广岛修辞与习题
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法是语言表达中的重要工具，它能够增强语言的表现力和感染力。
以下是一些修辞手法的练习题及答案，供学习者参考。
一、选择题1. 下列句子中使用了哪种修辞手法？A. 他像一只受伤的野兽，蜷缩在角落里。
B. 春风又绿江南岸。
C. 他的话像一把锋利的刀，直刺人心。
D. 明月几时有，把酒问青天。
答案：A（拟人）B（借代）C（比喻）D（设问）2. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”这句诗使用了哪种修辞手法？答案：对偶3. “不入虎穴，焉得虎子。
”这句话运用了哪种修辞手法？答案：反问二、填空题4. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他的声音如洪钟，响彻云霄，这是一种______。
- 她的眼睛像星星一样闪烁，这是一种______。
答案：夸张；比喻5. 请在下列句子中填入适当的修辞手法。
- 他总是这样，一言不发，沉默得像______。
- 她的笑容如同春日的阳光，温暖了我的心房，这是一种______。
答案：石头；比喻三、简答题6. 请简述“排比”修辞手法的特点及其作用。
答案：排比是一种通过使用结构相似或相同的语句，以增强语言节奏感和强调效果的修辞手法。
它能够使文章或演讲更加流畅，表达更加有力。
7. 请简述“对比”修辞手法的特点及其作用。
答案：对比是一种将两种或多种事物、现象或概念并列起来，以突出它们之间的差异的修辞手法。
它能够使读者或听众更加清晰地感受到事物的特点和差异。
四、应用题8. 请根据以下情景，使用至少三种不同的修辞手法，创作一个短文段落。
情景：秋天的傍晚，落叶纷飞。
答案示例：秋天的傍晚，落叶如同金色的蝴蝶，在微风的伴奏下翩翩起舞。
它们轻轻地飘落，仿佛是时间的信使，告诉我们季节的更迭。
夕阳的余晖洒在落叶上，它们仿佛穿上了金色的礼服，为这个季节的庆典增添了一份庄重与辉煌。
（使用了拟人、比喻、排比）五、论述题9. 论述“夸张”修辞手法在文学作品中的应用及其效果。
答案：夸张是一种通过放大事物的特点或情感，以增强表达效果的修辞手法。
修辞学习习题与答案集
修辞学习习题与答案集修辞学学习习题与答案集一、选择题1. 下列哪个词最能体现排比修辞的特点？A. 曲B. 充满C. 迂回D. 城阙答案：D2. 以下哪组词语属于对偶修辞？A. 星星点点，灯火辉煌B. 碧波荡漾，红霞满天C. 村头村尾，山头山脚D. 波涛汹涌，烟波浩渺答案：A3. 下列哪个修辞手法不属于反复修辞？A. 叠句B. 拟人C. 对比D. 夸张答案：D4. “风花雪月”中的修辞手法是？A. 拟人B. 比喻C. 夸张D. 换代答案：B5. 以下哪句话使用了排比修辞？A. 夜空中闪烁着繁星，山谷中涌动着风声，林间传来鸟语。
B. 春风吹拂着树叶，河水潺潺流淌，鸟儿在枝头欢唱。
C. 桃花盛开的季节，百花争艳的景象，春意盎然。
D. 月儿高挂在天空，星星点点如悬挂的珠宝，宁静的夜晚。
答案：C二、问答题1. 请简要解释什么是修辞学？答：修辞学是研究修辞现象的学科，包括修辞手法、修辞效果和修辞作用等内容，是文学、语言学中的重要分支。
2. 举例说明拟人修辞手法的运用。
答：比如“大地在低声呢喃”，这里将大地赋予了拟人的特点，形象生动。
3. 对比修辞手法和排比修辞手法有什么不同？答：对比修辞手法是通过对比两个事物的差异来突出一个事物的特点，而排比修辞则是通过反复使用相同的句式结构来增强语气。
4. 请举例说明叠句修辞手法的运用。
答：比如“我想要的不多，只愿安静的生活，健康的身体，幸福的家庭”。
5. 请说明夸张修辞手法的作用。
答：夸张修辞手法通过夸大某一事物或现象的特点，来达到强调、烘托气氛等作用，使文章更具活力和表现力。
三、作文题请结合自己对修辞学的理解，针对以下话题进行写作：“生命是一场修辞之旅”在这个题目下，你可以结合修辞学的相关知识，阐述生命中的各种修辞手法如何体现在我们的生活中，生活中的种种现象如何利用修辞手法来表达和阐释。
可以结合个人经历或者周围的故事来进行描述，展示修辞之美，表现生命的多样性和丰富性。
修辞习题(附答案)
1 、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A．日星隐耀，山岳潜形。
（对偶）B．因为岛屿挡住了它的转动，他狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。
（拟人、夸张）C．莫非他造塔的时候，竟没有想到塔终究要到的吗？（反问）D．皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
（比喻）2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是（）①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②根紧握在地下，叶相触在云中。
