高一物理必修一《3.1重力_基本相互作用》课件
3.1重力 基本相互作用
3.瓦工常用 重垂线 瓦工常用_____________来检查墙砌得是否竖直， 来检查墙砌得是否竖直， 瓦工常用 来检查墙砌得是否竖直 其根据是____________________。 其根据是 。 重力的方向总是竖直向下
例题： 例题：
1.在公式 ＝mg中， G指__________，单位是 N 在公式G＝ 中 在公式 指 重力 ，单位是________； m指 ； 指 __________，单位是 千克 ，单位是________；g ＝_____________，表示的物 ； ， 9.8N⁄Kg 质量 理意义是______________________________________。 理意义是 质量为 质量为1kg的物体，所受重力的大小是 的物体， 的物体 所受重力的大小是9.8N 。 2.一铁块质量为 一铁块质量为200g，则它的物重为多大？ 一铁块质量为 ，则它的物重为多大？ G＝mg＝0.2kg×9.8N⁄kg＝1.96N ＝ ＝ × ＝ 3.下列物体中，物重为10N的可能是 下列物体中，物重为 的可能是-----------------（ C 下列物体中 的可能是 （ ） A、一头牛； B、一头羊； C、一件羊毛衫； 、一头牛； 、一头羊； 、一件羊毛衫； 4.一根绳子能承受的最大拉力是 一根绳子能承受的最大拉力是1000N，能否用它拉起质量为 一根绳子能承受的最大拉力是 ， 100kg的物体？ 的物体？ 的物体 方法1： ＝ ＝ 方法 ：G＝mg＝100kg×9.8N⁄kg＝980N＜1000N × ＝ ＜ 方法2： ＝ ＝ 方法 ：m＝G⁄g＝1000N ⁄(9.8N ⁄kg)≈102kg＞100kg ＞
3.1重力 基本相互作用
练习2、关于物体所受的重力，以下说法中正 确的是（ ） A、物体只有在地面静止时才受到重力作用 B、物体在自由下落时所受的重力小于物体在 静止时所受到的重力 C、物体在向上抛出时受到的重力大于物体在 静止时所受到的重力 D、同一物体在同一地点，不论其运动状态如 何，它所受到的重力都是一样大 重力与质量的关系：G=mg
用一条有向线段表示力
力和力的图示
画力的示意图的步骤
选定标度 从作用点沿力的方向画一条线段 根据选定的标度和力的大小按 比例确定线段的长度，并在线 段上加上刻度 在线段的末端加箭头表示力的方 向，箭尾在力的作用点上，力的 方向所沿的直线叫力的作用线。
20 N
例：请表示出：用100N沿水平向 右方向拉小车的力。
练习3、关于力的下述说法中正确的是（ A．力是物体对物体的作用 B．只有直接接触的物体间才有力的作用 C．力可以离开物体而独立存在 D．力的大小可以用天平直接测量 物体与物体之间的作用是相互的
）
重力和重心
重心在生活的应用
基本相互作用
1
引力相互作用
存在于一切物体之间的相互作用力， 2 电磁相互作用 相互作用的强度随距离的增大而减小。 存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流 3 强相互作用 之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表 现，作用规律与万有引力相似。 存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与 弱相互作用 4 中子之间，它是短程力，作用范围只有约10－15 m 在放射现象中发现的， 是短程力，作用范围在10—16 m； 强度只有强相互作用的10－12
一个物体在苍山称 量重100N，那么在 赤道上面称量应该 大于还是小于100N？
一堆棉花在苍山称 是100N，到了赤道 称还是100N，棉花 是变干了还是变湿 了？
高中物理必修一第三章相互作用
第一、在同一地点，重力 G与质量 m成正比；同一物体，在不同地点所受的 重力可能不同 ( 随地理纬度的增加而增大， 随离地高度的增加而减小 ) ，不过这种
差异很小，一般在地面附近不太大的范围内，可认为其重力大小恒定不变。 第二、重力大小的计算公式是 G=m．g 式中 m 是物体的质量，单位用 kg；g
（ 5）知道重心的概念及确定均匀物体重心的位置；
（ 6）了解四种基本相互作用。
教学重点： 力的概念及三要素；重力的产生及三要素。
教学难点： 力的概念；重力产生的原因。
教学过程：
第一节 重力 基本相互作用
1、力是物体间的相互作用
（ 1）力的物质性： 力不能脱离物体而存在。
（ 2）力的相互性： 施力物体和受力物体同事存在。
（ 3）力的三要素： 大小、方向和作用点
（ 4）矢量性：
力不但有大小，而且有方向，力具有矢量性。力的大小用测力计
( 弹簧秤 )
来测量。在国际单位制中，力的单位是 N(牛) 。通常把力的大小、方向和作用点
叫做力的三要素。力的三要素决定了力的作用效果。
（ 5）力的作用效果
第一、使受力物体发生形变；
第二、使受力物体的运动状态发生改变。
第二、地球表面附近的一切物体，不论是静止的，还是运动的，不论是否与 地面接触，都受重力作用。重力与运动状态和接触面情况均无关。 （ 2）重力的方向总是竖直向下的
竖直向下即垂直于 ( 当地的 ) 水平面向下， 沿重锤线向下。 物体只在重力作用 下从静止开始下落的方向是竖直向下的。不能将“竖直向下”理解为“垂直于支 持面向下”、“垂直于地面向下”或“指向地心的方向” 。重力的方向不一定指向 地心。 （ 3）重力的大小由物体的质量和所处的地理位置共同决定
物理：3.1《重力 基本相互作用》课件(新人教版必修1)
【答案】如图甲、乙所示 答案】如图甲、
