2020春浙江专版人教版七年级语文下册课件：2 说和做 (共18张PPT)
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2020年春人教部编版七年级语文下册课件第2课 说和做
(选自《人间草木》,有删改)
对接课堂
1.选文第①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”,请简要概括这两个事例。 (4分) ①抗战期间蓄须明志。②整天在图书馆专心治学。(每点2分,共4分) 2.文中第①段中画线句的细节描写表现了闻一多先生怎样的内心世界?(6分) ①对黑暗的现实极为痛心;②对日寇的入侵极为痛恨;③内心充满对祖国炽热的爱。(每 点2分,共6分) 3.从加点词的角度,赏析下面句子的表达效果。(3分) 训练点 闻先生教古代神话,非常“叫．座．”。 “叫座”本指(戏剧、影片或演员)能吸引观众,看的人多。(1分)用在这里,生动地写出了 闻先生讲课非常有吸引力,来听课的学生很多。(2分)
③后来,有了令文坛惊艳的《我与地坛》。他说,在出入地坛十五年后写下此文。可 见他出入地坛的第一年至第许多年,一定没为文体事先设计,没有想到是写一篇小散文 还是大散文,是文化散文,还是争取获奖的散文,或者不吝文体又像写小说(写园子里一 对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章),史铁生只是把心中想写的生末净旦丑、狮子 老虎狗、山水林田路……一一铺陈纸笔。
知识铺垫
4.从表现手法入手 如对比、衬托、联想和想象等。 5.从句式角度入手 如感叹句情感强烈,疑问句引人深思;长句层层修饰、表意严密,短句节奏鲜明、简洁 有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通,散句自由灵活、铿锵有力。 6.从句子的位置入手 ①位于文章的开头,或引起下文,或奠定文章感情基调,或设置悬念;②位于文章的中间, 往往起到承上启下的作用;③位于文章的结尾,往往起到深化主旨或照应前文的作用。
知识铺垫
②我去过他在雍和宫也就是地坛附近的家,见过他父亲和妹妹。20世纪80年代初期, 我上第七期文学讲习所(鲁迅文学院前身),一人到他家来过,和同学一起来过。不知坐 在轮椅上的史铁生控制哪个机关,院门应声打开,客人得以进了院门又进了房门。《我 的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖,除了清新的陕北风光,文字表达也十分别致, 想哪写哪,散文式的,随意,放得开又收得拢。我问他,怎么这样写?学谁?他有点不好意 思,说,鲁迅。
对接课堂
1.选文第①②段用了两个事例来体现“闻先生性格强烈坚毅”,请简要概括这两个事例。 (4分) ①抗战期间蓄须明志。②整天在图书馆专心治学。(每点2分,共4分) 2.文中第①段中画线句的细节描写表现了闻一多先生怎样的内心世界?(6分) ①对黑暗的现实极为痛心;②对日寇的入侵极为痛恨;③内心充满对祖国炽热的爱。(每 点2分,共6分) 3.从加点词的角度,赏析下面句子的表达效果。(3分) 训练点 闻先生教古代神话,非常“叫．座．”。 “叫座”本指(戏剧、影片或演员)能吸引观众,看的人多。(1分)用在这里,生动地写出了 闻先生讲课非常有吸引力,来听课的学生很多。(2分)
③后来,有了令文坛惊艳的《我与地坛》。他说,在出入地坛十五年后写下此文。可 见他出入地坛的第一年至第许多年,一定没为文体事先设计,没有想到是写一篇小散文 还是大散文,是文化散文,还是争取获奖的散文,或者不吝文体又像写小说(写园子里一 对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章),史铁生只是把心中想写的生末净旦丑、狮子 老虎狗、山水林田路……一一铺陈纸笔。
知识铺垫
4.从表现手法入手 如对比、衬托、联想和想象等。 5.从句式角度入手 如感叹句情感强烈,疑问句引人深思;长句层层修饰、表意严密,短句节奏鲜明、简洁 有力;整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通,散句自由灵活、铿锵有力。 6.从句子的位置入手 ①位于文章的开头,或引起下文,或奠定文章感情基调,或设置悬念;②位于文章的中间, 往往起到承上启下的作用;③位于文章的结尾,往往起到深化主旨或照应前文的作用。
知识铺垫
②我去过他在雍和宫也就是地坛附近的家,见过他父亲和妹妹。20世纪80年代初期, 我上第七期文学讲习所(鲁迅文学院前身),一人到他家来过,和同学一起来过。不知坐 在轮椅上的史铁生控制哪个机关,院门应声打开,客人得以进了院门又进了房门。《我 的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖,除了清新的陕北风光,文字表达也十分别致, 想哪写哪,散文式的,随意,放得开又收得拢。我问他,怎么这样写?学谁?他有点不好意 思,说,鲁迅。
(新)人教版七年级语文下册第2课 说和做 (共29张PPT)
学习导航
段落在结构上的作用： 开头段：总领全文、引起下文、为下 文埋下伏笔、作铺垫。 考点 过渡段：承上启下 ( 过渡 ) 、推动故事 链接 情节发展。 结尾段：总结全文、点题、首尾呼应、 前后照应。
目录 contents
课前自学
一、请在书本上给生字词注音， 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。
整体感知
