提高高职高专大学生诚信道德的对策思考
关于加强高等职业院校学生诚信教育的思考
关于加强高等职业院校学生诚信教育的思考【摘要】本文通过分析高等职业院校存在的诚信缺失问题，提出了完善高等职业院校的诚信教育的对策。
【关键词】高等职业院校诚信教育研究为提高高等职业院校学生的整体素质，诚信教育是不可或缺的教学内容。
增强学生诚信意识，强化学生诚信教育是解决当前高等职业院校学生的诚信缺失问题的根本方法。
一、高等职业院校学生的诚信缺失现象高等职业院校学生做到诚实守信，信守诺言，其思想道德积极向上是占主导地位的，但随着市场经济的发展，其诚信问题已经成为社会媒体的聚焦点，引起社会各界的广泛关注。
（一）诚信意识谈薄高等职业院校的学生是一个特殊的群体，是一群朝气蓬勃的青年，在这个人生阶段，虽然身体发育日趋成熟，心理心态逐步完善，但部分学生的世界观、价值观和人生观尚未定型，在道德行为上的自我意识、个人主义、功利主义的思想日益突出，为了自身利益，忽视和牺牲了诚信道德原则。
高等职业院校的学生，面对纷繁复杂、多姿多彩的社会现象，由于社会阅历不深，判断能力不强，自我约束能力差，经常表现出复杂多变、自我矛盾的复杂心态，在追求名利中，不知不觉放弃了诚信的道德原则，诚信观念不够坚强，诚信观念出现了迷惘。
（二）课后作业抄袭，考试作弊在高等职业院校里，课后作业是学习的延伸，教师在讲授完每章节后，按教学要求都布置作业，但部分学生在做作业时，不是认真复习教材内容，查阅相关资料，认真自我完成作业，而是投机取巧，自欺欺人，抄袭其他同学已完成的作业。
对于抄袭作业行为，不仅不觉得是缺乏诚实守信的表现，而是沾沾自喜，自以为是。
另外，考试作弊问题几乎成了近年社会的焦点，受到了广泛的关注。
（三）隐瞒家庭状况，骗取补助高等职业院校学生经济上尚未独立，其经济来源主要是依靠父母，但有的学生由于其父母的经济条件有限，经济生活出现了困难，为了解决高等职业院校的学生经济生活困难问题，国家和高等职业院校出台了一系列助学政策。
然而，有的学生不按贷款合同规定还本付息，毕业后不留任何联系方式，使银行无法催收助学贷款。
增强大学生诚信观念的方法及建议
增强大学生诚信观念的方法及建议诚信并不是一项义务，但它却是每个人都应该遵守的基本道德规范。
任何的社会现象都有其形成的原因，造成大学生诚信意识失守的原因是多方面的，主要表现在社会环境的影响、家庭教育的空缺和学校教育的不全面。
我们应该针对各方面的问题做出应有的改善，才能更好的帮助大学生树立正确的诚信意识。
1.借鉴美国等发达国家诚信建设的经验，并结合我国的实际情况，建设一套科学有效的诚信制约机制。
把诚信信用作为大学生乃至所有人的“第二身份证”。
一旦“身份证”上出现了不良记录，便会对大学生未来的求职，租房，贷款等带来极大的困恼。
高标准的严格要求，可以提高大学生的诚信意识，将诚信作为自己的生命，用自己的生命去守护它。
2.加强宣传教育。
在对大学生进行道德教育时应着重强调诚信方面的内容，积极探索开展形式多样的诚信教育活动，通过这些活动引导大学生形成正确的诚信观。
在各种平台上发布诚信教育的内容，增强社会实践，让大学生能够把理论与实际、学习与运用统一起来，帮助他们养成良好的诚信道德。
3.家长应身体力行，从身边的点点滴滴做起。
父母是孩子的启蒙老师，是孩子的好榜样，他们的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。
家长在平时的教育当中，不应该只在乎孩子的学习成绩，对于孩子出现的诚信问题，家长更应该重视，及时制止并主动与孩子交流，只有耐心的向孩子分析过失的原因，帮助孩子处理过失造成的后果，孩子才能够一步一步改正自己的坏毛病，并成长为一名拥有良好道德品质的大学生。
4.提高大学生的信息素质。
现在的大学生基本每人都有配备电脑，在方便了上网学习的同时也给大学生带来了杂而多的信息，正确与错误的并存，大学生的社会阅历较浅，判断力较低，对网络中各种信息的分辨能力远远不够，也很容易就被虚假信息所蒙蔽。
在实际的工作中，我们应该加强管理，促进大学生掌握正确的辨别能力，确保自己接收了解到的信息真实、准确、可靠。
当代大学生是祖国的未来，是政治经济社会建设的栋梁，只要社会、学校、家长共同努力，必定能将大学生培养成诚实守信的社会主义接班人，并为祖国的伟大事业起到推波助澜的作用。
浅谈高职大学生就业诚信缺失的原因与对策
浅谈高职大学生就业诚信缺失的原因与对策【摘要】高职大学生就业诚信缺失是一个值得关注的问题。
本文从社会诚信观念淡薄、教育体制不完善以及就业市场压力大等方面分析了导致高职大学生就业诚信缺失的原因。
针对这些问题，建议加强诚信教育，培养学生正确的价值观念，同时建立健全的监督机制，加强对就业市场的监管和规范。
通过这些对策措施，可以有效提升高职大学生的就业诚信水平，促进其更好地融入到社会中。
本文总结分析了目前的状况，展望未来，希望能够引起更多人的重视和关注，共同促进高职大学生就业诚信的提升。
【关键词】高职大学生、就业、诚信缺失、原因、对策、社会观念、教育体制、市场压力、诚信教育、监督机制、总结、未来展望1. 引言1.1 背景介绍根据相关调查数据显示，近年来高职大学生就业诚信缺失的情况愈发严重。
在求职过程中，一些学生存在着明显的诚信缺失现象，如虚假简历、不守约定、违约行为等，给用人单位和社会造成了一定的影响。
这种现象的背后往往涉及到多方因素的综合作用，在深入分析之前，有必要对此背景进行一定的介绍。
高职大学生就业诚信缺失的现象不仅关系到个人的职业发展，更是涉及到整个社会的稳定与发展。
在当前竞争激烈、就业压力大的社会环境中，诚信问题已成为一个亟需解决的重要议题。
