神童诗卷首诗二Microsoft Word 文档
《神童诗》全文及注释解析
《神童诗》全文及注释《神童诗》为宋代汪株所著。
汪洙，字德温，觐县（今浙江宁波）人，宋哲宗元符三年（1100年）考中进士，官至观文殿大学士，自幼能诗，被誉为“神童”。
他咏志劝学的作品被编录成集，称为《神童诗》。
但实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
篇名也大多是另行添加的。
诗的内容除劝学述志而外，还有一些四季观赏、咏物抒怀之作，诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂，是适合少年学诗的范本。
所以历代以来在书塾中盛行流传。
以致后人仿此编了《续神童诗》、《千家诗》等类似读物，也产生了广泛的影响。
诗中鼓励“少小勤学”、“男儿自强”的精神，在今天仍然是值得提倡的；诗人所描绘的“禹门三汲浪，平地一声雷”这一代表了科举时代书生最高企盼的登龙门的理想境界，从某种意义上讲，也还具有当今学子努力奋进的积极意义。
但其中“万般皆下品，唯有读书高”之类的剥削阶级思想和功名利禄观念，则是应该加以剔除和批判的。
【原文】1、天子重英豪，文章教尔曹①；万般皆下品，唯有读书高。
2、少小须勤学，文章可立身②；满朝朱紫贵③，尽是读书人。
3、学向勤中得，萤窗万卷书④；三冬今足用⑤，谁笑腹空虚？4、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
5、朝为田舍郎⑥，暮登天子堂；将相本无种⑦，男儿当自强。
6、学乃身之宝，儒为席上珍⑧；君看为宰相，必用读书人。
7、莫道儒冠误⑨，诗书不负人；达而相天下⑩，穷亦善其身⑪。
8、遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴⑫，朱紫佐朝廷。
9、古有《千文》义⑬，须知后学通；圣贤俱间出⑭，以此发蒙童⑮。
【注释】①尔曹：你们。
指学童们。
②立身：自立成人。
③朱紫：指达官显贵。
唐制，官员五品以上穿红色的官服，三品以上芽紫色官服。
故诗文中常以朱紫色代指高官。
④萤窗：晋人车胤，家贫无钱买灯油，就捕捉许多萤火虫放在丝囊中，供夜读时照明。
后世便常以萤窗、萤案比喻刻苦读书。
《神童诗》
《神童诗》全文及注释《神童诗》为宋代汪株所著。
汪洙，字德温，觐县（今浙江宁波）人，宋哲宗元符三年（1100年）考中进士，官至观文殿大学士，自幼能诗，被誉为“神童”。
他咏志劝学的作品被编录成集，称为《神童诗》。
但实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
篇名也大多是另行添加的。
诗的内容除劝学述志而外，还有一些四季观赏、咏物抒怀之作，诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂，是适合少年学诗的范本。
所以历代以来在书塾中盛行流传。
以致后人仿此编了《续神童诗》、《千家诗》等类似读物，也产生了广泛的影响。
诗中鼓励“少小勤学”、“男儿自强”的精神，在今天仍然是值得提倡的；诗人所描绘的“禹门三汲浪，平地一声雷”这一代表了科举时代书生最高企盼的登龙门的理想境界，从某种意义上讲，也还具有当今学子努力奋进的积极意义。
但其中“万般皆下品，唯有读书高”之类的剥削阶级思想和功名利禄观念，则是应该加以剔除和批判的。
（转帖）【原文】1、天子重英豪，文章教尔曹①；万般皆下品，唯有读书高。
2、少小须勤学，文章可立身②；满朝朱紫贵③，尽是读书人。
3、学向勤中得，萤窗万卷书④；三冬今足用⑤，谁笑腹空虚？4、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
5、朝为田舍郎⑥，暮登天子堂；将相本无种⑦，男儿当自强。
6、学乃身之宝，儒为席上珍⑧；君看为宰相，必用读书人。
7、莫道儒冠误⑨，诗书不负人；达而相天下⑩，穷亦善其身⑪。
8、遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴⑫，朱紫佐朝廷。
9、古有《千文》义⑬，须知后学通；圣贤俱间出⑭，以此发蒙童⑮。
【注释】①尔曹：你们。
指学童们。
②立身：自立成人。
③朱紫：指达官显贵。
唐制，官员五品以上穿红色的官服，三品以上芽紫色官服。
