高考生物复习专项练习：基因的本质-DNA是主要的遗传物质-噬菌体侵染细菌的实验(2) Word版含答案

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高考一轮复习基础训练《DNA是主要的遗传物质》

DNA是主要的遗传物质一、选择题1.关于染色体和DNA的关系，正确的是（）A.DNA和染色体都是遗传物质B.染色体的组成成分之一是DNAC.一个染色体含有一条多核苷酸链D.DNA只存在于染色体上2.下列说法正确的是（）A.一切生物的遗传物质都是DNAB.一切生物的遗传物质都是RNAC.一切生物的遗传物质是核酸D.一切生物的遗传物质是蛋白质3.噬菌体侵染细菌的实验能证明的是（）A.DNA是主要的遗传物质B.蛋白质是遗传物质C.DNA是遗传物质D.DNA能产生可遗传的变异4.注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的是（）A.R型肺炎双球菌B.加热杀死后的R型肺炎双球菌C.加热杀死后的S型肺炎双球菌D.加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合5.T2噬菌体的结构组成为（）A.蛋白质、脂类B.糖类、蛋白质C.蛋白质、DNAD.蛋白质、RNA6.用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记细菌的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体可含有（）A.32PB.35SC.32P和35SD.二者皆无7.肺炎双球菌转化实验中，在培养有R型细菌的A、B、C、D四个试管，依次分别放人从S型活细菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白质、多糖，经过培养，检查结果发现有R型细菌转化的是（）A. B. C. D.8.噬菌体在繁殖的过程中所利用的原料是（）A.自身的核苷酸和氨基酸B.自身的核苷酸和细菌的氨基酸C.细菌的核苷酸和氨基酸D.自身的氨基酸和细菌的核苷酸9.遗传物质的主要载体是（）A.DNAB.染色体C.叶绿体D.线粒体10.所有病毒的遗传物质（）A.都是DNAB.都是RNAC.是DNA或RNAD.是DNA和RNA11.车前草病毒是一种不含DNA的病毒，其遗传物质是（）A.车前草的DNAB.车前草病毒的RNAC.车前草的RNAD.车前草病毒的蛋白质12.真核生物的遗传物质存在于（）A.细胞核内B.细胞质中的细胞器内C.细胞质的基质内D.细胞核和细胞质内13.猴、噬菌体、烟草花叶病毒中参与构成核酸的碱基种类数依次是（）A.4，4，5B.5，4，4C.4，5，4D.5，4，514.疯牛病病毒仅由一小团蛋白质构成，由其感染牛的脑细胞后，繁殖出的新个体仍含有与原来的一小团蛋白质，这个事实说明（）A.一切生物的遗传物质是核酸B.DAN是主要的遗传物质C.RNA也可作为遗传物质D.蛋白质也可作为遗传物质15.现有两组实验数据：（1）测得豌豆中DNA有84%在染色体上，14%在叶绿体上，2%在线粒体上；（2）进一步测得豌豆染色体的组成是：DNA占36.5%，RNA 占9.6%，蛋白质占48.9%。

高考生物一轮复习专题训练：基因的本质和表达(含详细答案解析)

高考生物一轮复习：基因的本质和表达（基础卷）一、选择题（共25小题，每题2分，共50分，在每小题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1．下列关于艾弗里肺炎双球菌转化实验的叙述，正确的是()A．本实验需要制备固体培养基B．S型菌的DNA不能使R型菌发生转化C．R型菌转化为S型菌的实质是染色体变异D．转化形成的S型菌后代仅一半是S型菌【答案】A【解析】艾弗里肺炎双球菌转化实验，需要固体培养基培养肺炎双球菌，A正确；S型菌的DNA是遗传物质，可以使R型菌发生转化，B错误；R型菌转化为S型菌的实质是基因重组，C错误；转化形成的S型菌后代依然是S型菌，D错误。

2．下列关于“DNA是遗传物质的直接证据”实验的叙述，错误的是（）A．在“肺炎双球菌离体转化实验”中，S型菌的DNA纯度越高，转化效率越高B．在“肺炎双球菌活体转化实验”中，S型菌的转化因子进入R型菌体内，能引起R型菌稳定的遗传变异C．在“噬菌体侵染细菌的实验”32P标记噬菌体组中，搅拌时间长短不会对实验结果造成影响D．以上三个实验设计的关键思路都是把DNA和蛋白质分开研究【答案】D【解析】艾弗里在“肺炎双球菌离体转化实验”中，证明DNA不仅可以引起细菌转化，而且S型菌的纯度越高，转化效率就越高，A正确；在“肺炎双球菌活体转化实验”中，S型菌的转化因子进入R型菌体内，能引起R型菌稳定的遗传变异，属于基因重组，B正确；在“噬菌体侵染细菌的实验”32P标记噬菌体组中，搅拌时间长短不会对实验结果造成影响，但保温时间过长或过短对实验结果有影响，C正确；只有在“肺炎双球菌离体转化实验”中和在“噬菌体侵染细菌的实验”中，实验设计的关键思路都是把DNA和蛋白质分开研究，D错误。

