《科技事业与人类福祉》学案
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展》《福人类第二课时》优质教案设计
8.2《科技发展造福人类》
第一课时教学设计
教师寄语
同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。
认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。
学而时习之，不亦说乎。
不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。
人生就像一杯茶，不会苦一辈子。
但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。
苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。
拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。
须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。
学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。
8《科技发展 造福人类》(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》（教学设计）一、教学目标1.了解科技发展对人类的影响和作用；2.分析科技发展对生活环境的改变；3.探究科技发展对社会发展的影响；4.培养学生的爱护环境和珍惜科技成果的意识。
二、教学重难点重点1.了解科技发展对人类的影响和作用；2.探究科技发展对社会发展的影响；难点1.分析科技发展对生活环境的改变；2.培养学生的爱护环境和珍惜科技成果的意识。
三、教学内容及教学方法1. 教学内容1.科技发展对人类的影响和作用；2.科技发展对生活环境的改变；3.科技发展对社会发展的影响。
2. 教学方法1.课前展示，引发学生兴趣；2.讲解、互动探讨，使学生更好地理解和接受知识；3.案例分享和分析，使学生深入考虑科技发展对环境和人类的影响；4.课堂练习和小组合作，巩固和深化所学内容。
四、教学过程安排1. 课前准备1.准备教学板书；2.展示有关科技发展的图片或视频，引发学生兴趣。
2. 活动1：观看小视频根据课堂安排，观看一段有关科技发展历程的小视频，带领学生了解科技的成长历程和对人类生活的作用，并让学生就观看的视频进行讨论。
3. 活动2：分组讨论将学生分组，让学生就科技发展对生活环境的改变进行讨论和分享，每个小组发言3-5分钟。
4. 活动3：案例分享老师给学生分享科技发展对现实社会的影响，可以结合教材中的案例分析，也可以搜集一些有关科技发展的实例，让学生了解科技对人类发展的作用，同时引导学生深入思考科技发展对人类生活的影响。
5. 活动4：珍惜科技成果从社会生活实例出发，引导学生懂得珍惜科技成果，合理利用科技成果，同时创建良好的生活环境。
6. 活动5：课堂练习通过课堂练习，检测和巩固学生对所学知识的掌握程度，同时可以组织小组合作，让学生相互交流和学习。
五、教学反思本课的教学重点是培养学生爱护环境、珍惜科技成果的意识。
在教学中，采用了课前展示、活动讨论、案例分享、小组合作等多种教学方法，通过这些教学方法激发学生的学习兴趣和参与热情，提高了课堂效率和教学效果。
《科技发展 造福人类》教学设计(第二课时)
《科技发展造福人类》（第二课时）教学设计一、教学目标：（一）知识目标：了解三次科技革命，明白科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，了解科技发展对人类的利与弊。
（二）能力目标：通过图片展示，视频播放等等方式让学生了解科技在生活中用途广泛，培养学生分析能力，思考能力，学习的兴趣以及创新精神，实践能力。
（三）情感态度价值观能力：感受科技在人们生活中重要作用，认识科技要为人类造福，立下远大理想，好好学习，为振兴中华，为了人类共同的事业而不断努力。
二、教学重难点：（一）教学重点：了解三次科技革命，明白科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，了解科技发展对人类的利与弊。
（二）教学难点：1.知道科技推动社会发展，改变我们的生活。
2.了解科技带来的一些危害以及应对措施。
三、教学过程：（一）教学准备：1.教师准备相关多媒体图片，视频等等。
2.教师布置学生课前查找我国重大科技发明的相关资料。
（二）导入：同学们，古时候两个好朋友见不着面，为了表达思念他们用什么手段沟通交流呢？（书信）到了现代又有什么方式让朋友间沟通越来越方便，无障碍，快捷呢？（有线电话，手机，QQ，微信，互联网）科学技术的日益发达让我们的生活越来越便捷，大大缩短了，人与人之间的距离，这节课我们继续学习《科技发展造福人类》【设计意图】：联系生活，深入实际，这个有说服力的话题有力地佐证了科技发展改变世界，吸引学生的眼球。
