2012-2013学年八年级生物实验计划2012
八年级生物实验教学工作计划
八年级生物实验教学工作计划一、教学目标通过生物实验教学，培养学生的动手实践能力和科学研究能力，提高学生的实验操作技能和科学思维能力，激发学生对生物科学的兴趣，加深对生物知识的理解和记忆。
二、教学内容根据教学大纲要求，选取与生物知识相关的实验内容，包括细胞观察、生物分类、遗传与变异等方面的实验。
三、教学方法1.示范法：教师进行实验示范，引导学生观察、提问、思考。
2.实验探究法：教师提出问题，让学生自己设计实验方案，进行实验探究。
3.合作探究法：学生分组进行实验，相互合作，共同完成实验任务。
四、教学步骤1.引入：教师通过提问、展示实验器材等方式，引导学生产生学习兴趣，了解实验目的和意义。
2.实验前准备：教师讲解实验步骤、注意事项和安全规范，帮助学生理解实验原理和操作方法。
3.实验操作：学生按照实验步骤进行实验操作，教师及时指导和纠正错误。
4.观察记录：学生观察实验现象和结果，记录观察数据和实验过程。
5.实验分析：学生根据实验数据，分析实验结果，探究问题。
6.实验总结：学生总结实验过程、结果和教训，归纳规律，得出结论。
7.实验报告：学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、结果和结论等内容。
8.实验展示：学生进行实验展示，展示实验成果和心得体会。
五、实验安排1.细胞观察实验：观察植物细胞和动物细胞的结构和特点，通过显微镜观察细胞形态、核与细胞质的关系等。
2.生物分类实验：通过观察和比较不同植物和动物的形态特征，学习生物分类的方法和原则。
3.遗传与变异实验：通过观察实验材料的遗传特征，了解基因的传递和变异规律，探究遗传与环境的关系。
六、实验评价1.实验结果评价：根据实验数据和观察记录，评价学生对实验步骤的理解和实验操作的准确性。
2.实验分析评价：根据学生的实验分析能力，评价学生对实验结果的合理解释和规律总结。
3.实验报告评价：评价学生实验报告的条理性、准确性和语言表达能力。
4.实验展示评价：评价学生实验展示的内容、形式和表达能力。
实验教学要求2013
2012-2013学年度第二学期生物实验计划实验教学要求一,指导思想通过实验教学培养学生观察问题,思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神.让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处.二,教学要求1.演示实验必须按我县实验大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验.通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解.若有条件可改成分组实验.2.学生分组实验,也要按我县教学大纲的要求把学生实验全部开齐.对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范,熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力.三,实验教学的准备工作1.仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率.做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生.2.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期,班级,节次,名称,教学中按计划安排实验.3.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器,药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患.五,将德育工作渗透于教学中1.,让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神.2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水,电,药品,从而养成勤俭节约的美德.3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察,发现问题,提出问题,解决问题,培养他们严谨的科学态度.4.培养学生井然有序的工作习惯.实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台.六,实验效果检查和成绩评定1.学期教学结束后,对学生的实验效果进行检查,了解学生的实验技能.2.检查内容:学生对实验的原理,装置,药品,注意事项等方面的熟练程度.3.实验结束后要填写好实验报告册,教师当场检查学生的实验结果.七,做好实验室工作文件建立管理工作为实验室的评估合格,做好实验室的教学计划,日常管理,安全工作,工作日志等各种工作文件的归类,归档,整理工作..八,实验教学管理1, 实验课过程中,注意用电安全,严格按规定程序操作设备,并填写实验记录表,记录所用设备的型号及运行状况.设备出现故障,应及时跟老师联系,不能擅自处理;2, 实验结束,应先报告老师,检查实验结果无误后,清点整理设备完毕,方可离开;3, 课后,根据实验记录,认真书写实验报告.杨彦梅2013-3-1。
