六年级下语文4 藏戏ppt优秀课件部编版(29张)
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统编版语文六年级下册《藏戏》课件(共29张PPT)
阅读课前导语,明确自读要求:
1.默读课文,注意默读速度。边读边画出文中不懂的词语,利用工具书或者 联系上下文理解其意思。
2.同桌相互交流自己不懂的词语。 3.思考:这篇文章写了藏戏哪些方面的内容。
读一读
sēnɡ
僧人
jiānɡ qiónɡ
chè
脱缰 琼 响彻
liáo
青面獠牙
yì
演绎
zāi
悠哉
lái
任其拖延 随意发挥 再三重复
吃喝玩耍中看戏
随心所欲 优哉游哉
课文在介绍藏戏的过程中,以哪些方面 的内容为主?为什么选择这些方面介绍藏戏?
藏戏的起源
藏戏的特点
最具代表性,最能突显藏戏特色。
主题概括
这篇课文介绍了藏戏的 形成 及 艺术特色 ,围 绕藏戏的主要特点,从藏戏的 起源 、面具、舞台 形式、 演出方式 等方面进行介绍,让读者对藏戏 有基本认识和了解,同时感受到藏戏所折射出的少 数民族风情和地域文化特色,以及蕴的 艺术魅力 。
了解藏戏的起源
自由读第4—7自然段,交流讨论藏戏是怎 样形成的?它的创始人是谁?关于他又有怎样的 传奇故事呢?
➢ 课文描写藏戏,为什么要讲述唐东杰布的故事?
因为唐东杰布是藏戏的创始人、开山鼻祖, 没有唐东杰布就没有藏戏。而且,藏戏之所以能 够传承下来,和唐东杰布为民造福的精神和感人 故事是分不开的。
_壤__肥__沃__的__山__坡__,__不__要__替__它__们__整__枝__施__肥__的__种__树__人__,__只__要__有__一__抔__黄 —土—,—就—能—深—深—扎—根—,—顽—强—地—生—长—。———————————
课后作业
搜集资料或观看视频,了解藏族的文化,体会藏 戏独特的艺术魅力和丰富的文化内涵。
【部编版】《藏戏》PPT课件-六年级下册第4课(含视频共109页)
13
唐东杰布(1385—1464)
明代著名建筑师,藏戏的开山鼻
祖。藏民历来把他看成是创造藏戏的
戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖
师”,是藏族人民心目中智慧、力量
的化身。。 唐东杰布幼时家境贫穷,牧羊为
生。成年后当过兵,做过生意,后削 发为僧,僧名尊珠桑布。
他勤奋好学,刻苦钻研,博学多思, 后来成为一名有造诣的学者和得道者, 被众人誉为唐东杰布(意为“千里平原 上的国王”)。
14:50
21
chuán 传奇
传 zhuàn 传记
根据他生平传( chuán )说,后人编写了这部 《名人传.( zhuàn )记》。
.
14:50
22
剧种
戏剧的种类,如京剧、评剧、川 剧等。
14:50
23
咆哮
形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴 怒喊叫。
14:50
24
吞噬
吞食。
14:50
25
哄堂大笑
14:50
46
你来评一评:文中这样开头有什么好处?
开头连用三个排比反问句,更加突出了 藏戏的特点,其中还流露出民族自豪感。
14:50
47
还是从西藏那个僧人唐东杰 布的传奇故事讲起吧。
过渡段的作上启下。前三段总括藏戏三大特点,此处用 这段话引出下文,介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。
唐东杰布用演戏化缘得来的钱,作为专用资 金,共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为 “铁桥活佛”。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便 之苦的过程中,又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的 过渡。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话 故事等内容融在一起,创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
唐东杰布(1385—1464)
明代著名建筑师,藏戏的开山鼻
祖。藏民历来把他看成是创造藏戏的
戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖
师”,是藏族人民心目中智慧、力量
的化身。。 唐东杰布幼时家境贫穷,牧羊为
生。成年后当过兵,做过生意,后削 发为僧,僧名尊珠桑布。
他勤奋好学,刻苦钻研,博学多思, 后来成为一名有造诣的学者和得道者, 被众人誉为唐东杰布(意为“千里平原 上的国王”)。
14:50
21
chuán 传奇
传 zhuàn 传记
根据他生平传( chuán )说,后人编写了这部 《名人传.( zhuàn )记》。
.
