幼儿钢琴3简易和弦编配
幼儿园老师学习钢琴144个和弦的方法—左右手都齐全了（幼师必藏）
幼⼉园⽼师学习钢琴144个和弦的⽅法—左右⼿都齐全了（幼师必藏）幼⼉园⽼师学习钢琴144个和弦的⽅法—左右⼿都齐全了（幼师必藏）钢琴144个和弦的学习⽅法可以说有成千上万种的和弦，从我们熟悉的⼤和弦（major chords）、⼩和弦（minorchords）到七和弦（7ths）、⼗三和弦（13ths）、留⾳和弦等等。
接下来我们就是要认识这些各种各样的和弦。
⾸先我们要从认识三和弦⼊⼿，这是最基本也是最常⽤的和弦。
如果你不知道三和弦，那么你也许连⼀⾸简单的歌曲都不能弹，但是如果你知道了这些三和弦及其⽤法，那么，你就能弹上百⾸甚⾄上千⾸的好听的歌曲和钢琴曲了。
⼀点都不夸张，接下来往下学你就知道了！ 先来说⼀下：I IV V每⼀个调都有3个基本的和弦，这3个和弦出现的频率最多，就好像⼀个调⾥⾯的最主要的家庭成员⼀样。
它们分别在⾳阶的第I级、第IV级和第V级上构成三个⾳的和弦，我们称之为“三和弦”（triads），以后我们还要讲到由4个⾳或者5个⾳构成的和弦。
以C⼤调⾳阶为例，看下⾯的键盘图如果我们在第I级上构成⼀个三和弦，就是C E G三个⾳，称之为：C⼤三和弦（C majorchord）。
如果我们在第IV级上构成⼀个三和弦，就是F A C三个⾳，称之为：F⼤三和弦（F majorchord）。
如果我们在第V级上构成⼀个三和弦，就是G B D三个⾳，称之为：G⼤三和弦（G majorchord）在五线谱上我们这样标记：这3个和弦在乐曲当中是最基本也是最常⽤的，它们就好像⼀个家⾥⾥⾯的三个成员：你、你的配偶、你的孩⼦。
⼤多数的曲⼦都可以⽤这3个和弦来演奏。
以C⼤调的乐曲为例，如果第⼀个和弦是C，那么下⼀个和弦是什么呢？如果让你来猜，那肯定是F或者G，就好像别⼈打电话给你，问你家⾥还有谁在，如果让他来猜，肯定是先猜你先⽣（太太），或者你的孩⼦在家吧。
就是同样的道理。
明⽩了这个道理，我们就可以⽤这3个和弦来应付⼀些简单的歌曲伴奏或者乐曲的演奏。
幼儿歌曲钢琴伴奏教程 第六章 大调式副三和弦
Hale Waihona Puke 作业1、熟练弹奏乐曲： 《莫斯科郊外的晚上》
2、为歌曲《土拔鼠》 编配伴奏。
Thanks!
谱例分析：P58
说明：在大小调体系的和声进行中，副三和弦不能像正三和弦那样占据调 性结构的主要部位，它较多地应用于歌曲旋律的乐句内部，常常起 着正和弦之间的连接和过渡作用。
作业
为歌曲《保尔的母鸡》 编配伴奏，应有前奏、尾声。
二、小调式副三和弦
概念：指建立在小调式音阶Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级音上的三和弦。
三、小调式不同功能和弦的分组
说明：
1、在自然小调的副三和弦中，由于它在d→s的和声功能进 行上不受 限制，所以使用起来更自由、灵活 。
2、在和声小调的副三和弦中，Ⅱ、Ⅶ级是减三和弦，Ⅲ级是增三和弦， 音响效果较不谐和，应酌情使用。
四、键盘练习：小调式正、副三和弦的连接
谱例分析：P61
注意事项： 若是旋律中出现变化音，而且该音当和弦音对待，那么相对应的
幼儿歌曲钢琴伴奏教程
第六章
大调式副三和弦
一、大调式副三和弦 概念：指建立在大调式音阶Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ级音上的三和弦。
二、大调式不同功能和弦的分组
主功能组（Tonica）、下属功能组（Subdominanta）、属功能组（Dominanta）
常规进行图示
Ⅴ、Ⅶ
Ⅱ、Ⅳ
三、大调式正、副三和弦的连接 1、避免功能倒置。 2、避免平行八、五度。
钢琴左手和弦最简单的配法
钢琴左手和弦最简单的配法钢琴左手和弦最简单的配法就是使用基本的三和弦，也就是三个音符的和弦。
这些和弦有三种类型：大三和弦、小三和弦和减三和弦。
每一种和弦都有一个根音、第三音和第五音，并且每一种和弦都可以在不同的调式中使用。
下面将详细介绍三种和弦以及如何在左手中进行配合。
1.大三和弦大三和弦是最常见的和弦之一、大三和弦的构成方式是以根音为基础，向上跨越两个音符形成第三音和第五音，即扩展三度音程和完全五度音程。
例如，在C大调中，C大三和弦的组成音符为C、E和G。
在左手中进行大三和弦配合时，将手指放在三个音符上，然后按下每个音符来形成和弦。
2.小三和弦小三和弦相对于大三和弦来说更具有悲情性。
