最新首师大小学科学三上《3.栽培的植物》word教案(2)
三年级上科学教案人与植物_首师大版
三年级上科学教案人与植物_首师大版本单元结构：本单元共三课，每课分为两课时。
第2课：《植物世界》，认识植物的多样性，认识植物的共同特点（都有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
）
第3课：《栽培的植物》，要紧是了解人与农作物之间的关系。
第4课：《爱护植物》，认识植物与人类的关系，认识一些名木古树和珍稀植物，了解如何样才能爱护植物。
第2课：植物世界
教学背景分析：
学生关于植物世界有一定的认识，了解周围的一些常见植物，它们每天与植物接触，
但关于植物的总体情形不太了解，本课要紧试图通过认识植物的数量和一些专门的植物，关心学生走进奇异的植物世界，了解植物的多样性。
第一课时
第二课时
第3课栽培的植物
教学背景分析：
学生每天都与农作物有着各种接触，明白农作物与人们的生活关系紧密，但关于这些植物的生长和栽培过程并不了解。
本课要紧让学生了解人与农作物之间的关系，了解农作物都有什么用，农作物是如何样种植、治理、收成和加工的，同时教育学生爱惜粮食和了解世界粮食日。
第一课时
第二课时
第4课爱护植物
教学背景分析：
学生差不多明白了我们的生活中到处离不开植物，但关于一些珍稀植物不太了解，爱护植物的意识不强，因此本课是对前几节课关于植物的重要性和学生已有知识现状的一个总结，以讨论为主，重点介绍珍稀植物，培养学生爱护植物的意识。
第一课时
第二课时。
栽培植物教案范文
栽培植物教案范文教案：栽培植物教学目标：1.了解栽培植物的基本原理和方法；2.学会选择适合栽培的植物；3.掌握栽培植物的基本技巧和注意事项；4.培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。
教学内容和过程：一、导入（10分钟）1.师生互动，询问学生他们是否在家中养过植物，并请他们分享经验。
2.引入栽培植物的概念，解释栽培植物的意义和价值。
二、理论授课（30分钟）1.介绍栽培植物的基本原理和方法，包括光照、温度、湿度和土壤等要素对植物生长的影响。
2.解释不同类型的植物对环境要求的差异，例如室内植物、露地植物和温室植物。
3.介绍栽培植物的基本工具和材料，如种子、土壤、肥料和水等。
三、示范操作（30分钟）1.示范如何选择适合栽培的植物，包括根据生长环境、季节和栽培技巧等因素进行选择。
2.示范如何准备种植容器和土壤，包括选择合适的花盆、花盆底孔的处理和混合土壤。
3.示范如何播种和浇水，包括适量撒播种子和定期浇水的方法。
四、实际操作（40分钟）1.学生分组进行实际操作，每个小组负责一种植物的栽培。
2.学生根据示范的方法，准备种植容器、土壤和种子，并进行播种和浇水。
3.学生定期观察和记录植物的生长情况，包括根系、茎叶和花果等方面的变化。
4.学生交流讨论，分享栽培过程中遇到的问题和解决方法。
五、总结和评价（10分钟）1.学生总结栽培植物的基本原理和方法，以及栽培过程中注意事项。
2.教师评价学生的栽培成果和操作技能，并给予必要的指导和建议。
3.学生表达对植物的兴趣和爱护植物的意识。
六、拓展延伸（20分钟）1.学生自由选择一种他们感兴趣的植物进行栽培，并记录栽培过程和成果。
2.学生分享栽培植物的经验和心得，展示自己培养出的植物。
教学资源和评估方法：教学资源：1. PowerPoint或板书，用于理论授课的内容展示；2.种子、花盆、土壤、肥料和水等物品，用于示范操作和实际操作；3.植物栽培指南和教学参考书籍，供学生拓展延伸学习。
《实验教案》word版
《实验教案》word版一、实验主题：观察植物的生长过程1. 教学目标：（1）了解植物的生长过程，掌握植物生长的基本条件。
（2）学习观察和记录植物生长的方法。
（3）培养学生的动手能力和观察能力。
2. 实验材料：（1）植物种子。
（2）种植盆。
（3）土壤。
（4）观察记录表。
3. 实验步骤：（1）讲解植物的生长过程，引导学生了解植物生长的基本条件。
（2）分发放种植盆和土壤，指导学生播种植物种子。
（3）教学生如何观察和记录植物的生长情况，包括株高、叶数等指标。
（4）学生分组进行观察和记录，每组负责一种植物的生长过程。
（5）总结实验结果，分析植物生长的条件。
二、实验主题：探究水的溶解性1. 教学目标：（1）了解溶解性的概念，掌握影响溶解性的因素。
（2）学习使用实验仪器进行溶解性实验。
（3）培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 实验材料：（1）不同溶质（如食盐、糖、沙子等）。
（2）溶剂（如水、酒精等）。
（3）实验仪器（如烧杯、量筒、玻璃棒等）。
3. 实验步骤：（1）讲解溶解性的概念，引导学生了解影响溶解性的因素。
（2）指导学生使用实验仪器进行溶解性实验，记录实验结果。
（3）分析实验结果，总结溶解性的规律。