所示， 【例2】如图 】如图3-1-1所示，桌面上有质量为 所示 600 g的书，用图示法表示出桌面对书 的书， 的书 的支持力并作出这个力的示意图。 的支持力并作出这个力的示意图。 （取g＝10 N/kg） ＝ ） 图3-1-1 答案】如图３ １ ２ 【答案】如图３-１-２所示 图３-１-２ １２ 【解析】首先计算出书的重力，再结合初中学过的二力平衡条件，明确方 】首先计算出书的重力，再结合初中学过的二力平衡条件， 向及标度即可作图。 向及标度即可作图。 书的重力为G=mg=6 N，桌面对书的支持力也为 N，作用在书上。 书的重力为 ，桌面对书的支持力也为6 ，作用在书上。 长的线段表示2 取0.5 cm长的线段表示 N，则沿力的作用点向上作出 cm长的有向线段 长的线段表示 ，则沿力的作用点向上作出1.5 长的有向线段 即可作出力的图示，如图３ 甲所示；这个支持力的示意图， 即可作出力的图示，如图３－１－２甲所示；这个支持力的示意图，如图 乙所示。 ３－１水平面），可利用铅 重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面），可利用铅 重力的方向 ）， 锤线确定其方向。 锤线确定其方向。 说明： 说明： ①“竖直向下 不是“垂直向下” 竖直向下” 竖直向下” ①“竖直向下”不是“垂直向下”，“竖直向下”是指 垂直于水平面向下” 不同地方的水平面不同， “垂直于水平面向下”。不同地方的水平面不同，其“竖直向 的方向也不同， 垂直向下” 下”的方向也不同，而“垂直向下”可以是指垂直于任何一平 面向下。 面向下。 重力的方向一般不指向地心， ②重力的方向一般不指向地心，只有在两极点和赤道时才 指向地心。 指向地心。 重力的方向与物体是否受其他力， ③重力的方向与物体是否受其他力，与物体处于什么运动 状态无关。 状态无关。 (6)重心 重心 一个物体各部分都要受到重力作用， 一个物体各部分都要受到重力作用，从效果上看可以认为各 部分受到的重力集中于一点，这一点叫做物体的重心。 部分受到的重力集中于一点，这一点叫做物体的重心。 说明： 说明： 物体的重心是一个等效的概念，是物体各部分重力的作用点。 物体的重心是一个等效的概念，是物体各部分重力的作用点。 引入重心的概念后， 引入重心的概念后，就可以把整个物体各部分的重力用作用于重 心的一个力表示， 心的一个力表示，于是原来的整个物体就可以用一个有重力的点 代替，从而使研究问题简化。 代替，从而使研究问题简化。
3.1 重力与弹力课件 高一物理必修一人教版(共17张PPT)
C
拓展提高
1、图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是______N/m；当弹簧受F=800N的拉力作用时，弹簧的伸长量为_________cm。
F/（×102 N）
x/（×10 cm）
2000
40
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
重力的方向总是竖直向下的，不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是：G＝mg（1）g是自由落体加速度。（2）g的单位：N/kg，m/s21 N/kg＝ m/s2
（3）在没有空气阻力时，由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到重力的棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱体的重心在轴线的中点。
新知讲解
（2）质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
新知讲解
画力的图示时注意：①力的大小：用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小。
从能否恢复的角度：弹性形变和范性形变
从形变的形状角度：拉伸、压缩、弯曲、扭转等
从形变发生的强度：明显形变和微小形变
2.弹力
（1）定义：发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用叫弹力。
接触
形变
（2）产生的条件：
直接接触并发生形变
大小：与形变有关
方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
重力与弹力
[学习目标]：
1、知道形变和弹性形变，能识别常见的形变
高中物理必修一3.1重力、基本相互作用
姓名班级时间§3.1 重力基本相互作用【导学目标】1、知道力是使物体运动状态发生改变和发生形变的原因。
2、认识力是物体间的相互作用，分清受力物体和施力物体。
3、知道力的三要素，会用力的示意图和力的图示来表示物体受力情况。
4、知道重力产生的原因，理解重力的大小和方向，知道重心的概念。
5、初步了解四种基本相互作用力的作用特点和作用范围。
【导学过程】【问题一】力1运动状态发生改变2一个物体的运动状态发生变化或者形变都是与这个物体的结果。
3力的定义：。
4力的单位（国际单位制）：简称，符号：。
5一个力的产生必然至少同时存在两个物体，一个物体和一个物体。
【问题二】力的表示方法1力是（标量或者矢量），故其既有也有。
2力的图示：用带箭头表示力，箭头的方向表示力的；箭头的长短表示力的；箭头的头端或者尾端的落点表示力的。
3力的示意图：只是表示出力的和。
4目前为止我们所学的矢量有：。
【问题三】重力1、重力是由于而使物体受到的力，重力方向总是。
实验室中，测量重力的仪器是，其大小等于时拉弹簧测力计的拉力。
2、G=mg（式中m为物体，单位，g为当地的，大小为。
）【问题四】重心1、在研究重力对一个物体的时，可以把物体各部分受到的重力视为集中作用在，这个点就是重力的，叫做物体的，任何一个物体都有重心，且只有个重心。
重心的位置与物体的和有关，物体的重心不一定在物体上。
2、物体的重心越稳定；物体的支持面越稳定。
