幼儿园 小狗的一天 优质教案
小班语言教案《小狗的一天》（精选4篇）
小班语言教案《小狗的一天》（精选4篇）小班语言《小狗的一天》篇1活动目标:1、通过重复阅读掌握读本中的故事情节;2、学习读本中的句式。
活动准备:大书、小书活动过程:一、文字阅读教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、句式学习在幼儿自己朗读之后，请他们找一找读本中固定句式“……在……”让幼儿想一想还可以怎样使用这个句式。
三、游戏活动教师可带幼儿玩游戏，让孩子在游戏情境下练习使用句式。
教师可将幼儿说的话记录下来。
小班语言教案《小狗的一天》篇2活动目标：1、能根据图片进行大胆讲述，增强说完整话的意识。
2、感受故事的趣味和结局的意外。
活动准备：大书，光盘，遮挡条，。
活动过程：一、导入。
看光盘出示小狗图片，观察表述模仿小狗的特点。
二、猜图讲述。
1、出示大书封面，指读书名。
提问，小狗在哪里？这是一只怎样的小狗？小狗怎么把自己弄成这么脏的的呢，我们一起来看看。
2、逐页猜读。
第1页：你在图片上都看到了什么？小狗在哪了？他的表情是怎样的？它在干什么？他接下来可能去哪里呢？第2页：小狗现在在哪啦？他的心情怎样？它在花丛里干什么呢？小姐姐和小弟弟为什么会笑他？它为什么要叼着花，它要送给谁呀？第3页：小狗这回在哪了？它的心情怎么样？它是怎么进的水坑？小姐姐和小弟弟的表情是怎样的呢？你在图画中还发现了谁，小青蛙和小鱼是什么样的表情，它们怎么会有这样的表情呢？第4页：小狗这回又在哪了？它在干什么？小姐姐和小弟弟会说什么呢？它又会去哪呢？第5页：小狗又跑到哪了呀？它现在的心情怎样？爸爸的表情怎样呢？姐姐和弟弟的表情呢？姐姐和弟弟会想什么呢？爸爸看到这么脏的`小狗，会做什么呢？第6页：爸爸在给小狗干什么？小狗现在的表情怎样？他喜欢洗澡吗？你觉得它会安静待在家里还是想出去？它会想去哪？我们一起来看看。
小狗的一天的幼儿园教案
小狗的一天的幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《可爱的动物朋友们》，详细内容为第一课时《小狗的一天的生活》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小狗的生活习性，增进对动物朋友的关爱。
二、教学目标1. 知道小狗的生活习性，了解小狗一天的生活。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：了解小狗的生活习性，观察小狗一天的生活。
难点：通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小狗玩具、图片、视频、卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一只小狗玩具，引导幼儿观察小狗的外貌特征，讨论小狗的生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）播放视频《小狗的一天》，让幼儿观看并思考：小狗一天都做了哪些事情？3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，讲解小狗一天中的某个环节，如“小狗吃早餐”，引导幼儿观察图片，讲述小狗吃早餐的场景。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发卡片，让幼儿根据图片内容，将小狗一天的生活环节排序。
（2）幼儿操作完成后，教师组织分享活动，让幼儿讲述自己的排序结果。
5. 归纳小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小狗的一天的幼儿园生活》2. 板书内容：小狗的生活习性小狗一天的生活环节关爱动物，热爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画出你心目中的小狗2. 答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论，让幼儿了解了小狗的生活习性，培养了幼儿的观察能力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注动物的生活，培养他们的关爱之心。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，观察其他动物的生活，增进对动物朋友的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
幼儿园教案大班安全优秀教案《小狗的一天》
幼儿园教案大班安全优秀教案《小狗的一天》一、教学目标1.让孩子们了解小狗的一天，提高孩子们的阅读理解能力。
2.培养孩子们的口语表达能力，增强孩子们的语言表达能力。
3.通过阅读和活动学习交通安全知识，提高孩子们的安全意识。
4.增强孩子们的创造力，激发孩子们的兴趣，培养孩子们的想象力。
二、教学内容1.预习和讲解小狗的一天故事及相关知识点。
2.句型、模仿、句子拼接，学习交通安全。
3.观察交通信号灯的颜色及含义。
4.观察和模仿交通标志和指示手势。
三、教学重点1.孩子们能够听懂小狗的一天故事并且回答相应问题。
2.利用小狗的一天故事，培养孩子们的语言表达能力。
3.孩子们能够认识并理解交通信号灯的颜色及含义。
4.孩子们能够模仿和运用交通标志和指示手势。
四、教学准备1.小狗的一天故事书、卡片、交通标志牌、指示手势拍照、交通信号灯模型等教具。
2.教室黑板、粉笔、磨砂布等教学工具。
3.课前准备PPT及课后反思、知识总结和对教师评估表格。
五、教学方法1.课堂导入：老师提前准备好课前PPT，播放过程中，学生可以看到小狗、车和交通信号灯等有关交通的元素，引起学生兴趣，为学习创造良好的氛围和基础。
2.驻足感悟环节：老师重点让学生明确交通信号灯的三种颜色及含义，让学生先通过观察、体验、模仿来形成初步的认识和印象，然后带领学生一起快速地询问问题，让学生逐渐加深认识和印象。
3.创新思维拓展：老师让学生模仿和自定义创造交通标志牌和指示手势，并按照老师的要求进行呈现，以提高学生的创造力和想象力，同时加深学生对交通标志牌和指示手势的理解和运用。