八年级上生物实验目录
八年级4章 第14章 第14章 第17章 第18章 第19章 章节目录 第1节 第2节 第2节 第2节 第3节 第3节 第1节 第1节 √ √ √ √ √ √ 实验类型 演示 分组 课外 √ √ 实验名称 观察：池塘水中的藻类植物 观察;校园中的裸子植物和被子植物 观察;昆虫的主要特征 观察：鲫鱼 探究霉菌生活的环境 观察：蚂蚁的运动器官和步伐 探究蚂蚁的觅食行为 观察生态系统的成分 所需主要仪器及器材 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、培养皿、滴管、变绿的池塘水、自来 水 嫁接刀，剪刀或麻线等 部分节肢动物标本、白瓷盘、镊子、放大镜 鲫鱼、解剖盘、镊子、水槽、红墨水、滴管、自来水等 显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、培养皿、放大镜、少许新鲜食品、透 明塑料袋 硬纸盒、糖、放大镜、蚂蚁等 糖、面包、醋、硬纸盒、放大镜、蚂蚁等 班级 131 131 131 131 131 131 131 131 班级 132 132 132 132 132 132 132 132 开设情况 班级 133 133 133 133 133 133 133 133 班级 134 134 134 134 134 134 134 134 √
初中生物实验教学计划 八年级物理实验教学计划
初中生物实验教学计划1. 引言生物实验是初中生物教学中重要的一环，它不仅能帮助学生巩固理论知识，还能培养学生的动手实践能力和科学思维能力。
本文档旨在设计一套适合八年级学生的生物实验教学计划，旨在提高学生对生物知识的理解和应用。
2. 实验目标本教学计划的实验目标如下： - 培养学生对生物实验的兴趣和积极性。
- 提高学生的观察力和实验操作能力。
- 加深学生对生物知识的理解和应用能力。
3. 实验内容实验一：显微镜的使用学生将学习如何正确使用显微镜来观察微小生物。
实验过程包括： 1. 学生了解显微镜的结构和使用方法。
2. 学生观察已准备好的显微镜玻璃片中的标本。
3. 学生描述所观察到的微生物结构并记录观察结果。
实验二：种子发芽实验学生将通过观察不同条件下种子的发芽情况，了解种子的生长过程和影响因素。
实验过程包括： 1. 学生将在不同温度条件下播种相同种子。
2. 学生观察并记录种子的发芽情况和生长速度。
3. 学生分析不同温度条件对种子发芽的影响。
实验三：光合作用实验学生将探究光合作用的作用和影响因素。
实验过程包括： 1. 学生将在不同光照条件下进行光合作用实验。
2. 学生观察并记录水中水葱叶绿素的颜色变化。
3. 学生分析光照条件对光合作用的影响。
实验四：细胞膜透性实验学生将通过实验了解细胞膜的透性和渗透作用。
实验过程包括： 1. 学生将在不同浓度的食盐溶液中浸泡鸡蛋。
2. 学生观察并记录鸡蛋的变化。
3. 学生分析食盐溶液浓度对细胞膜透性的影响。
4. 实验评估为了评估学生在实验中的实际表现，可以采用以下方式进行评估：- 实验报告：学生需要书面记录实验过程和观察结果，并进行数据分析和结论总结。
- 实验操作：学生在实验中的操作流程、仪器使用和实验技巧的熟练程度。
- 实验讨论：学生能否积极参与实验讨论，提出问题和解决问题。
5. 实验安全在进行生物实验时，需要注意以下安全事项： - 实验室必须保持整洁和安全。
生物学科会
四、2012—2013学年度第二学期教研活动计划
1．2013年3月： （1）学科工作会暨教师培训会（教师系列培训一） （2）省、市青年教师实验优质课评选（教师系列培训二） （3）开展课堂教学改革观摩研讨活动。（教师系列培训三）； （4）组织成立初中生物学科网络教研团队 （教师系列培训四）；教学视导 2．2013年4月： （1）省中小学教育科研优秀成果评选（教师系列培训五） （2）组织参加市初中生物课堂教学改革创新研讨会（教师系列培训六） （3）“送教下乡”片区联研活动（教师系列培训七） ；教学视导 3．2013年5月： （1）市区微技能优秀论文评选（教师系列培训八） （2）开展课堂教学改革示范校“教学开放月”活动（教师系列培训九） （3）全市初中生物青年教师课堂教学比赛 （教师系列培训十） （4） “片区联研”活动；教学视导 4．2013年6月： （1）学业水平考试 5． 2013年7--8月： （1）中考题汇编与分析（教师系列培训十一） （2）期末质量诊断