故诗文中常以朱紫色代指高官。
④萤窗：晋人车胤，家贫无钱买灯油，就捕捉许多萤火虫放在丝囊中，供夜读时照明。
后世便常以萤窗、萤案比喻刻苦读书。
神童诗
神童诗（卷首语）长春长占四时春花红日日新摘来同寿酒堂上献双亲桃花人在艳阳中桃花迎面红年年二三月底事笑春风荷花一种灵苗异天然休自虚叶如斜界纸心似倒抽书梅花墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来牡丹倾国姿容别多开富贵家临轩一赏后轻薄万千花荷钱买有清如景团团贴水心贪夫虽着眼不解济贫人兰花一种生深谷清标压众芳不须纫作佩入室自幽香梨花院落沉沉静花开白云香一枝轻带雨泪湿贵妃妆丹桂自是月中种人间无此香郄林今寂寞多负绿衣郎芳草一岁一枯荣春来满地生萋萋南浦路凝望最关情萱草散作堂前彩花浓茎修脩宜男曾入咏底事不忘忧葵花向日层层折深红间浅红无心驻车马开落任薰风杏花枝缀霜花白无言笑春风清芳谁是侣色开小桃红榴花炎日榴如火繁英簇绛绡佳人斜插处疑把绿鬓烧绿竹居可无君子交情耐岁寒清风频动处日日报平安风解落三秋叶能开二月花过江三尺浪入竹万竿斜潮涨落几时休从春复到秋烟波千万里名利两悠悠言志小儿何所爱爱着芝兰室更欲附飞龙上天看红日云出岫本无心悠然散小明从龙今有便愿做傅岩霖雷括括风云起晴空陡作阴一生天欲裂胆破不平心雪尽到丰年瑞丰年瑞若何长安有贫者宜瑞不宜多月团圆离海桥渐渐出云衢此夜轮一满青光何处无安分寿夭莫非命穷通各有时迷途空役役安分是便以待时韩侯曾寄食宣尼亦厄陈固穷千古事君子岂常贫仁义圣治先人意施为日月新渐摩今即熟孰不可陶钧恢复三箭天山定中兴再颂歌扶绥新境土整顿旧山河华山只有天在上更无山与齐举头红日近回首白云低道院道院通仙客书堂隐相儒庭栽栖凤竹池样化龙鱼（正文）劝学天子重英豪文章叫尔曹万般皆下品唯有读书高劝学少小须勤奋文章可立身满朝朱子贵尽是读书人劝学学向勤中得茧窗万卷书三冬今足用谁笑腹空虚劝学自小多才学平生志气高别人怀宝剑我有笔如刀劝学朝为田舍郎暮登天子堂将相本无种男儿当自强劝学学乃身之宝儒为席上珍君看为宰相必用读书人劝学莫道儒冠误诗书不负人达而向天下穷则善其身劝学遗子黄金宝何如教一经姓名书锦轴朱紫佐朝廷劝学古有千文义须知后学通圣贤惧间出依此发蒙童劝学神童衫子短袖大惹春风未去朝天子先来谒相公劝学大比因时举乡书以类生明题仙桂籍天府快先登劝学喜中青钱选才高压众英萤窗新脱迹雁塔早提名劝学年少初登第皇都得意回禹门三级浪平地一声雷劝学一举登科日双亲未老时锦衣归故里端的是男儿状元玉殿传金榜君恩与状头英雄三百辈随我步瀛洲言中慷慨丈夫志生当忠孝门为官须做相及第必争先帝都宫殿岧峣耸街衢竞物华风云今际会千古帝王家帝都日月光天德山河状帝居太平无以报愿上万言书四喜久旱逢甘霖他乡遇故知洞房花烛夜金榜题名时早春土脉阳和动韶华满眼新一枝梅破腊万象渐回春春游柳色侵一绿桃花影酒红长安游冶子日日醉春风寒食数点雨与雨一番寒食寒杜鹃花发处血泪染成丹清明春到清明好晴添锦绣文年年当此节底事雨纷纷纳凉凤阁黄昏雨开轩纳晚凉月华当户白何处递荷香秋夜漏尽金风冷堂虚玉露清穷经谁氏子独坐对寒檠中秋秋景今宵半天高日倍明南楼谁宴赏丝竹奏清音秋凉一雨初收霁金风特送粮书窗应自爽灯火夜偏长\七夕庭下陈瓜果云端望彩车争如郝隆子只晒腹中书登山九日龙山饮黄花笑逐臣醉看风落帽舞爱月留人对菊昨日登高罢今朝再举觞菊花何太苦遭此两重阳冬初帘外三竿日新添一线长登台观气象云雾望中祥季冬时值嘉平侯年华又欲催江南先得暖梅蕊已先开除夜冬去更筹尽春虽斗柄回寒暄一夜隔客鬓两年催。
《神童诗》全文阅读（含译文赏析）
《神童诗》全文阅读（含译文赏析）天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，读书不负人；达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经；姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通；圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短．袖大惹春风；未去朝天子，先来谒相公。
年纪虽然小，文章日渐多；待看十五六，一举便登科。
大比因时举，乡书以类升；名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压俊英；萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年小初登第，皇都得意回；禹门三级浪，平地一声雷。
