最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 7的乘法口诀》优质课教案_8
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 用7的乘法口诀计算》精品课件_12
《西游记》中的齐天 大圣孙悟空被太上老 君用三味真火在炼丹 炉中炼了七七四十九
天，炼成火眼金 晴……
7×7 = 49（天） 口诀： 七七四十九
陶 思 旭
3元 每
天 喝 一 瓶一个星期花多少钱？源自７ x321 （元）
高 灿 每 天 上 七 节 课
一个星期上多少节课？
5 x 7 35 （节）
姜嘉澍有７张，一共多少元？ 李咲宬有７张，一共多少元？
２ x７
他们一共有多少元?
１４（元）
５ x７
３５（元）
山行 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
你能很快说出这首古诗有多少字吗？ 要求：1、去掉题目算一算
2、加上题目算一算
想一想
式子7×2＋7 7×5－7可用 哪句口诀？为什么？
7×2＋7 ＝7×3 口诀：三七二十一 7×5－7 ＝7×4 口诀：四七二十八
说说你在本节课都有哪些收获？
编儿歌：
一个矮人一张床，7个矮人7张床。 一个矮人2只碗，7个矮人14只碗……
目录
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用8的乘法口诀求商》精品课件_1
第二关：勇敢探索
1.通过观察你发现了哪些数学信息？可以求 出什么数学问题？
2.现在同桌讨论两种平均分分配方案。 （注意分什么，怎么分?)源自第三关：巩固练习，发现问题
1. 7 x 4 = 28 28÷4 = 7 28÷7 = 4
四七二十八
8 x 2 = 16 16÷2 = 8 16÷8 = 2
二八十六
8 x 6 = 48 48÷6 = 8 48÷8 = 6
六八四十八
第三关：巩固练习，发现问题
2. 5 x 7 = 35 6 x 7 = 42 49 ÷ 7= 7
32÷ 8 = 4 24 ÷ 8 = 7 8 x 8 =64
乘数 x 乘数 = 积 一个乘数 = 积 ÷ 另一个乘数 被除数 ÷ 除数 = 商
大家要勇敢探索，闯 过重重数学关卡，拿 到地图和钥匙！
第一关：温故知新
1.开动7和8的乘法口诀小火车。
2.根据“四六二十四”这句乘法口你能写 出几道算式？
3.说一说你是怎么求商的： 18÷6= 21÷3= 12÷4=
第二关：勇敢探索
问题： 1. 仔细观察画面，按照一定的顺序说 说，你发现了哪些数学信息？
探索 理比占有真理 为可贵
爱因斯坦
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 8的乘法口诀》优质课教案_3
8的乘法口诀教学目标：1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
教学重点：使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。
教学难点：初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。
教学过程：一．复习导入。
二．自主探究8的乘法口诀。
三．背口诀，规律巧记。
1．给你1分钟时间能把口诀背下来吗？2．指名背口诀。
3．（课件出示百数图）寻找数与数之间的关系：将8的倍数与整十数比较，你有什么发现？4．小练笔：看数想口诀。
5．小游戏：再做一遍操，做完一小节背一句口诀。
（设计意图：化归是把要解决的数学问题变换或转化成已经解决或容易解决的问题的思维方式，这也是数学的一个重要的思想与方法。
当学生忘记其中一句口诀，能够想到分解运用其它口诀或其它方法来帮助记忆，这是我想要达到的目的。
引导学生巧记口诀，把口诀与整十数建立联系；百数表中8的倍数的位置呈现，使学生进一步做到“心中有数”。
学生心算策略的多样化的主要目标指向不是为了最优化，而是为了建立学生的数感。