一等奖 王 玮 陈其滨 光 磊 石马镇中心学校 崮山镇裕禄学校 山头镇中心学校
翟利华
朱俊秀 商玉林 徐明琨 张 峰 靳丛丛
博山区第一中学
万杰朝阳学校 二等奖 博山区第七中学 博山区石门中学 博山区第六中学 山头镇中心学校
何晓雪
阚星涛 谢福左
崮山镇裕禄学校
崮山镇中心学校 开发区中心学校
2013年初中生物教学设计评选获奖名单
安敬永 王群英 王淑霞 蒋玉婷 赵翠玲
马建春 王 茜 刘 娟 刘美秀 阚星涛 何晓雪 王 群
一等奖 博山镇下庄学校 刘新霞 博山区第六中学 孙建东 博山区第六中学 李 静 博山区第六中学 宋述玲 博山区第七中学 二等奖 博山区第一中学 胡 伟 博山区第七中学 张 峰 白塔镇中心学校 张丽娜 博山区第六中学 孙爱芝 崮山镇中心学校 任 云 崮山镇裕禄学校 徐明琨 开发区中心学校
初中生物八年级下册实验教学计划
初中生物八年级下册实验教学计划实验教学是初中生物课程的重要组成部分，可以帮助学生巩固理论知识，培养观察和实验操作的能力，激发学生的学习兴趣。
下面我将为大家介绍一份关于初中生物八年级下册实验教学计划。
实验一：植物细胞的观察和比较实验目的：通过观察常见植物组织的细胞结构，使学生了解植物细胞的基本结构和形态特征。
实验步骤：1. 选取洋葱鳞叶和鲜嫩的香蕉组织样本。
2. 将样本切成薄片并加入一滴甘油。
3. 用显微镜观察洋葱鳞叶和香蕉组织的细胞结构。
4. 让学生观察并比较两种植物细胞的异同点。
实验评价：通过本实验，学生将能够对比动植物细胞的异同点，加深对细胞结构的理解，并培养综合分析的能力。
实验三：酵母菌呼吸实验实验目的：通过观察酵母菌在不同条件下的发酵作用，让学生了解酵母菌的呼吸方式。
实验步骤：1. 分别将适量的干酵母菌加入葡萄糖水溶液和淀粉水溶液中。
2. 按照一定时间间隔观察酵母菌在两种条件下的发酵作用。
3. 让学生记录发酵过程中产生的气泡情况，并观察发酵液的气味和颜色变化。
实验评价：通过本实验，学生将能够直观地观察到酵母菌的发酵作用，了解酵母菌呼吸的过程，并培养观察和记录实验现象的能力。
实验四：显微镜的使用和细胞动态观察实验目的：通过实际操作显微镜观察细胞的动态变化，让学生掌握显微镜的使用方法，并了解细胞在生长过程中的变化。
实验步骤：1. 让学生掌握显微镜的基本结构和使用方法。
2. 分别用显微镜观察洋葱鳞叶、香蕉组织和口腔黏膜细胞的细胞动态变化。
3. 让学生记录细胞在生长过程中的变化情况。
实验五：植物的光合作用实验实验步骤：1. 分别将水稻、玉米、菠菜等植物样本置于不同光照条件下。
2. 让学生观察植物在不同光照条件下的光合作用现象，如气泡产生情况等。
3. 引导学生讨论植物在不同光照条件下的光合作用过程，探究光合作用的影响因素。
实验步骤：1. 将鱼放置在清洁水和二氧化碳水溶液中。
2. 观察鱼在不同水质条件下的呼吸作用表现，如呼吸频率、死亡情况等。
同煤二中2012-2013学年度
同煤二中2012-2013学年度第二学期教研工作计划一、指导思想：本学期教研室将根据上级有关文件精神及我校新学期开学大会上制定的工作思路为指导，以进一步推进导学案“高效课堂”为重点，本着科研兴校，特设强校的原则，狠抓集体备课，狠抓“导学案---高效课堂”的推进，狠抓学生“学习方法”的指导。
进一步提高全体教师教学水平，进一步促进每个学生的全面发展，为2013年我校高考有更大突破（力争大文大理二本B类突破100人；各类二本B类以上总人数突破300人）而努力奋斗。
二、工作目标：以科研兴校、教研强师为理念，以集体备课和教研研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，围绕“新课程下如何提高课堂有效教学”这一主题，继续开展“导学案教学法”的深度改革；特别提升教师“导学案”的“精效”制作和有效使用，从而全面提高课堂教学效率和学校教育教学水平。
三、主要工作：（一）进一步强化集体备课①保证时间。
周二下午3:00~4:30，周三下午3:00~4:30②保证人员。
要求每位教师必须参加。
③保证内容。
上学期已恢复在图书阅览楼的大集中集体备课模式，应该说上学期的集体备课是近几年来最好的，所以我们一定要继续坚持下去。
希望各教研组长，备课组长负起责任，确确实实利用好这段时间，要有计划，有任务，有措施，有结果。
目前我校高中部的集体备课主要是指：在“高效课堂”的背景下教师以备课组团队为单位，充分发挥集体智慧，合理分工，有效合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又能达到师生共享的“导学案”的教学活动。
每次集智备课的内容就是下周的教学内容。