4.交互探究区：老师为学生设计小组讨论，进行场景化的交通安全问题解决。
通过这个活动，让学生真正掌握交通安全知识并能够在实际场景中运用。
5.课堂反思总结：老师让学生自由发言，总结课上的感受和收获，也可以通过绘图或口头表达的方式展现。
六、教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过课前PPT，引导学生认识小狗及其一天生活，以此为切入点引导学生深入了解交通安全。
2024年小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇
2024年小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“动物的故事”，详细内容为第二章《小狗的一天》。
通过描绘小狗一天的日常生活，让学生了解动物的生活习性，培养学生对语言文字的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，了解小狗的生活习性。
2. 培养学生的观察能力，学会用语言描述动物的特点。
3. 培养学生的情感，关爱动物，尊重生命。
三、教学难点与重点重点：让学生通过故事了解小狗的生活习性，学会用语言描述动物特点。
难点：培养学生对故事的观察和分析能力，学会关注细节。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小狗玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狗玩偶，创设一个生动的故事情境，引导学生关注小狗的生活。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小狗的一天》，引导学生注意观察故事中小狗的行为和表情。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用语言描述小狗的特点，并在全班分享。
4. 挂图展示（5分钟）展示挂图，让学生指出故事中出现的场景，加深对故事情节的理解。
5. 故事卡片游戏（5分钟）利用故事卡片，让学生按照故事情节排序，巩固记忆。
6. 彩泥创作（10分钟）让学生用彩泥制作小狗，培养动手能力。
让学生谈谈对本节课的收获，引导他们关注动物的生活。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事情节：早晨、上午、中午、下午、晚上3. 小狗特点：忠诚、活泼、可爱七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅小狗的画，并简单描述小狗的一天。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和丰富的活动，让学生了解了小狗的生活习性，培养了学生的观察能力和情感。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的生活，用语言记录下来，与同学分享。
同时，可以组织学生参观动物园，近距离接触动物，增进对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应注重教材的适用性和趣味性。
小狗的一天完整绘本教案
小狗的一天完整绘本教案教案标题：小狗的一天完整绘本教案教案目标：1. 通过阅读绘本《小狗的一天》，学生将能够理解小狗的日常活动和习惯。
2. 学生将能够描述小狗的一天，并能够用简单的句子表达小狗的活动。
3. 学生将能够运用所学的词汇和句型，创作自己的小狗日记。
教学资源：1. 绘本《小狗的一天》2. 小狗图片3. 小狗日记模板4. 纸和铅笔教学步骤：引入活动：1. 展示一张小狗图片，询问学生对小狗的了解，并引导他们谈论小狗的外貌特征和习惯。
2. 引入绘本《小狗的一天》，询问学生他们认为小狗一天会做些什么。
阅读绘本：1. 给每个学生一本《小狗的一天》的绘本，让他们自己翻阅，并观察绘本中的图片。
2. 读绘本：教师朗读绘本，同时指着绘本中的图片，引导学生理解故事情节。
3. 合作阅读：学生分成小组，轮流阅读绘本，并互相讨论故事中小狗的活动和习惯。
理解故事内容：1. 教师提问：引导学生回忆绘本中小狗的一天活动，例如早上起床、吃饭、玩耍、洗澡等。
2. 学生回答：学生逐个回答问题，并通过指着绘本中的图片来支持他们的回答。
练习句型：1. 教师引导学生注意绘本中的句子，并解释句子结构和用法。
2. 学生模仿：教师给学生提供几个句子模板，让学生根据绘本内容填写句子，例如：“早上小狗起床了。
”、“中午小狗吃饭了。
”等。
创作小狗日记：1. 学生使用小狗日记模板，根据绘本内容和所学句型，创作自己的小狗日记。
2. 学生互相分享自己的小狗日记，并给予彼此反馈和建议。
总结活动：1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并总结小狗的一天活动和习惯。
2. 学生自由提问：学生可以就本节课的内容提出问题，教师进行解答。
拓展活动：1. 学生可以选择其他动物，如猫、兔子等，创作类似的绘本故事。
2. 学生可以使用绘本中的句子模板，创作其他动物的日记。
教学评估：1. 教师观察学生在阅读绘本时的参与度和理解程度。
2. 教师评估学生在回答问题和模仿句子时的表现。
小狗的一天教学设计
小狗的一天教学设计一、教学目标：通过本节课的教学，使学生能够：1. 理解和掌握描述小狗的外貌特征的词汇；2. 学会运用简单的句型描述小狗一天的活动；3. 培养学生对小狗的爱护心理，增强他们的动物保护意识。
二、教学重点：1. 让学生学会使用形容词来描述小狗的外貌特征；2. 培养学生对小狗的日常活动进行描述的能力。
三、教学准备：1. 教师准备图片或实物展示小狗的外貌特征；2. PPT或者教具以及图片来呈现小狗的日常活动；3. 小狗的形象故事书籍。
四、教学过程：Step 1 导入新课1. 教师将准备好的图片或实物展示给学生看，让学生猜测这是什么动物，并给出简短的描述。
2. 教师引导学生用形容词来描述小狗的外貌特征，如cute, fluffy, small等。
Step 2 学习新知1. 教师通过PPT或教具呈现小狗的日常活动，如吃饭、睡觉、玩耍等，同时在黑板上写出相应的动词。