小三和弦的构成方式是以根音为基础，向上跨越一个音符形成第三音和向上跨越三个音符形成第五音，即小三度音程和完全五度音程。
例如，在C大调中，C小三和弦的组成音符为C、Eb和G。
在左手中进行小三和弦配合时，将手指放在三个音符上，然后按下每个音符来形成和弦。
3.减三和弦减三和弦是最容易被认错的和弦之一、减三和弦的构成方式与小三和弦类似，不同之处在于第五音程降低半音，即扩展三度音程和减小五度音程。
例如，在C大调中，C减三和弦的组成音符为C、Eb和Gb。
在左手中进行减三和弦配合时，将手指放在三个音符上，然后按下每个音符来形成和弦。
在进行左手和弦配合时，需要注意以下几点：1.确定和弦的调宫以及相应的根音、第三音和第五音。
2.确定每个音符的强弱调节，协调好左手和右手之间的配合。
3.如果在进行节奏的强调时，需要可以加上音符的变化来调节和弦的音效效果。
总之，钢琴左手和弦最简单的配法是使用基本的三和弦。
大三和弦、小三和弦和减三和弦都是非常基本的和弦，可以在各种不同的曲子和调式中使用。
在左手中进行和弦配合时，需要注意协调好和弦的根音、第三音和第五音，并且在调整强弱上也要注重左手和右手的配合，从而创造出优美悠扬的音乐效果。
钢琴伴奏和弦
《左手钢琴伴奏（所有歌曲通弹）》公式一：1 4 5 1公式二： 1 6 4 2 5 1公式三：1 6 2 5 1公式四：6 2 3 （3 升5 7） 6公式五：6 4 2 3 （3 升5 7） 6公式六：2 5 1 4 7 3 （3 升5 7） 6公式七：6 2 5 1 〈1.2〉 3（先是3 6 7 3 /后是3 升5 7 3）公式八：1 5 6 3 4公式九：1 3 6 3 4 3 2 5 1公式十：1 3 4 5 1公式十一：1 7 （7 2 5） 6 5 （5 1 3 ） 4 3 （3 5 1 ） 2 5 1《教你如何给诗歌配和弦》根据四声部的原理1、大调的第一节和结尾用1级和弦，结尾前一小节第一拍或第三拍一定要用5级和弦（或属七和弦）。
小调的第一节和结尾通常用6级和弦，结尾前一小节第一拍或第三拍可用3级和弦或5级和弦。
2、解决好头和尾，就可以处理中间的句子。
也就是说，每首诗歌配和弦，先配第一个强拍上的音，再配最后一个强拍上的音，然后再将最后强拍之前那小节按照终止式配上和弦，最后再给中间的乐句配和弦。
1配1级和弦135。
如果后面小节第一拍是6，1可以配成6级和弦613。
2配5级和弦572。
如果句子开头和结尾是两个2，开头用2级和弦246，结尾接5级和弦572。
3配1级和弦135。
4配4级和弦461。
5配5级和弦572，句子第一个和弦可以用1级和弦135。
6配4级和弦461，小调用613。
7配5级和弦572。
再掌握一些和弦连接，就可以很好的为诗歌弹伴奏了。
还要注意一些经过音，如12345（1234是八分音符）中的2、4就属于经过音，配和弦时忽略它们，一般只在强拍第一拍或第三拍配和弦，弱拍不用配。
不过对于象《除祢以外》这首歌，象开始的3565，35是弱拍，65的6在强拍上，但这个6不配4级和弦461，而是配1级和弦135，为什么呢？因为这个强拍上的6倾向于后面这个5，象后面还有32，3也是倾向于后面的2，所以原版配的是2级和弦，也可以配5级和弦，当你看到这首歌的简谱就明白了，以后这种类型的就这样编配。
钢琴和弦学习法(超全-超简单)
钢琴144个和弦的学习方法可以说有成千上万种的和弦，从我们熟悉的大和弦（major chords）、小和弦（minor chords）到七和弦（7ths）、十三和弦（13ths）、留音和弦等等。
接下来我们就是要认识这些各种各样的和弦。
首先我们要从认识三和弦入手，这是最基本也是最常用的和弦。
如果你不知道三和弦，那么你也许连一首简单的歌曲都不能弹，但是如果你知道了这些三和弦及其用法，那么，你就能弹上百首甚至上千首的好听的歌曲和钢琴曲了。
一点都不夸张，接下来往下学你就知道了！先来说一下：I IV V每一个调都有3个基本的和弦，这3个和弦出现的频率最多，就好像一个调里面的最主要的家庭成员一样。
它们分别在音阶的第I级、第IV级和第V级上构成三个音的和弦，我们称之为“三和弦”（triads），以后我们还要讲到由4个音或者5个音构成的和弦。
以C大调音阶为例，看下面的键盘图如果我们在第I级上构成一个三和弦，就是C E G三个音，称之为：C大三和弦（C major chord）。
如果我们在第IV级上构成一个三和弦，就是F A C三个音，称之为：F大三和弦（F major chord）。