三、实验主题：制作简易电池1. 教学目标：（1）了解电池的工作原理，掌握制作简易电池的方法。
（2）学习使用电压表测量电压。
（3）培养学生的动手能力和创新思维。
2. 实验材料：（1）干电池。
（2）电线。
（3）电压表。
（4）制作简易电池的材料（如锌片、铜片、盐水等）。
3. 实验步骤：（1）讲解电池的工作原理，引导学生了解制作简易电池的方法。
（2）指导学生制作简易电池，连接电路，测量电压。
（3）分析实验结果，总结电池的工作原理。
四、实验主题：探究光的传播1. 教学目标：（1）了解光的传播特点，掌握光的折射和反射现象。
（2）学习使用实验仪器进行光的传播实验。
（3）培养学生的实验操作能力和观察能力。
2. 实验材料：（1）激光笔。
首师大小学科学三上《2.植物世界》word教案(2)
（首师大版）三年级科学上册教案植物世界一、教学设计思想：本课主要是学生认识各种各样的植物，包括种子植物、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，但是不用给这些植物的名称。
在学习过程中让学生认识到有的植物很大，有的植物生命长，有的植物还吃虫子等来体现植物的多样性。
在认识植物的多样性的同时，引导学生认识植物体的共同特征。
二、教学目标：学生认识自然界里的植物是多种多样的。
知道植物有根、茎、叶、花、果实、和种子等器官。
初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
初步具有研究植物的兴趣。
三、教学重点：学生产生对植物多样性的兴趣，能够搜集和整理资料。
四、教学难点：学生学会观察，知道植物体的器官。
五、教学准备：图片：各种各样的植物学生：搜集各种植物的图片各种有趣的植物植物的器官六、教学过程：教师活动学生活动意图目标一、导入新课：了解、回答。
激发学生学习兴趣。
谈话：同学们，你们知道在我们的自然界中有多少种植物吗？你想了解它们吗？今天我们就来学习一些有关植物的知识。
（板书：二、植物世界）二、学习新课：（一）提问：在自然界里生长着多少思考、回答。
初步了解植物世界。
种植物？（30多万种）（二）观察：P9你认识这些植物吗？（板书：植物）（三）提问：你知道植物世界中的之最吗？（四）朗读：课文P10、11。
（板书：多种多样）（五）提问：你知道有哪些有趣的植物吗？（板书：有趣）（六）朗读：课文P11。
（七）讨论：观察P12上图。
凤仙花的植株由哪几部分组成？（八）讨论：观察P12下图。
这些植物的植株由哪些共同的地方？填写P12填空。
（板书：根、茎、叶、花、果实和种子等）（九）总结。
观察、交流、讨论、回答。
猜想、交流。
朗读、了解。
交流。
观察、交流、讨论、回答。
观察、交流、讨论、回答、填写。
初步了解植物的分类。
初步了解植物的多样性。
进一步了解植物的多样性。
初步了解有趣的植物。
进一步了解有趣的植物。
初步了解植物植株的组成。
初步了解植物体有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。
三年级上3 栽培的植物 首师大版PPT课件
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4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
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5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
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6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
三年级上3 栽培的植物 首师大版PPT课件
节约粮食
三年级上3 栽培的植物 首师大版PPT课件
谢谢观看！
三年级上3 栽培的植物 首师大版PPT课件
三年级上3 栽培的植物 首师大版PPT课件 三年级上3 栽培的植物 首师 实施跟 踪听课 ，做好 教学常 规工作 的指导 和调研 。
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7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
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2、积极组织教师外出学习，扩大教师 的视野 ，抓住 到市、 镇各园 的听课 机会， 学习别 人的长 处，逐 步提高 自己的 教育教 学水平 。
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3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