2. 教师逐一教授这些动词的中文意思，并帮助学生理解和记忆。
Step 3 综合练习1. 教师出示一幅描述小狗活动的图片，要求学生用所学的形容词和动词进行描述。
2. 学生可以两人一组互相描述图片中小狗的外貌特征和活动，并用简单的句子进行表达。
3. 教师可以选择一些学生到前面把他们的描述写在黑板上，供其他同学欣赏学习。
Step 4 情感教育1. 教师讲述一个小狗的形象故事，强调小狗是人类的好朋友，并提醒学生要爱护小动物。
2. 教师和学生一起制定几条爱护小动物的小规则，并在教室内进行宣传，增强学生的动物保护意识。
五、教学延伸：1. 学生可以尝试运用课上学到的词汇和句型，用英文写一篇关于小狗的短文，描述小狗的外貌特征和日常活动。
2. 学生可以自行搜集关于小狗的资料，制作一个小狗的海报，包括形容词、动词和小狗的图片。
六、板书设计：[图片或实物展示小狗的外貌特征]动词：吃饭、睡觉、玩耍七、教学反思：本节课通过图片和互动让学生对小狗的外貌特征进行了学习，并利用形容词和动词来描述小狗的日常活动。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言发展与教育》第五章，主题为“身边的动物”，具体内容为《小狗的一天》。
该故事讲述了小狗从早晨起床到晚上睡觉一天的生活，通过描述小狗的活动，让幼儿了解日常生活中的时间顺序和动物习性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中描述的小狗一天的活动。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱动物、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用自己的话复述故事。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中小狗的活动。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗玩具、时钟模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的小动物，谈论小动物的生活习性。
2. 讲解故事：教师出示故事挂图，边讲故事边引导幼儿关注故事中小狗的活动。
3. 实践情景引入：模拟小狗的一天，让幼儿扮演小狗，进行角色扮演。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“小狗在什么时候吃饭？”，“小狗在什么时候睡觉？”等，引导幼儿回答。
5. 随堂练习：让幼儿用彩泥制作小狗，并分享自己制作的小狗一天的活动。
7. 表演：邀请幼儿上台表演小狗的一天，锻炼幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书《小狗的一天》2. 板书内容：早晨：起床、吃饭、玩耍中午：吃饭、睡觉下午：玩耍、吃晚饭晚上：睡觉七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《小狗的一天》。
答案示例：小狗的一天可开心啦！它早晨起床，吃了一顿美味的早餐，然后和小朋友们一起玩耍。
中午，小狗吃了一顿丰盛的午餐，然后美美地睡了一觉。
下午，它又和小朋友们一起玩耍，吃了一顿美味的晚餐。
小狗在晚上安心地睡觉了。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对幼儿的表现进行教学调整。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第一篇阅读材料《小狗的一天》。
通过描述一只小狗一天的生活，让学生了解动物的生活习性，感受生活中的语言表达。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、读懂《小狗的一天》，理解故事内容，了解小狗的生活习性。
2. 培养学生的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养学生对小动物的关爱之情，激发学生热爱生活、乐于观察和探索周围事物的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让学生理解故事内容，用自己的话复述故事。
重点：培养学生的语言表达能力，激发学生对小动物的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小动物玩具、录音机。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导学生观察图中的小动物，引入新课。
2. 故事讲解：a. 播放故事录音，让学生跟随录音朗读。
b. 教师分角色朗读，让学生模仿故事中的语言表达。
c. 结合故事卡片，让学生用自己的话复述故事。
3. 例题讲解：a. 提问：故事中的小狗一天都做了哪些事情？b. 引导学生用完整的句子回答，如：“小狗早上起床，去公园散步，中午吃午饭，下午和小朋友一起玩耍，晚上回家睡觉。
”4. 随堂练习：a. 让学生两两分组，互相讲述故事中的情节。
b. 教师巡回指导，纠正发音和表达错误。
5. 实践情景引入：a. 让学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
b. 教师点评，鼓励学生大胆表达。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事角色：小狗、小猫、小鸟、小朋友3. 故事情节：起床、散步、吃饭、玩耍、睡觉七、作业设计1. 作业题目：画出《小狗的一天》的故事情节。
答案要求：a. 图画清晰，能表现出故事的主要情节。
b. 用文字标注画面的内容，如：“小狗在公园散步。
”2. 作业提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
幼儿园大班健康公开课教案《小狗的一天》含反思
幼儿园大班健康公开课教案《小狗的一天》含反思一、教学目标1.语言目标：使幼儿能够听懂、表达有关“健康”的话题2.认知目标：通过讨论、察看，使幼儿认得到保持身体健康的紧要性，了解日常生活中如何保持健康。