一举登科目，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头；英雄三百辈，附我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门；为官须作相，及第必争先。
宫殿召绕耸，街衢竞物华；风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居；太平无以报，愿上万年书。
久旱逢甘雨，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜挂名时。
土脉阳和动，韶华满眼新；一支梅破腊，万象渐回春。
柳色浸衣绿，桃花映酒红；长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀；浴沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒；杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴天锦绣纹；年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏夜，开轩内晚凉；月华在户白，何处递荷香？一雨初收霁，金民特送凉；书窗应自爽，灯火夜偏长。
庭下陈瓜果，云端闻彩车；争如郝隆子，只晒腹中书。
九日龙山饮，黄花笑逐臣；醉看风落帽，舞爱月留人。
昨日登高罢，今朝再举觞；菊荷何太苦，遭此两重阳。
北帝方行令，天晴爱日和；农工新筑土，天庆纳嘉禾。
檐外三竿日，新添一线长；登台观气象，云物喜呈祥。
冬天更筹尽，春附斗柄回；寒暄一夜隔，客鬓两年催。
解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万杆斜。
《神童诗》全文及注释解析
《神童诗》全文及注释《神童诗》为宋代汪株所著。
汪洙，字德温，觐县（今浙江宁波）人，宋哲宗元符三年（1100年）考中进士，官至观文殿大学士，自幼能诗，被誉为“神童”。
他咏志劝学的作品被编录成集，称为《神童诗》。
但实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
篇名也大多是另行添加的。
诗的内容除劝学述志而外，还有一些四季观赏、咏物抒怀之作，诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂，是适合少年学诗的范本。
所以历代以来在书塾中盛行流传。
以致后人仿此编了《续神童诗》、《千家诗》等类似读物，也产生了广泛的影响。
诗中鼓励“少小勤学”、“男儿自强”的精神，在今天仍然是值得提倡的；诗人所描绘的“禹门三汲浪，平地一声雷”这一代表了科举时代书生最高企盼的登龙门的理想境界，从某种意义上讲，也还具有当今学子努力奋进的积极意义。
但其中“万般皆下品，唯有读书高”之类的剥削阶级思想和功名利禄观念，则是应该加以剔除和批判的。
【原文】1、天子重英豪，文章教尔曹①；万般皆下品，唯有读书高。
2、少小须勤学，文章可立身②；满朝朱紫贵③，尽是读书人。
3、学向勤中得，萤窗万卷书④；三冬今足用⑤，谁笑腹空虚？4、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
5、朝为田舍郎⑥，暮登天子堂；将相本无种⑦，男儿当自强。
6、学乃身之宝，儒为席上珍⑧；君看为宰相，必用读书人。
7、莫道儒冠误⑨，诗书不负人；达而相天下⑩，穷亦善其身⑪。
8、遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴⑫，朱紫佐朝廷。
9、古有《千文》义⑬，须知后学通；圣贤俱间出⑭，以此发蒙童⑮。
【注释】①尔曹：你们。
指学童们。
②立身：自立成人。
③朱紫：指达官显贵。
唐制，官员五品以上穿红色的官服，三品以上芽紫色官服。
故诗文中常以朱紫色代指高官。
④萤窗：晋人车胤，家贫无钱买灯油，就捕捉许多萤火虫放在丝囊中，供夜读时照明。
后世便常以萤窗、萤案比喻刻苦读书。
一首《神童诗》,祝莘莘学子 金榜题名!