如果我们在第V级上构成一个三和弦，就是G B D三个音，称之为：G大三和弦（G major chord）在五线谱上我们这样标记：这3个和弦在乐曲当中是最基本也是最常用的，它们就好像一个家里里面的三个成员：你、你的配偶、你的孩子。
大多数的曲子都可以用这3个和弦来演奏。
以C大调的乐曲为例，如果第一个和弦是C，那么下一个和弦是什么呢？如果让你来猜，那肯定是F或者G，就好像别人打电话给你，问你家里还有谁在，如果让他来猜，肯定是先猜你先生（太太），或者你的孩子在家吧。
就是同样的道理。
明白了这个道理，我们就可以用这3个和弦来应付一些简单的歌曲伴奏或者乐曲的演奏。
当然这些都是以大调为例的。
以下是各个大调的I 、IV 、V的和弦：Key of C: C, F, GKey of G: G, C, DKey of D: D, G, AKey of A: A, D, EKey of E: E, A, BKey of B: B, E, F#Key of F: F, Bb, CKey of Bb: Bb, Eb, FKey of Eb: Eb, Ab, BbKey of Ab: Ab, Db, EbKey of Db: Db, Gb, AbKey of Gb: Gb, Cb, Db了解了这3个和弦的构成，知道在每个调里面分别是哪3个和弦，你可以选择几个调来练习一些简单的歌曲，比如民歌、校园民谣、乡村音乐、甚至一些摇滚乐都可以用这3个基本的和弦来编配。
约翰汤普森简易钢琴教程3之欧阳歌谷创编
《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。
基础知识：连奏（高抬指、连线、手腕呼吸），乐句的划分。
（1）连奏：从小汤3开始，我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。
所谓“连奏”，就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏，使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。
A、高抬指：在进行正常的连奏之前，要先进行高抬指练习。
所谓“连奏”就像我们正常、快速跑动，“高抬指”就是做高抬腿运动，目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备，是很必要的前期练习。
针对每个音来说就是保持好正确的手型，弹哪一个音抬哪个手指头，不弹的手指要轻搭在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个手指都要抬到极限。
要注意每个手指都要向正上方抬起，1指抬起时不要向外翘指，2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去，掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。
刚开始做比较困难，经过反复练习就很容易掌握了。
B、连线：在连奏弹奏的过程中，音符的正上方会出现一条半圆形的弧线，它将几个音符连接起来，这个弧线就叫做“连线”。
我们平时说话都要断句，这样听者就能够根据我们划分的句子，明白我们要表达的意思；弹琴也是如此，一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏，就像我们说话不可能不喘气。
连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句，让我们的弹奏更具有话语感和层次性。
我们今天学习的三首乐曲，都是标记有连线的弹奏。
在进行有连线的乐曲弹奏时，连线下面包括的音要不间断地弹奏（只抬指头不抬手），就像我们走路左右脚要交替、连续进行，每一音之间也要连续弹奏，即后一个音落下去的同时前一个音抬起来，中间不能同时松掉琴键。
连线与连线之间中断的地方要抬手（手腕呼吸）。
C、手腕呼吸：连线中断的地方要进行抬手呼吸，这时我们的手腕呼吸就起到重要作用，每一次抬手都像我们要吸气呼气，每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。
