人教版八年级上册1.2 线形动物和环节动物 课件(29张ppt)

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人教版八年级上册生物课件 第一章 第二节 线形动物和环节动物 (共32张PPT)

人教版八年级上册生物课件 第一章 第二节 线形动物和环节动物   (共32张PPT)
1.说出图中①~⑤的名称 2.水螅的体形有什么特点? 3.腔肠动物的主要特征。

1.说出图中①~⑤的名称

2.涡虫的体形有什么特点?
这种体形与辐射对称相比

⑤ 有什么好处?

⑥ 3.扁形动物的主要特征。
第二节 线形动物和环节动物
线形动物—蛔虫
学习目标
1.概述线形动物的主要特征。 2.概述环节动物的主要特征。 3.举例说明线形动物、环节动物与人类生活的关系。
蚯蚓的呼吸

界 空
氧气

二氧化碳
体 壁 ( 氧气 黏 液 )二氧化碳
体 壁 的 毛 细 血
氧气 二氧
管 化碳
全 身 各 处 的 细 胞
蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸!
环节动物—蚯蚓
在观察蚯蚓过程中,应常用浸水的湿棉 球擦蚯蚓体表,使其保持湿润。
蚯蚓的体内没有呼吸器官,湿润的体壁 内有微血管网,气体可溶于体表黏液与 体壁毛细血管里的气体进行交换。
可提高土壤肥力。
环节动物—其他动物
沙蚕

沙蚕:一种优良的蛋白质饲料 水蛭: 蛭可提取蛭素,生产抗
(疣足)
血栓药物,治疗心血管病
环节动物—主要特征
(1)身体 圆筒形 。
(2)由相似的 体节 组成。
(3)依靠 刚毛
或 疣足
运动
环节动物—总结
扁形动物→线形动物 有口无肛门→有口有肛门
线形动物→环节动物 1、长圆筒形身体出现分节——运动更灵活 2、肠壁有肌肉,消化器官较发达 3、对水环境的依赖大大减少,能生活在陆地 上——能与外界空气进行气体交换 4、有专门的运动器官——刚毛或疣足
经咽入肠
幼虫在肺泡中完成第二、三次蜕皮, 发育成成虫

八年级生物上册第一章第二节线形动物和环节动物课件(新版)新人教版

八年级生物上册第一章第二节线形动物和环节动物课件(新版)新人教版
身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体 壁有发达的肌肉,肌肉与刚毛配合(pèihé)可以完成运 动。肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动。蚯蚓在土壤 中钻来钻去,以土壤中的有机物为食。
前端
环带
第十二页,共15页。
蚯蚓(qiū
注意:在观察过程中,应经常用浸水(jìn shuǐ)的湿棉球轻擦蚯蚓 体表,使它的体表保持湿润。为什么?
(2)观察蚯蚓的运动。 将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动,注意其身体粗细及长短的 变化。想想这些变化是怎样发生的? (3)用手触摸蚯蚓,能不能感觉到它的体表有黏液? 注意:在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表, 使它的体表保持湿润。
前端
环带
第十一页,共15页。
蚯蚓(qiū yǐn
通过观察,可以发现蚯蚓的身体呈圆筒形,由许 多相似的环形体节构成。蚯蚓身体的前部有几个体节 界限不明显,颜色也与其他体节不同,而且比其他体 节厚,如同在蚯蚓的身体上戴了一个环,称为环带。
为疣足,可用于爬行和游泳。
第十四页,共15页。
环节动物主要特征:身体呈圆筒形, 由许多相似体节组成;
靠刚毛(gāngmáo)或疣足辅助运动。
环节动物(huánjié dòngwù):蚯蚓、蛭、 沙蚕
第十五页,共15页。
第二节 线形动物(xiànxíng dòngwù)和环节动物
第一页,共15页。
蚯蚓(qiū yǐn)
线形动物(xiànxíng dòngwù)——蛔虫
你能想象(xiǎngxiàng),这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
第二页,共15页。
想一想 议一议
你知道蛔虫病吗? 蛔虫寄生在人体的什么器官 (qìguān)内? 通过本为节什学么习儿(x童u容éx易í),得你蛔将虫知病道?:

5.1.2 线形动物和环形动物 课件(共29张PPT)人教版生物八年级上册

5.1.2 线形动物和环形动物 课件(共29张PPT)人教版生物八年级上册
注意:在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚓体表,使它的体表保持湿润。

前端 体节
后端
环带
肛门
蚯蚓的外部形态:
• 分节的意义?
• 蚯蚓的运动
后部刚毛钉入土壤 后部不能动 环肌收缩,纵肌舒张 身体伸长 前部刚毛钉进土壤 前部不能移动 后部刚毛抽起 后部可以运动 环肌舒张,纵肌收缩 身体向前缩短
雌雄异体
雌虫:较大、较长, 。
雄虫:较小、较短, 。
蛔虫的身体特征
①体表有角质层,起保护作用。 ②消化器官简单,肠仅由一层细 胞组成。(有口有肛门) ③生殖器官发达,生殖能力强。 ④ 没有专门的运动器官。
口 肠
生殖器官 肛门
蛔虫主要寄生在人体的小肠中, 蛔虫有哪些结构适应于寄生生 活呢?
环境特点
蚯蚓向前移动
• 观察蚯蚓的呼吸
湿润的体壁
蚯蚓的呼吸过程 体
外 氧气 界 空 气 二氧化碳
体 氧气 壁 黏 液 二氧化碳


氧气


血 二氧化碳
全 身 的 组 织 细


其他环节动物
沙蚕
生活在海洋中,身体由许多 相似的体节组成,体节两侧均 有突起突起上有刚毛,这些突 起称为疣足,可用于爬行和游 泳。
雨后,有时候可以看到蚯蚓在地上 爬行。 蚯蚓的身体也是细长的,但是它却 属于环节动物,这是为什么呢?
实验 观察蚯蚓
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目标要求:观察的外部形态及运动。 材料用具:活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。 方法步骤:
注意:在观察过程中,1应. 经观常用察浸的水的外湿棉部球轻形擦态蚓体。表,使它的体表保持湿润。 2. 观察的运动。 3. 观察的呼吸。
蛔虫适应环境特征

人教版八年级上册第一章第二节 线形动物和环节动物 课件 (共19张PPT)

人教版八年级上册第一章第二节 线形动物和环节动物 课件 (共19张PPT)
线形动物和环节动物

1.理解蛔虫适应于寄生生活的结构 习
和生理特点。
目 标
2.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居
生活的形态、结构、生理等方面的
特征。
线形动物
丝虫
线形动物
线形动物因体形细长如线得名。已知约有15000种。
有些寄生,如蛔虫; 有些自由生活,如秀丽隐杆线虫。
1、蛔虫的体形体色
体形:圆柱形,两端细长; 体色:乳白色,微红。 2、雌雄蛔虫形态区别
C.减少阻力
D.保护虫体
巩固练习
2.下列人的生活习惯中很可能感染蛔虫病
的是( B )
①喝白开水 ②喝生水 ③睡懒觉 ④随地大 便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口
A.①③④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.②④⑥
巩固练习
3.蛔虫与其生存环境相适应的结构特征是( C )
A.有发达的眼 B.有发达的运动系统 C.有发达的生殖系统 D.有发达的消化系统
后端 肛门
体节
前端 环带 口
环节动物的主要特征
1.身体呈__圆___筒__形_______; 2.身体由许多彼此相似的_体__节___组成 3.靠_刚__毛___或__疣__足____辅助运动
巩固练习
1.判断蚯蚓前后端的简便方法是(D )
A.观察蚯蚓的运动方向 B.观察反应,反应快的一端是前端 C.长有口的一端是前端 D.靠近环带的一端是前端
你知道蚯蚓 吗?它属于 什么类型的 动物呢?你 对它 了解的 有多少呢?
观察蚯蚓的外部形态
把一条活蚯蚓放在解剖盘中,观察它的体色和 体形,辨认它的体节、前端、后端和环带。
用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,有什么感觉? 手指蘸点水后,轻轻触摸蚯蚓的腹面,有何感 觉?为什么?

