《爬山虎的脚》教学课件1
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《爬山虎的脚》PPT优质课件(第1课时)
10.爬山虎的脚
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
第1课时
-.
爬山虎：一种攀爬在墙壁上的供 观赏的植物，也叫巴山虎、地锦、常 春藤、属葡萄科。高攀的落叶藤本植 物，卷须前端有吸盘。夏季开花，花 蕊小，黄绿色。产于我国各地，日本 和朝鲜半岛也有。茎和根可以入药。
初读课文
用自己喜欢的方式自由地朗读课文，注意： ①读准字音，读通课文，难读的句子多读几遍。 ②思考，每个自然段写了哪些内容？
结合生活经验，说一说“嫩红”与“红”“嫩绿”与 “绿”有什么区别？
叶子的颜色从嫩红变成嫩绿的，说明作者进行
了怎么样的观察？
叶子的细微变化作者都能够观察出来，说明 作者对叶子进行了连续而细致的观察，这也表明 了作者表达的准确性。
从作者对叶子的这一段描写中，你能看出什么？ 感受到什么？
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖 一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来 的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
梳理脉络
再次默读课文，想一想如何给课文分层次？
第三、四、五自然段都是写爬山虎的脚，所以可 以合并在一起，课文一共分为三个部分。
齐读第一自然段，思考：该段从哪些方 面介绍了爬山虎？
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长的特殊环境是 。 爬山虎生长的特点是 。
扁口、不要写成下框、末笔捺变为一点。
hǔ
cāo zhàn nèn shùn jūn
虎
dié
操 占 嫩 顺 均 “均”的
“一隙竖”不带右钩边“，三瞧下部”边分笔小要画字扁多竖，要要写上带紧边凑钩小，；字目中字间要窄，右最是上后提边一有笔
xì
j一īn点g 、下边bǐ是ng四横不能wě少i 。 qiáo gù
部编版语文四年级上册10爬山虎的脚第1课时课件(共24张PPT)
结构：左右 部首：女 笔画：十四 占山为王 组词：嫩黄
柔嫩
shùn
顺
结构：左右 部首：页 笔画：九 组词：顺利
顺水推舟
jūn
均
结构：左右 部首：土 笔画：七 组词：均分
老少均安
dié
叠
结构：上下 部首：又
笔画：十三 组词：重叠
xì
隙
结构：左右 部首：阝 笔画：十二 层峦叠嶂 组词：缝隙
无隙可乘
jīng
第一部分（1）：交代了爬山虎生长的位置。 第二部分（2）：写爬山虎叶子的特点。 第三部分（3-5）：写爬山虎的脚及爬山虎是怎样往 上爬的。
初识爬山虎，引出“视察”
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎， 从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
爬山虎生长在哪里？ 墙上、房顶上。
爬山虎给你留下了怎样的印象？ 爬山虎长得很茂盛。 爬山虎是一种善于攀爬的植物。
课堂小结
我们了解了文章的主要内容，通过准确形象的 语句，感受到了叶圣陶爷爷细致的视察。
再见
叶子静态美：绿得新鲜、 叶尖朝下、铺得均匀、没有 重叠、不留间隙。
“拂”“漾”写出了风吹过时，一墙叶子 就好像绿色的波纹的美丽画面。
③一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。
这句话描写的是叶 子的动态美。
有感情地朗读第2自然段。
边读边想象叶子的颜色变化，做 拂过、漾起的动作，想象画面。
你们觉得叶圣陶爷爷是怎样视察这些叶子的？ 叶圣陶爷爷一定是拿着放大镜视察的。 叶圣陶爷爷一定是走得很近，反复看了很多遍。
读准字音
爬山虎 操场 占地方 嫩茎
均匀 重叠 间隙 叶柄 枯萎
qū
曲折 瞧不起 坚固 一顺儿
《爬山虎的脚》ppt课件
嫩红
嫩绿
引人注意的是长大默的读，叶爬子山。虎的叶子在
生长中有什么变化？重点写
的是什么时候的叶子？从哪
个词看出来？
用自己喜欢的方式读课文
• 思考：哪几个自然段直接写“爬山虎的脚”？ • 思考：文章除了写“爬山虎的脚”，还写了什么
内容？
爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方，反面伸出 枝状的六七根细丝，每根细 丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样，也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。
• 每根细丝像蜗牛的触角 。
• 如果你仔细看那些细小的脚，你会想起 图画上蛟龙的爪子。
这朵牵牛花，让我想起了（ ）。
