教耐夹em创意课件
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26个英文字母(课件)闽教版英语三年级上册
/kju:/
Q像椭圆的棒棒糖，右下一/
R像P要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。
/es/
S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
/ti:/
小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
/ju:/
大写U像水桶，不忘一竖拉到底
/vi:/
26个英语字母
let's go!
为什么要学习字母呢？
字母是英语的符号，相当于汉字的部首 是学习英语的第一步！ 亲爱的同学们--要耐心哦
一起 happy English
ABC Song
ABCDEFG HIJKLMN OPQ RST UVW XYZ X Y Z Now you see. I can sing my ABC.
/eiʧ/
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
Ii
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
字母表
（共计26个英文字母）
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
/ei/
大 写 的 A 像 圆 规， 小 写 的 a 像 蜗 牛。
/bi:/
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小b像6直起腰。
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w
《EMC式介绍》课件
通过设置意外情节或展示
过多的废话。
引人入胜的数据来吸引听
众的兴趣。
IX. EMC式介绍的示例分析
Example 1: Captivating Presentation
Learn how to create a captivating presentation that hooks your audience from the beginning to the end.
1
1. 捕捉注意
使用引人入胜的开头吸引听众的注意力。
2
2. 引入主题
简要介绍演讲的主题和目标。
3
3. 铺陈背景
提供与主题相关的背景信息。
VIII. EMC式介绍的技巧与注意事项
1 1. 使用生动的语言
使用形象生动的语言来描
2 2. 创造意想不到的情
节Leabharlann 3 3. 保持简洁注意语言的简练性，避免
述情景，增强听众的体验。
V. EMC式介绍的适用场景
EM C 式介绍适用于各种场景，包括商业演讲、学术讲座、团队会议等，能够 让您在各类场合中表达清晰、吸引眼球。
VI. EMC式介绍与其他介绍方式的对比
EM C 式介绍与传统介绍方式相比，更加生动有趣，更具情感共鸣，能够更好地引起听众的兴趣和共鸣，为演 讲注入活力。
VII. EMC式介绍的步骤分析
III. EMC式介绍的特点
EM C 式介绍兼具简明扼要、引人入胜、意味深长等特点，能够迅速吸引听众 的注意力，创造出独特而难忘的开场效果。
IV. EMC式介绍的优点
EM C 式介绍具有简单易学、适用广泛、灵活多变的优点，能够有效增强演讲的吸引力和影响力，提高演讲效 果，让您的观众留下深刻印象。
工装夹具培训PPT课件
-
7
机床夹具的现状及发展方向
（3）柔性化 机床夹具的柔性化与机床的柔性 化相似，它是指机床夹具通过调整、组合等方 式，以适应工艺可变因素的能力。工艺的可变 因素主要有：工序特征、生产批量、工件的形 状和尺寸等。具有柔性化特征的新型夹具种类 主要有：组合夹具、通用可调夹具、成组夹具、 模块化夹具、数控夹具等。为适应现代机械工 业多品种、中小批量生产的需要，扩大夹具的 柔性化程度，改变专用夹具的不可拆结构为可 拆结构，发展可调夹具结构，将是当前夹具发 展的主要方向。
-
8
第一章 机床夹具的概述
第一节 机床夹具的作用及其组成 第二节 常用机床夹具的种类
-
9
什么叫工装，夹具，治具，检具
工装 即工艺装备: 指制造过程中所用的各种工具的总称. 包括 刀具/夹具/模具/量具/检具/辅具/钳工工具/工位器具等.工装为其通 用简称.工装分为专用工装/通用工装/标准工装(类似于标准件)
机床操作工培训
常用夹具及工装
-
1
培训内容
理论学习------------------------------------2课时 机用平口虎钳、顶尖、卡盘、分度头类型、规
格及应用------------------------------------1课时 常用工装及工具---------------------------1课时 考试------------------------------------------2课时 训练：常用夹具使用---------------------8课时