《线形动物和环形动物》人教版生物八年级上册PPT精品课件

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互动
阅读教材回答
阅读教材回答:除了以上图片中展示的动物,线形动物和环节动
? 物的还有哪些代表动物
线形动物还蛲虫、丝虫、线虫(秀丽隐杆线虫);环节动物还有水蛭。
丝虫
图片展示
丝虫
丝虫病患者
钩虫和铁线虫
图片展示钩虫铁线虫来自水蛭与秀丽隐杆线虫图片展示
水蛭
秀丽隐杆线虫
课堂活动
阅读教材完成如下填空

生殖器官 肛门
人教版 生物(初中)
第1章 第2节
线形动物和环节动物
学习目标
观察思考
请各位同学通过阅读教材来辨别一下左边四幅图片中分别是何种动物?
蛔虫
图1-蛔虫(线形动物)
雌虫:较大、较长、尾端尖直。 雄虫:较小、较短、尾端向腹面弯曲。注:蛔虫是雌雄异体
其他
图片展示
图2-钩虫(线形动物) 图3-沙蚕(环节动物) 图4-蚯蚓(环节动物)
二氧化碳 氧气
蚯蚓是靠体壁呼吸的。平时土壤
缝隙中的氧气溶于蚯蚓体表分泌的黏液里 。但是下过大雨后,雨水填满了土壤缝隙 ,蚯蚓呼吸受阻,只能钻出地面。
此外,晴朗干燥的天气下蚯蚓是不 敢出来的,一旦皮肤表面的黏液在干燥的 空气中蒸发掉后,蚯蚓就会窒息而死。
环节动物与人类生活的关系:
阅读教材p11,归纳总结环节动物与人类生活的关系:
首先要注意个人饮食卫生:不喝不清洁的生水,蔬菜、水果要 洗干净。
饭前便后要洗手。其次要管理好粪便:粪便要经过处理,杀死 虫卵后再作肥料使用。
讨论:
观察蚯蚓的身体结构是怎样的?如果抚摸其腹面,会有什么感觉? 它是如何运动

端环





注:其运动需要靠刚毛

人教版八年级生物上册课件:第五单元 第一章 第二节 线形动物和环节动物(共20张PPT)

人教版八年级生物上册课件:第五单元 第一章  第二节   线形动物和环节动物(共20张PPT)

3.与人类的关系
(1)沙蚕是鱼虾的食饵。 (2)蛭素——抗血栓药物。 (3)人类的好朋友——蚯蚓:疏松土壤;蚯蚓粪可以肥沃 土 壤;处理垃圾;做饲料;富含蛋白质,可以食用; 药用(中药地龙)。
蛔虫和蚯蚓与生活环境相适应的身体特征
蛔虫 生活环境
体形 体表特征 运动 寄生在人体小肠内
蚯蚓
穴居在土壤中 身体呈圆筒形 体表湿润,有黏液; 有刚毛 有刚毛辅助 身体分节,运动灵 活;消化能力较强
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称? 2.身体分节对运动有什么意义?刚毛在运动中起到 什么作用? 3.体表黏液有什么意义?在实验中为什么要保持蚯
蚓体表的湿润?
1.代表动物——蚯蚓
(1)蚯蚓的形态结构
蚯蚓的身体呈圆筒形,由许多相似的环状体节构成。
肛 门 体 节 口 环 带
后端 前端
(2)运动方式
在放大镜下我们可以看到它外表有刚毛,和 我们人类的脚一样。
好啊,要 吃饼干吗?
你好。
小结
项目 特点 身体呈圆筒形, 有许多相似的环 状体节构成,有 刚毛 适应环境 运动灵活,适应 陆地环境
形态结构
生理功能
体壁可分泌黏 液,有丰富的 毛细血管
可与外界进行 气体交换,进 行呼吸
2.其他环节动物
疣足

沙蚕
总结
环节动物的主要特征:
身体呈圆筒形,有许多彼此相似的体节构成,靠 刚毛和疣足辅助运动。
身体细长、呈圆柱形
体表有角质层 没有专门的运动器官 生殖器官发达, 消化器官简单
其他特征
线形动物与环节动物
线形动物 有无体节 无体节 体表光滑,有角质层 靠身体的弯曲和 伸展缓慢蠕动 环节动物 有环形体节 体表有黏液, 有刚毛或疣足 靠刚毛或疣足 辅助运动