③长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
④太阳刚一出来，地上已经向下了火。
A．比喻拟人对偶夸张B．拟人拟人对偶比喻C．比喻拟人排比比喻D．拟人对偶排比夸张3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项（）A．这里的人们非常好客，火一般热情。
B．一路上，稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。
C．生命是一条河流，有奔腾也有平缓。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4 、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）A．没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。
B．他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。
C．鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。
D．他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。
5、修辞手法及作用分析不正确的一项是（）A．有的人骑在人民的头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
诗句运用比喻手法，通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻，准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。
B．千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看!运用夸张手法，形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。
C．像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？运用反问手法，抒发了作者对老师的热爱之情。
D．在北美的沙漠中，我是一株水土不服的故园里的橘树，我的诗篇不过是些苦涩的果实。
运用拟人手法，形象地写出作者在异国他乡的苦闷，集中反映了他思念祖国，企盼回归祖国的强烈愿望。
修辞手法练习题及答案
修辞手法练习题及答案修辞手法练习题及答案1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。
B.泉声咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。
D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
(2)闭塞眼睛捉麻雀。
(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。
(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。
A.(1)对偶、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)比喻B.(1)对偶、讽刺 (2)比喻 (3)引用、夸张 (4)比喻C.(1)夸张、比喻 (2)比喻 (3)引用、比喻 (4)夸张D.(1)对偶、夸张 (2)夸张 (3)引用、比喻 (4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。
我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。
A.明喻，因为句中有比喻词“像”。
B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。
C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。
D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。
4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
问花花不语，乱红飞过秋千去。
B．看万山红遍，层林尽染。
不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。
C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。
5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）A.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
B.野径云俱黑，江船火独明。
C.浮云游子意，落日故人情。
