2011-2012年度第二学期小学数学教研组工作总结
2011-2012第二学期教研总结
中宁七小2011-2012学年第二学期数学教研组工作总结本学期数学教研组以科学发展观为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，努力推进课堂教学管理，切实推进有效教学，提高教育教学质量，推进素质教育不断进步。
按照教导处提出的工作思路和工作要求，教研组紧紧围绕提高教师课堂教学能力、教学科研能力、全面提升基础教育教学质量为目标。
以“关注课堂，追求实效”为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以改革创新为动力，提高教师专业技能。
充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，促进我校教育教学工作的持续和快速发展。
现就本学期我组的数学教研工作情况总结如下：1、严抓常规管理，切实保证课堂教学的有效进行。
教学质量是学校发展的生命线，而抓实常规管理是提高教学质量的保证，教导处要把好教学各个环节的质量关，使管理精细化、有效化。
认真抓好《教学常规》的落实工作，重视过程性管理；加强集体备课，加大了对教师的教学计划、备课、上课、作业、辅导、复习、检测、反思、培优补差等教学环节的检查力度。
明确检查时间，落实检查要求，教研组将每两周对教师教案进行检查，切实指导教师把精力放在钻研教材和教学上，逐步改变备课欠认真，上课不严谨，教研氛围不浓厚，敬业热情不高昂的现状。
在备课方面，要求教师统揽教材,认真研究《教材教法学习手册》，从整体上把握教材，吃透教材，驾驭教材，创造性的处理教材，设计富有新意的教学方法。
提倡教师备写活页教案。
在上课方面，继续加大对课堂教学质量监控的力度，要求上课的教师要提前两分钟进入班级，提高40分钟的课堂效率，教导处继续坚持通过深入课堂听课、评课，实现多方位、多角度评价教师的课堂教学效果。
2、加强分析交流研讨工作，进一步促进教学质量整体提升。
质量是学校的立校之本，是办学的力量之源，本学期将继续做好质量分析，加强经验交流，做到优势互补。
一是在一开学就召开上学期期末数学学科质量分析交流研讨会。
上学期五年级数学综合在全县期末质量检测中，合格率、优秀率、平均分三项成绩在数码学校排名都很是滞后。
第二学期小学数学教研组工作总结
第⼆学期⼩学数学教研组⼯作总结相关推荐第⼆学期⼩学数学教研组⼯作总结范⽂（精选12篇） 时间飞快，⼀段时间的⼯作已经结束了，经过这段时间的努⼒后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是时候抽出时间写写⼯作总结了。
好的⼯作总结都具备⼀些什么特点呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的第⼆学期⼩学数学教研组⼯作总结范⽂，希望能够帮助到⼤家。
第⼆学期⼩学数学教研组⼯作总结篇1 时光流逝，⼀个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
⼀学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为⽬标，以课程改⾰为中⼼，以课堂教学改⾰为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深⼊开展教学研究，并在学校领导的⼤⼒⽀持和帮助下，我们加强教研⼒度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改⾰为切⼊点，以促进学⽣⽣动活泼地学习为主攻⽅向，努⼒提⾼课堂教学效率，切实提⾼教育教学质量。
现就以下⼏⽅⾯总结如下： ⼀、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进⼀步领会新课标的精神，以基础教育改⾰的新理念为指导，进⼀步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园⽂化。
3、加⼤对中青年教师的培训⼒度，⿎励中青年教师⾃觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和⼼理健康等⽅⾯知识。
同时为青年教师成长搭建平台。
4、加强教师⽹络技术培训，切实转变教师的教学⽅式和学⽣的学习⽅式，加强信息技术与课程的整合，进⼀步提⾼教师的信息意识和现代化技术的应⽤⽔平。
本学期我们全组教师的公开课都采⽤多媒体的辅助教学，多数⽼师都能⾃制教学课件，熟练操作。
同时在平时的教学中也能⾃觉地、经常地使⽤多媒体教学。
并能利⽤⽹络技术上⽹了解教学信息和课改新动态。
本学期由⾼茜欣⽼师为数学组教师进⾏了四、五次远程教育电脑操作培训。
使很多年纪⼤的⽼师也能利⽤远程教育资源服务课堂。
⼆、加强常规管理，优化课堂教学。
2011―2012学年度第二学期数学教研组工作总结(精)
2011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结原泉小学数学教研组2012 7 82011—2012学年度第二学期数学教研组工作总结紧张而忙碌的一学期即将过去，一学期来，在校领导的正确领导下，全组数学教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。