【问题五】四种基本相互作用四种基本相互作用【导学典例】【典例】跳高姿势的变迁从跳高运动史看，100年内跳高的姿势发生了五次变革，跨越式、剪式、滚式、俯卧式、背越式五种．每改革一次姿势，跳高的世界纪录就提高一次．跳高姿势的变化是不断刷新跳高成绩的关键之一，但是在姿势的变化中包含着什么物理原理呢？如上图所示，采用不同姿势过杆的运动员在越过横杆的时候，他们的重心距横杆的距离不一样．跨越式过杆时，人体的重心必须在横杆上面几十厘米，即使是优秀的运动员也要有0.3 m左右．我们知道，人体在运动时，重心在身体的位置往往会随着运动而改变．假如某个运动员身高是1.80 m，他直立的时候，重心距地面大约为1.09 m，立定跳高时可以达到脚掌离地0.7 m，如果用跨越式过杆，重心在横杆上0.3 m，这样他跃过横杆的高度大约是1.09 m＋0.7 m－0.3 m＝1.49 m．所以要达到跨越式创造的世界纪录1.70 m是很不容易的．如果这个运动员换一种姿势，用俯卧式或背越式这两种姿势过杆的时候，重心十分接近横杆，那么他的跳高成绩提高到1.70 m是不太费力的，但是要越过2 m以上还是有困难的．能否让人体的重心从横杆的下面钻过去呢？实际上，背越式跳高就是这样．运动员起跳时，身体侧转，背对横杆，用力向上摆动腿和双臂以增加蹬地的力量，当人体腾空过杆的时候，运动员用伸直双腿的办法使自己的重心较低，腰向后大幅度弯曲，头和双肩先越过横杆，再迅速收腿，这时候双肩和背部代替了起跳时的双腿，继续保持较低的人体重心，所以优秀的运动员可以使自己的重心在横杆下面0.2 m左右．重新计算一下，就是1.09 m＋0.7 m＋0.2 m＝1.99 m，在弹跳力不变的情况下运动员的成绩轻松地提高了许多．【导学反馈】1．以下有关力的说法错误的是()A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力的作用B．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体C．力的大小、方向、作用点是影响力的作用效果的3种要素D．在各种力中，只有重力没有施力物体2．下面关于力的说法中正确的是()A．力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体，如拳击运动员一拳出去却没打着对方，此时只有施力物体而没有受力物体B．只有直接接触的物体之间才可能有力的作用C．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体总是成对出现的D．没有施力物体和受力物体，力照样可以存在3．关于重心，下列说法中正确的是()A．重心就是物体上最重的一点B．重心就是物体的几何中心C．直铁丝弯曲后，重心便不在中点，但一定还在铁丝上D．重心是物体的各部分所受重力的合力的作用点4．在足球比赛中，一前锋队员面对对方的守门员，用脚轻轻地将球一挑，足球在空中划过一道弧线进入球门．若不计空气阻力，使足球在空中飞行时运动状态发生变化的力的施力物体是() A．前锋队员 B．地球C．守门员D．足球5．一个重20 N的物体沿着斜面下滑，在下图中关于物体受到的重力的图示正确的是()6.如图3－1－7所示，把一个平放着的、边长为l的均质立方体绕bc棱翻转，使对角面AbcD处于竖直平面内，则它的重心位置升高了多少？。
人教版高一物理必修一课件3.1重力基本相互作用共30张PPT
10
力的图示
先定力的单位标度 用带有箭头的线段表示力 长短表示力的大小 箭头的指向表示力的方向 箭尾（或箭头）表示力的作用点 线段所在的直线叫做力的作用线
力的示意图
只正确表示出力的作用点和方向，不严格 画出力的大小，长短粗略表示大小
在砖内的位置不变 D．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重
心的位置不变 23
3．四种基本相互作用
（1）万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大
而减小。 （2）电磁相互作用：
存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间， 他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与 万有引力相似。 （3）强相互作用：
①质量分布均匀的形状规则的物体，重心在 其几何中心上。
粗细均匀的棒的重心在它的中点
方形薄木板的重心在两条对角
球的重心在球心
线的交点。 19
②质量分布不均匀的物体的重心，除跟物体的 形状有关外，还跟什么有关？ 物体的质量分布
G=mg
G=mg
20
③不规则薄板的重心在哪里呢？
Ａ
DA
C
B
Ｂ
E
悬挂法测重心的原理是什么？
25
• 近代物理的观点倾向于认为：四种基本 相互作用是统一的，物理学家们正在为 建立大统一理论而努力。但至今也没有 公认的结论，希望同学们好好学习，为 科学事业奉献自己的聪明和才智。
26
练习
• 关于重力，下列说法中正确的是（ B） A、重力的方向总是垂直于接触面 B、重力的方向竖直向下，重力的施力物体 是地球 C、地球上的物体只有静止时才受到重力作 用 D、物体只有落向地面时才受到重力作用
人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
二、 重力
4、作用点
（1）重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效 果上看，可以认为各部分受到的重力集中于一点 （即重心）。重心是重力的等效作用点。
（2）重心位置的确定： a. 质量分布均匀的物体（也称匀质物体），且形状规 则，重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心，不仅与形状有 关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