14:50
22
剧种
戏剧的种类,如京剧、评剧、川 剧等。
14:50
23
咆哮
形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴 怒喊叫。
14:50
24
吞噬
吞食。
14:50
25
哄堂大笑
14:50
46
你来评一评:文中这样开头有什么好处?
开头连用三个排比反问句,更加突出了 藏戏的特点,其中还流露出民族自豪感。
14:50
47
还是从西藏那个僧人唐东杰 布的传奇故事讲起吧。
过渡段的作上启下。前三段总括藏戏三大特点,此处用 这段话引出下文,介绍唐东杰布的传奇故事及 藏戏的形成过程。
唐东杰布用演戏化缘得来的钱,作为专用资 金,共建筑了58座铁索桥。人们亲切地赞誉他为 “铁桥活佛”。
唐东杰布在募集资金、解除众百姓交通不便 之苦的过程中,又完成了佛教跳神舞蹈向藏剧的 过渡。他将佛教经典中的传记同民间传说、神话 故事等内容融在一起,创作出一种具有人物性格 和舞蹈、唱腔相结合的表演艺术。
《藏戏》PPT优秀课件
皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台,用兽皮人影来表演的呢?世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢?世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢?
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头,写上三句,一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时,做铺垫,下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的!
◎ 难点突破 ◎
情势上:三个独立成段的反问句,形成排比的句式。
内容上:与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢?世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢?世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢?
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句,新颖特殊
...?...?...?
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்,介绍一种艺术样式的特色吗?
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头,写上三句,一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时,做铺垫,下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的!
◎ 难点突破 ◎
情势上:三个独立成段的反问句,形成排比的句式。
内容上:与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢?世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢?世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢?
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句,新颖特殊
...?...?...?
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்,介绍一种艺术样式的特色吗?
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢?
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
六年级下册4 藏戏人教部编版 实用PPT(共47张PPT)
⑤他们别无所求,只要有观众就行。
• 唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人 行善积德、出钱出力、共同修桥”,所以 对演出舞台、道具等没有过多的要求,只 要有观众,能起到宣传效果就行。
5、“不一而足”是什么意思?你能 用它说句话吗?
“不一而足”的意思是: 不止一种或一次,而是很多。
如:图书馆的书籍种类 繁多,不一而足。
绿色
柔顺
藏剧:戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧:戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背 地一套。
藏剧:戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
藏戏面具
图1
图2
图3
图4
A、国王和大臣面具(2) 红色:象征威严、权利
B、王后和母亲面具(1) 绿色: 象征慈爱、美丽
C、女巫和丑角面具(4) 半黑半百:象征奸诈狡猾
六年级下册4 藏戏人教部编版 实用PPT(共47张PPT)
藏戏的艺术特色:
1、戴着面具演出; 2、演出时没有舞台; 3、演出三五天没有结束; 4、固定的程式; 5、唱腔、动作丰富多彩;
六年级下册4 藏戏人教部编版 实用PPT(共47张PPT)
六年级下册4 藏戏人教部编版 实用PPT(共47张PPT)
毫无倦意 师传身授 赞叹不已
雄浑的歌声
俊俏的容貌
婀娜的舞姿
优美清新的唱腔
词语理解
敦厚: 忠厚。
招徕:招揽。本课指藏戏开场用陈
述藏戏历史的方式招揽观众。
优哉:优,美好,舒服;哉,语气
词,表示感叹。
随心所欲:心 随里,想听任要怎;么欲,做就想怎要,么做希。望。
读一读,写一写
人教统编版六年级下册语文课件-4《藏戏》 (共23张PPT)
关于这个藏戏的特点,你从哪里体会到了?
0
演三五天
西藏地广人稀,生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中,情节 可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段 戏可以一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双 方随心所欲、优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。
关于这个藏戏的特点,找找关键字词吧!
0
走近藏戏
不同的地方不仅有不同的节日风俗, 还有各具特色的艺术样式,今天的这篇
藏
课文讲的是藏族的传统剧种——藏戏。 你对它有了解吗?一起走进课文吧!