3.动手本领目标：通过仿照“小狗的一天”，培育幼儿良好的生活习惯和卫生习惯。
4.情感目标：通过“小狗的一天”的故事，使幼儿接受关注本身身体健康的概念，懂得珍惜本身的健康，体会珍惜本身和身边人的紧要性。
二、教学内容1.故事：《小狗的一天》2.早操课：仿照小狗一天的生活，进行简单的身体活动3.口腔卫生：学习正确的刷牙方法4.饮食健康：了解健康饮食的概念，识别健康饮食的食材5.睡眠健康：了解孩子每天所需的睡眠时间，培育良好的睡眠习惯三、教学步骤一、故事讲解（10分钟）1.老师开始叙述《小狗的一天》的内容。
叙述小狗每天早上都会起床缓步、跳跳草丛、跑跑步，午餐是一碗鸡肉汤加一个胡萝卜，小狗午饭后小憩一下，下午连续活动，晚上吃鱼、睡觉，这是小狗每天的生活。
2.老师通过叙述的方式介绍健康的生活方式，引导幼儿明白如何保持健康的紧要性。
二、早操课程（15分钟）1.老师对幼儿说:“看,小狗在做早操,我们一起来跟小狗一样做吧。
”2.老师带领幼儿们进行举手、伸腰、跳动等简单的身体活动，让幼儿们参加其中。
三、口腔卫生（20分钟）1.老师向幼儿们叙述健康口腔的紧要性，引导幼儿们认得正确的刷牙方式。
2.老师通过视频的形式向幼儿们呈现正确的刷牙方式，然后让幼儿们仿照刷牙动作。
四、饮食健康（20分钟）1.老师向幼儿们呈现健康食品的图片，引导幼儿们识别健康食材。
例如:水果、蔬菜、鱼、肉等。
2.老师通过讲故事和对话的形式，向幼儿们介绍健康饮食的紧要性和正确的饮食方案。
3.让幼儿们参加制作健康的小餐点，假如汁、水果沙拉等。
五、睡眠健康（10分钟）1.老师向幼儿们介绍健康睡眠的紧要性，引导幼儿了解每天所需的睡眠时间。
2.老师让幼儿了解如何获得一个舒适、安静的睡眠环境，如关灯、放松身心等。
幼儿园大班健康教案《小狗的一天》
幼儿园大班健康教案《小狗的一天》教案目标1.通过讲述小狗的一天，培养幼儿的健康意识，增加对乐活健康生活的认知。
2.形成良好的保健习惯，鼓励幼儿在日常生活中坚持锻炼身体，保持卫生习惯，并注意饮食健康。
3.提高幼儿的口语表达能力和语言组织能力，培养幼儿的学习兴趣，激发他们的想象和创造力。
教学内容1. 主体活动：《小狗的一天》故事讲解先通过图片、动画等形式呈现小狗的形象，接着讲解《小狗的一天》故事情节，引导幼儿认识小狗的生活方式。
2. 健康教育内容：2.1 锻炼身体•通过与小狗的生活比较，引导幼儿认识人类需要锻炼身体的重要性。
•示范简单的健身操、慢跑等运动方式，引导幼儿模仿，按照自己的能力进行身体锻炼。
•学习做瑜伽，可以舒缓身心，增加体能和柔韧性。
2.2 卫生习惯•通过讲解小狗的清洁行为，告诉幼儿保持身体、环境的卫生是非常重要的。
•介绍洗手的正确方法，让幼儿掌握洗手流程。
•引导幼儿学会清洁自己的牙齿，并且养成良好的刷牙习惯。
2.3 饮食健康•通过讲解小狗的饮食习惯，引导幼儿认识正确的饮食原则。
•教育幼儿要吃各种食物，如五谷杂粮、蔬菜、水果、奶类等，让幼儿意识到食物均衡搭配的重要性。
•告诉幼儿不要吃过多的垃圾食品，让他们选择健康的食品。
3. 综合性活动：3.1 观看科普视频通过观看科普视频，加深幼儿对身体健康保健知识的了解。
3.2 亲子共学邀请幼儿的父母参加现场互动，一起跟着健身教官学习健康保健知识，以此进一步加深幼儿的卫生保健知识。
教学方法1.故事讲解法。
2.演示法。
3.每日在晨会前观看一段科普视频。
4.亲子共学法。
教学评估1. 日常观察法观察幼儿有关饮食、卫生保健、运动等方面的表现，并给予及时指导和鼓励。
2. 教学问卷法制定问卷，让幼儿课后填写，从而了解教学效果。
问题包括“你学到了哪些健康知识？”“你认为小狗的生活习惯有哪些可以借鉴的好处？”等。
参考资料1.《小狗的一天》故事2.思明区幼儿园卫生保健手册3.知识科普视频。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇(1)
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为篇目《小狗的一天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小狗的生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知道小狗的外貌特征、生活习性，能够用简单的语言描述小狗的一天。
2. 学会本课的生词，如：早晨、中午、晚上、骨头、摇尾巴等。
3. 能够通过观察图片，发挥想象力，用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子描述小狗的一天。
2. 教学重点：掌握本课的生词，了解小狗的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生词卡片、故事书、多媒体课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察小狗，引导幼儿说出小狗的外貌特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示：（1）教师讲述故事《小狗的一天》，让幼儿跟随故事的发展，了解小狗的生活习性。
（2）展示生词卡片，让幼儿学习本课的生词，如：早晨、中午、晚上、骨头、摇尾巴等。
（3）通过挂图，让幼儿观察小狗在不同时间段的活动，引导幼儿用完整的句子描述小狗的一天。
3. 实践活动：（1）让幼儿分成小组，每组选择一张小狗的图片，用彩泥制作小狗的立体形象。
（2）小组内讨论，为小狗设计一天的活动，并用画纸记录下来。
4. 例题讲解：教师选取一篇描述小狗一天活动的例文，引导幼儿分析文章的结构，学习如何用语言表达。
5. 随堂练习：教师给出几个场景，让幼儿用学到的词语和句子，描述小狗在这些场景中的活动。
六、板书设计1. 小狗的一天早晨：醒过来，伸懒腰，吃骨头中午：晒太阳，摇尾巴，玩耍晚上：回到窝里，睡觉2. 生词展示：早晨、中午、晚上、骨头、摇尾巴七、作业设计1. 作业题目：以《小狗的一天》为主题，画一幅画，描述小狗在一天中的某个活动。
2. 答案：幼儿作品，教师根据幼儿的描述给出评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇(2)