（三）三次工业革命1. 图片文字出示并请学生自学书本60页内容三次工业革命。
请学生回答以下五个问题：（1）第一次工业革命的标志是什么？（2）第二次工业革命的标志是什么？（3）第三次工业革命取得了哪些伟大的成就？（4）第三次工业革命的今天，现代生活中你还知道哪些巨大的变化？（5）举例说一说，你身边的新科技。
【设计意图】：培养学生分析思考阅读能力，联系生活，说说身边的变化，观察生活中发展与变迁，更能使学生体味到社会的文明与进步。
2.出示书本61页活动园的图片，并回答：（1）蒸汽机发明后得到广泛应用，结合材料说说，科学发明与应用是如何推动社会发展的？（2）思考电力发明与应用又怎么推动社会发展的？（3）作为小学生的我们又应该怎样做，在推动社会发展上面出一份力呢？【设计意图】：理论结合实际，激发学生积极思索，并启迪学生努力学习，认真学习科学知识。
高中政治专题4第4节科技事业与人类福祉教案(选修6)
科技事业与人类福祉[学习目标] 1.认识科技工作者的社会责任。
2.明确发展科技事业的道德准则。
3.理解科学精神的内涵。
重点：发展科技事业的道德准则。
难点：科学精神的内涵。
一、科学家的伦理宣言1．科技工作者的社会责任(1)原因：科技工作者是科技活动的直接参与者，是科技成果的主要创造者，他们比任何人更能预见科技成果可能带来的社会后果。
(2)内容：在科技事业的发展方向，科技成果的应用等方面，科技工作者比其他人负有更大的社会责任。
2．科学家的主要义务(1)要保持诚实、高尚、协作的精神。
(2)要严格检查自己所从事工作的目的和意义，受雇时必须了解工作的目的，弄清有关的道义问题。
(3)要尽可能地发挥科学家的影响以防误用科学技术，用最有益于全人类的方法促进科学的发展。
(4)要在科学研究的目的、方法和精神上协助国民教育，不要使其拖累科学的发展。
(5)要促进国际科学合作，为维护世界和平做出贡献。
(6)要重视和发展科学技术所具有的人性价值。
二、构筑科技进步的道德轨道1．确立现代科技伦理的必要性：科技成果层出不穷，而道德观念相对稳定，这使人们常常面临两难选择。
一方面，一些可能产生深远影响的新科技，在运用中会带来各种伦理问题；一方面，如果禁止这些新科技，则可能丧失发展的机遇。
为了使科技成果的运用始终符合人类福祉，构筑科技进步的道德轨道，需要确立现代科技伦理的基本原则。
2．现代科技伦理的基本原则(1)将对自然奥秘的探索与人类的福祉相结合。
(2)科技成果的运用，不能只顾眼前利益、局部利益。
(3)任何科技活动都必须遵守无害原则，即无损于自然环境和人类的存在与发展。
不能损害人，是科技活动最起码的道德要求。
三、弘扬科学精神造福人类社会1．科学精神的重要性：是科技伦理的核心内容，科技工作者在科技活动中应当自觉弘扬科学精神。
弘扬科学精神，对全民族、全社会思想道德和科学文化素质的提高，具有根本性和基础性的作用。
2．科学精神的内涵(1)在价值观上，体现为热爱祖国、热爱人民、奉献社会的博大情怀和崇高情操。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展 造福人类》优质教案教学设计
部编版道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》教学设计第一课时部编版道德与法治六年级下册第八课《科技发展造福人类》教学设计第二课时最新2021部编版道德与法治六年级下册教学计划（含教学进度表）一、教材结构六年级下册教材设三个单元，共6课。
下册为4-6单元，每个单元2课，每课一般安排2课时，每册安排18课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等实践活动，每单元实践活动安排2课时。
二、教材分析六年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了三个单元的内容。
由“优化心理品质”(直面挫折，磨砺坚强意志)到“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生、生命价值)，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
再到“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民) ，提高学生的守法意识，树立法治观念，成为一名知法、守法、用法的好公民。
将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
第一单元：优化心理品质。
当面对生活中的挫折，能注意调整心态，学会控制，并凭借坚强的意志迎难而上，锻炼个性心理品质，磨砺坚强意志，陶冶情操，追求高雅情趣，形成良好的生活态度。
第二单元：感悟生命价值。
这一单元，对刚步入青春期的学生具有很强的针对性。
主要引领学生体会生命的可贵，领悟人生的意义。