回顾一学期的工作，总结如下：一、加强培训，创建学习型、创新型的教师队伍。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教学活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本教研和校本培训。
开学初，组织全体数学教师进行了幻灯片和电子白板的培训。
对课件制作中的图片，表格，文本框，艺术字等的插入，文字的设置，动画的设置等细节问题进行了非常详细的演示和讲解；并且对于文件的上传和下载也进行了个别辅导。
经过培训，许多教师受益匪浅，课件制作水平有了一定提高，对课件制作能够独立进行。
二、继续开展校本教研，提高教师授课水平。
1. 按照校行事历和组内教研计划，三年级和五年级的四位老师进行了“同课异构” 的公开研讨课。
参与授课的老师思想重视，积极准备，为大家呈现了风格各异的课堂，展示了同一节课不同的构想思路和上课模式，让我们领略了不同的教学行为和教学艺术，为我们提供了可借鉴的教学经验。
经过“同课异构”的比较和展示，大家对教学目标的确立，教学流程的展开，以及师生互动评价等方面的问题进行了更深入的探究和理解。
2. 在校领导的大力支持下，在全体数学教师的积极参与和教研组的精心组织下，数学组年龄在45周岁以内的13名教师参加了数学教师基本功比赛。
各位参赛教师思想重视，准备充分，各位评委老师客观公正，实事求是，比赛过程紧凑连续，有条不紊，按原计划顺利完成了各项比赛内容。
第二学期小学数学教研组工作总结（2篇）
第二学期小学数学教研组工作总结时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这也是全校每位老师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
本学期的主要工作如下：一、理论学习围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。
同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。
二、教学工作1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
强化教学常规管理，落实七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。
以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在的形式化，努力提高课堂教学质量。
2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。
本学期共进行校级教学质量检测____次。
3、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作。
首次建立全校统一的《辅导学生记录》档案。
4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。
在城区小学数学竞赛中四~六年级学生不负众望，一、二、三等奖均有获得。
三、研究工作1、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕"自主、合作、探究"这一中心课题，开展教学设计活动，培养学生的探究意识和合作精神为突破口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教学效率。
2、积极参与校际交流活动。
如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。
____月我校程进生老师参加了“城区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课，获得与会者一致好评。
3、进一步改进教研方式，以“双重设计”为专题研究，重视对教材和教学的评价工作。
小学第二学期数学教研组工作总结
小学第二学期数学教研组工作总结一、工作回顾本学期数学教研组围绕学校数学教育目标，深入研究数学教学方法，持续开展教学研究，取得了一定的成果。
通过教研活动的开展，提高了教师的教学水平，提升了学生的数学学习兴趣和成绩，为学校数学教育的发展做出了积极贡献。
二、教学研究成果1.教学设计创新：教研组成员针对不同学生的学习特点和需求，设计了一系列富有创意的教学活动，如数学游戏、数学实验等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习主动性和参与度。
2.教学方法改进：教研组成员通过研究探索，结合实际教学情况，不断改进教学方法，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
采用多种教学手段，如小组合作学习、情景教学等，让学生在实际操作中理解数学概念和方法，提高了学生的学习效果。
3.教学资源共享：教研组成员积极收集整理数学教学资源，组织开展教学资源共享活动，让每位教师都能充分利用好已有的优质资源，提高教学效果。
同时，教研组还开展了一系列的教学观摩活动，相互学习借鉴，促进了教师之间的交流与合作。
三、存在问题与改进措施1.教研组成员之间的合作仍有待加强。
在教学研究活动中，有些成员仍然习惯于独立工作，缺乏团队意识和合作精神。
