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江苏省技工院校教学管理规范评估备查材料目录

江苏省技工院校教学管理规范评估备查材料目录规范评估内容评分标准分值评分自评意见评估结果自评章条备查材料目录得分一、基本教学文件与教材管理一、教学计划（人才培养方案）1、指导性教学计划（人才培养方案）依据部、省颁指导性教学计划（人才培养方案）组织教学，对暂无部颁指导性教学计划（人才培养方案）的专业（工种），制定试行教学计划（人才培养方案），并按规定报批。

10查阅部、省颁教学计划（人才培养方案）和试行教学计划（人才培养方案）及报批资料。

每有一个专业达不到要求扣1分，扣完为止，以下相关项以此类推。

1、指导性教学计划（人才培养方案）；2、经审批同意的试行教学计划（人才培养方案）。

2、实施性教学计划（人才培养方案）制定实施性教学计划（人才培养方案）并报当地人力资源和社会保障部门备案，要求结构完整，内容规范。

10查阅实施性教学计划（人才培养方案）及备案记录。

每有一个专业达不到要求扣1分。

1、实施性教学计划（人才培养方案）；2、实施性教学计划（人才培养方案）备案表。

3、教学计划（人才培养方案）的执行严格执行教学计划（人才培养方案），执行过程中可根据需要对教学计划进行修订和调整，调整的幅度应在总学时的30%以内。

20对照教学计划（人才培养方案）查阅教学进程计划、总课程表。

每有一个专业达不到要求扣1分。

1、教学进程表计划；2、总课程表。

1江苏省技工院校教学管理规范评估备查材料目录规范评估内容评分标准分值评分自评意见评估结果自评章条备查材料目录得分二、教学大纲4、指导性、实施性教学大纲（课程标准）各专业（工种）均有完备、规范的教学大纲（课程标准）。

10查阅指导性、实施性教学大纲（课程标准）。

每有一个专业（工种）达不到要求扣1分。

1、指导性教学大纲（课程标准）；2、实施性教学大纲（课程标准）。

5、教学大纲（课程标准）的执行所有课程均按照教学大纲（课程标准）进行教学。

20对照教学大纲（课程标准），查阅教师授课计划、教案等教学资料。

《江苏省职业学校教学管理规范》评估标准和资料准备分工清单

4
示范
专业
听汇报，查看有关文件资料
专业现代化建设力度大，形成优势，有特色，有两个（含）以上省级示范专业或国家、省级紧缺人才培训基地
4
专业现代化建设有力度，形成一定优势和特色，有省示范专业
3
有市级示范专业
2
校办提供
省市示范专业和国家、省级紧缺人才培训基地批文
三
教学
计划
15分
5
实施性
教学计划制订
了解学校开办专业情况，查看各专业实施性教学计划
3
以生为本，教学中心地位较明确，能贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，保证措施较得力
2
教学为学校主要工作，能贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位的教学指导思想，保证措施一般或无措施
1
1校办提供
学校近两年工作计划
2系部提供
近两年工作实施计划
3教务处提供
近两年教学实施计划
3
专业设置基本适应地方经济结构和有关行业劳动力市场需要，培养目较标明确，有措施；各专业在校生规模100人以上
2
专业设置基本适应地方经济结构和有关行业劳动力市场需要，有培养目标，措施一般；各专业在校生规模100人以下，专业设置比较杂乱
1
1系部提供
专业设置调研论证材料及专业实施性教学计划
2学生处提供
各专业在校生规模
1实施性教学计划执行情况说明
2提供实施性教学计划滚动修订资料
7
课程
体系
听汇报，查看调研报告、实施性专业教学计划和有关教学改革材料
形成以提高学生技能水平，培养学生实践能力和综合职业能力为中心的新的课程体系，专业课程模块化、综合化情况较好，课程改革成效显著