很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了，为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式，我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习：a、第一阶段：因为孩子刚开始进行连奏练习，又要加上抬手呼吸，如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度，所以我们可以让孩子先进行断奏式的抬手呼吸方式。
《幼儿歌曲弹唱》教案：全分解和弦编配歌曲《小红帽》
《幼儿歌曲弹唱》教案全分解和弦编配歌曲《小红帽》教学内容:学习歌曲《小红帽》弹唱教学目标:1．知识目标（1）掌握小红帽弹唱及表演唱。
（2）掌握全分解和弦编配伴奏。
（3）熟练弹唱歌曲并能为教授幼儿组织音乐活动。
2．技能目标（1）练习左手正三和弦全分解练习。
（2）练习正确的咬字吐字，用轻巧的声音演唱。
（3）弹唱歌曲及歌表演。
3．情感目标（1）通过对歌曲的演唱及表演，感受粉刷匠劳动的快乐场面。
（2）欣赏歌曲，通过有节奏的演唱，根据歌词创编动作，感受歌曲幽默的情趣。
教学过程：一、课前准备1、回课教师抽查学生弹唱，鼓励学生大胆表现自己，增强自信心教师回课时指出问题，学生及时改正2、音乐欣赏弗里德里克·弗朗索瓦·肖邦(F.F.Chopin 1810─1849),19世纪波兰作曲家、钢琴家.1810年,肖邦出生于波兰;1817年开始创作;1818年登台演出;1822年至1829年在华沙国家音乐高等学校学习作曲和音乐理论.1829年起以作曲家和钢琴家的身份在欧洲巡演.后因华沙起义失败而定居巴黎,从事教学和创作.1849年,肖邦因肺结核逝世于巴黎.肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一,是波兰音乐史上最重要的人物之一,欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物.他的作品以波兰民间歌舞为基础,同时又深受巴赫影响,多以钢琴曲为主,被誉为“浪漫主义钢琴诗人”.肖邦,波兰作曲家、钢琴家.浪漫乐派的著名作曲家,被誉为＂钢琴诗人＂,他的作品以波兰民间歌舞为基础,同时又深受贝多芬、巴赫等作曲家的影响,多以钢琴曲为主,体裁多样、内容丰富、感情朴实、手法简练、题材紧扣波兰人民的生活、历史和爱国诗歌,曲调热情奔放、和声丰富多彩、结构灵活自如.他的练习曲作品训练目的明确,艺术形象鲜明;他的圆舞曲作品,赋予温柔抒情的情感;他的前奏曲作品,可将风格迥异的个曲,自由结合为组曲;他的谐谑曲成为独立的作品感情激动、富裕戏剧性;他的马祖卡舞曲作品,曲调单纯、和声简朴、明朗欢快;他的夜曲作品,充满幻想、情调深沉;作为著名钢琴演奏家,他的演奏技巧精湛、手法细腻、音响华丽、富裕激情、出神入化,他的钢琴踏板用法独特.他的主要作品有:钢琴协奏曲2首、钢琴三重奏、钢琴奏鸣曲3首、叙事曲4首、谐谑曲4首、练习曲27首、波罗乃兹舞曲16首、圆舞曲17首、夜曲21首、即兴曲4首、埃科塞兹舞曲3首、歌曲17首;此外还有波莱罗舞曲、船歌、摇篮曲、幻想曲、回旋曲、变奏曲等,共21卷.欣赏：《夜曲》3.发声练习▼▼▼▼▼▼▼▼5 4 3 2 | 5 4 3 2 | 1 - ‖La la la la la la la la la演唱要求：开口音练习，把嘴巴张开，笑肌抬起。
钢琴转位三和弦指法
钢琴转位三和弦指法英文回答：The piano transposed triad fingering is a technique used to play triads in different inversions on the piano. There are two main types of piano transposed triad fingerings: the root position and the first inversion.The root position triad fingering is the most common and is used to play triads in their root position. The fingering for the root position triad is 1-3-5, with the thumb on the root, the second finger on the third, and the fifth finger