戏
0
走近藏戏
藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台 灯光和道具,仅一鼓一钹伴奏;复杂到每个角色
藏
都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五 天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的魅力,一
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7 • 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/2/72021/2/7February 7, 2021
连续三个排比式的问句,更加突出了藏戏 的特点,其中还有着民族的自豪感。
0
走近藏戏
思考:该用怎样的情感读这三个自然段呢组讨论: 唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?
勇敢的传奇 人定胜天的传奇 艺术的传奇
0
演三五天
西藏地广人稀,生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中,情节 可以任意拖延,艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段 戏可以一而再、再而三地重复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双 方随心所欲、优哉游哉,一出戏演他个三五天毫不稀奇。
关于这个藏戏的特点,找找关键字词吧!
0
走近藏戏
不同的地方不仅有不同的节日风俗, 还有各具特色的艺术样式,今天的这篇
藏
课文讲的是藏族的传统剧种——藏戏。 你对它有了解吗?一起走进课文吧!
戏
0
走近藏戏
藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台 灯光和道具,仅一鼓一钹伴奏;复杂到每个角色
藏
都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五 天还不会结束……藏戏,以不可抗拒的魅力,一
THE END famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月7日星期日2021/2/72021/2/72021/2/7 • 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年2月2021/2/72021/2/72021/2/72/7/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/2/72021/2/7February 7, 2021
连续三个排比式的问句,更加突出了藏戏 的特点,其中还有着民族的自豪感。
0
走近藏戏
思考:该用怎样的情感读这三个自然段呢组讨论: 唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?
勇敢的传奇 人定胜天的传奇 艺术的传奇
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》精美课件(共62张PPT)
板书设计
概括特点——
戴着面具 演三五天
没有舞台
藏 戏
形成过程——
发誓架桥 创立藏戏
募捐架桥
艺术特色——
面具 动作
舞台 时长
剧情
唱腔
艺民 术族 魅特 力色
传承方式—— 师传身授
课堂小结
课文通过介绍藏戏的民族特色和形 成过程等,展现了藏戏悠久的历史和丰 富独特的表现形式,赞美了传统戏剧的 艺术魅力和中华文化的博大精深。
多音字
zàng(藏戏) 藏
cáng(珍藏)
我会读
僧人 脱缰 响彻 青面獠牙 演绎 悠哉 招徕 一鼓一钹
词语解释
剧种: 戏曲的种类,如京剧、评剧、川剧、豫剧等。 咆哮:形容人暴怒喊叫。 哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑。 身无分文:形容非常贫困。 开山鼻祖:泛指首创学术、技艺的某一派别或创某一 事业的人。
① 戴着面具演出:
传说,唐东杰布在母亲的肚子 里待了80年,出生时头发胡子都白 了。因此,在藏戏里,他的面具是 白色的,前额饰有日月,两颊贴着 短发,眉眼嘴角永远带着神秘的笑。
在藏戏里,身份相同的人物所戴的 面具,其颜色和形状基本相同。
红色 威严 绿色 柔顺
国王
王妃
半黑半白 两面三刀 青面獠牙 压抑恐怖
巫女
妖魔
② 没有舞台:
雪山江河作背景,草原大地作背景。藏 戏的艺人们席地而唱,不要幕布,不要灯光, 不要道具,只要一鼓、一钹为其伴奏。
雪山
江河
草原 大地
③ 表演方式、唱腔、舞蹈动作:
观众团团围坐,所有的剧情全靠艺人们 用说唱来描述。
表现在藏戏中,即情节可以任其拖延, 艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥。
概括特点形成过程艺术特色传承方式戴着面具没有舞台演三五天发誓架桥募捐架桥创立藏戏面具舞台剧情唱腔动作时长师传身授课文通过介绍藏戏的民族特色和形成过程等展现了藏戏悠久的历史和丰富独特的表现形式赞美了传统戏剧的艺术魅力和中华文化的博大精深
人教部编版六年级下册语文课件 - 4.藏戏(共24张PPT)
敦厚---忠厚 雄厚---雄壮
近
稀奇---稀罕 压抑---压制
义 随心所欲---为所欲为
词 试图---打算 柔顺---温顺
:
清新---混浊 敦厚---刁滑
反 压抑---放纵 俊俏---丑陋 义 稀奇---普通 词 随心所欲---循规蹈矩 :
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
“随心所欲”“优哉游哉”“毫无倦 意”写出了观众欣赏藏戏时的悠然 自得、闲适快乐,这是藏戏独有的 形式展现出的魅力,也是藏戏吸引 观众、代代相传的一个原因。
结尾:
• 结尾总结全文,说明最初的藏 戏没有剧本,全靠师傅言传身 教,全靠书师傅在戏班排练和 演出过程中逐步加工提高,使 具有600多年历史的藏戏得以 保留和发展,成为藏文化的 “活化石”。
六年级下册语文课件-4 藏戏(部编版) (共20张PPT)
传承方式——师传身授
神奇色彩 艺术魅力
你的家乡有什么样独具特色 的艺术样式,它有什么样的 艺术特色?和同学们一起分 享一下吧!