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小
1.力是物体间的相互作用,力不能 离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示 的要求
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地球吸引苹果
（施力物） （受力物）
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绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 （2）
按要求做在作业本上！
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3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
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人教版高一物理必修一：3.1重力 基本相互作用(共33张PPT)
1、产生的原因：
2、定义：
重
3、大小 （1）G=mg
（2）用弹簧秤测量
力 4、方向：竖直向下（即垂直于水平面向下）
重心的定义
5、作用点（重心） 重心位置的判断
注意：重心可能在物体上，也可 能在物体之外。
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§3.1重力 基本相互作用
大力士拉车
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
重拳出击
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
力拔山兮
跃向高杆
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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4、弱相互作用：
在放射现象中发现的，也是短程力。强度只有强 相互作用的10－12
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动静之间
物体间的相互作用的 作用效果有那些？
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3.1重力基本相互作用
例：画出绳子对电灯150N的 画出绳子对电灯 的 拉力的图示
F＝150N ＝
50N
4、力的示意图： 、力的示意图： 只需表达力的作用点和 只需表达力的作用点和方向 作用点
F
G
Hale Waihona Puke 5、力的分类（角度不同，分类结果不同） 、力的分类（
三、四种相互作用
存在于一切物体之间 1、万有引力： 、万有引力： 随距离增大而减小 存在于电荷之间和磁体之间 2、电磁相互作用： 、电磁相互作用： 随距离增大而减小 3、强相互作用和弱相互作用： 、强相互作用和弱相互作用： 作用范围小， 作用范围小，10－15m；10－18m； ； 超过这个界限， 超过这个界限，急剧减小为零
在力的作用下,物体有何变化 在力的作用下 物体有何变化? 物体有何变化
2、力的作用效果 、 （1）使物体发生形变 ） （2）改变物体运动状态 (速度 ， ） 速度v)， 速度
判断： 判断：力是使物体产生加速度的原因
如何表示力呢? 如何表示力呢 3、力的图示：用一根带箭头的线段表示力的三要素 、力的图示： 步骤： 步骤：
如图所示，把一个平放着的、边长为l的匀 【例】 如图所示，把一个平放着的、边长为 的匀 质立方体绕bc棱翻转 使对角面AbcD处于竖直平 棱翻转， 质立方体绕 棱翻转，使对角面 处于竖直平 面内，则它的重心位置升高了多少？ 面内，则它的重心位置升高了多少？
如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水， 如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水，球的正下 方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中， 方有一个小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心 球壳和水的共同重心将会（ 重心将会 球壳和水的共同重心将会（ D ） A．一直下降 ． C．先升高后降低 ． B．一直上升 ． D．先降低后升高 ．
人教版高一物理必修1第三章重力基本相互作用(66张)-PPT优秀课件
例1.一小车受水平向左的80N的力 请作出力的图示和示意图
20N
F
F
例3、下面关于力的说法中正确的是（ A C ）
A 力是物体对物体的作用 B 只有直接接触的物体之间才有力的作用 C 如果一个物体是受力物体,那么它必定也是施力物体 D 力是可以离开物体而独立存在的
三、力的作用效果
1、改变物体的形状 2、改变物体的运动状态
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
1、质量均匀分布的物体，其重心 人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版 只跟物体的形状有关
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
人推车
人拉弹簧 人提水桶 人坐
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
压
沙发
物体 推土机
作推用
物体 土
起重机
提
货物
压路机 磁铁
压 吸引
路 铁钉
力是物体对物体的作用.
