幼儿课堂教学设计精选
幼儿园绘本故事教案《最奇妙的蛋》教学设计精品课堂
幼儿园绘本故事教案《最奇妙的蛋》教学设计精品课堂一、故事概述《最奇妙的蛋》讲述了一个鸟妈妈从蛋中孵出一只长着大大眼睛和粉红色嘴巴的“鸟宝宝”，但是当鸟妈妈将它带到外面时，其他动物们都不认识它，甚至觉得它是怪物。
然而，在鸟爸爸的帮助下，“鸟宝宝”终于找到了属于它的家。
二、教学目标1.了解故事情节，培养学生的想象力；2.培养学生感受与表达能力；3.提高学生的社会交往和合作能力；4.识别生活中的动物并描述它们的特征。
三、教学准备1.绘本《最奇妙的蛋》；2.羽毛球（或其他球类）。
四、教学过程第一课时导入（5分钟）教师播放一段视频，让学生听到各种动物的声音，鼓励学生猜测动物是什么。
教学（15分钟）教师用简单的语言讲述故事情节，并引导学生回答以下问题：1.鸟妈妈最喜欢的活动是什么？2.鸟宝宝长什么样子？3.其他动物为什么不认识鸟宝宝？4.鸟爸爸是如何帮助鸟宝宝找到家的？第二课时导入（5分钟）教师找一些图片，让学生根据动物特征猜测动物的名称。
教学（15分钟）教师引导学生品读故事中出现的动物名称及特征，并让学生自己描述一个动物的特征，其他学生猜测这个动物是什么。
第三课时导入（5分钟）教师带领学生以叠被为主题的小游戏，分成小组互相竞赛，看哪组最先叠好。
教学（15分钟）教师引导学生回想故事情节，让学生讲述鸟妈妈孵蛋的过程，并让学生根据图画描述鸟宝宝孵化的过程。
第四课时导入（5分钟）教师让同学们试着用羽毛球在空中拍打，看谁更长时间内拍获得次数更多。
教学（15分钟）教师组织学生进行角色扮演，让学生分成小组，扮演故事中出现的不同动物，谈论它们的思想和行为，并让孩子们重新讨论鸟宝宝的外观，看看它会或必须学会什么技能才能让其他动物接受它。
五、教学反思通过本课教学，不仅让孩子们了解故事，理解角色，提高他们的想象力，还能培养他们的社会交往和合作能力，以及神经肌肉控制、语言表达能力和观察分析能力等方面。
在组织实施实验课时要注意时间的分配，让孩子们的学习更加有效和有趣。
优秀教学设计(精选10篇)
优秀教学设计（精选10篇）课堂教学设计篇一活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。
一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。
（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。
（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。
小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。
垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。
每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。
教师随机指导。
老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔奖励给你们一个环保小卫士的标志。
幼儿园大班课堂教学设计 幼儿园课堂教学
幼儿园大班课堂教学设计一、引言幼儿园是儿童成长的重要阶段，教学设计对于幼儿园大班课堂教学具有重要的意义。
良好的教学设计能够引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习，促进他们各方面能力的全面发展。
二、目标1. 观察幼儿：通过活动观察幼儿对各种教学内容的理解和掌握程度，从而更好地调整教学内容和方法。
2. 培养幼儿兴趣：设计生动有趣的教学环节，让幼儿在学习中愉快成长。
3. 促进幼儿综合能力的发展：结合幼儿的认知特点，积极开展各类活动，促进幼儿的身心发展。
三、教学设计1. 语言与交流（1）唤起幼儿兴趣：通过播放故事录音或者戏剧表演，让幼儿听故事、看图、听老师讲解，培养幼儿的听力和语言表达能力。
（2）小组互动：安排小组交流或角色扮演活动，鼓励幼儿用简单语言交流，增强其语言表达自信心。
2. 数学领域（1）数数游戏：通过数数游戏，让幼儿在游戏中学习数学概念，如数量、大小等。
（2）图形认知：设计各种形状板块，让幼儿在活动中认识和掌握各种简单图形。
3. 科学与自然（1）探索自然：组织幼儿走进自然，观察花草树木、昆虫小动物，让幼儿开拓视野，丰富知识。
（2）实验活动：设计简单的科学实验，如水流实验、植物生长实验等，激发幼儿的探索精神。
4. 健康与体育（1）健康知识：组织营养饮食讲座，让幼儿了解健康饮食知识，培养健康生活习惯。
（2）体能锻炼：开展各类户外运动活动，如跑步、跳绳、短距离擦地等，培养幼儿的体能。
5. 美术与手工（1）创作表达：提供各类美术材料，让幼儿自由发挥，进行绘画、剪贴等活动。
（2）手工制作：指导幼儿进行手工制作，如折纸、粘土等，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、结语以上是针对幼儿园大班课堂教学设计的一些建议，教师们在实际教学中可以根据幼儿的特点和实际需求进行灵活调整，开展丰富多彩的活动，营造轻松活泼的学习氛围，促进幼儿全面发展。
希望各位老师们在教学设计中能够充分发挥自己的创造力，为幼儿的成长做出更多更好的贡献。
在幼儿园大班的课堂教学设计中，除了上文提到的语言与交流、数学领域、科学与自然、健康与体育、美术与手工等方面，还可以加入一些新的内容，丰富幼儿的学习体验，促进他们的全面发展。
幼儿园课堂教学设计15篇
幼儿园课堂教学设计15篇幼儿园课堂教学设计幼儿园课堂教学设计1活动内容：妈妈的菜蓝子活动目标：1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。
下载文档2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。
活动准备：幼儿画的各种菜，菜篮子等。
活动过程：一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，绿叶的.菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!B：青菜、青菜上来了!A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来!C：萝卜、萝卜上来了!3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。
运用各种方法进行数数。
二、帮妈妈买菜1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜?为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜?2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。