时参与和检查，每次集体备课重点检查“导学案”制作情况。
今年是新课程实施的第五年，2013年也是山西省高考实现网上阅卷的第二年，有了前几年新课程高考的得失，特别是2012年高考实行网上阅卷的新变化、新要求的实验，我们也有了不少的得失，希望高中三个年级教师都要认真研究和总结，特别是高三年级要针对上学期的几次模拟训练，尤其是根据学生答题的情况和网上阅卷发现的问题，要认真总结和反思，并且在平常教学中随时给学生进行针对性的提示和指导。
八年级上生物实验教学计划（冀少版）
八年级上生物实验教学计划（2015－2016学年度）一、指导思想：生物实验是学生进行科学探究的重要方式，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，发展学生的能力，让学生学会思考，学会学习，培养他们的自信心，培养学生的动手实验能力，养成动脑思考的习惯，充分发挥教师的特长，深化创新教育，优化课堂教学，面向全体学生，全面提高教学质量。
二、实验教学目的：培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
三、实验教学现状分析：１、课程方面：初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。
根据《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲》和新课程标准，其中要求学生具备的能力之一就是初步的观察、实验能力：能有目的地观察，辩明观察对象的主要特征及其变化条件，能了解实验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会根据实验结果得出结论，会写简单的实验报告。
２、学生方面：学生是实验探究教学的主体，要想有效地实施实验探究教学，就必须增强学生的主体意识，充分发挥他们的主观能动性。
何况为此，教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣；其次，要提供全体学生共同参与的机会，如变演示实验为学生课堂实验，并把一些验证性的实验改为探索性实验等，让学生亲自动手进行探究。
３、实验条件方面：我校也高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
４、其他相关情况：保证实验课的时间四、实验教学计划：初中生物实验进度表（冀教版）。
八年级生物下册实验教学计划
八年级生物下册实验教学计划
实验标题: 观察细胞的结构和功能
实验目的: 通过观察植物细胞和动物细胞的结构和功能，让学生了解细胞的基本组成和功能。
实验材料: 显微镜、玫瑰花叶片切片、青茄子切片、牛蛙腮膜切片、显微镜玻片和盖玻片、碘酒、双联釉封胶水、溴甲苯、手套、手稿本。
实验步骤:
1. 准备好实验所需材料和器材。
2. 用碘酒消毒实验台面和手套。
3. 将玫瑰花叶片切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
4. 通过显微镜观察植物细胞的结构，并记录观察结果。
5. 将青茄子切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
6. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
7. 将牛蛙腮膜切片放在显微镜玻片上，加一滴溴甲苯，覆盖盖玻片。
8. 通过显微镜观察动物细胞的结构，并记录观察结果。
9. 总结观察结果，讨论细胞的结构和功能。
实验注意事项:
1. 实验过程中要注意安全，戴好手套，并小心使用显微镜。
2. 实验结束后要做好实验台面的清理工作。
3. 学生要认真记录实验过程和观察结果。
这个实验可以帮助学生深入了解细胞的结构和功能，加深对生物学知识的理解。
同时，通过实际操作，学生也能够提高动手能力和观察力。
希望以上内容对你的八年级生物
下册实验教学计划有所帮助！。
生物德育工作计划(共5篇)
生物德育工作计划（共5篇）第1篇：生物德育工作计划如何在生物学科中渗透德育教育德育就是教师有目的地培养学生品德的活动，现如今的中学生是新世纪的一代，肩负着建设社会主义现代化的重任，他们的健康成长，将直接关系到未来的人生，对学生进行德育教育是中学生物教师的一项重要工作。
生物学是反映生命的发生、发展、生命现象和生命活动规律的一门科学，当然也必须重视德育教育。
在学科教学中渗透德育是提高学生思想道德品质的主渠道，我认为要在生物学科中进行德育渗透，要从三个方面来入手。
一、认真钻研教材，结合教学内容展开德育渗透教师的责任是教书育人。
德育教育是学科教学中的一个重要成分，但在初中生物教材中，德育的内容并没有现成的文字材料，这就容易造成教师忽略教学中的德育内容渗透。
