初一新生入学之后容易面临的两个问题
初一新生要注意的问题
初一新生要注意的问题第一，要主动适应老师的授课方式中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括上课思路、要求以及某些教学习惯。
想做到这一点有两个诀窍：1、预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。
2、多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
第二，要制订科学的学习计划。
要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。
包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
第三，要注意摸索适合自己的学法。
在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。
而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
为此，我们要养成以下习惯1.认真书写的习惯（作业不过关，重写）2.勤查字典、词典的习惯3.积极思考、质疑问难的习惯4.上课积极积极回答问题的习惯5.课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯。
初一新生常见问题原因分析
剖析小学与初中阶段学习的差异性：1、学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化小学期间，学生的学习内容是比较简单的，学科也相对简化，老师的教学也更重趣味性和直观性，而不是强调知识的完整体系。
进入中学以后，学习的课程门类逐渐增加，内容也逐步加深。
老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养。
2、学习成绩分化日趋激烈(1)小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。
(2)初二年级往往出现比较明显的学习“分化点”。
一般来说，经过预初、初一的学习适应和调整，学习习惯和方法基本形成定势，成绩的差异逐渐明显。
尤其到了初二年级，随着学习内容的加深，物理等自然科学课程相继开设，对学生逻辑思维能力要求越来越高，智力在学习中的作用也表现得越来越突出，这时学习开始出现好的更好，差的更差，好与差的差距被越拉越大的状况。
(3)学习成绩与时间安排所呈现的差异。
学习优秀的学生由于能够合理地安排时间，方法得当，事半功倍，学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；学习较差的学生穷于应付，事倍功半，却学得越来越吃力，学习变成了沉重的负担。
这种对待学习是否轻松的状态，是判断学生学习潜力的重要依据。
3、学生在学习中的自主能力日显重要对初中学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养进入初中以后，学生在学习上的独立性逐步增强。
课堂教学中，教师比较注意启发学生独立思考问题；课堂教学外，学生更多的需要自觉地独立安排自己的学习活动。
而在家庭教育中，家长对孩子学习的直接帮助也逐渐减少，不少家长也因为孩子学习难度的增加而显得力不从心。
因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生成绩往往每况愈下。
家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。
对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。
初一新生学习方面存在的问题
初一新生学习方面存在的问题初一的新生，随着教育环境的变化，学习内容的加深，思维要求提高，往往难于适应这个阶段的学习，造成部份入学成绩逐步下降，从而影响了后一阶段的学习，通过调研发现，导致中小学生衔接不好的主要问题有：1.课程增加，不适应小学课程比较单一，学生有较多的时候去学习语文、数学，故很难有跟不上班的现象，进入初中后学习科目增加，内容加深，新增加的科学，思想政治，并都是初三升学考试的科目，如果不能及时有效地进行自我调节更新学习方法，那么部份学生跟不上是难免的。
