送阳光
给奶奶送阳光
nǎi nai 奶奶
• 想想，我们的奶奶爱我们吗？ • 举例说说奶奶是怎样爱我们的？ • 你们爱奶奶吗？给奶奶送过什么好东西？
生字
yǒu wén bāo wǒ gāo xì ng bèi nǎi 有、 文、 包、我、高、兴、贝、奶、 sòng送 shài wài sǎ yuàn nín lèi bǎo 晒、外、洒、院、 您、泪、宝
奶奶的腿不好， 不能出门晒太阳。 有一天我去玩， 金色的阳光洒满天地间。 我赶紧兜起裙子， 把阳光包在里面。 “奶奶，我给你送阳光来了！” 我高兴地喊叫着， 跑到奶奶身边， 轻轻地展开裙子， 可是阳光不见了…… 奶奶摸着我的头： “小宝贝，我晒到阳光了—— 你不就是我家的一颗小太阳吗？……”
• 文中，文文说了什么？体现了文文对奶奶 的什么感情呢？ • 奶奶又说了什么呢？奶奶高兴吗？ • 找出文文的动作。
• 奶奶的腿不好， 不能出门晒太阳。 • 有一天我去玩， 金色的阳光洒满天地间。 • 我赶紧兜起裙子， 把阳光包在里面。 • “奶奶，我给你送阳光来了！” 我高兴地喊叫着， 跑到奶奶身边， • 轻轻地展开裙子， 可是阳光不见了…… • 奶奶摸着我的头： “小宝贝，我晒到阳光了—— 你不就是我家的一颗小太阳吗？……”
有感情的朗读课文
奶奶的腿不好， 不能出门晒太阳。
“奶奶，我给你送阳光来了！” 我高兴地喊叫着， 跑到奶奶身边， 轻轻地展开裙子， 可是阳光不见了…… 奶奶摸着我的头： “小宝贝，我晒到阳光了—— 你不就是我家的一颗小太阳吗？……”
我给奶奶送阳光教案
我给奶奶送阳光教案教案题目：给奶奶送阳光教案目标：通过给奶奶送阳光的活动，让学生了解并体验孝顺的重要性，培养学生关爱他人的意识。
教学内容：1. 让学生了解孝顺的定义及其重要性。
2. 让学生了解奶奶的生活和需要阳光的重要性。
3. 让学生通过送阳光的活动，表达对奶奶的关爱与思念。
教学准备：1. 课件或图片。
2. 奶奶的照片。
3. 画纸、颜料和画笔。
4. 卡片或信纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 写出“孝顺”的定义及其重要性。
2. 通过与学生互动，让他们分享自己对孝顺的理解和体验。
二、呈现（15分钟）1. 展示奶奶的照片，与学生一起讨论奶奶的生活情况和需要阳光的重要性。
2. 通过课件或图片，向学生展示阳光所代表的意义，如温暖、光明等。
三、活动（20分钟）1. 以小组为单位，让学生分析奶奶可能会遇到的困难和需要阳光的场景。
2. 指导学生在画纸上绘制阳光图案，并写下自己对奶奶的祝福和关爱的话语。
3. 学生完成后，可将画作装裱好，送给奶奶，或将祝福的话语写在卡片或信纸上，寄给奶奶。
四、总结（10分钟）1. 让学生分享自己的制作和送阳光的经历。
2. 引导学生思考这次活动对奶奶的影响，也对自己的成长和发展的意义。
五、作业（5分钟）让学生回家后继续关心奶奶的生活，并用自己的方式表达对奶奶的爱和关怀。
教学延伸：1. 可以组织学生参观养老院或社区，了解更多老人的需要和生活情况。
2. 可以组织学生到敬老院进行义工活动，为老人送去温暖和关爱。
教学评估：1. 针对学生的活动表现和作业完成情况进行评估。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对孝顺与关爱的理解和态度的改变。
小学语文二年级教案：我给奶奶送阳光
小学语文二年级教案：我给奶奶送阳光
鹿儿想到外面去玩，打开了房门，渡过了小溪，向对面的草地走去。
紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟空中飞，吱吱喳喳。
整个大地沐浴着灿烂的阳光。
鹿儿高兴得跳起来了。
鹿儿跳呀蹦呀，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。
她伸出了双脚索性坐在了草地上。
小小的围裙里充满了阳光。
看到这可爱的阳光，鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法：
啊!多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。
鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，口里总是念叨着：多想见到阳光啊!
鹿儿刚一进家门，就直奔奶奶的房里去了。
奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了，你瞧，这是阳光。
鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
可是，不知为啥，围裙里的阳光都没了。
包得严严实实的，怎么都没了呢?跑哪去了呢?