只有树立正确的诚信观念，增强诚信意识，才能有效地维护就业市场秩序，促进社会和谐发展。
浅谈高职大学生就业诚信缺失的原因与对策，旨在从更深层次探讨问题的根源，并提出相应的解决方案，以期引起社会各界的关注和思考。
这一部分的目的在于铺垫整篇文章的内容，为接下来的正文和结论做好铺垫。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨高职大学生就业诚信缺失的原因，分析社会诚信观念淡薄、教育体制不完善以及就业市场压力大等方面的因素对于高职大学生就业诚信问题的影响。
通过研究诚信缺失的原因，结合实际情况提出可行的对策，例如加强诚信教育、建立健全的监督机制等，以期为解决高职大学生就业诚信问题提供参考和借鉴，促进高校毕业生诚信意识的提高，培养良好的职业道德和行为规范，促进我国高校毕业生就业环境的改善和升级。
高职院校诚信教育存在的问题及对策探究
高职院校诚信教育存在的问题及对策探究随着我国高等教育的不断发展，高职院校扮演着越来越重要的角色。
高职院校的培养目标是为了培养具有一定专业技能的应用型人才，近年来高职院校诚信教育存在一些问题，这不仅影响到学生的品德修养，也影响到高职院校的文化建设和社会形象。
我们有必要对高职院校诚信教育存在的问题进行探究，并提出相应的对策和建议。
高职院校诚信教育存在的问题主要表现在以下几个方面：一是学生缺乏诚信意识。
在高职院校中，一些学生对诚信缺乏足够的认识，有违纪违规行为时常发生。
比如抄袭、考试作弊、作业抄袭等现象屡见不鲜，这些行为不仅损害他人的利益，也损害了自己的人格尊严。
二是教师管理不严。
一些高职院校的教师对学生的违纪行为处理不力，对学生的道德教育工作不够重视，致使一些学生对违纪行为产生了轻视和忽视的心理，损害了教师的教育权威，也影响了学校的教育品牌形象。
三是缺乏专门的诚信教育课程。
高职院校在课程设置中缺乏专门的诚信教育课程，对学生的诚信教育工作开展不够系统、全面，不能从源头上进行诚信教育，致使一些学生对诚信教育缺乏深入的理解和认识。
以上问题的存在，严重影响了高职院校的教育质量和学生的综合素质的提高，有必要采取一些措施来解决这些问题。
高职院校需要加强学生诚信意识的培养。
学校应加强学生诚信教育的系统性和全面性，通过开展各类诚信教育宣传活动，提高学生的诚信意识，培养学生正确的道德观念，增强学生的自律能力和责任意识，使学生自觉地维护学校的诚信文化。
高职院校需要加强教师的管理和教育。
学校应建立健全教师的管理制度，加强对教师的职业素养和道德修养的培养，提高教师的教育水平，强化教师对学生的教育管理工作，使教师在教育管理中发挥更大的作用。
高职院校还应加强学生诚信行为的监督和管理。
学校应建立健全学生诚信行为的监督和管理机制，对学生的违纪违规行为进行制度化的管理，形成学生自觉遵守学校规章制度的良好氛围。
高职院校还需要注重诚信教育成果的评价，对诚信教育工作进行评估，及时发现并解决问题，提高学校诚信教育工作的水平。
高职学生诚信教育存在问题及对策.doc
高职学生诚信教育存在问题及对策诚信教育是贯穿人的一生的教育活动，由于基础教育中诚信教育的缺失，就必须由高校承担起塑造学生完整人格的责任，为学生进行诚信“补课”。
希望本文在大学生诚信教育问题的探索和讨论，对高校进行诚信教育时有所启迪。
关键词：高职学生诚信教育存在的问题1.高职学生诚信缺失问题社会大转型时期机制建设的不完善以及市场经济加速发展带来的急功近利的心理，社会上出现了形形色色的诚信缺失问题，而高职学生诚信缺失现象主要表现在以下几个方面。
1.1高职学生缺乏责任意识、淡化个人责任行为由于现在的大学生多是独生子女出身，在家里受到父母长辈的溺爱娇惯，就导致了学生极强的个体意识，只关心自己，忽略他人的感受。
1.2公德、纪律意识低下，角色责任弱化相当一部分的大学生，以为考上了大学就意味着自己人生目标的迗成，一下子就失去了理想跟信念，只等着拿文凭。
逃课、沉迷网络游戏、考试作弊甚至“枪手”替考的现象屡见不鲜；不遵守社会公德、排队加塞、男女朋友在公共场所过分亲密、简历作假、甚至恶意拖欠贷款等行为也屡禁不止。
1.3高职学生个人责任与社会责任错位不积极参加集体活动，对人对事都比较冷淡。
现在的高职学生多数是家里的独生子女，在家庭中受到无微不至的照顾，导致大学生吝于担负社会责任，集体意识。
1.4诚信评价存在双重标准许多学生在诚信问题上评价标准不一致，他们明知道应该遵守哪些诚信原则，同时，他们也在做着违反这些原则的事情。
今天的高校学生是一个思想活跃而又充满矛盾的集合体，他们往往根据个人的利益作出判断。
2.大学生诚信教育存在的问题大学生群体的诚信程度越高，整个社会的诚信程度、和谐程度就越好。
对大学生进行诚信道德培养，建立诚信体系，是构建和谐社会的重要基础。
2.1学校教育淡化我国社会主义教育方针的培养目标是使受教育者成为德、智、体、美、劳全面发展的人才，但由于应试教育体制的影响，从小学到中学的教育都重智育轻德育，重理论轻实践，忽视了对学生良好行为习惯和诚信品质的培养，学校在具体执行各种规章制度的过程中出现的不公正和不诚信现象都潜移默化地对学生诚信品质的形成产生了负面影响。
浅析加强高职学生诚信教育的思考
浅析加强高职学生诚信教育的思考在当前高职教育中，学生诚信问题日益突出，给教育教学和学生成长带来了很大的困扰。
因此，加强高职学生诚信教育刻不容缓。
本文将从加强高职学生诚信教育的必要性、存在的问题及解决思路进行分析和思考。
首先，加强高职学生诚信教育具有重要的现实意义和深远的影响。
随着现代社会的发展，高职教育越来越注重培养学生的实际动手能力和实用技术，这就要求学生在学习和工作中必须具备较高的诚信水平。