2.学习难度加大，心理准备不充分。
小学语、数、外教学与初一年级的语、数、外教学，在内容和方法上有较大的差异，加之初中是取消了入学考试，百分之百的学生都升学，生源参差不齐。
新生入学后学习语、数感到吃力，外语学习在新鲜一阵子后便兴味索然。
难度增加，让许多学生无从下手。
这样在初二往往会出现严重的两极分化现象。
3.学习方法不科学，被动接受较为普遍。
新入学的大部分学生仍用小学的学习方法去学习初中的内容，课前不预习，课后不复习，内容不掌握就去急急忙忙做作业，机械地死记硬背，不少学生表现为很用功去又收不到很好的效果，往往取得的成绩与他们付出的精力不成正比，于是这部分学生也容易落伍。
针对新生入学在学习中存在的这些问题，我们应从多方面着手，加强学生心理辅导，使他们有充分的思想准备，在学习方法上加以指导，提高他们的学习兴趣，关心和关爱学习本身就有困难的学生，使学生尽快地适应初中阶段的学习。
我对家庭的要求，不是一定要给予辅导，给学生请家教，但要求家长要经常关心一下孩子的学习情况，看看每天回来有没有看书做作业，有没有预习和复习，特别是现在新课的改革，一定要更多的时间去看书，不但要求看课内书，还去看课外的一些书籍，现在考试的题型有的叫开放题，是在课本上找不到答案的，也有的是一题多解的，有多个答案的，所以学生在家督促他多看书是很必要的。
另外我也希望家长多与班主任和任课教师勾通，经常用电话或其他方式了解各门学科的学习情况，这样，对你的孩子也是一个约束，对教师也是一个促进。
初一新生适应初中生活问题的成因与对策分析
初一新生适应初中生活问题的成因与对策分析-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初一新生适应初中生活问题的成因与对策分析初一是初中阶段的起始阶段，对学生来说，这是一个关键的时期，这个时期的心理素质会影响到学生进入青年期甚至一生的心理品质。
同时，初一阶段也是学生中学学习的起始阶段，这个时期的心理品质是否良好将直接关系到中学阶段的学习。
因此，在这个重要的时期，作为家长、老师应更多地给他们予关心、帮助和指导，使他们能顺利地渡过这一危险时期，并为他们能到达成功的彼岸奠定坚实的基础。
那么，对于初一的新生来说，他们将会在学习、生活以及交往等方面遇到哪些问题又该如何去解决和克服它们呢一、问题成因（一）学习环境变化是新生心理不适应的导火线从小学到初中，对学生来说最大的挑战就是学习环境的变化，是对学生影响最大的因素，具体表现为以下几个方面：1、学习内容和节奏变化很多学生在进校前对初中生活有许多美好的想法，但很快，新的作息时间，特别是在校时间明显延长、活动课减少、科目增加、节奏加快等一系列的变化会让很多学生突然觉得压力增大，变得紧张。
小学六年级为应付考试往往就只剩下语、数、英三科，到了初中一下子变成十几门功课，每门都有不同的要求，课堂节奏变快、新课的进程加快，用于复习的时间却大大减少，这些都与小学的授课方式完全不一样。
这样，成绩中等或中等偏下、基础不是很扎实的学生就很容易掉队。
2、学习要求变化小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，可以说，孩子的学习情况在家长眼里是比较模糊的。
到了初中就不一样了，成绩的好坏一目了然。
特别是一改小学时测试较少的状况，差不多每个阶段都会有各种形式的测试，这些都会让孩子压力突然增大，于是心态的调整显得尤为重要。
3、学习方式变化小学生往往是老师手把手教，初中阶段则十分看重自学的学习习惯，因为初中的知识点繁多，讲究系统。
很多学生因为自己不能主动学习而很难适应快节奏的学习生活。
初一新生入学适应常见问题及有效对策研究
初一新生入学适应常见问题及有效对策研究作者：周海燕来源：《科学大众·教师版》2015年第01期摘要：入学适应不良是初中生常见的发展性心理问题，常见于新生入学和平时转学的过程中，尤其以初一入学时最为普遍、突出。
了解初一新生入学适应常见问题，并寻找有关有效对策，是学校创设环境，实现学生和学校之间良性互动的一种过程。
关键词：初一新生；入学适应；常见问题；有效对策中图分类号：G526 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）01-039-002一、问题的提出“适应”在心理学上一般指个体调整自己的机体和心理状态，使个体与环境条件要求相符合，这是个体与不同环境因素连续不断相互作用的过程。