小学修辞法试题及答案
小学修辞法试题及答案修辞法是一种语言运用的艺术技巧，通过巧妙的表达，能够使文章更加生动有趣。
在小学语文学习中，修辞法也是一个重要的内容之一。
下面将为大家提供一些小学修辞法试题及答案，希望能给同学们的语文学习带来一些帮助。
试题一：请问下列哪个句子使用了比喻修辞法？A. 他像一只猫一样灵活。
B. 她的笑声像春天的鸟儿一样美妙动听。
C. 江水流淌时发出潺潺的声音。
D. 春风轻轻吹拂着大地。
答案：B. 她的笑声像春天的鸟儿一样美妙动听。
试题二：请问下列哪个句子使用了拟人修辞法？A. 阳光跳动着，洒在大地上。
B. 黄花瘦了，雨季又到了。
C. 花儿在微笑，鸟儿在歌唱。
D. 大风呼呼地吹，河水滔滔地流。
答案：C. 花儿在微笑，鸟儿在歌唱。
试题三：请问下列哪个句子使用了夸张修辞法？A. 我跑得飞快，像闪电一样。
B. 我饿得要吃一个大象。
C. 这个箱子有一千斤重。
D. 雨点滴答滴答，像下了一整天。
答案：B. 我饿得要吃一个大象。
试题四：请问下列哪个句子使用了对偶修辞法？A. 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
B. 鸟儿飞翔，在蓝天白云中欢乐歌唱。
C. 春风轻轻地吹拂着大地，让人心情愉悦。
D. 雨水洗净了尘埃，给世界带来清新。
答案：A. 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。
试题五：请问下列哪个句子使用了排比修辞法？A. 清晨的阳光柔和、温暖、明亮。
B. 小溪在山林间奔流、欢笑、跳跃。
C. 大自然给我们的礼物有花朵、树木、流水、阳光。
D. 大雁在天空中徐徐飞翔、划过、消失。
答案：C. 大自然给我们的礼物有花朵、树木、流水、阳光。
请根据上述题目，回答以下内容：答案解析：修辞法是一种运用在语言表达中的技巧，能够使文言文或白话文更加生动，给读者一种美的享受。
以上五个试题分别涉及了比喻、拟人、夸张、对偶和排比五种修辞法。
比喻是一种通过把两个不同事物之间的相似之处进行比较，形成意象的修辞法。
在试题一中，选项 B 中的“她的笑声像春天的鸟儿一样美妙动听”使用了比喻修辞法，将笑声与鸟儿进行比较，营造出美妙动听的形象。
修辞手法练习题和答案
修辞手法练习题1从运用的修辞手法的角度看，不同于其他三项的一项是( )A.风风雨雨过日子，炎炎凉凉看世态。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.谈笑有长官，往来无百姓。
C.文学似海乐无边，官爵如花荣有限。
D.宁为八方苦水"流浪鱼"，不作一棵树上"吊死鬼"。
1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )2. A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯，一直铺展到天边。
3. B.时间与空间好像在你的脑海里，无止境地延伸着，延伸着。
4. C.从破败的城墙中，他们看到了美，一种残损的美，像维纳斯。
5. D.日记本是我的所爱，就如同我儿时的抽屉，里面装满了钉子和小刀。
6.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是( )7.A．形成朵朵盛开的白莲。
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
8. C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
9.下列各句中修辞手法的运用，恰当的一句是( )10.A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧，从苏区开始，就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
11.B.荞麦正开花，远远望去像一张粉红色的地毯，地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。
12.C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路边，仿佛是在列队欢迎我们的到来。
13.D.他想到为社会主义祖国争光，就像离弦的箭一样，坚决要求火速去工地。
14.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处( )15.有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，①有的错落成桥，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。
有的什么也不像，黑乎乎的，一动不动，④堵住你的去路。
16.A.①处 B.②处 C.③处 D.④处17.18.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是( )19.今天在追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶，（）。