枝头红红的柿子，一定使你想起了（ ）。
（牢固）触着墙←-→没触着墙的（萎了）
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上 相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想 拉下爬山虎的一根茎。
我也是生活的细心人
没触墙
触Байду номын сангаас墙
主要内容：
《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了
爬山虎生长在（
），爬山虎的
叶子刚长出来是（ ），长大的叶子变成
（ ），那些叶子（
），看着
（ ），叶尖（
）。爬山虎脚长
在（ ）反面（
），爬山虎
的脚（ ）着墙，头上的（
）把
（ ）拉一把。就这样（
）。没
触着墙的脚（
）。
主要内容：
1、留心观察周围事物。 2、准确、生动的语言。
均匀 叶柄 休想
读一读
第一自然段： 写了爬山虎生长得很茂盛。
第二自然段： 写了爬山虎的叶子很美丽。
第三自然段： 写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。
第四自然段： 写了爬山虎的脚是怎么爬的。
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
0
2 3
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹，好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致，
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀：分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音，写词语。
生长出来的，新鲜的，跟“老”字相
对，有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一
0
2
3
顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
（课后第一题）
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧！
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
《爬山虎的脚》PPT课件(第1课时)
语文 四年级 上册
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
10 爬山虎的脚
第1课时
任务： 学写爬山虎视察日记
法国著名雕塑家罗丹曾说过：“生活 中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。” 留意视察，你就会感受到大自然的神秘， 以及蕴藏在其中的奥秘。
今天，我们一起跟随叶圣陶老先生， 感受他在世间万物中发现的那一抹美好。
比拼 了解作者
叶圣陶（1894—1988）
5月3日
爬山虎刚 长出来的叶子 是嫩红的。
5的
叶子大了一点， 叶子绿色，叶
嫩绿色。
尖朝下，密密
地铺满整堵墙。
原名叶绍钧，江苏人，我国现代作家、教 育家、编辑家。著有童话集《稻草人》，小说 集《隔膜》《火灾》，长篇小说《倪焕之》等。
生字我会写
虎操占 嫩顺 均 叠隙 茎柄 萎瞧固
比拼 学习字词 词语我会认
jūn
bǐng wō
qū wěi
均匀 叶柄 蜗牛 曲折 枯萎
多音字我会读
曲折 qū
曲
qǔ 歌曲
细丝本来是直的，现在曲折了。
联系此处的“直” 可知，后面的“曲”与 “直”相对，是曲折的 意思。
nèn
书写指点
第一笔为撇点。“束” 中的撇要穿插在“女”的 下面。三个部分要写得瘦 长而紧凑。
xì
左短右长。左半部分 的第一笔横折弯钩要写得 窄一些。右半部分的第一 笔是竖，“日”字要写得 扁一些。
gù
全包围结构，注意写完 里面再封口。
比拼 明确视察主题
与视察有关的小故事 处处留意皆学问
鲁班砍柴的 时候被茅草长叶 的一排小齿将自 己的手指割破了， 以此为原型发明 了锯子。
瓦特在烧 水的时候，发 现茶壶在水烧 开之后会跳动， 以此发明了蒸 汽机。
《爬山虎的脚》课件完美版(共20张PPT)
•这个山村，旧日的痕迹几乎完
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
全消失了。
想一想
自己小声读课文，边读边想：
课文围绕爬山虎的脚，先写了什么，再写了什么， 最后写了什么？
先写了爬山虎生长的位置，再写了爬山虎的 叶子，最后写了爬山虎的脚。
默读课文，课文哪几个自然段讲的是爬山虎的脚呢?
第3、4、5自然段。
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什 么?