三、比谁配的菜最有营养。
1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗?2、还记得保健老师说过什么吗?(荤少、素多)3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理?4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢?为什么?5、让我们一起去问问保健老师吧!幼儿园课堂教学设计2活动目标：1．在以自身为中心区分左右的基础上，尝试以客体为中心区分左右。
2．能两两合作，借助标志完成闯关游戏。
3．乐于观察和比较，喜欢棋类游戏。
活动准备：活动过程：1．出示棋谱，引出问题(1)今天，老师带来了一份很特别的棋谱，名字叫“向左向右大闯关”。
(2)(出示骰子)看，这是什么?是什么样的?(上面有左、右的标记)(3)想想这副棋是怎么玩的?教师讲述游戏规则：从红色的箭头出发，扔骰子，根据朝上一面的提示向左或向右转，答出棋谱上的题目，然后继续扔骰子做题目，最终到达终点赢取小红旗。
2．区分自身的左右(1)玩棋谱之前我们先要来分清自己的左右，请小朋友在左手上贴上蓝标记，在右手上贴上红标记。
幼儿园绘本故事教案《最奇妙的蛋》教学设计精品课堂
幼儿园绘本故事教案《最奇妙的蛋》教学设计精品课堂一. 教学目标1.让幼儿能够通过绘本故事《最奇妙的蛋》的阅读，了解蛋的特点和孵化的过程。
2.培养幼儿对于动物和生命的尊重和保护意识。
3.锻炼幼儿的语言表达能力和想象力。
二. 教学准备1.绘本故事《最奇妙的蛋》2.图片和幼儿版的动物百科书3.模型或图片展示蛋的样子和孵化过程三. 教学过程1. 导入环节首先，通过展示一颗鸡蛋的图片或模型，问幼儿们这是什么？引导幼儿们答到“鸡蛋”。
然后提问：“你们知道鸡蛋是怎么来的吗？”鼓励幼儿互相交流和分享自己的想法。
2. 绘本阅读前言：现在我们要读一本有关蛋的故事，这个故事叫《最奇妙的蛋》。
在读这个故事之前，我们来看看蛋长什么样吧。
展示绘本《最奇妙的蛋》，向幼儿们介绍书的封面，并简要讲解故事大意。
然后，开始阅读绘本故事。
在阅读的过程中，教师可以引导幼儿们回答与故事相关的问题，例如：•故事中主人公找到了一个奇妙的蛋，请问这个蛋是什么颜色的？•故事中的蛋是谁的？•蛋孵化出了什么动物？3. 活动讨论完成绘本的阅读后，教师可以与幼儿们进行讨论，促进幼儿们对故事的理解和思考。
可以提出以下问题：•为什么奇奇觉得从蛋里出来的动物是一只鸟？•你们觉得蛋孵化出来的动物是什么？•蛋孵化出来的动物是从哪里来的？让幼儿们发表自己的观点，并鼓励互相交流和分享。
引导幼儿们思考蛋孵化过程中的生命奇迹。
4. 扩展活动为了进一步加深幼儿对于蛋的理解和认识，教师可以进行一些扩展活动。
活动一：鸟的种类通过幼儿版的动物百科书，向幼儿们展示不同种类的鸟，并讲解一些简单的鸟类特征和习性。
可以选择一些常见的鸟类，例如小鸟、鹦鹉和鸭子，让幼儿们通过看图片和听教师讲解，认识不同种类的鸟，并了解它们的特点。
活动二：创作小绘画让每位幼儿选择自己喜欢的鸟类，然后让他们用彩色纸、颜料或蜡笔绘制自己喜欢的鸟的图画。
教师可以提供一些简单的模板或示范，以帮助幼儿们更好地表达他们的想法和想象力。
幼儿园教学教案设计共3篇 幼儿课堂教学设计10套教案
幼儿园教学教案设计共3篇幼儿课堂教学设计10套教案下面是整理的幼儿园教学教案设计共3篇幼儿课堂教学设计10套教案，以供参考。
幼儿园教学教案设计共1活动目标1、萌发热爱海洋的情感2、了解海洋污染对人类的影响3、尝试找出污染的原因并商讨对策活动重难点重点：了解海洋及水质污染的影响难点：尝试找出污染的原因并商讨对策活动准备经验准备：对海洋及水污染有初略的了解物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具活动过程一、开始部分神秘的海底世界1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。
2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。
3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。
二、基本部分海洋污染的原因1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。
2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。
3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。
三、结束部分我们是环保小卫士1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。
2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。
延伸活动上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。
幼儿园教学教案设计共2后面为你推荐更多幼儿园教学教案设计！</P活动目标：1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的`单位名称。
2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。
3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
活动准备：1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。
2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。
3、音乐、录音机、小篮子。
活动过程：一、导入活动。
（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。
（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。
幼儿园教师微课教案模板（共6篇）
幼儿园教师微课教案模板（共6篇）第1篇：幼儿园微课教案幼儿园微课教案推荐【篇1：幼儿园微课教案推荐】摘要：“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中，围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动的全过程。
微课符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的自主性学习，同时能促进教师专业水平的提高，开拓教师的视野。
无论是对于幼儿还是对教师，微课无疑是一次思想改革，微课在幼儿园中的广泛运用有待于教师更多的扶持和积累。