工件装夹的方法3定位元件法16直接找正法17划线找正法18各种装夹方法的比较直接找正划线找正定位元件法夹具类型通用夹具专用夹具或通用改造生产率成本费时成本较高划线更甚迅速方便成本低定位精度取决于量仪精度工人技术水平方法是否得当可达001较高且稳定一般不高使用高精度量仪技术高也可达到很一般不高约0205还与划线粗细等有关适用零件形状简单加工面少形状复杂加工生产批量单件小批量大批大量直接找正划线找正定位元件法夹具类型通用夹具专用夹具或通用改造生产率成本费时成本较高划线更甚迅速方便成本低定位精度取决于量仪精度工人技术水平方法是否得当可达001较高且稳定一般不高使用高精度量仪技术高也可达到很一般不高约0205还与划线粗细等有关适用零件形状简单加工面少形状复杂加工生产批量单件小批量大批大量直接找正直接找正划线找正划线找正定位元件法定位元件法夹具类型夹具类型通用夹具通用夹具专用夹具或通用改造专用夹具或通用改造生产率成本生产率成本费时成本较高划线更甚费时成本较高划线更甚迅速方便成本低迅速方便成本低定位精度定位精度取决于量仪精度工人技术水平方法是否得当取决于量仪精度工人技术水平方法是否得当可达001较高且稳定可达001较高且稳定一般不高使用高精度量仪技术高也可达到很一般不高使用高精度量仪技术高也可达到很一般不高约0205还与划线粗细等有关一般不高约0205还与划线粗细等有关适用零件适用零件形状简单加工面少形状简单加工面少形状复杂加工生产批量生产批量单件小批量单件小批量大批大量大批大量19第二节常用机床夹具的种类1
抗生素ppt课件
因细菌产生耐药性 7）聚合反应：在生产、储存中，内酰胺开
环，发生分子间成酰胺的聚合反应成高聚物
8）鉴别反应：羧酸衍生物具有异羟肟酸铁盐反 应，用于鉴别（与NH2-0H/0H-；FeCl3）
5、用途：G+引起的局部或全身感染 优点：安全、价廉、疗效确切 缺点：代谢快-------如何解决 不耐酸-------耐酸的青霉素 不耐酶-------耐酶的青霉素 窄 谱-------广谱的青霉素 过 敏-------皮试
b
O
NH S H
O
H+ or HgCl2
HN
aO H
OH
O
NH S H
N PenilloicAcid HH
+
O
OH
a
NH b
O CHO
HOOC
HOCO
Penaldic Acd
β-环开裂,-CO2
-CO2
NH O
Penilloaldehyde
CHO
β-内酰胺环对水、光、热、酸、碱、酶、醇、
胺不稳定，β-环开裂、活性降低或消失
O
NH S H
O
OH
HN
O HH
OH
HN
H
O
NH S H
O
OH
HN O HH
OH n
HN
H
O
NH S H
O
HN
OH
OH
青霉素的构效关系
3位二甲基为 非活性基团
3个手性中心构 型是必须基团
NH
S
O
H
O
R基的不同影响活
性、抗菌谱、稳定 H
N H
性、肠道的吸收
O
OH
干活4弹簧夹一件一ppt31页PPT文档
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MBE风格教育教学课件教师培训PPT模板
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教师：XXX
教学反思
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教师：XXX
口罩收纳夹教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解口罩收纳夹的功能和重要性。
2. 学习制作口罩收纳夹的步骤和方法。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
4. 提高学生对环保和资源利用的意识。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间1课时四、教学准备1. 教学课件或图片展示口罩收纳夹的用途和样式。
2. 制作口罩收纳夹所需的材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、剪刀、绳子等。
3. 教学示范用口罩收纳夹。
五、教学过程（一）导入1. 通过提问：“同学们，你们知道口罩收纳夹有什么作用吗？”引入课题。
2. 学生回答后，教师总结：口罩收纳夹可以帮助我们方便地存放口罩，保持口罩的清洁和卫生。
（二）讲解口罩收纳夹的制作原理1. 教师展示口罩收纳夹的图片，讲解其结构特点。
2. 解释制作口罩收纳夹的原理，强调环保和资源利用的重要性。
（三）制作口罩收纳夹1. 分组讨论：如何设计一款美观、实用的口罩收纳夹？2. 教师演示制作口罩收纳夹的步骤，包括：a. 准备材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩笔、剪刀、绳子等。