推
车
拉
弹簧
提
水桶
生 活 现 象
施力 压 受沙发力 物推土体机 作推用 物土体
起重机
提
货物
压路机
关于重力的大小 ，下列说法正确的是B( ) A、物体的重力大小总是恒定的 B、同一地点，物体的重力与物体的质量成正比 C、物体落向地面时，它受到的重力大于它静止
时所受的重力
D、物体的重力总等于它对竖直测力计的拉力。
人教版高一物理必修1第三章3.1重力 基本相互作用 (共66张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
3.1、重力 基本相互作用
重力基本相互作用例1用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体.（1）在水平桌面上重50N的书的重力.(2)空气对气球的20N浮力.(3)小孩以东偏北30°的方向拉小车的200N的拉力。
例2 关于重力，下列说法正确的是A．重力就是地球对物体的吸引力，重力的方向总是和支持重物的支持面垂直的B．重力的大小可以用弹簧秤或天平直接测出C．质量大的物体所受重力可能比质量小的物体所受重力小D．物体对悬绳的拉力或对支承面的压力的大小可以不等于重力例3 关于重心的说法，正确的是A．重心就是物体内重力最大的部分B．因为重心是物体所受重力的作用点，所以重心在物体上，不可能在物体外C．物体升高或降低，重心相对于物体的位置保持不变D.如果物体有对称中心，则该对称中心就是重心例4. 如图3-1-1所示，一个空心均匀球壳里注满水，球的正下方有一小孔，当水由小孔慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（）A.一直下降B.一直上升C.先升高后降低D.先降低后升高A档（巩固专练）1．下列说法正确的是（）A、甲用力把乙推倒而自己不倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B、只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力，不会施力C、不相互接触的物体之间也会产生力的作用，所以力是可以离开物体而单独存在的D、找不到施力物体的力是不存在的2．下列关于力的作用效果的叙述中，正确的是（）A．物体的运动状态发生改变，则物体必定受到力的作用B．物体运动状态没有发生改变，物体也可能受到力的作用C．力的作用效果不仅取决于力的大小和方向，还与力的作用点有关D．力作用在物体上，必定同时出现形变和运动状态的改变3．重4N的木块放在水平桌面上，桌面受到4N的压力，以下说法正确的是( )A.这个压力就是重力，施力物是地球B.这个压力就是重力，施力物是木块C.这个压力不是重力，这个压力的施力物是木块,木块所受重力的施力物是地球D.这个压力与木块所受的重力相平衡4．一个物体重2N，那么，在下列情况下它受到的重力还是2N的是（）A．将它竖直向上抛起 B．将它放到水里，它被浮起C．将它放到月球或木星上 D．将它放到高速行驶的列车上5．关于重力，下列说法中正确的是（）A、重力是由于地球对物体的吸引而产生的B、物体向上运动时所受的重力比向下运动时所受重力大C、静止在水平地面上的物体对地面的压力就是重力D、重力的大小可以用弹簧秤测量6．下列关于重心的说法中，正确的是（）A．物体所受重力的作用点叫做重心 B．质量分布均匀的圆柱体的重心在其轴线的中点C．用悬挂法寻找物体的重心,当物体静止时,细线的方向一定通过重心 D．球体的重心总在球心7.下列关于重力及其测量过程的说法，正确的是( )A.物体对悬线的拉力一定等于物体所受的重力B.物体对水平支持面的压力一定等于物体的重力C.重力可以由弹簧秤测出，弹簧秤的示数一定等于重力的大小D.站在匀速运动的电梯中的人，受到的重力和水平底面给他的支持力相平衡8. 关于力的下列说法中正确的是( )Ａ．力是物体对物体的作用，所以力总是成对出现的Ｂ．两物体间相互作用不一定要直接接触Ｃ．直接接触的物体间一定有力的作用Ｄ．由有一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在9.关于重力，下列说法正确的是( )Ａ．同一个物体,在地球上不同纬度的地方所受重力都相等Ｂ．物体所受重力的方向总是垂直向下的Ｃ．重力的方向总是指向地球球心Ｄ．重力的方向始终竖直向下10．关于物体的重心和重力的说法正确的是( )Ａ．重力是由于地球的吸引而使物体受到的力Ｂ．地面物体所受的重力和万有引力是两种不同性质的力Ｃ．物体的重心就是物体上最重的点Ｄ．