）四．用口诀，化难为易。
1．第一关：①8×6＋8 8×6＋6 你是怎么算的？②7×8－8 7×8－7 这两道题你又是怎么算的？2．第二关：数一数，有多少个小方格？（出示方格图）（设计意图：日本教育家佐藤所说：“倘若内容平易，是不能创造性地展开思维能力的教育的。
以低级的思维处理高层次的内容是可能的，但以低层次的内容培养高级的思维是不可能的。
”如果停留在运用乘法口诀解决诸如“8×7”的练习层面上，相当于重复了编和记口诀的过程，学生只是在反复操练中变成“熟练工”。
练习的变化不断促进学生的认知的生成，学生从多角度思维产生多样化的算法，多样化的算法交相辉映，相互碰撞，学生的思维方式得到了提升，也造就了课堂的精彩。
）五．回顾反思，全课小结。
这节课学习了什么知识？老师希望同学们能用今天的方法也能编出9的乘法口诀，并且运用这些知识解决很多很多的数学问题，好不好？（设计意图：回顾本节课的知识和学习方法，生成方法为后续学习做准备。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 9的乘法口诀》优质课教案_5
尊重认知起点发展数学思维——《9的乘法口诀》教学设计教材分析：“9的乘法口诀”是二年级上册第7单元的一个教学内容，本课是在学习乘法的意义、并熟练掌握2—8的乘法口诀的基础上进行学习的，为后续学习表内除法和多位数乘、除法，以及用乘法口诀解决问题打下基础。
学情分析：学生在学习9的乘法口诀之前,已经积累了丰富的口诀学习经验，这些经验已成为他们自主编制9的乘法口诀的基础。
但是，9的乘法口诀规律很多，且有不少的记忆方法，如果完全放手让学生去发现，对于学生来说还是有一定的难度。
基于这样的认识，我充分尊重学生的认知起点,改变了遵循教材编排的思路，转而采取多样化的方法，帮助学生熟记9的乘法口诀。
突破学生记忆口诀的难点。
教学目标：1.了解9的乘法口诀的来源，理解口诀的每句含义。
2.经历观察、比较、归纳等方式探究9的乘法口诀的规律，利用发现的规律熟记口诀，发展数学思维。
3.体会数学源于生活，激发学习数学的兴趣。
教学重点：自主编制9的乘法口诀，理解9的乘法口诀的含义。
教学难点：探究9的乘法口诀的规律，并用于记忆口诀。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题谈话：同学们，拿出你的预学单，通过课前的预学探究，哪位同学能说说这一列数你填的是几？你是怎么想的？预设：是每次加 9 得到的。
师：原来你是前一个数加9得到的。
刚才我们在找规律的时候，发现这一列数都和哪个数有关系呀? （和 9 有关系。
）师：像这样，求几个9相加，我们能否可以用乘法来表示呢？今天我们就来学习9 的乘法口诀。
（设计意图：乘法的本质就是一种特殊的加法。
乘法口诀的来源与同数连加有着密切联系。
让学生亲自发现每次加9的过程，初步感知这些得数的特点和了解得数之间的规律，为接下来学习乘法口诀的含义做充分准备，也为后面探究乘法口诀的规律做铺垫。
）二、探究规律，记忆口诀（一）课前预学，收集口诀课前老师布置了预学单让大家进行预习，请拿出预学单，9的乘法口诀有哪些？来我们看学习要求（课件： 1.四人小组里说说你编的口诀是什么？2.你是怎么编的，它表示什么意思？）四人小组交流你的学习收获吧。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 整理乘法口诀》精品课件_1
每个胶棒6角钱，9个胶棒多少钱？
乘法算式 6×9＝54 或乘法算式 9×6＝54 乘法口诀 六九五十四
每副手套8元钱，9副手套多少钱？
乘法算式 8×9＝72 或乘法算式 9×8＝72 乘法口诀 八九七十二
小华每天要写9个大字，她一个星 期能写几个大字？
9×7=63(个) 答：她一星期能写63个大字。
九九歌
一九二九不出手， 三九四九冰上走。 五九六九沿河看柳， 七九河开，八九燕来。 九九加一九，耕牛遍地走。
９的乘法口诀
学了本节课谈你的收获
再见
九的乘法口诀
行一
呢行
9
......