一首《神童诗》，祝莘莘学子金榜题名！汪洙天子重英豪，文章教尔曹。
万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍。
君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人。
达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经。
姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通。
圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短，袖大惹春风。
未去朝天子，先来谒相公。
大比因时举，乡书以类升。
名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压众英。
萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年少初登第，皇都得意回。
禹门三汲浪，平地一声雷。
一举登科日，双亲未老时。
锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头。
英雄三百辈，随我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门。
为官须作相，及第必争先。
宫殿岧峣耸，街衢竞物华。
风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居。
太平无以报，愿上万言书。
久旱逢甘霖，他乡遇故知。
洞房花烛夜，金榜题名时。
土脉阳和动，韶华满眼新。
一枝梅破腊，万象渐回春。
柳色侵衣绿，桃花映酒红。
长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀。
欲沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒。
杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴添锦绣文。
年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏雨，开轩纳晚凉。
月华当户白，何处递荷香。
漏尽金风冷，堂虚玉露清。
穷经谁氏子，独坐对寒檠。
秋景今宵半，天高月倍明。
南楼谁宴赏，丝竹奏清音。
一雨初收霁，金风特送凉。
书窗应自爽，灯火夜偏长。
庭下陈瓜果，云端望彩车。
争如郝隆子，只晒腹中书。
九日龙山饮，黄花笑逐臣。
醉看风落帽，舞爱月留人。
昨日登高罢，今朝再举觞。
菊花何太苦，遭此两重阳。
北帝方行令，天晴爱日和。
农工新筑土，共庆纳嘉禾。
帘外三竿日，新添一线长。
登台观气象，云物喜呈祥。
宋代汪洙《神童诗》(根据各种版本整理而成)
作品名称《神童诗》
作品出处《尊小学斋诗文集》
作者汪洙
《续神童诗》清代江宁书坊编撰
创作年代北宋文学体裁五言律诗
汪洙字德温，宁波人。著名学者。
•1全文介绍
•2原文注释
•3卷首诗
•4续神童诗
•5汪洙故事
1全文介绍
1、劝学天子重英豪，文章教尔曹；
万般皆下品，唯有读书高。
2、劝学少小须勤学，文章可立身；
4、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
5、朝为田舍郎⑥，暮登天子堂；将相本无种⑦，男儿当自强。
6、学乃身之宝，儒为席上珍⑧；君看为宰相，必用读书人。
7、莫道儒冠误⑨，诗书不负人；达而相天下⑩，穷亦善其身?。
8、遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴?，朱紫佐朝廷。
9、古有《千文》义，须知后学通；圣贤俱间出，以此发蒙童。
【注释】
①尔曹：你们。指学童们。②立身：自立成人。③朱紫：指达官显贵。唐制，官员五品以上穿红色的官服，三品以上穿紫色官服。故诗文中常以朱紫色代指高官。④萤窗：晋人车胤，家贫无钱买灯油，就捕捉许多萤火虫放在丝囊中，供夜读时照明。后世便常以萤窗、萤案比喻刻苦读书。⑤三冬：像三春、三秋一样，指三年。⑥田舍郎：农夫、村夫。⑦“将相”句：意谓当将相之人并非生来就是。语出《史记?陈涉世家》。⑧席上珍：宴席上的珍品。比喻儒生具有美善的才德。语出《礼记?儒行》。⑨儒冠：古代读书人所戴的一种帽子。借指以读书为业。⑩相天下：当宰相治理天下。?穷：事业不发达。善其身：使本身具有良好的修养。语出《孟子?尽心上》。?锦轴：用锦缎装饰的卷轴，指华丽的文书。古代书籍不分页，而用轴卷成一卷来展读。?千文：即南朝梁人周兴嗣所作的《千字文》，是现存的较早的启蒙读物。?间出：相间出现(在《千字文》中)。?发：启发。蒙童：智慧还没有得到开发的幼童。
最新《神童诗》全文及注释解析
《神童诗》全文及注释《神童诗》为宋代汪株所著。
汪洙，字德温，觐县（今浙江宁波）人，宋哲宗元符三年（1100年）考中进士，官至观文殿大学士，自幼能诗，被誉为“神童”。
他咏志劝学的作品被编录成集，称为《神童诗》。
但实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
篇名也大多是另行添加的。
诗的内容除劝学述志而外，还有一些四季观赏、咏物抒怀之作，诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂，是适合少年学诗的范本。
所以历代以来在书塾中盛行流传。
以致后人仿此编了《续神童诗》、《千家诗》等类似读物，也产生了广泛的影响。
诗中鼓励“少小勤学”、“男儿自强”的精神，在今天仍然是值得提倡的；诗人所描绘的“禹门三汲浪，平地一声雷”这一代表了科举时代书生最高企盼的登龙门的理想境界，从某种意义上讲，也还具有当今学子努力奋进的积极意义。
