福建省厦门市外国语中学20092010学年下学期

福建省厦门市外国语中学2009-2010学年下学期初中八年级期中阶段考试语文试卷（试卷满分：150分；考试时间：120分钟）温馨提示：1.全卷共6页，分三部分，22小题。

2.请将答案写在答题卷．．．上，写在问卷上的答案无效。

第一部分语言积累与运用（共34分）1.下列各组词语中，汉字书写及加点字读音全部正确的一组是（）（3分）A．芦荟．（huì）不逊．（xùn）匿．名（nì）莫衷一是B．诘．责（jí）禁锢．（gù）朔．方（shuî）花团锦簇C．胆怯．（qiè）蜿蜒．（yán）漂．碧（piǎo）抑扬顿错D．轩邈．（mǎo）泠泠．（líng）皲．裂（jūn）落英缤纷2.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）(3分)A．在湍急的河流中，船工小心翼翼．．．．地撑着竹筏，以防被巨浪打翻。

B．近来他整天闷闷不乐，郁郁寡欢．．．．的，不知有什么事。

C．雨后初晴的湖面，晶莹澄澈，油光可鉴．．．．。

D．他引经据典．．．．的一番论述，把对方驳得哑口无言。

3、对加点字解释全正确的一组是（）（3分）A、猛浪若奔．（快速奔驰）负势．．竞上（依仗地势）窥谷忘反．（同“返”，返回）策．之不以其道（驱赶，使用）B、然后．．有千里马（这以后）其能千里而食．也（食物）不汲汲．．（形容精神饱满，气度不凡）．．于富贵（忧愁的样子）器宇轩昂C、何似．．在人间（哪里比得上）或．置酒而招之（有的，有时）若人之俦．乎（类）把酒．．问青天（端着酒杯）D、每假．借于藏书之家（如果）不敢稍逾约．．（约定的时间）未尝稍降辞色．（欢悦）援疑质．理（询问）4.依次填人下列空格处的比喻，最恰当的一项是 ( ) (3分)春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋，豪放，婉约，粗犷，细腻，洋洋洒洒，蔚为大观。

A．如旭日喷薄似风拂杨柳如小桥流水若大江东去B．若大江东去如小桥流水如旭日喷薄似风拂杨柳C、如小桥流水似风拂杨柳若大江东去如旭日喷薄D、似风拂杨柳如小桥流水如旭日喷薄若大江东去5.按要求默写句子（10分，每空1分）（1）__________________，坐看云起时。

（王维《终南别业》）（2）蝉则千转不穷，。

（吴均《与朱元思书》）（3）《山坡羊潼关怀古》这支流传甚广的小令，以深邃的历史眼光揭示出一条颠扑不破的真理“；”，也表现了作者对民间疾苦的关心和同情。

（4）初中毕业后，你的好友即将跟随父母到远方的城市里上学了离别之际，你最想用《送杜少府之任蜀州》中道出古今上下几千年离人的共同心声的诗句“，”写在朋友的留言簿上。

（5）《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：，。

（6）《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：，。

6．根据提示，修改下面一段文字。

（3分）①又是一个宁静的清晨，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。

②一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪地吮吸着，心里感到久违的舒畅。

③我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起种种欣喜和骄傲，为自己、为母校。

④请让我带着你领略她的风韵与内涵，绕着校园走一圈。

（1）第②句有个词语运用不当：改为（2）语段中有一句话语序不当，改为：。

7.名著阅读。

（9分）（1）《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（），书中讲述了音乐家（）、雕塑家（）、作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

（4分）（2）凡尔纳被称作“现代科学幻想小说之父”，爱因斯坦说过，人的想象力比知识更重要。

你认为凡尔纳科幻小说的吸引人之处在哪里？试举例简要说明。

（5分）第二部分阅读与理解（共56分）（一）阅读短文，回答问题。

（20分）我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。

但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。

这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给某人什么好处。

直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。

我十四岁（其实只有十二岁零两三个月）就离开她了。

在这广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我。

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

8. 解释下列词语（2分）（1）待人接物：（2）罢休：9. “在这广漠的人海里独自混．了二十多年”中的“混”如何理解？（3分）10.文中画线部分表现出母亲什么样的品质?从何看出? （3分）11.抒情方式有直接抒情和间接抒情两种，选文属于哪一种？试举例说说选文的语言风格。

（3分）12【综合拓展】联系下列有关母爱的名言，完成下列题目。

（9分，每小题3分）A．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

（高尔基）B．母爱是一种巨大的火焰。

（罗曼·罗兰）C．世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。

（但丁）D．慈母的胳膊总是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）（1）选择其中一句名言谈谈你的理解。