这时就需要教师在工作中，认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，把德育贯穿于平时的整个教学过程中。
1、爱国主义教育通过《生态系统的稳定性》，我们知道我国幅员辽阔，自然环境复杂，因而孕育了极其丰富的物种和多种多样的生态系统，但同时，我国的生物多样性也面临着来自不同方面的威胁。
通过对这些知识的讲解，让学生既为我国丰富的动、植物资源而自豪，又增进了他们爱护环境、保护和合理开发利用自然资源的意识，进而培养他们爱国主义的责任感。
在课本中提到的被国际上誉为“杂交水稻之父”的袁隆平，培育出了两系法杂交水稻，被誉为粮食生产上的一次“绿色革命”，面对已取得的巨大成就，他曾说说：“外国人能做到达到，我们能做到，外国人不能做到的，我们也一定要做到！”这些成果展现了我国科学家的智慧，及为世界科学所做出的巨大贡献，并且激励了学生的爱国热情。
2、思想品德教育国家颁布的某些法律条文与生物教学内容有密切关系。
例如，《草原法》、《森林法》、《野生动物保护法》、《环境保护法》、《婚姻法》，其中的某些条文可结合有关生物知识讲解，从而培养学生热爱大自然的情操，树立遵纪守法的观念。
结合青春期性生理、性心理知识的教学，可以进行正确对待友谊和爱情的教育。
初中八年级生物教学计划下册 八年级生物实验教学计划
初中八年级生物教学计划下册八年级生物实验教学计划一、实验教学目标本实验教学计划的目标是通过生物实验的方式，帮助八年级学生深入理解生物知识，培养学生的实验能力和科学思维，激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的学习动力。
二、实验教学内容本实验教学计划共包括以下六个实验项目：实验一：生物光合作用的观察实验目的：通过观察水蕨的光合作用过程，了解光合作用的基本原理。
实验步骤：1.准备所需材料：水蕨植物、酸性橙汁、胶带、明胶方块。
2.将水蕨植物的根部剪掉，将其放置在含有酸性橙汁的杯子中。
3.用胶带粘好两块明胶方块，遮挡了水蕨的一部分叶片。
4.将杯子放在光照充足的地方，并观察水蕨的变化。
实验要求：要求学生能够正确操作实验仪器和材料，观察并记录实验现象，分析实验结果，并悟出光合作用的基本原理。
实验二：动物细胞的结构观察实验目的：通过观察动物细胞的结构，加深对细胞的理解。
实验步骤：1.准备所需材料：显微镜、玻璃片、盐水、洋葱和染色剂。
2.用玻璃片在洋葱表皮上刮下一小块细胞组织。
3.将细胞组织放在盐水中静置片刻。
4.将盐水中的细胞组织放在玻璃片上，加入染色剂，覆盖另一块玻璃片。
5.将组织样本放在显微镜下观察。
实验要求：要求学生能够正确使用显微镜观察细胞结构，并用科学的语言描述所观察到的细胞。
实验三：生物遗传的模拟实验实验目的：通过模拟实验，加深对生物遗传规律的理解。
实验步骤：1.准备所需材料：纸牌。
2.将纸牌分别标上带有遗传性状的基因型。
3.拍洗纸牌，随机配对。
4.根据亲代的基因型，模拟子代的基因型。
实验要求：要求学生能够正确进行纸牌的随机配对，并据此分析子代的基因型，理解遗传规律。
实验四：植物生长需求的观察实验目的：通过观察植物在不同条件下的生长情况，了解植物的生长需求。
实验步骤：1.准备所需材料：植物种子、土壤、水、阳光。
2.将植物种子分别种在不同的环境下，如只有水、只有阳光、只有土壤、有水有阳光等。
3.观察植物在不同环境下的生长情况，并记录观察结果。
生物实验室工作计划(共8篇)
篇一：生物实验室计划2014____年上学期生物实验室工作计划资玲芳一、指导思想：实验室是学生学习和进行实验的主要场所，是生物探究学习的主要资源，是学生进行科学探究的重要方式。
因此，学校高度重视生物实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
本学年，实验室将继续采取有效措施，保证实验教学任务的完成和教学质量的不断提高。
本学期生物实验室要做好如下常规工作：1、制订规章制度，科学规范管理。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
9、做好仪器、器材的接收、入帐、入柜的工作。
1、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
七年级生物演示、分组实验登记簿八年级生物演示、分组实验登记簿2014.2.17篇二：生物实验室工作计划2015-2016生物实验室工作计划一、指导思想：生物实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是生物探究学习的主要资源。
中学生物实验教学的目的与任务是通过实验使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