当孩子从小学毕业进入初中之后，也必然要面对适应和发展的问题。
作为初一新生，他们对初中的环境都感到陌生和新鲜，对初中的老师、同学存在着好奇，对初中的课程和学习方法存在着未知。
同时，随着现在孩子普遍发育的提前，很多孩子从小学高年级开始就进入青春期，随着他们自我意识的发展、成人感的提高、自尊心的增强以及一系列生理变化的出现，当他们进入一个基本全新的环境之后，如何面对这个环境并且顺应、调控和适应好这个学习环境，是他们首先要面对的问题。
二、初一新生入学适应常见问题我们认为，初一新生入学适应的常见问题有如下几个方面：1.自我适应问题自我适应是指个体在环境变化和角色转变的过程中，根据新的环境和角色要求，积极调控心理行为，接纳、认同新环境、新角色。
在调查中，每年都有50%～60%的学生表达自己不太适应，甚至是完全不适应初中的学习和生活。
通过平时与很多孩子的交流，发现很多初一的新生在自我认知上还停留在小学。
2.学习适应问题学习适应，在逐年的调查中，有70%～79.4%的学生认为，在初中生活中，最让他们感到烦恼的是初中的学习，原因主要来自于感觉初中的课业负担太重、认识到小学的学习方法已经不适应初中的学习、觉得自己的成绩不够理想和不能适应初中老师的教学风格这四个方面。
新初一家长易出现的两大误区和三大问题
高冠教育：新初一家长易出现的两大误区和三大问题误区：1、进入重点中学如同进入保险箱？认为小升初竞争很激烈，升入重点中学压力就小很多了。
事实是，重点中学里面汇聚的都是小学的优秀学生，特别是实验班，在平常的测验和考试中，同学们的成绩都会很优秀，重点中学的竞争压力往往比小学的更大。
2、初一不必太紧张，中考到初二初三再准备也不晚？觉得初中有三年时间，初一可以好好放松一下。
现实的情况是，很多小学学习非常优秀的同学在初一便失去了领先的优势。
大量研究证明：因无法适应中学学习特点，61.3%的小学优秀学生到中学会失去优势！究其原因还是由于初中学习和小学学习的巨大差异引起的。
问题：1、孩子不适应进入初中后，课程一下增加到7门；而且老师的教学方式也从小学的要求孩子学，变成需要孩子主动学。
不少家长担心孩子能否适应这些变化。
此外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。
公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。
如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。
要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。
建议：首先不要给孩子太大压力，孩子压力很大的一部分来自于父母。
初中刚开始，先让孩子去适应，不要制定太大目标或对孩子要求过高。
初一先把基础打牢，为以后做准备。
2、初中要不要补课进入初中后，课程难度也随之加大，那初中到底要不要给孩子补课？初中本来科目多，作业量就大，孩子休息时间越来越少，有的学校还搞周末拓展班进行内培，那孩子的休息时间就更少了！是否要给孩子在外培训就很纠结了！建议：根据孩子情况具体问题具体分析，不盲目跟风！首先大家要明白补课的目的，每个孩子的学习能力、接受能力均不相同。
一段时间的学习后，学生之间的成绩自然会出现一些分层。
因此在这一范围内另外占用一点课外时间进行补习是很有必要的！分为培优补差，所以家长也要先考虑孩子情况，那种用于因材施教，查漏补缺的补课才是值得考虑的！高冠教育专注于一对一辅导，其程以构建学生知识体系，构建知识体系，掌握学习方法为主。
初一新生入学注意事项一览
初一新生入学注意事项一览初中是每个学生人生中的一个重要阶段，对于初一新生来说，入学是一个全新的开始。
为了帮助他们更好地适应新环境，我整理了一些入学注意事项，希望对他们有所帮助。
1. 熟悉校园环境初一新生刚进入学校，对于校园环境还不熟悉。
因此，第一件事就是要尽快熟悉校园。
可以在放学后多逛逛校园，了解各个教学楼、宿舍楼以及图书馆、食堂等重要地点的位置。
这样有助于在上课、放学时更加顺利地找到目的地。
2. 建立友谊初中是一个人际关系复杂的阶段，建立友谊尤为重要。
新生可以主动与同学们交流，多参加学校组织的活动，如班级集体活动、社团活动等。
通过这些活动，可以结识更多的朋友，扩大自己的社交圈子。
3. 遵守校规校纪学校的校规校纪是为了维护良好的学习和生活秩序而制定的。