但其中“万般皆下品，唯有读书高”之类的剥削阶级思想和功名利禄观念，则是应该加以剔除和批判的。
【原文】1、天子重英豪，文章教尔曹①；万般皆下品，唯有读书高。
2、少小须勤学，文章可立身②；满朝朱紫贵③，尽是读书人。
3、学向勤中得，萤窗万卷书④；三冬今足用⑤，谁笑腹空虚？4、自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
5、朝为田舍郎⑥，暮登天子堂；将相本无种⑦，男儿当自强。
6、学乃身之宝，儒为席上珍⑧；君看为宰相，必用读书人。
7、莫道儒冠误⑨，诗书不负人；达而相天下⑩，穷亦善其身⑪。
8、遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴⑫，朱紫佐朝廷。
9、古有《千文》义⑬，须知后学通；圣贤俱间出⑭，以此发蒙童⑮。
【注释】①尔曹：你们。
指学童们。
②立身：自立成人。
③朱紫：指达官显贵。
唐制，官员五品以上穿红色的官服，三品以上芽紫色官服。
故诗文中常以朱紫色代指高官。
④萤窗：晋人车胤，家贫无钱买灯油，就捕捉许多萤火虫放在丝囊中，供夜读时照明。
后世便常以萤窗、萤案比喻刻苦读书。
2023年最新的神童诗原文汪洙
2023年最新的神童诗原文汪洙神童诗原文汪洙，是官至观文殿大学士汪洙撰写的一首五言绝句，实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
原文：神童诗汪洙天子重英豪，文章教尔曹。
万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍。
君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人。
达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经。
姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通。
圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短，袖大惹春风。
未去朝天子，先来谒相公。
大比因时举，乡书以类升。
名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压众英。
萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年少初登第，皇都得意回。
禹门三汲浪，平地一声雷。
一举登科日，双亲未老时。
锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头。
英雄三百辈，随我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门。
为官须作相，及第必争先。
宫殿岧峣耸，街衢竞物华。
风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居。
太平无以报，愿上万言书。
久旱逢甘霖，他乡遇故知。
洞房花烛夜，金榜题名时。
土脉阳和动，韶华满眼新。
一枝梅破腊，万象渐回春。
柳色侵衣绿，桃花映酒红。
长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀。
欲沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒。
杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴添锦绣文。
年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏雨，开轩纳晚凉。
月华当户白，何处递荷香。
漏尽金风冷，堂虚玉露清。
穷经谁氏子，独坐对寒檠。
秋景今宵半，天高月倍明。
南楼谁宴赏，丝竹奏清音。
一雨初收霁，金风特送凉。
书窗应自爽，灯火夜偏长。
庭下陈瓜果，云端望彩车。
争如郝隆子，只晒腹中书。
九日龙山饮，黄花笑逐臣。
完整“神童诗”原文及解释
完整“神童诗”原文及解释《神童诗》为宋代汪株所著。
汪洙，字德温，觐县人，宋哲宗元符三年（1100年）考中进士，官至观文殿大学士，自幼能诗，被誉为“神童”。
他咏志劝学的作品被编录成集，称为《神童诗》。
但实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
篇名也大多是另行添加的。
诗的内容除劝学述志而外，还有一些四季观赏、咏物抒怀之作，诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂，是适合少年学诗的范本。
所以历代以来在书塾中盛行流传。
以致后人仿此编了《续神童诗》、《千家诗》等类似读物，也产生了广泛的影响。
诗中鼓励“少小勤学”、“男儿自强”的精神，在今天仍然是值得提倡的；诗人所描绘的“禹门三汲浪，平地一声雷”这一代表了科举时代书生最高企盼的登龙门的理想境界，从某种意义上讲，也还具有当今学子努力奋进的积极意义。
但其中“万般皆下品，唯有读书高”之类的剥削阶级思想和功名利禄观念，则是应该加以剔除和批判的。
神童诗原文，相关参考注解在正文下面：作者：汪洙天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人；达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经；姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通；圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短．袖大惹春风；未去朝天子，先来谒相公。
年纪虽然小，文章日渐多；待看十五六，一举便登科。