3．下列关于噬菌体侵染细菌的实验的叙述，正确的是( )A．可以得到的结论是：DNA是主要的遗传物质B．用放射性同位素32P 标记的是噬菌体的蛋白质C．在含有放射性同位素35S培养基中培养噬菌体，即可得到35S标记的噬菌体D．短时间的保温是为了使噬菌体侵染大肠杆菌【答案】D【解析】噬菌体侵染实验说明DNA是遗传物质，但不能说明DNA是主要的遗传物质，A 错误；35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，32P标记的噬菌体的DNA，B错误；噬菌体是病毒，是营活细胞寄生生活的生物，不能直接在培养基上培养，C错误；在噬菌体侵入大肠杆菌的实验中，短时间的保温的目的是使噬菌体完成侵染大肠杆菌的过程，D正确。

(新教材)2022年高中生物人教版学业水平合格考试练习专题七基因的本质 (含解析)

新教材高中生物学业水平考试专题练习（七）（基因的本质）姓名：班级：正确率：题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。

每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。

1.（2017年1月·广东学考）由赫尔希和蔡斯的“噬菌体侵染大肠杆菌实验”可知，该T2噬菌体的遗传物质是（）A.DNAB.蛋白质C.RNAD.多糖答案：A2.T2噬菌体在繁殖过程中利用的原料是（）A.自己的核苷酸和氨基酸B.自己的核苷酸和细菌的氨基酸C.细菌的核苷酸和氨基酸D.自己的氨基酸和细菌的核苷酸答案：C3.下列三个培养皿中均已培养了R型肺炎链球菌，假如在培养基中分别加入以下物质，一段时间后，能分离出S型细菌的是（）A.只有①B.只有②C.只有③D.①③均能答案：A4.在证明DNA是遗传物质的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，正确的技术手段是（）A.用化学方法把DNA和蛋白质分开B.用32P和35S分别标记T2噬菌体和大肠杆菌C.用32P和35S同时标记T2噬菌体D.用标记过的大肠杆菌去培养T2噬菌体答案：D5.用35S标记的T2噬菌体去侵染未标记的细菌，则新产生的噬菌体中（）A.DNA中含有35SB.蛋白质中含35SC.蛋白质和DNA中都含有35SD.蛋白质和DNA中都不含35S答案：D6.下列哪种生物的遗传物质与其他三种生物的遗传物质不同（）A.T2噬菌体B.大肠杆菌C.烟草花叶病毒D.蓝细菌解析：T2噬菌体、大肠杆菌和蓝藻的遗传物质都是DNA；烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。

因此，与其他三种生物的遗传物质不同的是烟草花叶病毒。

答案：C7.1953年，沃森和克里克提出了（）A.细胞学说B.基因在染色体上C.中心法则D.DNA结构模型解析：细胞学说是由施旺和施莱登建立的；摩尔根等人通过假说—演绎法证明基因位于染色体上；中心法则是由克里克提出的；1953年，沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型。

届高考生物复习专项练习：基因的本质DNA是主要的遗传物质噬菌体侵染细菌的实验(1)(附答案)

噬菌体侵染细菌的实验课后练习(1)1．用噬菌体去感染体内含32P的细菌，在细菌解体后含32P的是()A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体所有部分C．子代噬菌体蛋白质外壳D．子代噬菌体不含32P2．格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

根据上述实验，下列说法正确的是()。

A．整个实验证明了DNA是转化因子B．实验①、实验③可作为实验④的对照C．实验④中的死亡小鼠体内S型活细菌毒性不能稳定遗传D．重复做实验①与④，得到同样的结果，说明S型活细菌由R型活细菌突变而来3．在噬菌体的增殖过程中，代噬菌体的蛋白质外壳是（）A．在细菌DNA的指导下，用细菌的物质合成的B．在噬菌体DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的C．在细菌DNA的指导下，用噬菌体的物质合成的D．在噬菌体DNA的指导下，用细菌的物质合成的4．赫尔希与蔡斯用32P标记的T2噬菌体与无标记的细菌培养液混合，保温一段时间后经过搅拌、离心得到了上清液和沉淀物。

与此有关的叙述，正确的是( )A．保温（侵染）时间过长或过短都会导致上清液带有放射性B．32P标记T2噬菌体DNA在细菌体内复制时，需要的酶是由噬菌体携带到细菌体内的C．在此实验中最后获得的子代噬菌体大部分含有放射性D．离心时间过长或搅拌不充分是上清液带有放射性的重要原因之一5．在赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验中,用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌时,经一定时间的保温后,再搅拌、离心,发现放射性主要分布于试管的沉淀物中。