3.课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?把这 些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 ______________________________________ 过渡段：“做了再说，做了不说，这仅是闻一 ______________________________________ 多先生的一个方面， ——作为学者的方面。闻一 ______________________________________ 多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方 ______________________________________ 面。”作者在两个部分之间，用了总承上文和总 _______________________________________ 起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联， _____________________________________ 这样就使两个部分的过渡十分自然。
达标自测
2. 下列各句加点的词语，使用不正确的一项是 ( C ) A.老头克服着年老的衰微，步履蹒跚地捡着垃圾。 ·· B.翻开《史记》，便是赫然的一篇《五帝本纪》。 ·· C.他在电视上看到歹徒非常残忍地杀死了那么多无 辜的生命，顿时气冲斗牛。 ··· · D.母亲为了一家人的生计辛勤劳作，兀兀穷年。
达标自测
1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)闻先生xīn bù zài yān( 心不在焉 )，bào qiàn( 抱歉 )地道一声：“zhì xù( 秩序 )不在我 的范围以内。” (2)shēn xiāo( 深宵 )灯火是他的bàn lǚ( 伴侣 )， 因它大开光明之路。 (3)钻之弥坚，越坚，钻得越ｑｉâ ãｒ ｂù ｓｈě （ 锲而不舍 ） (4)他从唐诗下手, mù bù kuī yuán( 目不窥园 ) , 足不下楼,兀兀穷年, lì jìn xīn xuâ( 沥尽心血 )。 (5)几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shuî guǒ （ 硕果 ）
初中语文 人教部编版七年级下册第2课《说和做》课件(共24张ppt)
梳头shūtóu 伴侣bànlǚ 小楷xiǎokǎi 卓越zhuóyuè 澎湃pénɡpài 弥高míɡāo
抱歉bàoqiàn 深宵shēnxiāo 硕果shuòɡuǒ 迭起diéqǐ
大无畏dàwúwèi 校补jiàobǔ
壹 一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
地壳(qiào ) 弥高(mí ) 锲而不舍(qiè ) 兀兀穷年(wù ) 凌乱(líng) 目不kuī( 窥 )园 shū(疏 )懒 无xiá(暇 )及此 lì( 沥 )尽心血
点炼添 。，加
欣 请 正
尽文 量，
赏 言 文
简字 意是 赅您叁源自3.说说你对“他，是口的巨人。他，是
行的高标。”这句话的理解。（3分）
答：“口的巨人”，意味着闻一多先生为正义、 民主、自由大声疾呼；“行的高标”，意味着 闻一多先生笃行务实，勇于牺牲。这句话从说 和做的角度，高度概括了闻一多先生伟大的生 平，赞扬了他思想行为高度一致的伟大精神。
这句话在全文的作用：总结全文。
“说了就做”。 言行一致 无私无畏 爱国
叁
1.文章引用闻一多先生的话为开头有什么作用？ (3分）
答：1.直接点题； 2.设置悬念，吸引读者阅读兴趣； 3.运用了对比的修辞手法，将闻一多先
生的行为和别人的进行对比，层层深入，更 能表现先生的品质。
开篇作用：
总括：总起全文,引出下文。 再分别从结构上、内容上作答.具体从三个方面思考 ： (1)对上：开篇点题,照应题目； 或 开门见山,点出文章的主题； ⑵本身：渲染…气氛； 突出表现了…；修辞 ⑶对下：引出下文… 或①引出下文 为下文…作铺垫 或埋下伏笔）； ②与下文…形成对照 或 相呼应）； ③设置悬念,激发读者的阅读兴趣；
作品欣赏
七年级下册语文第2课《说和做》优秀课件
了几件 事？每个部分是怎样衔接的？ 文章分两个部分
第一部分“作为学者”的方面，记述闻一多作为学 者“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。 写了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校 补》《古典新义》三部书的事情。 第二部分“作为民主战士（革命家）”的方面，记 述闻一多作为革命家“说”了就“做”的特点。 选取起稿政治传单，群众大会演说，参加游 行示威三件事作为例证。
导入新课
七子之歌
你可知“macau”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲，母亲！
讲授新课
预习课文
相关介绍
讲授新课
检查预习
走近作者
臧克家 (1905-2004) ，诗 人，从小受家庭影响，喜欢古 典诗歌和民歌。 1932 年开始写 新诗，以一篇《老马》成名， 1933 年出版了第一部诗集《烙 印》，这是他最具影响的作品。 此后，他陆续出版的诗集，长 诗有《罪恶的黑手》《自己的 写照》《泥土的歌》《宝贝儿》 《生命的零度》等十多部。被 誉为“农民诗人” 。最著名的 诗作《有的人》。
文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而 且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎 样呢？使读者迫不及待地要读下文。
讲授新课
2.文章是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？ 文章摆出了闻先生的语言片段以后，就围绕这一 点记述他有关的“行”的事实，截取了闻先生向古代 典籍钻探的事实着力描叙。 在叙述事实的基础上进行议论，论证闻一多先 生确实是做了再“说”，做了自己也没有“说”， 回应了引文。 为了使议论更有说服力，作者又简要地夹叙了两 个事实：十年艰辛撰写了楚辞“校补”；又向“古典 新义”迈进。 为了证明事实有足够的根据，在叙事之前点明作 者对30年代“国立青岛大学”时期的闻一多先生有着 深刻的印象。