鹿儿简直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了，安慰好说：
我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你的心里去了。
奶奶最喜欢鹿儿了，紧紧地把她放在自己的膝盖上抱着，抱着。
送向日葵的祝福语
送向日葵的祝福语1. 送给你一束绚烂的向日葵，愿它散发出阳光般的温暖和快乐，给你带来美好的每一天。
2. 向日葵是太阳的花朵，你就是我的太阳，愿你如同向日葵一般坚强、明亮、温暖，永远向前。
3. 希望你像向日葵一样，无论遇到什么困难都能迎着光明坚持前行，每一天都保持积极向上的心态。
4. 向日葵总是面朝太阳，就像你总是朝向自己的目标努力，愿你的努力与坚持不断开花结果。
5. 向日葵是花海中最灿烂的明星，希望你能像向日葵一样，在人群中散发出独特的光芒和自信。
6. 向日葵如同笑脸一般，传递快乐和喜悦，愿你的笑容永远灿烂如向日葵般温暖他人。
7. 向日葵向着光明而生长，愿你的未来也充满无限可能，勇往直前，迎接更多的挑战和机遇。
8. 向日葵的盛开象征着希望和美好，愿你的生活如同向日葵般充满希望和美丽。
9. 向日葵总是向太阳致敬，向你致敬，你是我生活中的太阳，给予我温暖和力量。
10. 向日葵的笑脸总是让人心情愉悦，希望你的生活充满阳光和快乐，时刻保持积极向上的心态。
11. 向日葵能追随太阳的光芒，你是我心中的明星，愿你的人生航程中充满阳光和光明。
12. 向日葵是朝阳的使者，希望你的每一天都能如向日葵一样光辉灿烂，充满新的希望。
13. 向日葵散发出的阳光与温暖，象征着我对你的祝福与关怀，希望你平安幸福每一天。
14. 向日葵的笑容总是让人感到温暖与宽慰，愿你的微笑如同向日葵一样灿烂与温暖。
15. 向日葵的高举与坚韧，象征着我对你的崇敬和祝福，愿你的人生永远向上，无所阻挡。
16. 向日葵在光芒中绽放，希望你在人生的道路上，无论遇到什么困难和挑战都能坚定向前。
17. 向日葵是希望与勇气的象征，愿你的人生充满希望与勇气，永远朝向自己的目标前进。
18. 向日葵总是面带微笑，无论遇到什么困难和挫折，希望你能像向日葵一样坚韧乐观，勇往直前。
19. 向日葵总是面向明天，希望你永远不停地向前，面向未来，追逐属于你的幸福与成功。
20. 向日葵的花语是爱与希望，愿你的每一天都充满爱与希望，永远心怀感恩和美好的梦想。
小学语文教科版一年级下册阅读三《送阳光》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课课件B005
苗苗一边说着，一边打开
包得严严实实的裙子。
——— 一边 ——— ，一边—————。
可是，不知为什么， 裙子里的阳光都没了。包 得严严实实的，怎么都没 了呢？跑哪儿去了？苗苗 急得要哭了。
“我的好宝宝，阳光没有 丢，阳光已经送到奶奶心 里了。”
苗苗4岁了。她的奶奶腿坏了,不能出屋,天天念叨着:“多 想见到阳光啊！”
朝阳 念叨 紧紧
沐浴
灿烂
安慰
直奔
清晨 严严实实
我想知道
苗苗4岁了。她天天念叨
着:“多想见到阳光啊！”
清清晨晨，，苗苗苗苗去去草草地地上上玩玩儿儿。。朝朝阳阳照耀 着照大耀地着，大大地地，沐大浴地着沐灿浴烂着的灿阳烂光的。阳苗光苗。坐 在苗草苗地坐上在，草小地小上的，裙小子小上的洒裙满子了上阳洒光满。看 到了这阳可光爱。的看阳到光这,苗可苗爱想的:阳“光多,苗好苗的阳光啊!
我想要:“把多它好带的回阳去光,啊送!我给要奶把奶它。带”回苗去苗,把送阳 光给紧奶紧奶地。包”在苗裙苗子把里阳，光回紧家紧了地。包在裙
子里苗，苗回一家进了家。门，就直奔奶奶的屋里去 了。
苗苗把阳光紧紧地包 在裙子里，回家了。
苗苗想:______________。
苗苗一进家门，就直奔奶奶的屋里去了。
。
一
，就
直( ) 叨( ) 真( ) 叼( )
好棒呀!
直(直奔) 叨(念叨) 真(认真) 叼(叼起)
朝 zhāo 朝阳 朝气蓬勃 cháo 唐朝 四脚朝天
bèn 直奔 奔
bēn 奔跑
我想知道 阳光送到了吗?