只有经过诚信教育的熏陶，学生才能树立正确的价值观和人生观，增强责任感和使命感，遵守学校规章制度，自觉遵从教师的教育指导。
另外，加强诚信教育对学生的个人发展也有积极的促进作用。
诚信是一种世界性的品质，它涉及人的品德、智慧、能力各个方面。
诚信教育不仅培养学生的道德情操，还提高学生的学术水平和创新能力，为其未来的发展打下坚实的基础。
然而，目前高职学生诚信教育面临一些问题。
首先，学生诚信意识淡薄，存在抄袭、作弊、剽窃等现象。
其次，教师诚信问题也时有发生，有些教师对学生抄袭作弊睁一只眼闭一只眼，甚至默许和纵容学生成绩买卖的行为。
再次，学校管理体制不完善，监管力度不够，存在一些漏洞和弊端。
最后，社会诚信风气不良，学生受到了消极的影响。
为了加强高职学生诚信教育，可以采取以下几种途径和思路。
首先，各高校要树立正确的诚信教育观念，将诚信教育置于重要的位置，将其纳入各项工作的日常管理和经营之内。
其次，要加强对学生的诚信问题的宣传教育，开展多种形式的诚信教育活动。
可以通过组织讲座、举办主题班会、开展竞赛等方式，引导学生形成正确的价值观和行为准则。
同时，要开展与社会、家庭和学校各方面的沟通和合作，共同推动学生诚信教育工作的开展。
再次，要建立健全监管体系，加强对学生的教育和日常管理，在制度方面要严格执行，对违规行为要进行惩罚，并及时通报处理结果。
最后，要加强学生自我监督和自我约束的意识，让他们认识到诚信的重要性。
综上所述，加强高职学生诚信教育是当代高职教育中一个亟待解决的问题。
对提高当代大学生诚信能力的思考和建议
2012.05学教育32结果存在正比例关系[4]。
在简历制作，参加招聘会，通讯上网等方面支出全部成本的20%即可达到预期效果。
笔者有幸欣赏到一名学生制作的图文并茂、装帧精美的简历，但她最后也客观地自我评价到：花哨的简历并未给她带来脱颖而出的机会，招聘方对于简历的兴趣远远超过她本人，已有喧宾夺主的嫌疑。
因此笔者认为简历只要涵盖自身简介、求职意向和各类为自己增加筹码的证书等即可。
在包装费用上，切不可盲目追求名牌，适当定位，过于注重外表形象反而会给用人单位留下对自己不利的印象。
学生痴迷于考取各种证书即是在求职大战中胜出，自身综合素质和学习能力的体现，便于在求职也是顺应招聘方用人取向，但因此而消耗过多成本，影响正常毕业，或者透支身体，则是不明智，会给长远职业规划埋下隐患。
2、作为另一大主体中的一员，笔者认为高校需要比学生做出更大的改进。
高校日益行政化和学科的日益碎片化所带来的压迫感、分裂感和孤独感令学生生无所适从，让学生顺利毕业和成功就业，也不是就业指导部门的独角戏，而要贯穿于全部教学、教育和管理等各个环节[5]。
第一，高校无专业设置自主权的源头问题的解决应立即提上日程，这样既不利于培养社会最需要的人才，增加就业难度，又妨碍高等院校自身可持续发展。
第二，反思我国高校“窄进宽出”的模式，控制毕业生比例，未能修完教学计划规定的全部课程并成绩合格的延缓毕业，这样既能让真正优秀的毕业生减轻竞争压力，又能督促学生掌握扎实的专业知识技能。
第三，通过政府和学校的有效投入，完善就业信息发布系统，及时有效地传递各种政策、文件，发布，开阔学生就业视野。
第四，重视学生心理健康和诚信教育[6]，引导学生顺应历史潮流，降低就业期望值，树立正确的就业观。
3、社会为大学生提供的大背景虽无形却有力。
社会传递给学生的价值取向一定要客观积极，企事业单位在招聘时应明确引导学生形成健康求职理念，即真正决定就业是否成功的是综合能力和专业素养等内涵，而非包装程度、简历和家世等外延，谨防攀比跟风，背离求职的主旨。
对加强和改进高职院校大学生诚信教育的看法
对加强和改进高职院校大学生诚信教育的看法摘要：我国高职院校学生诚信状况的主流是好的，但还有相当一部分学生由于受各种不良因素的影响，其诚信状况不容乐观。
高职学生诚信缺失成为当前高职学生思想道德的突出问题，在高职院校学生中深入开展诚信教育，强化诚信意识，已成为高职院校刻不容缓的重要任务。
本文主要就高职院校学生诚信缺失及诚信教育问题进行探讨。
关键词：高职院校诚信教育加强和改进从目前高等职业院校大学生诚信现状来看，种种诚信缺失的行为在高等职业院校大学生中时有发生、屡见不鲜。
因此，加强高等职业院校大学生诚信教育，培养具有诚信道德和社会公德的“现代职业人”是当前高等职业院校道德教育的重中之重。
加强高等职业院校大学生诚信教育对于全面提高国民素质水平、提升我国综合国力、构建诚信有序的和谐社会，具有重要的现实意义和长远的战略意义。
1.高职院校学生诚信缺失的原因分析高等职业院校大学生诚信缺失的问题，综合了高校本身、社会制度、文化根源及家庭教育等问题，与社会诚信道德水平滑坡、整体诚信水平下降有着直接的关系。
归结起来主要是以下几个方面：（1）高职院校大学生诚信道德教育滞后于社会发展需要市场经济所需的诚信观念，在市场交易伦理中处于重要地位，但诚信教育并没有被适时地提到与市场经济发展速度相适应的地位，当市场经济的发展需要社会成员普遍性的诚信素质时，道德教育中的这一薄弱环节就暴露出来，成为社会道德建设的致命伤。
在现在的社会经济转型时期，高职院校教育体制改革步伐和速度明显滞后于社会经济体制改革，反映在高职院校诚信教育中呈现出诚信教育与社会经济发展要求的不相适应。
相对政治理论教育、思想教育、道德教育等起步晚得多，仅注重学生对日常行为规范的遵守以及对不诚信事件的解决，而忽视了对诚信教育本身特殊性研究和对诚信教育规律的探索，满足不了社会对高职院校大学生诚信品质的需要。
（2）高职院校大学生诚信道德教育的内容不系统大学生的诚信道德教育应该有一套全面、系统的教育内容既包括理想信念、政治思想教育，又包括优秀传统品德教育、健全人格教育。
高职校园诚信文化建设的若干思考
