人教部编版六年级语文上册一课一练9.竹节人(有答案)
【精品】六年级上册语文第9课《竹节人》一课一练(人教部编版,含答案)
六年级上册语文第9课《竹节人》一课一练第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lǐn lǐn wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
奶奶在油灯下给前线的战士们纳．鞋底。
（）①收入，放进②接受③补缀，缝补三、为下列词语写一句话。
1.沮丧：2.心满意足：四、阅读下面的文字，回答问题。
还有同学别出心（），想技高一（），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。
谁知弄巧成（），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！1.在句子中的括号里填上合适的字。
2.这些别出心裁的同学想出了什么点子？3.“挺像是那么一回事”指的是什么？4.“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？第二课时一、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
在上面钻一对小眼，供．装手臂用。
（）①准备着东西给需要的人应用②奉献，供养③被审问时在法庭上述说事实④祭祀用的东西二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、缩句。
1.我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。
2.老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。
四、阅读《竹节人》节选部分回答问题：①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
【精品原创】六年级语文上册一课一练 基础 提优 第9课 竹节人 含答案 部编版
六年级语文上册一课一练基础+提优第9课竹节人基础部分一、读句子,根据拼音写词语,并用“一”画出加点字的正确读音。
破旧的桌面上是一道道豁．(huō huò)开的裂缝．(feng feng),正好可以把穿着竹节的鞋线嵌入里面,在下面一拉紧,那竹节人叉．( (chà chǎ)腿张胳膊,俨然一个浑身长满gē da( )肉的壮士，wēi fēng lǐn lǐn( )地等待来敌,与之激烈搏斗.同学们在旁边duò jiǎo( )拍手观战,好不热闹。
二、查字典,填。
查“裁”字,用部首查字法应先查部，再查画,第六笔是。
“裁”在字典中的解释有:①用刀、剪等把片状物分成若干部分；②整张纸分成的相等的于份；③从整体中去掉一部分,削减；④安排取舍(多用于文学艺术)⑤衡量,断；⑥控制,抑止,给下列词语中的“裁”字选择正确的解释。
(填序号)对对裁．( ) 裁．剪( ) 制裁．( ) 裁．判( ) 裁．军( ) 别出心裁．( )三、先把下列词语补充完整,再选词填空。
一( )( )获前( )尽( ) 挖空( )( )( )( )压顶技( )一( ) 双龙( )( ) 下课了,我们的竹节人又开始了战斗。
为了我的竹节人能够从战斗中脱颖而出，我真可谓，使尽了绝招,先来一招黑虎掏心,再来一招......可惜对方，一招压得我的竹节人半响爬不起来。
所有的努力，我只好悻悻然认输了。
四、按要求完成句子练习。
1.于是,我跟同桌相视一笑， (补充心理活动),虽两手空空,但心满意足,因为 (补充“心满意足”的原因),所以我们轻手轻脚地溜了。
2.仿写句子。
(其中一句必须与竹节人相关)童年的欢乐在小河边,我送走远航的小纸船;童年的欢乐在草地上,我观察搬家的小蚂蚁;童年的欢乐在操场上,我；童年的欢乐，我。
提优部分一、品读课文重点句子,完成练习。
1.将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之．．．．．．．．地动起来。
两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑．．．．,也永不会倒下。
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人教部编版六年级语文上册一课一练9. 竹节人一、看拼音写词语。
gēdā chóu bèi diāo kè jǔ sàng duò jiǎo二、下面加点字读音完全正确的一组是（）。
A. 风靡（mǐ）叉腿(chà) 挨揍(zhòu) 金箍(gū)B. 棍棒(gùn) 磕碰(kē)裁剪(cái) 悟空(wǔ）C. 凛然(lǐn)颓然(tuí) 豁开(huō)盔甲(kuī)三、照样子写词语。
1.歪歪斜斜（AABB）: 、、2.威风凛凛（ABCC）: 、、3.念念有词（AABC）: 、、4.一模一样（ABAC）: 、、四、查字典填空。
“豁”字用部首查字法应查部首（），再查（）画；用音序查字法应查大写字母（），再查音序（）。
“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。
②舍弃，狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释，打“√”。
1.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
（）2.老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。
（）五、下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
六、阅读课文片段，回答问题。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。
六年级语文上册一课一练 9 竹节人(含答案)
9 竹节人第一课时基础练功房一、读准字音。
1.下列加点字读音完全正确的是( )。
A.豁．开(huò) 叉．腿(chà)B.咚锵．(jiāng) 一绺．(liǔ)C.盔．甲(kuī) 悻．然(xīng)D.攒．动(cuán) 风靡．(mǐ)2.对多音字注音不正确的一项是( )。
A.叉．腿(chǎ)B.卡．住(qiǎ)C.哄．笑(hòng)D.模．样(mú)二、读句子,看拼音,写词语。
还有同学bié chū xīn cái( ),想jì gāo yī chóu( ),给竹节人粘上一个xiàng pí( )擦diāo( )成的脑袋,做一套纸盔甲,可是中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。