“奶奶，奶奶，您不是想见到阳光吗？我把 阳光给您带回来了！”苗苗一边说着，一边打开 包得严严实实的裙子。可是，不知为什么，裙子 里的阳光都没了。包得严严实实的，怎么都没了 呢？跑哪儿去了？苗苗急得要哭了。奶奶安慰她 说：“我的好宝宝，阳光没有丢，阳光已经送到 奶奶心里了。”
我给奶奶送阳光读后感
我给奶奶送阳光读后感摘要：一、引言二、阳光的象征意义三、给奶奶送阳光的初衷与过程四、阳光对奶奶生活的改变五、阳光读后感总结正文：【引言】在我国传统文化中，孝道一直是备受推崇的品质。
作为一名孝顺的孙女，我有幸阅读了《我给奶奶送阳光》这本书，深感其中的道理。
这本书讲述了如何用关爱和陪伴给予长辈们温暖，让他们在晚年生活中感受到阳光的照耀。
读完这本书，我感慨万分，决定分享我的读后感。
【阳光的象征意义】阳光，象征着温暖、关爱和希望。
它是我们生活中不可或缺的一部分，给我们带来光明和力量。
在《我给奶奶送阳光》这本书中，阳光代表着孙女对奶奶无微不至的关心。
这种关心不仅仅是物质上的，更是精神上的陪伴与关爱。
【给奶奶送阳光的初衷与过程】在书中，主人公为了给孤独的奶奶带来快乐，开始了一场“送阳光”的行动。
她用诚挚的心意和实际行动，给奶奶的生活带来温暖。
这个过程并非一帆风顺，但她始终坚持下去，直至奶奶的笑容重新回到脸上。
这让我深刻体会到，关爱长辈并非一朝一夕之事，而是一个持续的过程。
【阳光对奶奶生活的改变】随着孙女不断为奶奶送阳光，奶奶的生活发生了翻天覆地的变化。
她不再孤独，而是感受到了家人对她的关爱。
这种关爱使她的心灵得到了滋养，仿佛阳光照亮了她的生活。
这让我认识到，关爱长辈不仅仅是责任，更是一种美好的传递，能够温暖他们的心灵。
【阳光读后感总结】读完这本书，我明白了陪伴和关爱长辈的重要性。
在快节奏的生活中，我们往往忽略了长辈的需求。
而这本书正是提醒我们要时刻关注长辈的内心世界，用阳光般的爱去滋润他们。
这本书不仅教会了我如何去关爱长辈，还让我懂得了珍惜与他们相处的时光。
送阳光精品文档
送阳光送阳光作文1今日，老师组织我们去老人院送爱心、送暖和。
放学后，同学们都兴高采烈地回家去预备了——其次天，风和日丽。
在去的路上，同学们显得异样兴奋，，都迫不及待地向别人展现自己的暖和——小C说：“我带来的是被子，没有什么比被子更贴心了。
”小D说：“我带的是蜡烛，要是停电的话，它可是最有用的。
”小F说：“我带的是……”……总而言之，每个人的“暖和”都是各有千秋，可是，他们对我的礼物倒是很感爱好，怀疑不解地问：“这……有什么用吗？”我笑而不答，只是摇摇头，“不，到时候你们就知道了。
”到了老人院，四处显得很清静，老人们要么是下棋，要么是睡觉，要么是……可是，每个人的脸上都不挂一丝笑意，安祥中带着点儿沉重。
看着这冷清的场面，我们不禁有些心酸……可是，我们的到来，好像转变了这一现状，仿佛黑暗中有了一盏明灯，虽然光线不明显，却看得见，也摸得着。
老人们眼里好像又重新点燃了盼望之光，同学们一一饱含深情地送上了“暖和”，然后严肃其事地与老人拥抱了一下，久久不愿松开。
轮到我了。
我将来时便放在阳光底下的小物件拿了下来，在阳光底下时，它并没有什么特殊，可是，就在它拿出太阳射线外后，“奇迹”消失了：当它放在黑暗的地方时，它会像太阳一样照亮。
让人看了，不禁有股暖意涌上心头。
“这就是我的礼物——阳光，它能让黑夜像白天一样光明，盼望它永久陪伴着你们。
”“好……”同学们拍着手叫道。
可这时候，老人们却热泪盈眶……随后，同学们的眼里也莫名其妙地，出了很多的“汗”……送阳光作文2阳光像金色的墨水，在湖面的微波上写下一行一行跳动的诗。
棉花糖似的云随心所欲地变化着，仿佛在演绎一场盛大的童话。
我沐浴在阳光里，暖融融的感觉让我情不自禁地微笑起来。
到家了，我哼着歌打开信箱，里面有一封没贴邮票的信。
是谁放在这里的呢？我奇怪地拾了起来。