为什么上清液中也有少量的放射性呢对该问题的分析中,不正确的是()。

A．搅拌不充分,吸附的噬菌体没有全部与大肠杆菌分离B．噬菌体的蛋白质外壳中可能含有少量放射性C．保温时间过短,部分噬菌体还没有吸附或尚未侵染D．保温时间过长,部分被侵染的大肠杆菌已裂解6．在“噬菌体侵染细菌的实验”中，如果对35S标记的甲组噬菌体不进行搅拌、32P标记的乙组噬菌体保温时间过长。

高考生物复习专项练习：基因的本质-DNA是主要的遗传物质-少数病毒遗传物为RNA(2)+Word版含答案

少数病毒遗传物为RNA课后练习(2)1．烟草花叶病毒的遗传物质是( )A．DNA B．RNAC．主要是DNA D．主要是RNA2．下列哪项是禽流感病毒和SARS病毒的共同特征（）A．基本组成物质都有蛋白质和核酸B．体内仅有核糖体一种细胞器C．都能独立地进行各项生命活动D．同时具备DNA和RNA两种核酸，变异频率高3．将TMV型病毒的蛋白质与HRV型病毒的RNA结合在一起，组成一个组合型病毒，用这个病毒去感染烟草，则在烟草体内分离出来的子代病毒为（）A．TMV型蛋白质和HRV型RNAB．HRV型蛋白质和TMV型RNAC．TMV型蛋白质和TMV型RNAD．HRV型蛋白质和HRV型RNA4．烟草花叶病毒中,能够使烟草感染病毒的物质是（）A．DNAB．RNAC．蛋白质D．DNA 和RNA5．“肺炎双球菌试验”所证明的遗传物质是( )A． DNAB． RNAC．蛋白质D． DNA或RNA6．有关病毒的叙述不正确的是（）A．非细胞生命体B．以复制的方式繁殖C．在细胞内增殖，在细胞外代谢D．引发乙肝和艾滋病的病原体都是病毒7．下列关于病毒的说法，正确的是（）A．能在宿主细胞内合成蛋白质B．含有核糖体，没有其他细胞器C．非寄生时能复制增殖D．含有DNA和RNA8．下列有关禽流感病毒特征的叙述中，正确的是（）①禽流感病毒的遗传物质主要是RNA②利用高温和酸、碱等常规方法可杀灭禽流感病毒③禽流感病毒可能发生基因突变和基因重组④培养禽流感病毒应选用碳源、氮源、生长因子、水、无机盐等营养全面的培养基⑤病毒侵入宿主细胞后，可利用宿主细胞合成自己的蛋白质．A．①②⑤B．②⑤C．①②D．②③9．下列关于病毒的描述中，错误的是（）A．病毒没有细胞结构B．病毒不能独立生活C．病毒能在培养基上生存D．病毒一般由蛋白质外壳和遗传物质构成10．下列对乙型肝炎病毒的描述，正确的是（）A．能在人体血浆中增殖B．只能在活细胞中才能体现其生命现象C．核酸中含5种含氮碱基D．蛋白质由自身的核糖体合成参考答案：1．答案： B解析：烟草花叶病毒只有蛋白质外壳和RNA，其RNA可使烟草发生花叶病，是遗传物质。

高考生物复习专项练习：基因的本质-DNA是主要的遗传物质-肺炎双球菌的转化实验(1) Word版含答案

肺炎双球菌的转化实验课后练习(1)1．格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明了()A．DNA是遗传物质B．RNA是遗传物质C．蛋白质不是遗传物质D．加热杀死的S型细菌中含有“转化因子”2．艾弗里在证明DNA是遗传物质的实验中，在R型细菌培养基中加入S型细菌的DNA后，培养一段时间，结果发现培养基中()A．既有R型细菌，也有S型细菌B．只有R型细菌C．只有S型细菌D．既无R型细菌，也没有S型细菌3．将分离后的s型有荚膜肺炎双球菌的蛋白质与R型无荚膜的肺炎双球菌混合注入到小白鼠体内，小白鼠不死亡，从其体内分离出来的仍是R型肺炎双球菌。

将分离后的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合注入小白鼠体内，则小白鼠死亡，并从其体内分离出了S型有荚膜的肺炎双球菌。

以上实验说明( )A．R型和S型肺炎双球菌可以互相转化B．R型细菌转变为S型细菌是基因突变的结果C．S型细菌的DNA可诱导R型细菌转化为S型细菌D．S型细菌的DNA可使小白鼠致死4．下列有关35S标记的噬菌体侵染细菌实验的叙述中，正确的是（）A.与肺炎双球菌的转化实验的原理相同，都是根据遗传物质具有控制性状表达的特性设计的B.所使用的噬菌体必须是从接种在含35S的培养基培养的大肠杆菌中释放出来的C.采用搅拌和离心等方法是为了把蛋白质和DNA 分子分开，以便检测各自的放射性D.新形成的噬菌体中没有检测到35S，说明DNA是遗传物质而蛋白质不是5．下列有关肺炎双球菌的叙述，正确的是（）A．细胞中基因的编码区不连续，有内含子B．将加热杀死的S型菌与活R型菌混合注射到小白鼠体内，小白鼠死亡C．S型菌荚膜中多糖类物质属于初级代谢产物D．R型菌没有荚膜的原因是无核糖体不能合成6．某研究人员模拟赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验：①用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；②用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌；一段时间后分别进行离心，检测到放射性存在的主要部位依次是（）A．沉淀物、沉淀物 B．上清液、上清液．C．上清液、沉淀物 D．沉淀物、上清液7．噬菌体是一类细菌病毒。