但是此时此地，有何话可说?我谨以最虔诚20.的信念，向殉难者默誓：心不死，（）,和平可期，（），杀人者终必覆灭。
修辞与言语艺术练习题答案
修辞与言语艺术练习题答案0011判断题1. 修辞的实践主要体现在言语行为的两个方面，即口头表达和书面表达。
??2. 词语的锤炼是指作者根据要表达的思想内容从若干可选用的词语中挑选或提炼出最生动贴切的词语。
??3. 言语交际中恰当地使用词语，能够使语言表达得稳妥、精当、生动、传神。
??4. 语言三要素指的是语言、词汇、语法三个要素。
??5. 修辞学属于语言学的范畴，一般在语言学的著作中才安排有修辞学的内容。
??6. 适应题旨情景是修辞的本质特征和核心所在。
??7. 修辞活动是修辞活动参与者心理互动的结果。
??8. 语言是交际的工具，交际总有一定目的，因此，人的言语行为就要为实现交际目的服务。
??√ × √ × √ × √ × √ × √ × √ × √ ×9. 修辞的创新落后于语言的发展，是一种客观的需要。
??10. 词语美的标准是切合语言环境。
??√ × √ ×单选题11. “说的人说的津津有味，听的人也听的色舞眉飞。
”这句话中的成语活用的方法是。
????12. 魏晋南北朝的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
????13. 现代修辞学的建立是以陈望道的为标志。
????14. 我国古代修辞学的“文质之争”中，法家主张。
????15. “万万没有想到，一切希望都是失望，一切设想都是幻想，一切感觉都是错觉。
”这句子中体现的是的巧妙配合。
重质反文先质后文文质兼备先文后质《修辞格》《修辞学发凡》《现代汉语修辞学》《辞格汇编》司空图《二十四诗品》刘勰《文心雕龙》王构《修辞鉴衡》陈骙《文则》谐音易序曲解拆离????近义词语同素词语同类词语相同词语16. 在汉语中，一个汉字通常就代表一个音节，在意义上则表示一个。
????17. “推敲”这一典故出自于唐代诗人的诗中。
????18. “硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯汝，莫我肯劳。
GCT修辞练习及答案2
1．下列各句，修辞方法的运用不恰当的一组是(1)姑娘从泉边汲水归来了，辫梢上沾着几滴水珠；欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。
(2)天边偶尔飘浮着淡淡的白云，有如千万朵盛开的白莲。
(3)他讲到他在旧社会所受的痛苦时，眼泪就像自来水似的喷射出来。
(4)我朝着他指点的方向看去，只见山腰上闪着几点灯光，仿佛冬天昏暗的夜空出现的几点星星。
(5)矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子拥抱着快要成熟的庄稼。
(6)西去列车的这几个不能成眠的夜晚啊，我已听了很久，想了很久，看了很久。
A，(1)(3)(5) B．(2)(4)(6) C．(1)(2)(3)(6) D．(2)(3)（5）（6）2．下列各句都运用了一定的修辞方法，其中使用不当的一组是(1)知识如同沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。
(2)天虽然还有点冷，蒲公英却已经开花了，柔弱的茎上顶着一朵小花，雄赳赳地站在野地里。
(3)一个没有远大理想的人，就像一台没有马达的机器，一只没有翅膀的小鸟，一个没有钨丝的灯泡。
(4)人家那些打仗的，谁又没有家，没有老人呢?人家肯为国家献身，我也就应当去打仗!(5)屋里静极了，连一颗小钉子掉到地上也听得见。
A.①⑤ B．②⑤ C.②③⑤ D.①②④3.含有比喻和比拟两种修辞方法,并且使用都恰当的一句是A.车在奔驰,风在欢笑,将要成熟的晚稻像片片彩霞落在辽阔的大地上。
B.雄伟庄严的天安门经历了千万次战斗的风雨，带着亿万人民胜利的豪情，傲然屹立。
C.当代艺术界、体育界、卫生界的不少女性，都有许多辉煌的成就，岂止不让须眉，还多占几分春色。
D．在那夜阑人静屋暖花香的氛围里，她的话正如打开闸门的潮水，快活地向外涌去。
4．用设问句和排比句表述下面的意思，在改写中要纠正原句的语病。
人们认为能够及时、妥善地分析、发现并且解决问题的干部才是好干部。
5．用“我不是…也不是…而是…”的格式造句。
要求：①恰当地运用比喻的修辞手法。
②句意要表达自己的理想或愿望。
6．仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。
修辞试题及参考答案
一、单项选择题
1．依次填入下面这段话横线处的词语，最恰当的一组是(
)
①光盘是一种区别于软盘的存储，它有点类似我们见到的唱片。②使
用了几千年的汉字，在本民族没有——为表音文字，传播到外民族才
Байду номын сангаас
成为表音文字。③这本书本来知者寥寥，但经林纾用他那——的文字
一译，立刻声誉——起，广为流传。