为此，我们将进一步加强教师的团队培养，提高教师的合作意识和能力。
2.教学研究活动的时间安排还不够合理。
由于各科教研组的会议时间冲突，导致数学教研组的会议时间不够充分。
为了解决这个问题，我们将与其他教研组积极协调，争取更多的会议时间。
3.对一些新教师的培养还不够到位。
教研组的一些新教师对教学研究活动的参与度较低，缺乏实践经验。
为了提高新教师的教学水平，我们将组织新教师参加一些教学培训和观摩活动，提供更多的教学指导和支持。
四、下一步工作计划1.深入研究数学教学方法。
通过参加各类培训和学习交流活动，提高教师的教学水平，掌握更多的教学方法和技巧。
2.加强教师的团队合作。
通过开展教学观摩、教学研讨等活动，促进教师之间的交流与合作，形成合力，提高教学效果。
小学数学第二学期教研组工作总结5篇
小学数学第二学期教研组工作总结5篇篇1本学期，小学数学教研组在校领导的关心和指导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，不接受新理念、新事物，将被时代淘汰。
为此，我们教研组老师经常利用课余时间学习，以不断提高自身的业务素质。
1. 集体学习《课程标准》。
2. 集体学习先进的教育理念和新的课程标准，把握教改方向，了解教改信息，让广大教师能够用先进的教学理念指导自己的教学活动。
3. 集体备课和经验交流。
每周一次的集体备课，大家共同讨论，做到集体备课、集体评课，找出不足，及时改正。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效率1. 集体备课，资源共享。
2. 积极开展公开课、观摩课活动。
本学期，教研组组织了多次教学观摩活动，全体教师积极参与，精心准备。
在公开课教学中，授课教师认真备课，耐心辅导学生，充分利用多媒体教学资源，体现出新颖、活泼、有趣的特点，使学生乐学、会学。
3. 及时总结反思。
每次公开课结束后，我们都组织教师进行认真评课、反思和总结，使每位授课教师能从中得到锻炼和提高。
三、做好培优补差工作，提高教学质量根据学生的实际情况，本学期我们继续加强培优补差工作。
每位教师都制订了详细的培优补差计划，并按计划认真执行。
在每次的测试中，我们都要对培优补差工作进行总结和反思，根据实际情况制定相应的措施。
通过一学期的努力，大部分学生的数学成绩都有了一定的进步。
四、存在的不足和改进方向1. 集体学习缺乏系统性、持续性。
由于工作繁忙等原因，我们的集体学习有时缺乏系统性、持续性。
今后我们将继续加强学习，不断提高自身的业务素质。
2. 课堂教学缺乏创新。
在教学方法和手段上，还需要不断探索和创新。
第二学期小学数学教研组工作总结(3篇)
第二学期小学数学教研组工作总结在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。
总体来看，全体数学教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。
本学期小学数学教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教导处的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。
以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动。
忙忙碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强业务学习，提高教学水平。
本学期，本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。
教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中期末质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。
4、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。
本学期，8位数学老师都上了1节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议，通过听课、交流、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
2011-2012学年第二学期数学组教研工作总结
2011—2012学年第二学期数学组教研工作总结本学期我校紧紧围绕市教研室工作要求，在学校领导的大力支持和帮助下，以课堂教学改革为重点，认真落实教研室的工作布署，以实践“生本教育”思想为核心，以课题研究为载体，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高课堂教学效率、教学质量。
在全体教师的共同努力下较好地完成了本学期的各项工作。
现将主要工作总结如下：一、常规工作：我们教研组结合xx市下发的《xx市中、小学教师学年教学工作综合评价表》对学科教师计划总结、教案、课堂教学、作业、培优辅困、听课、教研、教学效果这八方面进行评价。
而本学期为了使评价机制很好的落实，我们教研组研究决定由一、二年级组教师共同对五、六年级组教师的八个方面进行评价，由三、四年级组教师评价一、二年级，由五、六年级组教师评价三、四年级，据评价统计，本学期参与考评的有人，优秀的有人，占 %，其中民语教师人，其余的为良好。