中国论文网/9/view-6236071.htm 关键词：微课；幼儿园；运用；思考中图分类号：g613文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）18-096-1一、微课教学符合幼儿的认知心理规律，促进幼儿自主性学习幼儿期的认知过程以具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论在幼儿园还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性的学习。
比如：我们制作了科学活动《神奇的水中花》，通过制作纸花、放入水中、水进入纸的纤维里，纸开始膨胀，将花慢慢地打开，到启发幼儿观察不同质地的纸花在水中的不同状态等环节，简洁的语言，生动的图像，动静结合的画面，智能性的启发和引导，使孩子在观看微课的学习过程中充满了好奇，引发幼儿深层地探究和思考“神奇”现象背后的科学知识，激发幼儿的求知欲望，培养了幼儿对科学的探索精神。
微课的形式还解决了幼儿个体差异问题，能适应不同能力的幼儿。
幼儿动手能力有高低，制作纸花的速度有快慢，观察花在水中打开的过程会因为其他幼儿的状况而产生干扰，注意力不能集中，因此集体做水中开花的游戏会导致幼儿制作过程不充分、观察思考的过程更不充分。
而通过微课形式，幼儿可以在成人的引导下，在自主的空间学习和反复操作试验，根据接受知识的程度控制视频的快慢，于是就产生了非常好的效果。
幼儿园的教学设计(精选15篇)
幼儿园的教学设计(精选15篇)体育活动：青蛙戏水活动目标：1、练习抛用布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备：白气球10个(有大有小) 青蛙头饰绿色大布一块磁带(我是一只小青蛙) 古筝伴奏活动过程：1 开始部分青蛙妈妈带孩子跳入场地，带领幼儿作热身准备活动，一起跳律动。
2 游戏部分1)荷叶与风(布块的游戏) 教师出示布块，引导幼儿将布块展开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿根据教师的游戏指令做布块的游戏。
(比拟荷叶随风的大小改变晃动的幅度，一增强游戏的趣味性)2)荷叶与露珠的游戏(布块与露珠的游戏) 教师将气球放在布块上，比拟露珠出现了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观察它的大小。
比拟露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3)青蛙躲雨的游戏(钻在布块下的游戏) 教师运用游戏的口吻”哎呀，下雨了，怎么办?”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的办法。
引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶(布块)底下躲起来。
3 结束活动。
幼儿园的教学设计2 （一）欣赏导入、激发兴趣。
1、激趣导入：（3分）小朋友们，你们见过蝴蝶吗?那你们知道那些色彩斑斓的蝴蝶是由什么变成的吗？2、引导思考：①问：欣赏完了，你发现这些小虫都有哪些特点？（它们的颜色很鲜艳，身体是由粗变细的，有触角和小脚……）②问：除了这些特点，你还发现它们有什么共同特点吗？（它们的身体是一节一节的，分头、胸、尾三部分。
）3、明确课题：这些一节一节的小虫子真是有趣！今天我们就一起研究一下怎样做好一只新颖的有趣的节节虫。
板书：节节虫（二）亲身体验，探究方法。
1、出示范作（5分）（各组在组长的带领下边玩边欣赏边交流节节虫是怎么做出来的？）它们是用什么方法做的？每节间是怎样连接的？想不明白的时候，大家还可以把我们拆下来仔细研究。
大家观察的真仔细呀！想不想知道节节虫是怎样制作出来的呢？打开课本15页，讨论节节虫的制作步骤。
幼儿园的教学设计案例(精选7篇)
幼儿园的教学设计案例(精选7篇)幼儿园的教学设计案例精选篇1活动目标1、认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。
2、在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。
3、懂得乘车的简单礼仪。
活动准备1、分别贴有1—3数字标志的头饰。
2、教玩具公共汽车3辆，车票若干，分别是数量为1、2、3的食物卡片。
活动过程一、创设乘坐公共汽车的情景，吸引幼儿参与游戏的兴趣。
1、老师邀请幼儿乘坐“公共汽车”去游玩，询问幼儿该怎样乘坐。
（引导幼儿说出从前门投币上车，从后门下车；上车时一个跟着一个，不推也不挤；上车后坐好扶稳，等等。
）2、介绍乘车的要求：正确点数车票上的物品后，根据物品的数量乘坐相对应的“公共汽车”。
如车票上物品数量为1个时，应该乘坐1号车。
二、邀请幼儿参与游戏1、请三名幼儿当司机，并戴上有数字标志的头饰，根据头饰的数字开相应的“公共汽车”。
2、其余幼儿当乘客，根据车票上的物品数量，乘坐相应的“公共汽车”。
3、“公共汽车”从起点开到终点，老师引导幼儿把车开得稳当、安全。
三、创设中途上车的情景，吸引幼儿在中途候车亭候车。
1、老师带领幼儿到草地上游玩后，询问幼儿应在哪里乘车回家。
（引导幼儿说出到候车亭等车。
）2、幼儿根据车票上物品的数量，在相对应的候车亭候车，并乘坐相对应的“公共汽车”。
如车票上物品数量为1时，在1号候车亭候车，并乘坐1号汽车。
3、提醒幼儿要等汽车靠站停稳后方可上车。
四、请幼儿吃数字饼干，感谢他们来乘坐公共汽车，并对活动做评价、小结。
幼儿园的教学设计案例精选篇2活动目标：1.了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，能用“要是...就...”表达小熊想要尾巴的心理过程。
2.理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的。
活动重点：了解小熊及其它几种小动物尾巴的外形和功能，学说“要是...就...”活动难点：理解体会小熊的心理变化，知道原来的自己是最棒的活动准备：课件活动过程：一、猜猜尾巴师：我们一起来看一看，猜一猜，这是谁的尾巴？这个尾巴是什么样的啊？那小熊喜不喜欢自己的尾巴啊，你从哪里看出来的？二、欣赏学习1.感受快乐。
幼儿园教学设计的案例(精选7篇)
幼儿园教学设计的案例(精选7篇)幼儿园教学设计的案例篇1活动目标1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。
2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲述。
活动准备视频《憨豆先生》第一集、图片、表格。
活动过程一、出示图片、视频，理解故事前半部分1、介绍人物，猜想情节师：今天老师想介绍一位朋友，他叫憨豆先生。
他有个特别的伙伴，是泰迪熊。
