人教版五年级英语下册Unit 4 Blet's learn
BLet'slearn
BLet'slearnThe Fifth Period2020年10月10日一、课时目标1. 关心学生进一步巩固已学过的颜色单词：blue, green, yellow, red。
2. 要求学生能听、说、认读white, black, orange, brown这些新单词。
3. 能听明白指示语：Stand up. Sit down. Touch the ground. Touch your head. Turn around.并能按照指令做出相应的动作。
4. 培养学生对颜色的喜爱，让学生观赏颜色的美，乐于用颜色来描画生活中的美好事物，珍爱生活。
二、重点难点重点1. 能正确、熟练地听、说、认读表示颜色的新单词：white, black, orange, brown并能用英语描述不同颜色的物品。
2. 能听明白指示语Stand up. Sit down. Touch the ground. Touch your head. Turn around.并能按照指令做出相应的动作。
难点1. black, brown, ground, Turn around.的发音。
2. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语境，让学生体验、参与，主动学习颜色的表达方法。
三、教学预备1. 教师预备各种颜色的玩具、一个橘子图、未涂色的熊的图片、彩虹的图片。
2. 教师预备黑、白、橘、棕色的色块卡、B start to read部分的教学挂图。
3. 教师预备录音材料。
四、教学过程Step 1 Warm-up1. 打招呼T: Good morning / afternoon, class.Ss: Good morning / afternoon, Miss Wang.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.…2. 学生三人一小组表演上节课B Let’s talk部分的对话，要提醒学生注意带上手势、动作，表情要自然。
pep(人教)五年级英语下册 Unit 4 Part B let’s learn课件
• 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午8时56分28秒上午8时56分08:56:2821.10. 22
Let's learn
When is Wu Yifan's grandpa's birthday?
It's on October 12th.
twelve
twelfth
12th
Let's learn
When is Wu Yifan's grandma's birthday?
It's on April 20th.
A:When is ______________? B:It's on_________.
Let's learn
There are some birthday.
Let's learn
Whose birthday are they?
Wu Yifan's family birthday.
• 1、使教育过程成为一种艺术的事业。
I can say
基数词
one two three four five
six seven eight nine ten
序数词
first 1st second 2nd third 3rd fourth 4th fifth 5th
sixth 6th
seventh 7th eighth 8th
ninth :When is your/your father’s/your mother’s birthday? B:My birthday is on…/It’s on…
五年级英语下册第四单元教案集体备课【DOC范文整理】
五年级英语下册第四单元教案集体备课五年级英语下册第四单元教案集体备Unit4hatareyoudoing?一、教材分析：本单元重点学习现在进行时和有关打电话的一些交际用语。
现在进行时是学生初次接触的语法内容，老师可以创设有效的情景让学生理解它的意义，然后通过大量的语言训练让学生熟练的运用现在进行时。
主要句型是：hatareyoudoing?I’…….hatishe/she/itdoing?He/She/I tis…….教师可以结合适当的体态语言引导学生感知、理解现在进行时所表达的含义。
前五册学生用书，特别是五年级上册第四单元已涉及到一些动词和动词短语，教师要充分利用已学过的内容为新知识的教学服务。
从已经学过的动词短语入手，通过比较动词原形和动词的ing形式，让学生逐步理解并掌握现在进行时的用法打电话是现在社会人与人交流的主要形式之一，与学生生活联系密切，老师可以开展丰富的活动让学生在尽量真实的语境中去运用新知识。
二、学生情况分析：五年级学生，通过两年多的英语学习，他们已经掌握了一定的英语词汇及简单句型，能使用英语对熟悉的事物进行描述。
英语学习兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，喜欢表现自己。
三、教学目标：能力目标a.能够简单描述自己或他人正在做什么，如：I’anseringthephone.She’scooingdinner.b.能够询问他人正在做什么，如：hatareyoudoing?hatishe/shedoing?c.能够用简单的电话用语进行交际。
d.能够听懂、会唱歌曲“hatareyoudoing?”知识目标：a.掌握A、B部分Let’slearn、Readandrite中的四会短语和句子。
b.能够听、说、认读A/、B部分Let’stal、Readandrite 中的白体句子。
c.了解字母组合oo,ou,tr,t的发音规律及其例词的读音。
d.了解Let’schant等部分的内容。
e.了解Storytie,Goodtono,Tastie等部分的内容。
Unit 4 What can you do BLet’s learn说课稿