初一新生要严格遵守校规校纪，不迟到、不早退、不旷课。
同时，要尊重老师和同学，不打闹、不欺负他人。
只有遵守校规校纪，才能营造出良好的学习氛围。
4. 培养良好的学习习惯初中学习任务繁重，需要有良好的学习习惯。
新生要养成按时完成作业的习惯，合理安排学习时间，不拖延学习任务。
另外，要积极参加课堂讨论，主动提问，加强对学习内容的理解和记忆。
5. 健康饮食与锻炼健康的身体是学习的基础。
新生要注意饮食的均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物和零食。
此外，要定期参加体育锻炼，增强体质。
可以选择自己喜欢的体育项目，如篮球、足球、游泳等，坚持锻炼，保持良好的体态。
6. 学会管理时间时间管理是初中生活中的一项重要技能。
新生要学会合理安排时间，既要保证学习的时间，又要留出时间进行休息和娱乐。
可以使用日程表或提醒软件来规划自己的时间，提高效率。
7. 积极参加课外活动除了学习，新生还应该积极参加各种课外活动。
可以报名参加学校的社团或俱乐部，如音乐社团、美术社团、科技俱乐部等。
这些活动不仅可以培养兴趣爱好，还可以锻炼自己的组织能力和团队合作精神。
8. 与家长保持沟通家长是新生最重要的支持者和指导者。
初一新生常见不适应情况及解决方法
初一新生常见不适应情况及解决方法在重庆小升初结束后，孩子们进入初一后，如果没做好小升初衔接，新初一就会出现很多问题。
都会出现哪些问题呢？这些问题该怎么解决呢？入学适应不良是初中生常见的发展性心理问题。
主要表现为：产生情绪障碍，出现焦虑、恐惧、抑郁、孤独等不良情绪；自我评价下降，产生自卑心理；注意力不集中，学习兴趣丧失，学习成绩下滑；出现行为问题，经常违反校规校纪，出现攻击或退缩行为等。
常见于新生入学和平时转学的过程中，尤其以初一入学时最为普遍、突出。
为了解我校初一学生入学适应不良问题的现状，以便找准教育的切入点，有的放矢地对学生进行心理辅导，使学生尽快适应初中生活，我着手做了以下几方面的工作：一、问卷调查，了解情况首先，我设计了一张初一新生入学情况调查表。
然后把设计好的表格分发给初一各班主任，对此类问题进行了详细的问卷调查。
经过近一个月的走访摸底，结果发现：在所调查的342名初一新生中，80.7%的学生存在情绪障碍(其中入学有焦虑情绪的占72.3%，有孤独感的占40.4%，有压抑感的占55.3%，有恐惧心理的占10.5%)；21.9%的学生自信心不足，存在自卑心理；44.7%的学生感到学习压力很大，在校时间过长；21.9%的学生对老师的教法感到不适应，学习兴趣不浓，学习成绩下滑；0.3%的学生出现逃学、厌学等行为问题；0.6%的学生出现较严重的综合性心理问题。
本次调查说明，初一学生多数都不同程度地存在轻微的入学适应不良问题，其中多数属情绪障碍，近一半学生学习压力大，入学后学业适应有困难，极少数学生存在自信心不足、行为问题和较严重的心理问题。
二、多方交流，寻找原因分析这些调查结果，不难发现：造成初一入学适应不良的原因是多方面的。
可归纳为以下几点：(一)心理准备不足。
由小学升入初中，是学生生活的一大转变。
对学生来说，学校、教师、同学一切都是陌生的。
学校的学习和生活作息方式等方面都发生了很大的变化。
而且多数学生在家时娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，没有养成良好的生活自理习惯，第一次离开疼爱自己的父母、熟悉的小学生活和熟悉的同学好友，来到一个完全陌生的环境，念老师、想同学、思父母，自然也就产生了孤独、焦虑、恐惧、抑郁的不良情绪和其他问题。
新初一学生常见问题
新初一学生常见问题经过竞争激烈各施手段的小升初，小学生基本上就进入了初中阶段，进入了一个新的学生和生活环境，孩子们或多或少的会出现一些普遍问题，今天就这些问题我们可以做一个总结：一、心理方面刚进初中，学生还停留在六年级阶段，在六年级的小升初的竞争激烈程度不比中考差多少，对于一个新环境，很多孩子就会表现自信心不足或者说是自己放松的情况，还有些学生针对于突然多出来的课程会很不适应，会觉得压力太大，针对于以上情况，我们家长或者老师应该采取引导孩子们慢慢适应这个阶段，比如多促进学生们之间的交流，多给孩子们讲述初中和小学的差别。
二、习惯方面刚进初中，小孩们或多或少不能马上转变过来，就会把一些小学时候的不好习惯保留下来，比如下课第一件事依然是去商店购买零食，上课依然是声音高过老师，对于一些纪律规则不予理睬。