提问：你们看过这个动画片吗？（没有）2、观看视频一部分，挖掘多种内涵师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢？（观看视频内容）提问：今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍摄动物的照片）你觉得憨豆先生是个怎么样的人？（非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的）二、发挥想象，续编故事后半部分1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情）提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你觉得这个中间会发生什么事儿呢？（预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负；预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了）2、分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。
他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲听。
故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧！幼儿分组交流，教师巡视倾听。
3、个别讲述，同伴补充师：故事编好了吗？我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲听！幼儿园教学设计的案例篇2一、活动目标：1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。
2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。
3、激发学习数学的兴趣。
二、活动准备：1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。
幼儿园班本课程课堂教学设计
幼儿园班本课程课堂教学设计幼儿园班本课程课堂教学设计第一部分：课程背景在幼儿教育的早期阶段，幼儿所处的环境和生活方式都是非常自然和原始的。
孩子们从各种鲜活的体验中学习，不断地接受新的信息和知识，这一过程充满了乐趣和惊喜。
因此，在幼儿教育的过程中，我们应该尽力创造这种自然的环境，让孩子们自然、无拘无束地学习和成长。
在这个背景下，我的班本课程设计将力求为幼儿创造一个有趣、舒适和富有启发性的学习环境，鼓励孩子们通过探索、观察和实践来学习知识和技能，同时培养他们的好奇心、自信心和创造性思维。
第二部分：教学目标针对幼儿的年龄特点和发展需求，本课程设计的主要教学目标如下：1. 帮助幼儿认识和理解自然界和社会世界的基本概念和现象。
2. 通过有趣的探索和实践活动，增强孩子们学习科学知识和技能的兴趣。
3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和表达能力，让他们在学习中逐渐成为独立思考和表达的个体。
4. 增强幼儿的社交技能和自理能力，帮助他们更好地适应幼儿园的生活和学习。
第三部分：教学内容基于上述教学目标和幼儿的生活经验，本课程设计将涵盖以下内容：1. 自然科学：天空、水、植物、动物等。
2. 社会科学：家庭、学校、社区等。
3. 语言和文字：听说读写基本技能的入门学习。
4. 数学：数的概念和数量的初步认识。
5. 美术：色彩、形状、绘画等。
6. 音乐：谐和的声音、唱歌和舞蹈等。
7. 社交技能：解决问题、自我控制、与别人相处等。
8. 自理能力：换鞋、洗手、上厕所、自己吃饭等。
第四部分：教学实践1. 环境创设为了创造一个有利于幼儿总体发展的教育环境，教师需要在班级内精心布置和使用教育游戏材料，如传统的教育游戏、积木和音乐器乐等，以鼓励幼儿在课堂内实践和探索。
同时，幼儿还可以利用课外时间，进行自学和探索。
2. 思维方法通过对幼儿的思维发展阶段的了解，教师可以适时调整教学方法。
课堂教学中，注重以探索、观察和研究为主要手段，以个别化和差异化为主要特点，注重培养幼儿思维的开放性和多元性。
《我喜欢的糖果》幼儿活动教案精选(1)
《我喜欢的糖果》幼儿活动教案精选一、教学内容本节课选自幼儿活动教材《快乐成长》第三章——“我喜欢的糖果”。
详细内容包括：认识糖果的种类、颜色、形状和味道；学习糖果的分类和分享；培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出不同种类、颜色、形状和味道的糖果。
2. 培养幼儿的分类和分享意识，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类和分享意识。
教学重点：认识糖果的种类、颜色、形状和味道；培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果样品、糖果图片、分类盒、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的糖果袋，邀请幼儿们观察、触摸并猜测糖果的种类、颜色、形状和味道。
2. 新课导入（10分钟）教师展示糖果图片，引导幼儿观察、讨论糖果的特点，学习分类和分享。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示例题，讲解糖果的分类方法和分享的意义。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行糖果分类比赛，分享自己的成果。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 糖果的种类、颜色、形状和味道2. 糖果分类方法3. 分享的意义七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起收集不同种类、颜色、形状和味道的糖果，进行家庭糖果分类比赛。
2. 答案：糖果分类结果可根据实际情况自行确定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对糖果分类和分享的掌握情况，针对幼儿的不足之处进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“糖果分享日”活动，让幼儿将家里的糖果带到幼儿园，与同伴分享。
（2）组织糖果制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的糖果，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖果的分类和分享意识。
2. 实践情景引入：确保活动具有吸引力，提高幼儿的参与度。
彩色的世界幼儿园教案精选
彩色的世界幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》的第一节《彩色的世界》。
