幼儿园常规教育
幼儿园教育教学常规
幼儿园教育教学常规幼儿园教育教学常规是指在幼儿园中进行教育教学活动时，遵循的一系列规定和要求。
这些常规的制定和执行，旨在促进幼儿全面发展，提供高质量的教育服务。
本文将介绍幼儿园教育教学中的一些常规措施和要求。
一、环境创设在幼儿园中，提供良好的教育环境是教育教学常规的关键。
教室应该整洁、干净，摆放着适合幼儿学习和玩耍的家具和玩具。
墙上应贴满幼儿的作品和绘画，以激发他们的创造力和积极性。
教室应保持适当的温度和通风，并有充足的自然光照。
二、时间安排幼儿园的时间安排要合理，并细化到每个环节。
菜单上应有明确的时间安排，例如早操、早餐、游戏、学习、午休等。
每个环节的时间都需充分利用，以保证幼儿在各个方面的发展得到充分的培养。
三、教学计划教学计划是幼儿园教育教学常规中的重要内容。
教师需制定教学计划，确保每个学期的课程内容、教学目标和教学方法都是科学合理的。
计划中应包括各个学科的教学内容，以及相关的教学活动和评估方式。
四、幼儿活动组织幼儿园教育教学常规要求对幼儿的活动进行组织和引导。
教师应设计各类有针对性的活动，如游戏、手工制作、绘画等，以培养幼儿的动手能力和创造力。
同时，教师还要组织幼儿进行集体活动，如舞蹈、演唱会等，以培养幼儿的协作精神和团队意识。
五、个性化教学幼儿园教育教学常规中，注重个性化教学是至关重要的一环。
教师应了解每个幼儿的特点和兴趣，并根据幼儿的个体差异进行相应的教学安排。
通过个性化的教学，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
六、家校合作幼儿园教育教学常规要求教师与家长进行密切的合作。
教师应定期与家长交流幼儿的学习情况和成长发展，提供家庭教育指导。
同时，也要充分利用家长资源，邀请家长参与到学校的一些教育活动中，促进学校与家庭的紧密联系。
七、安全保障在幼儿园教育教学中，安全是首要关注的问题。
教师和学校管理者要保证幼儿的身心安全。
学校应配置专业的安保人员，制定安全预案，确保幼儿在学校安全无虞。
幼儿园常规教育教案5篇
幼儿园常规教育教案5篇幼儿园常规教学方案篇一活动目标：1、认识1—2种野生动物，知道它们的主要特征和生活习性。
2、知道要保护野生动物，有初步的生态保护意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：视频、幻灯片、横幅活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。
师：你们去过动物园吗？见过哪些动物？二、播放视频，幼儿观看。
师：看看老师今天给你们带来了什么动物，观看的时候要找出老师所提问题的答案：第一，视频里是什么动物？他长什么样子？第二，它生活在什么地方？吃什么东西？第三，它在做什么事情？1、播放视频《大象的命运》，观看后引导幼儿说出问题的答案：(1)视频里是大象，它有着小山一样的身体，粗粗的腿，长长的鼻子，大大的耳朵。
(2)大象生活在草原上、森林里。
(3)他们在用鼻子卷树叶，洗澡还有王身上喷土等等。
教师小结(过程中播放幻灯片)：大象是陆地上的野生动物，它属于厚皮动物，目前有非洲象和亚洲象两种，它们有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居动物，和人类一样以家庭为单位生活在一起。
它们是食草动物，喜欢吃草、树叶、树皮、树枝等植物，它们的鼻子特别的厉害，可以往嘴里送食物、喷水洗澡、喷土保护皮肤、取物还有保护自己。
大象还是寿命最长的野生动物，它脾性温和，非常珍贵。
另外，大象还有一个特别奇怪的习惯，那就是站着睡觉，因为它的内脏承受不了它身体的重量。
2、接下来要和我们见面的动物十分凶猛，同样要在视频中找到问题的答案，播放视频《凶猛大白鲨》第一，视频里是什么动物？他长什么样子？第二，它生活在什么地方？吃什么东西？第三，它在做什么事情？播放完后，引导幼儿说出问题的答案：(1)视频里是大白鲨，它长着黑黑圆圆的眼睛，尖尖的牙齿，身体特别大。
(2)它生活在大海里。
(3)它在捕食小鱼还有海狗。
教师小结(过程中播放幻灯片)：大白鲨是的食肉鱼类，它长着乌黑的眼睛，尖锐锋利的牙齿还有大大的鱼鳍，是用来在水里掌握平衡的，它生活在大洋沿海地区，因为它的身体温度比海水高壹五度左右，所以它可以在很冷的海水里生活，它可不像大象一样喜欢群居，他们喜欢独来独往，喜欢捕食海狗、海狮、海豹等一些海洋动物，它的平均身长有6米，体重1200多公斤。
幼儿园班级常规培养
幼儿园班级常规培养一、日常生活习惯幼儿园班级常规培养的第一步是培养幼儿良好的日常生活习惯。
这包括：1. 定时作息：培养幼儿按时起床、吃饭、睡觉等日常生活的规律性，有助于幼儿形成良好的生活习惯和自我管理能力。
2. 独立进餐：教育幼儿正确使用餐具，保持桌面、地面的清洁，不浪费食物。
3. 卫生习惯：教育幼儿养成勤洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，以及不随地吐痰、不乱扔垃圾等环保意识。
二、礼仪教育礼仪教育是幼儿园班级常规培养的重要内容，包括：1. 基本礼仪：教育幼儿学会基本的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2. 社交礼仪：教育幼儿在与同伴交往中，学会分享、等待、轮流等社交技巧，形成良好的人际关系。
3. 公共场所礼仪：教育幼儿在公共场所遵守秩序，不大声喧哗、不乱跑乱跳，尊重他人。
三、学习习惯良好的学习习惯对幼儿的未来发展至关重要，因此，幼儿园班级常规培养应注重培养幼儿良好的学习习惯。