那主人便可惜得直duò( )脚,j ǔ sàng( )地pā( )在书桌上,不说话了。
三、给句子中的“新鲜”一词选择正确的解释。
新鲜:A.没有变质,也没有经过加工处理等 B.经常流通,不含杂类气体 C.新奇,稀罕D.(花朵)没有枯萎1.只要有一个人做了一件新鲜．．玩意,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。
( )2.商店里各种各样的新鲜．．水果和蔬菜散发着清香。
( )3.这束花是我在花园里刚采的,还很新鲜．．呢!( )4.清晨,刚打开窗户,一股新鲜．．空气迎面扑来。
四、把下面的四字词语补充完整,再完成练习。
别出( )( ) 技高( )( ) 虎视( )( )威风( )( ) 心( )意( ) 大步( )( )怒气( )( ) 泰山( )( ) 津津( )( )1.与“棋高一着”一词意思相近的词语是 ,与“大失所望”一词的意思相反的词语是。
2.芳芳走路步子跨得大,走得快,我们可以用来形容她走路。
“聪聪想出的办法与众不同,让所有人大吃一惊。
”句中画“”的部分可以用来替代。
六年级语文上册 一课一练 9 竹节人(部编版,含答案)
9 竹节人1.看拼音，写词语。
huōkǒu lǐn rán gēda chóu huà（）（）（）（）diāo kètuífèi jǔsàng cái pàn（）（）（）（）2．下列语句标点符号使用有误的一项是（）A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!D．我也凑过来，一探头，咦，看见了什么。
3．把下列词语补充完整，再完成练习。
威风虎视有词有味得意怒气（1）以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的。
A．动作B．神态C．语言D．心理（2）选择恰当的成语填到句子里。
①弟弟又觉得我欺负他了，于是又扔下象棋，地找妈妈告状了。
②妈妈到房里去叫她吃饭，她正捧着一本漫画书看得。
③阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，。
4.根据要求改写句子。
（1）破课桌俨然一个叱诧风云的古战场。
（缩句）（2）正是炎夏，天气酷热，花草树木都被晒焦了。
（改为把字句）（3）老师也喜欢玩儿竹节人。
（改为反问句）（4）小星星在夜空中闪烁。
（改拟人句）（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）5．将下面的句子排列成一段通顺连贯的话。
我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望着它早点开花。
我急忙跑去一看，啊，指甲花开了！它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园里增添了无限的生机。
我家门前有一个小小的花园。
一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中现出了点点殷红。
过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
6．阅读课文片段，回答问题。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。
部编版小学六年级上册语文一课一练-9 竹节人(含答案)
9竹节人一、看拼音写词语。
tuí rán jǔ sànɡduòjiǎod iāo kèbīng gùn xiàng pí二、用“√”给加点字选择正确的读音。
风靡．（méi mí）裂．缝（liè yě）模．样（múmó）笨拙．（zhuó zhuō）叉．腿（chǎ chā）卡．住（qiǎ kǎ）三、比一比，再组词。
靡（）沮（）裁（）磕（）纳（）糜（）咀（）载（）瞌（）呐（）四、照样子写词语。
威风凛凛（ABCC）:_______ 、_______、_______念念有词（AABC）:_______、_______、_______一模一样（ABAC）:_______、_______、_______五、选词填空。
鲜艳新鲜1.这里的空气很（）。
2.（）的五星红旗在广场上空迎风飘扬。
怨恨愤恨3.我们（）老师把我刚做好的竹节人拿走了。
4.带着满腔的（），战士们把复仇的子弹射向敌人。
别出心裁诡计多端5.（）的敌人从山那边的小路上包抄上来。
6.张萌萌（），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。
六、在( )里填上恰当的关联词语。
1.邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。
2.（）前进的道路上还有困难，（）我们一定能够克服。
3.（）雪下得多大，大家（）坚持到校。
4.（）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹。
七、选出下面句子中引号的作用。
引号的作用有：A．行文中直接引用的话；B．需要着重论述的对象：C．表示具有特殊含义的词语。
1．有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
（）2．古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。
（）3．他紧张地说：“你怎么了？你怎么了？”（）八、判断下列语句使用的修辞方法。
1.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江。
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部编版六年级语文上册9《竹节人》一课一练（有答案）班级姓名成绩【基础再现】一、看拼音写词语。
wēi fēng lǐn lǐn gē da pí juàn dāi tóu dāi nǎo （）（）（）（）bīng gùn bié chū xīn cái jì gāo yī chóu xiàng pí（）（）（）（）二、给多音字组词。
哄hōng( )hǒng( )hòng ( ) 缝fèng( )féng （ )攒cuán( )zǎn( ) 哄hòng( ) hǒng( )三、写出下列词语的近义词。
风靡——（）呆头呆脑——（）轻手轻脚——（）别出心裁——（）神气——（）津津有味——（）四、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）作鸟（）虎视（）（）有味（）所以心满（）五、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
1.在上面钻一对小眼，供．装手臂用。