初中生物是九年义务教育必修的一门基础课程。
实验教学作为生物教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到生物教学工作是否能顺利进行。
二、具体工作计划：1、制订规章制度，科学规范管理2、按照学校各类规章制度，并认真执行。
6、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
0、做好各类台帐的记录工作。
七年级生物学生分组实验安排表八年级生物学生分组实验情况登记表生物实验室工作计划2015——2016城区一中5．9.1篇三：初中生物实验室工作计划塔石初中生物实验室工作计划2011-2012学年度第二学期生物是一门以实验为基础的自然学科，实验是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的重要组成部分。
实验一_显微镜的使用
2012-2013学年第一学期八年级生物实验考察试卷
实验名称：用显微镜观察青霉与曲霉装片实验规范操作过程
班级：姓名：得分：
一、实验目的:
1、练习使用显微镜
2、在显微镜下观察青霉与曲霉的细胞结构图。
二、实验器材:
显微镜、装片，擦镜纸、纱布。
三、实验步骤:
1、取镜和安放（20分）
⑴取镜：右手握住镜臂,左手托住镜座。
⑵安放：把显微镜轻轻地放在实验桌上略偏左、离实验桌边缘7厘米处，用手转动粗准焦螺旋，使镜筒升高，安装好物镜和目镜
2、对光（30分）
⑴转动转换器,使低倍物镜正对通光孔(镜端与孔保持2厘米距离)。
⑵转动遮光器，使大的光圈对准通光孔。
⑶左眼注视目镜内，右眼睁开，同时，用手转动反光镜对向光源，直到目镜里看到白亮的视野。
3、观察：（30分）
⑴安放装片。
把要观察的装片放在载物台上，有标本的一面向上，使标本正对通光孔的中心，然后用压片夹压住。
⑵下降镜筒。
侧目注视物镜头，用手旋转粗准焦螺旋，直到物镜头接近装片为止
⑶上升镜筒。
左眼注视目镜内，用手旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到从目镜内看清物像为止。
再轻微来回转动细焦螺旋，使物像更清晰
4、整理实验器材：（20分）
⑴把装片取下放回原处。
⑵把显微镜外表擦拭干净。
转动转换器。
使两物镜偏到通光孔两侧，再把镜筒降低到最低位置最后把显微镜装进镜箱，送回原处。
四、评价：
教师根据学生实验情况打分，操作是否规范、熟练。
八年级上册生物实验室工作计划
八年级上册生物实验室工作计划引言生物实验室是我们探索科学世界的重要场所。
在实验室中，我们可以通过实际操作、观察和记录，深入了解生物学的知识和实验技能。
为了让同学们更好地利用生物实验室，充分体验科学实验的乐趣，本文将介绍八年级上册生物实验室的工作计划。
实验室管理首先是实验室管理。
作为学校的实验室，我们必须充分认识到实验室的安全性和保密性。
在每次进入实验室前，我们必须对实验室内的设备进行检查，确保设备在正常工作状态。
在实验室中，我们应该遵守实验室规章制度，保证实验室设备和其他物品的清洁和整齐。
实验室工作计划实验一：制作玫瑰花的苗在本次实验中，我们将了解到如何通过玫瑰的茎来繁殖花卉。
实验材料：•玫瑰花的茎•泥土•水实验步骤：1.将玫瑰的茎洗净，除去叶片；2.将洗净后的茎插入即将制作的花盆土壤内；3.将花盆放入温暖、湿润的环境内，注意定时浇水和通风。
实验二：观察植物细胞在本次实验中，我们将通过显微镜观察植物细胞，并了解到植物细胞的组成。
实验材料：•大葱片•食盐水•显微镜实验步骤：1.将大葱切成薄片，放入食盐水中浸泡10分钟；2.取出大葱片，用盐水洗净；3.将大葱片放在盘子中，加入1-2滴水，放入显微镜下观察。
实验三：观察单细胞生物在本次实验中，我们将通过显微镜观察单细胞生物的生长和形态，了解到单细胞生物的基本特征。
实验材料：•酵母菌•盐水•显微镜实验步骤：1.将酵母菌放入盐水中；2.在玻片和盖片上各滴一滴酵母菌和盐水混合液；3.盖上盖片，将玻片放在显微镜下观察。
总结通过上述实验，我们对生物学知识有了更深刻的理解，并掌握了相关实验技能。
我们在实验中认识到安全性和保密性之重要，同时也尝试创新实验方式，提高自身创造力和实验技能。
相信今后我们在生物实验室的实验中，会更加积极主动、认真负责，不断探索科学的奥秘。
八年级生物实验教学计划2篇
八年级生物实验教学计划八年级生物实验教学计划精选2篇（一）八年级生物实验教学计划：1. 实验主题：植物细胞结构与功能- 实验目的：通过观察植物细胞的结构、了解细胞器的功能，培养学生对植物细胞的认识和理解能力。
- 实验材料：显微镜、玫瑰花叶片、甘蔗茎横切片等植物组织材料、盐水、碘液、苏丹三溴绿等染色液。
- 实验步骤：1. 准备显微镜和玫瑰花叶片样本。
2. 用盐水将玫瑰花叶片洗净，放在显微镜下观察细胞结构。