1、备课方面：本学期我校依然实行集体备课制度，因为我组有两位教师是实施“生本教育”课改的实验教师，所以他们所在的年级组（六年级、二年级）也在尝试使用“生本”模式的集体备课，在以“生本”模式的集体备课中存在诸多问题，因此开学初教研组就“如何进行‘生本’模式的集体备课”进行了培训，教研组还规定每周二下午第七节课以年级组为单位围绕教学目标，教学重难点、课前小研究等进行集体议课，每周一统一签阅教案，重点看个案部分及教学反思。
通过一学期的签阅及评价组的反馈，“生本”模式集体备课的基本流程已经形成，集体议课时重点议教学目标、教学重难点、课前小研究的定位是比较准的，但也存在一些问题，如评价组反馈到：个人主备时对教学过程备的较为简略，至少要把一节课中教师需要点拨、总结的部分备出来。
教研组计划下学期开学初将结合本学期的“生本”备课，以现场观摩、优秀教案集观摩的形式对全体教师进行培训，旨在铺开“生本”模式的集体备课。
第二学期小学的数学教研组工作总结9篇
第二学期小学的数学教研组工作总结9篇第1篇示例：我校小学数学教研组在第二学期的工作已经圆满完成，现在我将为大家总结一下这段时间的工作情况。
一、梳理教材，明确教学目标在新学期开始之初，我们对小学数学教材进行了详细的梳理，明确了教学目标和重点。
针对不同年级的学生特点和教学内容，我们制定了相应的教学计划和安排，确保每个学生都能平稳过渡到新的学期。
二、教研活动，提高教学水平在教学过程中，我们不断举行教研活动，邀请校内外数学教育专家和教师进行交流和研讨。
通过这些活动，我们不仅拓展了自己的教学思路，还提高了教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。
三、检测评估，及时调整教学策略为了确保教学效果，我们及时进行检测评估，了解学生的掌握情况，及时调整教学策略，帮助学生解决问题。
我们还通过定期组织模拟考试和作业，加强对学生学习情况的监督，保证每个学生都能达到学习目标。
四、拓展拔尖生，提高整体水平在教学过程中，我们注重拓展拔尖生，为他们提供更多的学习机会和挑战。
通过专门的辅导和训练，我们帮助这些学生不断提高自己的数学水平，同时也带动了整个班级的学习氛围，提升了整体的教学水平。
五、家校合作，共同努力我们还积极配合家长，加强家校合作，共同关注学生的学习情况。
通过与家长的沟通和合作，我们更好地了解学生的需求，及时解决问题，营造了良好的学习氛围，让每个学生都能快乐学习，健康成长。
第二学期的数学教研组工作取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。
在新的学期即将开始之际，我们将进一步总结工作经验，完善工作机制，努力提高教学质量，为学生提供更加优质的教育服务，让他们能够在数学学习中取得更好的成绩。
【2000字】第2篇示例：第二学期小学的数学教研组工作总结随着第二学期的结束，我们的数学教研组也完成了本学期的工作。
在这段时间里，我们团结协作，积极探讨教学方法与课程内容，取得了一定的成绩。
现将本学期的工作进行总结如下：一、教研活动本学期，我们的数学教研组组织了多次教研活动，包括教学观摩、交流讨论、课题研究等。
小学数学第二学期教研组工作总结8篇
小学数学第二学期教研组工作总结8篇篇1本学期，小学数学教研组在教科室、教导处的正确领导下，认真学习新课程标准，更新教学观念，改进教学方法，切实提高了教学质量。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提高教学理念为了更好地适应新课程改革的需求，本学期，我们教研组继续加强教育理论的学习。
我们利用每周的教研活动时间，组织教师学习《新课程标准》，转变教学观念。
我们还组织教师学习了《小学数学教学理论》等，使广大数学教师树立大教育观，进一步认识到数学教学的目的不仅仅是传授知识，而是要培养学生的探索精神、实践能力和创新精神，促进学生全面发展。
二、加强常规管理，提高教学质量为了提高教学质量，我们继续加强常规管理。
首先，我们要求每位教师每学期上好一节公开课，在公开课的过程中，我们要求教师全员参与听课评课活动，一人上课，大家评议，共同提高。
其次，我们继续加强备课组的建设，要求备课组长按学校要求定期组织备课组活动，做好备课组活动记录，在每次活动中确定中心发言人，针对教材特点、教学难点进行讨论，提出切实可行的解决方案。
此外，我们还要求每位教师做好教学反思的记录，及时总结教学过程中的得与失，不断改进教学方法。
三、加强课堂研究，提高课堂效率为了提高课堂效率，我们加强了课堂研究。
我们组织教师观看优秀教师的课堂教学录像，学习他们的教学方法和技巧。
同时，我们也开展了“同课异构”活动，让不同年级、不同班级的教师同时教授同一节课，然后进行比较和讨论，找出各自的长处和不足，取长补短。
此外，我们还鼓励教师大胆尝试新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、加强课后辅导，促进全面发展为了促进学生的全面发展，我们加强了课后辅导。
我们要求每位教师利用课余时间为学生提供课外辅导服务，帮助学生解决学习中的问题。
同时，我们也鼓励学生积极参与各种数学竞赛和活动，锻炼学生的数学思维和实践能力。
在期末考试中，我们取得了优异的成绩，多名学生获得了满分的好成绩。
2011-2012第二学期数学教研组工作总结