包括：1. 专注力：通过设置适宜的学习环境，引导幼儿在活动或游戏中保持专注，培养其专注力。
2. 观察力：通过引导幼儿观察周围的事物或现象，培养其观察力，并鼓励他们发现问题、解决问题。
3. 思考能力：通过启发式问题或开放性问题，引导幼儿积极思考，培养其思考能力。
4. 学习态度：培养幼儿对学习的积极态度，如不怕困难、勇于尝试、勤学好问等。
四、集体规则集体规则是幼儿园班级常规培养中必不可少的部分，包括：1. 排队规则：教育幼儿在上下楼梯、排队行走时要按照一定的顺序和规矩进行。
2. 活动规则：教育幼儿在各种活动和游戏中要遵守规则，尊重游戏规则，尊重他人。
3. 物品摆放规则：教育幼儿要爱护公共物品，学会整理和摆放物品。
幼儿园常规教育
幼儿园常规教育“常规教育”是指孩子在幼儿园学习课程时的标准化的教育。
幼儿园的常规教育要求以孩子的敏感期和能力为基准，紧贴孩子的生长发展实际，以培养孩子的智力、身心和社会能力为目标，为孩子提供系统、有序、完整、有效的常规教育。
一般来说，幼儿园常规教育的内容主要有四个方面：智力教育、身体教育、艺术教育和社会教育。
对这四个方面的具体内容要根据幼儿的生长发展阶段和实际情况灵活多样的开展。
智力教育是幼儿园教育的主体任务，包括要培养孩子的观察能力、推理能力、判断能力，还包括培养孩子的语言、数学、自然、社会等学习技能。
幼儿园智力教育重要的内容有：启蒙性教育、技能教育和创造性教育。
其中，启蒙性教育使用一些游戏、图片、故事の和生活化活动等来培养孩子的智力；技能教育内容紧贴孩子的实际生活而设置，注重孩子的培养；创造性教育则是培养孩子创造力、艺术力及分析问题解决问题的能力。
身体教育是重要的组成部分，它以校内有序的运动、游戏、体育活动为形式，通过幼儿的日常运动活动，调节和强化他们的生理机能，增强身体的活力和健康水平，同时发展他们的社会意识。
艺术教育旨在培养孩子对美的理解和认识，即要培养孩子的审美感知、审美能力、审美品位，还要激发孩子的审美情感。
艺术教育可以通过各种形式的艺术活动——诗文朗读、歌曲欣赏、书籍阅读、艺术作品展示、物体制作等，从中“感知”美、“发现”美，使孩子形成良好的审美情感，培养孩子的理解力和发现力。
社会教育以社会风尚、文化体系和价值观为载体，通过生活化的教学活动，使孩子正确认识和认同社会现实，形成自觉的社会责任感，相互尊重和接纳，勤奋努力，表现自信、认可他人。
社会教育活动有：仅用于教育的活动，如小组活动、孩子之间的沟通活动；旨在发展孩子社会能力及兴趣爱好的活动，如模拟活动、体验活动等。
以上是关于幼儿园常规教育的内容，并介绍了其要点。
其实，幼儿园的常规教育要求不仅仅限于此，要考虑到孩子的气质特色、社会背景等环境因素，使幼儿常规教育贴近实际应变，培养更全面、更完善的个性。
幼儿园常规教育
大班幼儿常规：（1）家长来 接时能主动将区域材料摆放整 齐，并能摆放好小椅子。（2） 能主动整理好自己的衣着和仪 表，将需要带回的学习用品归 整好带回家。（3）愉快离园， 能主动和教师、同伴说“再 见”。
尊重幼儿
教师要关注幼儿的个体差异，倾听他 们的心声，了解他们的需要、兴趣、 准确判断幼儿行为背后的原因和动机。 缺少对幼儿的尊重，教师就无法走入 幼儿的内心世界，无法了解幼儿的真 实想法，进而也就无法为其提供适宜 的帮助。 我们要像对待成人一样对待幼儿，尊 重幼儿，是当幼儿发生违规行为后， 教师对其进行有效规训的前提。
设立“小组长”职务，调动孩子的 积极性
班里设立“小组长”的职务，请能力强的孩子来担 任，也可以全班幼儿轮流担任，首先要分工明确， 比如有的小组长负责来检查孩子们饭后洗手、漱口 的情况；有的小组长负责验收午休后孩子们叠被子 的情况，这样的话就能调动起孩子们认真、主动的 积极性，尤其是当天被选为小组长的孩子，首先自 己要先做好，这样才能去检查和提醒其他的小朋友。 记得班里每天被选为小组长的孩子，吃饭时既快速 又干净，饭后更是自觉的洗手、漱口，然后便自豪 地站在门口，来检查其他的小朋友，闻闻小手香不 香，看看漱口干净不干净，非常认真，孩子们也越 来越自觉，饭后洗手漱口的情况也一直保持的很好。
五、如厕
小班幼儿常规：（1）能做到 大小便去卫生间，不随地大小 便，不把大小便排在池外。 （2）有大小便需求及时告诉 老师，会自理大小便，自己擦 屁股，自己提裤子。（3）不 在厕所逗留、玩耍、打闹。
中班幼儿常规：（1）文明如 厕，并能逐步养成定时大小便 的习惯。（2）便后主动用肥 皂洗手。（3）不再厕所逗留、 玩耍。
大班幼儿常规：（1）餐点前自觉洗手，不 玩弄餐具和其它物品，不把手弄脏。（2） 安静愉快地进餐，坐姿良好，细嚼慢咽，不 边吃边玩，不大声讲话；不挑食，不偏食， 不剩饭菜，不过量进食。饭和菜搭配着吃。 （3）进餐不拖拉，约30-40分钟左右吃完饭 菜，15分钟左右吃完点心。（4）保持桌面、 地面和衣服清洁，饭菜残渣放在指定地方。 （5）吃完最后一口再站起来，轻放椅子， 将餐具、残渣碗放到指定地点，清理好自己 的桌面。餐后会主动并正确漱口、擦嘴。
幼儿园常规教育教案7篇
教学内容：常规教育教学目的：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开场局部：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开场了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真快乐，咱们一起互相认识一下吧！〞激发孩子的兴趣。
