C. 正惩罚D. 负惩罚37. 埃里克森认为，6-12岁学生人格发展的主要任务是解决“勤奋与自卑“的矛盾，这种对矛盾的积极解决有助于展出的优秀品质是( )A. “胜任力“B. “忠诚”C. “希望”D. “意志”38. 某学生将自己某学科的嘘声失败归结为“自己不是学这科的料”。
他的这种归因属于( )A. 内部、稳定性的归因B. 外部、稳定的归因C. 内部、不稳定的归因D. 外部、不稳定的归因39. 教育测验运动和实验教育学在研究方法上主要体现了( )A. 人本主义取向B. 科学主义取向C. 解释主义取向D. 历史主义取向40. 在教育文献中，研究综述、专题评述，进展报告等属于( )A. 零次文献B. 一次文献C. 二次文献D. 三次文献41.下列研究假设中，不符合研究假设表述规范的选项是( )A. 灌输不利于学生创造了的发展B. 集中识字和分等识字的教学效果则是差异C. 人均受教育年限越大，人生出生率越低D. 教师职业道德与教师工龄和工作压力正相关42. 受身心发展水平的制约，幼儿的语言表达能力和理解能力转弱，行为随意性强，自我控制水平低，在对其进行研究时，较适宜采用( )A. 实验法B. 访谈法C. 观察法D. 问卷法43. 下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表达是( )A. 行动过程就是研究过程B. 研究过程不需要理性指导C. 研究结论具有普适性D. 强调对行动的反思44. 某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是( )A. 1.12B. 1.37C. 2.13D. 6.5245. 在教育定性研究中，归纳出可分( )A. 现象归纳出，是指研究和科学研究B. 事实归纳出，理论研究和实质研究C. 完全归纳出，简单研究和科学研究D. 完全归纳出，实质研究和简单研究。
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《教育学》试卷（2013年3月24日启用）一、选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项填涂在答题卡相应位置。
1.明确提出“教育即经验的改造”的教育家是（）。
A．孔子 B.陶行知 C.杜威 D.布鲁纳2.我国奴隶社会的教育脱离生产劳动，其教育内容主要是（）。
A．六艺 B.四书 C.五经 D.七艺3.制约教育发展的规模和速度的是。
A．经济发展水平 B.社会政治制度 C. 文化发展水平 D.教育发展水平4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所反映的影响人的发展的因素是（）。
A．家庭教育 B.遗传素质 C.社会文化 D. 传统习俗5.在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是（）。
A．《中共中央关于教育体制改革的决定》B.《中华人民共和国教育法》C.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》D.《中国教育改革和发展纲要》6.为适应知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。
A．终身教育 B.普通教育 C. 职业教育 D.义务教育7.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是（）。
A．《加强教师在多变世界中的作用的教育》B.《今日之教师》C.《明天的教师》D.《关于教师地位的建议》8.实现学校全面发展教育的基本途径是（）。
A．德育 B.教学 C.管理 D.上课9. （）在素质教育中起着灵魂和核心作用，确保教育沿着正确的方向发展A．智育 B. 体育 C.美育 D.德育10.研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地改革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。
A．调查研究 B. 实验研究 C.个案研究 D.经验研究二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
把答案填写在答题卡相应位置。
11.学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者和（）。
12.赫尔巴特根据（）提出了教育的目的论。
13.师生关系包括师生的教育关系、道德关系和（）。
14.我国义务教育的基本性质是：强制性、免费性、（）。
15.学生在学校受教育的过程中享有的主要权利，可归纳为受教育权、人身权和（）。
16.教学过程大致分为激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）五个阶段。
17.作业的四种主要形式有阅读教科书和参考书、（）、各种书面练习作业发及各种实际操作作业。
18.品德评价法包括奖励、惩罚、评比和（）。
19.班集体的构成要素包括：共同的目标、一定的组织结构、共同生活的（）、一定的心理氛围、情感纽带。
20.中小学教育科研的意义在于解决教育教学问题、（）、不断激发教师对工作的热情。
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题3分，共15分。
先判断正误，再简要说明理由。
答案写在答题卡上。
21.教育是增进人的知识与技能的活动。
22.人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。
23.制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。
24.课程计划就是学科课程标准。
25.班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题7分。
共35分。
答案写在答题卡上。
26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是什么？27.学校教育在人的发展中有哪些促进作用？28.在职教师实现专业发展的基本途径有哪些？29.简述综合实践活动课程的内容。
30.简述叙事研究的含义及具体实施步骤。
五．论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
答案写在答题卡上。
31.论述启发式教学原则的基本含义及贯彻的要求。
32.案例分析：这学期，我接了一个学校有名的乱班。
第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞。
污物满地。
看到这种情景，我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才请同学们进教室上课，坐在教师新手打扫过的教室里，全班同学一个个出奇地规矩。
第二天，我依旧如此。
有一些同学说话了：“李老师，让我们扫吧。
”我微笑地说：“不，这一周李老师做值日。
”一个星期后，我安排了值日表。
每天值日的学生都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。
