11-12年生物八上复习提纲2012版

2011-2012学年生物八年级上册复习提纲第一章各种环境中的动物1.动物的分类：⑴依据体内有无_____分：无脊椎动物：身体内没有脊柱。

如：腔肠动物、节肢动物、软体动物、环节动物脊椎动物：身体内有脊柱。

如：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类⑵依据其________分水中游泳；腔肠动物、甲壳动物、软体动物、鱼类、两栖类、某些爬行动物或鸟类或哺乳类。

陆地上活动：两栖类、爬行动物、哺乳动物等。

空中飞翔：鸟类、昆虫、蝙蝠。

2．陆地生活的动物对环境的适应（1）体表：有__________的结构，如爬行动物有鳞片或甲。

昆虫具有_______。

（2）呼吸：有能在空气中呼吸的呼吸器官。

如____、____（昆虫），蚯蚓例外，靠体壁呼吸。

（3）运动：一般具有支持躯体和____的器官，如骨骼和四肢。

多用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。

（4）对外界刺激反应灵敏：具有发达的_______和_______，能够对多变的环境及时做出反应。

3．无脊椎动物类群及主要特征：（1）________：结构简单，有口无肛门。

如海葵、海蜇、珊瑚虫。

（2）环节动物：身体由许多环状_______构成。

如蚯蚓、沙蚕、水蛭。

（3）软体动物：身体柔软，有贝壳（或退化）；如河蚌、章鱼、乌贼、贝类等。

（4）节肢动物：身体由很多体节构成；______分节；体表有_____。

如昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等4.饲养和观察蚯蚓生活习性：土中穴居，生活在富含腐殖质的____的土壤中，以枯叶、朽根和其它有机物为食。

昼伏夜出。

形态结构特点：①身体分节：可使身体________自如、转向方便②环带（生殖带）：可根据环带着生在身体前端来判断首尾③刚毛：与蚯蚓的_______有关。

呼吸：用体壁呼吸。

蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液，始终保持_______来完成。

空气中的氧气溶解在体表的黏液中，然后渗进体壁里的血液里，再输送到给全体的细胞。

为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持______。

运动：蚯蚓刚毛的末端，可与周围环境粗糙的表面相接触，协助肌肉完成运动。

蚯蚓的作用：可改良土壤，提高土壤肥力；营养价值高，可作饲料和食品；可药用；可处理生活垃圾；可以帮助维持生态平衡等。

5．节肢动物的分类：（昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等均属于节肢动物）昆虫主要特征：身体分_____三部分；一对触角、两对___、三对____；体表有外骨骼，外骨骼不会随着身体的长大而长大，因此昆虫等节肢动物有____现象。

常见种类：蝗虫、蜜蜂、蟑螂、蚂蚁。

蛛形动物：如：蜘蛛、蝎子。

多足动物：如：蜈蚣、马陆。

6．昆虫是________的动物，也是无脊椎动物中______的动物。

7.外骨骼的作用：有保护和支持内部柔软器官、防止___________的作用。

8．与人类的关系：大多有益，少数有害。

9. 鱼类⑴鱼的外形：呈梭形（_____），其作用是减少游泳时的_____，适于游泳。

⑵鱼适应在水中生活的两大重要特点：①用____游泳；②用____呼吸⑶种类淡水鱼类：如鲫鱼、鲤鱼、中华鲟等。

海洋鱼类：如鲨鱼、银鲳、带鱼、海马等。

⑷探究鱼鳍在游泳中的作用：实验方法：①捆扎鱼鳍。

捆扎的为实验组，不捆扎的为对照组。

②模拟实验。

制作模型进行实验。

探究结果：①鱼鳍的作用:背鳍、胸鳍和腹鳍能_______；尾鳍能决定_____。

②鱼游泳时产生前进的动力: _________________。

10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了__________，促进血和外界进行气体交换。

11、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量_____，二氧化碳的含量_____。

12．两栖动物：____呼吸；成体营水陆两栖生活，用___呼吸，_____辅助呼吸。

⑵常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。

13．爬行动物：幼体和成体都是用肺呼吸，体内受精。

如蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳄鱼。

14．鸟类：⑴主要特征：体表被羽毛，前肢变成____；身体内有____；体温高而_____。

⑵常见种类：鸡、鸭、鹅、企鹅、鸵鸟、燕子、麻雀等。

15、气囊的作用：辅助呼吸，减小比重，散热16、飞行的意义：除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。

飞行使鸟类扩大了______，有利于____和繁育后代。

17．哺乳动物：⑴兔结构及生理特点：体表被毛（_____），用肺呼吸，心脏四腔，_____（提高后代成活率），大脑发达，体温恒定。

运动方式：前肢短小，后肢发达，善跳跃。

与植食性相适应的特征：牙齿分______，臼齿发达，盲肠发达，小肠很长.⑵哺乳动物的主要特征：_____、_____、体表被毛、牙齿分化、体腔有膈。

18、牙齿的作用：门齿适于_______，臼齿适于_______。

狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于_______（也用于攻击捕食）。

19．变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。

如：蚯蚓、鱼类、两栖类、爬行类。

恒温动物:可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。

如：______。

恒定的体温，使动物对环境的适应能力_____，扩大分布范围。

20、_________________________是陆生动物生存的基本环境条件。

第二章动物的运动和行为1.动物的运动：运动形式多种多样：如蚯蚓的蠕动，鱼的游泳，鸟和昆虫的飞行，哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。