主要内容包括：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色；了解颜色的混合规律；学会用彩笔、水粉等绘画工具进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色。
2. 培养幼儿对色彩的兴趣和观察力，提高他们的审美能力。
3. 引导幼儿了解颜色混合的规律，激发他们的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的混合规律。
教学重点：认识六种基本颜色，学会用绘画工具进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：彩笔、水粉、调色板、画纸、画架、多媒体课件。
学生准备：彩笔、水粉、调色板、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个色彩丰富的实践情景引入，让幼儿观察周围环境中丰富多彩的颜色，激发他们对色彩的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）展示多媒体课件，引导幼儿认识红、橙、黄、绿、蓝、紫六种基本颜色。
（2）讲解颜色混合的规律，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
3. 示范（5分钟）现场演示如何使用彩笔、水粉进行绘画创作，并强调颜色混合的方法。
4. 课堂练习（10分钟）幼儿用彩笔、水粉在画纸上进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，鼓励幼儿发挥想象力，提高创作能力。
六、板书设计1. 板书六种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2. 板书颜色混合规律。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔或水粉画一幅彩色世界。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出一幅色彩丰富的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对颜色的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中寻找丰富多彩的颜色，培养他们的观察力和审美能力。
同时，引导幼儿尝试其他绘画工具和材料，提高他们的创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色的混合规律。
2. 教学重点：认识六种基本颜色，学会用绘画工具进行创作。
可爱的儿童课堂教学设计
可爱的儿童课堂教学设计引言：在儿童教育中，课堂教学是非常重要的环节。
一个好的教学设计能够激发儿童的学习兴趣，促进他们的积极参与，提高他们的学习效果。
本文将探讨如何设计一个可爱的儿童课堂教学，从教学目标、教学内容、教学方法和评价反馈等方面进行分析和讨论。
一、教学目标在设计儿童课堂教学时，首先需要明确教学目标。
教学目标应当具体、明确且符合儿童的发展特点。
可通过制定教学目标来激发儿童的学习兴趣，增强他们的学习动力。
例如，可以设定培养儿童的观察能力、创造力和团队合作能力等目标。
二、教学内容儿童课堂教学的内容应当与儿童的生活经验和兴趣相结合，具有可操作性和亲和力。
教学内容可以包括儿童感兴趣的动物、植物、天气等主题，通过讲解、游戏和实践等方式进行教学。
同时，还可以融入一些故事、音乐和手工制作等元素，让儿童在愉悦的氛围中学习。
三、教学方法在儿童课堂教学中，采用多样化的教学方法是非常必要的。
可以结合幼儿的认知特点和学习习惯，采用讲解、示范、游戏、问答等方法进行教学。
其中，重要的是要保证教学过程趣味性和互动性，激发儿童的学习热情，并培养他们的观察、思维和动手能力。
四、教学资源为了增加儿童课堂教学的可爱性，可以适度运用一些教学资源。
例如，绘本、图片、音乐、视频等均可用来丰富儿童的学习内容，吸引儿童的注意力。
此外，还可以利用教具、实物模型和科技设备等进行实际展示和操作，提高儿童的学习效果。
五、评价反馈在儿童课堂教学结束后，需要进行评价反馈。
可以通过观察、记录和测试等方式，了解儿童的学习情况和学习成果。
同时，还可以通过问答、讨论和小组活动等形式，让儿童表达自己的学习体验和学习收获。
评价反馈的目的是为了发现问题，进一步改进教学方法和提升教学效果。
结语：设计一个可爱的儿童课堂教学需要考虑多方面的因素。
只有将教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价反馈等方面综合考虑，才能够真正激发儿童的学习热情，提高他们的学习效果。
希望本文的讨论对于教师们设计可爱儿童课堂教学有所帮助。
《四季的歌》教案二：互动课堂教学设计
四季的歌是一首古老的儿歌，唱出了四季的美好和不同季节的特点。
在幼儿园教育中，可以通过四季的歌引导幼儿认识不同的季节，掌握季节的变化规律，同时也可以为幼儿提供一个丰富的音乐体验。
为了更好地进行四季的歌的教学，本文将介绍一种互动课堂教学设计。
一、教学目标1.认识四季的名称和特点，能够描述它们的特点以及变化规律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐鉴定水平，让幼儿能够用自己的语言表述对音乐的感受。
3.通过互动的教学方式，培养幼儿积极参与的态度，提高幼儿的综合能力，同时增强幼儿的自信心。
二、教学内容本次的教学内容是《四季的歌》，这首歌以四季的轮回为主题，描述了四个季节的特点。
本次课程将分为四个部分，分别介绍四个季节的特点。
三、教学过程1.引出主题老师拿出四个表示不同季节的卡片，让孩子们猜猜这是表示哪个季节，并引导学生讨论季节的变化和特点。
2.教学步骤第一步：春天的歌老师播放春天的音乐，带领幼儿唱起了《春天的歌》，在唱歌的过程中，老师会讲解春天的特点，比如“草长莺飞二月天，拂堤绿杨垂柳边”，引导学生对春天的记忆深刻和体验。
第二步：夏天的歌老师播放夏天的音乐，带领幼儿唱起了《夏天的歌》，讲解了夏天的特点，比如“炎炎夏日烈日下，凉风习习吹面庞”，让学生能够深刻地感受夏天的气息。
第三步：秋天的歌老师播放秋天的音乐，带领幼儿唱起了《秋天的歌》，讲解了秋天的特点，比如“秋来秋去，叶子红黄，让我们看见了最美的落日余晖和秋天人间的花样年华”。
第四步：冬天的歌老师播放冬天的音乐，带领幼儿唱起了《冬天的歌》，讲解了冬天的特点，比如“凛冽风雪中，白雪皑皑，点缀着一片片绿色世界”，引导学生体验冬天的独特气息。
3.师生互动老师现场制作一幅四季的图画，并通过互动游戏的方式，让幼儿根据图画把季节归类。
4.总结通过综合素质教育的角度，老师总结了本次课程的教学内容，让幼儿能够更好地记忆所学内容，达到把知识转化为能力，让孩子们在游戏中掌握四季的名称和特点，同时积累音乐鉴赏的经验，为幼儿的综合能力和创造力的培养奠定基础。
幼儿园天文主题课堂教学设计
幼儿园天文主题课堂教学设计一、教学目标1.了解天文学的一些基本概念，如星座、行星等。