拆开信封，洁白的信纸上是娟秀的黑色字迹：“感谢你，为我送来一道阳光！”这不规范的写信格式和没头没脑的话把我弄糊涂了，我接着朝下看去。
送他人一道阳光作文500字
送他人一道阳光作文500字
生活嘛，有时候就像迷宫，让人摸不着头脑。
但你知道吗？总
有那么一道阳光，像指路牌一样，给人方向，给人温暖。
清晨，阳光照在露珠上，亮晶晶的，真好看！我想起了你，哥
们儿，你的笑容总是那么灿烂，就像这阳光一样，总能给我一股子
劲儿。
每次我遇到困难，你都是第一个来帮我，就像阳光驱散乌云，让我心情瞬间好起来。
下午的时候，阳光斜斜地穿过树叶，照在地上，形成一片一片
的光斑。
我坐在窗边，喝着热茶，想起了那次你跟我说，“哥们，
生活就是一场冒险，你得勇敢点，才能看到更多好风景。
”你说得对，你的话就像阳光一样，照亮了我心里的小角落。
傍晚，夕阳把整个世界都染成了金色，我走在街上，心里暖暖的。
真的，我特别感谢你给我的那道阳光。
在我觉得黑暗的时候，
你给我希望；在我冷的时候，你给我温暖。
这份感激，我真的不知
道怎么说，但我会用行动告诉你的。
夜深了，月光洒在地上，我躺在床上，想起了我们一起度过的
那些日子。
那些笑啊、哭啊、吵啊、和好啊，都成了我们友谊的烙印。
哥们儿，谢谢你给我的那道阳光，让我明白生活原来可以这么美好。
以后不管遇到啥困难，我都会记住你的好，让它成为我前进的动力。
送向日葵给女孩子祝福语
送向日葵给女孩子祝福语
1. 送你一束向日葵，愿你在每天的阳光下都能充满活力和自信！
2. 向日葵般向着阳光，不怕痛苦和挫折，愿你也能像向日葵一样坚强！
3. 向日葵是幸福的象征，愿你每天都能拥有幸福和美好！
4. 送你一束向日葵，愿你的未来充满美好的惊喜和无限可能！
5. 向日葵虽然总是面朝着太阳，但它也能在阴天里支撑它的生命。
愿你在对抗困难时也能坚持下去！
6. 向日葵寻找阳光，就像我们追求梦想一样。
愿你的梦想都能实现！
7. 向日葵的美丽从来都不需要理由，愿你的美丽也不需要任何解释！
8. 向日葵在等待美好的未来，而我在这里祝福你的未来更加美好！
9. 向日葵带给我们精神的力量，愿你也能在生活中得到自信和勇气！
10. 向日葵向着阳光成长，愿你也能收获属于自己的阳光和幸福！。
给奶奶送阳光
给奶奶送阳光
这段时间，奶奶生病了，听医生说要让奶奶多晒点太阳，我听见了，暗暗
记在心里。
这天，我在院子玩，看见院子里的一草一木都被阳光照耀着，小鸟在太阳
下唱起了“大合唱”，翩翩起舞的蝴蝶在阳光的照耀下显显得更加美丽，更加
鲜艳……
我突然想到医生的话，于是我用裙子小心翼翼的包好阳光，蹦蹦跳跳地一
边往房里跑，一边喊到：“奶奶，我给你送东西来了！”我来到奶奶床前轻轻
地对奶奶说：“奶奶，我给你送阳光来了。
”说着，我打开裙子，“咦，太阳呢？我东找西找没看到，于是，我“哇”的一声哭了起来，奶奶见了关切的问：“怎么了，小乖乖？刚才不是好好的吗？是不是万夫不当之勇虎又欺负你了？
我帮你打他去！我摇摇头一边抽泣一边说：“我……我本来是用裙子包好阳光……想给奶奶……可谁知……那阳光……跑了：”呜呜。
可奶奶且笑着说：“乖乖宝宝，你的礼物我已经收到了，我的病也已经好
多了！”“真的吗？”我半信半疑的问，“真的，你不就是我们家的小太阳吗？”我听后，不禁破涕为笑。
我走到奶奶身后一边帮她捶背，一边把刚学的课文《月亮湾》背给奶奶听，“我家住在月亮湾，月亮湾是一个美丽的地方……”
奶奶听后笑了，笑的是寻么的灿烂。
给奶奶送阳光
给奶奶送阳光一天，阳光明媚，天空中白云朵朵，花儿更艳了，小草更绿了，大地上到处充满了生机。
我来到屋外的草坪上，阳光照在我身上，啊！多温暖啊！我情不自禁地说："真舒服啊！"心想：要是奶奶也能晒到阳光，那该多好啊！可是，奶奶几个月前瘫痪了，卧床不起，不能出来，我得想个办法让奶奶晒到阳光。
突然，我灵机一动，一个"好主意"便在我的脑海里诞生了。