（）①准备着东西给需要的人应用②奉献，供养③被审问时在法庭上述说事实④祭祀用的东西2.奶奶在油灯下给前线的战士们纳．鞋底。
（）①收入，放进②接受③补缀，缝补六、按要求填空。
“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委曲，冤枉；⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）七、选词填空。
怨恨愤恨1. 我们（）老师把我刚做好的竹节人拿走了。
2. 带着满腔的（），战士们把复仇的子弹射向敌人。
别出心裁诡计多端3.（）的敌人从山那边的小路上包抄上来。
4.张萌萌（），用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。
八、比一比再组词。
靡（）沮（）蹲（）裁（）俨（）糜（）咀（）尊（）载（）严（）九、在( )里填上恰当的关联词语。
（1）（）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问好之后，（）能发现真理。
六年级上册语文一课一练-第三单元第9课《竹节人 》同步练习 人教(部编版)(含解析)
人教部编版六年级上学期语文第三单元第9课《竹节人》同步练习一、积累运用（共10题；共33分）1.看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wùgē da kē tóu________ ________ ________ ________jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī________ ________ ________2.选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈________ 能屈能伸________ 理屈词穷________ 屈打成招________3.辨字组词。
雕________ 裁________ 磕________准________ 截________ 瞌________4.下列成语中划线字解释错误的一项是（）A. 别出心裁：裁剪。
B. 技高一筹：计数的用具，多用竹子制成。
C. 弄巧成拙：（形）笨。
D. 全神贯注：（精神、力量）集中。
5.下列句子没有语病的一项是（）A. 我们只要相信自己的能力,才能在各种考验前充满信心。
B. 十年过去了,汶川大地震的幸存者大多走出了地震带来的阴影。
C. 我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。
D. 一个人能否取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
6.下列语句标点符号使用有误的一项是（）。
A. 竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B. 再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C. 把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D. 我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
7.下列竹节人玩具制作指南，排列正确的一项是（）①用小钢锯把毛笔杆锯成寸把长的一截，当作竹节人的脑袋和身躯。
②用一根纳鞋底线把它们串在一起。
(2019人教部编版)统编版六年级语文上册09竹节人 一课一练及答案
9 竹节人第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）第一课时一、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思二、叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲三、②①③④第二课时一、为下列词语写一句话。
沮丧：心满意足：二、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？第二课时一、我又失败了，现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、1.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
2.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。
3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
人教部编版六年级语文上册一课一练9.竹节人(基础 提高 答案)
人教部编版六年级语文上册一课一练9.竹节人一、读拼音，写汉字。
gē da pí juàn bīng gùn duò jiǎojǔ sàng chōu tì tuí rán xiàng pí二、用“√”给加点字选择正确的读音。
风靡．（méi mí）全球一道裂．（liè yě）缝一模．（mú mó）一样一绺．（liǔ lǚ）红丝线豁．（huō huò）开叱咤．（chà zhà）风云系．（xì jì）红领巾露出破绽．（zhàn dìnɡ）三、按要求填空。
“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委曲，冤枉；⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）四、比一比，再组词。
裁（）蹲（）惧（）纳（）栽（）尊（）沮（）呐（）五、给下面加点的词语选择正确的解释。
A.没有变质，也没有经过加工处理等B.经常流通，不含杂类气体C.新奇，稀罕1.只要有一个人做了一件新鲜．．玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。
（）2.商店里各种各样的新鲜．．水果和蔬菜散发着清香。
（）A.武术B.做事所费的精力和时间C.本领，造诣3.我费了许多功夫．．做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被老师一把抓去。
（）4.这个杂技演员真有功夫．．。
（）六、下列理解不正确的一项是（）A.“下课了，教室里摆出场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
”这句话写出了“我们”对玩竹节人非常着迷。
B.“常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