高职校园诚信文化建设的若干思考随着中国高等教育的不断发展和进步，高职院校在培养技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。
在培养高素质技能人才的高职院校也面临着诸多挑战和困难，其中之一便是构建和弘扬诚信文化。
诚信是人们在日常生活中所具备的一个重要品质，诚信文化建设更是每个高职院校都需要关注和重视的重要问题。
本文将就高职校园诚信文化建设的一些思考进行探讨。
一、培养学生诚信意识和道德观念诚信的根本是诚实守信，是一种人格特质和品质。
在高职院校，培养学生诚信意识和道德观念是诚信文化建设的首要任务。
高职院校应该从入学教育开始，就要让学生认识到诚信对于一个人的重要性，引导学生形成健康的人格和道德观念。
在课堂上，教师应该不仅注重学生的知识传授，更要关注学生的素质培养。
通过课程设置、案例分析等教学方式，让学生从实际生活中感受到诚信的意义，不断加深对诚信的认识和理解。
高职院校也可以通过举办一些讲座、活动等形式，邀请一些企业家、社会名人等作为榜样，向学生讲述他们的成功经验和诚信故事，引导学生积极树立正确的人生观、价值观，激励他们珍惜诚信，树立正确的世界观和人生观。
二、规范管理，建立健全制度高职院校的管理制度是诚信文化建设的重要保障。
要想将诚信文化融入到高职院校的日常管理中，就必须建立和健全各项制度，明确责任和权利，划定职责边界，明确奖惩办法，形成一套科学而完善的管理体系，将诚信的要求贯穿其中。
高职院校应该建立完善的学生管理制度，包括学生考勤制度、违纪处分制度、学术诚信制度等。
只有通过制度的规范和约束，才能有效地引导学生自觉遵守规章制度，促使他们养成良好的行为习惯，增强诚信自觉性。
高职院校的教师管理制度也需得到重视和完善，建立起一套严格、公正的教师履职评评价、考核激励制度，让教师们深刻认识到，只有在诚信的基础上才能赢得学生的尊重和信任，提升教学质量。
三、激发学生自主学习的动力培养学生的诚信意识，不仅要依靠外在的规范和制度，更要通过内在潜能的挖掘和激发，提高学生的诚信意识和自觉性。
大学生诚信道德缺失及对策分析
大学生诚信道德缺失及对策分析【摘要】大学生诚信道德缺失是一个严重的问题，主要表现在学术作弊、考试舞弊、抄袭等方面。
造成这种情况的原因包括社会环境影响、教育体制不健全、价值观念淡化等。
针对这一问题，应加强对大学生的道德教育，建立健全完善的评价制度，并加强学校在大学生道德建设中的作用。
加强大学生道德建设的重要性不言而喻，关乎学生的品德修养和未来的发展。
而大学生诚信道德缺失的改善努力需要学校、家庭和社会共同努力，未来应致力于培养学生的独立思考能力和社会责任感，以提高大学生的道德水平。
大学生诚信道德建设的长期性和持久性也需要引起重视，需要从源头上进行教育和引导，让大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
【关键词】大学生、诚信、道德、缺失、对策、表现、原因、教育、建设、重要性、作用、改善、努力、方向、长期性、持久性。
1. 引言1.1 大学生诚信道德缺失及对策分析大学生诚信道德缺失是当今社会普遍存在的一个问题，对于大学生来说更是一种严重的挑战，因为他们代表着未来社会的发展方向和价值观念。
诚信道德缺失不仅影响了个人的成长和发展，也威胁着整个社会的和谐与稳定。
我们必须认真面对这一问题，并积极采取措施来加以解决。
在大学生群体中，诚信问题主要表现在学术不端、考试作弊、抄袭论文等方面。
这种现象的存在不仅影响了学术的公正性和信誉度，也损害了学生自身的发展和成长。
造成这种现象的原因可能有很多，比如社会竞争压力大、学生自身道德观念淡薄、教育资源不均衡等。
针对这些问题，我们需要采取针对性的对策，如加强学生的道德教育、建立完善的考核制度、增强学生的自我监督意识等。
加强大学生道德建设的重要性不言而喻。
只有建立起良好的道德风尚和价值观念，才能保障社会的和谐与稳定。
学校在大学生诚信道德教育中发挥着至关重要的作用，应加强对学生的教育引导，培养学生正确的价值观念和行为习惯。
大学生诚信道德缺失是一个亟待解决的问题，只有通过全社会的共同努力和合作，才能实现大学生诚信道德建设的长期性和持久性。
高职校园诚信文化建设的若干思考
高职校园诚信文化建设的若干思考高职校园是培养职业能力的重要阶段，也是涵养学生道德品质的关键时期。
为了培养高职学生良好的职业道德和高尚的职业品质，提高学生的职业素养和综合能力，加强高职校园诚信文化建设是非常重要的。
以下是我对高职校园诚信文化建设的一些思考。
要树立正确的价值观和职业道德观。
高职学生在校期间要通过对职业道德的学习和体验，形成正确的职业价值观、职业操守和职业道德观。
只有从内心树立起正确的价值观，才能在日常学习和工作中遵守诚信，拒绝作弊和抄袭等不诚信行为。
要加强对学生诚信意识的引导和教育。
高职学校应该通过开展专题讲座、举办诚信教育活动等方式，引导学生树立诚信观念，了解诚信的重要性。
学校还应加大对学生不诚信行为的打击力度，加强对学生的教育处罚，对于存在严重违反诚信规定的学生，进行严肃处理，以起到警示作用。
要让学生明白诚信的实践是一种责任和义务。
高职学校应该着重培养学生的自觉遵守诚信规则的责任感和使命感。
通过对实践报告和论文的撰写、创新项目的开展等实践活动，让学生深刻体会到诚信的价值和意义，并明白诚信不仅是对自己负责，更是对社会负责。
要建立起完善的诚信管理机制。
高职学校应该建立起健全的诚信管理制度和考核机制，对学生的诚信行为进行管控和评价。
通过诚信窗口和学生档案系统等手段，及时记录和通报学生的不诚信行为，对于涉及学术不端和违纪行为的学生，进行批评和教育，并纳入综合素质评价体系。