习惯的养成是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事情，但是初中生活仅仅三年，所以这对于我们老师和家长的要求会比较高，需要我们尽可能的去调整孩子们的习惯，去适应初中生活和学习，要及时让孩子们醒悟自己已经升级到另一个学段，不再是停留在小学阶段。
三、学习方面初进初中，学习方面发生了很大的变化，每天学习时间变长了，学习科目变多了，压力大了，这对于我们孩子们来说是一个很大的打击。
针对于上面的情况，学生们会有几种状况出现：优秀学生在一起，自己不再是班级里的榜首，孩子变得不自信和暴躁；刚进初中，觉得应该先放松一段时间；任务加重，对于知识方面还是像以前小学时候一样，一知半懂即可，……针对于上面的情况，相信我们家长应该有所了解，那么我们如何去解决这些问题呢？一、小孩子升初中，自己也处于一个角色的变化，比较迷茫，需要我们引导孩子们的角色变化，慢慢培养孩子们的自信心，让他们明白学习上的进步是以自己为竞争目标，让他们多和其他孩子进行交流，培养他们的团队交流和合作；二、初一到中考仅仅三年时间，初一是一个最基本的阶段，一定要引导孩子认识到基础的重要性，不再像小学阶段那样在一知半解就可以，只有在初一初二打好基础，才能在中考中考到理想的高中，为后面的名校入门迈出第一步三、小学时候学生基本上没有那种预习和复习的习惯，但是在中学阶段，对于孩子的这种学习习惯一定要慢慢培养，除了预习和复习，还一定要让孩子养成总结的习惯，让孩子对于学习的知识要弄懂弄透，才能在让他在学习中越学越有趣，越学越轻松。
初一新生入学后容易出现的两个问题
初一新生入学后容易出现的两个问
题
众所周知，初中与小学的学习方式存在很大的区别，在开学初期，初一年级的孩子们刚开始都会遇到一些问题，热心的家长论坛总结了两个主要的问题，给大家分享下。
各位家长也可以根据这些问题结合孩子的性格特点，提前打打预防针。
人际交往有困难
孩子们到了新初一，有时候在人际交往方面会碰到很大的困难，有时候可能没办法快速地融入集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般的有可能突飞猛进，也有可能会更差。
初一是重新排队的阶段，一切变化皆有可能。
其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹;其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
如果孩子在入学初期出现了以上现象，家长们可以根据孩子的实际情况而做出相对应的调整，让孩子能够尽早适应初中的学习生活，融入新的学习环境。
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初一新生普遍存在的问题
初一新生普遍存在的问题
进入初一，知识量比小学要大，知识要难，科目多，学习方法、思维能力有了更高的要求。
教学内容上，中学课程一下子增加到11门，表现为“多、新、深、广”；教学方法上，教师一改小学时“直观形象”为主的教学方法，以“点拨启发”、“探究学习”、“合作学习”为主，充分发挥老师的主导性和学生的主体性作用；学习方法上，小学一般只要多记、多背、多写就能取得好成绩，但中学还需要了解掌握知识的客观规律，养成良好的学习习惯。
初一是学习的基础，要孩子适应得很多，竞争也是比较大，不容忽视，家庭教育也是很重要的方面，从学习、家庭、心理各个方面都需要注意。
从小学六年级刚刚升入初中一年级，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，结果导致上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心，特别是在刚结束的第一次月考，成绩让一向自我感觉良好的家长大跌眼镜：“我的孩子小学一直考得很好啊，从来没有差过！”俗话说“预防胜于救火”，在初一新学年来临之前，帮助孩子做好课程的衔接，会让孩子轻松上阵，初一的首次月考和第一次期中考试取得优异成绩，确定自己在新环境中的位置，奠定学生的自信心。
七年级学生存在的问题
七年级学生存在的问题一、学习适应问题从小学到初中，学习内容、方式、节奏等方面都发生了很大的变化。
七年级学生需要适应新的学习环境和学习方式，找到适合自己的学习方法。
一些学生可能因为缺乏适应能力，无法跟上课程的进度，导致学习成绩下降，产生焦虑和压力。