二根本局部：1.老师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.老师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/4 1=C1 2 3 4 ︱5 - ︱5 4 3 2 ︱1 - ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三完毕局部：1.老师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动完毕。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随意承受生疏人的东西活动目的：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随意承受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌?生疏人?活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?老师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会伤害她。
二、学习儿歌?生疏人?1、告诉幼儿老师有一首关于?生疏人?的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：生疏人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要生疏人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道生疏人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友分开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点引言概述：幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点。
幼儿园作为儿童教育的第一站，承担着培养孩子良好习惯、社交技能和学习基础的重要任务。
常规教育不仅仅是简单的规则和纪律，更是为孩子们打下坚实的成长基础。
本文将从幼儿园常规教育的目标、实施方法、教育内容和评估方式四个方面进行详细阐述。
一、常规教育的目标1.1 培养良好的生活习惯幼儿园常规教育的首要目标是培养孩子良好的生活习惯。
通过日常活动的引导和规范，让孩子养成良好的饮食、卫生、作息等生活习惯。
例如，教育孩子养成定时洗手、整理书包、收拾玩具的习惯，培养孩子自理能力和责任感。
1.2 培养良好的社交技能幼儿园常规教育还致力于培养孩子良好的社交技能。
通过游戏、合作活动和集体生活等方式，让孩子学会与他人友好相处、分享、合作和沟通。
例如，教育孩子尊重他人、礼貌待人、分享玩具和交流想法等，培养孩子团队合作的意识和能力。
1.3 培养学习基础幼儿园常规教育的另一个目标是培养孩子的学习基础。
通过游戏和趣味性的教学活动，激发孩子的学习兴趣和好奇心，培养他们的观察能力、想象力和创造力。
例如，教育孩子认识形状、颜色、数字和字母等，为他们以后的学习打下坚实的基础。
二、常规教育的实施方法2.1 游戏教育游戏是幼儿园常规教育的重要手段之一。
通过游戏，孩子可以在愉快的氛围中学习和成长。
教师可以设计各种游戏活动，如角色扮演、拼图游戏等，让孩子在玩中学，增强他们的学习兴趣。
2.2 模仿教育幼儿园常规教育还采用模仿教育的方法。
孩子天性喜欢模仿，通过模仿教育，教师可以引导孩子模仿成人的行为和语言，培养他们良好的习惯和礼仪。
例如，教师可以示范正确的穿衣方式、用餐礼仪等，让孩子模仿学习。
2.3 集体活动集体活动是常规教育的重要组成部分。
通过集体活动，孩子能够学会与他人合作、分享和交流。
例如，幼儿园可以组织集体游戏、集体晨会等活动，让孩子在集体中学会尊重他人、团队合作和表达自己的想法。
幼儿园生活常规养成教育
幼儿园生活常规养成教育一、培养良好的饮食习惯在幼儿园期间，孩子们开始独立进食。
教师应该引导孩子们养成良好的饮食习惯，如定时用餐、多吃蔬菜水果、咀嚼慢等。
通过一系列的饮食培养，可以帮助孩子们更好地保持身体健康。
二、建立规律生活作息规律的生活作息对于幼儿来说至关重要。
幼儿园应该制定合理的作息时间表，包括早晨起床、午睡、晚餐、睡觉等。
同时，教师也应教会孩子们自我控制时间，养成良好的作息习惯。
三、养成自理能力培养幼儿的自理能力是幼儿园生活常规养成教育的重要一环。
幼儿需要学会自己穿衣、洗手、整理书包等。
教师可以通过示范和引导，帮助他们逐步掌握这些技能，提高他们的自理能力。
四、鼓励孩子们合理使用文字和语言幼儿阶段是孩子学习语言和文字的关键时期。
幼儿园应该创设丰富的语言环境，让孩子们在互动中积累语言，培养语言表达能力。
同时，教师可以通过讲故事、诵读、游戏等方式，激发孩子们对文字的兴趣，培养他们的阅读能力。
五、培养良好的卫生习惯幼儿园应该教导孩子们养成良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙、洗脸等。
教师应该通过言传身教，引导孩子们养成良好的卫生习惯，增强他们的个人卫生意识。
六、引导孩子们锻炼身体幼儿期是孩子们身体各个方面迅速发育的时期。
幼儿园应该组织各种体育活动，如跑步、游戏、舞蹈等，促进孩子们的身体发展。
同时，教师也应该教育孩子们养成良好的运动习惯，提高他们的体质素质。
七、培养社交能力幼儿在幼儿园会接触到许多小朋友，通过和其他孩子们的相处，他们可以学会合作、分享、沟通等社交能力。