2.掌握使用天文仪器的基本操作技能。
3.学习如何观察和描述星空中的天体。
4.培养学生的科学思维和观察能力。
二、教学重点1.天文学的基本知识。
2.天文仪器的操作技能。
3.星空中的天体观察和描述。
三、教学难点1.地球、月亮和太阳的相互关系。
2.星座的观测和认识。
3.天文望远镜的使用和操作。
四、教学内容和过程1.引入（10分钟）通过板书展示一幅星空图案，和学生一起讨论上图中的亮点到底是什么，如果可以接近看一看，那么它们是不是每一个都是一个闪闪发光的个体。
这样的引入可以引出本课学习的主题，以及天文学对我们人类的重要性。
2.知识讲解（20分钟）让学生通过图片或视频了解行星、恒星和星座的概念，以及一些基础的解释和定义，通过图示、实物演示来让学生体验到解释和学习的过程。
同时，老师可以通过天文学家的成就例子和发现介绍天文学的历史和发展趋势等。
3.仪器使用操作（25分钟）\begin{enumerate}[步骤 1]\item 学生了解望远镜的基本原理，并学习如何选择目标和对准目标。
\item 派学生成小组，配备天文望远镜，让学生在指导下亲自实践，掌握使用天文望远镜的基本操作技能。
\end{enumerate}4.观测和描述（30分钟）\begin{enumerate}[步骤 1]\item 将学生分成小组并派出一名学生担任小组记录员。
\item 老师手持望远镜转向天空，让学生观察星空中的天体。
\item 让学生描述他们观察到的天体的特征和颜色。
同时引导他们对天体的位置和望远镜观察的角度进行描述。
\item 让学生分别讲解他们通过望远镜观察到的天体，并通过激励学生讲述他们的观察和想象，来帮助他们自己证明和解释。
\item 让学生记录他们看到的天体和相应特点，如果可能的话，老师可以通过小组记录员呈现他们记录的描述和数据，让其他的同学自行观察并判断是否认同。
《教师和幼儿的关系》活力课堂教学设计案例
《教师和幼儿的关系》活力课堂教学设计案例教师和幼儿的关系是幼儿园教育中非常重要的一环。
良好的师生关系对幼儿的身心健康和个性发展具有重要影响。
本文将以活力课堂教学设计案例的形式，展示如何帮助教师建立积极的师生关系，从而促进幼儿的全面发展。
一、教学目标1. 帮助教师了解良好的师生关系对幼儿发展的重要性；2. 让教师学会建立积极的师生关系，增进对幼儿的了解和尊重；3. 给予幼儿积极的情感支持和引导，培养积极的情感态度。
二、课程内容1. 良好师生关系的重要性；2. 教师如何建立积极的师生关系；3. 幼儿的情感需求和师生关系。
三、活动设计1. 活动一：分享课程教师先向幼儿介绍今天的课程内容，告诉他们什么是师生关系，为什么它对幼儿的发展很重要。
然后让幼儿分享他们与老师的互动经历，引导他们谈论自己与老师的关系是什么样的，是否有好的经验和感受。
2. 活动二：幼儿角色扮演在这个活动中，教师可以准备一些道具，让幼儿扮演老师和学生，他们可以根据自己对老师的了解和想象，在角色扮演中互相交流和体验。
这样能让幼儿更直观地理解良好的师生关系是什么样子的，以及通过共同的互动，培养他们对老师的尊重和信任。
3. 活动三：情感故事分享让幼儿们分享一些与老师有关的故事，可以是真实的事件，也可以是幼儿的想象，教师引导他们分析故事中老师和学生之间的互动关系，并分享自己对这种关系的感受和看法。
通过情感故事的分享，教师可以更好地了解幼儿的内心世界，给予他们更多的关怀和支持。
4. 活动四：情感表达在这个环节，教师可以引导幼儿用绘画、手工等方式来表达自己对老师的感情，或者是对美好师生关系的向往。
这样的活动既能让幼儿表达自己的情感，也能让教师更直观地感受到孩子的内心世界，从而更好地引导和支持他们。
四、教学方法1. 启发式教学法通过提出问题和情境，激发幼儿的好奇心和求知欲，引导他们主动参与讨论和思考。
2. 体验教学法通过角色扮演和情感表达等活动，让幼儿亲身体验良好师生关系的意义和美好。
幼儿园手指操《小螺号》课堂教学设计
幼儿园手指操《小螺号》课堂教学设计幼儿园手指操《小螺号》课堂教学设计在幼儿园教学中，手指操是一种非常有趣的教学活动，能够帮助幼儿培养手部灵活性和协调性，激发他们的学习兴趣。
其中，《小螺号》手指操是一种受到幼儿们欢迎的手指操之一。
本文将针对《小螺号》手指操的课堂教学设计进行探讨，希望能为幼儿园老师们提供一些参考和帮助。
一、教学目标1.让幼儿了解《小螺号》手指操的动作要领和节奏。
2.培养幼儿的手部灵活性和协调性。
3.激发幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
4.在手指操的过程中，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.学习《小螺号》手指操的基本动作。
2.了解《小螺号》手指操的节奏和旋律。
3.配合音乐，进行手指操的练习和表演。
三、教学过程1.热身活动老师可以播放轻快活泼的音乐，引导幼儿进行简单的手部运动热身，比如摇摆手臂、转动手腕等。
这能够帮助幼儿放松身体，为接下来的手指操做好准备。
2.学习手指操动作老师可以向幼儿展示《小螺号》手指操的基本动作，比如用食指和拇指捏住小指，然后交替捏住中指和无名指，呈现出一种小螺号吹奏的动作。
老师可以边展示边让幼儿跟着动作，逐步掌握手指操的动作要领。
3.练习手指操在掌握了基本动作后，老师可以给幼儿播放《小螺号》手指操的音乐，引导他们进行手指操的练习。
可以分为单独练习和小组练习，让幼儿在音乐的节奏中跟着做手指操动作，享受手指操带来的乐趣。
4.表演环节当幼儿熟练掌握了《小螺号》手指操后，老师可以组织他们进行手指操的表演。
可以结合简单的舞蹈动作，让幼儿们在音乐的节奏中展现自己的手指操技巧，培养他们的表演能力和自信心。
四、教学评估在教学过程中，老师可以观察幼儿对《小螺号》手指操的掌握情况，包括动作的正确性、节奏的把握以及表演的表现力等方面进行评估。
可以结合班级实际情况，进行个别评价和小组评价，给予幼儿及时的鼓励和指导。
五、拓展延伸在教学结束后，老师可以邀请家长们来园观摩幼儿们的手指操表演，让家长们也能共享幼儿的成长和快乐。
蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案精选
蜗牛与黄鹂鸟幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味动物课堂》第四章“小动物，大智慧”，详细内容围绕“蜗牛与黄鹂鸟”这一主题，通过讲解蜗牛与黄鹂鸟的生态特点、生活习性，让幼儿了解这两种动物，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛与黄鹂鸟的生态特点、生活习性，知道它们在大自然中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述动物的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛与黄鹂鸟的生活习性的理解，以及动物保护意识的培养。