有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。

2.运动系统的组成运动系统的组成主要是：_____（骨、关节）、______。

（1）骨： ____ 作用；（2）关节：_____作用表面覆盖关节软骨，可组成： 关节面 关节窝 减小摩擦、缓冲震荡。

关节囊（可分泌滑液） 关节腔（内有少量滑液，减小摩擦）特点：既牢固（________）又灵活（_________）脱臼：____从____滑脱出来。

（3）骨骼肌作用：动力作用组成 肌腹：中间较粗的部分。

肌腱：两端较细的呈乳白色的部分，可绕过关节连在______的骨上特点：受刺激能______，从而牵动着骨绕关节产生运动。

3.骨、关节和肌肉的协调配合（1）运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动_______活动。

（2）任何一个动作都不可能只由一组肌群来完成，必须由____以上肌群交替收缩和舒张共同来完成，如:屈肘时,_______收缩，__________舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。

4.运动还需要其他系统的配合：（1）控制和调节：神经系统；（2）能量的供应：消化系统、呼吸系统、循环系统等。

5.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。

动物的行为常常表现为各种各样的______。

7.探究：菜青虫的取食行为：先天性行为，从卵开始_________。

动物的绕道取食：学习行为，越高级的动物学习能力_____8、研究动物行为的方法：观察法和实验法9.社会行为的特征：（1）群体内往往形成一定的____；成员之间有明确的____；有的群体中还形成了_____。

（2）具备典型的社会行为的动物群体有：蚂蚁、蜜蜂、狮子、狼、狒狒。

例1：白蚁蚁后（雌蚁）：体形最大，是专职的“产卵机器”，使种族得以延续。

雄蚁：腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。

关节腔 关节软骨关节窝 关节头 关节囊兵蚁：专司蚁穴的保卫。

工蚁：个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。

例2：狒狒_________、健康状况和凶猛程度。

“首领”享有的特权：优先享有_________；优先选择_____；其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对他的攻击不敢反击。

“首领”应尽的义务：负责指挥整个社群的行为，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体10.群体中的信息交流动作：蜜蜂跳圆圈舞或8字舞声音：黑长尾猴遇到不同危险发出不同声音气味：蜂王释放的特殊分泌物、雌蛾体表腺体分泌的性外激素11.探究：蚂蚁的通讯，靠____交流12、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象（即群体中个体间的信息交流）13、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫之间的____，可以诱杀农业害虫或控制害虫数量。

（_______）第三章动物在生物圈中的作用1、动物在生物圈中的作用⑴维持生态平衡在生态系统中______的数量和所占的比例总是维持在______的状态，这种现象就叫_______。

⑵_____生态系统的物质循环⑶帮助植物____、传播种子（有利于植物繁殖后代和扩大植物的______）⑷生物防治：以鸟治虫、以虫治虫（如周氏啮小峰）、以菌治虫2、动物与人类生活的关系⑴调查：动物在人们生活中的作用（衣食住行、药用、娱乐等）⑵动物与生物反应器①生物反应器：利用____做“生产车间”，生产人类所需的____，这个生物或生物的某个器官即为生物反应器．②乳房生物反应器：人类通过对某种动物（牛，羊）的_____进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，比如：转基因羊，转基因牛等。

是动物中最理想的一种生物反应器。

③好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和_______。

⑶动物与仿生仿生：模仿动物的某些________来发明创造各种_____。

如：长颈鹿与宇航员的失重现象、萤火虫与冷光、蝙蝠的回声定位与雷达、乌龟的背甲与薄壳建筑。

第四章分布广泛的细菌和真菌第五章细菌和真菌在生物圈中的作用1．探究：检测不同环境中的细菌和真菌（1）菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的_____。

细菌菌落特点：较小，表面______或______，真菌菌落特点：较大，呈____、____或蜘蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色（2）基本生存条件：____、____、______和一定的生存空间。

有些需要氧气，而有些则不需要氧气（如：乳酸杆菌）（3）培养细菌或真菌的一般步骤：①配制培养基：琼脂+营养物质（牛肉汁或____或_____等）；②高温灭菌、冷却；③接种，如：打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好；用_____蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。

DN A ④恒温培养（4）结论：细菌和真菌分布广泛（5）相关讨论（P57）①实验前不能盲目打开培养皿，以防止细菌或真菌等落在培养基上。

②每组要有两套装培养基的培养皿，目的是______。

③培养用的培养皿和培养基，在接种前必须______，目的是避免其他_______④使用无菌棉棒，目的是防止棉棒上微生物_________。