教学单位本科教学工作合格评估支撑材料参考目录

1
近三学年学生对教学、服务工作及教师教学效果满意度调查统计
2
教师对学院教学、管理和服务工作满意度调查统计
7.4.2社会评价
1
近三学年各专业报到情况
7.5
就业
7.5.1就业率
1
近三学年分专业毕业生就业率统计（初次就业、年底就业）
7.5.2就业质量
1
近三学年各本科专业应届毕业生就业情况一览表
2
近三学年毕业生就业和创业典型材料
3
教学改革课程情况一览表及相关材料（教案、课改方案、课堂录像、学生座谈材料）
4
各课程教学历，教学进度表，教案，课程总结
5
教学过程管理有关原始材料（教学计划调整审批材料、学籍处理等）
6
各专业选用教材目录一览表
7
选用国家规划、优秀教材统计分析表
8
教师主编、参编教材一览表及样书（注明是否国家级规划教材、获奖教材）
5
反映学生品德修养的典型事迹材料
7.2
专业知识和能力
7.2.1专业基本理论与技能
1
近三学年毕业生考研率统计表及考研学生考取院校名册
2
近三学年学生四、六级通过率和参加英语竞赛情况汇总
3
近三学年学生参加各类学科竞赛获奖情况一览表及相关实证材料
4
近三学年学生参加各种专业技能竞赛获奖情况
5
近三学年学生参与教师科研情况统计、学生科研统计
2
实验课程考核标准（方法）
3
开放教学实验室情况一览表及原始记录（含开放的范围、时间、地点、内容、对象等）
4
实验项目一览表
5
实验技术人员一览表及结构分析
6
实验报告原件（备查）
4.3.2实习实训

江苏省职业学校教学管理规范

江苏省职业学校教学管理规范（试行）浓缩版 * 教师篇★任课教师必须认真按照教学大纲进行教学，对教学内容和要求有所增删和调整，须经教务处等批准，一般不得减少实践教学时数。

★课程授课计划是教师组织课程教学的具体安排，由任课教师根据教学大纲、教材和教学进程表按学期编制。

课程授课计划由说明和授课计划表两部分组成。

说明部分包括：教学内容、教学目标、学生学习现状分析等；授课计划表包括：周次、授课顺序、章节内容摘要、学时安排、实验安排、作业安排、考核时间和方法等。

课程授课计划在开学前完成，经审核后执行。

任课教师应严格执行课程授课计划，因特殊情况确需变动，应报批，并作记录说明。

★课程表一经公布，不得随意变动。

因特殊情况需调整，须办理手续，由教务处下达调课通知。

★任课教师授课后应逐项认真填写班级日志。

★教师业务档案主要内容有：工作情况登记表；教学经验总结、论文、专著、编写的教材及参考书、译文、教科研成果材料等；有关教学质量、业务水平的考评及奖惩材料；业务、技术培训等继续教育材料。

★备课——分五个阶段，即学期备课（了解本专业实施性教学计划，掌握本课程教学大纲，制定学期课程授课计划）、单元备课（理清章节教学内容的关联，确定重点、难点）、课次备课、课前备课、课后反思。

提倡集体备课。

要做到备学生、备内容、备方法。

教案包括首页、教学过程设计二部分。

实习课程教案有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。

教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。

理论课程教案根据课程授课计划按课次编写。

实习课程一般编写日教案。

不准沿用旧教案，禁止无教案上课。

学校每学期至少进行两次教案检查。

★授课——理论课程教师授课应做到以下几点：（1）娴熟运用基本教学技能：（2）要根据教学目标、教学内容和学生实际水平等运用正确的教学方法。

(精选文档)江苏省技工学校教学管理规范

江苏省技工学校教学管理规范为了提高我省技工学校的教学管理水平，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，为经济建设培养合格的中级技术工人，特制定本规范。

技工学校教学管理规范是在坚持党的四项基本原则，贯彻党的教育方针，根据《中华人民共和国职业教育法》，遵循教育、教学管理的规律，按照技工学校的培养目标和工作特点，总结我省教学管理经验的基础上制定的。