栽培的植物
水稻
水稻 大豆
栽培的植物
水稻 大豆 红薯
水稻 大豆 红薯 棉花
水稻 大豆 红薯 棉花 苹果
3、《栽培植物》
3.《栽培的植物》
教学目标
一、知识与方法：
通过市场调查或到农田、温室考察，搜集有关资料，认识水稻、小麦、玉米、棉、大豆、西红柿、苹果等几种栽培植物，和它们的用途。
了解一到两种栽培植物的播种、管理和收获的过程。
二、过程与能力：
学习并应用调查、搜集、栽培植物相关资料的过程，使学生学会获得第一手资料的能力。
教与学的过程：
1、认识几中栽培植物。
（人们栽培了哪些植物）
2、了解北京的部分栽培植物及一种植物的生长过程。
3、栽培植物有哪些用途。
4、了解粮食与人们生活的关系。
三、情感、态度、价值观：
通过对栽培植物，尤其是粮食作物的了解，使学生体验到人与植物间的密切关系，使学生意识到必须爱惜粮食。
了解世界粮食日。
重点难点
重点是使学生了解栽培的植物尤其是粮食与人们生活的关系。
难点是使“爱惜粮食”成为学生发自内心的体验，并使之成为学生日常行为的准则。
课前准备
学生：每人找一种人类栽培的植物或栽培植物的相关产品。
教师：1、准备一些栽培植物及其深加工产品。
2、北京市地图。
3、演示文稿。
课后小结
栽培的植物是我们身边最近的植物，教学中应抓住学生常见的植物进行示范。
三年级科学上册第二单元人与植物3栽培的植物教案首师大版
一、教学目的：
知识：认识水稻、小麦、玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途。
了解1-2种栽培植物的播种、管理和收获等过程。
能力：初步具有收集资料、整理资料和交流资料的能力。
会制作植物标本。
教育：能爱惜粮食，不浪费。
二、教学重难点：
重点：了解几种栽培植物的用途、生长过程。
难点：搜集资料进行交流。
三、教具准备：
小组准备：小麦、水稻等实物或标本。
粮食标本或实物。
〔大米、白面、小豆等〕
教师准备：有关的录象带
四、课时安排：1课时
五、教学过程：
六、板书设计：
*3．栽培的植物
种粮食的过程：
耕地、播种、间苗、锄草、施肥、除虫、灌溉、收割、
脱粒、加工的过程。
课后小结：。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：植物栽培二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物种子、幼苗或盆栽植物。
2. 栽培工具（如铲子、水壶等）。
3. 记录本和笔。
4. 教学课件或黑板。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗植物，引发学生对植物栽培的兴趣。
2. 学生分享自己对植物栽培的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解植物的生长过程和栽培方法。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组领取一颗植物种子或幼苗。
2. 学生在教师的指导下，进行植物栽培操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，总结栽培过程中的注意事项。
2. 各小组分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的栽培成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生继续进行植物栽培操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、观察与记录（10分钟）1. 学生观察植物的生长变化，并进行记录。
2. 教师引导学生关注植物生长的各个方面。
四、小组交流（5分钟）1. 学生分组交流，分享自己的观察成果。
2. 各小组选取一名代表进行全班分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
注意：教师在活动中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生关爱植物，关注生态环境。
最新首师大小学科学三上《3.栽培的植物》word教案(2)
（首师大版）三年级科学上册教案
栽培的植物
第二课时
一、教学目标：
1.通过认识水稻、小麦、玉米等几种常见的植物及栽培植物的用途，使学生了解一两种栽培植物的播种、管理和收获等过程，
2.初步使学生具有搜集、整理和交流资料的能力，教会学生制作粮食标本，能自觉爱惜粮食，做到不浪费，知道世界粮食日。
二、教学重点：
本课主要是让学生了解人与植物之间的密切关系，具体到人也农作物之间的关系，了解农作物都有什么用，农作物是怎样种植、管理、收获和加工的。
三、课前准备：