Unit 4 What can you do? BLet’s learn说课稿英语是一门工具学科。
小学阶段需要学生练就扎实的听、说、读、写基本功。
从这点出发，良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师。
教师必须十分重视良好学习习惯的培养，注意在日常教学活动中有计划地、有步骤、严格地训练学生。
可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。
一、说教材本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书第五册第四单元第一课。
本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力,并在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力.本课内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,学习中易于理解.学生通过巩固操练，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。
二、说学生小学生好模仿，爱表现，记忆力强，正处在学习语言的最佳时期。
同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目的之一。
然而要掌握英语，除了需要学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说、读、写基本功。
换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。
从这点出发，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。
小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。
三、说学习方法根据小学生的心理生理特点，认知规律以及发展需求，根据教材的编写思想及新课程标准的理念，教师要发挥积极的指导作用，以学生为主体，以人为本.本节课是单元的开始部分,重点就是学习新单词,如果单纯的教授单词会显的乏味无趣,所以我采用了在句型中学习单词的方法,词不离句并采用直观情景教学，交际法，任务型教育原则，全身动作反应法，小组合作学习法等激趣，展开教学。
四、说准备学生思维直观形象，为了激发学生的兴趣，创设情境，让学生从趋于真实的环境中习得语言，并且根据教学内容和教学目标要求，准备如下教具：录音机、CAI课件、描述家务活的动词词组卡片。
人教PEP版英语五年级下册Unit4 Part B Let's learn 课件
Let’s talk 示例： When is Qiqi’s grandma’s birthday?
It is on...
Let’s say
When is your birthday?
My birthday is on March 21st.
Look and write
Sun.
Mon. Tues. Wed. Thur.
Listen and repeat
When is grandpa’s birthday?
It’s on October 12th.
Watch and repeat
Fill in the blanks
➢ Wu Binbin’s birthday is on __________. ➢ Grandpa’s birthday is on ___________. ➢ Grandma’s birthday is on _________. ➢ Dad’s birthday is on _____________. ➢ Mum’s birthday is on ____________.
Exercises
一、汉译英。
twenty-third
twentieth
第二十三____________ 第二十__________
fifth
twelfth
第五________________ 第十二__________
twenty-first
thirtieth
第二十一____________ 第三十__________
Summary
1. 学习了下列单词：twelfth, twentieth, twenty-first, twenty-third, thirtieth等。 2.学习了询问和回答某人生日的句型：
人教版PEP英语五年级下册Unit4 When is Easter B Learn等
twenty --- twentieth thirty --- thirtieth forty --- fortieth …
1st first 5th fifth 8th eighth 4th fourth 13th thirteenth 2nd second 29th twenty-ninth
…
基变序,有规律,末尾加上th。
一、二、三，特殊记，结尾字母t, d, d。
one --- first two --- second three --- third
八减t，九去e，f来把ve替。
eight --- eighth nine --- ninth five --- fifth twelvweekend,
I often_____and_____. But
I’m also hard-working.I
usually____. Sometimes
I________.This is my
weekend.
Let’s say（个人活动）
请同学们先完成表格，再说一说你的周末活动。
go for a walk go shopping
Hi, I am weekend, I
另.O外n：tplhaey computer play phone
watch TV play with my friend
often_____and_____. I
usually____. Sometimes
I________.This is my weekend.