技工学校的教学管理应坚持社会主义方向，加强对学生的思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高学生素质，把学生培养成社会主义事业的建设者和接班人。

第一章基本教学文件与教材管理第一条教学计划1.教学计划是学校最基本的、具有法规性的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。

指导性教学计划是国务院各主管业务部门根据技工学校的性质、任务，按照专业（工种）的培养目标和业务范围等要求组织制订的。

指导性教学计划通常由指导思想，培养目标，招生对象及学制，课程设置（含实习）与要求，教学计划表及说明等要素组成。

2.学校应该按劳动部关于《技工学校工作条例》精神，制订实施性教学计划以适应本地区，本行业经济发展的实际需要，办好长线专业（工种），办活短线专业（工种），办出学校特色。

实施性教学计划一般由教学业务部门拟订初稿。

经分管校长审定，校长办公会议批准后执行。

并报学校主管部门备案。

3.无指导性教学计划的新开专业（工种），或因教学改革需要，对原有教学计划作重大调整者，学校应根据制订教学计划的原则和要求，参照同类或接近专业（工种）的试行教学计划，在调查研究和充分论证的基础上，制订本专业的（工种）的试行教学计划，经校长办公会议讨论通过，报主管部门审核，经当地劳动部门批准后执行。

4.教学计划必须在新生入学前完备。

教学计划一经确定，不得随意改动，但允许在不影响教学效果的前提下，课程顺序和学时安排方面作适当调整。

调整意见由教学业务部门于开学前两个月提出，报分管校长批准后执行。

江苏省职业学校教学管理规范文件

江苏省职业学校教学管理规范（试行）第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我省职业学校教学管理，提高教学质量和办学效益，促进学校可持续发展，制定本规范。

第二条本规范根据国家教育法、职业教育法、教师法和本省有关职业教育的条例、规定，遵循职业教育教学工作的规律，依据科学性、导向性和可操作性的原则制定。

第三条学校应坚持以学生为本,确立教学工作的中心地位，贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教学指导思想，对学生进行思想品德教育和职业道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合职业能力和全面素质。

第四条学校必须重视文化建设。

要开发和利用各种教育资源，发挥学科课程、环境课程、活动课程以及各类教学管理制度的育人功能，引入先进的企业文化，营造浓厚的文化氛围，培育良好的教学风气，使学校具有健康向上的精神。

第二章教学计划、教学大纲和教材管理第五条专业建设专业建设是学校改革和发展的重要目标，科学合理地设置专业是学校管理工作的重要内容。

学校应根据本地经济结构和有关行业劳动力市场的需要，结合学校实际设置专业。

要通过加强教学管理，推动专业的现代化建设，形成优势，办出特色。

第六条教学计划1．教学计划是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学工作的主要依据。

2．教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。

指导性教学计划由教育部或全国行业职业教育教学指导委员会、省教育厅制定和颁发。

实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。

3．对于无指导性教学计划的专业，学校应按照教育部和省教育厅有关文件的要求，在调查研究的基础上，吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行专业岗位工作分析和教学分析后制定。

实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务范围、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表（按周分配）、课程设置与教学时间安排表、实习教学计划表和有关教学计划的说明。

江苏省职业学校教学管理相关规范

江苏省职业学校教案经管规范（试行）第一章总则第一条为全面贯彻国家教育方针，加强和改善我省职业学校教案经管，提高教案质量和办学效益，促进学校可持续发展，制定本规范。

第二条本规范根据国家教育法、职业教育法、教师法和本省有关职业教育的条例、规定，遵循职业教育教案工作的规律，依据科学性、导向性和可操作性的原则制定。

第三条学校应坚持以学生为本,确立教案工作的中心地位，贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位的教案指导思想，对学生进行思想品德教育和职业道德教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合职业能力和全面素质。