物体的重心可以不在物体上11．关于物体的重心,说法正确的是( )Ａ．质量分布均匀形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外Ｂ．重心就是物体内最重的一点，任何物体都可以用悬挂法确定其重心位置Ｃ．将物体悬挂起来平衡时重心必在悬挂点的正下方Ｄ．在任何地点1Kg的物体所受的重力大小都等于9.8NB档（提升精练）1．下列说法中错误的是( )Ａ．物体总是落向地球，表明地球对物体的作用力大于物体对地球的作用力Ｂ．力的大小可以用弹簧称测量,也可以用天平测量Ｃ．有的物体自己就有力，这个力不是另外的物体施加的Ｄ．一个力总与二个物体相联系2．关于重力的大小，下列说法正确的 ( )Ａ．物体从高处释放，物体在下落过程中不再受重力的作用Ｂ．只有在地球表面的物体才受到重力Ｃ．将物体放到绕地球旋转的人造卫星中，将仍受重力的作用Ｄ．水面上的物体由于受浮力作用，重力将减小3．下列关于力的叙述中正确的是 ( )Ａ.力是物体对物体的作用，总是成对出现Ｂ. 物体运动状态发生变化，则物体一定受到力的作用Ｃ.两物体间有力的作用，两物体不一定要直接接触Ｄ.直接接触的物体之间一定有力的相互作用4．关于力的说法，正确的是 ( )A ．物体受几个力作用时，运动状态一定发生改变B ．强相互作用力和弱相互作用力都属于短程力C ．只要确定了力的大小和方向，那么这个力就完全确定了D ．画某力的图示时，选定的标度不同，那么表示这个力的长度也不同，但箭头的标向是相同的5．下列说法正确的是 ( )A ．武术运动员在训练时，用力冲拳和踢腿，并没有受力物体，说明力可以没有受力物体B ．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力是存在的C ．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D ．网球运动员用力击球，网球受力后飞出，网球受力的施力物体不再是球拍6．关于物体的重心，以下说法正确的是 ( )A ．可以用悬挂法确定一根细棒的重心B ．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定通过重心C ．一块砖平放、侧放或立放时，其重心的位置必然改变D ．物体的形状改变时，其重心的位置必然改变7．如图3-1-2所示，一饮料杯装满水，杯的底部有一小孔。
新版物理 3.1重力 基本相互作用 (共16张PPT)学习PPT
，作用在同一直线上。
细绳对钩码的拉力为150N，请作出拉力的图示。
作用范围：10-15m
静止的足球在力的作用下飞起来。 作用范围：10-15m
50N
弹簧秤上悬挂物体静止时，弹簧秤的示数即为物体所受的重力。
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
重力的作用点——重心
由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。
20N
力的图示
作图：
细绳对钩码的拉力为150N，请作
出拉力的图示。 一个力作用于物体，如果改变其中某一要素，会产生怎样的结果。
细绳对钩码的拉力为150N，请作出拉力的图示。 作用范围：10-15m
用细绳悬挂的物体之所以保持静止，是因为绳的拉力与重力为一对平衡力，效果相互抵消，所以拉力与重力一定大小相等，方向相反
重力的作用点——重心
物体上各部分所受重力作用的等效 点就是物体的重心。
C
C
形状规则、
质量分布均匀的
C
几何体，其重心
位于其几何中心。
悬挂法求物体的重心
用细绳悬挂的物AFra bibliotek体之所以保持静止，
是因为绳的拉力与重
力为一对平衡力，效
B
果相互抵消，所以拉 D
力与重力一定大小相
等，方向相反，作用
C
在同一直线上。
E
作用范围：10-15m
细绳对钩码的拉力为150N，请作出拉力的图示。
作用范围：10-15m
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
力的三要素为：大小、方向、作用点；
用弹簧秤竖直称悬挂在其下面静止的小球则下列说法正确的是：
地球附近的物体不论是否与地球直接接触都受到重力的作用。
人教版高一物理必修一第三章3.1重力 基本相互作用 (30ppt)
2）重力的施力物体是地球
2、大小：G=mg ，g=9.8N/kg
物体的重力大小会随运动状态变化吗？
3、方向：竖直向下或指向地心（理解竖直向下）
重力和地重球力对≠物地体球的对吸物引体力的是吸一引回力事吗？
