甬教电2009240号

甬教电…2009‟240号宁波市教育局关于印发《宁波市小学“科技校园”工程实施规划》的通知各县（市）区教育局，大榭开发区文教卫生局，东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区社会事务管理局：根据《关于印发<宁波市小学“科技校园”工程实施意见>的通知》（甬教电〔2009〕102号）文件精神，结合各地实际，特制定《宁波市小学“科技校园”工程实施规划》（以下简称《规划》），现将《规划》印发给你们，并提出如下要求：一、各县（市）区教育局要认真领会《规划》精神，充分认识实施小学“科技校园”工程的重要意义，明确其工作目标和任务，加强领导，结合本地实际，制订切实可行的实施方案。

二、参考《规划》，要求各县（市）区制订细化到校的三年实施规划。

并于2009年9月30日前报宁波市学校装备管理与电化教育中心。

三、宁波市学校装备管理与电化教育中心将根据各地实施规划，会同市教育局计财处安排市级专项奖补经费，并根据年终督查情况确定经费奖补方案。

附件：宁波市小学“科技校园”工程实施规划二○○九年七月十七日附件宁波市小学“科技校园”工程实施规划为认真贯彻国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》精神，根据《3-6年级科学课程标准》、《小学（3-6年级）综合实践活动指导纲要》、《青少年科普活动纲要》要求，结合《关于印发<宁波市小学“科技校园”工程实施意见>的通知》（甬教电﹝2009﹞102号）文件精神，以培养青少年学生的科学创新精神和实践能力为重点，全面提高未成年人科学素质为目标，更好地贯彻实施宁波市小学“科技校园”工程，特制定本方案。

一、小学“科技校园”工程实施目标1. 全面落实小学科学新课程，有机整合科技活动与学科教育。

全面展开科普教育，力争使城市和农村学生参与科技活动的比例分别达到85%和70%以上。

2.普遍配置小学“科技校园”设施设备，所有小学都建有科学探究性教学专用教室，并逐步建立科普教育活动场所（角），基本形成适合小学生的普及型、系列化的青少年科技实践活动体系。

3.建设一支高素质的科学学科教学师资队伍和专兼职科技辅导员队伍。

4.开发具有宁波市特色的、因校制宜的科技教育的校本课程（资源）。

5.小学生的科学素养明显提高，科学创新意识普遍增强，涌现一批具有较高创新素质和潜质的优秀学生。

6. 健全家长和社会各方面参与学校科学教育的工作机制，形成有利于学校开展科学教育的社会环境和氛围。

7.建成一批具有特色的“科技校园”示范学校，努力使宁波的“科技校园”工程走在全国前列，形成具有宁波特色的教育亮点。

二、“小学科技校园”工程实施内容（一）基础设施建设基础设施建设要根据区域和学校实际，建设具有不同特色小学“科技校园”，不提倡搞千篇一律的小学“科技校园”工程。

1.根据《3-6年级科学课程标准》和工程实施目标，到2011年底，全市所有小学均配有科技探究实验室。

科技探究实验室的建设在原有科学实验室的基础上进行改建、扩建或增容，以创学校特色为主题，逐步增加、配足适合小学科学探究活动的教学仪器设备。

扣除现有数，三年共需改建、扩建或增容科技探究实验室514个。

2.科普活动园地（长廊或角）有条件的学校，应充分利用学校的空余场地，建立有学校特色的科普活动场地（园地）或科普宣传长廊（角）。

三年计划新建科普活动场所81个。

3.科技馆会商各县（市、区）科学技术委员会等部门，在相对中心的区域建有较大规模的、面向全社会的科技馆。

三年计划新建24个县（市、区）级的科技馆。

（二）师资培训1.市、县（市）区二级以集中培训与网络培训相结合方式，对小学科学学科骨干教师进行一轮培训，培训内容主要为科学探究实验仪器设备使用，提高自制教具、科学探究实验教学和实践能力。

三年计划培训小学科学骨干教师约600名。

2.每年组织观摩交流活动或学科教研活动，其中市级1-2次，各县（市）区2次活动，观摩交流内容通过远程教育网络平台免费供各小学实时收看或点播。

三年内组织各级交流活动不少于30次。

（三）特色校本资源建设1.市、县（市）区、特色学校三级教育网建成“小学科技校园”主题网站。

到2012年积累具有宁波市特色的“小学科技校园”校本资源100G以上。

2.开展课题研究活动，进行“小学生实验活动与实践能力”方面专项课题研究。

3.2012年汇编具有我市特色的小学科技教学活动经验资料。

（四）示范学校创建根据区域特色结合学校实际，体现科技教育教学的不同特色，到2012年共创建不同类型的市级“科技校园”示范学校30所，县（市）区级示范学校80所。

三、小学“科技校园”工程实施标准1.建立健全学校科技教育活动的组织领导机构及各项规章制度，规范科学课程教学，落实课堂教学常规。

把培养学生的科学素质，提高学生的探索意识，教会学生科学研究的方法纳入学校课程整体目标，在课程结构中加以优化并实施，做到面向全体学生，以保证学校科技教育和科技创新活动的全员性、全程性、全面性和实效性。

2.建设一支高素质的科技辅导员队伍，保证学校科技教育活动的有效开展。

3.加强科技教育、科技活动环境和场地建设，以及设施设备的维护更新，保证学校科技活动的正常开展。

4.学校建立科技园、生物园，建好实验室，配齐实验仪器；设立科技专栏展示科技作品、科技读物、科技故事、科技漫画、现代科技发展成果、科技手抄报，以及学生们自己的小发明、小论文、小制作等。