人教版八年级上册生物第五单元第一章 第二节线形动物和环节动物课件(共27张PPT)

人教版八年级上册生物第五单元第一章 第二节线形动物和环节动物课件(共27张PPT)
线形动物和环节动物
你见过这些吗?
蛔虫
秀丽隐杆线虫
蚯蚓
沙蚕

雌雄异体,雄体较 小。雌虫:较大、 较长、尾端尖直。 雄虫:较小、较短、 尾端向腹面弯曲。
一、线形动物
• 线形动物因体形细长如线得名。有些寄生, 如蛔虫;有些自由生活,如秀丽隐杆线虫。
(一)、蛔虫
• 1、请分析蛔虫的结构特点,有哪些是适于人 体内寄生的特点?
1.身体呈圆柱形,有口有肛门; 2.体长可达20cm,体表有角质层,起保护作用, 3.消化管结构简单, 4.生殖器官发达,生殖能力强。 5.没有专门的运动器官,仅能缓慢蠕动。 6.无专门的呼吸器官,适应寄主体内的低氧环境, 进行厌氧呼吸,厌氧呼吸是寄生虫的特点。
2、蛔虫是如何进入人体的?
• 喝了带虫卵的水 • 吃了沾有虫卵的生的蔬菜 • 用沾有虫卵的手拿食物
3、如何预防蛔虫病的发生呢?
• 要注意个人饮食卫生:不喝不清洁的生水, 蔬菜、水果要洗干净,饭前便后要洗手。
• 其次要管理好粪便:粪便要发酵处理,杀 死虫卵后再作肥料使用。
一、线形动物 1.主要特征: 身体细长,呈圆柱形; 体表有角质层(起保护作用); 消化管结构简单; 有口有肛门 2.可以寄生,也可以自由生活。 3.防止感染寄生虫病: 要注意个人饮食卫生,其次管理好粪便。 4.生殖方式:有性生殖 5.例如: 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、秀丽隐杆线虫等。
靠疣足爬行和游 泳,疣上有刚毛 和针毛, 疣足内有微血管 是呼吸器官
水蛭
可以体表寄生, 以吸取动物血液为营养, 吸血时会将抗凝血物质 蛭素注入寄主伤口。医 学上常提取蛭素做抗血 栓药物。
利用医蛭吸取创口瘀血
小测:
线形动物
环节动物
代表 ① 蛔虫

5.1.2 线形动物和环节动物-2020年秋人教版八年级上册生物课件(共29张PPT)

5.1.2 线形动物和环节动物-2020年秋人教版八年级上册生物课件(共29张PPT)
第一章 动物的主要类群
第二节 线形动物和环节动物
第二节 线形动物和环节动物 课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-2-
知识点1 线形动物
1.举例所包含的动物: 蛔虫、蛲虫、线虫 等。
2.代表动物——蛔虫:
(1)生活环境:寄生在人的 小肠 里。
(2)外形:呈 圆柱 形,前端有 口 ,后端有 肛门 。
(3)体表:包裹着一层密不透水的 角质层 ,起 保护 作用。
(4)消化:消化管的结构简单,肠仅由 一 层细胞组成,可消化小
肠中的食糜。
(5)生殖:生殖器官 发达 ,生殖能力 强 。
(6)运动:没有专门的运动器官,只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地
蠕动 。
第二节 线形动物和环节动物 课前自主预习
课堂基础达标
课堂基础达标
课后巩固提升
-13-
6.许多国家成立了蚯蚓养殖场,并把蚯蚓场称为“环境净化装 置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( D ) A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软,能在垃圾中钻洞 C.身体分节,运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物
第二节 线形动物和环节动物 课前自主预习
课堂基础达标
课后巩固提升
-14-
1.蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是( C ) A.有口无肛门 B.有小肠和大肠 C.有口有肛门 D.有肛门无口 2.用手触摸蚯蚓身体的腹面,有粗糙的感觉,这种结构是( A ) A.刚毛 B.环节 C.肌肉 D.角质层 3.蚯蚓一般生活在潮湿、疏松的土壤中,它的呼吸依靠( B ) A.环带 B.湿润的体壁 C.体节 D.刚毛
课堂基础达标
课后巩固提升
-8-
思维拓展
蚯蚓的呼吸过程
第二节 线形动物和环节动物 课前自主预习