对了！我立即展开裙子，对太阳公公说："太阳公公，你可要快点把阳光洒在我裙子里，我还得给奶奶送过去呢！"过了一会儿，我以为阳光已经洒满裙子了，便猛地一包："哈哈！阳光，我可逮住你了！"说完，便三步并作两步地走向奶奶的房间。
我眨巴着眼睛，对奶奶说："奶奶，我要给你一个惊喜。
"奶奶丈二和尚--摸不着头脑，看着我兜着裙子，问："乖孙女儿，你有什么惊喜给我呀？""您看！"我笑着放下裙子，可是里面什么也没有。
咦？怎么会没有呢？我明明把阳光包在裙子里的，难道不翼而飞了？我想着想着情不自禁地抓了抓后脑勺。
我急得快哭了，撅着小嘴："奶奶，我……我想给您送阳光，可是……可是没想到……"奶奶十分感动，抚摸着我的头说："傻孩子，奶奶晒到阳光了--你不就是咱家的小太阳吗？"我若有所悟，似懂非懂地点了点头。
我给奶奶沏了一杯茶，递给了奶奶："奶奶！您喝茶。
"奶奶接过茶杯，说："你真是我的好孙女儿。
"我听了，心里比蜜还要甜，对奶奶说："您整天睡在床上一定腰酸背痛吧？我来给你捶捶背吧！"说完，便一边颇有节奏地给奶奶捶背，一边有感情地背诵刚学过的课文--《月亮湾》。
奶奶心里热乎乎的，幸福地绽开了笑脸，这笑脸比外面的阳光还要灿烂。
（指导老师：唐有泉）。
小学人教版一年级语文《送阳光》原文及教案
小学人教版一年级语文《送阳光》原文及教案教学材料处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套，那么应该怎么写好教案呢?下面小编给大家带来关于小学一年级语文《送阳光》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学一年级语文《送阳光》原文苗苗4岁了。
她的奶奶腿坏了，不能出屋，天天念叨着：“多想见到阳光啊!”清晨，苗苗到草地里去玩儿。
朝阳照耀着大地，大地沐浴着灿烂的阳光。
苗苗坐在草地上，小小的裙子上洒满了阳光。
看到这可爱的阳光，苗苗想：“多好的阳光啊!我要把它带回去，送给奶奶。
”苗苗把阳光紧紧包在裙子里，回家了。
苗苗一进家门，就直奔奶奶的屋里去了。
“奶奶，奶奶，您不是想见到阳光吗?我把阳光给您带回来了!”苗苗一边说着，一边打开包得严严实实的裙子。
可是，不知为什么，裙子里的阳光都没了。
包得严严实实的，怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?苗苗急得要哭了。
奶奶安慰她说：“我的好宝宝，阳光没有丢，阳光已经跑到你的心里去了。
”小学一年级语文《送阳光》教案知识目标：认识本课10个生字，会写9个生字。
能力目标;正确、流利、有感情的朗读课文情感目标;通过阅读，学习苗苗关心，帮助他人的品质，养成关心他人，乐于助人的良好习惯。
教学重点：正确、流利，有感情地朗读课文。
教学难点：能感受文中散发的浓浓的亲情;懂得关心长辈，学会体贴长辈。
教学流程：一、设疑导入，激发兴趣同学们，老师给你们带来一位新朋友，你们想知道他是谁吗?(老师拉开窗帘阳光进来)看他是谁?(阳光)你们喜欢阳光吗?阳光会带给你什么样的。
感受?你给别人送过阳光吗?有一个小女孩要给别人送阳光，你想知道是怎么回事吗?今天我们就来学习第5课《送阳光》。
质疑题目二、初读课文，感知课文内容1、自由朗读课文，学生借助拼音读准字、词，读通句子。
2、同桌互读、互相纠正(生字认识，标出自然段)3、指名读，思考，这篇课文主要讲了一件什么事?(设计意图：让学生能过多种形式的读，从读文中让学生感受，苗苗对奶奶的关心。
为他人送一道阳光600
为他人送一道阳光600摘要：1.引言2.送阳光的意义3.送阳光的方式4.阳光对他人产生的影响5.结论正文：送阳光，这是一个多么温暖、多么富有诗意的词语。
在我们的生活中，为他人送一道阳光，传递的不仅仅是一份关爱，更是一份正能量。
今天，让我们一起来探讨这个话题。
首先，我们要明白送阳光的意义。
为他人送一道阳光，就是给他人带去希望和温暖。