第四条学校必须重视文化建设。

要开发和利用各种教育资源，发挥学科课程、环境课程、活动课程以及各类教案经管制度的育人功能，引入先进的企业文化，营造浓厚的文化氛围，培育良好的教案风气，使学校具有健康向上的精神。

第二章教案计划、教案大纲和教材经管第五条专业建设专业建设是学校改革和发展的重要目标，科学合理地设置专业是学校经管工作的重要内容。

学校应根据本地经济结构和有关行业劳动力市场的需要，结合学校实际设置专业。

要通过加强教案经管，推动专业的现代化建设，形成优势，办出特色。

第六条教案计划1．教案计划是学校最基本的教案文件，是实现培养目标和组织教案工作的主要依据。

2．教案计划分指导性教案计划和实施性教案计划。

指导性教案计划由教育部或全国行业职业教育教案指导委员会、省教育厅制定和颁发。

实施性教案计划由学校按照指导性教案计划及有关行业和职业对人才规格的要求制定。

3．对于无指导性教案计划的专业，学校应按照教育部和省教育厅有关文件的要求，在调查研究的基础上，吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行专业岗位工作分析和教案分析后制定。

实施性教案计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务范围、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教案要求、教案活动时间分配表（按周分配）、课程设置与教案时间安排表、实习教案计划表和有关教案计划的说明。

江苏省技工学校教学管理规范

江苏省技工学校教学管理规范为了提高我省技工学校的教学管理水平，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，为经济建设培养合格的中级技术工人，特制定本规范。

技工学校教学管理规范是在坚持党的四项基本原则，贯彻党的教育方针，根据《中华人民共和国职业教育法》，遵循教育、教学管理的规律，按照技工学校的培养目标和工作特点，总结我省教学管理经验的基础上制定的。

技工学校的教学管理应坚持社会主义方向，加强对学生的思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高学生素质，把学生培养成社会主义事业的建设者和接班人。

第一章基本教学文件与教材管理第一条教学计划1.教学计划是学校最基本的、具有法规性的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。

指导性教学计划是国务院各主管业务部门根据技工学校的性质、任务，按照专业（工种）的培养目标和业务范围等要求组织制订的。

指导性教学计划通常由指导思想，培养目标，招生对象及学制，课程设置（含实习）与要求，教学计划表及说明等要素组成。

2.学校应该按劳动部关于《技工学校工作条例》精神，制订实施性教学计划以适应本地区，本行业经济发展的实际需要，办好长线专业（工种），办活短线专业（工种），办出学校特色。

实施性教学计划一般由教学业务部门拟订初稿。

经分管校长审定，校长办公会议批准后执行。

并报学校主管部门备案。

3.无指导性教学计划的新开专业（工种），或因教学改革需要，对原有教学计划作重大调整者，学校应根据制订教学计划的原则和要求，参照同类或接近专业（工种）的试行教学计划，在调查研究和充分论证的基础上，制订本专业的（工种）的试行教学计划，经校长办公会议讨论通过，报主管部门审核，经当地劳动部门批准后执行。

4.教学计划必须在新生入学前完备。

教学计划一经确定，不得随意改动，但允许在不影响教学效果的前提下，课程顺序和学时安排方面作适当调整。

调整意见由教学业务部门于开学前两个月提出，报分管校长批准后执行。

江苏省中小学教育技术装备工作督导细则材料准备目录及相关要求

附件1江苏省中小学装备督导材料准备目录及相关要求一、组织领导1.学校领导班子有分工表，有一名领导分管教育技术装备。

分管领导能熟悉学校装备有关政策、配备原则、标准，能对本校装备情况向督导组作介绍。

学校年度教育技术装备建设项目（计划）、工作计划及总结。

2.学校教育技术装备岗位设置情况表（各类专用教室及图书馆的专、兼职管理人员岗位、人数、学历等）。

管理人员接受各级培训证书，教育技术装备管理人员职评、待遇落实情况（按省装备标准要求）证明材料。

二、馆室建设及使用1.年度学校开展实验教学的财务帐目。

教学仪器设备及实验消耗品补充登记表。

仪器设备通过县级以上装备部门采购或经其监督采购的证明。

不能出现“三无”产品。

2.各类实验室等专用教室管理制度（《实验教学管理制度》《仪器设备管理制度》《安全防护管理制度》（小学）、《安全防护及危险品管理制度》（初中、高中）、《实验教师岗位职责》张贴于准备室，《学生实验守则》张贴于实验室的前方）。