clean my room
clean the living room clean the study clean the kitchen
pep五年级下册unit4let's learn B教案
Unit 4 When is the art show?Section B Let’s learn Look and write教学目标一、知识与技能1．能够听、说、读、写twelfth，twentieth，twenty-first，twenty-third，thirtieth 序数词及其缩写形式。
2．能正确询问并回答家人生日的具体时间。
3.培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。
二、过程与方法通过展示不同人物的图片来进行单词的学习，学生通过对话来掌握相关单词的使用。
同时通过活动对句型进行进一步的训练。
三、情感、态度与价值观通过训练培养学生相互交流的能力。
教学重点听、说、读、写序数词及缩写形式。
教学难点1. 特殊形式的序数词的拼写：eight-eighth，nine-ninth，twelve- twelfth。
2. 表示第几十几的序数词的构词法及缩写形式。
教法导航教师要引导好学生进行趣味操练。
学法导航学生通过活动扮演角色，对所学知识进行操练。
教学准备教材相配套的教学课件教学过程1. Warm-up （热身及预习展示）（1）Sing the song The twelve months.（2）报数：让学生用基数词从one报到five，然后用序数词报数，从第一报到第五，再从第五报到第一，以此类推，直到整组报完为止。
（3）击掌拼读单词。
全班学生一起背诵first到fifth，当教师击掌时，全班要快速地拼读出该单词。
如: fifth/f-i-f-t-h/fifth等。
（4）师生对话。
T: How many months are there in a year? Ss…T: What are they? Ss：…T: What's your favorite month? Ss: …T: What's your favorite holiday? Ss…T: When is China's National Day? Ss…T: When is Children's Day? Ss…2. Presentation and practice（精讲点拨）（1）Let's learn①学习规则变化的序数词：sixth，seventh，eighth，ninth，tenth，eleventh。
pep 五下unit 4 BLet's learn 教学流程
Ⅰ、Greetings1. T: Hello, boys and girls. Do you like music? I like listening to music. Listening to music，Do you know?"listen to "用动作来演示，让学生了解词组的意思。
学习词组listen to 2. Now, Listen to the music and sing the song.“What are you doing?”(p54) sing two times, then change “speaking to you”to drawing pictures /doing the dishes/ cooking dinner/ reading a book/ answering the phoneⅡ、Say and do the actions.T: You sing very good English songs. And I know you can do very good actions, too. Now, listen to me and do the actions.听音做动作stand up / play football/draw pictures/ cook dinner/ do the dishes / Read books/ answer the phone/ listen to music/ Wash the clothes / write your name /clean the door/window T: Look! The classroom is very dirty. Let’s clean the classroom. OK? Ss: OK!T: Who can help me?Ss: Let me try! (Do it)T: Boys and girls, what is she\he doing?Ss: He\She is clean the room.T: Clean?Ss: Cleaning.Chant: Cleaning, cleaning, cleaning the room.T: Great! She/He is cleaning. You are really helpful. But they are helpful, too. (CAI) Look! What are they doing?Ss: Washing the clothes.Chant: washing, washing, washing the clothes.T: They are washing clothes. (CAI)Washing T-shirt, dress, jeans, skirt. Who can wash the clothes?S1: I can wash the clothes.T: Just do it.T: She can wash clothes, she is washing clothes. Boys and girls, I have a beautiful dress, I want to send it to my friend, but she is in shanghai, I miss her very much, I want to tell her. What can I do?Ss:写信T：Look! What is she doing? (CAI)Guess!Ss: …学习单词letter，并做藏单词的游戏。
pep 五下unit 4 BLet's learn
She is writing an e-mail.
She is listening to music.
She is writing a letter.
Let’s learn
现在进行时
• 表示现在或现在这一阶段正在进行的动 作。 • 构成：主语+ be(am/is/are) +动词ing • 动词ing的变化规则： １．一般情况直接＋ing 例:wash- washing clean-cleaning ２．以不发音ｅ结尾的去掉ｅ＋ing 例：write-writing have-having
Let’s chant
Homework (作业):
• 1. Copy the new phrases. • 2. 听Let’s learn 部分的录音，并读给 同伴听。 • 3. 每天在家适当做点家务, 并用英语和 同伴交流.
Good-bye and thank you !
Writing, writing, Dad is writing an email.
listening to music
Listen, listening, i-n-g, listening. Listening, listening, Mike is listening to music.
Listening, listening, I’m listening to…
Wash, washing, i-n-g, washing,
Washing, washing, mom is washing the clothes.
Washing, washing, I’m washing….