了。 （1）认识维护身体健康的重要意义。
（一）《北冥有鱼》 商山早行温庭筠 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明 【解析】①符合题意，哲学具有预见功能，能能够预见和指明社会的前进方向。②表述错误，哲学只提供世界观和方法论的指导。③符合题意，哲学是社会变革的先导，是推动历 史发展和社会进步的重要力量。故选A。④表述错误，社会基本矛盾运动是人类文明发展进步的根本动力。 9. 2019 年 10 月 22 日，联合国教科文组织赤道几内亚国际生命科学研究奖获奖名单揭晓， 2、能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法
还讲了爬山虎的叶子。
写一写
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组 讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1自然段)：爬山虎生长的位置。 第二部分(第 2自然段)：爬山虎的叶子。 第三部分(第 3、4、自5 然段)：爬山虎的脚。
1 读拼音，写词语。
chuī fú
dàng yànɡ
（ 吹 ）拂 （ kū wěi
（枯 ）萎 （
） 荡（ 漾 ）
yè bǐnɡ
） 叶（ 柄）
kòng xì
空隙
jūn yún
均匀
小学语文《爬山虎的脚》 课件 (共20张PPT)
本文通过介绍爬山虎生长的地方、爬山虎的叶子、脚的形状和特 点以及它是如何一脚一脚往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜爱之 情，同时也让我们产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事 物的强烈兴趣。
照样子，说一说。 很漂亮—— 漂亮得很 很开心—— 开心得很 很紧张—— 紧张得很 很快—— 快得很
我们要向叶圣陶爷爷学习什么？ 留心细致地观察周围的事物
人类有哪些方面模仿了 爬山虎的脚攀爬的原理？
课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再 讲了什么，最后讲了什么？
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大， 就变成嫩绿的。
“嫩红”与“红”，“嫩绿”与“绿”有什么区别？
默读文中第3~5自然段，爬山虎的脚有什么 独到之处？
爬山虎脚的样子：茎上长叶柄的地方、反面伸出、 六七根细丝、像蜗牛的触角、嫩红。
2. 把“一脚一脚地往上爬”，可以改成“一步一步往上爬” 吗？ 不可以。因为爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上 爬，而是长一只脚就巴住墙，越往高处爬，就要不断地长 出新脚。
作者需要经过怎样的观察，才能发现爬山虎 往上爬的秘密？
作者观察了很久，也许是几个月，也许是几年， 文中提到“以前——今年——后来”，连续细致的观察， 才能发现事物的细微之处，才能表达得如此准确～1988)，原名叶绍钧，江苏苏州人。我 国现代著名作家、教育家。早年任小学教师，并从事文学 创作。他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》，我 国现代文学史上较早出现的重要长篇小说《倪焕之》。
词语学习
爬山虎 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 弯曲 痕迹
词语解释
爬山虎的脚
爬山虎简介
爬山虎又称爬墙虎、地锦，原产中国、日本。适应性强，在 中国栽培很广。
爬山虎常作为垂直绿化材料，用以攀附墙面、园林山石或枯 树干等，尤其适合高大建筑物墙面的绿化。它的叶子到秋天变为 橙黄或砖红色，非常美观。
《爬山虎的脚》完美课件1
示例： ◇那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。
小练笔：选一种植物，观察一段时间，试着用 “资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
示例： 我选择观察向日葵，下面是我的观察记录：
4月5日 晴：
5月15日 晴：
向日葵的叶子长出来 向日葵长出了花
5.这段话有几个字词用的特别巧，请找出来赏析一下。 “触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，准确、