大比因时举，乡书以类升；名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压俊英；萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年小初登第，皇都得意回；禹门三级浪，平地一声雷。
一举登科目，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿。
《神童诗》全文及赏析
《神童诗》全文及赏析神童诗宋代：汪洙天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人；达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经；姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通；圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短．袖大惹春风；未去朝天子，先来谒相公。
年纪虽然小，文章日渐多；待看十五六，一举便登科。
大比因时举，乡书以类升；名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压俊英；萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年小初登第，皇都得意回；禹门三级浪，平地一声雷。
一举登科目，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头；英雄三百辈，附我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门；为官须作相，及第必争先。
宫殿召绕耸，街衢竞物华；风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居；太平无以报，愿上万年书。
久旱逢甘雨，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。
土脉阳和动，韶华满眼新；一支梅破腊，万象渐回春。
柳色浸衣绿，桃花映酒红；长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀；浴沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒；杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴天锦绣纹；年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏夜，开轩内晚凉；月华在户白，何处递荷香？一雨初收霁，金风特送凉；书窗应自爽，灯火夜偏长。
庭下陈瓜果，云端闻彩车；争如郝隆子，只晒腹中书。
九日龙山饮，黄花笑逐臣；醉看风落帽，舞爱月留人。
昨日登高罢，今朝再举觞；菊荷何太苦，遭此两重阳。
北帝方行令，天晴爱日和；农工新筑土，天庆纳嘉禾。
檐外三竿日，新添一线长；登台观气象，云物喜呈祥。
冬天更筹尽，春附斗柄回；寒暄一夜隔，客鬓两年催。
解落三秋叶，能开二月花；过江千尺浪，入竹万杆斜。
《神童诗》全文及赏析
神童诗宋代：汪洙天子重英豪，文章教尔曹； 万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身； 满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书； 三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂； 将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍； 君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人； 达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经； 姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通； 圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短．袖大惹春风； 未去朝天子，先来谒相公。
年纪虽然小，文章日渐多； 待看十五六，一举便登科。
大比因时举，乡书以类升； 名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压俊英； 萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年小初登第，皇都得意回； 禹门三级浪，平地一声雷。
一举登科目，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头； 英雄三百辈，附我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门； 为官须作相，及第必争先。
宫殿召绕耸，街衢竞物华； 风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居； 太平无以报，愿上万年书。
久旱逢甘雨，他乡遇故知； 洞房花烛夜，金榜题名时。
土脉阳和动，韶华满眼新； 一支梅破腊，万象渐回春。
柳色浸衣绿，桃花映酒红； 长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀； 浴沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒； 杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴天锦绣纹； 年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏夜，开轩内晚凉；月华在户白，何处递荷香？ 一雨初收霁，金风特送凉； 书窗应自爽，灯火夜偏长。