小班语言教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《小班语言指导》，内容为第五章《动物朋友们》的第二节《小狗的一天》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，模仿故事中的对话，通过故事了解小狗的生活习性。
二、教学目标1. 能够理解故事《小狗的一天》的主要情节，复述故事内容。
2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿对动物生活的关注和热爱，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学习新词汇。
难点：模仿故事对话，运用新词汇进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗玩偶、词汇卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带小狗玩偶进入教室，引导幼儿观察小狗，猜一猜小狗一天的生活。
2. 例题讲解（1）教师讲述故事《小狗的一天》，引导幼儿关注故事中的新词汇。
（2）教师通过挂图，展示故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一个新词汇，用动作表演出来，其他幼儿猜测。
（2）教师选取故事中的对话，引导幼儿模仿对话，进行角色扮演。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考小狗为什么会这样生活。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 新词汇：汪汪、摇尾巴、奔跑、玩耍、睡觉3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出故事中小狗的一天答案：幼儿根据故事内容，画出小狗一天的生活场景。
2. 作业题目：用新词汇编一个关于小狗的小故事答案：教师提供新词汇，幼儿运用新词汇编写一个简短的小故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的小狗，了解它们的生活习性，将观察到的内容分享给家人和同学。
组织一次关于小狗的主题活动，让幼儿深入了解小狗的特点和习性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
2024年小班语言精彩教案《小狗的一天》(精选5篇
2024年小班语言精彩教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自小班语言课程，以《小狗的一天》为主题，详细内容涉及教材第二章第三节“身边的动物”。
通过描述一只小狗一天的生活，引导学生观察生活细节，学会用简单的语言表达，并培养对动物的关爱。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能复述故事内容。
2. 培养学生观察生活、用语言表达的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生用简单的语言描述小狗的一天。
2. 教学重点：培养学生观察生活、表达感受的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小狗的一天》课件、小狗玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室里的一只小狗玩偶，引导学生说出小狗的名字、外貌、性格等特点。
2. 故事讲解（15分钟）教师展示故事挂图，用生动的语言讲述《小狗的一天》。
随堂提问，引导学生关注故事细节。
3. 例题讲解（15分钟）教师以小狗的一天为例，引导学生用简单的语言描述小狗的活动。
教师示范，并指导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，用画笔、彩泥等学具创作小狗的一天的故事。
各小组展示作品，互相分享、交流。
引导学生思考如何关爱身边的小动物，将品德教育融入课堂。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事主要内容：小狗的名字、外貌、性格小狗一天的活动小狗与主人的互动七、作业设计1. 作业题目：请用简单的语言描述一下你和你家宠物的一天。
2. 答案示例：今天，我和我的小狗一起去公园玩。
小狗很活泼，我们一起跑步、玩耍。
回到家后，我给小狗洗澡，它非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践环节，引导学生关注生活细节，学会用语言表达。
在教学中，要注意关注每一个学生的参与程度，鼓励他们积极发言。
2. 拓展延伸：课后，可以让学生观察身边的其他动物，用画笔记录下它们的生活，并与同学分享。
小班优质教案小班语言《小狗的一天》1
小班优质教案小班语言《小狗的一天》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《动物朋友们》，详细内容为第三节《小狗的一天》。
通过该内容的学习，让学生了解小狗一天的日常生活，学会运用简单的句子描述动物的行为。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解故事内容，掌握故事中小狗的行为特点。
2. 技能目标：学生能够运用所学句子描述小狗的一天，提高语言表达能力。
3. 情感目标：培养学生关爱动物，关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：学会运用简单的句子描述小狗的行为。
难点：理解故事内容，将故事中的句子应用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狗玩偶、卡片、挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示小狗玩偶，引导学生说出小狗的名字，激发学生兴趣。
（2）教师讲述一个关于小狗的趣事，引出本节课的主题《小狗的一天》。