？几 颗
18
星
27
？ 两
36
行
45
几 颗
54
星
63
？ 三
72
81
看口诀说出两个乘法算式
一九得九
三九二十七
1×9＝9
3×9＝27
9×1＝9
9×3＝27
七九六十三
九九八十一
7×9＝63
9×9＝81
9×7＝63
口算
9×5= 45 9×4= 36 9×2= 18 9×9= 81 9×8= 72
9×6= 54 9×3= 27 9×、9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得 数相差9。
2、9的1倍比10少1，9的2倍比20少…… 9的9 倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几 的差。
3、积的十位数字与个位数字的和都是9。
4、9的乘法口诀的积，对应位置的积的个位和 十位的数字相互交换了位置，比如，二九十八， 九九八十一，18，81。
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 认识除法竖式》精品课件_9
我们已经学过加法、减 法和乘法的竖式，那上面的 除法能用竖式计算吗？自己 动手试一试吧！
除法竖式的书写
36÷9=4（行）
4
除数
9 36
36
商 被除数 9×4的积
0
有36名同学做队列表演。每行6人，可以排成几行？
36÷6=6（行） 答:每行6人，可以排成6行。
自己完成竖式 36÷6=6（行） 6 36
用竖式计算
81÷9= 63÷7=
48÷6=
56÷8=
课堂小结
除法竖式的写法：先写（ 除号），
再把（ 被除数 ）写在除号里面， （ 除数 ）写在除号外面；计算 时，商写在被除数个位的上面，商 与除数的积写在被除数的下面，相 同数位对齐。
06 01
05
添加 文本
02
04 03
表内乘法和除法
口算，说说用哪句乘法口诀计算的。
35÷7= 5 五七三十五
56÷8= 7 七八五十六
64÷8= 8 八八六十四
45÷5= 9 五九四十五
63÷7= 9 七九六十三
48÷6= 8 六八四十八
有36名同学做队列表演
三种排列方案
有36名同学做队列表演。每行9人，可以排成几行？
36÷9=4（行)
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 7的乘法口诀》精品课件_7
1991 年 9 月
日一二三四五 六 1 2 3 45 67 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
今天你有什么收获？
人教版义务教育课程标准实验教材第三册
７的乘法口诀
1、把口诀补充完整
• 二五（
）
三六（
）
•（
）二十四 三三（
）
•（
）十六
三五（
）
2、看谁算的又对又快
• 3 x 5= 2x6=
1x1=
• 4 x 5= 6x3=
3x4=
• 5x5=
3x3=
4x2=
发现
图案个数 1 2 3 4 5 6 7 块数 7 14 21 28 35 42 49
七的乘法口诀：
一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九
山行
----杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家，
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
第一 关
六七
四七
五七 一七
二七 七七
三七
7×3 7×5 6×7 7×4 7×7 1×7
第二 关
第三 口关答：1星期7天，2星期多少天？3星期呢？
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 认识除法竖式》精品课件_3
队列
每行6人， 排成6行。
36÷6=6（行）
每行4人， 排成9行。
36÷4=9（行）
每行9人， 排成4行。
36 ÷ 9 =4(行)
探索新知
36÷9=4（行）
可以写成竖式。
探索新知
36÷9=4（行）
可以写成竖式。
3 6 ……被除数
探索新知
36÷9=4（行）
可以写成竖式。
……被除数
探索新知
36÷9=4（行）
可以写成竖式。
除数…… 9
4 ……商
……被除数
3 6 ……9×4的积 0
第7单元 表内乘法和除法（二）
认识除法竖式
探索新知
一起试 着说一说。
6
36 0
记得写 算式哦
典题精讲
正确解答：
典题精讲
正确解答：
（1）45 ÷ 9 ＝5（节） 答：需要5节车厢。
（2）9 × 6 ＝ 54（人） 54<65 答：这列小火车的座位不够。
学以致用
7
8
9
6
64
9
学以致用
教室里有24套桌椅,摆成6列,平 均每列摆几套?