1.教师准备：农作物标本或实物，粮食标本或实物，有关各种各样农作物的资料。
2.学生准备：调查一下家里一年大约需要多少千克粮食。
搜集各种粮食，透明小瓶。
搜集有关粮食的资料。
小学科学教案《栽培的植物》
搜集资料法、交流法
教学准备
各种农作物图片；
粮食实物：大米、高粱、小豆等；
各种农作物用途、种植、加工等过程视频。
板
书
设
计
3、栽培的植物
节约粮食，从我做起
课
后
反
思
在学习过程中学生能够积极搜集植物的有关资料，并且能够在小组中和班级中进行资料的交流，学生从中认识到栽培植物作用以及多样性，从而培养学生节约粮食的意识。
6、如果每人每天浪费50克粮食，全班一天能浪费多少粮食？
节约粮食教育。
培养调查能力。
培养计算能力。制作ຫໍສະໝຸດ 食标本搜集粮食，制作粮食标本。
7、回家后，搜集一些粮食，分别装在小瓶内，贴上标签，下节课带来。
培养制作能力
授课时间
1课时
科目课型
科学
课 题
3、栽培的植物
教 思想
学
目 知识
标 能力
能爱惜粮食，不浪费。
认识水稻、小麦、玉米等几种常见的栽培植物及栽培植物的用途。了解1—2种栽培植物的播种、管理和收获等过程。
会制作粮食标本。
初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。
重点难点
认识粮食作物，养成节约粮食的好习惯。
教学环节
学生活动
教师活动
设计意图
导入新课，认识农作物
辨认，讨论
观察书中插图
1、天地里生长着各种农作物。谁认识这些农作物？
人是常见的农作物。
培养学生的观察能力。
观察了解农作物的用途以及种植情况
小组讨论
交流
2、这些农作物都有什么用途？
3、讲解小麦的一生所经历的过程：耕地、播种、除草、施肥、除虫、灌溉、收割、脱粒、加工的过程。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：探索植物的生长奥秘二、活动目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程和条件。
2. 培养学生动手实践、观察和探究的能力。
3. 增强学生对植物生命科学的兴趣和环保意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教具：植物生长视频资料、图片、PPT、植物栽培工具等。
2. 材料：种子、花盆、土壤、水、肥料等。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？二、理论学习（10分钟）1. 观看植物生长视频资料，让学生了解植物生长的基本过程。
2. 教师讲解植物生长的条件，如土壤、水分、光照等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取一个花盆、土壤、种子等材料。
2. 教师示范如何种植植物，讲解注意事项。
3. 学生动手种植植物，教师巡回指导。
2. 引导学生反思植物生长过程中可能遇到的问题，并提出解决办法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，提问：你们知道植物生长需要哪些条件吗？二、观察与记录（10分钟）1. 学生观察自己种植的植物，记录植物生长的变化。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、探究与发现（15分钟）1. 学生讨论：植物生长过程中遇到的问题及解决办法。
2. 教师引导学生进行小实验，探究植物生长所需的光照、水分等条件。
1. 学生分享自己的观察记录和探究成果。
通过本活动的开展，让学生在动手实践中了解植物的生长过程，培养他们观察、探究和解决问题的能力，增强环保意识。
六、活动延伸：1. 学生回家后继续观察和记录植物的生长情况，拍摄照片并在下一节课分享。
2. 邀请家长参与植物的生长过程，共同关注植物的成长。
七、活动评价：1. 学生自评：评价自己在活动中的表现和收获。
2. 同伴评价：互相评价对方的种植技巧和观察记录。
3. 教师评价：根据学生的参与度、观察记录和种植成果进行评价。
栽培植物教案
脱落酸类
抑制细胞分裂和伸长，促进植物休眠和抗 逆性。
细胞分裂素类
促进细胞分裂和组织分化，增加植物的分 蘖数和叶面积。
植物生长调节剂使用方法
浸种法
将种子浸泡在生长调节剂溶液 中，使种子吸收调节剂，提高 种子萌发率和幼苗生长速度。
喷洒法
将生长调节剂溶液喷洒在植物 叶面或茎干上，通过叶片吸收 传导至植物体内，调节植物生 长和发育。
种植步骤
详细演示从选种、播种、浇水到施肥等种植步骤 ，并解释每个步骤的原理和注意事项。
3
植物护理
演示如何对植物进行日常护理，包括浇水、施肥 、修剪等，并解释不同植物对护理的不同需求。
学生实践操作考核
操作技能考核
评估学生在实践操作中的技能掌握程度，如工具使用、种植步骤 和植物护理等。
观察与记录能力考核
加工方式与利用
加工方式