第一部分“作为学者”的方面，记述闻一多作为学 者“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点。 写了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校 补》《古典新义》三部书的事情。 第二部分“作为民主战士（革命家）”的方面，记 述闻一多作为革命家“说”了就“做”的特点。 选取起稿政治传单，群众大会演说，参加游 行示威三件事作为例证。
导入新课
七子之歌
你可知“macau”不是我真姓？ 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲，母亲！
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相关介绍
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检查预习
走近作者
臧克家 (1905-2004) ，诗 人，从小受家庭影响，喜欢古 典诗歌和民歌。 1932 年开始写 新诗，以一篇《老马》成名， 1933 年出版了第一部诗集《烙 印》，这是他最具影响的作品。 此后，他陆续出版的诗集，长 诗有《罪恶的黑手》《自己的 写照》《泥土的歌》《宝贝儿》 《生命的零度》等十多部。被 誉为“农民诗人” 。最著名的 诗作《有的人》。
文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山，而 且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎 样呢？使读者迫不及待地要读下文。
讲授新课
2.文章是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？ 文章摆出了闻先生的语言片段以后，就围绕这一 点记述他有关的“行”的事实，截取了闻先生向古代 典籍钻探的事实着力描叙。 在叙述事实的基础上进行议论，论证闻一多先 生确实是做了再“说”，做了自己也没有“说”， 回应了引文。 为了使议论更有说服力，作者又简要地夹叙了两 个事实：十年艰辛撰写了楚辞“校补”；又向“古典 新义”迈进。 为了证明事实有足够的根据，在叙事之前点明作 者对30年代“国立青岛大学”时期的闻一多先生有着 深刻的印象。
七年级语文部编版下册第2课《说和做》PPT课件(28页)
治学目的：寻求解决民族衰微问题的药方。 治学态度：严谨。 治学精神：孜孜不倦，废寝忘食。 学术成果：硕果累累。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一 个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革 命家的方面。
作为革命家
闻一多作为革命家时的“说”又包含什么内容？
说了就做，言行一致
（学生自读，做旁批或圈点勾画。自由讨论，穿插朗读。）
【学生活动三求】问救题研国讨 的方法，也还仅仅是迈出了第一步。
4. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂 白了四壁”。
深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其 中，全力进行学术研究。“漂白了的四壁”引自闻一多诗 《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用 “漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然 自适，与“大开光明之路”一脉相承。
七、教学过程（两课时）
（二七、对） 检阅查读预会1习6-1场7自然上段思特考问题务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可 忍，拍案而起，走上讲台，发表了义正辞严的讲演。 教学步骤
⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。 “扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐
我们写作的内容。猜读的内容很多，可以猜文章的内容、文章的结构、表达方式、修辞手法等等。
学者 方面
闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》 《古典新义》三本书的情况。
革命家 闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上 方面 演说、参加游行示威这三件事。
作为学者
作者主要是从哪些方面来介绍作为学者的闻一 多的？试简要分析。
人教版·七年级下册·第2课
说和做
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一 个方面，——作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革 命家的方面。
作为革命家
闻一多作为革命家时的“说”又包含什么内容？
说了就做，言行一致
（学生自读，做旁批或圈点勾画。自由讨论，穿插朗读。）
【学生活动三求】问救题研国讨 的方法，也还仅仅是迈出了第一步。
4. 深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂 白了四壁”。
深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其 中，全力进行学术研究。“漂白了的四壁”引自闻一多诗 《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用 “漂白了的四壁”，意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然 自适，与“大开光明之路”一脉相承。