教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见过老师也做值日的。
我不仅这样做了，而且做在学生之前，做得一丝不苟。
学生由起初的费解到后来于心不忍，以至最后肃然起敬。
在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到学校的表扬。
请问：李老师的做法体现了哪种德育方法？请阐述其含义、特点及要求。
答案：选择题1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B填空题：11.教育内容 12.伦理学 13.政治制度 14.普及性 15.财产权 16.运用知识17.各种口头作业和口头答问 18.操行评定（评语）19.准则 20.促进教师专业发展三、判断说明题：21.教育是增进人知识与技能的活动。
（错误）。
(1分)教育是有目的地增进人的知识、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动。
（2分）答得不全给1分。
22.人的发展的不平衡要求教育做到因材施教。
（错误）。
（1分）人的发展的个别差异性特征决定了教育必须因材教。
或者人的发展不平衡性特征决定了教育必须抓住关键期和最佳期。
（2分）23.制定教育目的不能凭人的主观愿望和臆断。
（正确）。
（1分）教育目的的制定必须考虑各种主客观、影响因素，社会政治、经济文化是确定教育目的的主要根据。
（2分）24.课程计划就是学科课程标准。
（错误）。
（1分）课程计划也称课程方案，是国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
（2分）或者：学科课程标准也称课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价和指导性文件。
（2分）或者：学科课程标准也称课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编写的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。
（2分）25.班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。
（错误）。
（1分）班主任对后进生的转化工作，是个别教育的主要任务之一。
（1分）个别教育既包括转化后进生，也包括做一般生和先进生的工作。
（1分）四、简答题：26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是：第一，基本实现教育现代化；（2分）第二，基本建成学习型社会；（2 分）第三，进入人力资源强国；（2 分）写出“两个基本、一个进入：给1分。
27.学样教育在人的发展中的促进作用；第一，加速人的发展；（2分）第二，发掘人的潜力；（2分）第三，提升人的价值；（1分）第四，健全人的个性。
（2分）28.在职教师实现专业发展的基本途径：参加培训、专业阅读、网络学习、参加学术团体和学术活动、教育考察与观摩、校本教研与培训、行动研究.(每个要点1分)29.综合实践活课程的基本内容：第一，研究性学习（2分）第二，社区服务与社会实践（2分）第三，劳动与技术教育（2分）第四，信息技术教育（1分）30.叙事研究的含义：通过口头和书面讲故事的方式开展的研究。
（2分）叙事研究的步骤：发现研究问题。
（1分）寻找叙事对象。
（1分）搜集故事。
（1分）撰写故事。
（1分）分析故事，撰写研究报告或论文。
（1分）严格按照顺序，顺序正确的部分按标准给分。
五、论述题：31.试论启发式教学原则的基本含义及贯彻要求。
含义：启发式教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性（1分），引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。
（1分）贯彻这一原则的基本要求：教师讲授要“少而精”（1分），给学生留出思考空间（1分）；调动学生学习的主动性；（2分）设置问题情境（2分）；培养学生良好的思维方法，使学生处于积极思维的状态。
（2分）32.案例分析：李老师的做法体现了榜样示范的德育方法。
（2分）写出“榜样法”给2分，写出“以身作则”、“以身示范”的给1分。
榜样示范的含义：教育者以他人高尚的思想、模范的行为、优异的成就来影响受教育者的方法。
(2 分) 榜样示范的特点（2 分）：（1）将深刻抽象的理论具体化、人格化，使其生动、富有感染性；榜样示范的要求（4分）(2)符合青少年的年龄特征，及心理需求。
榜样示范的要求：（1）选好示范的榜样（2）引导学生深刻理解榜样精神的实质（3）激发学生学习榜样的敬慕之情（4）激励学生自觉用榜样调节行为。
《教育学》试题（2012年3月25日）一、选择题:本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
1. 在教育学史上，教育思想家们第一次正式提出的教育起源说是( ).A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.交往起源说2. 19世纪后，欧美国家规定宗教不得干预学校教育活动，这体现了现代学校教育的( ).A.科学性特征B. 世俗性特征C. 生产性特征 D .国际性特征3.“拔苗助长”有违人的发展的( )特征。
A. 顺序性B.不平衡性C. 互补性D. 个别差异性4.在人的发展中起主导作用的因素是( ).A.遗传素质B.学校教育C.主观能动性D.自然环境5. 人的发展的直接动力是( ).A.自然环境B.物质环境C.学校教育D. 主观能动性6. 在实践上，教育目的有不同层次的表述，学科教学目标又称作( ).A.国家教育方针B.学校培养目标C.班级教育目标D课程教学目标7. 教师应对学生现有的各方面情况、特点、原因等进行了解、分析、判断,这指的是教师的( )角色.A.诊断者B.指导者C。
评价者 D.研究者8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在( ).A.认识的直接性B.学生的合作性C.教学的教育性D.活动的开放性9．为检查英语写作能力，张老师以一则新闻报道为内容拟了一份英语试卷，用选择题和判断题考查学生对该报道的理解。
这样的试卷其( ).A．效度低 B.信度低 C.难度低D,区分度低10.依据社会主义教育的性质和目的提出来的，区分社会主义学校德育与剥削阶级学校德育根本标志的德育原则是( ).A. 方向性原则B. 知行统一原则C．教育一致性原则 D. 教育连贯性原则二、填空题:本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
11.人的生理发展包括机体的正常发育和___增加体质___两个方面。
12.__1957___ 年,毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出:“我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
”13.提出“绅士教育”目的的是英国教育家___洛克____。
14.受教育权作为学生非常重要的权利，在实践上主要表现在学生入学权、上课学习权、受教育选择权和____升学权___。