24÷6=4（套） 答：平均每列摆4套
冀教版数学二年级上册 教学课件 《表内乘法和除法(二)——7、8、9的乘法口诀》
小朋友们，运用自己刚刚学过的知识计算一下哦。
三、9的乘法口诀
河北教育出版社 二年级 | 上册
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72
四、课堂活动
练一练：
河北教育出版社 二年级 | 上册
解： 7×3=21（个）
谢谢观看！
1×9=9 一九得九 2×9=18 二九十八 3×9=27 三九二十七 4×9=36 四九三十六 5×9=45 五九四十五 6×9=54 六九五十四
小朋友们，自己动手把表格填上哦。
试一下
河北教育出版社 二年级 | 上册
1、四九三十六， 2、3×9=27 9×3=27 6×9=54 9×6=54 8×9=72 9×8=72 5×9=45 9×5=45 7×9=63 9×7=63 4×9=36 9×4=36 3、3×8=24 4×9=36 2×9=18 6×6=36 9×2=18 6×4=24 8×3=24 6×4=24 9×4=36
小朋友们，运用自己刚刚学过的知识计算一下哦。
四、课堂活动
练一练：
河北教育出版社 二年级 | 上册
1、7×5=35 2、4×7=28 7×4=28 6×7=42 7×6=42 1×7=7， 7×1=7 3、6×5=30 7×7=49 5×7=35, 7×4=28 5×5=25 6×6=36 所以49＞36＞35＞30＞28＞25
小朋友们，自己动手把表格填上哦。
试一下
河北教育出版社 二年级 | 上册
1、五八四十 2、1×7=7 2×7=14 3×7=21 4×7=28 5×7=35 6×7=42 7×7=49 7×8=56
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 9的乘法口诀》精品课件_2
在算一○算里，填你上能“发现+”什或么“？－”？
9×2=9×3 ○－ 9 9×7=9×6○＋ 9
看得数，想口诀，说乘法算式。
9
1×9=9 9×1=9 3×3=9
你有什么发现？
1×9 = 10－ 1 2×9 = 20－ 2 3×9 = 30－ 3 4×9 = 40－ 4 5×9 = 50－ 5 6×9 = 60 － 6 7×9 = 70 － 7 8×9 = 80 － 8 9×9 = 90 － 9
用双手表示9的乘法口诀
一九得九
二九十八
三九二十七
仔细观察，每一句口诀是怎样用双手表示的？
育才学校要举行冬季长跑比赛，二（4）班 要组建一个拉拉队，每排9人，要站4排， 需要选多少人？
4×9=36（人） 答：需要选36人。
｛ ｛ ｛ 6×9=54 5×9＋9= 54 7×9－9= 54
9×4= 36 9×3＋9= 36 9×5－9=36
8×9= 72 9×9－9= 72 7×9＋9= 72
0米 9米 18米 27米 36米 45米 54米 63米 72米 81米
把口诀填完整。
（ 三 ）九二十七
七（ 九）六十三
六九（ 五十四 ） （ 八九）七十二
（五九 ） 四十五 （ 四九 ）三十六
2×9= 18 6×9= 54 7×9= 63 9×9= 81
9×8= 72 9×3= 27 9×5= 45 9×4= 36
0式，自主编制9的乘法口诀。
2.发现9的乘法口诀中的规律,能正确运 用口诀解决问题。
+9 +9 +9 +9 +9 +9 +9 +9
0米 9米 18米 27米 36米 45米 54米 63米 72米 81米
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 8的乘法口诀》精品课件_20
4×6=24 7×3=21 5×5=25 6×7=42
四六二十四 三七二十一 五五二十五 六七四十二
2×7=14 5×6=30 4×5=20 3×6=18
二七十四
五六三十 四五二十
三六十八
和我跳一跳，你发现了什么？填一填。 0 8 16 24 32 40 ╳6=
填适当的数
7╳ （ ）=56 8 ╳ （ ）=32 8╳ （ ）=40 （ ）╳（ ）=24
游戏：摘苹果
24 32
21
16 64
48
24
42 12 56
40 20
4╳ 6 6╳ 8
2╳ 6 8╳ 8
7╳ 6 5╳ 8
7╳ 8 5╳ 4
8╳ 4 3╳8 2╳8 3╳7
一只螃蟹八条腿
一只螃蟹（ 八 ）条腿，两只螃蟹（十六 ）条腿， 三只螃蟹（二十四）条腿，四只螃蟹（三十二）条腿， 五只螃蟹（ 四十 ）条腿，六只螃蟹（四十八）条腿， 七只螃蟹（五十六）条腿，八只螃蟹（六十四）条腿。
1×8=8 2×8= 3×8= 4×8= 5×8= 6×8= 7×8= 8×8=
一八得八 二八（十六 ） 三八（二十四） 四八（三十二） 五八（ 四十） 六八（四十八） 七八（五十六） 八八（六十四）
8×1=8 8×2= 8×3= 8×4= 8×5= 8×6= 8×7=
我忘了六八得多 少，怎么办呢？
一八得（ ）
（ ）八三十 二
（ ）六二十 四
六八（ ）
（ ）十六
七八（ ）
五八（ ）
（ ）二十四
５×８＝４０（个）
看卡片口算,并说说 分别用哪句口诀计 算的！
8╳5 = 8╳2 = 8╳1 = 8╳8 =
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》课件_18
27÷3= 9 想：三( 九 )二十七
现在你会算了吗？
27 9 3 27 3 9
想：三九二十七，口诀中缺3，所
以商是3；
想：三九二十七，口诀中缺9，所
以商是9。
你会计算下面的 题吗？试试看！
1. 7×9＝ 63 63÷7＝ 9 63÷9＝ 7