数学教研组工作总结数学教研组大部分是朝气蓬勃的青年教师，也有不断开拓创新的中年教师。
青年教师能虚心学习，积极进取，老教师把教育、教学经验传授给其他教师。
数学组始终保持着优良的传统，是一个团结的集体，组内的气氛融洽，人际关系和谐。
组内的教师之间互相帮助，互相关心，互相促进。
我们组从三方面改变教学理念：（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
具体作法如下:一、认真备课，依照新课程教学目标为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同事之间互相学习、互相借鉴，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：1、教学目标要求：弄清认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
3、课堂模式百花齐放。
（采用多种教学手段，比如：多媒体、教具制作、课外教学等等）二、做到认真讲解、认真指导为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果。
三、积极开展课后辅导批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用很多时间来批改一百多本作业，采用的形式比较广泛，有全批全改、学生互批互评、教师讲评等，一些老师还利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导。
第二学期小学的数学教研组工作总结6篇
第二学期小学的数学教研组工作总结6篇篇1本学期，我们小学数学教研组在“以学生为本，以课堂为主阵地，认真贯彻落实《课程标准》”的指导下，追求高效课堂，积极开展教学研究活动。
回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨，现将一学期的工作小结如下：一、认真钻研教材，努力体现课改新理念教材是学生学习数学的重要资源，也是教师进行教学活动的重要依据。
在深入挖掘教材的同时，我们组内的每位教师都能结合学生的实际情况，制定切实可行的教学目标。
在集体讨论、反复推敲中形成共案，然后再根据各班的实际进行个性化修改，形成具有鲜明个人特色的教学个案，努力使每位学生都能在课堂中得到不同的发展。
二、优化课堂教学，努力体现课改新理念课堂是学生学习和教师教学的主阵地。
优化课堂教学，努力体现课改新理念，是每位数学教师所追求的目标。
在平时的教学工作中，我们组的每位教师都能认真钻研教材，精心设计教学环节，力求让数学课堂充满生机与活力。
平时组内的每位老师都能相互听课、评课，在不断的实践中形成具有个人特色的教学风格。
三、认真开展集体备课活动集体备课是提高教学质量的重要环节。
在每周的集体备课中，我们组的每位教师都能认真准备，积极参与讨论，共同解决教学中遇到的问题。
在集体备课中，大家不仅交流教学经验，还针对教学中的热点、难点问题展开讨论，形成共识，较好地掌握了教材的重难点。
通过集体备课活动，使大家的业务水平得到了提高。
四、认真开展教学反思活动教学反思是提高教师业务水平的重要途径。
每次活动结束后，我们组的每位老师都能根据活动主题和自己的教学实践写出教学反思。
反思教学过程中的得与失、成功与失败、经验与教训等。
通过反思，使大家更加重视教学过程和教学方法的研究，大大提高了教师的教学质量。
五、积极撰写教学论文我们组的每位教师都能积极撰写教学论文。
大家能结合自己的教学实际和本组的研究课题写一些有价值的论文。
这些论文不仅反映了大家的教学成果，也体现了我们组的教学水平。
小学数学教研组第二学期工作总结（三篇）
小学数学教研组第二学期工作总结一、总体工作情况本学期，小学数学教研组团结协作，积极开展各项工作。
通过反思总结上学期的经验教训，我们针对存在的问题进行了改进和调整，并制定了具体的工作计划。
在领导的正确指导下，全体教师积极投入教研活动，取得了一定的成绩。
二、教研活动1. 教材解读：本学期，教研组组织了数学教材的解读活动，目的是提高教师对新教材的理解和掌握，并为教学提供指导。
通过教材解读，教师们对新教材的内容和教学要求有了深入的认识，为后续的备课工作提供了重要的依据。
2. 教学资源分享与评议：我们鼓励教师们积极参与资源分享和评议活动。
每周我们会选取一位教师的优秀课件进行分享和评议，大家对课件的教学目标、教学设计、教学方法等进行讨论和交流，互相借鉴经验，共同提高。
3. 试卷编写和分析：针对学期中的重要考试，教研组组织了试卷编写和分析的活动。
我们根据学科教学大纲和教材要求，共同制定试卷的难度和深度，并对试卷进行分析和评讲，提供改进意见，为学生的学习提供更好的指导。
4. 素质教育活动：为了培养学生的创新能力和合作精神，教研组组织了一系列的素质教育活动。
比如数学建模竞赛、小组合作学习、数学游戏等，这些活动不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的团队合作和问题解决能力。
三、教学改革本学期，我们在教学改革方面取得了一些成果。
一方面，我们加强了多媒体教学手段的应用，通过使用电子课件和教学软件，提高了教学的生动性和趣味性。
另一方面，我们注重培养学生的学习主动性和自主学习能力，采用了多种教学方法，如情景教学、案例教学和探究式学习等，提高了学生的学习效果。