在生活的道路上，我们都会遇到困难和挫折，这时候，如果有人给我们送来阳光，我们将会充满力量，勇敢地面对困难。
同样，当我们把阳光送给别人时，我们自己也会变得充满阳光。
那么，如何给他人送阳光呢？其实，送阳光的方式有很多。
我们可以从以下几个方面着手：1.关心他人：多关注身边的人，了解他们的需求和困扰。
当发现他们有困难时，主动伸出援手，给予帮助和支持。
2.积极传递正能量：在与他人交流时，尽量用积极、乐观的态度去面对问题。
当别人遇到困难时，鼓励他们看到事物的积极面，激发他们积极向上的信心。
3.倾听与理解：学会倾听他人的心声，站在对方的角度去理解他们的感受。
这样，在他人眼中，我们就像阳光一样，给他们带来温暖和慰藉。
4.赞美与鼓励：不要吝啬自己的赞美和鼓励，当别人取得成绩时，给予他们肯定和赞美。
这样的阳光，会让他们更加自信，更加勇敢地面对挑战。
当我们给他人送阳光时，阳光会在他们心中生根发芽，给他们带来无尽的能量。
他们将会更加热爱生活，珍惜生命中的每一个美好时刻。
而作为送阳光的人，我们也会感受到内心的喜悦和满足。
总之，为他人送一道阳光，既是一种关爱，也是一种责任。
送阳光
四、说教学过程
1、初读课文，划分自然段，在读的过程中找
出生字，圈出生词。
2、找三名同学分角色朗读课文，找出苗苗
“为什么要送阳光？怎么送？送成功了吗？”
3、抽选同学回答以上问题。 4、谈谈今后的生活中如何孝敬长辈。
五、说板书设计
腿坏了
奶奶
想见阳光
爱
送阳光 苗苗
（三）教学重、难点
1、学会生字，生词。认识新笔画“斜钩”。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。
（四）教学目标
知识与技能目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、在识字过程中培养学生全神贯注的习惯。 过程与方法目标 1、通过自主读文识字，同桌间纠正字音。 2、在识字游戏中巩固生字。 3、在读文过程中引发学生的情感体验，感受 苗苗对奶奶的爱。 情感态度与价值观目标 通过读文，感受文中散发的浓浓亲情，学会关 心，体贴长辈。
一、说教材
二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计
一、说教材
（一）教材地位
（二）主要内容
（三）教学重、难点
（四）教学目标
（一）教材地位
《送阳光》是义务教育小学六年制一年级下
册第三单元的一篇课文。
（二）主要内容
这篇课文主要讲述了了4岁的苗苗天真的想把
阳光送给因为腿坏却想见到阳光的奶奶的故 事，表现了苗苗和奶奶之间的亲情。内容看 似简单，但意蕴深长，是一篇人文意义很强 的教材。
二、说教法
（一）设疑导入，激起兴趣
阳光可以当作礼物送人吗？要送给谁？为什
么要送?
（二）多媒体辅助教学
、说学法
让学生采取“找一找，圈一圈，读一读”的
方法。“找”是找出生字，“圈”是圈出生 词，“读”是读生字、生词。在老师的帮助 下学会自主学习，独立思考，将教学过程的 主体由教师转移到学生。
给奶奶送阳光作文7篇
给奶奶送阳光作文给奶奶送阳光作文7篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的给奶奶送阳光作文，希望能够帮助到大家。
给奶奶送阳光作文1有一天，我去奶奶家的院外玩，看见了那温暖明媚的太阳，它的光线直射大地，把我的心都照暖了。
我赶紧兜起我那红色的裙子，把阳光包在了里面。
我朝着奶奶家的屋里走去，一进门，我就大叫起来：“奶奶，我给您送阳光来了！”说着，便高兴地跑到了奶奶病床前。
我轻轻把我那红色的裙子展开，可是阳光却不见了，我焦急地喊道：“奶奶，真得很对不起，我把阳光弄丢了。
”我一急，眼泪便哗哗地流了下来。
奶奶笑眯眯地摸着我的头，亲切地说：“我的小宝贝，不要再哭了，你的阳光呀，我已经晒到了－－你呀，就是我家那温暖的小太阳！”我看见奶奶笑眯眯的，好像连皱纹都少了许多，人都精神起来的样子，我把眼角那微微的泪水轻轻抹掉了，脸上又充满了那幸福、美满、甜蜜的笑容。