庭下陈瓜果，云端闻彩车； 争如郝隆子，只晒腹中书。
九日龙山饮，黄花笑逐臣； 醉看风落帽，舞爱月留人。
昨日登高罢，今朝再举觞； 菊荷何太苦，遭此两重阳。
北帝方行令，天晴爱日和； 农工新筑土，天庆纳嘉禾。
檐外三竿日，新添一线长； 登台观气象，云物喜呈祥。
《神童诗》全文
《神童诗》全文神童诗概述《神童诗》一卷，旧传宋代汪洙撰。
后人以汪洙的部分诗为基础，再加进其他人的诗，而编成《神童诗》。
实际上传世的《神童诗》并非尽是少年神童之作，也不全出于汪洙一人之手，而是经历代编补修订，增入了隋唐乃至南北朝时期的诗歌。
篇名也大多是另行添加的。
诗体皆为格律工整的五言绝句，文字浅显易懂，是适合少年学诗的范本。
《神童诗》 -全文天子重英豪，文章教尔曹。
万般皆下品，惟有读书高。
少小须勤学，文章可立身。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
学问勤中得，萤窗万卷书。
三冬今足用，谁笑腹空虚。
自小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
学乃身之宝，儒为席上珍。
君看为宰相，必用读书人。
莫道儒冠误，诗书不负人。
达而相天下，穷则善其身。
遗子满赢金，何如教一经。
姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
古有千文义，须知学后通。
圣贤俱间出，以此发蒙童。
神童衫子短，袖大惹春风。
未去朝天子，先来谒相公。
大比因时举，乡书以类升。
名题仙桂籍，天府快先登。
喜中青钱选，才高压众英。
萤窗新脱迹，雁塔早题名。
年少初登第，皇都得意回。
禹门三汲浪，平地一声雷。
一举登科日，双亲未老时。
锦衣归故里，端的是男儿。
玉殿传金榜，君恩赐状头。
英雄三百辈，随我步瀛洲。
慷慨丈夫志，生当忠孝门。
为官须作相，及第必争先。
宫殿岧峣耸，街衢竞物华。
风云今际会，千古帝王家。
日月光天德，山河壮帝居。
太平无以报，愿上万言书。
久旱逢甘霖，他乡遇故知。
洞房花烛夜，金榜题名时。
土脉阳和动，韶华满眼新。
一枝梅破腊，万象渐回春。
柳色侵衣绿，桃花映酒红。
长安游冶子，日日醉春风。
淑景余三月，莺花已半稀。
欲沂谁氏子，三叹咏而归。
数点雨余雨，一番寒食寒。
杜鹃花发处，血泪染成丹。
春到清明好，晴添锦绣文。
年年当此节，底事雨纷纷。
风阁黄昏雨，开轩纳晚凉。
月华当户白，何处递荷香。
漏尽金风冷，堂虚玉露清。
穷经谁氏子，独坐对寒檠。
秋景今宵半，天高月倍明。
南楼谁宴赏，丝竹奏清音。
汪洙《神童诗》
汪洙《神童诗》汪洙，字德温，北宋晚期庆元鄞县（今属浙江宁波）人，观文殿大学士。
汪洙之父，汪元吉，曾任鄞县县吏。
在王安石任鄞县县令时，因看重汪元吉的为人，特把汪元吉推荐给转运史，叫汪元吉负责明州府的法律方面（司法参军）的事务。
汪洙九岁时即赋诗，有“神童”之佳称。
一日汪洙牧鹅来到学宫，见学宫殿宇破败倾圮，触发心中一番感慨。
感而为诗，遂题诗于学宫壁上：“门徒夜夜观星象，夫子朝朝雨打头。
多少公卿从此出，谁人肯把俸钱修。
”不几天，题诗被明州知府所发现，感到新奇，当即把汪洙传唤到府衙。
知府见眼前站立的竟是一个穿着破旧短衣的小孩，就问：“汝欲做神童耶？衫子为何如此破旧？”汪洙即应声答诗一首：“神童衫子短，袖大惹春风。
未去朝天子，先来谒相公。
”知府一听，呵！不得了，小小年纪，竟有如此大口气，认为日后作为不可限量。
汪洙诗才横溢，他先后写了不少五言绝句诗，都是一些便于孩童记诵的短诗。
就有当时的塾师门将汪洙所赋的三十多首五言绝句汇编诠补成集，题为《汪神童诗》。
《神童诗》文词通俗易懂，非常适合儿童记诵，它与《三字经》等同誉为“古今奇书”，成为训蒙儿童的主要教材，流传极广，影响至为深远。
尤其如其中的：“天子重英豪，文章教尔曹。
万般皆下品，惟有读书高。
”“朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
”“少小须勤学，文章可立身。
”“学向勤中得，萤窗万卷书。
”“学乃身之宝，儒为席上珍。
”“遗子黄金宝，何如教一经。
”“久旱逢甘雨，他乡遇知音，洞房花烛夜，金榜题名时。
”等等，几乎家喻户晓，妇孺皆知，传诵不息。
汪洙成年之后，淹贯博洽，熟悉经史。
然而经多次考试，均未能考中。
一直到哲宗元符三年（1100）才得以考中进士，任明州府学教授。
由于汪洙为人淳正，是一位好教师，随从他听课的学生众多，有一府之望，世人均称他为“汪先生”。
正由于他教授有方，声闻朝廷，到汪洙去世时，特追赠为“正奉大夫”（正四品）衔，给予了较高的优待。
留下的著作有《春秋训诂》。
17《神童诗》节选二
年级
一
学科
传统文化
授课教师
杨守兰
总序号
17
单元课第
一单元17
第几课时
1
教学目标
1、能正确、流利、有感情的朗读诗句。
2、能用自己的话说说诗句的意思。
3、能联系实际谈体会，加深对诗句的理解。
教学难点
1、学习理解“年年当此节，底事雨纷纷”。
2、理解诵读内容，能有节奏有韵味的朗读。
教学重点
能正确、流利、有感情的朗读诗句。
教师小结：到了清明这个大好时节，春光明媚，大自然呈现出锦绣一样多彩的景象。可是每年到了清明节这一天，为什么总是细雨纷纷呢？
4、反复朗读，熟练背诵。
三、联系实际，畅谈体会。
1、出示古诗《清明》：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
2、读一读，背一背。
四、拓展延伸，布置作业。
教学过程
一、导入新课。
同学们，今天我们一起来学习一首古诗《神童诗》，作者是宋代诗人汪洙。