从丰富多样的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈如何珍爱我们的生命，如何尊重生命、延伸生命的价值。
养成自尊自信的生活态度，树立为社会服务远大志向，承担社会责任。
第三单元：树立法治观念。
本单元内容以法律知识为线索，讲述了法律的特点，法律面前人人平等，感悟生活中处处有规则，生活离不开规则，区分法律与道德的不同。
8《科技发展 造福人类》第一课时(导学案)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》第一课时（导学案）课前思考•你知道哪些科技可以帮助人类？•这些科技是如何帮助人类的？•科技的发展对我们的生活产生了哪些影响？本课目标•了解科技的发展，了解科技对人类生活的影响；•掌握科技的正确使用方法，初步了解网络安全知识。
科技的发展和影响科技的发展改变了人类的生活方式和生产方式，为人类带来了巨大的便利和财富。
我们生活在数字时代，如今我们离不开互联网、智能手机和电脑等电子设备，这些设备的出现改变了我们生活的方方面面，使得社交、学习、购物、游戏等活动更加方便。
在医疗领域，科技创新改变了医疗服务的方式，疫苗、药物研发等领域得到飞速发展，对人们的健康和生命产生了很大的影响。
科技的发展还促进了商业活动，例如电子商务平台的出现让人们可以足不出户地购物或者做生意。
科技的发展也带来了一些负面影响，例如信息泄露、网络骚扰、色情信息泛滥等。
如果我们不能正确使用科技，就可能会有安全风险。
因此，我们需要学习如何正确、安全地使用科技。
科技的正确使用方法•文明使用互联网：如果我们在互联网上看到一些有害信息，例如暴力、恐怖、色情等，我们应该及时上报，并且要保持文明心态。
•保护个人隐私：我们应该保护个人账户信息的隐私，不要随意泄露，也不要轻易相信陌生人的请求。
•规范使用电子设备：在使用电子设备时，我们应该根据使用说明书规范使用，避免直接接触水、火或者高温等危险环境。
•确认下载来源：在下载应用或者软件时，我们应该确认来源，避免下载病毒或者恶意软件。
•学会识别虚假信息：在浏览网络内容时，我们应该会识别虚假信息，不相信一些没有证实的言论或者信息。
小结科技的发展改变了人类的生活方式和生产方式，带来了巨大的便利和财富，但是也带来了一些负面影响。
我们应该学会正确、安全地使用科技，特别是在互联网上，学会文明使用、保护个人隐私和识别虚假信息。
《科技发展 造福人类》第2课时示范课教学设计【部编人教版小学六年级道德与法治下册】
《科技发展造福人类》教学设计第二课时一、教学目标1.感受科学精神、培养科学精神。
2．培养学生的想象能力、锻炼学生的动手能力。
3.了解科技发展与人类进步的关系，并能学习科学家不懈探索的精神。
二、教学重点及难点重点：了解科技帮助人类实现梦想。
难点：学习科学精神，树立科学探索的理想。
三、教学用具多媒体设备四、相关资源图片资源：活动设计等图片五、教学过程【课堂引入】图片导入：人类梦想的实现导入：大家肯定对《西游记》都耳熟能详了，西游记里的很多画面，都承载着古代人的梦想，让我一起去看看，这些梦想我们现代人都实现了吗？出示任务：看图片思考，现代人是否已经实现古代人的梦想。
西游记中的顺风耳和千里眼筋斗云十万八千里遨游东海龙宫反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。
教师总结：人类曾经梦想能耳听八方眼观六路，现在很多科技手段已经帮助人们实现，人们曾梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
设计意图：激趣引入更能让学生有探索的欲望，通过西游记中的经典画面，与科技的发展相联系，便于学生的理解和思考。
一、科技让梦想成真活动一：小小分享会导入：人类发展至今，一直没有停止对飞行的探索。
上图为视频“人类对飞行的探索”的截图，本环节可以使用该资源。
出示任务1：说一说，从人类飞天的历程中，你感受到了什么？反馈指导：引导学生阅读课本内容，踊跃分享讨论。
教师总结：人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
出示任务2：你知道这些成功的背后都有那些故事吗，和同学们分享下。
反馈指导：引导学生查找资料，分享讨论。
预设➢达芬奇的设计稿➢滑翔机之父的奥托·李林塔尔➢不曾放弃的梦想教师总结：在人类探索飞天的漫长历史过程中，我们可以从中感受到人类对飞天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。
部编(五四制)道德与法治五年级上册17《科技发展 造福人类》教学设计
部编（五四制）道德与法治五年级上册17《科技发展造福人类》教学设计一. 教材分析《科技发展造福人类》是部编（五四制）道德与法治五年级上册的一课。