人教版八年级上册生物线形动物和环节动物课件

人教版八年级上册生物线形动物和环节动物课件

线形动物对人类的影响
线形动物是生态系统的重要组成部分,对维持生态平衡具有重要作用。 线形动物可以作为生物肥料,提高土壤肥力,促进植物生长。 线形动物可以作为生物制药的原料,用于生产抗生素、疫苗等药物。 线形动物可以作为生物能源,用于生产沼气、生物柴油等可再生能源。
04
环节动物部分
环节动物简介
线形年级学生 生物教师 自学者 对生物感兴趣的人
课件特点
内容丰富:涵盖了线形动物和环节动物的分类、形态、生理特点等 图文并茂:配有大量精美的图片和图表,便于学生理解 互动性强:设计了多个互动环节,如问答、实验等,提高学生的学习兴趣 注重实践:提供了一些实验操作步骤和注意事项,帮助学生掌握实验技能
吸虫纲:包括蚂蟥、 水蛭等
绦虫纲:包括绦虫、 蛔虫等
环节动物生活习性
环节动物通常 生活在湿润的 环境中,如土 壤、淡水和海
洋。
它们以有机物 质为食,如植 物、动物尸体
和微生物。
环节动物具有 较强的适应能 力,可以适应 各种环境变化。
它们的繁殖方 式多样,包括 有性繁殖和无
性繁殖。
环节动物对人类的影响
环节动物是生态系统的重要组成部分,对维持生态平衡有重要作用。 环节动物如蚯蚓等,可以改善土壤结构,提高土壤肥力,对农业有积极影响。 环节动物如沙蚕等,可以作为鱼饵,对渔业有贡献。 环节动物如蚯蚓等,可以作为中药,对人体健康有积极影响。
05
比较线形动物和环 节动物的区别与联 系
形态结构比较
环节动物是身体呈圆筒形,由许多相似的体节组成 体节之间有明显的分节,每个体节都有一对附肢 环节动物的呼吸器官是气管,分布在体壁内 环节动物是水生、陆生和寄生生活的动物,种类繁多,如蚯蚓、沙蚕等

人教版八年级生物上册《第一章第二节线形动物和环节动物》PPT课件

人教版八年级生物上册《第一章第二节线形动物和环节动物》PPT课件

THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/15
第三节 线形动物和环节动物
线形动物——蛔虫
你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
观察思考:
1、观察蛔虫标本,看雌雄蛔虫的形状、大小有什么 不同,体色和体表有什么特征。 2、观察蛔虫的内部结构,你认为蛔虫的哪些结构特 点是与寄生生活相适应的? 3、列出常见的线形动物并归纳线形动物的主要特征。
4、蛔虫寄生在人体,会引起哪些疾病?
5、如何预防蛔虫病?
长圆柱形,活虫乳白 色或粉红色,体长可 达20cm,体表有透明 的角质层。雌雄异体。


雌虫:长、尾端尖直。 雄虫:短、尾端向腹 面弯曲。
消化管结构简 单;生殖器官 发达。
雌蛔虫的纵剖结构
请分析蛔虫的结构特点, 有哪些是适于人体内寄 生的特点? • 身体呈圆柱形,有口 有肛门;体表有角质层, 起保护作用,消化管结构 简单,生殖器官发达,生 殖能力强。 无专门的运动器官,仅能 缓慢蠕动。
蛔虫病的感染途径
雌虫 雄虫
受精卵
随粪便排出
污染水或蔬菜等
人体
蛔虫有哪些危害?
• 蛔虫寄生在人体小肠里,不仅争夺人的养料 ,而且还会引起多种疾病。蛔虫在肠内的蠕 动会引起腹痛;蛔虫分泌的毒素被小肠吸收 ,使人精神不安 失眠 烦躁 夜惊 磨牙 抽筋 头痛等;如果肠道内蛔虫太多,会引起肠梗 阻;蛔虫钻入胆管或阑尾,会引起胆道蛔虫 病或阑尾炎;有时蛔虫甚至会突破肠壁,引 起腹膜炎;过多的蛔虫侵入肺泡,会引起肺 炎等疾病。
• 寄生:一种生物生活在另一种生
物的体内或体表,并且从这种生 物身上摄取营养来维持生活的现 象,叫做寄生。
你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?
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壁 的 毛 细 血