我缓缓地把手放在奶奶的肩上，轻轻地为奶奶捶背，一会捶的轻，一会捶的微重。
然后我又慢慢地、有感情的背起了我刚在学校学过的一篇课文《月亮湾》给奶奶听，奶奶微闭着双眼，幸福地绽开了笑脸，听我背诵这篇课文，奶奶那幸福的笑脸比外面那洒满天地的阳光还要灿烂，我看了也绽开了甜蜜的笑容。
给奶奶送阳光作文2奶奶身体不好，要多多休息，晒晒阳光，所以，每个星期天，我都去看望她。
春姑娘来了，赶走了冰雪女皇，河上的冰融化了，不时有鱼和它们的“敌人”翠鸟在水上自由自在的游着；花儿五彩斑斓，有红的、蓝的、紫的、黄的，好像在争谁最美。
你不让我，我不让你。
再伴上那些绿色的草，真是艳丽。
来到奶奶家，我把阳光包在了裙子里，想：如果奶奶照到阳光，身体肯定很快就会好起来的。
于是，我急忙跑进了屋里。
“奶奶，我给您送阳光来了！”我高兴地跑到奶奶病床边，轻轻地展开裙子，可是阳光不见了，我急了，问奶奶：“阳光怎么这么调皮？我明明把它们包在了裙子里，现在却不见了，怎么办？”奶奶会心地笑了，说：“傻孩子，我晒到太阳喽！”我满脸疑惑的样子，又问：“阳光都没了，您怎么能晒到太阳的呢？”奶奶抚摸着我的头说：“小宝贝，你不就是我们家的一颗小太阳吗？”听了这话，我心里比吃了蜜还要甜。
一年级语文书给奶奶送阳光
一年级语文书给奶奶送阳光《给奶奶送阳光》是鄂教版一年级上册中的一篇满载着浓浓的亲情的课文——金色的阳光洒满庭院，温暖极了。
店铺在此整理了一年级语文书《给奶奶送阳光》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文书《给奶奶送阳光》奶奶的腿不好，不能出门晒太阳。
有一天我去玩，金色的阳光洒满天地间。
我赶紧兜起裙子，把阳光包在里面。
“奶奶，我给你送阳光来了!”我高兴地喊叫着，跑到奶奶身边，轻轻地展开裙子，可是阳光不见了……奶奶摸着我的头：“小宝贝，我晒到阳光了——你不就是我家的一颗小太阳吗?……”一年级语文书《给奶奶送阳光》教学设计[教学内容]金色的阳光洒满庭院，温暖极了。
此时，可爱的文文想到了腿脚不方便的奶奶，她立刻用自己的裙子兜起阳光，赶快送到奶奶跟前，没想到打开裙子，—阳光却不见了，文文伤心地哭了。
《给奶奶送阳光》这篇课文表现了祖孙之间的亲情，内容虽简单，但情感横生，意蕴深长，是一篇人文意义很强的教材。
[教学目标]1.学会“有、文、包、我、高、兴、贝”七个生字，会认“奶、送、晒、外、洒、院、您、泪、宝”九个字。
认识新笔画“\”(斜钩)。
2.朗读课文。
3.通过学习课文，体会文中浓浓的亲情，懂得关心长辈，学会体贴长辈。
[教学重难点]1.识字、写字。
2.朗读课文。
[设计理念]1.“阅读是学生个性化的行为。
”在课堂上努力让学生敢提问，爱提问，体现“以人为本，以学定教”的课堂教学策略，张扬学生个性，为学生的发展提供更为自由、舒展的平台。
2.在教学中，努力营造一种“我想读，我来读，我要读”的氛围，让学生通过读书实践有所悟，有所感，受到情感的熏陶。
3.在课堂上创设机会让学生运用语言，表现语言，帮助学生感受积累语言。
[教学过程](第一课时：初读课文;识字。
)一、调动情感，再读课题1.教师谈话：上节课，我们认识了很多的生字朋友，在课文中还见到了我们的老朋友文文，她呀，非常喜欢自己的奶奶，你们呢?(师点击板书：奶奶)来，挥挥手，朝奶奶亲热地打声招呼吧!(出示奶奶头像图贴)2.文文为奶奶做了一件什么事呢?(1)指名读课题，师拄意评价，让学生感受到对奶奶的亲切感。
给奶奶送阳光
给奶奶送阳光一天，阳光明媚‘天空中白云朵朵,花儿更艳了?小草更绿了‘大地上到处充满了生机' 我来到屋外的草坪上“阳光照在我身上’啊！多温暖啊！我情不自禁地说’,真舒服啊！！。