高考生物专题复习《基因的本质》含答案

高考生物专题复习《基因的本质》【考点梳理.逐个击破】（1）格里菲思体内转化实验结论：加热杀死的S型细菌中含有某种“转化因子”，能将R型活细菌转化为S型活细菌。

（2）艾弗里体外体内转化实验实验方法：将S型细菌中的物质分离出来，分别与R型细菌混合培养，独立地观察各自的作用。

实验结论：DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，即DNA是遗传物质。

也证明了蛋白质、多糖、DNA水解产物不是遗传物质。

例1：格里菲思用肺炎链球菌感染小鼠进行了著名的转化实验,关于实验的结论错误的是( )。

A.说明了肺炎链球菌的遗传物质是DNAB.说明了R型活细菌在一定条件下能够转化为S型活细菌C.说明了R型活细菌不具有致病性,S型活细菌具有致病性D.说明了加热致死的S型细菌不具有致病性【解析】格里菲思的肺炎链球菌转化实验能够证明加热致死的S型细菌体内存在促进R型活细菌转化为S 型活细菌的转化因子,但没有证明DNA是遗传物质,A错误,B正确;将R型活细菌单独注射到小鼠体内,小鼠存活,证明其没有致病性,将S型活细菌单独注射到小鼠体内,小鼠死亡,说明S型活细菌有致病性,C正确;将加热致死的S型细菌注射到小鼠体内,小鼠能够存活,证明加热致死的S型细菌不具有致病性,D正确。

故选A2.DNA是遗传物质的实验证据2——噬菌体侵染细菌的实验（1）实验人：赫尔希和蔡斯。

（2）实验方法：同位素标记法，用35S和32P 分别标记噬菌体的蛋白质外壳和DNA分子。

（3）实验结果：细菌裂解释放出的子噬菌体中，能检测到32P标记的DNA，不能检测到35S标记的蛋白质。

（4）实验结论：实验表明噬菌体侵染细菌时，DNA进入到细菌体内，而蛋白质外壳留在外面。

实验证明了DNA是噬菌体的遗传物质，还证明了DNA能自我复制，在前后代之间保持连续性；DNA 能控制蛋白质的合成。

该实验不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质外壳未进入细菌。

3.RNA是遗传物质的实验证据——烟草花叶病毒(TMV)感染烟草实验实验结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。

高考生物一轮复习专题作业12：基因的本质

高中生物专题分层作业第12讲基因的本质A组基础题组题组一遗传物质的探究实验1.(2018北京通州期末)在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA 的实验中,用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA,再与R型活细菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。

设置本实验步骤的目的是( )A.证明R型细菌生长不需要DNAB.补充R型细菌生长所需要的营养物质C.做“用S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验对照D.直接证明S型细菌的DNA不是促进R型细菌转化的因素答案 C 用DNA酶处理从S型细菌中提取的DNA,再与R型活细菌混合培养,可以与“用S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照,以证明是S型细菌的DNA,而不是其他物质使R型菌发生转化,选C。

2.下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述,正确的是( )A.格里菲思实验中R型肺炎双球菌转化为S型是基因突变的结果B.艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质噬菌体C.赫尔希和蔡斯实验中用含32P的培养基培养T2噬菌体的DNA和蛋白质分开D.赫尔希和蔡斯实验中通过搅拌将T2答案 B 格里菲思实验中R型肺炎双球菌转化为S型是基因重组的结果,A错误;艾弗里实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质,B正确;T噬菌体是病毒,营寄2生生活,不能直接在培养基中培养,C错误;赫尔希和蔡斯实验中搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离,离心的目的是将T噬菌体的DNA和蛋白质分2开,D错误。

3.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA,重新组合为“杂合”噬菌体,然后分别感染大肠杆菌,并对子代噬菌体的表现型作出预测,见表。

其中预测正确的是( )“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA+乙的蛋白质1 与甲种一致2 与乙种一致乙的DNA+甲的蛋白质3 与甲种一致4 与乙种一致A.1、3B.1、4C.2、3D.2、4答案 B DNA和蛋白质这两种物质中,DNA是噬菌体的遗传物质,所以组成成分为甲的DNA和乙的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与甲种一致;组成成分为乙的DNA和甲的蛋白质的“杂合”噬菌体感染大肠杆菌后得到的子代噬菌体的表现型与乙种一致。