我选择（）句，我的理解：（2）随着年龄的增长，“母爱”变得有时让你难以理解，班级决定进行一次辩论会，正方论题：“无条件的母爱是积极的爱。

”反法方论题：无条件的母爱是消极的爱。

你同意哪方观点，请结合实例．．．．进行阐述。

我同意（）方，我的阐述：（3）班级要举行题为“献给母亲的歌”的活动，请你为这次班会设计3个活动）我的活动方案：①②③（二）阅读下面两则文言文，回答文后问题。

（18分）送东阳马生序（节选）余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

五十步笑百步（《孟子·梁惠王上》节选）梁惠王曰：“……察邻国之政，无如寡人之用心者。

邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。

填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止。

以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可。

直不百步耳，是亦走也。

”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。

注：梁惠王认为自己治国用心，而百姓却没有增加，就这一问题，他请教于孟子，故有了这番对话。

13．解释下列加点词语在文中的意思。

（4分）⑪余幼时即嗜．学。

（）⑫俟．其欣悦，则又请焉。

（）⑬填然．鼓之。

（）⑭或．百步而后止。

（）14．下列每组中加点字含义不同的一项是（）（3分）A．①录毕，走．送之。

②弃甲曳兵而走．。

B．①既．加冠，益慕圣贤之道。

②填然鼓之，兵刃既．接。

C．①无如寡人之．用心者。

②则无望民之．多于邻国也。

D．①家贫，无从致书以．观。

②以．五十步笑百步，则何如？15．翻译下列句子。

（6分）⑪以是人多以书假余，余因得遍观群书。

⑫直不百步耳，是亦走也。

16．《五十步笑百步》故事的寓意是什么？结合你自己生活中的经历．．．．．．．．谈谈理解。

（5分）（三）阅读散文《鼓浪屿之夜》，回答问题。

（18分）鼓浪屿之夜①傍晚时分，我和几位老师匆匆登上去鼓浪屿的渡船，下了渡船，再赶往宾馆。

一路上有说有笑，周末的感觉让我们轻松怡然。

②喜欢徜徉在鼓浪屿狭长曲折、静谧无人的石板小路上，只为感受一种经典而又古典的浪漫气息。

偶尔，也会为这份喜欢而心虚：你到底理解她多少？你走过的某一栋洋楼，经过你身边的某一位老人，小巷里传来的某一段钢琴曲，甚至鼻息间嗅到的某一种花的香，是不是都有着一些背后的故事？你只是享受着你肤浅的浪漫，而那种深深的、芬芳的、醇醇的叫做“内涵”的东西，你怎么去体会？③到达宾馆时，天色渐暗，但还可以看清人的脸和远处的身影。

而路灯已早早地亮起来了，晕黄的光将眼前的小路染上了油画的色彩，悠长而雅静。

④晚餐开始了，围坐在一起的并不都是很熟识的人，比如我斜对面的这位老教师，我就不认识。

她一直安静地坐在那里，带着微笑看着每一个走进餐厅的人，偶尔轻声地和身边的老师交流着什么。

她的视线触到了我的，她充满善意地冲着我笑，嘴里说着“这么多年轻的老师呀，真好！”我觉得她是个让人温暖的人，外面的夜很黑，空气很寒冷，但她脸上的每一条线条都让人觉得柔和、温暖而舒服。

我喜欢看她温文尔雅的样子，喜欢听她细腻沉稳的声音，她身上有种东西很吸引人，我想那叫做“气质”，是一种鼓浪屿的内涵吧。

⑤她就是离退休的辜老师，老鼓浪屿人。

晚餐后，我们集合在榕树下的路灯旁，辜老师要领我们夜游鼓浪屿，莫名的兴奋油然而生。

⑥还是那些经常走的巷道，却因为夜色的渲染，因为辜老师的陪伴，变得那么不同寻常了。

我其实没有很认真地听辜老师在讲什么，我只是感受着她的波澜不惊，她的温婉和气，她的热情真诚。

我散漫地跟随着她，在她的讲解中编织着自己的想象：顺着辜老师深邃的目光，我看到胡同尽头黑黢黢的洋楼里仿佛还亮着灯光，林语堂先生还在那里伏案写作；顺着辜老师摇臂远指的一隅，我看到诗人舒婷在楼上扶窗凝望，透过这浓的黑夜，吟咏着她的鼓浪情怀；李家庄灯火通明，像一座宫殿在那里矗立着、闪亮着，辜老师却“嘘”的一声，我们静静地走过，无声无息；三一堂里唱诗班纯净的歌声引我们久久驻足，每个人都怀想着自己的心事，不忍离去。

⑦夜色愈浓，暗影憧憧，没有月光，湿雾迷蒙。

一群人走在无人的街上，显得热闹而又寂寞。

我们带着旅游者的谦虚心情，重新认识这个我们已经登陆无数遍的小岛。

炮仗花绚烂地铺满院墙，橘黄的花瓣撒落满地，耳边传来阵阵缥缈的琴声，那是一种怎样的优雅，在无限的悠扬中，载着一种怎样的爱呢？我凝视着夜的深处，莫非那里蕴藏了鼓浪屿的灵魂？我脱口轻轻吟诵：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的……”⑧终于，我们一行二十多人挤进了辜老师的家。

带着打扰抱歉却又好奇惊喜的复杂心情，我们到处看着摸着问着。

辜老师依旧那么文雅而平和地介绍着她的家族、她的家庭和鼓浪屿割舍不断的情缘。

屋子里那么多作为旅游定点参观家庭所设的摆饰，厚重而富有内涵，那巨大的三脚钢琴横卧在客厅里，古朴典雅而不张扬。

就像这一家人，就像许许多多的鼓浪屿人，他们平静平和平安地过着普普通通的生活，不受人打扰，也不去打扰别人。

他们气质高雅，待人有礼而宽容，坦然接受着我们的窥视和好奇心，微笑着面对一切。