二、自我认知问题七年级学生正处于青春期，开始关注自己的外貌、能力、性格等方面。
一些学生可能因为对自己的评价过高或过低而产生自卑或自负的情绪。
这会影响他们的自尊心和自信心，不利于健康成长。
三、人际关系问题进入初中后，学生之间的交往变得更加复杂。
有些学生可能因为缺乏人际交往的经验和技巧，无法与同学、老师和家长建立良好的关系，导致孤独、焦虑等问题。
四、情绪管理问题七年级学生正处于情绪波动较大的时期，容易受到外界因素的影响。
一些学生可能因为缺乏情绪管理的技巧，无法正确处理情绪，导致情绪失控，影响到学习和生活。
五、时间管理问题七年级学生的学习任务比小学更加繁重，需要合理安排时间。
一些学生可能因为缺乏时间管理的技巧，无法合理安排学习和休息时间，导致学习效率低下，产生焦虑和压力。
六、考试压力问题七年级学生面临着中考的压力，考试成绩对于未来的发展有着重要的影响。
一些学生可能因为缺乏应对考试压力的技巧，过度紧张，导致考试成绩不佳，产生焦虑和压力。
七、课外活动问题七年级学生的课外活动时间相对较多，但一些学生可能因为缺乏自我管理能力，无法合理安排课外活动时间，导致学习和生活失去平衡，产生焦虑和压力。
八、网络使用问题随着互联网的普及，七年级学生也面临着网络使用的问题。
一些学生可能沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界中，影响到学习和生活。
此外，网络上也存在着各种不良信息和不健康的内容，需要学生提高自我保护意识。
初一新生所面临的困境及应对方法
初一新生所面临的困境及应对方法开学之初曾对初一新生做个一个调查：小学和中学最大的不同和困难是什么。
结果多数学生的答案为：最大的不同是学科增加了，考试的科目增多了，时间变得紧张了；最大的困难是作业量大了，背诵的内容也多了。
记得前两周，有两位学生还因为不能及时完成背诵任务而急得抹眼泪。
学生进入初中，也就是现在的七年级，确实需要一段时间的适应期，如果能够正确应对的话，很快就能顺利适应初中的学习。
假如长时间不能适应，就有可能造成成绩的下滑，学业的退步。
要快速度过这一时期，还是有一些窍门和方法的。
一、养成良好的学习习惯要诀有三：课前预习，认真听讲，课后复习。
其实这也算是老生常谈了，因为很多人都知道，关键问题是知道的人不少，真正能坚持做下来的人不多。
预习也浪费不了多少时间，每门功课预习一下三两分钟时间就解决了，所谓的预习就是提前自学一遍，学会亦可，有疑问也行，其作用是明白老师明天讲什么，不至于听老师讲课像盲人随行一样，没有一点目的。
预习过之后听起课来就更有目的性，也更容易消化吸收。
听课是第二个环节，听课并不是瞪大眼睛，竖起耳朵，一字不丢，一声不落，因为已经预习过，所以听起课来就有轻重区别。
另外一节课中老师讲述的内容中真正重要的也就是其中某一时间段，或是某几段话，只要循着老师的思路认真听一下并理解吸收了，这节课的目的也就达到了。
老师在讲述要点、重点和难点的时候，老师的语言、动作和表情会发生一些显著的变化，多数时候老师会直接点明这是这一节的要点、重点和难点，这时候需要特别注意，最好做一下笔记，以便以后有据可查，方便复习。
另外每位老师授课都有自己的特点，只要留心观察，很快就会掌握老师的授课方式和特点，这样就可以更好地把握这位老师讲授的这门功课。
复习一般情况下是做作业前能够先打开课本复习一下当天的学习内容，然后再去投入到做作业中，这样作业做起来更顺利，当然准确性也更高。
如果晚上临睡前能够回想一下当天的学习内容效果会更好。
【初一学习指导】新初一容易遇到的问题及对策
【初一学习指导】新初一容易遇到的问题及对策初一学生正处于青年期断奶和性格形成阶段。
它们具有很强的可塑性，在许多方面都有改进的余地。
从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。
不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。
问题：学习环境变化很大功课从单一到繁复小学只有几门课，而中学一次推出十几门课，老师只教一门课。
这节课刚刚结束，下一节课改变了老师和内容。
家家户户都有作业，所以我们不知所措。
老师从“抱着走”到“领着走”小学校长整天和学生们在一起。
老师不仅负责课堂，还负责课外活动，不仅负责学习，还负责生活初中数学，学生们在老师的保护下一步步前进。