1、下列关于重力的说法正确的是（ ） A.重力是物体本身产生的 B .重力的方向总是垂直地面向下 C.把空气中的物体浸没在水中重力会变小 D.把物体上抛后，物理受到的重力也和静止时一样
第三章 相互作用
第三章 3.1 重力 基本相互作用
思考：21、足球的运动状态为改什变么了会吗改？变？ 什么是运动状态改变？
运动员பைடு நூலகம்脚将球踢出 运动员用头顶球 守门员接住球
树枝和撑杆为什么会弯曲？ 弹簧为什么会被拉长？
两类效果说明了什么？
运动员踢球，球由静 止变为运动
守门员接住球，球由 运动变为静止 运动员用头顶球，球 的方向改变了
2、关于物体的重心，以下说法中不正确的是 （ D ） A．物体的重心不一定在物体上 B．用线悬挂的物体静止时，细线方向一定 通过重心 C．一块砖平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位
置不变 D．形状规则的任何物体的重心都在它的几何中心上
3、一杯子装满水，杯的底部有一个小孔，在水从小 孔不断流出的过程中，杯连同杯中水的共同重心将 （D）
力)( B )
课本习题第二题
⑴ G=mg=0. 05×9.8 N=0.49N
0.098N
G=0.49N
⑶ G=mg=4×9.8 N=39.2N
19.6N
G=39.2N
⑵G=mg=2×103×9.8 N=19.6×103N
9.8×103N
G=19.6×103N
人教版高中物理必修1课件重力 基本相互作用
课堂小结
1.力的概念:力是物体之间的相互作用 2、力的性质：
(1)、力不能脱离物体而单独存在 (2)、力的作用是相互的 (3)、施力物体也一定是受力物体 (4)、力的矢量性 ①、改变物体的运动状态 ②、使物体发生形变
大小 方向 作用点
力
3、力的作用效果 4、力的三要素：
5、力的单位： 牛顿
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例3、关于重心说法正确的是（ D） A、重心就是物体上最重的一点 B、直铁丝弯曲后，重心便不 在中点，但一定还在铁丝上。 C、重心就是物体的几何中心。 D、重心是重力的等效作用点。
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总结
1、重心不是重力的真实作用点，重力的作用 点遍布整个物体，重心是重力的等效作用点 或物体各部分所受重力的合力的作用点。
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力的表示方法 力的图示：
1、选定标度。 2、从作用点向力的方向画一有向线段， 有向线段的箭头指向力的方向，有向线段 长短按选定标度和力的大小来画，线段上 加刻度（一般两至三格即可）
3、用箭头（或箭尾）表示力的作用点。
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示例1：一人在水平面上用平行于水平面的力 30N推动木箱做匀速直线运动。
等效
G
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重心的确定
1、质量分布均匀的物体，重心只跟物体的形 状有关，若物体的形状规则，则重心在几何 中心。 2、质量分布不均匀的物体，重心的位置除了 跟物体的形状有关外，还与物体内质量分布 有关。
3、质量分布均匀但薄板状物体的重心位置
局限性：只适用于薄板状的物体。
2、重心不是物体上最重的一点，但可以把物 体的质量看成都集中在重心这一点。
3.1重力 基本相互作用
悬挂法
③ 重心是否一定在物体上？举例说明。
不一定
④ 重心位置与质量分布是否有关？举例说明。
有关
o
刘玉兵课件集
例3、一个圆球形匀质薄壳容器所受重力为G，用 一细绳悬挂起来，如右图所示，现在容器里装满 水，打开容器底部的小阀门，让水缓慢流出，则 在此过程中，系统(包括容器和容器中的水)的重 心位置将( C ) A．慢慢下降 B．慢慢上升 C．先下降后上升 D．先上升后下降
C
)
刘玉兵课件集
8．关于四种相互作用,下列说法中错误的是 (A ) A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是 电磁相互作用 B.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是 弱相互作用 C.万有引力和电磁相互作用是远程力，强相互 作用和弱相互作用是短程力 D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作 用