《藏戏》
藏族戏剧
藏戏的特点
藏戏的由来
唐东杰布
藏戏面具的特点 藏戏的形成
表达了作者对藏文化的“活宝石”——藏戏的 热爱和赞美。
谢谢使用
8.传说,唐东杰布在母亲的肚子里待了80年,出 生时头发胡子都白了。因此,在藏戏里,他的面具是白 色的,前额饰有日月,两颊贴着短发,眉眼嘴角永远带 着神秘的笑
9.在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和 形状基本相同。
【总起段:为下文写藏戏 中的面具做铺垫】
10.国王的面具是红色的,红色代表威严。 11.王妃的面具是绿色的,绿色代表柔顺。 12.巫女的面具是半黑半白,像征其两面三刀。 13.妖魔的面具青面獠牙,以示压抑和恐怖。 14.村民的面具则用白布或黄布缝制,眼睛、嘴唇处挖出窟窿,以 示朴实敦厚。
听了介绍,你是不是也想听一出 藏戏呢
17.西藏地广人稀,生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中,情节可以任意托延,
艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥,一段戏可以一而再再而三地重 复,观众也在吃喝玩耍中看戏,双方随心所欲、优哉游哉,一出戏演他 个三五天毫不稀奇。
【讲了表演者和观众的状态,从中我 们可以感受到藏戏独有的形式所展现 的魅力。】
藏
zàng (宝藏)
cáng (收藏)
chuán (传说)
传
zhuàn (传记)
* 藏戏
1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢? 2.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢? 3.世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的 呢?
用了三个反问句,概括介绍了藏戏的三个 主要特点——戴着面具演出、没有舞台、可以 演出三五天不结束。
部编版六年级下册第4课《藏戏》PPT(完整版)
开头连用三个排比反问句,更加突出 了藏戏的特点,其中还流露出民族自豪感。 充分表达了作者对藏戏的赞美之情。
默读8-17自然段,找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
( 8—14自然段 )写的是藏戏戴着面具演出的特点; ( 15、16自然段)写的是藏戏演出没有舞台的特点; (17自然段)写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 , 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英,代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧,是中国五 大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴 和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
默读8-17自然段,找出与前三自 然段中藏戏三大特点相对应的段落。
( 8—14自然段 )写的是藏戏戴着面具演出的特点; ( 15、16自然段)写的是藏戏演出没有舞台的特点; (17自然段)写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。
结构梳理
概括介绍藏戏的特点
藏 唐东杰布开创藏戏的传奇故事 戏 具体介绍藏戏特点
概括全文
独特 艺术 魅力
主题概括
本课主要讲了藏戏的 形成 和 表现了藏戏强烈、鲜明的 民族特色 抗拒的艺术魅力。
特色 , 和不可
拓展延伸
其他的地方戏曲
黄梅戏 安徽地方戏曲剧种。黄梅戏表演艺术家带 代表严凤英,代表巨作《梁山伯与祝英台》。 豫剧 河南主要剧种。豫剧的代表人物有常香玉、 陈素真、崔兰田、马金凤、阎立品等“豫剧五大名 旦 ” 。 流 行 的 传 统 剧 目 有 《 抬 花 轿 》《 花 木 兰 》 《穆桂英挂帅》《秦香莲》等。
我最喜欢的是京剧。京剧曾称平剧,是中国五 大戏曲剧种之一,腔调以西皮、二黄为主,用胡琴 和锣鼓等伴奏,被视为中国国粹。
一、把下面加点字的音节补充完整。