心想/要是奶奶也能晒到阳光,那该多好啊！！可是'奶奶几个月前瘫痪了’卧床不起”不能出来‘我得想个办法让奶奶晒到阳光"突然：我灵机一动、一个?好主意'便在我的脑海里诞生了：对了！！我立即展开裙子"对太阳公公说‘：太阳公公、你可要快点把阳光洒在我裙子里/我还得给奶奶送过去呢！,过了一会儿。
我以为阳光已经洒满裙子了：便猛地一包;。
哈哈！阳光/我可逮住你了！、说完"便三步并作两步地走向奶奶的房间。
我眨巴着眼睛、对奶奶说''奶奶'我要给你一个惊喜‘?奶奶丈二和尚--摸不着头脑"看着我兜着裙子‘问、"乖孙女儿，你有什么惊喜给我呀？"”您看！！，我笑着放下裙子,可是里面什么也没有’咦？怎么会没有呢？我明明把阳光包在裙子里的?难道不翼而飞了？我想着想着情不自禁地抓了抓后脑勺。
我急得快哭了/撅着小嘴?‘奶奶、我…………我想给您送阳光"可是……可是没想到……, 奶奶十分感动。
抚摸着我的头说,'傻孩子。
奶奶晒到阳光了--你不就是咱家的小太阳吗？，我若有所悟“似懂非懂地点了点头?我给奶奶沏了一杯茶。
递给了奶奶““奶奶！！您喝茶“‘奶奶接过茶杯;说"、你真是我的好孙女儿，;我听了/心里比蜜还要甜、对奶奶说‘/您整天睡在床上一定腰酸背痛吧？我来给你捶捶背吧！;说完、便一边颇有节奏地给奶奶捶背、一边有感情地背诵刚学过的课文--《月亮湾》：奶奶心里热乎乎的”幸福地绽开了笑脸：这笑脸比外面的阳光还要灿烂。
（指导老师;唐有泉）。
给奶奶送阳光
给奶奶送阳光2018-01-10给奶奶送阳光江苏金坛市中心小学六（6）班庄臣指导老师：孙蓉芳邻居家的奶奶因下雨天地滑跌了一跤,导致下半身骨折,从此,只能躺在那灰暗的小房间里。
假期的一天，我穿上妈妈为我买的新裙子，蹦蹦跳跳地跑出去玩，金色的阳光洒满天地间，阳光为天空飞翔的小鸟穿上了一件金色花边的外套，给予花儿、草儿、大树们以充足的阳光，好一派勃勃生机。
面对这大好春光，我心中却有一点伤感，因为我想起了隔壁那位奶奶，她整日躺在床上见不到阳光，一定很难受，我何不带一点阳光给她呢？于是，我小心地展开了裙子，细心的让阳光铺满每一个角落，然后趁那些阳光小精灵们不注意，一把包住它们，然后捧着一路小跑去了奶奶家。
奶奶，我给您送阳光来了！我高兴地跑到奶奶病床前，奶奶，我告诉您哟，我得到了一件很宝贝的东西，我让您看看我既兴奋又骄傲的说。
奶奶见我捧着裙子神秘的样子臣臣啊，是什么东西呀，快让奶奶瞧瞧奶奶慈祥的说。
于是我小心的将裙子打开，本以为，小屋内会阳光万仗，可是万没想到，那些小精灵早已不知去向。
我急得左右找，可就是不见阳光。
没了，没了，没了我急得眼泪出来了。
这时奶奶关切地问怎么了，小臣臣不要急什么东西掉了我边哭边断断续续把事情的经过说了一遍。
奶奶笑了，一把把我搂在怀里，替我拭去眼泪，边抚摸着我的头，小宝贝，我晒到太阳了，你不就是我们家的一颗小太阳吗？为什么呀奶奶我停止了哭泣。
因为呀，你今天为奶奶带来欢乐，奶奶感谢你还来不及呢。
我笑了，狠狠亲了奶奶一口，然后给奶奶倒了一杯热茶，爬上床边给奶奶捶背，边背着刚学的儿歌《月亮湾》：奶奶在月亮这一头，我在月亮那一头，我每天给亲爱的奶奶……声音传出好远,奶奶幸福地绽开了笑脸,比外面的阳光还要灿烂……我每当想起这件事时,总觉得自己长大了许多。
文章。
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执教者：刘敏
她的奶奶腿坏了， 不能出屋，天天念叨 着：“多 想 见到阳 光啊！”
清晨
朝阳
照耀
灿烂
沐浴
区分句子：
1.苗苗把阳光包在裙子里，回家了。
2.苗苗把阳光门，就直奔奶奶的屋 里去了。 说句子： 一 , 就 ____ _____ —— 。
苗苗把阳光紧紧地包在裙子里， 回家了。
苗苗一边说着，一边打开严严实实 的裙子。
苗苗虽然没能把阳光 带回来，但她对奶奶 的（ ）使奶奶感到 阳光般的温暖幸福。
奶奶安慰她说：“我的 好宝宝，阳光没有丢，阳 光已经跑到你的心里去 了。”
哭声
再 见 ！