5.每班建立科技园地，设立科技角，定期办科技黑板报，展示班级科技成果。

6.积极开展科技活动，组织学生每个学期参加“六个一”活动，即：看一本科技书刊，做一个科学小实验，搞一个小发明创造，创作一幅科学幻想画，办一张科技小报，看一部科幻电影。

通过活动，开阔学生视野，增长科学知识，培养学生动手动脑能力，发展个性，增进身心健康，培养创新精神和实践能力，使学生得到全面和谐的发展。

7.成立各种兴趣小组，如饲养组、种植组、环境考察组、气象观测组、标本制作组、计算机应用组、设计创作组等。

培养学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和能力。

8.开展航天、航海、车模、无线电、机器人的设计与制作、动植物标本的制作等方面的兴趣小组活动，让在这方面有兴趣和特长的学生参与到活动中去，在活动中让学生了解最基础的科学知识，培养学生的科学精神和科学态度，发展学生的科技能力，提高学生的动手能力。

9.多形式、多渠道使学生了解人类社会科技发展过程及对生产、生活和社会发展的巨大影响，了解我国及世界历史上的科技成果、现代科学技术发展状况和发展趋势。

培养学生具有初步的科学创新意识，以及运用科学规律、科学技术、科学知识，解决生活学习中实际问题的能力。

10.举行社区科普活动。

学校积极争取有关单位和家长的支持，充分发挥社区科技普及教育的作用，让学生接触社会、了解自然，开阔视野、增长知识。

四、“小学科技校园”工程实施计划1.实施范围：全市各级各类小学2.实施时间：2009-2011年（其中资源建设和示范学校创建到2012年）3.工程进度安排（详见下表）2009年，启动阶段，宣传发动和首批学校工程实施。

2010-2011年，工程全面实施阶段。

2012年，总结阶段。

注：各县（市）区规划方案参附表。

五、工程经费预算安排工程实施经费由市专项奖补与各地自筹相结合办法解决。

市专项资金的奖补，各县（市）区根据工程实施指导意见，开展“小学科技校园”工程建设，年终由市装备管理中心会同有关单位对实施学校进行考评，对于符合工程建设标准、具有明显特色、应用管理方面突出的学校进行适当的经费奖励和补助。

六、保障措施及管理（一）统一思想，提高认识全面实施“小学科技校园”工程，切实加强小学科学教育工作，提高未成年人的科学素养，是贯彻党的十七大精神、实践科学发展观的必然要求，是全面贯彻党的教育方针、大力推进素质教育的重要内容与重要举措。

各县（市）区教育局、广大小学要从提高全民族科学素质的战略高度，深刻认识加强学校科学教育工作的重要意义，进一步增强责任感和紧迫感，切实把加强小学科学教育作为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》的重要任务。

先行实施小学“科技校园”工程建设，是结合我市教育发展实际，加快小学科学教育发展的一项重要举措。

通过工程的实施，培养广大青少年勇于探索的兴趣、乐于动手的能力、勤于思考的习惯，真正培养青少年的创新精神和实践能力，务求普惠广大青少年学生，为推进素质教育增强实效。

（二）加强领导，明确职责市教育局将成立“小学科技校园”工程工作领导小组，由市教育局分管副局长任组长，计财处、基教处、人事处、教研室和市装备管理中心负责人为领导小组成员。

领导小组负责工程实施的统一指导、规划、协调和综合评估。

全市工程管理办公室设在宁波市学校装备管理与电化教育中心，具体负责制定工程实施的年度工作计划和有关实施细则，组织工程实施和监督检查，组织开展经验交流、示范学校评估验收、优秀成果评选等活动。

各县（市）区要成立由教育行政部门主要领导担任组长的领导小组，根据市工程实施方案，结合各地实际，规划和统筹本地的“小学科技校园”工程实施，筹措落实建设资金，对项目实施学校工作进行指导和检查。

（三）严格管理，规范建设工程基础设施建设的方案设计要符合市教育局制订的有关标准，要因地制宜，建设有特色的“小学科技校园”，杜绝千校一面现象。

严格规范项目的立项、招标和施工环节。

建立项目申报、审核和确认程序；将工程设施设备建设等纳入政府统一采购，严格按统一标准规范实施。

建立工程监控及评价反馈机制。

实行市级部门联合检查、县（市）区级监管和学校自我管理的三级监控制度，对建设程序、资金使用、工程（安装、配发等）验收等环节进行监督。

加强工程实施的过程性评价，确保工程效益。

（四）健全制度，促进应用各县（市）区要积极出台项目学校设施设备和资源的应用激励措施。

应积极出台小学“科技校园”工程管理应用的相关政策，健全管理制度，切实解决好项目学校设备后续耗材服务费用来源，要将管理使用情况纳入学校年终考核指标，教师开展教育教学情况纳入教师个人考核指标，及时对设施设备应用工作取得突出成绩的教师及学校进行表彰。

抓好抓实项目学校教师全员培训工作。

各地要充分依托网上培训平台，进一步抓好教师科学素养和科学能力培训的组织落实工作。

积极开展形式多样的科技活动。

积极开展各类教研活动，采取多种办法，充分调动广大教师参与科技活动的积极性，有效提高“小学科技校园”工程的效益。

各地要注意挖掘、总结当地实施“小学科技校园”工程的先进典型经验，适时召开现场会，进一步展示、交流先进经验，推动项目学校全面发展。

（五）强化考评，确保效益为保证工程实施质量和进度，市教育局将对各县（市）区小学“科技校园”工程实施情况和应用效益进行全过程跟踪，建立项目进展监测和信息通报制度，并将其纳入教育督导考核指标。

各县（市）区教育局要于每年12月底前，将工程进展情况上报市教育局。