3. 利用碘液和苏丹三溴绿染色法，观察植物细胞的细胞膜、细胞壁、质壁、叶绿体、液泡等细胞器。
4. 让学生记录观察到的细胞结构，并针对观察到的现象进行讨论和总结。
- 预期效果：学生能够通过实验，对植物细胞结构和功能有更深入的了解，提高科学实验能力和观察力。
2. 实验主题：动植物的生殖过程比较- 实验目的：通过比较动植物的生殖过程，了解动植物的生殖特点和差异。
- 实验材料：动物标本（如蜗牛、蚯蚓）、植物标本（如种子、果实）、显微镜等。
- 实验步骤：1. 准备动植物标本，例如蜗牛和蚯蚓作为动物标本，种子和果实作为植物标本。
2. 分组观察动植物的生殖器官结构和生殖过程，比较动植物的生殖方式和特点。
3. 让学生通过观察、讨论和比较，总结动植物生殖过程的异同点。
- 预期效果：学生能够通过实验对动植物的生殖过程有更深入的了解，培养对生物多样性的认识和尊重，提高比较分析和归纳总结能力。
八年级生物实验教学计划精选2篇（二）教学目标：1. 理解细胞的结构和功能。
2. 掌握生物遗传基础知识。
3. 了解生物的物种多样性和分类原理。
4. 探索生物的进化过程和适应性。
5. 学习生态系统的基本原理和生态平衡。
教学内容：1. 细胞结构和功能：包括细胞器的结构与功能、细胞的分裂和有丝分裂、原核细胞和真核细胞的比较等。
2. 生物遗传：包括基因的结构和功能、遗传规律、基因突变等。
3. 物种多样性：包括生物的分类方法、生物多样性的保护措施等。
八年级下生物实验教学计划
八年级下生物实验教学计划
实验名称：观察和比较生物细胞
实验目的：通过观察和比较不同生物细胞的结构和功能，深化学生对细胞的理解。
实验材料：
1. 显微镜
2. 化学试剂
3. 玻璃载玻片
4. 植物细胞和动物细胞样本
实验步骤：
1. 准备好显微镜和载玻片。
2. 用棉签在玻片上涂上植物细胞样本。
3. 用另一根棉签在另一玻片上涂上动物细胞样本。
4. 在显微镜下分别观察两种细胞的结构，并通过调节放大倍数来更清晰地观察。
5. 让学生比较两种细胞的异同，重点关注细胞壁、细胞膜、细胞质等部分的差异。
6. 结束实验后，让学生总结观察结果，写下实验报告并分享给其他同学。
实验注意事项：
1. 操作显微镜时要小心，避免损坏设备。
2. 注意使用化学试剂时的安全问题，避免皮肤接触或误食。
3. 调节显微镜的焦距时要小心操作，避免碰撞玻片。
通过这个实验，学生可以深入了解生物细胞的结构和功能，提高他们的实验技能和观察能力，同时培养他们对生物科学的兴趣和好奇心。
初二生物实验方案教学设计
初二生物实验方案教学设计引言：生物实验是学生学习生物知识和培养科学实验能力的重要环节，对于初中生而言，生物实验既是知识的巩固和实践的延伸，也是培养学生科学思维和实验技能的关键途径。
因此，有必要设计一套合理、具有可操作性的生物实验方案教学设计，以提高学生对生物实验的学习兴趣和实验技能的培养。
一、实验名称：观察与比较植物细胞与动物细胞的结构差异实验目的：1.观察和比较植物细胞和动物细胞的结构差异；2.了解植物细胞或动物细胞的基本结构和功能。
实验材料：1.鲜嫩的洋葱片；2.玻片和盖片；3.显微镜；4.染色液（如甲苯蓝）。
实验步骤：1.取一片洋葱嫩叶，将其切成薄片，并用显微镜夹持器将洋葱片夹在玻片上；2.用染色液（甲苯蓝）滴在洋葱片上，以便更清楚地观察细胞结构；3.将一滴甲苯蓝溶液滴在洋葱片上并盖上盖片；4.把装有洋葱片和盖片的玻片放在显微镜物镜下，通过调节鏡头将洋葱细胞观察到；实验要点：1.注意手眼协调操作显微镜；2.注意显微镜物镜的转换；3.观察洋葱细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞质、细胞核等；4.比较植物细胞与动物细胞的结构差异。
实验结果和分析：1.观察洋葱细胞的基本结构，认识细胞壁、细胞膜、细胞质等；2.比较植物细胞与动物细胞的结构差异，如植物细胞具有细胞壁、细胞质内有叶绿体等。
实验讨论：1.讨论植物细胞和动物细胞的功能差异；2.探讨结构差异与功能差异的关系。
实验总结：通过这次实验，我们观察和比较了植物细胞和动物细胞的结构差异，并了解了细胞的基本结构和功能。
通过这样的实验，我们不仅学会了实验操作技巧，还加深了对细胞的理解，提高了对科学实验的兴趣。
教学反思：在实施这个实验时，学生们对细胞的结构和功能产生了浓厚的兴趣，并且通过实验讨论，也加深了对细胞的理解。
然而，在实验中仍然存在一些问题，例如，实验前对显微镜的操作不熟悉，需要加强学生的实验技能培养。
另外，实验中的染色液也需要谨慎操作，避免对实验者的伤害。
初中生物八年级下册实验教学计划
初中生物八年级下册实验教学计划一、实验目的本实验旨在让学生通过实际操作，了解生物学科的基本实验方法和实验过程，并掌握与本单元相关的实验技能和实验原理。
二、实验内容实验一：表观遗传研究表观遗传对基因表达的影响，并了解表观遗传在生物学研究中的作用。