b. 设计图案：在硬纸板上画出口罩收纳夹的形状和图案。
c. 剪裁：用剪刀将硬纸板剪成所需形状。
d. 装饰：用彩笔为口罩收纳夹上色，增加美观度。
e. 组装：将剪好的硬纸板和绳子组装成口罩收纳夹。
（四）实践操作1. 学生按照教师演示的步骤，动手制作口罩收纳夹。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（五）展示与评价1. 学生展示自己的口罩收纳夹，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生不断改进。
（六）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调口罩收纳夹的制作过程和环保意义。
2. 引导学生思考：除了口罩收纳夹，我们还可以用哪些材料制作其他环保物品？六、教学评价1. 学生对口罩收纳夹制作过程的掌握程度。
2. 学生作品的创新性和实用性。
3. 学生在制作过程中的团队协作能力和动手能力。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行指导。
最新2022粤教版科学六年级下册《巧妙的设计》优质课件
16
来固定纸张。在19世纪中期，人们发明了 难的，而用手工生产回形针的劳动成本会
金属纸夹子。这种纸夹虽然不会再弄伤手 使产品价格过高。
指了，但是它会在纸张上留下印痕。
为了解决这些问题，设计师们从结构、
在广泛应用之后，1899年挪威人约
材料和生产工艺等多方面进行改进。经过
翰·瓦勒发明了世界上第一枚回形针。几 了几十年，几代设计师们孜孜不倦的改动，
学法指导： 1．学会抓住重点，巧妙疑问。 2．指导能够大胆质疑。 3．学会带着疑问去查阅资料变有疑为无疑。 4．能够将生活中的小疑问通过学生间的质疑利用科学学科知识解决问题。 5．通过质疑，能够解释一些现象，培养敢于探索科学奥秘的精神。在学习了“探索宇宙”一文，了解了宇宙的奥秘，认识了探索 宇宙的意义。 6．知道对别人研究的结论，提出质疑也是科学研究的一部分。 （二）自学环节自学的目的在于学习科学的同时培养学生的自学能力，更好地掌握所学的科学知识和探究的技能和技巧，并改变以 往的教师——学生的单向信息流程为教师——学生的双向交互的信息流程的学习模式，强化学生主动参与意识，强化学生学生的主动性， 同时提高学生的自学习能力。 学法指导： 1．学会阅读课文，根据导学提纲分析重点、难点。 2．学会理论和生活实际相联系，例如通过学习“巧妙的结构“能够对常见建筑物分类： 电视塔——屋架结构，凉亭——支柱结构，大坝——实心结构 3．学会实验操作，能独立完成一些小制作 4．学会科学活动的过程、分类。 5．掌握一些基本的科学研究方法和技能。 初步学会整理信息的方法。 （三）交流环节交流学习的目的是通过师生、学生之间的交流,培养学生的求异性思维和批判性思维,培养学生积极参与,勤于思考,善 于表达的学习效果,锻炼学生的口头表达能力,建立良好的师生,生生之间的合作关系.
来固定纸张。在19世纪中期，人们发明了 难的，而用手工生产回形针的劳动成本会
金属纸夹子。这种纸夹虽然不会再弄伤手 使产品价格过高。
指了，但是它会在纸张上留下印痕。
为了解决这些问题，设计师们从结构、
在广泛应用之后，1899年挪威人约
材料和生产工艺等多方面进行改进。经过
翰·瓦勒发明了世界上第一枚回形针。几 了几十年，几代设计师们孜孜不倦的改动，
学法指导： 1．学会抓住重点，巧妙疑问。 2．指导能够大胆质疑。 3．学会带着疑问去查阅资料变有疑为无疑。 4．能够将生活中的小疑问通过学生间的质疑利用科学学科知识解决问题。 5．通过质疑，能够解释一些现象，培养敢于探索科学奥秘的精神。在学习了“探索宇宙”一文，了解了宇宙的奥秘，认识了探索 宇宙的意义。 6．知道对别人研究的结论，提出质疑也是科学研究的一部分。 （二）自学环节自学的目的在于学习科学的同时培养学生的自学能力，更好地掌握所学的科学知识和探究的技能和技巧，并改变以 往的教师——学生的单向信息流程为教师——学生的双向交互的信息流程的学习模式，强化学生主动参与意识，强化学生学生的主动性， 同时提高学生的自学习能力。 学法指导： 1．学会阅读课文，根据导学提纲分析重点、难点。 2．学会理论和生活实际相联系，例如通过学习“巧妙的结构“能够对常见建筑物分类： 电视塔——屋架结构，凉亭——支柱结构，大坝——实心结构 3．学会实验操作，能独立完成一些小制作 4．学会科学活动的过程、分类。 5．掌握一些基本的科学研究方法和技能。 初步学会整理信息的方法。 （三）交流环节交流学习的目的是通过师生、学生之间的交流,培养学生的求异性思维和批判性思维,培养学生积极参与,勤于思考,善 于表达的学习效果,锻炼学生的口头表达能力,建立良好的师生,生生之间的合作关系.