四、个人成长在本学期的工作中，我不仅提高了自己的教学水平，还加深了对数学教育的认识。
通过参加各种教研活动，我不断拓宽了自己的知识面，了解了最新的教学理念和方法。
同时，我也积极参加各类培训和研讨会，不断学习和探索新的教学思路，为学生提供更好的教育。
五、存在的问题尽管我们在本学期的工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足之处。
第二学期小学的数学教研组工作总结6篇
第二学期小学的数学教研组工作总结6篇篇1本学期，我们小学数学教研组在“科研兴校、科研兴教”基本理念的引领下，以课堂教学为依托，充分发挥教研组的集体力量，全面贯彻新课标的教学理念，重点培养学生的创新意识和实践能力，切实提高课堂教学效率。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，转变观念本学期，我们小学数学教研组在“科研兴校、科研兴教”基本理念的引领下，以课堂教学为依托，充分发挥教研组的集体力量，全面贯彻新课标的教学理念，重点培养学生的创新意识和实践能力，切实提高课堂教学效率。
通过不断地学习，我们组内成员的思想认识有了较大的提高，大家认识到：要搞好教学工作，首先是要加强学习，形成终身学习的理念。
为此，我们组内制定了较为完善的学习计划，除了参加学校组织的学习之外，还经常利用业余时间自学。
学习内容主要包括《新课标》、《教材教法》、《小学生数学报》等。
学习方式主要是集体备课、相互交流、组内研讨、网络资源等。
通过学习，我们组内成员转变了观念，形成了较为正确的教育观、教学观和人才观。
二、以课堂教学为依托，全面贯彻新课标的教学理念课堂是教学的主阵地。
只有认真上好每一堂课，才能提高学生的数学素养。
为此，我们努力做到：1. 备课：我们采用集体备课和独立备课相结合的方式。
在集体备课中，我们充分发挥集体智慧，共同讨论、交流，形成较为完善的教案。
独立备课时，每位教师根据自己的特长和班级学生的实际情况，对教案进行适当的调整。
同时，我们还利用课余时间对教案进行修改和完善。
通过备课，我们认为：只有对教材、教法进行不断地钻研和探索，才能避免教学中的盲目性和随意性。
2. 上课：我们努力将新课标的教学理念融入到每一堂课中。
在课堂教学中，我们注重培养学生的创新意识和实践能力。
例如：在教学“长方形和正方形的周长”时，我们引导学生通过观察、操作和想象等方式，自主探索出长方形和正方形的周长计算公式。
这样的教学不仅激发了学生的学习兴趣，还提高了学生的数学素养。
小学数学第二学期教研组工作总结5篇
小学数学第二学期教研组工作总结5篇第1篇示例：小学数学第二学期教研组工作总结随着第二学期的结束，我们小学数学教研组进行了一次全面总结，回顾了过去几个月来我们所做的工作，总结了经验与教训，为下一学期的工作做好准备。
在这段时间里，我们在教研组的共同努力下取得了一些成绩，也面临了一些挑战，下面就来详细总结一下。
一、工作成果1. 教学内容优化：我们对第二学期的教学内容进行了优化，将教材内容与学生实际生活情境结合起来，使学生更容易理解和接受。
我们根据学生的学习情况，调整了教学方法和手段，提高了教学效果。
2. 提高学生学习兴趣：我们在课堂上增加了一些趣味性的教学活动，比如数学游戏、数学竞赛等，吸引了学生的注意力，提高了学习积极性。
3. 发挥教师团队作用：我们建立了良好的教研氛围，教师之间相互交流、分享教学经验，形成了良好的合作关系，共同提高了教学水平。
4. 注重学生能力培养：我们不再只注重学生的知识掌握，还开始注重培养学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力，激发了学生的学习潜力。
二、存在问题1. 部分学生基础薄弱：在教学过程中，我们发现一些学生对基础知识掌握不牢固，需要加强个性化辅导，提高学生学习质量。
2. 老师教学方法不够多样化：有些老师仍然采用传统的讲解式教学方法，缺乏创新性，需要不断学习和更新教学理念，提高教学效果。
3. 缺乏一体化教学资源：我们的教学资源还比较零散，缺乏一体化的教学资源平台，需要建立完善的教学资源共享机制，提高教学效率。
三、下一步工作计划2. 推广优质教学方法：我们将继续推广优质的教学方法，鼓励教师多样化教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 建立完善教学资源平台：我们计划建立一套完善的教学资源平台，将教材内容、教学案例、教学视频等资源整合起来，方便老师教学使用。
4. 继续加强教师团队建设：我们将继续加强教师团队建设，培养更多优秀的数学教师，提高教师整体水平。
通过这次教研组的总结，我们更清晰地认识到了自己的不足之处，也制定了更明确的工作计划，相信在下一学期的努力下，我们一定能取得更好的成绩。
小学数学第二学期教研组工作总结5篇
小学数学第二学期教研组工作总结5篇小学数学第二学期教研组工作总结篇1一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结。
一、以教科带动教研，引领教师的专业成长本学期，我校紧紧围绕“中小学课堂教学综合能力的提高”和“小学生素质教育发展评价研究”两上课题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。
二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点举行。