本课主要让学生了解科技发展对人类生活的影响，以及科技发展背后的道德和法律问题。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考科技发展带来的正面和负面影响，培养学生的道德素养和法律意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的科技知识，对科技产品有浓厚的兴趣。
他们在生活中也接触到了许多科技产品，对科技发展有一定的认识。
但学生对科技发展背后的道德和法律问题可能了解不多，需要通过本课的学习来进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解科技发展对人类生活的影响。
2.培养学生正确使用科技产品的意识和道德素养。
3.引导学生思考科技发展背后的道德和法律问题，提高法律意识。
四. 教学重难点1.科技发展对人类生活的影响。
2.科技发展背后的道德和法律问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的科技案例，让学生了解科技发展对人类生活的影响。
2.讨论法：引导学生分组讨论科技发展背后的道德和法律问题，培养学生的思辨能力。
3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中体验科技产品使用中的道德和法律问题。
六. 教学准备1.准备相关的科技案例材料。
2.准备讨论问题和情景模拟活动。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些科技产品的图片，引发学生对科技发展的兴趣，然后引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现一些科技案例，让学生了解科技发展对人类生活的影响。
案例可以包括科技创新带来的便利和科技产品可能带来的负面影响。
3.操练（15分钟）学生分组讨论科技发展背后的道德和法律问题。
可以让学生思考以下问题：•科技产品是如何改变我们的生活方式的？•科技发展是否带来了道德和法律问题？•我们应该如何正确使用科技产品？4.巩固（10分钟）通过情景模拟活动，让学生在实践中体验科技产品使用中的道德和法律问题。
六年级道德与法治下册《科技发展造福人类》教案、教学设计
7.课后作业：布置与科技发展相关的作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
8.教学评价：通过课堂表现、实践成果、课后作业等多方面评价学生的学习效果，关注学生的全面发展。
二、学情分析
六年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，他们对科技发展有浓厚的兴趣，但在理解科技与人类社会发展的关系上可能存在一定的局限性。在此基础上，本节课将从学生的认知特点、兴趣点和困惑点出发，进行有针对性的教学设计。学生在这个阶段好奇心强，善于观察生活，对新事物充满探索欲望，有利于引导他们发现科技在日常生活中的应用。然而，他们对科技发展的历史进程、伦理道德等方面可能了解不足，需要教师在教学过程中加以引导和启发。此外，学生在合作交流、独立研究等方面的能力有待提高，教师应关注个体差异，创设有利于学生全面发展的教学环境。通过本节课的学习，旨在帮助学生拓宽科技视野，提高道德素养，培养法治意识，为未来社会的发展贡献力量。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）你认为科技发展对人类社会的最大贡献是什么？（2）科技发展是否存在负面影响？如何避免或减少这些影响？
2.小组分享：各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充和评价，教师引导学生总结出科技发展的利与弊。
3.教师点评：对学生的讨论进行点评，强调科技发展的道德伦理问题，指导学生正确看待科技发展。
2.新课内容：讲解科技发展的历史进程，分析科技对人类社会的积极影响，引导学生认识到科技与生活的紧密联系。
3.案例分析：介绍科学家勇于探索、不断创新的事迹，培养学生独立思考、解决问题的能力。
4.小组讨论：让学生分组讨论科技发展对人类社会的利与弊，培养学生的合作作，让学生亲身体验科技的魅力。
8《科技发展造福人类》第2课时(教学设计)部编版道德与法治六年级下册
《科技发展造福人类》第二课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第四单元第8课课时安排：3课时教学目标：1、了解三次工业革命对社会发展的推动作用。
2、理解新科技对人们生活的影响，包括便利性和信息获取速度等方面。
3、意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
4、理解科技对人类的发展和生活产生了深远的影响，积极掌握科技知识，为人类的发展和进步做出贡献。
教学重点：1、三次工业革命对社会发展的推动。
2、新科技对人们生活的影响。
3、科技的利弊及善用科技的重要性。
教学难点：1、让学生通过亲身体验和讨论，理解新科技对生活的影响。