仪器设备总账、分类账、低易耗品账等账册齐全（账物相符，账账相符）、记账规范。

实验室所有仪器要全部入橱，定橱、定层、定位、分类存放。

试剂、药品要妥善保管。

有实验仪器损坏、报废、维修登记簿。

档案（实验教学计划、总结分类装订，各类仪器的使用手册或说明书、保修卡分类装订，仪器质检合格证等技术性资料档案分类装订）齐全。

分组实验、演示实验开出率统计齐全。

3.开齐开足教师演示及学生分组实验。

每学期的实验计划。

学生的实验报告（记录或作业等）。

做好对学生随机抽查做分组实验的准备。

督导组走访教师，学生时，能对上述内容回答，对教材中有关实验操作规则、步骤、现象能回答。

4.学校开展教具制作、实验教学课件制作、实验教学论文评比、实验竞赛、实验教学观摩、实验教学研讨的通知、文件、方案、活动记录。

获奖证书复印件（原件备查）。

5.达标且配套设施齐全、完好。

数字图书不能超过藏书总量的20%（当纸质图书达到生均藏书量则数字图书不受此限制）。

江苏省职业学校教学管理规范汇总表

（2）档案、资料和学籍管理
①教学文书
档案管理
I教学质量检查和教学评估的总结
II教学改革方案和总结
②教学业务
档案管理
I教学计划、教学大纲及其执行情况说明表
II教材使用情况说明表
III校历表、教学进程表、课程表、选修课安排表、课程授课计划表、班级日志学期教学进度检查表
IV课程考核试题、样卷和成绩考核质量分析表；各门课程的学生成绩表
《江苏省职业学校教学管理规范》评估标准
档案名称
内容具体说明
具体到
的老师
二、专业建设
1.专业建设
（1）专业建设与开发
（2）专业建设有规划、有目标、有方案、有措施、有特色，明确专业建设标准、人才真培养方案和技能要求，专业建设条件保障落实
（3）主干专业不少于专业总数的1/3，有1/2以上主干专业群
2.示范专业
2.计划管理
（1）教学工作计划
（2）教学管理职能部门和研究机构工作计划
（3）教研组工作计划
（4）课程授课计划
3.教学管理制度
（1）各级教学管理机构的职责
（2）教师及教学管理人员的岗位职责
（3）教学过程监控与反馈制度
（4）教学设施管理制度、规定
4.教务常规管理
（1）“四表一志”：校历表、作息时间表、教学过程表、课程表及班级一志
（5）分管校长听课记录、教师听课
七、教师队伍与业务管理
1.专任教师人数
（师生比在1：16以下）
（1）专任教师名册及相关
（2）专任教师职称证书
2.专任教师结构
（1）专任教师学历证书（90%以上）
（2）专任教师职称证书（40%以上）
3.兼职教师
（1）兼职教师名册及相关证书

南京市技工院校教学管理规范检查安排表

关于开展技工院校教学管理规范检查的通知
各技工院校：
现将技工院校教学管理规范市级检查的相关事项通知如下：
一、检查时间安排
二、检查组成员校安排
三、检查要求
（一）各校将《自评总结》、《检查自评表》（附表1）和《自评得分汇总表》（附表2）装订成册并加盖学校公章后，务必于2015年10月16日前报我处，由我处汇总后报送省人社厅。