创意教具使用与制作ppt课件
❖ 制作说明：筷子若干。利用 卡纸制作不同形状及人物或 所需图案。塑封后将两者固 定。
❖ 备注：棍偶的制作要结实耐 用。
精选ppt课件
29
精选ppt课件
30
字母板
教具说明：此教具主要 进行自然拼音及字母教 学。其质地舒适，磁铁 可用来粘贴，非常方便， 深得孩子喜爱。分为大 小写两版。此图为小写 版。
，
精选ppt课件
26
❖ 教具说明：这两个教具名称 分别为：冰山一角和超级爆 破。通常在教学过程中，会 使用这两个教具来操练单字。 其用法多样，可根据不同的 需要设计。
❖ 制作说明：将所需图片画在 纸上，塑封。
❖ 备注：可以用更加有趣的图 案或者形状，表现教具的特 色。
精选ppt课件
27
灌篮高手
❖ 教具说明：此教具为游戏教 具，可将纸团作为篮球，利 用紧张刺激的投篮比赛进行 教学活动的操练。学生非常 喜欢。
• 制作说明：利用彩色海绵纸，做成形状不同的袋子， 可在表面设计不同的图案，增强视觉感受。
• 备注：定期进行评比和统计是非常重要的，这样更加 有利于调动学生的积极性。
精选ppt课件
16
英榜
• 教具说明：此教具为 积分教具。教师可根 据自己对学生的各种 要求进行规定评比项 目，每周进行评比。 可用贴纸或者印章进 行奖励。对学生要求 的细则越详细，越可 以对学生的表现处以 全面的评价。
▪ 备注：注意纸张的质地， 最好利用较硬纸张，这样 有助于人物教具有效的使 用。
精选ppt课件
22
神奇小人
▪ 教具说明：这个教具可用 于教授身体部位。小人的 每一个部分都可以任意拆 卸，并重新安装，运用起 来很灵活，呈现很直接。
▪ 制作说明：利用彩色卡纸， 可根据实际情况，制作小 人模型。
❖ 备注：棍偶的制作要结实耐 用。
精选ppt课件
29
精选ppt课件
30
字母板
教具说明：此教具主要 进行自然拼音及字母教 学。其质地舒适，磁铁 可用来粘贴，非常方便， 深得孩子喜爱。分为大 小写两版。此图为小写 版。
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精选ppt课件
26
❖ 教具说明：这两个教具名称 分别为：冰山一角和超级爆 破。通常在教学过程中，会 使用这两个教具来操练单字。 其用法多样，可根据不同的 需要设计。
❖ 制作说明：将所需图片画在 纸上，塑封。
❖ 备注：可以用更加有趣的图 案或者形状，表现教具的特 色。
精选ppt课件
27
灌篮高手
❖ 教具说明：此教具为游戏教 具，可将纸团作为篮球，利 用紧张刺激的投篮比赛进行 教学活动的操练。学生非常 喜欢。
• 制作说明：利用彩色海绵纸，做成形状不同的袋子， 可在表面设计不同的图案，增强视觉感受。
• 备注：定期进行评比和统计是非常重要的，这样更加 有利于调动学生的积极性。
精选ppt课件
16
英榜
• 教具说明：此教具为 积分教具。教师可根 据自己对学生的各种 要求进行规定评比项 目，每周进行评比。 可用贴纸或者印章进 行奖励。对学生要求 的细则越详细，越可 以对学生的表现处以 全面的评价。
▪ 备注：注意纸张的质地， 最好利用较硬纸张，这样 有助于人物教具有效的使 用。
精选ppt课件
22
神奇小人
▪ 教具说明：这个教具可用 于教授身体部位。小人的 每一个部分都可以任意拆 卸，并重新安装，运用起 来很灵活，呈现很直接。