2、让学生意识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
课前准备：1、教师准备新科技产品（智能手表、智能手机等）供学生体验。
2、教师准备课件、板书等教学资源。
3、教师准备相关的阅读和思考任务，用于作业布置。
学情背景：小学六年级学生，已经初步接触过科技，对科技发展有一定的认知。
但是对于科技对人类的影响和利弊认识不够深入。
教材分析：本节课是道德与法治课程第四单元第8课《科技发展造福人类》第二课时。
通过介绍三次工业革命对社会发展的推动，让学生了解科技的进步对社会和人类的影响。
通过亲身体验和讨论新科技，让学生深刻感受科技对人们生活的影响。
最后，让学生认识到科技的利弊是相互联系的，只有善用科技才能造福人类。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简单介绍科技的发展历程，引导学生了解科技的定义和作用。
例如：“大家好，今天我们来讲一讲科技发展对人类的影响。
首先，你们知道什么是科技吗？科技是指通过人类智慧和努力，通过科学理论和实践，创造出来的各种物质和非物质产品、技术和服务。
科技的发展对人类的生产生活产生了深远的影响。
”引入三次工业革命的概念，启发学生思考科技进步对社会发展的推动作用。
例如：“在过去的几百年中，人类经历了三次工业革命，这些革命都推动了人类社会的发展。
2024-2025学年高中政治专题4第4节科技事业与人类福祉教案(选修6)
9. 备课笔记：教师需要准备好备课笔记，明确教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便在课堂上进行有序教学。
10. 教师培训：确保教师具备与本节课相关的基本知识和技能，如科技事业的发展及其对人类福祉的影响。教师可以通过参加培训、研讨会等活动，不断提高自己的教学水平和能力。
（5）鼓励学生参加科技创新竞赛和项目，锻炼自己的科技创新能力，培养团队合作精神和实践能力。
课堂
1. 课堂提问：教师在课堂上通过提问来了解学生的学习情况。针对本节课的内容，教师可以提出一些开放性的问题，如“科技事业的发展对人类福祉有哪些积极影响？”、“你认为科技事业的发展还存在哪些问题？”等。通过学生的回答，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些简单的科技实验，让学生亲身体验科技的力量。例如，可以让学生通过实验了解一些基本的科技原理，或者让他们利用科技工具解决一些实际问题。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论和实践操作，可以将教室布置成适合小组合作学习的环境。例如，可以设置一些讨论区，让学生在讨论问题时能够更好地交流和互动；还可以设置一些实验操作台，让学生在进行实验时能够有足够的空间和设备。
4. 作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以针对学生的作业，提出一些建设性的意见和建议，帮助学生改进自己的学习方法和思维方式。
七、作业评价
1. 作业布置：教师在课堂上布置一些与本节课内容相关的作业，如写一篇关于科技事业与人类福祉的短文或报告。通过作业的完成情况，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，及时发现学生存在的问题并进行解答。
《科技发展_造福人类导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《科技发展_造福人类》导学案一、导学目标：1. 了解科技发展对人类社会的影响和作用；2. 掌握科技发展的历史经过和重要里程碑；3. 分析科技发展对人类生活、经济和文化的影响；4. 探讨科技发展的未来趋势和挑战。
二、导学内容：1. 什么是科技发展？科技发展对人类社会的重要性；2. 科技发展的历史经过和重要里程碑；3. 科技发展对人类生活、经济和文化的影响；4. 科技发展的未来趋势和挑战。
三、导学步骤：1. 导入：通过展示摩登科技产品和应用途景引发学生对科技发展的兴趣；2. 进修：介绍科技发展的定义和重要性，引导学生了解科技发展对人类社会的影响；3. 探究：分组讨论科技发展的历史经过和重要里程碑，帮助学生掌握科技发展的演变过程；4. 分析：引导学生分析科技发展对人类生活、经济和文化的影响，鼓励他们思考科技发展带来的利弊；5. 总结：总结科技发展的未来趋势和挑战，引导学生思考未来科技发展的方向和可能影响。
四、导学评判：1. 参与度评判：观察学生在导学过程中的积极性和参与度；2. 讨论质量评判：评估学生在分组讨论和探究环节中的表现和质量；3. 思维深度评判：评判学生在分析和总结环节中的思维深度和逻辑性；4. 进修效果评判：通过小测验或教室讨论评判学生对科技发展的理解和掌握水平。