清楚地写出了爬山虎爬墙的过程，“细丝、直的”“小 圆片、弯曲”写出了爬山虎脚的变化。作者之所以写得 这么清楚明白，得益于连续而又细致的观察。
主题归纳
本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的 叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚 一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
qū 弯曲
你观察过爬山虎的脚吗？ 爬山虎是怎样往上“爬”的呢？ 让我们跟随叶圣陶爷爷细细地观察一番吧！
空 曲 “爬山虎的脚”指的是爬山虎茎上的卷须。
在爷爷家后院的角落里，生长着一种有趣的花儿，它的名字叫“风铃草”。
kōng 空洞 向日葵长出了花苞，被绿色的叶子包裹着，像个害羞的少女。
“爬山虎”也称巴山虎、枫藤，常攀附在墙壁或岩石上。 正确读写由生字组成的词语。
1.“刚长出来”“不几天”说明了什么？ “刚长出来”“不几天”说明作者对爬山虎进行了
连续观察。“嫩红→嫩绿”写出了爬山虎叶子颜色的变 化，也说明作者观察得很仔细。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均（jūn）匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
2.爬山虎的叶子有什么特点？ 这句话写出了爬山虎长大了的叶子的特点：绿得
qǔ 歌曲
这篇作文内容空（kōng）洞，你在空（kòng） 弯曲—— 仔细—— 牢固——
儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留 一点儿空隙。
小练笔：选一种植物，观察一段时间，试着用 “资料袋”中提供的方法，记录它的变化。
示例： 我选择观察向日葵，下面是我的观察记录：
4月5日 晴：
5月15日 晴：
向日葵的叶子长出来 向日葵长出了花
5.这段话有几个字词用的特别巧，请找出来赏析一下。 “触”“变”“巴”“拉”“贴”等动词，准确、
清楚地写出了爬山虎爬墙的过程，“细丝、直的”“小 圆片、弯曲”写出了爬山虎脚的变化。作者之所以写得 这么清楚明白，得益于连续而又细致的观察。
主题归纳
本文细致地描写了爬山虎的生长位置，爬山虎的 叶子，爬山虎的脚的形状和特点，以及它是如何一脚 一脚往上爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
qū 弯曲
你观察过爬山虎的脚吗？ 爬山虎是怎样往上“爬”的呢？ 让我们跟随叶圣陶爷爷细细地观察一番吧！
空 曲 “爬山虎的脚”指的是爬山虎茎上的卷须。
在爷爷家后院的角落里，生长着一种有趣的花儿，它的名字叫“风铃草”。
kōng 空洞 向日葵长出了花苞，被绿色的叶子包裹着，像个害羞的少女。
“爬山虎”也称巴山虎、枫藤，常攀附在墙壁或岩石上。 正确读写由生字组成的词语。
1.“刚长出来”“不几天”说明了什么？ “刚长出来”“不几天”说明作者对爬山虎进行了
连续观察。“嫩红→嫩绿”写出了爬山虎叶子颜色的变 化，也说明作者观察得很仔细。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均（jūn）匀，没 有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
2.爬山虎的叶子有什么特点？ 这句话写出了爬山虎长大了的叶子的特点：绿得
qǔ 歌曲
这篇作文内容空（kōng）洞，你在空（kòng） 弯曲—— 仔细—— 牢固——
《爬山虎的脚》PPT优秀课件
人民教育出版社 语文四年级上册 第三单元
-.
1.能用自己的话描述一下爬山虎 的脚。
2.知道爬山虎是怎么爬的。 3.认识大自然的神奇，培养留心 观察周围事物的兴趣。
自主学习提示：
用自己喜欢的方式读课文第3 自然段，思考：爬山虎的脚长在什 么地方?脚的样子像什么？颜色是什 么样的？
观察发现：
对比探究：
2.学习写观察日记。
说一说、 画一画：
根据课文内然段，小组 合作讨论：爬山虎的脚是怎么 一脚一脚地往上爬的？
检验目标、课堂练习：
1、你能用自己的话描述一下 爬山虎的脚吗？ 2、你知道爬山虎是怎么爬的 吗？
学习总结
总结一下你本节课的收获吧
布置作业
1.用规范的字体工整摘抄两篇文章 中生动描写事物的句子。
-.