2. 故事学习（10分钟）（1）教师播放故事课件，学生观看并理解故事内容。
（2）教师引导学生讲述故事中小狗的行为，学会运用句子描述。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示卡片，引导学生用句子描述卡片上的小狗行为。
（2）教师针对学生的回答进行点评，纠正发音，规范句子表达。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放挂图，学生两人一组，互相描述小狗的行为。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误表达。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出拓展问题，引导学生思考小狗在其他时间里的行为。
六、板书设计1. 《小狗的一天》2. 内容：早晨：小狗起床，吃早餐上午：小狗散步，玩耍中午：小狗吃午餐，午休下午：小狗继续玩耍，等待主人回家晚上：小狗吃晚餐，睡觉七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一句话描述小狗的一天。
（2）请你画出小狗的一天，并配以简单的句子。
2. 答案：（1）小狗的一天：早晨起床，吃早餐；上午散步，玩耍；中午吃午餐，午休；下午继续玩耍，等待主人回家；晚上吃晚餐，睡觉。
小班语言精品教案《小狗的一天》(精选5篇
小班语言精品教案《小狗的一天》(精选5篇一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言领域》教材第四章《动物故事》部分，详细内容为《小狗的一天》。
通过讲述一只小狗在一天中遇到的各种趣事，让幼儿了解动物的生活习性，并学习相关的语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解小狗的生活习性，认识故事中的角色，理解故事情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事情节，掌握故事中的角色关系。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狗玩偶、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狗玩偶，让幼儿观察并说出小狗的特点。
引导幼儿讲述自己与小狗的趣事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事磁带，让幼儿边听边看挂图，理解故事内容。
教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）提问：故事中有哪些角色？小狗在一天中遇到了哪些趣事？解答：故事中有小狗、小猫、小鸟等角色。
小狗在一天中遇到了很多趣事，如追蝴蝶、找骨头、和小猫玩耍等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一个角色，用卡片制作头饰，进行角色扮演。
每组轮流表演，其他组认真观看并给予评价。
六、板书设计1. 故事《小狗的一天》2. 故事角色：小狗、小猫、小鸟等3. 故事情节：追蝴蝶、找骨头、和小猫玩耍等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小狗，并简单描述小狗的一天。
答案示例：画出一只可爱的小狗，描述小狗在一天中遇到的趣事，如“小狗在草地上追蝴蝶，玩得很开心。
”2. 作业要求：发挥想象，创意无限。
要求画面整洁，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小狗的一天》，让幼儿了解了动物的生活习性，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园大班健康教案《小狗的一天》
幼儿园大班健康教案《小狗的一天》一、教学目标1.让幼儿掌握一些基本的健康知识，包括饮食、运动等方面。
2.培养幼儿的观察力和表达能力。
3.提高幼儿的人际交往能力和合作精神。
二、教学内容1. 小狗的一天小狗太郎生活规律，包括饮食、娱乐、锻炼等等。
将小狗的生活规律拆解为若干个环节，逐一地向幼儿展示小狗的一天。
2. 健康教育根据小狗的生活规律，向幼儿普及一些健康知识，包括：•饮食均衡，食物搭配合理；•每天要喝足够的水，保持身体水分；•运动有助于增强身体素质，和小狗一起锻炼。
三、教学方式1. 材料准备•图片或者 PPT 等教学软件，用于向幼儿展示小狗的生活规律和一些健康知识。
2. 教学步骤(1) 导入活动观看小狗太郎的照片或视频，让幼儿们认识小狗，让他们一起来猜测小狗一天中做了什么。
(2) 展示幻灯片或相关视频通过幻灯片或相关视频，向幼儿们展示小狗的一天生活规律。
(3) 教育知识针对小狗一天的生活规律，向幼儿们普及一些健康知识。
(4) 课堂互动让幼儿分享自己一天的生活规律，如饮食、运动等等。
同时，提醒幼儿注意正确的生活方式，加强健康意识。
(5) 结束活动询问幼儿认为最重要的健康知识是什么，对幼儿积极回答、表现好的同学进行表扬，并夸奖大家完成了一个好的活动。
四、教学效果的评估通过幼儿对所学知识的记忆、运用，以及对活动过程中幼儿的表现进行评估和总结，看是否达到教学目标。
同时，通过学生的反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
五、教学提示1.环节必须明确，难度适合幼儿年龄，语言生动形象，易于幼儿理解，注意保持课堂秩序。
2.保护幼儿隐私，注意信息披露。
3.注意合理安排时间，尊重幼儿的体能、感知和兴趣发展，避免过度疲劳。
小狗的一天教案
小狗的一天教案教案标题：小狗的一天教学目标：1. 了解小狗一天的生活习性和行为习惯。
2. 培养学生对小动物的关爱和责任感。
3. 提高学生的观察和描述能力。
教学资源：1. 图片或视频展示小狗的各种活动和行为。
2. 小狗的玩具和饲养用品。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张小狗的图片或视频，引起学生对小狗的兴趣。