小结
一、力和力的图示
1、力的概念，力的三要素
刘玉兵课件集
2、力的图示（标度、有向线段、作用点)
二、四种基本相互作用
1、万有引力
3、强相互作用 2、电磁相互作用 4、弱相互作用
三、重力
1、重力的三要素
2、物体的重心
刘玉兵课件集
ABCD ) 1．（多）关于力的下列说法中不正确的是(
A．静止的物体不会受力，运动的物体才受力
三、重力
1、 1、 重力产生原因？
由于地球对物体的吸引
刘玉兵课件集
2、重力的大小与哪些因素有关？ 2、
G mg
等效
m1g , m2g … mng
3、重力方向如何？ 3、
竖直向下
竖直
垂直
重垂线---判断墙壁 是否竖直
mg
4、 4、如何确定作用点？
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三、四种基本相互作用
1、万有引力： 2、电磁相互作用： 3、强相互作用： 存在于原子核内质子与质子、质子 与中子、中子与中子之间，它是 短程力， 作用范围只有约10－15m。 4、弱相互作用： 在放射现象中发现的,也是短程力,作 用范围只有约 10 － 15m ，强度只有强相互 作用的10－12倍。
说明：
• 自然界的这四种相互作用是近几十年才发 现的，它们的特点已被科学所认识，但是 没有人确切知道为什么会是这样的四种。 许多物理学家认为它们可能是某种相互作 用不同的体现形式，也就是说有更为一般 的一种相互作用就可以解释自然界所有的 力学现象了。这也给我们同学们留下了需 要研究的问题，正如牛顿所说，“真理的 大海”依然在我们面前，但却尚未发现。 希望将来某一天，我们的同学能从这大海 中发现新的内容。
1、力：
小结
(1)定义:力是物体与物体的相互作用。
(理解:物质性;相互性;
矢量性;作用效果)
(2)表示:力的图示;力的示意图
2、重力：大小、方向、重心 3、四种基本相互作用
能力提升
把一个边长为L的正方形薄板绕C点缓慢 转动45°，则物体的重心位置升高了多少？
A
B
D
C
物体的重心除了跟 物体的形状有关外， 还跟物体内质量的 分布有关
悬挂法测不规则物体的重心：
A
B
B
C
注意： 1.物体的重心可以在物体上， 也可以不在物体上。 2.重心不是物体上最重的点。
C
4.下列关于物体重力的说法中正确的是 ( C ) A．地球上的物体在运动时才受到重力 B．同一物体在某处向上抛出后所受重力较小，向下抛 出后所受重力较大 C．某物体在同一位置时，所受重力与静止还是运动无 关，重力大小是相同的 D．物体所受重力大小只与其质量有关 E. 重心一定在物体上
为什么熟 了的苹果总 是落向地面
二、重力
1.产生原因：由于地球对物体的吸引而使物体受到的力 2.施力物体：地球
注意：重力不等于地球的吸引力, 它只是地球吸引力的一部分.
3.重力的大小： （1）G=mg 其中： g就是自由落体加速度 g = 9.8 N/kg = 9.8 m/s2 小 ；在两极最____ 大。 思考： 同一物体在赤道上重力最____ g随纬度的增加而增大，随高度的增加而减小 （2）测量法 原理：二力平衡，故物体必须静止或匀速 4.重力的方向：竖直向下
活动种基本相互作用”的内容， 然后从四种基本相互作用的名 称、特点、作用范围等方面用 自己的话总结一下。
三、四种基本相互作用
1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作 用的强度随距离的增大而减弱。 2、电磁相互作用： 存在于电荷与电荷、磁体与磁 体、电流与电流之间，它们 本质上 是同一种相互作用的不同表现，作 用规律与万有引力相似。
5.重心：物体重力的作用点
(1)定义：一个物体的各
部分都要受到重力作用, 从效果上看,可以把物体 各部分受到的重力作用 重力的等 集中于一点,这一点叫做 效作用点 物体的重心.
思考：
1、物体的重心是不是在物体的几何中心呢？
2、物体的重心位置跟什么有关？
6.影响重心位置的因素
质量分布均匀，形状规则 的物体重心位置在几何中 心
5. 一个重 2KG的物体沿斜面下滑，关于该物 体重力的图示（取 g=10N/KG ），如以下 所示的四个图中正确的是( A )
6. 如图所示，一个空心均匀球壳里面注满水， 球的正下方有一个小孔，当水由小孔慢慢 流出的过程中，空心球壳和水的共同重心 将会 ( ) D A．一直下降 B．一直上升 C．先升高后降低 D．先降低后升高