五、拓展延伸：1. 邀请科技领域专家来校进行科技发展的讲座；2. 组织科技创新比赛，鼓励学生动手实践和探索；3. 指挥学生参观科技企业或科技展览，深入了解科技发展的最新动态。
六、课外作业：1. 撰写一篇关于科技发展对人类社会的影响的文章；2. 收集一些关于科技发展的新闻报道或科普资料，做一份PPT进行展示。
人教版科技事业与人类福祉上课用-PPT
一、科学家的伦理宣言 制定《科学家宪章》
的意义何理
信息伦理
从“不作恶” 到“科技向善”
二、构筑科技进步的道德轨道
1、科技工作者要将对自然奥秘的探索与人 类的福祉相结合。 2、科技成果的运用，不能只顾眼前利益、 局部利益。 3、任何科技活动都必须遵守无害原则。
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6.我 们 经 历 了 学习 的辛苦 ，收获 学习的 成果时 ，那种 发自内 心的愉 悦让我 们体验 到学习 的美好 ，它是 学习过 程带给 我们的 美妙享 受。
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7.学 习 过 程 中 需要 集中注 意力、 耗费精 力，遇 到困难 和阻挠 时需要 调节不 良情绪 等，这 些都需 要我们 凭借坚 强的意 志作出 努力。
三、弘扬科学精神
1、价值观上，体现为热爱祖国、热爱人民、 奉献社会的博大情怀和崇高情操。 2、思维方式上，体现在探索、怀疑、实证、 理性四个不可分割的方面。 3、行为准则上，表现为良好的职业道德。 4、最基本的要求是求真务实、开拓创新、 为真理而献身。
探究活动三： 我心中最具美德的科学家
探究作业： 撰写小论文“如何正确对待 科技活动和科技成果运用”
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3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确， 道理要 讲清。
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4.我国的改革在不断深化，那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ，各种 社会组 织纷纷 成立， 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
•
5.国家元首从表面上看是个人，但事 实上， 是一个 国家机 关，是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。
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1.新闻评论，是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论， 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ，一种 传播力 量，一 种社会 存在， 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
六年级下册道德与法治学案科技发展造福人类部编版
科技发展造福人类【第一课时】【学习目标】1．通过图片、视频等资源，初步了解前人对世界的不断探索。
2．通过小组活动，理清航海大事件，初步认识新航路的开辟带来的影响。
3．树立学生不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。
【学习重、难点】树立不断探索、追求真理的精神，明确不盲从权威、不迷信教条的意识。
【学习过程】1．说一说：你了解我们人类探索宇宙的相关故事吗？请举一例说一说。
2．你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。
3．你了解哪些关于神创作人类的故事？【第二课时】【学习目标】1．通过图片，初步了解科学技术的进程。
2．通过小组活动，讨论科学技术是如何影响我们的生产、生活的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
【学习重、难点】辩证地认识科技发展对人类生产、生活的影响。
【学习过程】1．寻找与我们生产、生活息息相关的科学技术，并说说这些科技是如何影响我们的生活的？2．近年来，我国大力实施创新驱动发展战略，取得了丰硕的成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。
请选择其中一项，查找相关资料，描述其成就，并说一说其背后的故事。
3．讨论：找一找身边例子，说说科技给人们带来了哪些烦恼和危害。
4．交流：有人说，科技让人们的生活更美好，也有的人说，科技让我们的环境变得更糟糕。
你赞同哪种说法？说说你的理由。
【第三课时】【学习目标】1．通过图片、视频等资源，知道科学技术对于航天发展的影响，了解科技在生活中的用途广泛。