教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态;观看优秀教学录相，并进行讨论评析，取人之长，补已之短;开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教学经验。
由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。
本学期我校共开设语文教研课10节，数学教研课10节。
促进派了教学研讨的实效性。
三、抓教学常规管理，提高教育教学质量在教学管理中，我们力求向管理要质量。
建立教学质量监控与评价制度。
定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。
规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。
建立推门听课的制度。
校级行政领导、教导处不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。
小学数学教研组工作总结第二学期(8篇)
小学数学教研组工作总结第二学期（8篇）学校数学教研组工作总结其次学期篇1紧急而又劳碌的一学期工作将要结束，我们四班级数学组的每位老师正以仔细、务实的看法忙于期未的收尾工作。
平常全组老师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、沟通，求得共同成长，以真正到达教学效率的提高。
我们详细做了以下几方面：一、加强常规管理，优化课堂教学。
1、严格执行课程打算，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。
学期初，我们组老师仔细学习了教学打算，明确了工作方向和重点，依据班级的实际状况制定了切实可行的教学打算。
为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，商量讨论重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己班级同学的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上表达出自己的独特，让每位老师上好每一堂课。
本期，我组旷海彬老师上了一堂雨花区教研课《烙饼的学问》，谭朝晖老师上了一堂汇报课《直线、射线和角》并在班级组内开出了教研课《抽屉原理》，任小丽老师在班级组内开出了教研课《排队的策略》，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。
我们组老师重视同学对数学的熟悉过程，使同学体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观看、试验、归纳、类比和猜想等等的过程。
课堂上能重视同学的情感体验，使同学在数学学习中获得胜利的欢乐，熬炼克服困难的意志，树立自信念；重视同学在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。
2、作业设计：本班级针对作业设计，作业量等问题进行商量，平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业；作业批改准时仔细，都能对同学的订正进行准时复批，全期进行了四次作业互查。
3、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测组内都能仔细做好质量分析。
2012学年第二学期小学数学教研组工作总结
一学期的教学工作又近尾声，一学期来，数学教研组在学校各级领导的关怀指导下，在各位数学老师的积极配合下，同心协力，认真执行上级规定，扎实展开教研工作。
以课堂教学改革为切入点，以增进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效力，切实进步教育教学质量。
过去的一学期可以说紧张繁忙而收获多多，收到很好的效果。
现将教研组一学期工作总结以下：一、加强学习，转变观念，进步教师本身素质。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分夸大学生的学习地位。
本学期数学组成员还积极参加上级部分组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。
通过学习，丰富了教师的数学知识，对新的教育教学理念有了更深了解，进步了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和熟悉。
明确了各个年级的数学教学目的、任务和要求，从宏观上掌控各个年级的知识脉络。
总之本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶，每位教师也都充分熟悉到，不转变传统的教学观念，不进步本身的知识素养，不把握现代化的教学手段，是很难适应教育的新情势。
二、努力加强教研组组风建设，力求活动扎实有效。
教研组做到期初有计划和活动内容，期末有总结，每次活动都有详实记载。
认真学习新课程理念，切实转变教学观念。
活动方式新奇多样，重视实效，有集体备课、名师大讲坛观摩、有效课堂教学评比等，在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，显现出浓厚的教研氛围。