根据药材的性质和用途选择合适的加工方式，如清洗、晾晒、烘干、切片、粉碎等。加工过程中应注 意保持药材的质量和药效，避免过度加工导致药效损失。
利用方式
药材经过加工后可用于制作中药饮片、中药配方颗粒、中药提取物等中药制剂。同时，也可用于食品 、保健品、化妆品等相关产品的开发和应用。在使用过程中，应遵循中医药理论和用药原则，确保用 药安全和有效。
治体系。
环境保护
03
在使用化学农药时，应注意保护环境，避免对生态造成破坏。
同时，积极推广生物防治等环保型防治方法。
05
植物生长调节与应用
植物生长调节剂种类及作用
生长素类
促进细胞伸长和分裂，增加植物的生长速 度和产量。
乙烯类
促进果实成熟和叶片脱落，调节植物生长 和发育。
赤霉素类
促进细胞分裂和伸长，提高植物抗逆性和 产量。
《栽培的植物》教学反思三年级上册科学首师大版
首师大版科学《栽培的植物》教学反思（一）在完成了《栽培的植物》这一科学课程后，我深感教学过程中的挑战与收获。
这堂课程不仅旨在让学生理解植物的生长过程，还希望他们通过亲自参与栽培活动，增强对科学的兴趣和实际操作能力。
以下是我对这次教学的反思。
首先，我发现学生对栽培植物这一实践活动表现出浓厚的兴趣。
他们热衷于亲手种植、观察、记录，并在这一过程中不断提出新问题，探索新知识。
这使我意识到，实践教学在科学教育中的重要性。
通过实际操作，学生能够更直观地理解科学知识，提高解决问题的能力。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。
首先，部分学生对植物生长的基本条件和过程了解不足，导致在栽培过程中出现了操作不当或观察不细致的情况。
这提醒我在今后的教学中，需要更加注重对基础知识的讲解和强调，确保学生能够掌握必要的科学原理。
其次，虽然大部分学生都积极参与了栽培活动，但仍有少数学生表现出消极的态度。
我认为这可能与他们对科学的兴趣不足或自信心不强有关。
针对这种情况，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的兴趣和自信心，通过设计更有趣、更具挑战性的实践活动，吸引他们更多地参与到科学学习中来。
此外，我还发现，在栽培植物的过程中，学生之间的合作与交流也是非常重要的。
他们通过互相帮助、分享经验，不仅提高了栽培效果，还增进了彼此之间的友谊。
这使我认识到，在科学教育中，培养学生的合作精神和交流能力同样重要。
最后，我认为在今后的《栽培的植物》教学中，我还应该加强对植物生长过程的观察和记录指导。
通过观察记录，学生可以更深入地了解植物的生长规律和变化过程，从而更好地掌握科学知识。
同时，我还应该注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们在栽培过程中尝试不同的方法和策略，探索更适合植物生长的条件和方法。
综上所述，通过《栽培的植物》这一课程的教学实践，我收获了很多宝贵的经验和教训。
在今后的教学中，我将更加注重实践教学、基础知识的讲解、学生兴趣和自信心的培养以及合作与交流能力的提升，以期取得更好的教学效果。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
⼩学综合实践活动《植物栽培》优秀教案⼭东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计⼀、主题内容分析初步掌握技术能⼒是⼩学综合实践活动劳动与技术教育领域中的⼀项重要内容。
学⽣从⼩了解⼀些有关种植⽅⾯的知识，学会简单种植的⼀般⽅法，是初级劳动技术的内容之⼀。
安排这⼀主题的⽬的是让学⽣通过亲⼿参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动⽣活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动⼈民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能⼒。
⼆、主题教学⽬标1.学⽣通过进⾏简单的⽣产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解⽆⼟栽培对未来农业⽣产的积极意义，逐步培养学⽣的责任⼼和使命感。
3.陶冶学⽣的性情，培养学⽣与⾃然和谐相处的能⼒，形成热爱劳动、热爱劳动⼈民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的⽣活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确⽴以学⽣为本的教学策略，体现学⽣⾃主探究和⼩组合作相结合、动⼿、动脑、体验、实践、通过这些⼿段，来提⾼学⽣的交往能⼒、合作能⼒、创新能⼒、以及发现问题和解决问题的能⼒。
遵循的研究路线是实例分析――⽅法探究――动⼿创作，学⽣在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能⼒与⽅法的培养，情感与态度的熏陶。