教学重点：蜗牛与黄鹂鸟的外貌特征、生态特点的认识，观察、描述动物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛与黄鹂鸟的图片、实物、视频资料。
2. 学具：绘画用品（画纸、彩笔、水粉等）、观察记录表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蜗牛与黄鹂鸟的图片，引导幼儿观察，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍蜗牛与黄鹂鸟的生态特点、生活习性，让幼儿了解它们在大自然中的作用。
3. 实践情景引入（10分钟）：组织幼儿观察蜗牛与黄鹂鸟的实物或视频，让幼儿亲身体验，加深对两种动物的认识。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解如何用绘画的方式表达蜗牛与黄鹂鸟的特点，引导幼儿进行绘画创作。
5. 随堂练习（15分钟）：让幼儿根据观察记录表，用彩笔、水粉等绘画用品描绘蜗牛与黄鹂鸟。
六、板书设计1. 蜗牛与黄鹂鸟2. 内容：蜗牛：外形、生活习性、生态特点黄鹂鸟：外形、生活习性、生态特点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蜗牛与黄鹂鸟2. 答案要求：要求幼儿充分发挥想象，运用所学知识，描绘出蜗牛与黄鹂鸟的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对蜗牛与黄鹂鸟知识的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找蜗牛与黄鹂鸟的踪迹，进一步提高幼儿对大自然的热爱。
幼儿园教师说课教案优秀5篇
为了让学生在课堂上享受学习的乐趣，我们需要事先准备教案，设计互动性强的活动，通过提前编写教案，我们可以更有效地整合各种教学资源，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，范文社小编今天就为您带来了幼儿园教师说课教案优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园教师说课教案篇1活动目标：1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋以及争做小学生的愿望。
2、唱出三排子的强弱特点，唱准附点音符。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：磁带活动过程：1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
(1)老师有感情地范唱几遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿拍手表现。
(2)老师范唱，帮助幼儿理解歌词。
"歌里唱了些什么?"(3)学唱歌曲2——3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
(1)随歌曲旋律拍节拍。
(2)启发幼儿有感情地演唱。
"怎么样才能唱得好听、优美?""歌曲上半部分和下半部分唱的一样吗?"4、幼儿自由结伴，随歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
活动反思即将毕业了，我们的孩子因为是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并没有多少的表现。
而且有三分之一的孩子是中班年龄的所以在情感激发方面也不是很明显。
幼儿园教师说课教案篇21)撰写教案普遍比较认真。
教案规范详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感目标，还有德育目标。
重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。
板书设计有创意，知识联络图文结合。
作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。
注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。
教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。
教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。
教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
篇一：幼儿园大班科学优质课教案(精选汇编)幼儿园大班科学优质课教案（精选汇编）大班科学优质教案：美丽的家园活动目标：1、激发要保护环境的意识并萌发热爱家乡的情感。
3、学习用做记录的方法表示自己的想法。
活动准备：1、笔、和表格人手一份。
2、猴子的手偶一个。
3、多媒体课件。
活动过程：（一）开始部分：一、猴子求救1、“孩子们，你们看猴子哭了！”2、让孩子们看猴子哭着说“我没有家了，请大家帮帮我好吗”二、幼儿帮助猴子找家1、“猴子为什么没有家呢？”让孩子们讨论2、“你们能不能帮助猴子呢？”3、“那好，请你们把想出来的办法用标记记录出来，看谁的办法最多。
”4、让孩子们分组画标记，想办法帮助猴子。
（二）基本部分：一、让幼儿说说谈谈自己的好办法1、“请你们把自己的好办法说一说”2、让幼儿说各种各样的办法。
3、“你们可真棒，想出了许多好办法。
”2、让幼儿说出各种原因。
3、放vcd，介绍猴岛。
5、让幼儿说出自己去过的旅游景点。
3、走，出发吧！延伸活动：我们应该怎样做好环保小卫士。
幼儿园大班科学教案：认识地图活动目标：1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供：多种标记、地图场地、布置人手一辆单车活动过程：一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
（1）交代任务师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
（出示单车取宝四个字并请幼儿念一念）什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝）（假设：幼：宝贝在哪呢？或幼儿无声教师引出）过度：师：那我们去哪里取宝呀？（2）认知地图a、出示一张幼儿园操场的平面地图。
师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
）师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？幼：那是地图。
师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢？师：那地图有什么作用啊？幼：可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。