8×9＝ 72 72÷8＝ 9 72÷9＝ 8
四、课堂小结
用 9 的乘法口诀求商
27÷9= 3 27÷3= 9
口诀
想：( 三)九二十七 想：三( 九 )二十七
五、课后作业
完成数学书练习八第4、5、8 题。
用9的乘法口诀求商
一、复习导入
1. 口算大比拼。
9×3= 27 8÷2= 4 8×9= 72
2×9= 18 6×7= 42 24÷6= 4
比你一算比对。了看吗谁？算 的又快又好！
说一说它们的两个 除法算式吧！
6×8＝48 48÷8＝6 48÷6＝8
4×7＝28 28÷4＝7 28÷7＝4
二、自主探究
上节课我们还有一个问题 没有解决呢，让我们一起 来看一看。
2
能数说一一数说。3一×共9＝有2多7用少到个了气 哪球句，乘你法能口列诀式吗解？答吗？ 可以这样算……
3 9 27
口诀：三九二十七
?行
9个 一共有27个气球。
ห้องสมุดไป่ตู้一共可以摆几行？
27÷9= 3 想：( 三 )九二十七
3行
?个 一共有27个气球。
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘 法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！
2.
24
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 9的乘法口诀》精品课件_10
对口令
碰碰车
6×5 17＋12 4×8
9×3 13＋18 7×4
玩好了，要把碰碰车停到自己的位置 上哦！
逛超市
9袋乒乓球一 共有多少个?
9 × 5 = 45 (个) 答口：诀一:五共九有四45十个五。
一共有多少个气球?
4 × 9 = 36 (个)
答口：诀一:四共九有三36十个六气球。
想一 想？ 今天你有什么收获？
2
7
第三根指头弯曲，就表示“三九”
三九二十七
5×9= 45 9×3= 27 9×9= 81
9×6= 54 2×9= 18 9×7= 63
4×9= 36 9×1= 9 8×9= 72
大转盘 对口令 碰碰车 逛超市
大转盘
拿“9”和小圆外 面的一个数相乘，
很快地说出 答案！
192ຫໍສະໝຸດ 8937 4
65
一九 _得__九____ 二九 _十__八____ 九九 _八__十__一__ 三九_二__十__七__ 四九_三__十__六__ 五九_四__十__五__ 七九_六__十__三__ 八九_七__十_二___ 六__ _九_ 五十四
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36 9×5=45 9×6=54 9×7=63 9×8=72 9×9=81
用手帮助记忆9的乘法口诀
弯曲指头左边是十位，右边是个位
没有
9
第一根指头弯曲，就表示“一九”
一九得九
弯曲指头左边是十位，右边是个位
1
8
第二根指头弯曲，就表示“二九”
二九十八
左边十位，右边个位
补充口诀，再根据口诀写出两个乘法算式。
六八（ 四十八 ） 6 ×8=48 8 ×6=48
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 7的乘法口诀》精品课件_1
4×7=28 四七二十八
内容三
1、两人自由组合，巩固7的乘法口诀。
2、填空
(二)七十四 四七(二十八)
(五)七三十五 三七( 二十一)
六七( 四十二) 七( 七)四十九
3、直接写得数
6×7= 42 7＋7= 14 4×7= 28 7×5= 35 2×7= 14 7×1= 7 7×7= 49 7×3= 21
冀教版 二年级数学（上）
7的乘法口诀
学习目标
• 经历小组合作总结7的乘法口诀的 过程。
• 记住7的乘法口诀，会用口诀进行 乘法计算。
• 能积极参与小组合作学习，获得与 他人合作的体验。
一、背1~6的乘法口诀。 二、直接写得数。
• 2×5= 10 3×4= 12 • 6×5= 30 5×4= 20
7×6= 42 7＋1= 8
医生说，一个人每天需 要喝6杯水，一个星期需 要喝多少杯水？
6×7=42
口诀：六七四十二
远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
6×3= 18 1×6= 6
• 小组合作，总结7的乘法口诀。
1
2
3
4
5
6
7
点数（个） 7 14 21 28 35 42 49
1×7=7 一七得七
5×7=35 五七三十五
2×7=14 二七十四
6×7=42 六七四十二
3×7=21 三七二十一
7×7=49 七七四十九
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 8的乘法口诀》精品课件_4
四、拓展应用
6. 口算
8×2＝16 6×5＝30 5×8＝40
7×3＝21 8×4＝32 8×3＝24
8×6＝48 7×5 ＝35 8×7＝56
2×8＝ 16 4×4 ＝16 6×4＝ 24
我用的口诀是…
四、拓展应用
7. 解决问题。
一共有多少人？ 8（×13）=知2道4 了(人什) 么或？3 ×8 =24（人） 答（：2）一怎共样有解24答人？。
二八( 十六 )
三八( 二十四 ) 四八( 三十二 ) 五八( 四十 ) 六八( 四十八 ) 七八( 五十六 ) 八八( 六十四 )
48 56 64
6个8 7个8 8个8
8×1＝ 8 8×2＝ 16 8×3＝ 24 8×4＝ 32 8×5＝ 40 8×6＝ 48 8×7＝ 56
你发现8的乘法口诀有什么规律？一共有几句？ 每相邻两句口诀之间都相差几?