▪ 制作说明：利用彩色卡纸， 可根据实际情况，制作小 人模型。
夹具的基本知识 ppt课件
特点：既可保证加工精度，又可提高生 产率。但无通用性，夹具的设计、制 造成本较高。
应用：成批及大量生产
可调整夹具
成组专用（可调）夹具：采用成组加工工艺，将工件按形状、 尺寸和工艺的共性分组，再为每组工件设计组内通用的专 用夹具。
组合夹具：是一种模块化的夹具，由一套预先制造好的标准 元件组装成的专用夹具。
②切削加工工序的安排
基准先行（便于定位）
精基准应在一开始就加工
先粗后精（防止变形）
各表面的粗、精加工分开，按加工阶段进行
先主后次（避免浪费） 先面后孔（保证孔的位置精度）
③划线工序的安排
对形状复杂或尺寸较大的铸件和锻件，在机 械加工工序前，就应先安排划线工序，以 便为加工精基准提供找正基准。
（一般按工件相应公差的1/2~1/5选取） ➢ 编写夹具零件明细表
与一般 机械装配图相同
3．夹具精度的校核
➢ 影响夹具精度的因素
工件定位误差
刀具安装误差
刀具位置误差
加工方法误差
包括：与机床有关的误差 与刀
具有关的误差与调整有关的误差 与变形有关的误差
各项误差的总和应小于工序尺寸公差
4．绘制夹具零件图 ➢ 特别应注意零件的技术要求与必要说明 ➢ 夹具体设计的要求 应有足够的强度和刚度，以防受力变形 安装需稳定，重心应尽量低，高宽比应小于1.25 结构应紧凑，形状应简单，装卸应方便 应便于排屑 应有良好的结构工艺性 选择制造方法应能保证精度，考虑成本
便于变更工位、引导刀具或进行仿形加工。
夹具的种类
通用夹具
指结构、尺寸已标准化、系列化，且具有一定通用 性的机床附件。
如：三爪卡盘、四爪卡盘、万能分度头、圆工作台、 平口虎钳、电磁吸盘
应用：成批及大量生产
可调整夹具
成组专用（可调）夹具：采用成组加工工艺，将工件按形状、 尺寸和工艺的共性分组，再为每组工件设计组内通用的专 用夹具。
组合夹具：是一种模块化的夹具，由一套预先制造好的标准 元件组装成的专用夹具。
②切削加工工序的安排
基准先行（便于定位）
精基准应在一开始就加工
先粗后精（防止变形）
各表面的粗、精加工分开，按加工阶段进行
先主后次（避免浪费） 先面后孔（保证孔的位置精度）
③划线工序的安排
对形状复杂或尺寸较大的铸件和锻件，在机 械加工工序前，就应先安排划线工序，以 便为加工精基准提供找正基准。
（一般按工件相应公差的1/2~1/5选取） ➢ 编写夹具零件明细表
与一般 机械装配图相同
3．夹具精度的校核
➢ 影响夹具精度的因素
工件定位误差
刀具安装误差
刀具位置误差
加工方法误差
包括：与机床有关的误差 与刀
具有关的误差与调整有关的误差 与变形有关的误差
各项误差的总和应小于工序尺寸公差
4．绘制夹具零件图 ➢ 特别应注意零件的技术要求与必要说明 ➢ 夹具体设计的要求 应有足够的强度和刚度，以防受力变形 安装需稳定，重心应尽量低，高宽比应小于1.25 结构应紧凑，形状应简单，装卸应方便 应便于排屑 应有良好的结构工艺性 选择制造方法应能保证精度，考虑成本
便于变更工位、引导刀具或进行仿形加工。
夹具的种类
通用夹具
指结构、尺寸已标准化、系列化，且具有一定通用 性的机床附件。
如：三爪卡盘、四爪卡盘、万能分度头、圆工作台、 平口虎钳、电磁吸盘