七、教学过程（两课时）
（二七、对） 检阅查读预会1习6-1场7自然上段思特考问题务们的无理取闹和嚣张气焰，他忍无可 忍，拍案而起，走上讲台，发表了义正辞严的讲演。 教学步骤
⑤三位登山队员果断抛弃空氧气筒，开创人类历史上的无氧攀登。 “扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩”一连串的动词，准确地描绘出捕鸟的全过程，表现出孩子们兴奋惊喜之情，及从中感受到的无穷乐
我们写作的内容。猜读的内容很多，可以猜文章的内容、文章的结构、表达方式、修辞手法等等。
学者 方面
闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》 《古典新义》三本书的情况。
革命家 闻一多先生起稿政治传单、在群众大会上 方面 演说、参加游行示威这三件事。
作为学者
作者主要是从哪些方面来介绍作为学者的闻一 多的？试简要分析。
人教版·七年级下册·第2课
说和做
人教部编版七年级下册第2课《说和做》课件(共27张PPT)
课后作业
1.查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做” 特点的事例。
闻一多在西南联大时，留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利就不剃去， 以示抗战到底的决心。
2.课外阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术 特色，感受其中的精神追求。
结束语
同学们，言是撇，行是捺，不仅仅是闻一多，“先天下之忧 而忧” 的范仲淹，“去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，“俯首甘为 孺子牛”的鲁迅，都是口的巨人，行的高标。他们用言行在天地 间铸就了顶天立地的“ 人”。作为中华民族的传承者，我们更 要用言行把自己写为方方正正的“ 中国人”。
人教版语文七年级下册
说和做
——记闻一多先生言行片段
教学课件
一、导入
古人说：“言必信，行必果。”一个人的一言一行，一举一动， 关乎这个人道德修养的高低。只说不做，夸夸其谈，天长日久，这样 的人终将一事无成。因此，我们要做一个言行一致的人。
说和做
——记闻一多先生言行片段
作者：臧克家
闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。
—
他有他有
臧还的已的
克活人经人
家着死死活
《
了了着
有
的
人
》
大师笔下的大师 巨人心中的巨人
积累词语
qiè 锲而不舍
迥乎不同
lì
沥尽心血
潜心贯注
慷慨淋漓
kuī 目不窥园 wù 兀兀穷年
yá 群蚁排衙
心不在焉 dǒu
气冲斗牛
理解词义
锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。兀兀，用心劳苦的样子。 穷年，终年、一年到头。
新人教版七年级下册第2课说和做PPT课件
人物介绍
闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生 于湖北省浠水。五四运动时在北京清华学校读书时即参加 学生运动。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因 目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独 裁、争取民主的斗争。1946年7月11日被特务暗杀。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
3.夹叙夹议，前后照应。
第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的 总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后 两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。文 中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照应，也有行文 与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成 了一种旋律、一种气势，加强了文章的感染力。而所有的这些 照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
新课导入
澳门归回之日，《七子之歌》传唱大江南北，引 起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学 者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们 来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章，去深入了 解闻一多的精神品格。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
闻一多，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生 于湖北省浠水。五四运动时在北京清华学校读书时即参加 学生运动。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。 1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因 目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独 裁、争取民主的斗争。1946年7月11日被特务暗杀。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