__s_h_ì
j_i_ā_n_ɡ
y__ì__
吞噬 •
__l__iá•
__b__ó
獠牙 •
优哉 •
一鼓一钹 •
二、把词语补充完整。 随( 心 )所( 欲 ) ( 两)面( 三 )刀 别无( 所 )( 求 ) ( 哄 )堂大( 笑 ) ( 优 )( 哉 )游哉
同修桥。
(√)
三、藏戏里的面具(连线)
红色 绿色 半黑半白 青面獠牙
王妃 国王 妖魔 巫女
部编版六年级下册语文4《藏戏》课件(共29张PPT)
年轻的僧人挑战凶险的自然。一个年轻的僧人想为百姓造 福,要与大江抗争,这是勇敢的传奇。
2. 人定胜天
从一无所有到建成58座铁索桥,这是人定胜天的传奇。
3. 宗教色彩
僧人成为藏戏的开山鼻祖。
有着几百年历史的藏戏艺术,在经历了一次又一 次风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵盛开的雪莲花, 深深地扎根在西藏人民的心灵深处,是高原儿女创造 的艺术奇珍。让我们为之自豪吧!
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状 基本相同。
总起段有什么作用?
引出下文,为下面具体描述藏戏里 的面具的不同颜色和形状做好铺垫。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
绿色
柔顺
黄色
吉祥
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
半黑半白 两面三刀
听读课文
认真听范读,圈出本课新词语,听 完后能说出藏戏的主要特色,了解作者 是从哪几个方面介绍藏戏的。
sēng
僧人
字词学习
jiāng
shì qióng
脱缰 吞噬 琼结
fēi
王妃
liáo
dūn
yì
bó
獠牙 敦厚 演绎 一鼓一钹
多音字
chuán (传说)
传
zhuàn (白蛇传)
读一读:
我特别喜欢看四大民间传(chuán)说之《白蛇传(zhuàn)》。
观众团团围坐,所有的剧情靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着, 说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法, 使戏剧中的人物形象突出、性情鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过 程中得以保留的重要根据之一。
这个句子前后两部分是什么关系?
2. 人定胜天
从一无所有到建成58座铁索桥,这是人定胜天的传奇。
3. 宗教色彩
僧人成为藏戏的开山鼻祖。
有着几百年历史的藏戏艺术,在经历了一次又一 次风雨洗礼之后,时至今日,犹如一朵盛开的雪莲花, 深深地扎根在西藏人民的心灵深处,是高原儿女创造 的艺术奇珍。让我们为之自豪吧!
在藏戏里,身份相同的人物所戴的面具,其颜色和形状 基本相同。
总起段有什么作用?
引出下文,为下面具体描述藏戏里 的面具的不同颜色和形状做好铺垫。
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
白色
纯洁
红色
威严
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
绿色
柔顺
黄色
吉祥
藏戏独具特色的艺术情势——演出戴面具
半黑半白 两面三刀
听读课文
认真听范读,圈出本课新词语,听 完后能说出藏戏的主要特色,了解作者 是从哪几个方面介绍藏戏的。
sēng
僧人
字词学习
jiāng
shì qióng
脱缰 吞噬 琼结
fēi
王妃
liáo
dūn
yì
bó
獠牙 敦厚 演绎 一鼓一钹
多音字
chuán (传说)
传
zhuàn (白蛇传)
读一读:
我特别喜欢看四大民间传(chuán)说之《白蛇传(zhuàn)》。
观众团团围坐,所有的剧情靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着, 说着,跳着,在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法, 使戏剧中的人物形象突出、性情鲜明,这是藏戏面具在长期发展的过 程中得以保留的重要根据之一。
这个句子前后两部分是什么关系?