(5)蚯蚓与人类的关系:
处理生活污水
(1)疏松土壤,提高土壤肥力。 (2)优良的蛋白质饲料。 (3)蚯蚓还可入药,被称为“地龙”。 (4)帮助处理生活垃圾
(6)其他环节动物的种类:
沙蚕
沙蚕生活在海洋中,身体
有许多相似的体节组成,体
节两侧均有突起,突起上有
刚毛,这些突起称之为疣
(背少腹多,腹部颜色浅,背部深色)
(3)蚯蚓的运动
肌肉和刚毛的配合完成运动;
肠壁也有发达的肌肉,肠可以蠕动。
粗糙纸上:运动快,身体变粗变细,往前蠕动 玻璃板上:运动慢,身体变粗变细,但很难往前蠕动
(4)蚯蚓的呼吸:
利用湿润的体壁进行呼吸。

外 界 空 气
氧气
体 壁
( 二氧化碳 粘

氧气 二氧化碳
课堂小结
线形动物
环节动物
代表 动物
蛔虫
蚯蚓
其他 动物
蛲虫、钩虫、 丝虫、线虫
沙蚕、水蛭
身体呈 圆筒形 ; 身体 细长,呈 圆柱形; 由许多彼此相似的
主要 体表有 角质层 ;
特征
有口 有肛门 .
体节 组成;
靠 刚毛 或疣足辅助
运动。
练一练
1.能正常生活的蚯蚓,其体表状况应为( C )
A.湿润、光滑 B.干燥、光滑 C.湿润、粗糙 D.干燥、粗糙 2.在做观察蚯蚓的实验时,下列哪种操作可以 使蚯蚓
2.在下列蛔虫形态结构的特征中,哪项是比水螅
在进化上的高等之处( D)
A.虫体细长
B.具有消化腔
C.四周围有三片唇 D.具有口和肛门
3.蛔虫进入人体是通过( B )
A.呼吸道 B.口腔 C.蚊虫叮咬 D.皮肤
二、环节动物
1.探究实验 观察蚯蚓
(1)观察蚯蚓的外部形态
(2) 观察蚯蚓的运动
(3)用手指触摸蚯蚓腹面, 能不能感觉它的体表有粘液?
第一章 动物的主要类群 第二节 线形动物和环节动物
创设情境
蛔虫
秀丽隐杆线虫
蚯蚓
这些动物 你认识吗?
沙蚕

新闻资料
贵州一23岁女子腹痛难忍 医生取出两三百条蛔虫
2012年7月17日,贵州一名叫小美的女子因 腹疼难忍到医院就医,通过手术医生在其肠 道内取出几团虫子,每条虫子有十几厘米长, 细长如线,在小美体内大概取出两三百条。
(1)蚯蚓的生活习性:
生活环境:富含腐殖质的湿润土壤中
生活习性:
白天它在土壤中穴居,以泥土中枯枝残叶等
有机物为食,
夜间爬出地面,取食地面上的落叶。 土中穴居——避光、保温、保湿
(2)蚯蚓的形态结构:
体形: 呈长圆筒形
尾端
身体: 许多相似的环形 体节构成, 前端有环带
环带 前端
腹面: 有许多小突起(刚毛),触摸有粗糙感觉。
处于正常的生活状态( D )
A.环境气体流通好,使蚯蚓体表干燥 B.将蚯蚓的体表涂抹凡士林,使体表保持湿润 C.将蚯蚓放入水中,避免体壁变干燥 D.经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
3.做实验时,区别蚯蚓前端和后端的主要依据 是蚯蚓的 环带 。
4.蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里,很快会死去, 是因为 体表黏液干燥,呼吸无法进行 。
成虫常在夜间爬到肛门处产卵,引起肛 门骚痒,卵在肛门处孵化后,幼虫可经 肛门侵入大肠,行逆行感染
钩虫
寄生部位:小肠 症状:严重贫血、消化功能 紊乱
丝虫
传播媒介:蚊子 寄生部位:淋巴系统 病症:乳糜尿、象皮肿
乳糜尿
象皮腿
秀丽隐杆线虫
营自由生活,个体小,成体仅一毫米左右。它全身 透明,为雌雄同体,容易繁殖,生活周期短,在20摄氏
5.夏天的雨后,常有一些蚯蚓爬出地面,这是 因为 蚯蚓要爬出地面呼吸 。
6.蚯蚓刚毛的作用是 协助运动 。
7.蚯蚓的生存环境是( C )。
A.干燥,疏松的土壤
B.潮湿,疏松,富含氧气的土壤
C.潮湿,疏松,富含有机物的土壤
D.潮湿,疏松,植物稀少的土壤
足,可用于爬行和游泳。
沙 蚕
沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。