教师应该引导孩子们遵守规则、尊重他人，培养良好的社交习惯。
八、促进艺术兴趣的培养幼儿园的艺术教育对孩子的全面发展非常重要。
幼儿园应该提供丰富的艺术课程，如音乐、绘画、手工制作等，激发孩子们的艺术兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
九、培养环保意识关注环境保护是每个人的责任，幼儿园应该教育孩子们珍爱地球，学会节约资源，如节水、节电、垃圾分类等。
通过生活实践和教育活动，培养孩子们的环保意识。
幼儿园常规教育教案7篇
幼儿园常规教育教案7篇这是幼儿园常规教育教案7篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案：常规教育教案设计意图新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤。
2.幼儿体验乘坐电梯。
(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法。
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼儿观看取彩笔视频。
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏。
(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。
(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则?三、结束部分：教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。
让我们教室把我们知道的规则画出来。
第2篇、大班科学教案：常规教育幼儿园大班科学教案：常规教育活动目标1、教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
幼儿园常规教案范文5篇
幼儿园常规教案范文5篇1.幼儿园常规教案范文篇一【活动目标】1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。
3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
【活动准备】各种玩具车辆；停车场；交通标志牌；多媒体；音乐等。
【活动过程】一、认识简单的交通标志。
1、看多媒体。
小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。
2、除了刚才看到的`这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志？（根据幼儿回答，教师逐一出示图片）3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。
4、游戏：“看谁找的对”教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。
如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒！”二、情景表演。
交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。
行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。
马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。
1、欣赏情景表演。
2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单？他违反了什么交通规则？3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。
所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。
4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢？（幼儿讨论后个别回答）5、小朋友们知道的交通规则真多。
走路开车要靠右边；要看好信号灯；不乱穿马路；过马路要走横道线；等等。
总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
三、游戏：小司机。
1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则？好，我们一起来做小司机开车去游玩。
2、听音乐开汽车。
（标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等）3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。
幼儿园常规教育
安全教育涉及日常生活安全、交通安全、消防安全等方面，教育幼儿不轻易离开集体、不跟陌生人走 、不触摸危险物品等。同时，通过模拟演练和游戏等形式，让幼儿了解如何应对突发事件和紧急情况 。
卫生教育
总结词
卫生教育是幼儿园常规教育的基础，旨 在培养幼儿良好的卫生习惯和健康的生 活方式。
VS
详细描述
卫生教育包括个人卫生和环境卫生两个方 面，教育幼儿勤洗手、不喝生水、不吃垃 圾食品等。同时，通过开展各种卫生活动 和游戏，让幼儿了解健康的生活方式对身 体的重要性，并学会保护自己和周围的环 境。