on the fifth.The first inversion triad fingering is used to play triads in their first inversion. The fingering for thefirst inversion triad is 1-2-5, with the thumb on the root, the second finger on the second, and the fifth finger on the fifth.To transpose a triad, simply move the fingering up or down the keyboard by the desired number of half steps. For example, to transpose a C major triad up by one half step, you would use the fingering 1-3-5 on the notes C#, E, and G#.Here are some additional tips for playing piano transposed triads:Keep your fingers close to the keys and use a light touch.Play the notes evenly and with a consistent rhythm.Listen carefully to the sound of the triads and make adjustments as needed.中文回答：钢琴转位三和弦指法是一种在钢琴上演奏不同转位三和弦的技术。
【幼师PPT培训课件】儿歌弹唱培训 小调歌曲伴奏编配
小调歌曲伴奏编配
小调歌曲伴奏编配
教学目标： 1、学习小调正三和弦I、IV、V级 2、掌握小调正三和弦的使用原则 3、体会小调正三和弦在歌曲作品中的编配 效果。
特点：
柱式和弦与分解和弦的结合体， 即可表现活泼跳跃的音乐情绪，也 可作为加厚的分解和弦织体用于抒 情段落。
3、为不同风格的儿歌选择 合适的织体
二、授新 在幼儿歌曲中存在大量的小调歌曲。 这就需要使用小调的正三和弦来编 配伴奏。
（一）小调式的定义、种类及识别。 1、小调式： 由七个音组成的一种调式，其Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ级 是稳定音级，小调式包括自然小调、 和声小调、旋律小调。
伴 奏 织 体 的 类 型 与 作 用
（1）柱式和 弦 （2）分解和弦
（3）半分解和 弦
（1）柱式和弦：
特点： 音响效果坚定饱满、节奏稳定， 适合表现庄严的音乐形象，常用 于进行曲题材或乐曲的高潮段落。
（2）分解和 弦：
特点：
流动性强，具有抒情流畅的 特点，适合表现歌唱性的乐曲。
（3）半分解和弦：
（三）用小调正三和弦为旋律编配简易伴奏 小调正三和弦在作品中的运用原理跟大调正 三和弦一样，也是根据旋律和弦音的多少 来编配的。 首先要确定乐曲是小调式，然后再用小调 正三和弦去编配。 例如旋律中6、1、3多就用Im级；而2、4、6 多就要用IVm级和弦。
a小调正三和弦常用织体
四、课堂练习： 1、教师在钢琴上示范小调正三和弦常用织 体，再带领学生分析小调乐曲的编配原理 与方法。（教师给予个别指导） 2、分析编配乐曲《四季歌》并弹奏这首 乐曲。
约翰汤普森简易钢琴教程3之欧阳学创编
《约翰汤普森简易钢琴教程3》第一课曲目：《旋律》、《蜜蜂》、《无事生非》。
基础知识：连奏（高抬指、连线、手腕呼吸），乐句的划分。
（1）连奏：从小汤3开始，我们的弹奏方式将由断奏改为连奏。
所谓“连奏”，就是将需要弹奏的每一个音进行连续地、不间断地弹奏，使乐曲听上去更流畅、音与音之间衔接更紧密的演奏方法。
A、高抬指：在进行正常的连奏之前，要先进行高抬指练习。
所谓“连奏”就像我们正常、快速跑动，“高抬指”就是做高抬腿运动，目的是为今后手指能快速、连贯、清晰地弹奏做准备，是很必要的前期练习。
针对每个音来说就是保持好正确的手型，弹哪一个音抬哪个手指头，不弹的手指要轻搭在键盘上，不要翘、也不要把键盘压下去，每个手指都要抬到极限。
要注意每个手指都要向正上方抬起，1指抬起时不要向外翘指，2、3、4、5指抬起时指尖始终向下、不要向前伸出去，掌心要握圆、抬指的同时手腕要保持平稳不要上下晃动。