水 蛭
生活在水田、沟渠、池沼
或潮湿的丛林中,可通过吸
盘吸附在鱼、蛙、家畜以及
人的皮肤上,吸食血液。
蛭的唾液有防止血液凝
固的物质——蛭素,生
产抗血栓药物。
(利用医蛭吸取创伤淤血)
环节动物的主要特征
1. 身体呈圆筒形 2. 由许多彼此相似的体节组成 3. 靠刚毛和疣足辅助运动
线形动物——蛔虫
你能想象,这是从一个人体内取出的蛔虫吗?
想一想,议的什么器官内? 为什么儿童容易的蛔虫病?
蛔虫病指的是蛔虫寄生于人体所引起的疾病。 蛔虫成虫寄生于人体小肠内。 由于儿童卫生习惯比较差,比如饭前便后不洗手,生 吃没有洗干净的瓜果蔬菜,肯要不清洁的手指等,粘 附在手上和瓜果蔬菜上的蛔虫卵会进入儿童体内,使 得儿童感染蛔虫病。
一、线形动物
线形动物因体形细长如线得名。有些自由生
活,如秀丽隐杆线虫;有些寄生,如蛔虫。
雌虫
1.雄性蛔虫和雌性蛔虫有 什么区别?
雄虫
雌虫较大,尾端尖直; 雄虫较小,尾部向腹面卷曲。
1.蛔虫的身体结构怎样?
身体细长、呈圆柱形; 有口有肛门; 体表包裹着一层角质层(起 保护作用,防止被小肠中的 消化液侵蚀); 消化管结构简单,肠仅由一 层细胞构成。 生殖器官发达,生殖能力强。 没有专门的运动器官,仅能 缓慢蠕动。
度下平均生活史为3.5天,是人类研究遗传,发育, 衰老等过程的重要实验动物。
二、线性动物的主要特征
1. 身体细长,呈圆柱形 2. 体表有角质层 3. 有口有肛门
练一练
1.在下列蛔虫的形态结构特点中,哪项是不属于
适于寄生生活的( A)
A.身体呈圆柱形 B.体表有角质层 C.生殖器官发达 D.消化管结构简单
2.蛔虫有哪些适于寄生在人体的特点?
体表有角质层(起保护作用,防止被小肠中 的消化液侵蚀) 消化管结构简单(一个直管,纵观全身) 生殖器官发达(每天产卵20万粒,感人人 群广,提高蛔虫的生存机会) 没有专门的运动器官(靠身体的弯曲和伸展 缓慢蠕动)
3.蛔虫是如何进入人体的?
(1)喝了带虫卵的水。 (2)吃了沾有虫卵的生 蔬菜 (3)用沾有虫卵的手拿 食物。
4.蛔虫有哪些危害?
症状: 腹痛、失眠、烦躁、磨牙、抽筋、头痛、 胆道蛔虫病、阑尾炎、腹膜炎
蛔虫病预防:
第一:注意个人卫生:不喝不干净的生水, 生的蔬菜瓜果洗净,饭前便后洗手。 第二:严格管理粪便:不随地大便,粪便要 处理后作肥料。
5.其他线形动物
蛲(náo)虫
寄生部位:大肠 传播途径:经口感染、逆行感染
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