（二）10月16日上午9:30，召开检查组全体成员和抽查学校负责人会议，布置检查和抽查相关事项。

（三）被查学校提前一天与检查组联系，落实车辆及检查相关事项。

检查组中餐在学校食堂就餐，不安排晚餐。

联系电话：赵儒君（）林瑜（）
市人社局人力资源开发处
二0一五年十月十三日
附表1：南京（学校/学院）教学管理规范检查自评表
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
附表2：南京市学校（学院）教学管理规范检查自评得分汇总表
15
16。

江苏省人力资源和社会保障厅关于开展2012年全省技工院校示范专业等评审工作的通知

江苏省人力资源和社会保障厅关于开展2012年全省技工院校示范专业等评审工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2012.03.15•【字号】苏人社函[2012]124号•【施行日期】2012.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省人力资源和社会保障厅关于开展2012年全省技工院校示范专业等评审工作的通知（苏人社函[2012]124号）各市人力资源和社会保障局：为进一步深化技工院校教育教学改革，切实加强内涵建设，全面提高教学质量，根据《关于在全省技工院校开展“创示范专业、讲精品课程、做名牌教师”活动的通知》（苏人社发〔2010〕32号）、《关于在全省技工院校开展重点专业评审工作的通知》（苏人社发〔2010〕30号）、《关于在全省技工院校开展专业带头人申报评选工作的通知》（苏人社函〔2011〕445号）要求和《关于实施“百千万”师资培养工程推动教师队伍建设的意见》（苏人社发〔2011〕130号）精神，省厅决定今年继续在全省技工院校评选产生10个示范专业、40门精品课程、20名教学名师、200名专业带头人以及一批重点专业。

为进一步做好申报、评审工作，现将有关事项通知如下：一、评审标准按照省厅《关于在全省技工院校开展“创示范专业、讲精品课程、做名牌教师”活动的通知》（苏人社发〔2010〕32号）、《关于在全省技工院校开展专业带头人申报评选工作的通知》（苏人社函〔2011〕445号）和《关于在全省技工院校开展重点专业评审工作的通知》（苏人社发〔2010〕30号）等文件中明确的各项标准执行。

二、评审范围凡我省境内各类技工院校均可参加申报。

三、推荐名额示范专业：各市在机床切削加工（含车工、铣工、磨工）、数控加工（含数控车、铣、加工中心）、机械设备装配与维修、模具设计与制造（含模具制造、模具设计）、电气自动化设备安装与维修、电子技术应用（含通用电子、音像电子、通信终端、办公等设备维修）、计算机网络应用、汽车检测与维修、焊接加工、机电一体化等省级重点专业中择优推荐2个省级示范专业，所推荐的专业不能重复。

江苏省人力资源和社会保障厅关于全省技工院校教学管理规范省级检

江苏省人力资源和社会保障厅关于全省技工院校教学管理规
范省级检查情况的通报
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】苏人社发[2015]424号
【发布部门】江苏省人力资源和社会保障厅
【发布日期】2015.12.22
【实施日期】2015.12.22
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省人力资源和社会保障厅关于全省技工院校教学管理规范省级检查情况的通报
（苏人社发〔2015〕424号）
各市人力资源和社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源和社会保障局：为贯彻落实人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发﹝2014﹞96号）精神，加强技工院校办学质量评估督导，全面提高技工教育教学水平，我厅于年初下发《省人力资源社会保
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江苏省职业学校教学管理规范标准

江苏省职业学校教学管理规范（征求意见稿）第一章总则第一条为全面贯彻国家的教育方针，坚持科学的发展观，加强和改善我省职业学校教学管理，提高教学质量和办学效益，促进职业学校可持续发展，特制定本规范。

第二条本规范依据《教育法》、《职业教育法》、《教师法》等法律和新形势下职业教育工作的任务与特点，遵循职业教育教学管理的规律，在总结我省职业学校教学管理和教学改革经验的基础上，充分考虑职业学校教学管理的现状和实际需求，依据科学性、规范性、先进性、可操作性的原则制定。