要加强校园诚信文化的建设。
高职学校应该将诚信文化融入到校园的方方面面，营造浓厚的诚信氛围。
可以通过主题班会、校园文化活动、诚信实践社团等形式，提高学生对诚信的认知和理解。
要加强对教师团队的培训，增强教师的诚信意识和示范作用，为学生树立榜样。
高职校园诚信文化建设是一个长期而系统的过程，需要学校、教师和学生共同努力。
只有在良好的校园诚信文化氛围中，高职学生才能培养出诚实守信、敢于创新、具备职业道德的才能和素质，成为社会所需的高素质人才。
浅析高职院校加强大学生诚信教育对策
浅析高职院校加强大学生诚信教育对策内容摘要：诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信,反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
在当代社会,时代又赋予了大学生诚信新的内涵。
是真实无妄的求实精神;是公平的处事态度以及大公无私的道德观念;是自觉守法,真诚守信的价值观。
高职院校加强大学生诚信教育就是养成大学生诚信品德的教育,使大学生获得必要的诚信道德知识,激发大学生对诚信道德的情感体验,提高明辨是非的能力,自觉地践行诚信道德。
其教育之对策主要有立足高职院校特点,将诚信教育与学生的职业道德教育紧密结合和构建学校、家庭、社会诚信教育新模式等多个方面。
编辑。
诚信教育高职院校大学生诚信教育对策尽管社会诚信危机是导致大学生诚信缺失的主要根源,但是面对高职院校大学生诚信道德缺失的状况和培养高素质人才的社会诉求,加强高职大学生诚信教育已成为教育者之共识。
美国著名教育家杜威说,当一个社会对现实的道德状况不满意时,它首先应求助于教育。
为此,高职院校加强大学生诚信教育是职责所在,社会之重托。
1高职院校加强大学生诚信教育之意义1.1诚信与大学生诚信的涵义关于“诚信”,在历代贤达志士的思想中并不鲜见,中国人把诚信作为立身处世之本。
诚信的基本内涵,包括“诚"和“信"两个方面。
“诚’’即真实无妄,其基本的含义是诚于己,诚于自己的本性亦即宇宙万物真实无妄的本然之道。
《大学》言:“所谓诚其意者,毋自欺也。
”“诚者,物之终始,不诚无物”[1]“诚”既是天道的本然,也是人道的根本。
“诚者天之道也,思诚者人之道也”[2]。
真实无妄是天道,而对诚的追求则是人道,故“养心莫善于诚”。
“信”的基本含义就是诚心实意、言行一致、表里如一。
孔子云:“信近乎义,言可复也”,“自古皆有死,无信不立”[3]。
引申为人的道德情感和社会行为时则有追求真理、信守承诺等含义。
“信"与“诚"是相通的品德。
许慎在《说文解字》中是这样解释的:“诚,信也,从言从声",“信,诚也,从人从言”“诚,信也",“信,诚也",[4]诚是一种内在的情感,含有诚实、真诚之意。
高职校园诚信文化建设的若干思考
高职校园诚信文化建设的若干思考
随着社会的发展和进步，诚信成为现代社会人们关注的热点话题。
作为高职院校教育的重要组成部分，高职校园诚信文化的建设尤为重要。
本文将从几个方面对高职校园诚信文化建设进行思考。
要注重教育培养学生的诚信意识。
诚信是一种道德品质，不仅仅是一种行为方式。
学校应该将诚信教育纳入日常教育的重要内容。
可以通过开设诚信教育的专门课程，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
学校还可以通过组织一些诚信教育活动，如讲座、论坛等，让学生了解诚信的重要性，提高他们的诚信观念和意识。
要加强师生互信和学术诚信的建设。
师生之间的互信是高校教育的基础。
学校应该建立健全的师德评价制度，对不诚信的教师进行惩戒，并及时帮助他们纠正错误。
学术诚信是教学科研等活动的基础。
学校可以加强对学术不诚信的宣传和抵制，着力培养学术道德和学风。
要构建良好的校园文化氛围。
校园文化是学生成长的重要环境，也是塑造学生诚信意识和品质的重要因素。
学校应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过宣传典型事例、开展主题教育等形式，引导学生形成守法、诚信、勤奋、创新的文化氛围。
要加强诚信建设与社会的联系。
高职院校应该注重与社会的对接，构建校企合作、校地合作的机制，学生可以通过参与社会实践、校外实习等活动，了解社会需求和变革，加强诚信的意识和行为。
高职校园诚信文化的建设需要全校师生的共同努力和持续改进。
只有通过教育引导、师生互信、校园文化和社会联系的多方面努力，才能构建起良好的高职校园诚信文化，为培养学生的全面发展和社会进步做出积极贡献。
高职校园诚信文化建设的若干思考
高职校园诚信文化建设的若干思考随着社会的发展，高职院校面临着诚信问题的挑战。
而高职校园诚信文化建设，是高校重视学生道德修养和自律意识的重要体现。
本文将围绕高职校园诚信文化建设进行一些思考。
一、诚信意识教育应该注重通过思想引领而非机械灌输高职院校的诚信意识教育，不应该仅是机械灌输，更应该注重通过思想引领来加深学生们的自我认识。
我们应该把学生视为一个有思想的独立个体，而非一枚简单的机器。
如果我们只是对他们进行一些简单的规矩灌输，那么他们绝对不会真正理解诚信的意义。
应该加强对于学生的思想引领，加强对他们的诚信意识的引导，并定义他们对于社会的责任感和自身的信用意识。
这样才能真正让他们养成一种诚信意识，树立起完善的文化建设。
二、要通过多种途径营造和谐的校园文化氛围校园文化氛围对于高职校园诚信文化建设有着至关重要的作用。
教师是学生的榜样，因此教师应该对自身的言行进行规范，积极引导学生，养成良好的道德修养。
此外，学校应该加强学生自治，让他们养成自主管理和维护的好习惯，使学生们能够相互协调，自觉维护诚信文化氛围。