强光巨响后，引起了国内外学术界的空前关注，但“天外来客”的残
骸至今仍未寻得。D·近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办
教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教
育市场。
6·从上下文语境角度看，“照水红蕖细细香”的上句最好是(
)
A．梨花院落溶溶月 B．留连戏蝶时时舞 C．翻空白鸟时时见 D．自在
跳进我的脑子。
23．下列句子中代词的运用，恰当的是(
)
A．弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记我。B．弟弟发来短信
5
说：“我在学校很好，不用惦记我。”C．弟弟发来短信说，他在学校
很好，不用惦记他。I)．弟弟发来短信说：“他在学校很好，不用惦
记他。”E．弟弟发来短信说，我在学校很好，不用惦记他。
24．“一个浑身黑色的人，站在老栓面前。眼光 iE 像 l 目 i 把刀，刺
20．属于比喻句的是『1
A．青年是祖国的未来。B．儿童是祖国的花朵。C．他说的好像真是
那么回事。D．小红长得像她妈妈一样漂亮。
二、多项选择题
21．下列句子带点的虚词使用不当的有(
)
A．水库大坝孝所以出现裂缝，是因为施工时片面追求进度而忽视了
工程质量。B．这个问题是值得我们女同学所重视的。C．他被应邀在
修辞练习题与答案解析
修辞练习题与答案解析
修辞是文学作品中常用的一种修辞手段，通过巧妙地运用修辞，可以丰富文章的表现力，让读者更加容易理解和感受到作者的意图。
下面将提供一些修辞练习题，并给出详细的答案解析，帮助大家更好地理解修辞的运用。
第一题：下列哪个句子使用了拟人修辞？
A. 风儿轻轻吹过，吹动了树叶。
B. 夜幕降临，星星点点，闪烁着微光。
C. 天空中乌云密布，雷电交加。
答案解析：选项A使用了拟人修辞，将风拟人化为能够吹动树叶的人物，增加了句子的生动性和形象感。
第二题：下列哪个句子运用了比喻修辞？
A. 她的微笑如阳光般灿烂。
B. 春风拂面，暖意盎然。
C. 山川起伏，宛如一幅巨大的画卷。
答案解析：选项A运用了比喻修辞，将她的微笑比喻为阳光，形象地描绘了她的笑容如何明亮和灿烂。
第三题：下列哪个句子使用了排比修辞？
A. 心怀梦想，坚定信念，勇往直前。
B. 雨淅沥沥地下着，风呼呼地吹着，天空阴沉沉的。
C. 他勤奋学习，用功工作，终于实现了自己的目标。
答案解析：选项A使用了排比修辞，通过重复相同或类似的句式结构，增加了句子的节奏感和语言的力量。
通过以上修辞练习题与答案解析，相信大家对修辞的运用有了更深入的了解。
在写作中，合理地运用修辞可以提升文章的表现力与感染力，希望大家能够多加练习，逐步提高修辞的运用水平。
五年级语文修辞方法专练及答案【推荐】
五年级语文修辞方法专练及答案1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
比喻的作用是能将表达的内容说得生动,具体,形象.给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。
打比方的双方要有共同特征。
2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
一、关于修辞手法的作用:1、比喻的作用是能将表达的内容说得生动,具体,形象.给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻.2、拟人的作用是使具体事物人格化,语言生动,形象.3、对偶的主要作用是整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美.4、设问的作用是提醒人们注意,引起思考,突出某些内容.5、反问的作用是加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象.6、排比的作用是增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力.比喻就是打比方。
两种完全不同的事物,在某一方面极其相似,就可以把一种事物比作另一种事物,这种修辞方式就叫比喻.一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
（）2、看他的样子，好像有什么喜事似的。
（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。
（）4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。
（）5、旧上海是冒险家的乐园。
（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。
（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
（）8、她长得很像我邻居的小妹妹。
（）9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