02 幼儿园常规教育的实施
日常生活习惯的养成
01
02
03
按时作息
建立规律的作息制度，培 养孩子良好的时间观念和 自理能力。
自我服务
引导孩子学会自己穿脱衣 服、洗手洗脸、如厕等基 本生活技能。
卫生习惯
教育孩子保持个人卫生和 环境卫生，养成良好的卫 生习惯。
社会交往礼貌待人，与人友好相处 。
感谢您的观看
及时鼓励和纠正错误行为
及时发现和表扬幼儿的优点和进步，鼓励幼儿在各个方面都得到充分发展。
对于幼儿的错误行为要及时发现和纠正，引导幼儿树立正确的价值观和行为习惯。
与家长保持密切联系，及时反馈幼儿在园表现和发展情况，共同促进幼儿健康成长 。
05 幼儿园常规教育的效果评 估
对幼儿个体发展的影响
提高自理能力
04 幼儿园常规教育的实践方 法
创造良好的教育环境
01
02
03
04
提供安全、舒适、卫生、整洁 的园区环境，包括教室、休息
区、游戏区等。
保持教育设备的完好和卫生， 确保幼儿在学习和游戏中安全
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点幼儿园常规教育是指在幼儿园教育活动中，对幼儿进行日常生活、行为规范、社交技能等方面的教育。
它是幼儿园保教工作的重点，目的是培养幼儿良好的生活习惯、行为规范和社交能力，为其全面发展奠定基础。
一、日常生活教育日常生活教育是幼儿园常规教育的重要内容之一。
通过日常生活教育，幼儿能够学会自理，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
幼儿园应提供适宜的环境和条件，引导幼儿学习自己穿脱衣物、洗手、上厕所等基本生活技能。
同时，还应加强对幼儿口腔卫生、饮食习惯、睡眠规律等方面的教育，培养幼儿良好的生活习惯。
二、行为规范教育行为规范教育是幼儿园常规教育的另一个重要内容。
通过行为规范教育，幼儿能够学会遵守规则、尊重他人、礼貌待人等。
幼儿园应制定相应的规章制度，明确幼儿在园内的行为规范，并通过游戏、故事、角色扮演等方式向幼儿传授这些规范。
同时，还应注重对幼儿的行为进行引导和规范，及时纠正不良行为，培养幼儿良好的行为习惯。
三、社交技能教育社交技能教育是幼儿园常规教育的又一重要内容。
通过社交技能教育，幼儿能够学会与他人友好相处、沟通交流、分享合作等。
幼儿园应提供丰富多样的社交活动，如集体游戏、小组活动等，让幼儿有机会与其他幼儿进行互动。
同时，还应引导幼儿学会分享、尊重他人、倾听他人等社交技能，培养幼儿良好的社交能力。
四、评价与反馈在幼儿园常规教育中，评价与反馈是不可或缺的环节。
幼儿园应制定相应的评价机制，对幼儿的日常生活、行为规范、社交技能等进行评价。
评价可以通过观察记录、评语、奖励等方式进行，以激励幼儿改进和进步。
同时，幼儿园还应与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈幼儿在园表现和进步情况。
总之，幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，通过日常生活教育、行为规范教育和社交技能教育，培养幼儿良好的生活习惯、行为规范和社交能力。
同时，评价与反馈也是常规教育中的重要环节，通过评价与反馈，激励幼儿改进和进步。
幼儿园常规教育教案(汇编12篇)
幼儿园常规教育教案（汇编12篇）幼儿园常规教育教案第1篇教学目的：1、知道安全乘车的道理。
2、掌握乘车一些必要的自我保护的方法。
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4、初步了解乘车的小常识。
教学重难点：教学重点能让幼儿知道安全乘车的道理。
教学难点能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不规范的行为。
教学准备：安全挂图、公共汽车图片。
教学过程：一、出示汽车图片，谈话引出内容。
你坐过汽车吗？坐车时应注意什么？二、出示挂图。
引导幼儿逐幅观察图片并加以讨论，重点了解乘车时应注意的事项。
三、总结，教育幼儿乘车应注意安全。
问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？1、引导幼儿根据画面讲出正确的做法。
2、教师总结：如乘车下车都应该排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。
幼儿园常规教育教案第2篇活动目标1、简单了解雾形成的原因。
2、愿意与同伴交流、分享经验。
活动准备1.生活中有雾天气的图片。
2.幼儿用书。
活动过程一、活动导入。
1、教师引导幼儿说一说雾的样子。
教师：小朋友，你们谁见过雾?它是什么样子的?有雾的时候你是什么感觉?你喜不喜欢雾?说说理由。
2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。
3、教师和幼儿一同观察雾的图片。
小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。
二、通过故事了解雾形成的原因。
1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾?雾是怎么形成的呢?小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。