1.能用自己的话描述一下爬山虎 的脚。
2.知道爬山虎是怎么爬的。 3.认识大自然的神奇，培养留心 观察周围事物的兴趣。
自主学习提示：
用自己喜欢的方式读课文第3 自然段，思考：爬山虎的脚长在什 么地方?脚的样子像什么？颜色是什 么样的？
观察发现：
对比探究：
2.学习写观察日记。
说一说、 画一画：
根据课文内然段，小组 合作讨论：爬山虎的脚是怎么 一脚一脚地往上爬的？
检验目标、课堂练习：
1、你能用自己的话描述一下 爬山虎的脚吗？ 2、你知道爬山虎是怎么爬的 吗？
学习总结
总结一下你本节课的收获吧
布置作业
1.用规范的字体工整摘抄两篇文章 中生动描写事物的句子。
10《爬山虎的脚》第1课时 课件(共20张PPT)
0
2
3
1
在课文中，作者通过细致的观察和生动的描述，向读者展现了爬山虎的生长过程和特点。从爬山
爬
年
虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色和形状的变化，作者都进行了详细的描述
Байду номын сангаас
山
四 年 级
课
。通过课文的学习，学生们可以了解到植物的生长过程和它们适应环境的能力，并领略到作者对 大自然的热爱和关注。
作
简
叶圣陶(1894－1988)，原名叶绍钧。江苏苏 州人。现代作家、儿童文学作家、教育家。有 “优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶写过的童话有《稻草人》《小白船》 《皇帝的新衣》等。
爬山虎的脚
自读要求
(1)遇到生字新词画出来并大声读几遍，读不 通的句子反复读流利。 (2)给不理解的词语做上标记。
读一读，认一认
均匀 叶柄 操场 爬山虎
蜗牛 重叠
弯曲 空隙
萎了 嫩茎
牢固 占了 瞧不起 一顺儿
多音
qǔ (歌曲) (曲调) 曲
qū (弯曲) (曲折)
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
整体感知
介绍爬山虎( 生长的地方 )，引起作者观察的兴 第( 1 )自然段
趣，自然引出下文。 第( 2 )自然段 介绍爬山虎( 叶子 )的特点。
脚
们的自然科学素养和实践能力。
2
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2 3
下课！
年
四
年 级
同学们再见！
语
文
上
册
授课老师：
➢ 最新2023-2024学年
四年级语文上册《爬山虎的脚》课件
爬 山 虎 的 脚
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小结：作者按爬山虎的生长 顺序来观察，写得有条理； 正是作者细心观察，准确地 运用了这些动词，才能把爬 山虎爬的过程写具体的。
刚才我们学习了爬山虎触着墙的 脚是怎么爬的，那么没有触着墙 的脚会变成怎么样呢？
没触着墙：萎了
触着墙： 牢固
总结全文：学完课文，你知道了什么？
1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。 2、爬山虎是怎样爬的。 3、要细心观察、连续观察。 4、写植物时要按植物的生长顺序来写。
爬山虎的脚长在茎上。茎上 长叶柄的地方，反面伸出枝 状的六七根细丝，每根细丝 像蜗牛的触角。细丝跟新叶 子一样，也是嫩红的。
1、爬山虎的脚是怎样爬的呢？ 边听边画出爬山虎爬的动词。
触着墙 巴住墙 拉一把 紧贴墙
2、学习小组自主探究爬山虎 是怎样爬的：动作演示。
小结：原来爬山虎可不像动物那样只有 几只脚交替着爬，而是长一只脚巴住墙， 再爬就再长一只脚，再巴住墙。一直往 上长，必须不断长出新脚。所以，叶圣 陶爷爷说爬山虎是“一脚一脚”往上爬 的。 爬山虎不只往上爬，还往左边、右边 爬，紧紧贴在墙上，爬满整个墙。所 以课文写“一阵风拂过，一墙的叶子 就漾起波纹，好看得很。”
爬山虎的脚
刚长出来的叶子是 （ 嫩红的 ） （ 嫩绿的 ）
Байду номын сангаас
长大了叶子 （ 绿得新鲜） （一顺儿朝下 ） （铺得均匀 ） （不留空隙 ）
仔细观察爬山虎的叶子、脚、脚的变化、怎样爬。
三、请同学们边黩读第三自然段边 画出描写爬山虎脚的特点的句子。 分别用“▲”、“_____ ”“……”画出描 写爬山虎的脚的位置、形状、颜色的词 。
……
质疑：通过这节课的
学习，同学们有什么不明 白的地方请提出来，我们 一起共同解决。
拓展练习：
人类有哪些方面模仿 了爬山虎的脚攀爬的原理？
小练笔：细心观察一 种植物，抓住它最有 特点的地方，注意它 的变化，按一定的顺 序写下来。