草根组织也应该得到关注，加强与学校的联系，让学生之间可以自由地交流，共同营造出一个和谐的校园文化氛围。
三、要注重诚信教育与实践相结合高职校园诚信文化建设更需要思考的是教育和实践的相结合。
应该加强教育与实践相结合，让学生能够在实践中了解诚信文化立足之本而非仅仅习得知识，让学生能够学以致用，真正认识诚信文化的重要性，了解诚信的价值。
在教育过程中，教育者可以设置情景模拟课程，带领学生体验身处诚信和不诚信的两种境界。
通过这样的实践，让学生学会正确地看待诚信文化，并能应用于自己的实践中。
四、诚信文化建设要持续不断诚信文化建设不是一时期的教育完毕，而是需要不间断的持续教育的高度品质，需要广泛涉及到校园文化建设的重要部分。
在传递诚信宗旨的同时，需要保证它能得到不断的强化和提升，让诚信成为大家共同追求和践行的美好价值观。
新时代高职学生诚信教育探索
新时代高职学生诚信教育探索随着中国经济的迅速发展和社会的不断进步，高职教育也面临着新的改革和发展的机遇与挑战。
而高职学生的诚信教育更是当前一个亟待探索的问题。
诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是一个人品德的表现与体现。
当前高职学生的诚信问题日益突出。
一些学生存在着作弊、抄袭、考试作弊等违纪违规现象，这不仅损害了学生个人的发展，也损害了整个社会的利益。
为了加强高职学生的诚信教育，可以从以下几个方面进行探索。
高校要加强学生的思想道德教育。
通过开展诚信教育活动，宣传和弘扬正能量，培养学生的正确价值观和道德观念。
高校可以举办讲座、研讨会等活动，邀请各界人士和成功人士分享自己的成功经验和诚实守信的重要性，引导学生树立正确的人生观和价值观。
高校要建立健全学生诚信教育制度。
制定相关的规章制度，明确学生的诚信要求和行为规范。
对于学术不端行为进行严肃处理，如零容忍的态度对待抄袭行为等。
建立一套完善的惩罚与奖励机制，对于违反诚信规则的学生进行处罚，同时对于遵守诚信规则的学生进行奖励，形成一种良好的激励机制。
高校要加强教师的诚信教育。
作为学生的榜样和引导者，教师的诚信行为对学生产生重要影响。
高校要加强教师的诚信教育培训，并建立相应的考核机制，及时发现和纠正教师的不诚信行为。
社会各界要加强对高职学生的诚信教育支持。
建立多元化的教育资源，为高职学生提供丰富的诚信教育材料和资源。
社会可以引导高职学生参与志愿活动，培养学生的社会责任感和诚信意识。
社会也可以严厉打击各种违法乱纪行为，形成对诚信教育的共同呼声。
高职学生诚信教育的探索是一个持续且长远的任务。
只有通过教育和引导，培养学生正确的价值观和诚信意识，才能提高高职学生的综合素质，为我国的经济社会发展做出积极贡献。
高职校园诚信文化建设的若干思考
高职校园诚信文化建设的若干思考随着我国高职教育的快速发展，高职院校已经成为了我国培养技能人才的主力军。
随着高职教育的蓬勃发展，一些问题也逐渐暴露出来，其中之一就是缺乏诚信文化。
诚信是一个人的基本素养，更是一个民族、一个国家的核心价值观。
建设高职校园诚信文化显得尤为重要。
本文将就高职校园诚信文化的建设提出一些思考。
要加强诚信意识的教育。
学校要重视学生的诚信教育，从入校新生培训开始就要加强对学生的诚信教育。
在开学典礼上，学校领导可以发表讲话，强调诚信的重要性；各个学院也可以在新生军训或入学教育中开展相关的诚信教育活动。
学校要设立诚信教育课程，通过教材教学、案例分析等方式，引导学生形成正确的诚信观念。
也要注重开展校园文化活动，在学术、行为、言行等方面进行引导，形成浓厚的诚信文化氛围。
要建立完善的诚信管理制度。
建设诚信文化要有规章制度作为保障。
学校要建立健全的诚信管理机制，制订出台相关的诚信管理制度，明确规范学生的诚信行为。
要建立健全的诚信档案管理体系，对学生的诚信记录进行长期存档，形成激励和惩戒机制。
在学生发生违纪违规行为时，要依法依规进行处理，并将处理结果纳入学生诚信档案，形成一种长效的警示效应。
要加强师生互动，激发学生的诚信意识。
教师在课堂上要注重诚信教育，要用自己的言行示范引导学生，灌输正确的诚信理念；要对学生进行有针对性的辅导，引导学生正确认识诚信，培养学生的诚信品质。
学校要鼓励学生参与学校管理，建立学生自治的机制，让学生参与到学校的管理中来，培养学生的责任感和自觉性。
鼓励学生参与校园文化建设，帮助学生树立正确的诚信观念，增强学生对诚信文化的认同感。
第四，要引入科技手段，提升诚信管理水平。
在今天，科技已经深入到校园的方方面面，其在诚信管理上也可以发挥很大的作用。
可以利用科技手段建立学生的诚信档案，对学生的言行进行实时监测和记录。
可以利用大数据分析，对学生的诚信数据进行分析，发现异常行为，及时采取措施加以纠正。
高职校园诚信文化建设的若干思考
高职校园诚信文化建设的若干思考高职校园作为培养职业人才的重要阵地，其诚信文化建设的重要性不言而喻。
诚信是一个社会的基本价值观，也是个人品德修养的核心。
只有通过加强校园的诚信教育，培养学生的诚信意识和能力，才能为社会培养出真正具备职业道德和职业操守的优秀人才。
高职校园应加强对诚信的宣传教育。
对于学生来说，他们已经进入到一个新的学习环境中，需要逐渐适应新的学习规则和学习方式。
校方可以通过组织诚信宣讲、发布诚信宣言、制作诚信宣传海报等方式，让学生更加了解诚信的重要性，并提醒他们要始终坚守诚信准则。
高职校园应建立健全诚信考核制度。
只有有效的考核制度，才能进一步激发学生的自觉遵守诚信准则。
校方可以通过设立诚信委员会，定期对学生进行诚信考核，曝光违反诚信准则的行为，给予相应的处罚，以此形成对违纪行为的高压态势。