教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的`呢?3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。
小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。
三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。
1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢?鼓励幼儿自由发言。
2、小结：不离开家长太远;知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。
幼儿园常规教育教案3篇
【导语】常规培养要从点滴开始，周⽽复始、循序渐进的进⾏，要付出爱⼼，付出耐⼼，才会有丰厚的收获。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.幼⼉园常规教育教案 ⼀、来园时的常规培养 早晨虽然孩⼦⼊园时间很短，⽼师忙着接待家长、幼⼉，但即使再忙也不能忽视幼⼉来园时的常规教育。
每⼀天的清晨，是孩⼦们精⼒最充沛的时候。
这时，教师可抓住这个机会，培养幼⼉的⼝语表达能⼒。
如：幼⼉每天早晨⼊园时与⽼师、⼩朋友的问候，从这个可以培养了师⽣之情，也可以锻炼幼⼉语⾔表达能⼒。
⽼师不能忙着做别的事情⽽忽视孩⼦，导致有的孩⼦不愿打招呼了。
所以在晨间接待时，⽼师⼀定要精神饱满，给幼⼉做⼀个好榜样。
让幼⼉有意识的形成良好常规习惯。
⼆、点⼼的常规培养 1、点⼼前的常规培养 游戏是孩⼦最喜爱的活动⽅式之⼀，我们把点⼼前的活动与游戏结合起来，让孩⼦在玩中培养常规，在玩中养成习惯。
例如：每天的点⼼及午餐前孩⼦总有⼀段等待的时间，本来是让孩⼦开好⼩花坐在那等的，但是发觉孩⼦们洗完⼿后还是这⾥摸摸那⾥抓抓，于是我们设计了各种⼿指游戏，⼩朋友们在愉快的游戏中学会了安静等待。
通过做这种⼿指游戏，即让孩⼦静下⼼来安静的等待，⼜能锻炼⼩⼿，使⼩⼿灵活的动起来。
孩⼦在游戏中能有所动、有所思、有所悟，久⽽久之，孩⼦们熟悉了班级常规，⾃觉地按班级规则做事。
2、点⼼时的常规培养 吃点⼼时，我常常可以看到这样的情形：有的孩⼦很快吃完了，吃完了他们就在教室⾥东瞧瞧西摸摸，要么⾛来⾛去，要么就和⼩朋友⼤架，还有的孩⼦⾃拔积⽊弄的到处都是；有的孩⼦拖拖拉拉，要吃好长时间，⾖浆洒了、掉饼⼲的事经常发⽣，还有的甚⾄⼀节课都上完了杯⼦⼒的⾖浆还没有喝完呢？作为我们教师不但要组织他们吃点⼼，还要维护“秩序”，还要打扫，忙得真是不亦乐乎。
所以到了我们可以充分利⽤设⽴“值⽇⽣”职务，让值⽇⽣作为⼩⼩检查员，每天安排⼀组幼⼉担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班⼩朋友的⽣活常规表现，对幼⼉的良好⾏为的养成作⽤很⼤。
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，是为了培养幼儿的基本生活习惯、社交能力和学习兴趣。
常规教育包括日常生活常规、卫生常规、安全常规、礼仪常规等方面的教育内容。
下面将详细介绍幼儿园常规教育的相关内容。
1. 日常生活常规教育：日常生活常规教育是指培养幼儿养成良好的日常生活习惯。
包括穿脱衣物、洗手、上厕所、用餐、整理自己的物品等方面的教育。
通过日常活动和游戏，引导幼儿学会自理，提高他们的自理能力和独立性。
2. 卫生常规教育：卫生常规教育是指培养幼儿保持个人卫生和环境卫生的习惯。
包括洗手、刷牙、洗脸、剪指甲等个人卫生习惯，以及保持教室、活动场所的整洁和卫生。
通过示范、指导和游戏等方式，让幼儿了解卫生的重要性，并逐步养成良好的卫生习惯。
3. 安全常规教育：安全常规教育是指培养幼儿的安全意识和安全行为习惯。
包括交通安全、火灾安全、水域安全、食品安全等方面的教育。
通过讲故事、观看安全演示、摹拟演练等方式，让幼儿了解各种安全知识，并学会正确应对各种安全事故。
4. 礼仪常规教育：礼仪常规教育是指培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪。
包括问候礼仪、礼貌用语、待人接物、分享合作等方面的教育。
通过角色扮演、游戏、故事等方式，让幼儿了解礼仪的重要性，并逐步培养他们的自觉遵守和积极实践。
幼儿园常规教育的实施过程中，需要教师和家长的共同努力。
教师要注重示范引导，通过言传身教，给幼儿树立良好的模范。
家长要积极配合幼儿园的教育工作，与教师保持密切的沟通，共同培养幼儿的常规教育。
在常规教育的过程中，要注意以下几点：1. 灵便多样的教育方式：根据幼儿的特点和兴趣，采用游戏、歌曲、故事等多种形式进行教育，使幼儿能够主动参预和学习。
2. 温馨和谐的教育环境：营造积极向上、和谐温馨的教育氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中接受常规教育。
3. 个别差异的关注：针对不同幼儿的个别差异，因材施教，注重个体发展，匡助每一个幼儿养成良好的常规习惯。
幼儿园常规教育
幼儿园常规教育幼儿园是孩子们成长发展的重要阶段，常规教育在幼儿园教育中扮演着重要角色。
常规教育旨在培养孩子的自理能力、良好的生活习惯和社交礼仪，帮助他们适应社会生活并建立正确的价值观和道德观念。
本文将深入探讨幼儿园常规教育的重要性、具体内容以及实施方法。
一、幼儿园常规教育的重要性幼儿园常规教育对孩子的成长具有重要意义。
1. 培养自理能力：常规教育帮助孩子掌握基本的自理技能，如穿脱衣物、洗手、整理书包等。