六年级下册语文PPT课件-4藏戏28张)部编版
作者简介 马晨明,1977年生,女,山东菏泽人,
硕士生。人民日报记者,支援西藏。现任 教师。作品:《金融时报》《西藏采访笔 记》《藏戏》。作品《藏戏》收入小学人 教版六年级语文下册课本第七课中,写作 形式新颖。
课堂要求
(1)读课文,借助拼音,读准字音,并画出生字词,注意把课文 读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
课文分析
默读课文,思考: 1.课文是从哪几个方面介绍藏戏的? 2.藏戏有着怎样独特的魅力?
六年级下册语文PPT课件-4藏戏28张) 部编版
六年级下册语文PPT课件-4藏戏28张) 部编版
课文分析
(1—3)
课文结构
概括藏戏的特点。
(4—7) (8—17)
介绍唐东杰布开创藏戏的传奇故事。 详细介绍藏戏的主要特色。
六年级下册语文PPT课件-4藏戏28张) 部编版
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近义词
吞噬—— 吞没 雄浑—— 雄壮 朴实—— 纯朴 敦厚—— 忠厚
恐怖—— 恐惧 拖延—— 迟延
身无分文—— 一贫如洗
两面三刀—— 心口不一
随心所欲—— 为所欲为
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多音字
六年级下册语文PPT课件-4藏戏28张) 部编版
bēi
背包
背
bèi
背诵
hōng 哄笑
哄 hòng 起哄
hǒng 哄骗
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词语解释
【咆哮】形容水流奔腾轰鸣,也形容人暴怒喊叫。 【吞噬】吞食。 【哄堂大笑】形容全屋子的人同时大笑。 【雄浑】雄健浑厚;雄壮浑厚。 【布施】把财物等施舍给人,后特指向僧道施舍财物或斋饭。 【身无分文】形容非常贫穷。 【开山鼻祖】原指某一事业的创始人。本课指唐东杰布是藏戏的创始人。
最新部编版六年级语文下册4藏戏ppt教学课件(共29张PPT)
学习是一种状态,是一件快乐的事。
8
藏戏,是藏族地区普 遍流行、在祖国百花艺苑 中一个独具特色的剧种。 藏戏艺术有600多年的历 史,比誉为国粹的京剧还 早400多年,被称为藏文 化的“活化石”。
学习是一种状态,是一件快乐的事。
9
世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢?
世界上还有几个剧种在演出时是没 有舞台的呢?
唐东杰布的面具 是白色的。
学习是一种状态,是一件快乐的事。
15
王妃的面具是绿色的, 绿色代表柔顺。
巫女的面具半黑半白, 代表其两面三刀。
学习是一种状态,是一件快乐的事。
16
妖魔的面具青面獠牙, 以示压抑和恐怖。
村民的面具则用白布或黄
布缝制,眼睛和嘴唇处挖出窟
窿,以示朴实敦厚。
学习是一种状态,是一件快乐的事。
学习是一种状态,是一件快乐的事。
24
以弱抗强的传奇
凶险的自然
年轻的僧人——凶险的自然。结合 “数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的 激流中,许多涉水过江的百姓被咆哮的江 水吞噬”中画线的词语,来体会雅鲁藏布 江的凶险,一个年轻的僧人想为百姓造福, 要与天抗争,这是勇敢的传奇。
学习是一种状态,是一件快乐的事。
12
8~14自然段
具体描写藏戏戴着面具演出的特点
15~16自然段
具体描写藏戏演出没有舞台的特点
17自然段
具体描写藏戏一部戏要演出三五天的特点
学习是一种状态,是一件快乐的事。
13
自由读第8~14自然段,说说你进 一步了解到了什么?
面具:多样、夸张、形象鲜明。
学习是一种状态,是一件快乐的事。
14
国王的面具是红色 的,红色代表威严。
六年级语文下册课件-4 藏戏 人教部编版 (共27张PPT)
(3)一部戏要演三五天
默读第17自然段,说说藏戏中一部 戏要演三五天的原因。
师生合作读
师生合作读,感受藏戏的特点和前后 呼应的表现手法。
老师: 世界上还有几个剧种是戴着面具 演出的呢?
➢ 学生: (读第8—14自然段)
老师: 世界上还有几个剧种在演出时 是没有舞台的呢?