刚开始做比较困难，经过反复练习就很容易掌握了。
B、连线：在连奏弹奏的过程中，音符的正上方会出现一条半圆形的弧线，它将几个音符连接起来，这个弧线就叫做“连线”。
我们平时说话都要断句，这样听者就能够根据我们划分的句子，明白我们要表达的意思；弹琴也是如此，一首曲子不能从头到尾不间断的弹奏，就像我们说话不可能不喘气。
连线的作用就是将我们弹奏的乐曲区分出长短乐句，让我们的弹奏更具有话语感和层次性。
我们今天学习的三首乐曲，都是标记有连线的弹奏。
在进行有连线的乐曲弹奏时，连线下面包括的音要不间断地弹奏（只抬指头不抬手），就像我们走路左右脚要交替、连续进行，每一音之间也要连续弹奏，即后一个音落下去的同时前一个音抬起来，中间不能同时松掉琴键。
连线与连线之间中断的地方要抬手（手腕呼吸）。
C、手腕呼吸：连线中断的地方要进行抬手呼吸，这时我们的手腕呼吸就起到重要作用，每一次抬手都像我们要吸气呼气，每一次抬手都是对乐句、乐段的划分。
很多人觉得手腕呼吸只要把手抬起来就可以了，为了让孩子能够更好的掌握手腕呼吸方式，我们可以将抬手呼吸分为两个阶段进行练习：a、第一阶段：因为孩子刚开始进行连奏练习，又要加上抬手呼吸，如果直接就进行手腕呼吸可能会有一定难度，所以我们可以让孩子先进行断奏式的抬手呼吸方式。
钢琴常用和弦排列
钢琴常用和弦排列
钢琴常用的和弦排列有多种，其中包括三和弦和七和弦。
三和弦有四种类型，包括大三和弦、小三和弦、减三和弦和增三和弦。
这些和弦可以以不同的方式转位，例如，七和弦的转位包括大七和弦、大小七和弦、小七和弦、半减七和弦和减减七和弦。
另外，还有两种转位七和弦，分别是挂留四和弦（Sus4）和挂留二和弦（Sus2）。
在多声部音乐中，可以按照三度关系排列起来的三个以上音的结合。
由三个音组成的和弦有：大三和弦、小三和弦、减三和弦、增三和弦。
此外，钢琴常用和弦还有诸如C、Dm、Em、F、G、Am、Bdim等。
这些和弦有各自的用途，例如Dm是一个很柔和的和弦，常用于属和弦之前形成2-5-1的进行。
以上信息仅供参考，如果您还想了解更多信息，建议查阅乐理书籍或咨询音乐教师。
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以宫、商、角、徵、羽五个音上的和弦为 骨干和弦。
除运用三度和弦叠置外，还可使用非三 度叠置和弦：
代替音和弦（和弦中的偏音被它相邻的 正音所代替；为了避免和弦与旋律音可 能产生的小二度不协和音响，个别音可 以省略或用邻音代替）
附加音和弦（在正常和弦结构中增加某些 新的成分，通常是大三和弦加大六度音或 大二度音，小三和弦附加纯四度或小七度 音）
宫调式的骨干和弦与终止式的键盘 和声练习
《比尾巴》片断
《比尾巴》
羽调式伴奏处理
由于羽调式主音与小调主音相同，羽调式 又与自然小调骨架音基本相同，属于小调 类性质。因此，许多羽调式歌曲完全可以 参照自然小调的和声配置手法去处理。
羽调式的骨干和弦与终止式的键盘 和声练习
《噶达梅林 》
徵调式伴奏处理
第一、首先是看一下乐谱，通过哼唱旋律，
分析歌曲的基本情绪与内容、体裁、形式 等
第二、选配和弦
第三章——织体变化
第十三课：织体变化的三种形式
《四季歌》
课堂示范： 《共产儿童团歌》片段
三、和声布局
歌曲的开始部分，作为乐思的基本称述， 伴奏声部大多首先用正三和弦以明确调性； 并且大多数在强拍上进入，强调小节的重 音。
歌曲乐思呈示的小节或停顿，伴奏多用半 终止、以加强停顿效果。
乐思对比或展开段落（多在乐曲的3/4处） 往往是整个乐曲的高潮，也是伴奏要精心 处理的地方，这里同学们可以试着改变织 体或和声节奏。以“画龙点睛”一笔，给 人以深刻的印象。最后是乐曲的结尾部分， 这时需要让乐曲的高潮平息下来，并完满 结束。
《可爱的家》
第三章——简易和弦编配
第十一课：民歌或民歌风的幼儿歌 曲和声编配
各调之间的音程关系
宫调式：大二度、大二度、小三度、大二度、小 三度。
商调式：大二度、小三度、大二度、小三度、大 二度
角调式：小三度、大二度、小三度、大二度、大 二度。
徵调式：大二度、小三度、大二度、小三度、大 二度。
般从旋律及节奏上既巩固原有的音乐主题,
又有新的发展.转句(第三乐句)是在前两句 的基础上进行一些小的变化,使之形成一定 的对比.其材料还常常来自一、二句.合句 (第四句),是呼应句,具有对前三句音乐内 容总结的作用,往往含有前三句音乐材料的 痕迹.并以主音结束全曲.