We should love labor! 我们应该热爱劳动！
最新版pep五年级下册unit4教案
五年级英语学科第四单元第 3 课课题Unit4 When is Easter? (PartA Let’s spell)教时数 3教学目标1、能了解及会发字母组合th在单词中的不同发音。
2、能听出字母组合th的音并写出有关的单词。
3、理解书上重点句子某月某日做了什么事情，如Their eyes are open on April 26th.教学重难点教学重点：1、辅音字母组合th的发音2、正确书写四会单词与句子教学难点：句型：Their eyes are open on April 26th. 的掌握及强调在明确的日期前要用介词on。
教学准备1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。
教学设计一、课前热身（Warm-up）1、Review these words: one ,first···（基数词与序数词教师可与同学们分开说）2、Read let’s talk p41二、新课呈现（Presentation）（一）Learn“Let’s spell”.新课标第一网1. Read listen and chant.: th(注意让学生听懂不同的发音)2. Listen，circle and say.mother maths father thin brother fifththis birthday there three that thirdCan you read the words by yourself?3. Choose , write and say. (可选上)三、趣味操练(Practice)Read and write: Two new kittens1．Ss: Read the passage Try to translate the sentences and finish Read and match2. 老师讲评并反复重复句型They have white fur on April 21st....四、巩固延伸（Consolidation & Extension）一. 圈一圈，读一读。
五下Unit4Blet'slearn课后在情景中复习巩固序数词音形义
Aha! Time’s up. Have you got the answers?
Let’s check.
微课名称
五下Unit4 B let's learn 课后 在情境中复习巩固序数词的音形义
学段及教材内容
学科
小学英语
年级
五年级
单元
Unit 4
教学目标
复习序数词21st,22nd和23rd，12th，20th，30th音形义用，巩固并学会在情景中运用
教学需求分 析
学习者起点水平分析
该内容是在学生在学完了BLET’S LEARN的内容的基础上教学的。在本节课中，学生在语境中复习有关21st,22nd和23rd，12th，20th，30th，并能在情景中运用。
7s
2．跟老朋友打招呼
第2-11张PPT
PPT2: Firstly, I have several old friends for you. Do you remember them? Let’s say hello to them.
Hey!12th.
Hello! 22nd.
Hi!20th.
Wow!21st.
The last? 30th! You found it.
1:41
4.写贺卡给小动物们
第14张PPT
Now, can you help the animals to write the Christmas cards? They forget to write down the names.
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简写
1st
second 简写 2nd rd 简写 3 third
基数词变化序数词口诀 “th”从四起。
four six te4th 6th 10th
简写
基数词变化序数词口诀 八减“t”，九去“e”。
eight nine
eighth
ninth
简写 简写
twenty-one
thirty-eight
twenty-first
thirty-eighth
简写 21st 简写 38th
基数词变化序数词口诀
一、二、三，特殊记。 “th”从四起。 八减“t”，九去“e”。 "f"去把 "ve"替。 "ty"须变 "tie"。 若是碰到几十几，前用基来后用序。
写出下列基数词的序数词形式
写出下列基数词的序数词形式 eighteenth eighteen________nineteen_________ nineteenth twenty___________ twentieth twenty-first twenty-one_____________ fifty-second fifty-two____________ ninety-nine______________ ninety-ninth thirty___________ thirtieth forty__________ fortieth fifty-fifth fifty-five___________
twenty-third
It's on Feb. 23rd.
It's in February.
When is Mum's birthday?
My birthday is on....
When is your birthday?
基数词变化序数词口诀 一、二、三，特殊记。
one two
three
first
Grandpa's birthday
Oct.1 2th
twelfth
It's on Oct. 12th.
It's in October.
When is Grandpa's birthday?
Grandma's birthday
Apr.2 0th
twentieth
It's on April 20th.
It's in April.
When is Grandma's birthday?
Dad's birthday
Aug.2 1st
twenty-first
It's on Aug. 21st.
It's in August.
When is Dad's birthday?
Mum's birthday
Feb.2 3rd
one____________twos_________ first second three___________four____________ fourth third five____________six_____________ sixth fifth eighth seven__________eight____________ seventh nine___________ten______________ tenth ninth eleven_________twelve___________ twelfth eleventh thirteen________fourteen__________ thirteenth fourteenth fifteen_________sixteen___________ fifteenth sixteenth
词形转换
one【序数词】________five 【序数词】_______ fifth first nine【序数词】_______eight 【序数词】_______ eighth ninth two【序数词】________third second 【基数词】_______ three 1st【基数词】________twelfth 【基数词】_______ twelve one four【序数词】________fifth 【基数词】_______ fourth five second【简写】____12 twelfth 2nd th【完全形式】_________
8th 9th
基数词变化序数词口诀 "f"去把 "ve"替。
five
twelve
fifth
简写 5th 简写 12th
twelfth
基数词变化序数词口诀 "ty"须变 "tie"。
twenty
fifty
twentieth fiftieth
简写 20th 简写 50th
基数词变化序数词口诀 若是碰到几十几，前用基来后用序。