➢ 学生: (读第15、16自然段)
默读第8—14自然段,了解藏戏中面具 的特点。
结合具体的面具,说一说每种颜色分 别象征着什么。
白色 纯洁 红色 威严 绿色 柔顺
善者
国王
王妃
半黑半白 两面三刀 青面獠牙 压抑恐怖
巫女
妖魔
村民老人的面具
(2)藏戏演出没有舞台
自由读第15、16自然段,结合“不 要……不要……不要……只要……”来 体会藏戏的一个重要特征——以广阔的 大自然为背景,道具更是简陋到了极点。
他说这个故事给留下非常深刻的印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ,不一 样的付 出,当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男, ”“宝 剑锋从 磨砺出 ,梅花 香自苦 寒来, “一个 人要想 成为人 上之人 ,必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ,就去 努力。 不努力 不付出 ,石阶 永远不 可能变 成佛像 的!
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了 一辈子 的交道 ,听的 懂石头 的语言 。左看 右看, 石匠认 定这就 是智慧 老人所 说的孪 生石, 石匠和 年轻人 找来村 子里的 其他人 费了很 大的劲 把石头 搬到村 里的庙 里。
怀念曾经没有什么不好,你会笑话曾经 懵懂傻 傻的自 己,也 会学着 和过去 不美好 的事情 和解。 回头看 ,总会 看到不 一样的 自己, 那是因 为现在 ,已经 越来越 好。
六年级【下】册语文-4.藏戏人教部编版(29张ppt)公开课课件
(名师示范课)六年级【下】册语文- 4.藏戏 人教部 编版 (29张ppt)公开课课件
3.读句子,回答问题。
(1)“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事说起吧”这 句话在文中的作用?
总领下文。
(2)“藏戏就是这样,一代一代地师传身授下去”这句话 中“师传身授”是什么意思?
老艺人把毕生的手艺或知识传给自己的学 生,用自已的行为给学生做傍样!
个三五天毫不稀奇。
藏戏演出时间长的理由。
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板书设计
藏戏
形成——唐东杰布
特色
戴面具演出 没有舞台
三五天没结束
一代一代 师传身授
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藏戏演出的特点
藏戏演出的背景。
雪山江河背景,草原大地作背景。藏戏的艺 人们席地而唱,不要幕布,不要灯光,不要一鼓、 一钹为其伴奏。
藏戏演出的方式。
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拓展延伸 戏曲的起源
中国戏曲的起源很早,在上古原始社会的 歌舞中已经萌芽了。但它发育成长的过程却很 长,经过汉、唐,直到宋、金才形成比较完整 的戏曲艺术形态。戏曲主要是由民间歌舞、说 唱和滑稽戏三种不同艺术形式综合形成的。庙 会和瓦舍勾栏对戏曲的形成起了促进作用。 在原始社会里,人们过节日,往往以歌舞祀神,
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藏戏独具特色的艺术形式
藏剧:戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧:戴着面具演出红色威严藏剧:戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧:戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧:戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
两面三刀:比喻阴险狡猾,当面一套,背 地一套。
藏剧:戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
藏戏面具
图1
图2
A、国王和大臣面具 (2) B、王后和母亲面具 (1) C、女巫和丑角面具 (4) D、魔鬼和妖怪面具 (3)
六年级下语文4 藏戏ppt优秀课件部编版(29张)
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具, 原本并 无奇特 之处, 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是,在 中国的 书画艺 术史上 ,它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
•
2.笔墨的造型过程一般不可重复,书 法和绘 画,虽 是静态 地呈现 在纸上 ,却可 以在人 们心中 唤起强 烈的动 感。沈 尹默说 ,在欣 赏书法 时,“不 但可以 接触到 五光十 色的神 采,而 且还会 感到音 乐般轻 重疾徐 的节奏” 。
作业:
1、用自己的话写一写藏戏的形成及 特色。 2、学了本课,老师相信你一定对我 们祖国的民风民俗产生了浓厚的兴趣, 网上有很多描写民俗的书籍,比如 《中国民俗风情鉴赏》、《中国民俗 知识百科》、《中国文化》等等,请 你回家了解一下吧。
六年级下语文4 藏戏ppt优秀课件部编版(29张)
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六年级下语文4 藏戏ppt优秀课件部编版(29张)
总结:
许多地区、民族,都有着独具 特色的艺术形式,是中华文化的奇 葩。藏戏,作为藏族的传统剧种, 到几百后的今天,仍有着无穷的魅 力,是宝贵的文化遗产。让我们再 一次齐读开头部分。
六年级下语文4 藏戏ppt优秀课件部编版(29张)
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藏戏
藏戏是以民间歌 舞形式来表现故 事内容的综合表 演艺术。藏语叫 “阿吉拉姆”, “阿吉”是大姐 或女性的意思, “拉姆”是仙女 的意思,都是藏 族人民对藏戏的 昵称。
目标导学:
(1)藏戏与其它剧种相比,独具魅力 的地方是什么? (2)速读课文,思考:课文哪些自然 段讲了藏戏的形成,哪些自然段介绍了 藏戏的艺术特色。 读后交流、梳理: (4)—(7 )自然段讲的是藏戏的形 成,( 1)—( 3 ),(8 )—( 20 ) 自然段讲的是藏戏的艺术特点。
5、唐东杰布这一愿望实现了吗?