2. 提问学生他们对小狗的了解和认识。
探究活动：1. 向学生介绍小狗的一天生活，包括起床、进食、散步、玩耍、休息等。
2. 展示小狗的玩具和饲养用品，让学生了解小狗的生活环境和所需物品。
3. 分组活动：让学生分组观察一段小狗的视频或图片，记录小狗的各种活动和行为。
4. 学生分享自己的观察结果，引导他们描述小狗的一天生活。
拓展活动：1. 邀请一位养狗的家长或专业人士来班级，与学生分享养狗的经验和知识。
2. 让学生设计一份小狗的日程表，包括起床时间、进食时间、散步时间等，培养学生的时间管理能力。
3. 组织学生进行绘画或手工制作，表达对小狗的喜爱和关怀。
总结活动：1. 回顾学生在本节课中学到的关于小狗的知识和观察技巧。
2. 引导学生思考，他们如何对待小狗以及其他动物的责任和关爱。
评估活动：1. 观察学生在分组活动中的观察记录和描述能力。
2. 通过学生的绘画或手工制作作品，评估学生对小狗的关爱和表达能力。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的动物收容所或宠物店，增加对小狗的实地观察和了解。
2. 鼓励学生阅读相关的绘本或故事书，进一步拓展对小狗的认识和养护知识。
注意事项：1. 确保学生对小狗的观察活动是在安全和可控制的环境下进行的。
2. 鼓励学生尊重动物，不要进行任何伤害或惊吓小狗的行为。
这个教案旨在通过观察和描述小狗的一天生活，培养学生对小动物的关爱和责任感。
通过引入、探究、拓展、总结和评估等环节，学生将有机会了解小狗的日常习性和需要，同时提高他们的观察和描述能力。
教学延伸和注意事项的设置可以帮助学生进一步拓展对小狗和其他动物的认识，并确保他们在观察活动中的安全与尊重。
幼儿园小班教案小狗的一天
幼儿园小班教案小狗的一天一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章《小狗的一天》。
详细内容主要包括：认识小狗的外貌特征、生活习性以及小狗一天的生活场景。
二、教学目标1. 了解小狗的外貌特征，知道小狗的生活习性。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对小动物的关爱之情。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小狗的生活习性，并能用语言表达出来。
教学重点：认识小狗的外貌特征，观察小狗一天的生活场景。
四、教具与学具准备教具：小狗玩偶、图片、视频、故事书。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小狗玩偶进入教室，引导幼儿观察小狗的外貌特征，如毛色、眼睛、耳朵等。
2. 讲解小狗的生活习性（10分钟）通过故事书、图片和视频，让幼儿了解小狗的生活习性，如吃饭、睡觉、玩耍等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示小狗一天的生活场景，引导幼儿观察并讲述小狗在做什么。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和水彩在画纸上画出小狗一天的生活场景。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜一猜、说一说小狗在做什么。
六、板书设计1. 小狗的外貌特征：毛色、眼睛、耳朵等。
2. 小狗的生活习性：吃饭、睡觉、玩耍等。
3. 小狗的一天：场景一、场景二、场景三……七、作业设计1. 作业题目：画出小狗的一天。
答案：幼儿发挥想象力，画出小狗一天的生活场景。
2. 作业题目：讲述小狗的一天。
答案：幼儿用自己的语言描述小狗一天的生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小狗的认识程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起观察小狗，了解小狗的生活习性，培养幼儿对小动物的关爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小狗的生活习性，并能用语言表达出来。
2. 实践情景引入：引导幼儿观察小狗的外貌特征。
3. 例题讲解：展示小狗一天的生活场景，引导幼儿观察并讲述小狗在做什么。
幼儿园小班教案小狗的一天
幼儿园小班教案小狗的一天一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的小动物》中的第四章《小狗的一天》。
详细内容包括：认识小狗的外貌特征和习性，了解小狗一天的生活，学习关爱小动物。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述小狗的外貌特征和习性。
2. 培养幼儿关爱小动物的意识，提高观察能力和表达能力。
3. 培助幼儿通过观察、交流，了解小狗一天的生活，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：认识小狗的外貌特征、习性和一天的生活。
难点：让幼儿学会关爱小动物，提高观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：小狗玩具、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外，观察一只可爱的小狗，引导幼儿关注小狗的外貌特征和习性。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示小狗图片，引导幼儿观察并描述小狗的外貌特征。
b. 教师讲述小狗一天的生活，让幼儿了解小狗的生活习性。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的小狗。
b. 教师组织幼儿分组，每组观察小狗玩具，讨论小狗一天的生活。
4. 小组讨论与分享（10分钟）a. 各小组派代表分享观察成果，描述小狗一天的生活。
b. 教师点评，引导幼儿学会关爱小动物，关注动物的生活。
六、板书设计1. 小狗的外貌特征：可爱、毛茸茸、四条腿、尾巴摇摇。
2. 小狗的习性：爱玩耍、爱睡觉、喜欢吃、喜欢主人。