四八三十二
七八五十六
4 × 8 = 32
7 × 8 = 56
8 × 4 = 32
8 × 7 = 56
三、运用口诀，巩固练习
4. 看图填算式。
8 × 4 ＝ 32
三、运用口诀，巩固练习
5.找玩具
儿歌，我们一起填一填，读一读吧
一只螃蟹（ 8 ）条腿， 二只螃蟹（ 16）条腿， 三只螃蟹（ 24）条腿， 四只螃蟹（ 32）条腿， 五只螃蟹（ 40）条腿， 六只螃蟹（ 48）条腿， 七只螃蟹（ 56）条腿， 八只螃蟹（ 64 ）条腿。
五、本课小结
本节课你学会了什么？
1.把口诀补充完整 五八( 四十 ) 八八( 六十四 ) ( 六 )八四十八
绿色圃中小学教育网
二八( 十六 ) (三 )八二十四 ( 七 )八五十六
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 9的乘法口诀》精品课件_27
9的乘法口诀
复习导入
1.补充口诀 七八（五十六） 二八（ 十六 ）
四八（三十二） 五八（ 四十 ）
一八（ 得八 ） 八八（六十四）
2.跟据口诀写出两条乘法算式
三八二十四
六八四十八
（ 3×8=24 ） （ 8 ×3=24）
（ 6 ×8=48 ） （ 8 ×6=48 ）
教学目标
巩固应用 2. 根据口诀写出两个乘法算式。
3×9＝27 9×3＝27
5×9＝45 9×5＝45
6×9＝54 9×6＝54
7×9＝63 9×7＝63
8×9＝72 9×8＝72
4×9＝36 9×4＝36
巩固应用 3. 连一连
巩固应用
4. 买8个玩具熊需要（ 72 ）元钱。
9 × 8 ＝ 72 （元）
巩固应用 5. 把下面的算式改写成乘法算式。
谈收获 这节课你收获了什么？
1.结合具体事例，经历自主尝试总结9的乘法口 诀的过程。 2.熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相 应的乘法计算。 3.在编写口诀和探索乘法口诀规律的过程中， 获得成功的体验，增强学现了哪些信息？
探究新知 9 18 27 36 45 54 63 72 81
巩固应用 1.对口诀：
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》课件_15
7 9 63
77
5 9 45 米
同学们， 这节课你学到了 什么?