二、学习诗句，理解诗意。
1、出示古诗。
2、多种形式朗读诗句。
自己轻声读几遍，把诗句读通顺。
指名读，正音。
齐读，读正确流利。
3、引导学生理解诗句。
通过刚才的朗读，你读懂了什么？有没有不懂的地方？
小组互相学习理解诗句。
收集清明节的有关资料。
板书设计
17、《神童诗》（二）
清明
春到清明好，
晴天锦绣文。
年年当此节，
底事雨纷纷。
神童诗全集
神童诗全集著者：汪洙（北宋）相传《神童诗》共三十四首，根据各种版本考正，整理成四十八首。
1、劝学天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，唯有读书高。
2、劝学少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。
3、劝学学问勤中得，萤窗万卷书；三冬今足用，谁笑腹空虚。
4、劝学自小多才学，平生志气高；别人怀宝剑，我有笔如刀。
5、劝学朝为田舍郎，暮登天子堂；将相本无种，男儿当自强。
6、劝学学乃身之宝，儒为席上珍；君看为宰相，必用读书人。
7、劝学莫道儒冠误，诗书不负人；达而相天下，穷则善其身。
8、劝学遗子黄金宝，何如教一经；姓名书锦轴，朱紫佐朝廷。
9、劝学古有千文义，须知后学通；圣贤俱间出，以此发蒙童。
10劝学神童衫子短，袖大惹春风；未去朝天子，先来谒相公。
11劝学年纪虽然小，文章日渐多；待看十五六，一举便登科。
12劝学大比因时举，乡书以类升；名题仙桂籍，天府快先登。
13劝学喜中青钱选，才高压众英；萤窗新脱迹，雁塔早题名。
14劝学年少初登第，皇都得意回；禹门三汲浪，平地一生雷。
15劝学一举登科日，双亲未老时；锦衣归故里，端的是男儿。
16状元玉殿传金榜，君恩与状头；英雄三百辈，随我步瀛洲。
17言忠慷慨丈夫志，生当忠孝门；为官须作相，及第必争先。
18帝都宫殿岧峣耸，街衢竞物华；风云今际会，千古帝王家。
19帝都日月光天德，山河壮帝居；太平无以报，愿上万年书。
20四喜久旱逢甘雨，他乡遇故知；洞房花烛夜，金榜题名时。
21早春土脉阳和动，韶华满眼新；一枝梅破腊，万象渐回春。
22春游柳色浸衣绿，桃花映酒红；长安游冶子，日日醉春风。
23暮春淑景余三月，莺花已半稀；浴沂谁氏子，三叹咏而归。
24寒食数点雨余雨，一番寒食寒；杜鹃花发处，血泪染成丹。
25清明春到清明好，晴添锦绣文；年年当此节，底事雨纷纷。
26纳凉风阁黄昏雨，开轩纳晚凉；月华当户白，何处递荷香。
27秋夜漏尽金风冷，堂虚玉露清；穷经谁氏子，独坐对寒檠。
28中秋秋景今宵半，天高月倍明；南楼谁宴赏，丝竹奏清音。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
神童诗.卷首诗二
即墨市长江路小学万巧华【教学目标】
1、能正确、流利的朗读背诵《华山》，并知道这首诗的文意。
2、知道寇准的相关资料，通过学习知道寇准是一个聪慧过人出口成章的人。
3、通过学习，感受华山的优美风光，激发学生热爱祖国的情感。
【教学准备】
搜集寇准、华山的相关资料，图片。
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
同学们。
在青岛有一座闻名全国的崂山，今天老师再领你认识一座非常有名的山——华山。
你们去过华山吗？那我们一起去看看吧！（课件出示华山美景，老师解说华山的优美风光。
）华山，在我国的陕西省，它又高又险，被称为“奇险天下第一山”。
登华山的路只有一条，曲曲折折，非常难走，但在古代有一个七岁的孩子不但登山了这座山，还根据自己的登山感受写了一首诗。
这首诗就是《华山》，出示课题。
【设计意图：从领略华山的优美风光入手，使学生感受祖国的大好河山，引出华山这首诗，并且告诉他们这首诗是一位比他们还小的孩子做的，从而激发学生学习的兴趣。
】
二、经典回放
1、朗读古诗
（1）我们一块来学习《华山》这首诗。
课件出示：华山这首诗。
（2）自己对照拼音练习读一读，注意读通顺，读流利。
（3）指名读，老师范读，注意引导学生体会这首诗的韵律，（齐，低）
（4）男女同学比赛读。
2、理解诗意
（1）诗读熟了，在读的时候有没有想想这首是什么意思呢？同位先用自己的话说一说对诗意的理解。
（2）全班交流。
教师补充。
（3）读了这些诗句，华山给你留下印象最深刻的是什么？从哪些诗句中感受到的？请你带着这种感受再来读《华山》。
3、了解华山
除了这些，通过收集资料你对华山还有哪些了解？学生交流收集的资料。
老师补充资料，如最高处海拔2160米，有“华山天下险”之称，如李白也曾写诗赞美过华山的奇险等。
【设计意图：通过古诗的反复朗读，使学生体味华山的高拔险峻，通过对华山资料的补充，加深孩子对华山优美风光的感受，，从而让孩子带着这种感受能更加有感情的朗读古诗。
】
三、温馨点击
1、这首诗的作者是谁？
2、你对寇准有哪些了解？
3、学生交流收集的资料。
4、老师补充资料：寇准诗北宋时期的宰相，小时候就聪慧过人，
出口成章。
除了寇准外，中国几千年的历史文化孕育了许多这样的神童，有兴趣的可以收集资料再了解一下。
【设计意图：通过对寇准资料的收集，加强学生对寇准的了解，激发学生学习古人古诗的兴趣。
】
四、活动广角
1、游戏：“我是小寇准”
寇准这么聪明，想不想当小寇准？现在你就是寇准，就站在华山之巅，请你边表演边朗诵这首诗吧！学生自己尝试后，指生表演。
2、我来画一画
出示书中华山图，这就是诗中描写的华山。
请你们在合适的位置画上太阳和白云吧！
【设计意图：此环节设计了两个活动“我是小寇准”“我来画一画”实际是紧密联系孩子的生活，既加强了孩子对古诗的理解，又激发和培养了学生学习古诗的兴趣。
】
五、成长袋
华山真高啊！如果你能有感情地朗读这首诗，就请你在山顶上画一面小旗；如果能背诵下来就请再画一面小旗！同位检查，评价。
【设计意图：最后一环节的设置，实际上是对学生学习情况的一个评价，激发学生学习传统文化的兴趣。
】
六、板书设计：
咏华山：高
寇准：聪明。