在中学里，班主任给班委分配了很多东西，让班委的学生带领大家完成。
学科老师住在办公室里。
如果你找不到他，他就不会来了。
同学从小伙伴到陌生人小学大多在附近注册。
大多数学生都是邻居。
他们不早见面，也不晚见面。
他们原来是小伙伴；中学的规模很大。
“选择或重新绘制子对象”发配”到不同的初中，几个区的学生聚在一个教室里，面孔陌生。
同一年级的伙伴来自更大的范围，必须重新选择朋友了。
因此，人际关系、朋友的重新组合、关系的重新确立，对初一学生而言，是一个新课题。
对策：积极适应，不落后适应新的学习环境学生们都希望自己的成绩优秀，但有些学生在小学成绩好，进入初中后成绩不稳定；另一些人的情况越来越糟，以至于无法上班，导致焦虑、焦虑、失望和悲观等不健康的心理现象。
原因之一是他们不能适应新的学习环境。
初中与小学相比，最大的区别是学科增多了，内容加深了，每门学科分别由不同教师教学。
因此，适应新的学习环境就要求学生有较广的学习兴趣，有较强的学习能力，能适应每个老师的教学。
学习兴趣是在学习活动中产生的。
初中生应学会适应不同学科的教师，熟悉教师的发音、黑板书写、思想、要求和一些教学习惯。
初一新生注意的问题
从小学到初中，对同学们来说，知识上有跨越，从算术到代数；环境上，心理上也有跨越。
在初一这个过渡的时期，总是有同学面对新问题准备的不好，掉下队来，同时，也有些同学方法得当，后来居上。
为什么会这样呢？在这里，我们给大家提供一些在进入初中后需要注意的问题。
以备借鉴。
1、思想上不能松懈，时时刻刻提醒自己，要刻苦努力，不要掉队。
万事开头难。
相当一部分同学，进入初中后，以为考入重点中学，考入实验班，就万事大吉了。
休息一段时间，然后再努力，反正中考还早着呢！这就大错特错了！中考有的是实验班的同学成绩不如普通班的。
初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的知识比较简单，但如果基础打的不牢，不能开拓思维，超前学习，到了初二学习几何证明，初三学习二次函数就会感觉很吃力，尤其是到初二，初三还要学习两门新的学科——物理和化学。
三门课放在一起，很多初一数学基础不好的同学，就很难赶上了。
所以，同学们从跨入中学大门开始，就要有长远的计划，步步为营，时时占得先机。
2、要摒弃小学毛躁，不安的学习心态，养成认真，踏实的学习习惯。
这个毛病在小学的学习中还不是特别凸现。
原因是，小学的知识比较简单，即使你粗心大意，也只是会做，写错马虎而已。
但到了初中，这就包含两层含意：一是，似懂非懂。
随着初中知识点难度的提高，同学们如果再抱着这种蜻蜓点水式的学习方式，就不可能完全消化老师所讲的题目，只知皮毛，似懂非懂。
而似懂非懂不等于马虎。
前者根本上讲就是不会，不懂。
一旦养成这样的习惯，就很难改正，而且还觉得自己其实很聪明，老师讲得都会，只是偶尔马虎而已。
考试成绩一塌糊涂。
二是，在完全会做的情况下，做错题目。
这是马虎。
小学时，大家分别在各个小学，班里面优秀的同学不多，马虎一点，还是不能影响到你在班里的排名。
而到了重点中学，尤其是实验班，竞争很激烈，大家都很聪明。
这个时候比的就是谁更努力，更踏实，更少犯错误。
这也是很多毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩越来越差的原因。
初一新生开学注意事项及建议指导
初一新生开学注意事项及建议指导初一新生开学注意事项及建议指导一、家中“小公主”“小王子”，面临集体寄宿生活学会自理，对自己客观评价7月31日，初一新生小李和妈妈领到了南雅中学的录取通知书。
小李是家中的独女，为了学习方便，父母建议小李寄宿，她也想锻炼锻炼自己。
“平时在家能帮我做一些力所能及的事，洗碗、擦地、叠衣服，还是挺能干的。
”妈妈说起宝贝女儿，满脸的自豪。
那面对集体寄宿生活，又有哪些需要注意的事项呢?资深心理辅导老师黄老师表示，新生都有一个角色转换与适应的过程，每年刚入学的学生往往会出现各种各样的心理问题，认知上的差距、陌生的环境、新的人际关系、全新的教学模式，都会对其造成困惑而导致心理失调。
有些学生在开学初期想家、思念故乡，这种情绪会逐渐传染其他人，使得一个寝室的学生都有这种情绪，一般来说，这种情绪在女生中出现的比较多一些。
目前同学们中多数为独生子女，同学们从小养尊处优，衣来伸手、饭来张口、离开家到这里来之后缺乏最起码的独立及与人相处的能力。