2．通过小组活动，体验科技带给航天事业的意义，学习科学知识。
3．在分享交流中，感受科技在人们生活中的重要作用，树立爱科学的意识。
【学习重、难点】了解科学技术对于航天发展的影响，体验科技带给航天事业的意义，树立爱科学的意识。
【学习过程】1．讨论：科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？从人类飞天的历程中，你感受到了什么？2．思考：航天技术在生活中的应用有哪些？3．讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？4．探究：科技在生活中的应用科技在我家班级：调查主题妈妈——家务劳动爸爸——交通工具全家——休闲生活调查人：科技的影子。
第八课《科技发展造福人类》(2个课时)教学设计
5.大胆猜想一下，你觉得将来科学技术还会有哪些更广泛、更便捷的应用？
（将来可以取消学校，所有人网上学习、考试，节省资源、机器人进入家庭代替父母做家务、每个人都有自己的小飞船等等）
活动二：感叹神奇的互联网
师：今年春节是一个注定让亿万中国人难忘的春节。本该家人团聚，喜气祥和的节日里笼罩着新型冠状病毒带来的阴霾，当我们为了配合疫情扩散而足不出门时，关于疫情的消息却并未因此而阻塞，十几亿同胞坐在家里便能关注到最前沿、最准确的消息，收到最权威专家的指导，假如在古代便是天方夜谭。这就是互联网技术。
思考：瓦特是怎样发现蒸汽机原理的？蒸汽机的发现对人类的意义？
了解牛顿和万有引力定律，想一想启示。
理解老师阐述做个有“心”人，把握机遇，把握现在。
事例讲述与思考引导学生明确探索真理是个艰难的过程。
也了解哥白尼的发现其实引导了全人类进行科学的思考与行动。
让学生明白真理的获得从来都不是轻而易举的，要付出很多甚至生命。
活动一：致敬探索世界的先驱者
任务一：探究“日心说”出现的意义
1.出示哥白尼以及“日心说”
2.讨论“日心说”发现的意义。
3.视频——《榜样的力量——哥白尼》
提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？
任务二：了解伽利略新天文学说
1.出示人物及介绍。
2.播放视频深入了解伽利略。
延伸活动
阅读了解莱特兄弟与飞机的发明。
小结
学习牛顿、学习瓦特、学习莱特兄弟做生活中的发现者。
板书
第八课科学技术造福人类
第1课时
人类的伟大的探索与发现
天文学的先驱者
新航路的开辟
《科技发展造福人类》教学设计六年级下
《科技发展造福人类》教学设计（第1课时）统编版《道德与法治》六年级下册第四单元一、课题《科技发展造福人类》二、设计内容准备1.课标要求及教材分析：本课是《道德与法治》六年级第二学期第四单元的第8课，由《对世界的不断探索》《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。
它与第9课《日益重要的国际组织》第10课《我们爱和平》同属第四单元“让世界更美好”。
这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过感受多姿多彩的世界，激发自己的无穷梦想。
为实现梦想，努力学习科学知识，积极弘扬科学精神，促进科学思想的传播。
本课3课时是递进的关系，从古至今，了解科技对于人类生活的正面影响，引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系，懂得正确运用科学技术，造福人类。
本课落实了《课程标准》“动手动脑、有创意地生活”中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”；第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”；第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料”。
2. 学情分析:经过五年的校园生活，六年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也养成了他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。
科学技术与我们的生活密切联系，在活动的过程中，培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
3.教学目标第一课时：1．行为习惯：.初步了解科学技术与社会发展的关系，崇尚科学，反对迷信。
2．知识技能：知道科学技术不断探索的影响，了解科技在生活中的广泛用途。
3．过程方法：收集关于科学家对世界的探索，认识科学。
4．情感态度价值观：感受科技在人们生活中的重要作用，认识科技要为人类造福。
第二课时：1．行为习惯：初步了解科学技术发展的进程。
2．知识技能：知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
8《科技发展 造福人类》第二课时(教学设计)-部编版道德与法治六年级下册