”这句话表面上写同学们贪玩，连上课了都不知道，实际上是写他们对竹节人很着迷。
最新部编版六年级上册语文一课一练-9竹节人
第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）第一课时一、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思二、叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲三、②①③④第二课时一、为下列词语写一句话。
沮丧：心满意足：二、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？第二课时一、我又失败了，现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、1.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
2.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。
3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
【部编精品】2019部编版六年级语文上册09竹节人 一课一练及答案
第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）参考答案一、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思二、叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲三、②①③④9 竹节人第二课时一、为下列词语写一句话。
沮丧：心满意足：二、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？参考答案第二课时一、我又失败了，现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、1.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
2.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。
最新部编版小学六年级上册语文9竹节人一课一练
第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）参考答案一、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思二、叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲三、②①③④9 竹节人一、为下列词语写一句话。
沮丧：心满意足：二、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？参考答案一、我又失败了，现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、1.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
2.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。
3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
【精品】2020秋六年级上册语文一课一练-9《竹节人》(2课时)-人教部编版
9 竹节人第一课时一课一练一、看拼音，写汉字。
h uōkāi wēi fēng lǐn lǐn gē da bié chū xīn cái（）（）（）（）tuí fèi jǔ sàng chōu ti jì gāo yī chóu （ ) （）（）（）二、选择题“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服。
③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）三、补充四字词语，在选词填空。
前（）尽（）呆（）呆（）（）空（）思别出（）（）得意（）（）弄（）成（）念念（）（）忘（）所（）1.小明的这幅“手抄报”真是（）。
2.我本来想给大家一个惊喜，没想到却（）了。
3.我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，（）。
9 竹节人第二课时一课一练一、按课文内容填空。
《竹节人》回忆了儿时，的往事，体现了给孩子们带来的，表现了孩子们。
一、品读句子，完成练习。
1.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
这个句子运用生动的比喻，把比作，说明，正好用来玩竹节人。
2.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
“屏风”在这里指，这句话表现了，从、两个词可以看出来。
三、小练笔。
写一个老师的故事，要交代清楚起因、经过、结果。
9 竹节人第一课时一课一练答案二、豁开威风凛凛疙瘩别出心裁颓废沮丧抽屉技高一筹二、②①③④三、前（功）尽（弃）呆（头）呆（脑）（挖）空（心）思别出（心）（裁）得意（扬）（扬）弄（巧）成（拙）念念（有）（词）忘（乎）所（以）1.别出心裁2.弄巧成拙3.得意扬扬9 竹节人第二课时一课一练答案一、做竹节人玩竹节人竹节人乐趣童年生活的快乐二、1.桌面的裂缝黄河长江桌面裂缝很大2.课本老师对我们上课玩竹节人的愤怒大步流星怒气冲冲三、略。
2019统编版六年级语文上册09竹节人 一课一练及答案
9 竹节人第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）参考答案第一课时一、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思二、叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲三、②①③④9 竹节人第二课时一、为下列词语写一句话。
沮丧：心满意足：二、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________ 破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？参考答案第二课时一、我又失败了，现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、1.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