高中生物第3章基因的本质1DNA是主要的遗传物质课时作业(含解析)新人教版必修2

DNA是主要的遗传物质(15分钟50分)一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.下列有关肺炎双球菌的转化实验,经培养后不能出现S型菌菌落的是( ) 型菌加热杀死后培养型菌与R型菌混合后培养C.未经处理的S型菌单独培养D.加热处理过的S型菌与R型菌混合后培养【解析】选A。

S型菌加热杀死后,不存在活的S型菌,培养后不会出现S型菌菌落。

S型菌与R型菌混合后培养、未经处理的S型菌单独培养,都存在活的S型菌,培养后会出现S型菌菌落。

加热处理的S型菌与R型菌混合后培养,S型菌的DNA进入R型菌体内,整合到R型菌的基因组中,使R型菌表现出S型菌的性状,所以会出现S型菌菌落。

2.下列哪种生物的遗传物质与其他三种生物的遗传物质不同( )2噬菌体 B.大肠杆菌C.烟草花叶病毒D.蓝藻【解析】选C。

T2噬菌体、大肠杆菌和蓝藻的遗传物质都是DNA;烟草花叶病毒的遗传物质是RNA。

因此,与其他三种生物的遗传物质不同的是烟草花叶病毒。

3.肺炎双球菌的转化实验中,使R型细菌转化为S型细菌的转化因子是( )A.荚膜多糖B.蛋白质型细菌的DNA 型细菌的DNA【解析】选D。

S型细菌的荚膜多糖、蛋白质及R型细菌的DNA不能将R型细菌转化为S型细菌,A、B、C项错误;S型细菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌,D项正确。

4.艾弗里的肺炎双球菌转化实验不能证实的是( )是遗传物质B.蛋白质不是遗传物质C.荚膜多糖不是遗传物质D.染色体是遗传物质的主要载体【解析】选D。

艾弗里的肺炎双球菌转化实验能证实DNA是遗传物质,蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。

不能证明染色体是遗传物质的主要载体。

5.在噬菌体侵染细菌的实验中,下列对子代噬菌体的描述,错误的是( )A.通过主动运输运出细菌合成的原料来自细菌C.蛋白质外壳合成的原料和酶来自细菌D.侵染细菌时,只有DNA进入细菌【解析】选A。

实验一段时间后,细菌裂解释放出子代噬菌体,A错误;噬菌体增殖所需的原料来自细菌细胞,DNA复制和噬菌体蛋白质外壳合成所需的原料、能量、酶等条件均由细菌提供,B、C正确;噬菌体侵染细菌时,只有DNA进入细菌并作为模板控制子代噬菌体合成,D正确。

2019-2020学年高中生物第3章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质练习(含解析)2

第1节DNA是主要的遗传物质记一记知识图谱判一判1.格里菲思的实验没能说明遗传物质的化学本质。

(√)2．加热杀死的S型细菌的DNA能使R型细菌发生遗传性状的变化.(√)3．S型细菌的DNA可使小鼠死亡。

(×）4．可用含32P的培养基培养T2噬菌体，以使其DNA带上放射性。

(×)5．可用DNA含32P、蛋白质含35S的噬菌体感染细菌，以判断噬菌体的遗传物质。

（×)6．32P标记DNA的噬菌体感染大肠杆菌后，上清液的放射性强弱与保温时间有关。

(√)7．豌豆细胞核的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA.(×)8．人的遗传物质主要是DNA.（×）9．烟草花叶病毒的核酸彻底水解可以得到8种小分子物质。

（×)10．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验均可说明DNA是主要的遗传物质。

（×）悟一悟1。

在转化实验中，使小鼠致死的是S型细菌，不是S型细菌的DNA。

2．在转化实验中，只有少数的R型细菌转化为S型细菌，并非全部的R型细菌都发生转化。

3．艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质，格里菲思的实验没有证明DNA是遗传物质.4．在噬菌体侵染大肠杆菌实验中，只有DNA进入细菌体内，DNA复制和蛋白质合成所需要的原料、能量和场所等均由宿主细胞——细菌提供.5．在噬菌体侵染大肠杆菌实验中，在沉淀物中放射性较高时，而在上清液中放射性并不是0；在上清液中放射性较高时，而在沉淀物中放射性也并不是0。

6．标记噬菌体时应先标记细菌，用噬菌体侵染被标记的细菌,这样来标记噬菌体，这是由于噬菌体是没有细胞结构的病毒，必须依赖活细菌生存.感悟体会：练一练1。

[2019·陕西学业水平测试］科学家在探索遗传物质基础的过程中进行了大量实验，为遗传学的发展做出了贡献。

下列叙述正确的是（)A．格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验,成功地证明了转化因子的本质是DNAB．艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验，将活S型菌DNA提纯后注射到小鼠体内观察现象C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，用35S和32P的培养基直接培养噬菌体D．艾弗里与赫尔希等人的实验思路都是设法将DNA和蛋白质分开，单独研究各自的作用答案:D2．［2019·云南学业水平测试］下图为噬菌体侵染细菌实验过程的部分示意图，下列有关分析不正确的是( )A．理论上a中不应具有放射性B．用含32P的培养基培养噬菌体使其被标记C．①过程要与未标记的大肠杆菌混合培养D．②过程要充分搅拌后离心答案:B3．[2019·广东学业水平测试］赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌的实验，发现放射性同位素主要分布在离心管的上清液中。