二、对比结构的乐段（启、承、转、合）
徵调式在民族调式中用的很多，它含有大 六度，倾向于大调性质的调式。旋律音调 与宫调式非常接近，和声配置也常参照大 调的和声手法，但在歌曲的终止式中一定 要强化徵调式的和声特点。
徵调式的骨干和弦与终止式的键盘 和声练习
《小白菜》片断
第三章——简易和弦编配
第十二节：8—16小节幼儿歌曲和 弦配弹
前面讲到在我们的幼儿歌曲伴奏和弦选配 时多用正三和弦，那么副和弦II级和弦在必 要时也用，作为音响色彩的调和剂。II级和 弦常常重用三音。
I－VI6－IV46和弦进行
除此之外，副和弦VI级和弦根据需要我们 也会用到，前面我们讲到过，大调的VI级 是主、下属功能组的和弦。它常代替主和 弦，也常在主和弦后面出现。它的加入使 主功能组、下属功能组在幼儿歌曲的钢琴 伴奏中更趋完善，可以说是有锦上添花的 作用。
一、调式
众多的音,有一个是主音,其它的音根据这个 主音按一定音程关系排列起来,这样一个体 系叫作调式
二、调性
调(包括主音高度和调式类别)本身所具有的 特性叫作调性
大调式
大调式简称为大调,它的主音与第三级音之 间的关系是大三度,所构成的和弦是一个大 三和弦,这就是大调式
小调式
小调式简称"小调",小调的主音与第三级音 之间的关系是小三度关系,所构成的和弦是 一个小三和弦
有时，民族调式的开始和弦需要根据旋律 的和声内涵及进行去考虑，它可能是主和 弦，也可能不是主和弦，不要简单地按固 定的功能和声牵强附会地配一个主和弦。
宫调式伴奏处理
许多宫调式歌曲可以参照大调和声的配置 手法去处理。但宫调与大调两者在调式旋 律风格上有十分明显的区别，大调旋律强 调导音上行，五声宫调没有导音，七声宫 调有导音但多下行。大调中下属音占有重 要地位，五声宫调没有下属音，七声宫调 下属音是个偏音，少用不强调。正因为宫 调与大调在旋律的风格上有差异，因此在 和声进行上没有象大调那样严格，也不必 过分强调和声进行。
乐段——能表达完整乐思，具有相对独立 性的段落叫乐段
乐句——小于乐段，是乐段的主要组成部 分
乐节——有时乐句还能分成较小的部分， 就是乐节。乐节内部还可以分成更小的部 分，即“动机”，它是旋律的最小单位.
一、上下句结构的乐段
乐段内部有较明显的对比.这种结构由四个
乐句构成,也就是启、承、转、合.启句(第 一乐句),是乐思的初步陈述,一般节奏、旋 律都较为简单,使得后面的音乐发展留有余 地.承句(第二乐句),是乐思的巩固陈述,一
三、选择和弦的原则
A：多用正三和弦I--IV--V级的连接,少用副 三和弦,才能使调性清晰、明确.
B：根据小节中的多数音属于哪个和弦,一 般根据少数服从多数的原则。
C、和弦外音
D：根据小节中的强拍强位音 E：根据各人的感觉、理解与习惯
IV－II－V－I级和弦进行ຫໍສະໝຸດ i－vi6－iv46－V－i
三级和弦的运用
III级和弦也是副三和弦之一，是主、属功 能组的和弦，由于它在大调中是小三和弦， 因此对调的作用较弱，色彩较柔和；而和 声小调的III级是增三和弦，导音的作用突 出，具有强烈的倾向性。
配弹《小杜鹃》
第三章——简易和弦编配
第十课：乐段结构与和声布局
省略音和弦（除三和弦、七和弦的五音可
省略外，三音也可省略，仅由根音和五音 构成空五度和弦）
大二度、小七度音程可以作为协和音程，
无需加以解决，甚至可以用于强调打击乐 （锣鼓）音响，有其特殊的效果
根据不同的调式主音，确定调式的主、下
属、属功能，如徵调式的主和弦就是徵音 上的三和弦，以此类推。