高职校园还要注重培养学生的职业道德和职业操守。
职业道德和职业操守是高职教育的核心目标之一，也是诚信文化建设的重要内容。
校方可以通过举办职业道德讲座、开设职业道德课程等方式，向学生传授正确的职业道德观念和职业操守，引导他们在未来的职业生涯中养成良好的职业行为习惯。
高职校园还可以通过开展诚信实践活动来促进诚信文化建设。
校方可以组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受到诚信对于个人和社会的重要性。
校方还可以鼓励学生积极参与志愿者活动、参加公益事业，通过实际行动来践行诚信。
高职校园还可以加强与企业的合作，共同推动诚信文化建设。
作为职业教育的重要组成部分，高职教育应该与企业紧密结合，将诚信教育贯穿在职业技能培训中。
通过与企业的合作，校方可以借鉴企业的成功经验，开设职业道德培训班、企业文化讲座等方式，让学生更好地了解企业诚信经营的重要性。
高职校园的诚信文化建设需要全校师生的共同参与和努力。
只有在校方的正确引导下，学生能够真正认识到诚信对于个人发展和社会进步的重要性，才能更好地培养出具备职业道德和职业操守的高素质人才。
新时代高职学生诚信教育探索
新时代高职学生诚信教育探索作为高等教育的一种重要形式，高职教育旨在培养具备中等职业技能和创新能力的技术技能型人才，为我国经济社会发展做出贡献。
然而，随着社会、经济的迅速发展和信息化技术的普及，高职教育在诚信教育方面也面临着一些挑战。
为了保证高职学生的诚信，学校应该探索有效的诚信教育方法，引导学生树立正确的价值观和人生观。
一、强化课程建设，提高诚信素养高职学生的职业生涯与其道德品质和社会责任息息相关，因此，高职学校应该将诚信教育融入课程建设中，提高学生的诚信素养。
学校可以开设职业道德、职业素养等课程，培养学生的工作态度、职业精神、规划能力等方面的素养，同时注重课程内容的细节和技巧教授，提高学生的实际操作能力。
二、注重实践教学，增强诚信意识实践教学是高职教育的重要组成部分，也是培养学生职业能力的重要途径。
在实践教学中，学生常常面临着诸如抄袭、作弊等问题。
学校应该注重加强实习管理，制定严格的规章制度，建立完善的考评机制，同时引导学生遵守职业道德和职业操守，提高诚信意识和能力。
三、营造诚信文化氛围，整合社会资源高职学校应该通过多种途径，营造愉快的校园文化氛围，弘扬诚信文化，树立良好的示范效应。
同时，在诚信教育方面，学校可以整合社会资源，邀请行业内专业人士为学生进行诚信教育，开展主题实践活动，增强学生的诚信意识和道德品质。
四、强化管理措施，落实诚信教育除了以上措施，学校还应该强化管理措施，落实诚信教育。
学校可以建立诚信教育的考核评价体系，以评价的结果作为提高学生诚信意识的重要指标，同时也是考核教学质量的重要标准。
学校还可以建立举报制度，让学生和教职员工可以通过举报渠道对违反诚信的行为进行严格监管，维护校园的良好秩序。
总之，高职学校要从各个方面入手，采取积极有效的措施，探索适合自己的诚信教育模式，为学生营造积极向上、诚信守信的成长环境，培养合格的职业人才。
高职院校诚信教育存在的问题及对策探究
高职院校诚信教育存在的问题及对策探究高职院校诚信教育是培养学生道德素质和职业道德的重要途径。
然而，当前高职院校诚信教育存在一些问题，如学生缺乏诚信意识、教育内容不够实际、教师缺乏诚信教育的指导和培训等。
本文将探讨这些问题，并提出相应的解决对策。
一、学生缺乏诚信意识当前，许多学生缺乏诚信意识，表现在考试作弊、抄袭等方面。
解决这个问题需要高职院校从多个方面入手。
首先，学校领导应该高度重视诚信教育的实际效果，制定严格的考试作弊与抄袭惩处制度，建立追责机制，这将使学生产生一种强烈的法律意识。
其次，学校应该积极培养学生的诚信意识，从学生入学的第一天开始就对其进行必要的诚信教育，倡导尊重知识，遵守规则，尊重他人知识产权和著作权，树立诚信与责任感。
此外，学校还应该通过班级会议、学生社团活动等形式加强诚信教育，让学生深刻认识到诚信对个人和社会的重要性。
二、教育内容不够实际高职院校的诚信教育应该贴近实际，注重实践操作。
目前，有些高职院校的诚信教育只停留在嘴上，没有实际操作和体验，导致学生对诚信教育缺乏实际感受。
因此，教育者应该注重实践操作。
可以在各种实践教育中注入诚信教育内容，如企业实习、社区服务等，这些实践可以让学生亲身感受诚信的实际价值。
此外，学校还应该充分利用媒体资源，制作相关宣传教材、广告等，提高学生的关注度和认知度，加深对诚信教育的印象。
三、教师缺乏诚信教育的指导和培训高职院校的诚信教育，不仅仅是学生个人的品质问题，也是教师教育工作的重要方面。
然而，目前有许多教师缺乏诚信教育的指导和培训，导致其诚信教育水平不高。
针对这个问题，高职院校应该注重教师的培训和指导。
可以通过课堂巡查、课程评审等方式对教师进行日常指导和培训。
同时，学校还应该加大学术论文的宣传力度，增加教师对此方面的重视程度，培养他们的学术道德，倡导诚信学术，遏制学术不端行为。
综上所述，高职院校的诚信教育存在的问题不容忽视。
只有高度重视和采取有效的措施才能改善现状，提升学生的诚信意识和素养，确保其在日后的工作和生活中能够展现出应有的诚信品质。
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作用 。高职 院校教师的一言一行将对学生的思想和
高职院校是诚信教育的主阵地。因此 ， 要采取多 行为产生重要影响 ， 所以高职院校的全体教师要率先
种途径 ， 切实提高高职高专大学生诚信道德素质 。首 垂范 ， 言行一致 ， 以诚信为人 ， 以诚信待人 ， 以诚信做 先， 高职 院校要重视诚信教育 ， 将诚信教育放在德育 事 ， 自觉接受高职高专大学生和社会 的监督。教师要