高考生物专项复习基因的本质DNA是主要的遗传物质肺炎双球菌的转化实验(2)练习苏教版剖析

肺炎双球菌的转化实验课后练习(21. S型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌株却无致病性。

下列有关叙述正确的是 (A.加热杀死的S型菌与R型菌混合使R型菌转化成S型菌属于基因突变B.S型菌与R型菌的结构不同是由于遗传物质有差异的缘故C.肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质D.高温处理过的S型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应2.“肺炎双球菌的转化实验”证明了DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。

得出这一结论的关键是(A.用S型活菌和加热杀死后的S型菌分别对小白鼠进行注射,并形成对照B.用杀死的S型菌与无毒的R型菌混合后注射到小鼠体内,测定小鼠体液中抗体的含量C.从死亡小鼠体内分离获得了S型菌D.将S型菌的各种因子分离并分别加入各培养基中,培养R型菌,观察是否发生转化3.在肺炎双球菌感染老鼠的实验中,下列实验结果不正确的是(A.注射R型菌后,老鼠不死亡B.注射S型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的S型细菌C.注射R型菌及热处理的S型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内只能分离出活的S型细菌D.注射S型菌及热处理的R型菌后,老鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的S型菌4. S型肺炎双球菌是人类肺炎和小鼠败血症的病原体,而R型菌却无致病性。

下列有关叙述正确的是(A.S型肺炎双球菌再次进入人体后,可刺激记忆细胞中某些基因的表达B.S型菌与R型菌的致病性差异是由于细胞分化造成的C.肺炎双球菌利用人体或小鼠细胞的核糖体合成蛋白质D.高温处理过的S型菌的蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应5.一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索历程。

对此有关叙述错误的是(A.最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B.在含R型菌的培养基中加入S型菌的DNA和DNA酶,培养基中有S型菌出现C.噬菌体侵染细菌实验的成功,是因为采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究D.赫尔希、蔡斯用32P标记的T2噬菌体来侵染细菌,离心后的上清液中可能检测到放射性6.用正常噬菌体(31P、32S去感染大肠杆菌(含32P、35S,得到的子代噬菌体所含的元素是(A.31P、32P、32S B、31P、32P、35SC.31P、32S、35S D、32P、32S、35S7.下列哪项是艾弗里及其同事研究肺炎双球菌转化实验的设计的思路(A.杂交实验法 B、放射性同位素标记法C.病毒侵染法 D、单独直接观察不同成分作用8. 1928年,英国细菌学家格里菲思研制出能抗肺炎双球菌的疫苗。

【配套K12】江苏省启东市2018届高考生物专项复习基因的本质 DNA是主要的遗传物质噬菌体侵染细菌的实验(1

噬菌体侵染细菌的实验课后练习(1)1．用噬菌体去感染体内含32P的细菌，在细菌解体后含32P的是( )A．子代噬菌体DNA B．子代噬菌体所有部分C．子代噬菌体蛋白质外壳 D．子代噬菌体不含32P2．格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下：①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡；③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡；④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注入小鼠体内，小鼠患败血症死亡。

根据上述实验，下列说法正确的是( )。

为什么上清液中也有少量的放射性呢对该问题的分析中,不正确的是( )。

高中生物第3章基因的本质1DNA是主要的遗传物质练习含解析

DNA是主要的遗传物质1、肺炎链球菌转化实验是证实DNA作为遗传物质的最早证据，下列相关叙述正确的是（）A。

R型细菌是导致小鼠患肺炎的病原体B.肺炎链球菌的活体转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质C.肺炎链球菌的离体转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质D。

粗糙型(R型）菌株是唯一能够引起肺炎或败血症的菌株2、格里菲斯在进行肺炎双球菌转化实验时只有在小鼠体内才能转化成功,他用灭活的S型细菌与R型活菌混合物在培养基中体外培养时，总是无法得到转化现象,而艾弗里在培养基中加了一定量的抗R型菌株的抗体就在体外成功重复了转化现象。

关于以上现象最可能的原因是( )A.小鼠体内的某种物质控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该物质是“转化因子”B.抗R型菌株的抗体控制着肺炎双球菌荚膜的生成，该抗体是“转化因子”C.S型细菌对小鼠免疫力的抵抗力更强，转化生成的S型在与R型的竞争中占优势D。

未加抗R抗体的混合物培养基中S型的DNA不会进入R 型细菌,无法发生转化3、艾弗里和同事用R型和S型肺炎链球菌进行实验，对加入培养基的S型细菌的细胞提取物进行不同处理后，再接种R型细菌，处理方法及培养结果如下表所示。