第三条，学校应确立教学工作的中心地位，贯彻以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会，面向市场，以能力为本位的教学指导思想，对学生进行思想品德教育和职业道德教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合职业能力和全面素质。

教学管理是学校管理的主体，教学质量管理是教学管理的核心。

学校应通过建立有效的管理机制加强教学管理，开展教学研究，深化教学改革，提高职业教育质量。

第二章教学计划、教学大纲和教材管理第四条教学计划1、教学计划是学校保证教学质量和人才培养规格最基本的教学文件，是学校按照培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。

2、教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划两类。

指导性教学计划由国家教育部或部委职业教育教学指导委员会和省教育行政部门制定和颁发。

实施性教学计划由学校按照指导性教学计划及当地经济和社会发展对人才规格的要求制定。

3、对于无指导性教学计划的专业，学校应按照上级教育主管部门有关文件的要求，在充分调查研究和论证职业岗位需求的基础上，认真吸纳有关行业、企业专家和用人单位的意见，进行缜密的行业分析、职业分析、教学分析、课程分析后制定。

实施性教学计划由以下部分组成：招生对象与学制、培养目标与业务规格（素质要求、业务范围）、知识结构、能力结构及要求、课程设置及教学要求、教学活动时间分配表、课程设置和课程学分配置及教学进程安排表、实习教学计划表、有关教学计划的说明。

教学管理规范备查材料目录及材料要求

江苏省职业学校教学管理规范视导备查材料
一级指标二级指标考核内容考核点及计分办法
11.结合地方产业结构制定学校专业建设规划（1 分）。 12.专业设置、开发与拓展有市场调研、人才需求分析和专家论证报告，并报教育主管部门审批、备案后招生（2分）。 13.专业设置与地方经济需求结合紧密，注重新兴专业开发，专业结构不断调整优化，学校专业特色基本形成（1分）。查阅专业建设规划，专业设置与调整论证报告，专业设置一览表等
师资队伍建设（16分）
教师数量、学历、职称、师资结构结构合理，有一定数量兼（4分）职教师，“双师型”教师比例不低于60%。
重视专业带头人和骨干教师培养，重视青年教师培师资培训养。专业教师每两年赴企（5分）业实践不少于两个月，师资培训有计划、有制度、有经费，措施有力。建立和健全教师考核制度教师考核。教师教学水平普遍较（5分）高，学生满意度较高。教师积极参与教科研活动。
江苏省职业学校教学管理规范视导备查材料
一级指标二级指标考核内容考核点及计分办法
1.教学管理组织体系健全，管理队伍数量结构合理（1分）。 2.各教学管理机构职责权限清晰（1分）。 3.教学管理制度经学校正式颁布并汇编成册（涵盖了教学行政、教学过程、教科研管理及师资队伍建设、教学改革、专业建设等）（3分）。 4.近两年结合实际适时更新相关制度（2分）。
测评方法
备查材料处室材料系部材料
学校专业建设规划、学校专业设置一览表(10 针对系部具体专业制条建设规年、11年设置表，根据经济发展简要说明专业划变化) 专业调研报告，近两年新专业学工处：招生专业备案表、招生计划审批表调研报告和一览表。例：汽车（或招生简章）系，原有汽车专业扩大规模建立汽车系，对接常熟新兴产系部提供专业调整相关调研报告业；烹饪专业根据行业发展，原有三年制基础上开办五年制培养烹饪高端人才；电子商务专业则根据常熟服务外包业发展。挂网，教学计划审批表；各专业人才培养方案（实施性教学计划）