第⼀课时移栽蟹⽖兰⼀、教材分析本次活动从学⽣熟悉的常见花卉蟹⽖兰的移栽⼊⼿，引导学⽣通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本⽅法，掌握蟹⽖兰的⼀般管理措施。
学会填⼟、种植花⽊、培⼟的要求及⽅法。
通过移栽蟹⽖兰、管理花卉，陶冶学⽣热爱⽣活，热爱⾃然的⾼尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学⽣养成热爱劳动的良好习惯。
⼆、学情分析由于同学们现在所处的“⽣活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习⽣活之外的花草作物接触甚少，对⽣活中⼀些简单作物的栽培与管理缺乏⼀定的了解和实践，对社会基本运作⽅式缺乏认识，缺少社会⽣活经验。
三级上 栽培的植物 首师大版ppt精品课件
为了提醒人们重视粮食问题和节 约粮食，联合国粮农组织将其成立的 日子10月16日
水稻
水稻 大豆
栽培的植物
水稻 大豆 红薯
水稻 大豆 红薯 棉花
水稻 大豆 红薯 棉花 苹果
三年级上-3 栽培的植物- 首师大版PPT课件 (共15张PPT)
水稻 大豆 红薯 棉花 苹果 人参
三年级上-3 栽培的植物- 首师大版PPT课件 (共15张PPT)
三年级上-3 栽培的植物- 首师大版PPT课件 (共15张PPT)
水稻 大豆 红薯 棉花 苹果 人参 兰花
三年级上-3 栽培的植物- 首师大版PPT课件 (共15张PPT)
栽培的植物
水稻 大豆 红薯 棉花 苹果 人参 兰花
栽培的植物
北京的栽培植物
平谷的桃
昌平和密云 的苹果
大兴和顺义 的梨
北京的栽培植物
怀柔的板栗
丰台花乡的 鲜花
延庆和通州 的葡萄
北京的栽培植物
小学三年级实践课程《植物种植》教学设计
小学三年级实践课程《植物种植》教学设计一、课程背景1.1 课程意义《植物种植》作为小学三年级的实践课程，旨在让学生在观察和操作中了解植物的生长过程，培养学生的动手能力、探究精神和环保意识。
通过课程的学习，学生可以掌握基本的种植技巧，了解植物与生活、环境之间的关系，从而提高他们的综合素质。
1.2 课程目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和问题解决能力。
3. 增强学生的环保意识，提高他们对自然环境的关注。
二、教学内容2.1 课程时长本课程共计 10 课时，每课时 40 分钟。
2.2 教学大纲1. 第 1-2 课时：介绍植物种植的基本知识，讲解种植技巧。
2. 第 3-4 课时：实地操作，学生分组进行植物种植。
3. 第 5-6 课时：观察植物生长，记录生长过程。
4. 第 7-8 课时：分析植物生长情况，探讨生长过程中的问题。
5. 第 9-10 课时：总结经验，进行植物种植展示。
三、教学方法3.1 讲授法在课堂上，教师通过讲解植物种植的基本知识和技巧，让学生了解植物的生长过程。
3.2 实践操作法学生在教师的指导下，分组进行植物种植，培养动手能力和团队协作精神。
3.3 观察记录法学生观察植物的生长过程，记录生长变化，提高观察力和记录能力。
3.4 讨论法学生分组讨论植物生长过程中的问题，培养问题解决能力和沟通表达能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对植物种植的兴趣。
2. 种植操作技巧：评价学生在实地操作中的种植技巧，了解他们掌握种植知识的程度。
3. 观察记录：检查学生的观察记录，评估他们的观察力和记录能力。
4. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解他们的团队协作能力和问题解决能力。
五、教学资源1. 教材：《植物种植》教材。
2. 教具：种植工具、植物种子、观察记录本等。
3. 课件：教师准备的相关教学课件。
六、教学步骤6.1 课前准备1. 教师提前准备教材、教具和课件。
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（首师大版）三年级科学上册教案
栽培的植物
第二课时
一、教学目标：
1.通过认识水稻、小麦、玉米等几种常见的植物及栽培植物的用途，使学生了解一两种栽培植物的播种、管理和收获等过程，
2.初步使学生具有搜集、整理和交流资料的能力，教会学生制作粮食标本，能自觉爱惜粮食，做到不浪费，知道世界粮食日。
二、教学重点：
本课主要是让学生了解人与植物之间的密切关系，具体到人也农作物之间的关系，了解农作物都有什么用，农作物是怎样种植、管理、收获和加工的。
三、课前准备：
1.教师准备：农作物标本或实物，粮食标本或实物，有关各种各样农作物的资料。
2.学生准备：调查一下家里一年大约需要多少千克粮食。
搜集各种粮食，透明小瓶。
搜集有关粮食的资料。