由表可知（）A.本实验的自变量控制利用了“加法原理"B。

实验①和⑤说明DNA酶使S型细菌的细胞提取物失去转化活性C.实验①和⑤说明S型细菌的DNA是转化因子D。

实验①〜⑤说明DNA是主要的遗传物质4、艾弗里等人为了弄清转化因子的本质,进行了一系列的实验,如图是他们所做的一组实验，则三个实验的培养皿中只存在一种菌落的是( )A。

实验一B。

实验二 C.实验三 D.实验一和实验三5、下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是( )A。

格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B。

格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D。

赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质6、用35S标记的T2噬菌体去侵染未标记的细菌，则新产生的噬菌体中( ）A.DNA中含有35SB。

高考生物专项复习基因的本质 DNA是主要的遗传物质对遗传物质的早期推测(1)练习苏教版(20

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对遗传物质的早期推测课后练习(1)1．关于遗传物质基础的叙述，正确的是A．伴性遗传的物质基础是隐性基因B．病毒的遗传物质是DNA或RNAC．细胞生物的遗传物质基础是DNA和RNAD．细胞核遗传的物质基础是核酸2．核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于DNA和RNA特点的比较，叙述正确的是A．在细胞内存在的主要部位相同B．构成的五碳糖不同C．核苷酸之间的连接方式不同D．构成的碱基相同3．经过全球科研人员的通力合作，终于正式确认“SARS”是一种变异的冠状病毒，该病毒的遗传物质是RNA，下列有关“SARS”病毒的叙述中错误的是（）A．“SARS"的主要传播途径是间接接触传播B．“SARS”病毒是一种动物病毒C．“SARS"病毒可于体外生存数小时，靠寄生在活细胞内生活D．“SARS”病毒只有蛋白质没有核酸4．探索遗传物质的过程是漫长的。

直到20世纪初期，人们仍普遍认为蛋白质是遣传物质。

当时人们作出判断的理由不包括 ( )A。

不同生物的蛋白质在结构上存在差异B。

蛋白质与生物的性状密切相关C。

蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制D。

2022年高考生物真题分类汇编专题09 基因的本质(解析版)

尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。
故选D。
5.(2022·河北高考)8. 关于遗传物质DNA的经典实验，叙述错误的是（）
A. 摩尔根依据果蝇杂交实验结果首次推理出基因位于染色体上
B. 孟德尔描述的“遗传因子”与格里菲思提出的“转化因子”化学本质相同
C. 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体浸染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术
D. 双螺旋模型的碱基互补配对原则解释了DNA分子具有稳定的直径
专题09 基因的本质
1.(2022·浙江6月选考)22. 下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（）
A. 需用同时含有32P和35S的噬菌体侵染大肠杆菌B. 搅拌是为了使大肠杆菌内的噬菌体释放出来
C. 离心是为了沉淀培养液中的大肠杆菌D. 该实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA
【答案】C
T2噬菌体
大肠杆菌
①
未标记
15N标记
②
32P标记
35S标记
③
3H标记
未标记
④
35S标记
未标记
A. ①和④B. ②和③C. ②和④D. ④和③
【答案】C
【解析】
【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验证明DNA是遗传物质。

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噬菌体侵染细菌的实验课后练习(2)
1．培养禽流感病毒时，应选用()
A．无菌的牛肉汤
B．含多种无机盐的培养液
C．适宜温度和湿度条件下的活鸡胚
D．固体培养基
2．下列说法正确的是（）
A．细菌的遗传物质主要是DNA B．病毒的遗传物质主要是RNA
C．有细胞结构的生物的遗传物质是DNA D．细胞质中的遗传物质主要是RNA
3．下列有关“艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”的分析，不正确的是（）A．都设法将DNA与蛋白质分开，单独地、直接地观察它们在遗传中的作用
B．都用同位素示踪法证明了DNA是遗传物质
C．都巧妙地设置了对比实验进行验证
D．都选用了结构简单、繁殖快的生物作实验材料
4．噬菌体侵染细菌的过程是( )
①噬菌体的DNA在细菌体内复制并合成许多蛋白质外壳，组成很多新的噬菌体
②噬菌体把自己的DNA注入细菌体内，蛋白质外壳留在细菌外面，不起作用
③子代噬菌体再去侵染其他的细菌
④细菌解体，子代噬菌体释放出去
⑤噬菌体吸附在细菌上
A．⑤→②→①→④→③
B．①→⑤→③→④→②
C．②→④→③→①→⑤
D．③→④→②→①→⑤
5．关于格里菲斯和艾弗里完成的肺炎双球菌转化实验，下列叙述错误的是
A．加热杀死的S型菌的DNA进入R型菌细胞内，使R型菌转化成S型菌
B．R型菌转化后出现荚膜，反对者认为可能是突变所致，不能说明DNA是遗传物质
C．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白的作用
D．艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开，故该实验证明DNA是主要的遗传物质
6．赫尔希(A.Hershey)和蔡斯(M.Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。