5个9减1个9是4个9。 45－9＝36
看算式说口诀
5×9＝ 45 五九四十五
9×4＝ 36 四九三十六
2×9＝ 18 二九十八
7×9＝ 63 七九六十三
9×9＝ 81 九九八十一 9×8＝ 72 八九七十二
算一算，想一想，你有什么发现？
6×9＝ 54 9×4＝ 36 8×9＝ 72 5×9+9＝ 54 9×3+9＝36 9×9-9＝ 72 7×9-9＝ 54 9×5-9＝ 36 7×9+9＝ 72
表示的意义
1个9是（ 9 ）
2个9是（18） 3个9是（27） 4个9是（36） 5个9是（45） 6个9是（54） 7个9是（63） 8个9是（72） 9个9是（81）
乘法算式
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36
9×1=9 9×2=18 9×3=27 9×4=36
5×9=45 9×5=45
6×9=54 9×6=54 7×9=63 9×7=63
8×9=72 9× 二九十八 三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一
四九等于多少？
连加算式
9＋9＋9＋9 ＝36
明明
3个9加1个9是4个9。 27＋9＝36
人教版小学数学二年级上册第六单元
9的乘法口诀
一、读算式 说口诀
3×6＝ 18 2×5＝ 10 4×5＝ 20
三六十八
二五一十 四五二十
二、看口诀说出两个乘法算式
六七四十二
七八五十六
6×7＝42
8×7＝56
最新冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 7、8、9的乘法口诀 8的乘法口诀》精品课件_1
4×6= 24 7×3= 21 2×7= 14
5×5= 25 4×5= 20
5×6= 30
6×7= 42
蜘蛛属于节肢动物，长着8条腿。它还是 扑灭害虫的能手，能生活在土表、树上、草间、 石下、房屋内外。蜘蛛是人类的朋友，我们不 能伤害它。
8的乘法口诀
数 量 加法算式 （只）
一共有多少条腿呢？
7
8+8+8+8+8+8+8=56 8x7=56/7x8=56 七八五十六
8
8+8+8+8+8+8+8 8x8=64
+8=64
八八六十四
伸手指游戏
记忆“8”的口诀。
比如：老师伸出2个手指，大家要说二八十六。 （比比看谁反应快）
64 56
8 16
48 40
24 32
从前，在一张结实的蜘蛛网上，住着蜘 蛛一家人，家里有8个兄弟，一家人互相帮 助，相亲相爱，过着幸福的生活。有一天， 妈妈想考考8兄弟谁最聪明，就问它们：你 们都长着8条腿，如果加起来，
乘法算式
乘法口诀
1
8
8x1=8
一八得八
2
8+8=16
8x2=16/2x8=16 二八十六
3
8+8+8=24
8x3=24/3x8=24 三八二十四
4
8+8+8+8=32
8x4=32/4x8=32 四八三十二
5
8+8+8+8+8=40
8x5=40/5x8=40 五八四十
6
冀教版二年级数学上册《 表内乘法和除法(二) 用7、8、9的乘法口诀求商 用9的乘法口诀求商》课件_27
63÷9＝ 7
72÷9＝ 8
9×6＝ 54 54÷6＝ 9 54÷9＝ 6
小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出乘法 算式，还可以算出除法算式，口诀的作用可真大 啊！
学以致用 看图写算式。
2×9=18 9×2=18
18÷2=9 18÷9=2
学以致用 小鸟回家。
7÷1
40÷5 30÷5
4
5
8
3
6
7
9
学以致用
一共有45张画片,平均分给 5人,每人分得几张?如果每人 分9张,能分给几人?
45÷5=9（张）
45÷9=5（人）
学以致用
乐乐拿27元去超市。
(1)可以买几罐可乐?
27÷3=9（罐）
(2)如果买9盒饼干,够吗?
4×9=36（元）不够
课堂小结
你学会了哪 些知识？
只有熟记乘法 口诀,才能顺利求 出商。
（一）把45枝花插在花瓶中。
每个花瓶插9枝花, 需要几个花瓶?
45 ÷ 9 5
五九四十五
探索新知
（一）把45枝花插在花瓶中。
把这些花平均插在5个花 瓶里,每个花瓶插几枝花?