高职院校不仅要重视诚信教育 ， 将诚信教育放在
行， 做一个诚实守信 的人。家长只有 以身作则、 言传 德 育之 首 ， 充 分 发挥 思 想政 治理 论 课 的重 要 作用 ， 还 身教 ， 才能为高职高专大学生做好示范 ， 对高职高专 要发挥高职院校全体教师 的示 范作用 。我 国先秦时 期著名思想家 、 教育家苟子 曾说 ：“ 耆而信 ， 可 以为 大学生诚信道德的提高起到润物细无声 的作用。 ３ Ｊ （ Ｈ ¨” 高职院校教师在诚信教育 中具有重要 二、 高 职 院 校 要重 视 诚 信 教 育 。 充 分 发挥 高职 院 师 。
摘
要： 基 于诚信 教 育 的重要 意 义和 积极作 用 ， 依 次从 家庭 、 学校 、 社 会 和 学生四 个方 面探 析提 高高职 高专
大学生诚信道德的措施 ： 家长以身作侧 ， 言传身教 ， 为高职高专大学生做好示范； 高职院校要重视诚信教育 ， 充 分发挥高职院校教师的示范作用； 加强诚信管理监督 ， 营造 良好的校 园诚信氛 围； 整合社会 资源， 积极营造 良 好的社会氛围； 高职高专大学生要加强 自主学习， 自觉提高诚信道德。
从古至今 ， 诚信不仅是一个人必须拥有 的最基本道德 统教育方式 ， 将诚信教育与高职高专大学生的学习生
品质 ， 还是人们 的 Ｅ ｔ 常行为准则 ， 更是高职高专大学 活实际相联系 ， 将‘ 罐 输” 式的诚信教育变得形象化。 同时 ， 融 入 新媒 体 元 素 ， 提 高学 生 的学 习 兴 趣 ， 让 学 生一言一行的道德基础。因此 ， 不仅要高度重视高职
第３ ５ 卷 第 １ ０ 期
Ｖ０ １ － ３ ５ Ｎｏ ． １ ０
开 封 教 育 学 院学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｋａ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
２ ０ １ ５年 １ ０月 ２ ０日
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２ ３ ２・
以身作则 ， 才能为高职高专大学生做好榜样。正如陀 高高职高专大学生诚信道德营造良好的社会环境。 五、 高职 高专 大 学 生 要 加 强 自主 学 习 ， 自觉提 高 恩妥耶夫斯基所说 ：“ 我要求别人诚 实 ， 我 自己就得 诚实。［ ４ ］ （ Ｈ 。 ’ 这样才能让高职高专大学生在潜移 诚信 道德
、
家长以身作侧 。 言传身教 。 为高职高专大学生 论课在诚信教育方面 的重要作用。思想政治理论课
做好 示 范
家 庭是 高 职 高专 大学 生成 长 成才 的第一 环境 ， 家 其是如何做一个诚实守信的人 。高职院校思想政治 发扬 理论 联 系 实 际的优 良学风 ， 紧 密 围绕 长是他们 的第一任教师。家庭教育是培养高职诚信 理论 课 要 “
种正面引导。其次 ， 家长 的一言一行都将对他们 的思 学生以诚实守信为荣、 以失信为耻 ， 逐步形成与社会
想 和 行 为 产 生 巨大 影 响 。调 查 结 果 显 示 ，５ ５ ． ３ ％ 的 主义荣 辱观相 适应 的诚信 道德 观 。 学 生 最 信 任 的是 家 长 。所 以 ， 家 长 要 规 范 自己 的 言
关键词 ： 高职高专 ； 大学生； 诚信道德 ； 示范作用 中 图分类 号 ：Ｇ６ ４ １ 文献标 识码 ：Ａ
文章编 号 ：１ ０ ０ ８ ． ９ ６ ４ ０（ ２ ０ １ ５ ）１ ０ ． ０ ２ ３ ２ ． ０ ２
诚信 是 构建 和 谐社 会 、 和谐 校 园 的道 德基 础 和重 之首 ， 充分 发挥 思想 政治 理论课 的作 用 。高职 院校 要 要基石 ， 是当代大学生应具备的一项基本素质ｎ ￣ （ Ｐ ｌ １ ５ ） 。 创新诚信教育的方式 ， 改变单纯说教的 “ 灌输” 式传
０ｃ ｔ ． ２ ０ ２ ０１ ５
ｄ ｏ ｉ ： ｌ Ｏ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ８ — ９ ６ ４ ０ ． ２ ０ １ ５ ． １ ０ ． １ １ ０
提高高职高专大学生诚信道德 的对策思考
刘 姣
６ ４ ４ ０ ０ ３ ） （ 宜宾 职业 技术 学院 ， 四川 宜宾
高专大学生诚信道德方面存在的问题 ， 而且要积极采 生主动学习、 热爱学习 ， 并在这一过程 中得到体验 ，
取有效措施加 以解决 ， 以提高高职高专大学生诚信道 自 觉提高诚信道德 。其次 ， 思想政治理论课是高职的主要途径 ， 要充分发挥思想政治理
不仅要 向学生传授知识 ， 还要教会学生如何做人 ， 尤
收稿 日期 ：２ ０ １ ５ — １ ０ — ０ ２ ．
基金项 目： 四川省高等学校思想政治教育研究会资助项 目“ 高职高专大学生诚信 问题的研究——以ｌ ￣） Ｊ ｌ 省部分高职院校为例” （ 项
目编 号 ：ｓ ｃ ｓ ｚ ２ ０ １ ５ １ １ ８ ）。
作 者简 介 ： 刘姣 （ １ ９ ８ ２ 一） ， 女， 四川凉 山人 ， 宜宾 职业 技术 学 院讲师 ， 硕士 。研究 方 向 ： 思想 政治 教育 。
道德 的关键。首先 ， 家庭要重视高职高专大学生的诚 大学生普遍关心的、 改革开放和现代化建设 中出现的 信教育 ， 时刻关注他们的思想动态 ， 对诚信言行及时 社会上的某些不诚信问题 ， 做好释疑解惑和教育引导 ２ Ｊ （ ¨。在价值观上积极 引导高职高专大 给予肯定 ， 对失信言行及 时给予批评和纠正 ， 形成一 工作” ＿