教研活动内容已不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替换，是交换经验、进步熟悉的一个大好机会，我组有效地应用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。
针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标和教材吃透，教研组在活动中带领教师认真学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。
小学数学第二学期教研工作总结6篇
小学数学第二学期教研工作总结6篇第1篇示例：小学数学第二学期教研工作总结一、总体回顾本学期，我们小学数学教研组在校领导的支持下，团结协作，积极探索，取得了一定的成绩。
在国家课程改革的大背景下，我们不断提高教学质量，全面推进素质教育，努力培养学生的数学思维能力和实际运用能力。
在前期教研成果的基础上，本学期我们紧紧围绕数学素养和数学能力的培养，开展了丰富多彩的教研活动，得到了家长和学生的一致好评。
二、教研工作内容1.研究教学方法我们根据学生的认知特点和学习需求，研究和探索了一系列符合小学生理解能力的教学方法。
我们注重通过故事、歌谣等寓教于乐的方式，引导学生主动学习；注重通过实际操作和游戏活动来增强学生的数学实践能力和创造力；注重培养学生的逻辑思维，训练他们的数学解题能力。
通过这些研究和实践，我们不断提高了教学的针对性和实效性。
2.总结教学经验本学期，我们还积极总结了前期的教学经验，发现了不足之处并做出改进。
在自然数学习中，我们注意到学生对数学概念的掌握不够扎实，于是通过加强基础知识的复习和巩固，有效提高了学生的学习效果。
在几何学习中，我们发现学生在几何形状的认知上存在一定困难，我们向学生提供更多实践机会，鼓励他们通过自主探索来理解几何形状的特征和关系，取得了明显的进步。
3.开展教学研讨为了更好地促进教师之间的交流与合作，我们定期组织教学研讨活动，针对教学中遇到的难题进行讨论和交流。
在这些交流中，我们分享了各自的教学心得和经验，相互学习，共同进步。
通过研讨活动，我们不仅促进了教师之间的交流，也激发了教师们的教学热情和创造力。
三、展望未来在下学期的教研工作中，我们将进一步加强团队协作，深化教学改革，不断提高教学质量和教学水平。
我们将继续推进数学素养和数学能力的培养，注重培养学生的实践和创造能力。
我们将加强和家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
我们相信，在全体师生的共同努力下，我们的教学工作必将取得更加优异的成绩。
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2011-2012年度第二学期小学数学教研组工作总结
保亭思源竹莲之心
本学年，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
现总结如下：
一、以抓课堂教学来激活师生之间学生之间交往互动。
把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了一系列的教研活动，在教导处的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间内吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，反思写下自己执教时的切身体会，记下学生学习中的闪光点或困惑，为今后改进课堂教学和提高教师的教学水平提供依据。
开展公开课活动，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
较强的数学思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，教学内容的形成、获得、应用了然于心。
提倡学生自主性学习是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
教学要使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创
新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量、高效率。
二、以创新评价来激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
让学生既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。
三、以抓实常规来保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
主要形式如下：
1、自检：管理上，努力体现以人为本的思想。
要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观：组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、组查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
2012年7月6日。