45 ÷ 5 9
五九四十五
二、学习新知，自主探究
（二）运用规律，练口诀
7×9＝ 63
8×9＝ 72
63÷7＝ 9
72÷8＝ 9
除法的两种意义:①求每份是多少。 ②求分了几份。一句乘法口诀可以计算 两个乘法算式和两个除法算式,用乘法口 诀计算除法算式时,先把口诀想好,缺少的 数就是所求的结果。
用9的乘法口诀求商
复习导入
口算，并说说使用的是哪句乘 法口诀。
40÷8=5 24÷4= 6 15÷3= 5
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《7的乘法口诀》教学设计
教学目标：
1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。
掌握口诀的特征，并熟记口诀。
2、让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。
3、培养学生动手操作能力，合作交流的能力及团结协作的良好品质。
4、经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣；感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。
教学重点：
经历编制7的乘法口诀的过程。
教学难点：
掌握口诀的特征，并熟记口诀。
教学过程：
一、复习铺垫：
1、全班同学齐拍手背1---6的乘法口诀
2、幻灯片出示练习题
（1）把口诀补充完整
二五（）三六（）（）二十四
三三（）（）十六三五（）（2）看谁算的又对又快
7 ×5 = 2 ×6 = 1 ×1 = 4 ×5 =
6 ×3 = 4 ×3 = 5 ×5 = 6 ×4 =
师：看来小朋友们1---6的乘法口诀掌握的不错，小朋友们猜一猜，接下来我们该学习几的乘法口诀了？
板书：7的乘法口诀。
师：同学们根据学习1---6的乘法口诀的经验，你们想一想7的乘法口诀有几句呢？
生：7句
师：到底是不是7句呢？今天老师就和你们一起来探究。
二、自主探究，合作交流
1、师：现在小朋友们看老师手中拿的是什么东西？
生：七巧板
师：对，是七巧板，它是由几块小图形组成的（7块）我们小时候都玩过它对不对？用它可以拼出许多漂亮的图案，现在请同学们欣赏一下老师摆出的这些图案，看看它们都是什么？（及时表扬孩子们想象真丰富）
师：我们来看第一个图案，大家想一想摆一个图案用几块七巧板（7块）对（及时对孩子肯定）一副七巧板里有1个7，摆2个图案用几块七巧板呢？（14块）对14块，也就是说几个7呢？很好，那么摆3个、4个、5个、6个、7个图案需要几块七巧板呢？请同学们边看图边思考完成课本72页的统计表。
看哪组同学填的又对又快。
2、师：哪位小朋友想汇报一下你填的统计表。
生：摆2个图案需要14块，摆3个……
师：通过统计表我们已经知道了摆1个图案需要7块小图形，也就是1个7,1个7是多少？我们怎样列乘法算式，谁愿意说？
生：1 ×7 = 7 或7 ×1 = 7
师：生边说边板书
师：摆2个图案需要几块小图形呢？2个7怎样用乘法算式表示呢？
生：7 ×2 = 14 或7 ×2 = 14
小结：咱二三班同学真聪明，接下来小朋友们互相说说当摆3个、4个、5个、6个、7个图案时需要多少块七巧板呢？
3、师：老师发现咱班同学讨论的都非常积极，表现的非常棒，赶快把讨论的结果汇报一下吧！当摆3个图案时你是怎样讨论的？
生：摆3个图案需要21块小图形，就是3个7，乘法算式3×7 = 21 或7 ×3 = 21
4、师：同学们看黑板，你们能根据前面学过的1---6的乘法口诀的规律，试着编出7的乘法口诀吗？同桌互相说一说（每个同学说一遍）
5、师：谁想说一下，你是怎样编的。
大家编的和他们一样吗？（一样）同学们真厉害，老师也是这样编的。
（幻灯片出示口诀）
（1）小朋友们来看大屏幕，大声齐读一遍。
（2）小朋友们以对口令的形式，同桌互相说一说。
6、师：好，现在我们看课本72页，把需要大家填的补充完整。
（师巡视边走边说小朋友们有不懂的可以举手问老师，也可以同桌讨论）
三、实践应用，巩固新知。
师：看了同学们都填完了，老师看了一下，同学们都填的对了，接下来我们就运用7的乘法口诀，开动脑筋，进行闯关游戏。
第一关：对口令
二七（）四七（）七七（）
三七（）一七（）六七（）五七（）第二关：乘法算式（开火车）
3 ×7 = 1 ×7 = 7 ×7 = 2 ×7 =
5 ×7 =
6 ×
7 = 4 ×7 =
第三关：接下来我们来闯第三关，，这一关与我们的生活紧密相连，老师看看谁最聪明，大家想一想，一个星期有几天？2个星期呢？你计算这么块是怎么计算的呀？下面你能用最快的速度说出3个星期有几天吗？
师：我们用今天学的知识解决了生活中的问题，只要大家认真学习，一定会解决好多好多的问题，对不对？老师宣布第三关闯关成功。
四、小结
通过这节课的学习你有什么收获呢？（用7的乘法口诀解决生活中的问题…….）
今天同学们的收获真不小，我们共同努力编出了7的乘法口诀，老师真为你们骄傲，我们还可以用这样的方式学习8和9的乘法口诀。