《江苏省技工院校教学管理规范》解读

《江苏省技工院校教学管理规范》解读
二、《规范》基本内容第四章教学质量管理
第二十条教学质量监控；第二十一条教学质量常规管理；第二十二条教学质量信息管理；第二十三条教学质量评估、分析和总结。
关注点1：建立和健全教学质量监控体系，实现PDCA（计划－
实施－检查－改进）的循环（质量管理体系的方法）
关注点2：教学质量常规管理关注点3：教学质量信息管理
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
二、《规范》基本内容
第六章教学人员业务管理
第二十八条教学改革；第二十九条教学研究；第三十条教改信息。关注点1：成立专业建设指导委员会，专业建设和课程建设要求关注点2：校企合作办学制度、模式、内涵要求关注点3：教学模式要求关注点4：试行学分制和弹性学制关注点5：建立教研组织和工作机制关注点6：教研工作方向、重点关注点7：基层教研工作基本要求关注点8：教改信息渠道、重视信息交流
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
二、《规范》基本内容第二章教学行政管理
第四条教学工作计划；第五条校历；第六条教学进程计划；第七
条教师任课计划；第八条学期授课计划；第九条课程表；第十条教学日志；第十一条教学档案。
关注点1：按学期制订教学工作计划关注点2：周课时数规定
关注点3：重申学期授课计划制订要求、审批、更改
关注点4：教学质量评估
《江苏省技工院校教学管理规范》解读
二、《规范》基本内容第五章教学人员业务管理
第二十四条教师数量与结构；第二十五条教师；第二十六条教师队伍建设；第二十七条业务考核。
关注点1：教师数量与结构关注点2：教师基本要求关注点3：教师工作量要求关注点4：教师继续教育要求、教科研要求关注点5：教师队伍建设要求关注点6：教师业务考核要求

评审材料目录及要求

评审材料目录及要求第一篇：评审材料目录及要求附件1：本科高等学校教师职务评审材料目录及要求一、报送材料的项目1、省职改办统一印制、核发的《评审单》原件（一人一张）；2、《申报职务任职资格花名册》（一式2份及电子文本）必须使用2014年版，请按正高、副高、中级、初级的顺序，按专业相对集中填报；3、经单位核实、使用省职改办最新版《湖北省职称管理信息系统》上报生成的数据库；4、《高等学校教师职务任职资格评审表》（一式2份，省教育厅印制）；6、《综合材料一览表》（一式16份）；7、代表作1部（篇、件），提供原件；8、其他材料（按以下顺序编号、装订成册）；（1）个人和用人单位分别签字、盖章的《个人申报专业技术任职资格诚信承诺书》（2）公示证明一式2份，1份进评审材料，1份由用人单位留存。

没有提交承诺书和公示证明的一律不接收材料。

（3）高等学校教师资格证书复印件；（4）学历学位证书复印件（按从低到高顺序装订）；（5）任职资格证书复印件（转系列评审还应提供低一级任职资格证书复印件）；（6）专业技术职务外语考试合格证书复印件或免试证明材料原件；（7）专业技术职务计算机考试合格证书复印件或免试证明材料原件；（8）其他相关奖励证书复印件；（9）《任现职以来教学工作情况证明材料》原件及教案；（10）科研材料；（11）2012、2013年《专业技术职务年度考核登记表》各1份，提供《年度考核表》复印件的需经单位人事部门签字盖章。

非国有单位未进行年度考核的，由所在单位提供书面说明。

（12）个人业务总结一份。

二、报送材料的内容及要求1、《评审表》中填写的字迹要清晰工整，一律用钢笔或水性笔在原始表格上填写，不得打印。

2、综合材料一览表，由单位组织填写，其填写内容要全面、规范、客观、真实，科（教）研情况必须要有与其相对应的证明材料。

综合材料一览表要严格按我办提供的表样复制，用A3型纸打印，不得手抄和另加附页。

3、外语测试证明材料外语考试成绩应符合规定的等级要求，凡属外语免试或不作必备条件要求的人员，须按照《进一步明确我省有关职称政策的通知》（鄂职改办[2011]12号）规定的程序进行审批。

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