久而久之便会越来越自我封闭，产生自我想象与现实生活的偏差，不愿与人正面交往而影响到正常的认知、情感和心理定位。
在此前，学会自理，学会交友很重要。
此外，到了初中，到了一个新环境、新集体后，每一个人都强了，作业和练习也增多了，许多同学面对这些压力无所适从，久而久之则“任其自然”，最后落在他人后面;其次，部分同学对我们所学科目存在明显的喜恶之情，面对不喜欢的科目时他们便有巨大的压力，这使他们长期处于心理冲突与痛苦之中，精神长期过度紧张，出现强迫、焦虑以致影响到学习，甚至出现厌学情绪。
多年从事初中教学的梁老师认为，学业的成功不仅需要兴趣、毅力和勤奋，还需要会学习，有正确的学习方法。
研究表明，学业水平与学习方法和策略有着密切的关系。
因此，要“学会学习”。
所谓学会学习就是在获得必要的基础知识，基本技能的同时，掌握有效的学习方法和策略，具有自我调控学习过程的能力。
她表示，学习方法有多种多样，各门学科的学习方法也不尽相同。
初一新生入学应该注意哪些？初一新生注意事项
初一新生入学应该注意哪些？初一新生注意事项
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1、衣着。
首先在衣着方面，初一新生已经不再是小学生了，所以在穿着上应该选择一些大方、合体、简洁的衣物，不要选择花花绿绿的;学校也会重点检查大家的头发是否染色等，所以对于女生来说，不要化妆戴首饰等。
2、在学习生活方面，初一学生所要接触的课程与小学课程区别是非常大的，尤其对于数学来说，大家会觉得难了一个层次。
而在与同学相处的部分，到了新的学校，周围的大部分同学都是新的人，所以大家互相都不知道对方的过去是怎样的，所以对于初一学生来说，你可以改掉之前的缺点，以全新的形象展现在大家面前，甚至是以后升入了高中也应该是这样。
3、在同学关系上，初一新生将接触的都是全新的同学，所以在面对新朋友的时候一定不要害羞，稍微勇敢一点，主动约他一起吃个午饭，中午打打球，练英语的时候和他搭个伴，那么你们的关系将会越来越好，并且一定要善待你的同学，对于初一学生来说还不存在勾心斗角之类的事情，所以一定尽量对别人好一点。
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1、第一点就是学习的科目变得多了，且都很复杂。
小学的科目都是主课与娱乐科目各占一半，但是初中却多了好几门，语文、数学、英语、地理、生物、历史、政治，并且这些科目都是带有考试性质的，所以这是初一与小学的第一点不同。
2、第二点就是学习性质的变化，小学的学生只要在课上好好听课，回家稍微做下作业预习一下课程，就没有什么难的了，一般在考试的时候也都会取得比较好的成绩。
但是初一是不同的，初一的学生都会发现，学习的课程对比小学的来说难了不止一个层次，并且很多东西不是只背就可以的，更多的是要学会理解，边学习边消化。
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初一新生入学之后容易面临的两个问题
各个学校的军训陆续开始，2013年小升初的同学们也纷纷要进入一个全新的环境继续学习。
众所周知，初中与小学的学习方式存在很大的区别，在开学初期，初一年级的孩子们刚开始都会遇到一些问题，热心的论坛家长总结了两个主要的问题，给大家分享下。
各位家长也可以根据这些问题结合孩子的性格特点，提前打打预防针。
1、人际交往方面
孩子们到了新初一，有时候在人际交往方面会碰到很大的困难，有时候可能没办法快速的融集体生活，而是喜欢搞小团体，找到两三个朋友后便成天黏在一起。
小团体式的交友方式有利有弊，好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单，但同时一些不好的习惯也会影响彼此，家长应该提前提醒孩子，主动跟大多数同学沟通，发展健康的友谊关系。
2、尖子生易遭遇大滑坡
孩子刚进入初中，学习成绩很不稳定，有些曾经的尖子生成绩直线下滑，而平时学习一般队的有可能突飞猛进，也有可能会更差。
初一是重新排的阶段，一切变化皆有可能。
其中的原因很多，其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹；其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
如果孩子在入学初期出现了以上现象，家长们可以根据孩子的实际情况而做出相对应的调整，让孩子能够尽早适应初中的学习生活，融入新的学习环境。