通过日常生活中的实践，孩子学会了照顾自己的基本需要，这对他们日后的生活和学习能力具有重要影响。
2. 培养良好的生活习惯：常规教育包括睡眠、饮食、卫生等方面的教育，帮助孩子养成良好的生活习惯。
通过规律的作息时间和健康的饮食，孩子的身体健康得到了保证，同时也有助于他们学习的专注和注意力的提高。
3. 培养社交礼仪：在常规教育中，孩子学会了尊重他人、分享和合作。
他们学会了与他人交流和相处，培养了友善和合作的品质。
这对于日后的人际关系和社交能力的培养至关重要。
4. 建立正确的价值观和道德观念：常规教育通过教导孩子遵守规则、尊重他人、诚实守信等，培养了孩子正确的价值观和道德观念。
这为他们日后的品德发展打下了坚实基础。
二、幼儿园常规教育的具体内容常规教育的内容主要包括以下几个方面：1. 自理能力培养：幼儿园通过有序的日常活动，如自己穿脱衣物、整理书包、吃饭等，培养孩子的自理能力。
教师可以通过示范和引导，帮助孩子掌握这些基本技能。
2. 生活习惯养成：幼儿园通过制定规范的作息时间表，让孩子养成良好的作息习惯。
同时，教师还会进行日常卫生和饮食的教育，培养孩子良好的卫生习惯和饮食习惯。
3. 社交礼仪培养：幼儿园注重培养孩子的交往能力和社交礼仪。
教师会组织各类活动，让孩子参与协作和互动，学会与他人友好相处、分享和合作。
4. 价值观和道德观念教育：幼儿园通过故事、游戏、讨论等形式，向孩子传递正确的价值观和道德观念。
教师会重点教导孩子尊重他人、诚实守信、友善关怀等重要品质。
幼儿园的常规教育
幼儿园的常规教育学前教育的教案：幼儿园的常规教育引言：幼儿园作为学前教育的第一站，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
幼儿园的常规教育是指针对幼儿的日常学习、生活和行为规范的培养，涵盖了广泛的领域，如言语交流能力、社交能力、自理能力等。
本文将从不同的角度，探讨幼儿园的常规教育，并提出相应的教案。
一、言语交流能力的培养在幼儿园阶段，言语交流是幼儿学习和社交的基础。
为了培养幼儿的言语交流能力，可以采取以下教学方法：1. 创设沟通环境：搭建丰富的语言环境，如图书角、角色扮演角等，鼓励幼儿主动与他人交流。
2. 范例示范：教师可以通过朗读故事、讲解游戏规则等方式，向幼儿展示正确的语言表达方式。
3. 小组合作：组织幼儿在小组内进行合作活动，如角色扮演、讨论问题等，促使他们进行语言交流。
二、社交能力的培养社交能力的培养对幼儿的身心发展具有重要的影响。
以下是培养幼儿社交能力的教案建议：1. 游戏交往：引导幼儿进行游戏交往，培养他们与他人合作、分享和批评等社交技能。
2. 友善行为：培养幼儿的友善行为，如鼓励和谢谢，以增进他们与他人之间的积极互动。
3. 角色扮演：通过角色扮演，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的情境，培养他们的合作和沟通能力。
三、自理能力的培养幼儿在学前阶段培养自理能力具有重要意义。
以下是关于自理能力的教案建议：1. 生活技能培养：教授幼儿基本的自理技能，如穿衣、洗手、吃饭等，培养他们的自主能力。
2. 游戏情境引导：通过设置适合幼儿自理的游戏情境，如扮演家庭生活的角色扮演游戏，帮助幼儿体验自理活动的过程。
3. 鼓励与引导：鼓励幼儿独立完成自理活动，并给予适当的引导和帮助，提高他们的自理能力。
结语：幼儿园的常规教育是培养幼儿基本能力的重要环节。
在言语交流、社交能力和自理能力等方面的教育中，教师需要充分发挥引导和示范的作用，创建积极的学习氛围，帮助幼儿全面发展。
通过多种形式的教学，唤起幼儿的学习兴趣，并在常规教育中培养他们的独立思考和解决问题的能力，为他们的未来学习打下坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园常规教育
幼儿园常规教育主要包括：一日生活常规、教育、教学常规等。
幼儿园教师要会科学、合理地制订各项常规，要耐心细致，持之以恒地教育幼儿遵守各项常规，以使幼儿园常规教育发挥应有的作用。
第一节生活常规
一、进餐的常规
培养幼儿进餐的常规，能促进消化和吸收，保证供给幼儿充足的营养素；保证进食卫生，预防病从口入；养成文明的进餐习惯。
进餐时要求幼儿遵守的常规如下。
（1）饭前洗手。
进餐前用肥皂泡按照正确的洗手方法，洗干净手。
洗净手后，不再干别的事，以免造成再次污染。
（2）吃饭时保持桌面、地面和衣服的清洁卫生。
吃饭时，不用手抓饭，不剩饭菜。
（3）学会正确使用餐具。
小班幼儿学会正确使用勺子，中、大班幼儿学会正确使用筷子。
（4）吃完饭后，能把碗、筷放在指定的地方，把椅子放入原位后离开餐桌。
（5）饭后用温水漱口，然后用干净的毛巾或纸巾擦嘴。
（6）中、大班幼儿可轮流担任餐前准备和餐后的整理工作，如饭前分碗、筷、小勺等。
二、饮水的常规幼儿对水的需要量比成人大，在一日活动中应多次安排幼儿喝水，喝水时要求幼儿遵守的常规如下：
（1）教会刚入园的小班幼儿识别自己水杯的标识，能根据自己的标识，正确拿取杯子。
（2）组织幼儿拿取水杯，可用分组轮流的方法，以免拥挤，并减少等待的时间。
（3）分组组织，轮流取水，并学会排队，做到不拥挤。
（4）喝完水，立即把杯子放回原位，不玩杯子。
三、就寝的常规幼儿睡眠除了要培养良好的睡姿，能自然、安静入睡等良好的习惯外，就寝时还要求幼儿遵守就寝的常规，它能使午睡室整洁有序，能让幼儿学会穿脱衣、裤、鞋、袜，就寝时要求幼儿遵守的常规如下。
（1）睡前能按顺序穿脱外衣、外裤、鞋子，并把衣裤叠整齐放在床后头或教师指定的地方；鞋子整齐地摆放，做到美观、整洁。