2.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。
151.部编版六年级语文上册9 竹节人(一课一练)
第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）第一课时一、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思二、叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲三、②①③④第二课时一、为下列词语写一句话。
沮丧：心满意足：二、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？参考答案第二课时一、我又失败了，现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、1.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
2.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。
3.体会到作者很喜欢玩竹节人，竹节人很可爱。
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人教部编版六年级语文上册一课一练
9. 竹节人
一、看拼音写词语。
gē dā chóu bèi diāo kè jǔ sàng duò jiǎo
二、下面加点字读音完全正确的一组是（）。
A. 风靡．（mǐ）叉．腿(chà) 挨揍．(zhòu) 金箍．(gū)
B. 棍．棒(gùn) 磕．碰(kē) 裁．剪(cái) 悟．空(wǔ)
C. 凛．然(lǐn) 颓．然(tuí) 豁．开(huō) 盔．甲(kuī)
三、照样子写词语。
1.歪歪斜斜（AABB）: 、、
2.威风凛凛（ABCC）: 、、
3.念念有词（AABC）: 、、
4.一模一样（ABAC）: 、、
四、查字典填空。
“豁”字用部首查字法应查部首（），再查（）画；用音序查字法应查大写字母（），再查音序（）。
“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。
②舍弃，狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释，打“√”。
1.桌面上是一道道豁．开的裂缝，像黄河长江。
（）
2.老麻雀豁．出性命也要保护小麻雀。
（）
五、下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,
四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
六、阅读课文片段，回答问题。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒．（zhǎn cuán）着观战，
还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散．（sǎn sàn）。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏．（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽．（dìng zhàn）。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
1.选择加点字的正确读音，读“√”。
2.写出下列词语的近义词。
意兴——（）搏将——（）知趣——（）
3.“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？
4. “竖在”、“不便”说明了什么？
5.“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。
”这句话是描写和描写，说明了
七、阅读课文，回答问题。
童年的春节
冰心
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。
祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一
些，是添丁的意思。
那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。
这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。
同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。
我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。
”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。
上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
1. “恋恋不舍”的意思是，和它意思相近的词语是。
2.“我”屋墙上挂的是“”，上面的人物是“”，手里提的是两眼会活动的“”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“”。
3.用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。
4.为什么“这一夜的滋味真不好过”？
答案：
一、疙瘩筹备雕刻沮丧跺脚
二、 C.
三、1.咋咋呼呼干干净净整整齐齐
2.虎视眈眈两手空空得意洋洋
3.洋洋得意栩栩如生
4.百发百中一松一紧无影无踪
四、谷 10 H huo ①②
五、D.
六、1. cuán sàn ping zhàn
2. 兴致搏斗
3. 说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。
4. 说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。
5. 动作神态说明老师看到后很生气
七、1.形容舍不得离开示例：依依不舍
2.走马灯三英战吕布金鱼灯白兔灯
3.示例：元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照的如同白昼，观灯的人络绎不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象。
4.因为年过完了，要投入到学习中了。