实验二：消化吸收通过模拟口腔、胃、小肠等消化器官的过程，探究消化酶在消化吸收过程中的作用。
实验三：植物繁殖通过观察植物某些特殊繁殖方式的过程，了解植物繁殖的多样性及其对植物种群的影响。
实验四：攻击细菌探究不同种类的抗生素对细菌的影响，了解抗生素的作用原理以及防治细菌感染的方法。
实验五：呼吸作用通过测定不同实验条件下实验物体的呼吸作用来了解呼吸作用的作用原理。
三、实验器材和药品实验器材：显微镜、试管、滴管、移液器、显色剂、加热器、玻璃片等。
药品：盐酸、肝酶、淀粉酶、蛋白酶、咖啡因、纸片、抗生素环素、甲苯磺丁脲、铵盐等。
四、实验步骤实验一：表观遗传1.将黑色毛球和白色毛球分别取出。
2.在两个高锰酸钾溶液杯中分别放入两个毛球，等待数分钟，观察颜色的变化。
3.观察毛球的变化，结合表观遗传的相关概念进行解析。
实验二：消化吸收1.取一块面包，将其分成两份，分别放进两个盛有盐酸的试管中。
2.将两个试管放在加热器中加热数分钟。
3.观察试管中的面包在消化液中的变化，结合消化器官的相关知识进行解析。
实验三：植物繁殖1.取一颗有芽的土豆。
2.将其切成数块，并放进一盆土中。
3.等待数天，观察土豆的生长情况，结合植物繁殖的相关概念进行解析。
实验四：攻击细菌1.将细菌培养皿放进孵化器中。
2.将不同种类的抗生素滴在细菌培养皿中。
3.等待数小时，观察不同抗生素对细菌的影响，结合抗生素的相关概念进行解析。
实验五：呼吸作用1.在试管中加入不同实验物质，如咖啡因等。
2.将试管放进水浴中，在固定时间内观察每种物质的呼吸反应的变化。
3.结合呼吸作用的相关概念进行解析。
五、实验安全须知1.实验过程中要佩戴实验服，手套等防护用品。
2012学年度八年级生物 观察小鱼尾鳍的血液流动实验教案 (3) 苏教版
观察小鱼尾鳍的血液流动实验教案
据血液流动的方向分清不同的血管。
血管三种类。
从心脏左心室发出来的血管称大动脉。
大动脉是渐渐分支成
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验非常重要，学生通过这个实验可以获学情分析
快地观察到小鱼尾鳍内血液流动的情况，并容易满足于这
比较不同的血管内血液
．用湿脱脂棉将小鱼包住，只露出尾鳍。
．将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察尾鳍的血管和在血管内血液的流动。
部的脱脂棉上滴水，保
中，还可继续使用。
如用蛙蹼做实验材料，要将蛙全身和展在视野之内。
是引导学生尽可能地观察到小鱼尾鳍的末端，
流的情况分别找到小动脉和小静脉；二是注意提醒学生应经常用滴管往棉絮另换取一条小鱼观察，这样做可以培养学生爱护小动物的情感。
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八年级上学期生物
实验计划
2012年8月
八年级生物实验教学计划
（2012—2013学年度第一学期）
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。
在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。
所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、实验目的
1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。
2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。
三、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。
通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和
语言表达能力。
四、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。
让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、实验教学的准备工作
1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。
六、将德育工作渗透于教学中
1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。
2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4．培养学生井然有序的工作习惯。
实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
七、本学期实验教学进度表。