3. 小狗的一天：早晨散步、中午吃饭、下午玩耍、晚上睡觉。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小狗，并描述它的一天。
答案示例：我喜欢这只毛茸茸的小狗，它的一天是这样的：早晨和主人去散步，中午吃美味的骨头，下午在草地上玩耍，晚上回到温暖的小窝睡觉。
2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水，完成一幅小狗主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、绘画等形式，让幼儿了解小狗的外貌特征、习性和一天的生活，培养幼儿关爱小动物的意识。
幼儿园小班教案小狗的一天
幼儿园小班教案小狗的一天一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第四章《小狗的一天》。
详细内容主要包括：认识小狗的外貌特征、生活习性；通过故事、观察和游戏，了解小狗一天的生活；引导幼儿关爱动物，培养责任感。
二、教学目标1. 了解小狗的外貌特征、生活习性，能够描述小狗的一天。
2. 通过观察、游戏等活动，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，提高责任感。
三、教学难点与重点重点：认识小狗的外貌特征、生活习性，了解小狗的一天。
难点：通过观察、游戏等活动，培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
四、教具与学具准备教具：小狗玩偶、图片、视频、故事书、观察记录表、游戏道具等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狗玩偶，创设一个“小狗找朋友”的情景，引导幼儿观察小狗的特征，激发兴趣。
2. 故事分享（5分钟）讲述故事《小狗的一天》，引导幼儿关注小狗的生活习性，了解小狗一天的生活。
3. 观察活动（10分钟）分组观察小狗的图片和视频，记录小狗的外貌特征和一天的生活。
教师巡回指导，帮助幼儿完成观察记录表。
4. 例题讲解（5分钟）以观察记录表为基础，引导幼儿描述小狗的一天，讲解如何用简单的句子表达。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察记录表，用彩笔和画纸描绘小狗的一天，教师个别辅导。
6. 游戏活动（10分钟）组织“小狗的一天”角色扮演游戏，让幼儿分组合作，展示小狗一天的生活，培养合作意识。
教师组织幼儿分享自己的作品和游戏体验，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小狗的外貌特征：毛色、体型、耳朵、尾巴等。
2. 小狗的一天：吃早餐、玩耍、午睡、吃晚餐、散步等。
七、作业设计1. 作业题目：画出小狗的一天。
答案：幼儿根据观察记录表，发挥想象力，描绘小狗一天的生活。
2. 作业题目：与家人分享小狗的故事，讲述小狗的一天。
答案：幼儿用自己的话，向家人描述小狗一天的生活。
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小班分享阅读－－小狗的一天
活动说明：
这是一本非常符合幼儿心理体验的读本，读本中的小狗实际上就是很多小孩子的化身，它经常会捣乱、在泥地里面游戏，和幼儿们的心理特点非常吻合。
读本中的关键页为第一页，仔细阅读第一页中的每一个细节，可以帮助幼儿预测小狗可能去后面的哪些地方。
重点句式为：“……在……”，可以利用游戏情景帮助幼儿掌握介词的使用。
<活动一>大书阅读
活动目标：
1、引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节；
2、引导幼儿熟悉文字内容；
3、帮助幼儿认识（复习）书本的基本物理特征，例如书由封面、内
页、封底组成。
活动准备：大书
活动过程：
一、组织谈话
1、和幼儿讨论小狗，请他们说说自己见过的小狗是什么样子的。
二、阅读封面
1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息；
2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。
三、看图猜测
――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，每
翻开一页教师都要提示这是第几页，帮助幼儿建立书页的顺
序概念。
四、大书指读
1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；
2、读的时候可以请小朋友特别关注句式“……在……”，并将不
同的地方进行比较；
3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的
联系。
<活动二>小书阅读
活动目标：
1、通过重复阅读掌握读本中的故事情节；
2、学习读本中的句式。
活动准备：大书、小书
活动过程：
一、文字阅读
――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。
在阅读的时候注
意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三
者之间的联系。
集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，
请幼儿自己朗读，教师随机指导。
二、句式学习
――在幼儿自己朗读之后，请他们找一找读本中固定句式“……在……”让幼儿想一想还可以怎样使用这个句式。
三、游戏活动
――教师可带幼儿玩游戏，让孩子在游戏情境下练习使用句式。
教师可将幼儿说的话记录下来。
<活动三>拓展活动
活动目标：
1、丰富幼儿的经验，学习折小狗；
2、相关知识的学习和拓展。
活动准备：若干张纸
活动过程：
一、科学领域
――狗的相关知识学习：教师可以利用多种方式向幼儿展示狗的知识，也可以请幼儿收集有关于小狗的相关资料。
请幼儿讲一讲自己和小狗的故事，教师可帮助幼儿进行记录。
二、折纸
－－为幼儿提供纸，学习折纸的方法。
三、作品展
――将作品展示给大家看；
――回家后教爸爸妈妈制作。