3.夹叙夹议，前后照应。
第一、二段是第一部分叙述的纲领，第七段是第一部分的 总结，这两处都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后 两段则是第三部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。文 中多次用到照应，有首尾照应，有行文前后的照应，也有行文 与题目的照应。多种方式的照应使文章的结构严谨，而且形成 了一种旋律、一种气势，加强了文章的感染力。而所有的这些 照应，又几乎全是议论。由此可见议论在本文中的重要作用。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
新课导入
澳门归回之日，《七子之歌》传唱大江南北，引 起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学 者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天，我们 来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章，去深入了 解闻一多的精神品格。
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
部编版七年级下册第2课《说和做》ppt
骑在人民头上的， 有的人 人民把他摔垮； 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 给人民作牛马的， 有的人 人民永远记住他！ 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头的， 把名字刻入石头想“不朽”； 名字比尸首烂得更早； 有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。 只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。
诗集： 1923年出版第一部诗集《红烛》 1928年出版第二部诗集《死水》
2、说和做
——记闻一多先生言行片段
2004年２月５日晚８时 ３５分，９９岁的著名诗人、 作家臧克家与世长辞，一轮 明月、万家灯火伴他西行， 我国文坛再失巨擘。 生于１９０５年的臧老， 是对我国新诗作出卓越贡献 的著名诗人。他从１９２５ 年发表诗作，创作生涯长达 ８０年之久。成果之富，影 响之大，被认为“几乎可以 说就是一部足以现身说法的 活生生的中国新诗史。”他 本人也被誉为“农民诗人”。
细读课文（1-7）
思考5： 学者时期，作者选取了哪些材料来 表现闻一多先生“说”和“做”的？ 三件事例：《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、 《古典新义》。
细读课文（8-18）
思考6： 革命家时期，作者选取了哪些材料 来表现闻一多先生“说”和“做”的？ (1)起稿政治传单； (2)在群众大会上演说，大骂特务； (3)参加游行示威。
他活着别人就不能活的人， 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好活的人， 群众把他抬举得很高，很高。
1949.11.1
潜心学术
学者 （1-7） 前期 硕果累累
做了再说 做了不说
口的巨人、行的高标 嫉恶如仇 （19-20） 说了就做 说（言）做 （行）一致
革命家 （8-18） 勇于献身 后期
深入理解 闻一多先生经历复杂，著作立 身，可记述的事很多很多。并说 说这样选材的好处。
人教版七年级语文下册第2课 说和做 优秀课件
（）
（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
（）
（3）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷
慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站
出来！”
（
）
答案：（1）比喻（2）比喻（3）引用、反复
信号多次出现。迭，屡次、接连。 【凶多吉少】 指根据某种迹象估计到事态不妙。 【慷慨】 充满正气，情绪激昂。 【气冲斗牛】 形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，
星宿名，借指天空。
课前预习
朗读课文思考下列问题:
1.文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”和 “做”？ 2.这两部分是用哪些话语衔接的？试找出并体会其 作用。 3.围绕这两方面各自写了哪几件事？ 4.综合学者和革命家这两个方面来看，闻一多先生 是一个怎样的人？(用原文回答)
知识梳理
地壳（ qiào ）
校补（ jiào）
赫然（ hè ）
函寄（ hán ）
漂白（ piǎo ）
衰微（shuāi）
卓越（ zhuó ）
深宵（ xiāo ）
钻探（zuān）
锲而不舍（ qiè ） 兀兀穷年（ wù） 警报迭起（dié）
潜心贯注（ qián ） 迥乎不同（jiǒng） 慷慨淋漓（kǎi）
情景，闻一多先生抑制不住满腔怒火，拍案而起, 发表了慷慨激昂、义正词严的演讲。当天下午他就 被国民党特务暗杀了。臧克家在青岛读书时曾是闻 一多先生的高足，两人有着深厚的情谊。闻一多先 生遇难后，臧克家写了《我的先生闻一多》以示悼 念。本文选自1980年2月12日《人民日报》。有改 动。作者又一次撰文记叙闻一多先生的事迹，表现 他的崇高品格。
文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”和 “做”？
第一部分(第1~7段)，记叙闻一多先生作为 学者“做了再说，做了不说”的特点,表现他的专 注认真、谦虚淡泊。