8《科技发展造福人类》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册一、教学目标1.了解科技对人类发展的重要性以及各种科技发明对人类的影响。
2.学习科技发明者的创新精神和对人类社会的贡献，并在学习中体现对其的敬重和感恩之情。
3.能够根据所学知识，发表自己的对科技发展的看法，提高语言表达能力和思辨能力。
二、教学重点难点1.科技对人类社会发展的重要性；2.不同科技发明对人类社会的影响。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.科技的定义和作用；2.汉字、印刷术、火药、指南针等科技发明对人类的影响；3.发明家的创新精神和对人类社会的贡献。
2. 教学方法1.提问法：让学生回答科技对人类社会发展的重要性；2.分组讨论：让学生在小组中讨论不同科技发明对人类的影响；3.个人发言：让学生在课堂上就发明家的创新精神和对人类社会的贡献发表自己的看法。
四、教学过程设计1. 教学环节（一）导入通过投影仪播放几张图片，让学生猜测图片内容并分析出图片中与科技相关的元素。
（二）讲授1.科技的定义和作用。
通过老师的讲解和课本内容，让学生了解科技的定义和作用，并了解科技的分类和科技的发展历史。
2.汉字、印刷术、火药、指南针等科技发明对人类的影响。
老师可以通过视频、图片、实物等展示不同科技发明对人类的影响，让学生深入地理解科技发明对人类社会的深远影响。
3.发明家的创新精神和对人类社会的贡献。
老师通过举例张衡、郭守敬、孙思邈、程开甲等对人类社会的贡献，鼓励学生向这些伟大的发明家学习，培养学生的创新精神和对伟大人物的感恩之情。
（三）练习1.学生分组讨论不同科技发明对人类的影响，并将讨论结果在黑板上展示出来。
2.学生就发明家的创新精神和对人类社会的贡献发表自己的看法，并借此提高学生的思辨能力和语言表达能力。
（四）总结通过让学生回顾本节课的教学内容并总结本节课所学到的知识点，提高学生对知识点的掌握程度。
2. 课堂作业布置《科技发展造福人类》主题的作文，让学生进一步加深对科技的认识和理解。
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《科技事业与人类福祉》学案
【课前延伸学案】
【学习目标】
网络世界的显著特性2、辩证地看待网络的作用
网络带来的伦理挑战4、探寻网络伦理的必要性
怎样解决网络生活中的不文明行为6、网络世界的伦理原则
科技工作者的社会责任和义务&确立现代科技伦理的
基本原则的必要性
现代科技伦理的基本原则10、科学精神的具体表现
1、弘扬科学精神的基本要求和意义、作用
【知识梳理】
三、网络的伦理困惑
走进虚拟世界
网络改变着生活，改变着世界
网络世界的显著特性：
网络带来的伦理挑战
辩证地看待网络的作用2、网络带来的伦理挑战
网络安全问题
网络自由的滥用问题
隐私权的保护问题
探寻网络伦理
探寻网络伦理的必要性
规范网络世界这个虚拟社会的秩序，单靠网络技术本身是难以奏效的。
网络生活中的不文明行为，败坏社会道德，引发犯罪，损害其他用户的权利，对网络的进一步发展造成威胁。
怎样解决网络生活中的不文明行为
世界各国政府与组织应制定相关的法律和自律守则，依靠法律和行政手段规范网络生活中的不文明行为。
还必须倚重伦理道德的力量，促使
人人都应遵守网络世界的伦理原则
网络世界的伦理原则四、科技发展：科技事业与人类福
祉
科学家的伦理宣言
科技工作者的社会责任2、《科学家宪章》规定的科学
家的义务构筑科技进步的道德轨道
确立现代科技伦理的基本原则的必要性：
现代科技伦理的基本原则：
弘扬科学精神造福人类社会
科学精神的地位：
科学精神的具体表现：
弘扬科学精神的基本要求和意义、作用
基本要求
意义、作用【课内探究学案】
【合作探究1】阅读下列材料，回答相关问题：一只熊猫、三柱香、憨态可掬，却是歹毒至极。
这个命名为“熊猫烧香”的病毒，在近乎一夜之间使数以百万台计算机遭到感染和破坏，该病毒更一举拿下了“ XX年十大计算机病毒之首” 的“桂冠”。
该病毒的制作者李俊被湖北警方逮捕，成为我国破获的国内首例制作计算机病毒大案。
但时至今日，“熊猫烧香”病毒的新变种还在不断出现，继续危害着计算机用户。
“熊猫烧香”病毒的肆虐反映了什么问题？如何解决这一问题？【合作探究2】上海交大微电子学院院长、汉芯科技有限公司总经理陈进在负责研制“汉芯”系列芯片过程中存在严重的造假和欺骗行为，以虚假科研成果欺骗了鉴定专家、上海交大、研究团队、地方政府和中央有关部委，欺骗了媒体和公众。
XX年5月12日，上海交大按照学校有关规定和程序，决定撤销陈进上海交通大学微电子学院院长职务和教授职务任职资格，解除其教授聘用合同。
科技部根据专家调查组的调查结论和国家科技计划管理的有关规定，已决定终止陈进负责的科研项目的执行，追缴相关经费，取消陈进以后承担国家科技计划课题资格；教育部决定撤销陈进
“长江学者”称号，取消其享受政府特殊津贴的资格，追缴。