起床后，会自己按顺序穿衣裤、鞋袜；起床后会自己整理床铺，将被子叠整齐，放置在床头。
（2）小班幼儿可在教师的帮助下完成以上任务，中班开始慢慢过渡到独自完成。
四、盥洗的常规
（1）分组组织幼儿，按顺序轮流进入盥洗室，尽量避免拥挤，以免发生矛盾。
幼儿盥洗时，应有教师在现场指导、照顾和督促幼儿认真洗，洗干净，提醒幼儿不玩水。
（2）能用正确的方法洗手、洗脸。
（3）懂得节约用水的道理，学会节约用水的方法，盥洗时，不
要把水龙头开得太大，不浪费水。
五、入厕的常规在幼儿园一日活动中，除了培养幼儿定时大便、按时小便等排便习惯外，同时要求幼儿在入厕时遵守一定的规则，可以让幼儿尽快学会自己料理生活的技能，培养讲卫生的文明行为习惯。
入厕时要求幼儿遵守的常规如下。
（1）对初入园的幼儿，要会用语言表达要大、小便，学会坐盆或蹲坑，有些幼儿不习惯幼儿园的便盆或蹲坑，教师应耐心说服，逐渐使之习惯。
（2）4岁后的幼儿，开始学习自己料理大、小便，学习自己穿脱裤子，自己擦屁股，应事先将手纸裁好，放在固定的地方，方便幼儿拿取。
一般纸宽10厘米，纸长13厘米左右，并教会幼儿使用方法。
第二节教育、教学活动常规
一、集体活动中与人交往的常规
1．学会使用礼貌用语。
（1）小班幼儿，会说“谢谢”、“再见”等简单的礼貌用语。
（2）中、大班幼儿会说“谢谢”、“再见”、“请”、“不客气”、“您好”等常见的礼貌用语。
并会主动用礼貌用语跟人打招呼和回答别人的问候。
2．学会有礼貌地听别人说话。
听别人说话时有礼貌，表示对说话方的尊重，会赢得对方的好感，有利于交往。
（1）小班幼儿，要做到能安静地听人说话，不随便插嘴，不打断别人说话。
（2）中、大班幼儿，要做到能集中注意力，耐心地倾听别人说话，不打断别人说话，学会用轮流的方式与人交谈，不抢着讲，不乱插嘴。
与人交谈时，做到有目光和表情的交流。
个别交谈时，知道要控制音量，以对方能听到为准，不影响其他人。
3．在自由结伴游戏时，能热情而有节制地寻找合作伙伴。
找朋友时，会面带笑容，态度友好、动作轻柔，自然大方。
4．在集体活动中不与他人相撞。
5．学会看问题不仅要从自己的立场和观点出发，也要考虑别人的立场和观点，能和同伴共同商量解决活动中出现的简单问题，玩具的分配、游戏角色的分配等。
二、劳动的常规
幼儿应从小学习做自己力所能及的事，包括自我服务和为他人服务。
教师应按照幼儿年龄的不同，鼓励幼儿参加劳动，做自己力所能及的事；以活动手、脑和整个身体，锻炼意志，培养爱劳动的态度和责任感。
幼儿应遵循的劳动常规如下。
小班幼儿（1）学习自己穿鞋子、袜子，能分清鞋子的左右脚，分清袜子的底和背，并能穿入脚上。
学会自己拿勺子吃饭，不要老师喂。
（2）学会自己搬椅子。
方法为：双手分别握住椅子的两旁，椅背朝上，搬动椅子，不能在地面上拖着走。
（3）会自己洗手；会用自己的毛巾擦手、擦嘴；会自己擤鼻涕。
会把垃圾扔进垃圾箱。
（4）会按老师的指令做简单的事。
如帮老师拿扫帚、簸箕，帮小朋友拿衣服、鞋子，给花浇水、给小鱼喂食等。
（5）会整理自己玩过的玩具、看过的图书，懂得东西从哪儿拿，应放回哪儿。
中、大班幼儿（1）会自己穿脱衣服，会叠衣服；会扣纽扣、系鞋带。
当同伴有需要时会帮助同伴扣纽扣、系鞋带。
（2）会整理被褥，会把被子叠成正方形，会铺平床单。
（3）会用筷子吃饭，不掉饭粒，不剩饭。
吃饭时不高声说笑，不弄脏衣服，能钻心进餐。
（4）会正确盥洗，盥洗时专心，不玩耍，不弄湿衣服和地面；动作迅速，不拥挤。
（5）会自觉整理自己玩过的玩具、阅读过的图书，做到物归原处。
（6）会按活动需要，摆放桌椅，搬动桌子时，做到两人抬着走，不推、拉桌子。
（7）会擦桌子、窗户，会扫地，自觉保持环境清洁，自觉地将垃圾扔进垃圾箱。
（8）会给植物浇水，给动物喂食，能做力所能及的园地劳动。
（9）能较好地完成老师指派的劳动任务，如分发和收拾餐具、教具等。
（10）能完成“值日生”的任务，尽到“值日生”的责任。
三、避免噪声的常规噪声对人身体健康的影响众所周知，避免产生噪声人人有责。
避免噪声的常规如下。
（1）不高声喊叫。
（2）与人文明交谈，个别交谈时会控制音量，集体交谈时，会注意倾听，
不随便打断他人的发言或乱插嘴，做到一个接着一个发言。
（3）唱歌、念儿歌时也要注意控制音量，能用好听的声音唱歌和念儿歌。
（4）自由活动时，不狂奔乱喊，否则既制造噪声，又损伤嗓子。
（5）轻轻地走路。
（6）不在活动室里或走廊上跑跳，会轻轻地稳稳地走。
（7）进午睡室，会小心地、悄悄地走。
（8）轻轻地拿放东西。
（9）搬桌子，两人抬着走；搬椅子，两手抱着走，不在地面上拖动，以免发出噪声。
（10）饭后、饮水后、轻轻地把杯、碗、盘、勺、筷等放入指定的筐或桶内，尽量不发出声音。
（11）平时不敲打桌子，不摇动椅子。
四、教学活动常规幼儿园教学活动常规有一般性的组织常规，如排队、举手发言、坐姿端正等；也有特殊教学活动的常规，如针对音乐活动、体育活动等不同教学活动的特点，有一些特别的常规要求。
教师应明确各项教学活动的规则要求，并指导、督促幼儿遵守各项规则要求，使教学活动顺利开展，并取得好效果。
（一）教学活动中幼儿需遵守的一般常规
1．排队在集体教育、教学过程的组织中，少不了排队这一组织形式，它是活动顺利、有序进行的保障，也是一种文明的行为习惯。
教师不但要在集体教学活动中，组织幼儿排队，还要在日常生活中，培养幼儿自觉排队的习惯。
让幼儿知道，一般有三人以上出现等待现象时，就要自觉排队。
（1）盥洗、入厕、饮水时遇到等待现象应排队。
（2）集体走楼梯、过走廊，要排好队靠右边走，把左边空出来，供别人用，以免挡住别人的通道。
（3）玩滑梯、秋千、浪椅等大型活。