6、唐东杰布成为藏戏的什么?藏戏又称什么?
唐东杰布的故事有哪些传奇色彩?
• 以弱抗强的传奇:年轻的僧人——凶险的自然 • 创造奇迹的传奇:一无所有——58座铁索桥 • 艺术的传奇:僧人——藏戏的开山鼻祖
这个传奇故事深深扎根在藏民的心中,唐东 杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖,时至今日,在 每一个藏戏剧团,都会供奉他的画像,让他接受 着一代代艺人的膜拜,也让我们顿生出几分神圣 和肃穆感。
唐东杰布(1385— 1464)明代著名建筑师, 藏戏创始人。藏民历来把 他看做是创造藏戏的的戏 神和修建桥梁的铁木工匠 的“祖师”,是藏族人民 心目中创造、智慧、力量 的化身。
唐东杰布(1385—1464)明代著名建筑师,藏戏的 开山鼻祖。
思考:课文中哪些段落在介绍藏戏的艺术特 点?是从哪些方面介绍藏戏的?
2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点?
(1)戴面具演出。 (2)演出没有舞台。 (3)一束部。戏可以演三五天还没结
阅读第4---7自然段,这一部分写的什么? 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏
戏的传奇故事
1、第四自然段在文中起什么作用? 2、唐东杰布为什么要许下宏愿,发誓架桥? 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度,为什么? 4、唐东杰布为了实现这一宏愿,造福于民,他具 体是怎样做的?
课外知识拓展:其他地方戏曲
安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 北京的京剧 湖北的楚剧 广东的粤剧
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欣赏
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文成公主
诺桑王子
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•
5.游解说词,用于电影电视风光片的 解说词 ,多用 文学、 散文手 法,既 抒情又 有解释 说明, 语言绚 丽多彩 ,情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教,必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘, 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ,解说 词是说 明和描 写的结 合,具 有文学 的一些 特点, 好的解 说词是 一支感 人的歌 ,一首 动人的 诗。
课文从哪几个方面介绍藏戏的
第1---3自然段 概括藏戏的特点。
第4---7自然段
藏戏的形成.写了唐东杰 布开创藏戏的传奇故事。
第8---20自然段 具体介绍藏戏特点。
第21自然段
总结全文,藏戏一代一代师 传身授下去。
阅读第1---3自然段 这三段写的是什么?
总写藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子? 有什么作用?
•
3.原本的“墨色”,居然可使人感受到“ 五光十 色”;原 本静止 的文字 ,居然 可以使 人感受 到“音 乐的节 奏”!中 国的书 法与绘 画艺术 ,因笔 墨的性 能,具 有了独 特的表 现能力 与艺术 魅力。
•
4.“中国音乐衰落,而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词,但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
图3
图4
红色:象征威严、权利
绿色: 象征慈爱、美丽
半黑半百:象征奸诈狡猾
黑色:象征凶残
藏戏的特点:
1、戴着面具演出; 2、演出时没有舞台; 3、演出三五天没有结束; 4、固定的程式; 5、唱腔、动作丰富多彩;
课文写作特点:
开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色,中间写藏 戏的形成,最后又对藏戏的特色做了生动的描写,以 总——分——总的关系结构文章,又运用了比喻、反问、 夸张手法。