这项实验获得成功的原因之一是噬菌体( )
A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞
B．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中
C．DNA可用15N放射性同位素标记
D．蛋白质可用32P放射性同位素标记
7．肺炎双球菌的遗传物质是（）
A．RNA B．DNA C．DNA或RNA D．DNA和RNA
8． T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明（）
A．蛋白质是遗传物质 B．DNA是遗传物质
C．糖类是遗传物质 D．RNA是遗传物质
9．下列有关噬菌体侵染细菌的实验的说法，不正确的是()
A．赫尔希和蔡斯的实验方法是同位素示踪法
B．用含32P的培养基直接培养噬菌体，即可将32P标记至噬菌体的DNA
C．用32P标记的噬菌体与细菌混合一段时间后离心，结果沉淀物的放射性很高
D．噬菌体侵染细菌实验能将DNA与蛋白质分开，单独观察它们各自的作用
10．某噬菌体的A基因可分为A1～A6六个小段，一生物学家分离出此噬菌体A基因的4个缺失突变株：J突变株缺失A3A4A5三个小段；K突变株缺失A2A3两个小段；L突变株缺失A4A5A6三个小段；M突变株缺失A1A2A3A4四个小段；将一未知的点突变株与缺失突变株J或L共同感染细菌时，可产生野生型的重组噬菌体；与缺失突变株K或M共同感染细菌时，则不会产生野生型的重组噬菌体，由此结果判断，未知突变株的点突变是位于A基因的哪一小段中（）A．A2
B．A3
C．A4
D．A5
参考答案：
1．答案： C
解析：考查病毒的培养。

病毒是营寄生生活的生物。

只有侵入到宿主细胞后才能进行繁殖，在只含有营养物质的培养基上是不能繁殖的，所以培养禽流感病毒可以用活的鸡胚作为培养基。

2．答案： C
解析：细菌的遗传物质就是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，细胞质中的遗传物质也是DNA，所有细胞生物的遗传物质都是DNA。

3．答案： B
解析：肺炎双球菌转化实验将DNA和蛋白质分开，单独研究二者在转化实验中的作用，噬菌体侵染细菌时，蛋白质没有进入细胞，而核酸进入，说明二者也分开了，故A正确。

肺炎双球菌的体内、体外转化实验都没有用同位素进行标记，故B错误。

两个经典实验都运用了对比试验，故C正确。

肺炎双球菌和噬菌体都是结构简单、繁殖快的微生物，故D正确。

4．答案： A
解析：亲代噬菌体首先吸附在细菌上，将其DNA注入细菌体内，蛋白质外壳留在细菌外面，不起作用；在亲代噬菌体的控制下，利用细菌的脱氧核苷酸和氨基酸，合成子代噬菌体的DNA和蛋白质，并组成很多新的噬菌体，细菌解体，子代噬菌体释放出去；子代噬菌体再去侵染其他的细菌。

5．答案： D
6．答案： B
解析：噬菌体由蛋白质和DNA组成,对蛋白质和DNA进行标记要用特征元素35S和32P,不能用共有元素15N,故C项错误。

蛋白质一般不含P,故D错误。

噬菌体侵染细菌时把DNA注入大肠杆菌中,而蛋白质外壳留在外面,通过这一特性将蛋白质和DNA分离开,实验结果更科学、更准确,故B项正确。

7．答案： B
解析：试题分析：细胞生物（原核生物和真核生物）含有DNA和RNA，遗传物质是DNA，故B正确。

考点：本题考查遗传物质相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

8．答案： B
解析：试题分析：T2噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，噬菌体的DNA注入大肠杆菌内，继而生成更多的T2噬菌体，由此证明DNA是遗传物质，故本题选B。

考点：本题考查了DNA是主要遗传物质的相关实验，意在考查考生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

9．答案： B
解析：噬菌体属于病毒，没有独立的代谢能力，不能直接利用培养基中的营养物质，只有先用含32P的培养基培养细菌，然后再用这些细菌培养噬菌体，才能制备出DNA中含32P的噬菌体
10．答案： A
解析：由于题中提出“J突变株缺失A3A4A5三个小段”、“L突变株缺失A4A5A6三个小段”，而“将一未知的点突变株与缺失突变株J或L共同感染细菌时，可产生野生型的重组噬菌体”，由此可知，未知突变株肯定具有A3A4A5A6，可能缺失A1或A2．
未知突变株与缺失突变株K共同感染细菌时，则不会产生野生型的重组噬菌体，由此可知未知突变株A2、A3中至少有一小段缺失；
未知突变株与缺失突变株M共同感染细菌时，则不会产生野生型的重组噬菌体，由此可知未知突变株A1、A2、A3、A4中至少有一小段缺失．
从题上可知未知突变株的点突变是位于基因的某一小段，所以综上结果可知未知突变株缺失A2小段．
故选：A．。