小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，我们幼儿园的操场上有些什么呀？请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。
b、分析不同标记的地图1、先引出有标示行驶方向的地图。
师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么？（强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。
）2、分析不同标记的地图。
师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记？怎么行驶的？有没有问题？●先解决地图上的个性问题师：你们地图上的标记一样吗？（不一样）都是写什么标记呀？文字标记（这些文字标记告诉我们什么？需要经过7道难关才可以取到宝贝。
它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢？）数字标记（这些数字标记又告诉我们什么？我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。
）师：看看每张地图上的行驶路线一样吗？是往哪里走的？●再解决地图上的共性问题师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。
对了都有一颗★那表示什么？找一找你们的藏宝点一样吗？能告诉我们在那里吗？还有什么地方是一样的？（都要完成7道难关）小花瓣表示什么呀？（表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，这时你就可以取得宝贝了。
记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。
）师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。
还有一个配合大奖等你拿啊！二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务三、分享成功经验与挑战困难实例1、在行驶中你们都有什么好方法。
2、途中你是如何突破困难前进的。
3、这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。
在途中有没有遇到困难，如何去克服的。
总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。
更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。
有没有信心再接受新的挑战！幼儿园大班科学教案：世界气象日活动目的：1．了解世界气象日的意义。
2．了解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录天气。
3．了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。
活动一：今天是世界气象日活动准备：录像、图片资料等。
活动过程：1．利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆重气氛。
2．初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿者”的含义。
3．参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。
4．观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。
延伸活动：1．收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。
2．家园共同收集有关灾害性天气的资料。
活动二：我是小小志愿者活动准备：天气符号图、自制气象观测百叶箱、最高温度表、最低温度表、记录本。
活动过程：1．回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。
2．认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。
3．每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录天气情况。
延伸活动：1．持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。
2．幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度，并定期将记录表带到幼儿园与同伴交流。
活动三：我爱观察气象活动准备：灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图，种子。
活动过程：1．借助故事挂图，讲述《草船借箭》故事，讨论气象和军事的关系。
2．观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最小程度的。
3．讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自己身体。
4.学习农业谚语，了解气象与农业的关系。
延伸活动：1．师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。
2．和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。
幼儿园大班科学教案：弹力运动会一、活动题目：弹力运动会二、活动目标：通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象：5～6岁幼儿。
四、活动所需资源皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程：拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。
拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项1．小弹弓不要对着别人。
2．可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。
用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。
然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
篇二：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。