修辞鉴赏练习题
修辞鉴赏练习题修辞是一种修辞手法，通过巧妙的运用语言技巧来增强文章的表达力和感染力。
在文学创作和文学鉴赏中，修辞是一项重要的技能。
本文将为大家提供一些修辞鉴赏的练习题，通过对这些题目的思考和分析，帮助大家更好地理解修辞手法的运用。
一、选择题1. 下面哪个词不属于比喻修辞的运用？(A) 爆炸的欢呼声(C) 犹如流星(B) 疾风般的速度(D) 心如刀割答案: (A) 爆炸的欢呼声解析: 比喻是通过将两个不相干的事物进行类比而增强表达的效果，而选项(A)中的词语并不属于比喻修辞的运用。
2. 下面哪个句子运用了排比修辞手法？(A) 你要么出声，要么离开。
(C) 夜幕降临，星光闪烁。
(B) 悲伤、孤独、无助，这是他的全部感受。
(D) 这个问题困扰着我很久，我不知道该怎么办。
答案: (B) 悲伤、孤独、无助，这是他的全部感受。
解析: 排比修辞是将同类事物以并列的方式呈现，以增强表达的效果，而选项(B)中的句子运用了排比修辞手法。
二、填空题1. 他的演讲如潮水般汹涌澎湃，让人感到__________。
答案: 震撼解析: "如潮水般汹涌澎湃"是一个比喻修辞的运用，用来形容演讲的激情和激烈，所以填入"震撼"一词，与前半句形成呼应。
2. 紧张的气氛让人__________。
答案: 屏息解析: "紧张的气氛"可以通过修辞手法来增强表达的效果，这里用"屏息"一词，暗示人们感到压抑和紧迫。
三、辨析题1. 比较下列两句话，判断它们使用的修辞手法是否相同，并解释原因。
(A) 他的笑容温暖如阳光。
(B) 他的笑容像阳光一样温暖。
答案: 使用的修辞手法相同，都是比喻修辞。
解析: 两句话都通过将"笑容"与"阳光"进行比较来形容其温暖，因此使用的修辞手法相同，都是比喻修辞。
四、创作题请你选择一个自己熟悉的场景，运用适当的修辞手法进行描述，并解释所使用的修辞手法以及其效果。
第六章修辞思考和练习答案
第六章修辞思考和练习答案第六章修辞思考和练习答案思考和练习一一、有人说：“修辞就是咬文嚼宇，修辞就是雕琢词句、卖弄文字技巧。
”这种说法对不对?为什么?第一种说法欠妥。
它的弊病是把修辞看作单纯的文字技巧，贬低、缩小厂修辞的功用。
不可否认，修辞是要从锤炼词语的角度咬文嚼字的，可这只不过是它的部分功用。
修辞还要研究句式的调整、修辞格的运用以及语言风格与同义手段选用的关系等，单单在文字上雕琢是不够的。
第二种说法虽然比第一种说法扩展了修辞的功用，然而也不尽合适。
选用同义手段提高表达效果虽然离不开对词句的雕琢，然而修辞是语言的综合运用，要恰当地运用各种积极的语言手段，涉及面很广，不是“雕琢词句”所能全面概括的。
再说，选择什么样的表达方式，达到什么样的表达效果，并非只是语言形式的雕琢问题，思想内容的锤炼更为重要，不能把修辞看作单纯追求文字技巧的问题，更不是“卖弄”。
二、结合实例谈谈修辞同语境的关系。
修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果的检验也难以离开语境。
像适应表达内容一样，适应语境也是修辞的重要原则。
“超常”是修辞特点之一。
修辞往往借助故意违反常规表达而取得不同一般的表达效果，但这要紧紧依靠语境的配合和制约。
双关就是故意使语句具有双重含意，言在此而意在彼的修辞手法，不管是利用词语意义，还是借助语音条件，总是以语境为前提的。
这不必举例。
“种”是个动词，它可以用“花草、树木、药材”等做宾语，这是正常的语法结构，如果以“希望、理想、精神、意志”做它的宾语，是搭配不拢的，但是，在甲乙两件事连说的语境里，后一种用法却可“起死回生”，产生别开生面、含意深厚的表达效果。
如说：“在高原的土地上种下一株株树秧，也就是种下了一个美好的希望。
”在这句话里，把“种……树秧”的“种”同“希望”拈用一起，不仅不是病句，而且顿生文采，含蓄、隽永，别具一格。
修辞的情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。
三、修辞同语言三要素有什么关系?明确它们的关系对学习和研究修辞有什么好处?修辞同语音、词汇、语法有着密切的联系，但它们既非并列关系，也不是从属关系。
修辞效果与病句修改练习答案
修辞练习题一、阅读下面的文字，完成相应习题。
运动为什么让人觉得很爽？多巴胺能让人更快乐吗？戒烟为什么这么难？这些问题①看起来风马牛不相及，但实际上都与同一种物质相关——我们大脑中的神经递质。
简单来说，神经递质就像是大脑的信使——大脑里的细胞用它与其他细胞进行沟通和信息交换。
常见的神经递质，包括多巴胺、血清素、去甲上腺素、乙酰胆碱、谷氨酸等，每一种神经递质都充满个性。
许多人一知半解地将多巴胺视为“快乐物质”，但实际上，多巴胺②并不直接产生主观的愉悦感，而是通过“奖励预测误差”而参与了愉悦感产生的过程。
抽烟会令人上瘾，就是与此有关。
吸入一口烟后，尼古丁会快速进入大脑，间接地刺激负责管理奖励系统的神经细胞，让它们分泌多巴胺，进而产生愉悦感。
但是，大脑会逐渐适应这样的信号，当停止吸烟后，相关区域的神经细胞会难以适应这种低水平的激活状态，人会出现种种戒断带来的不适，这也③解释了为什么戒烟会这样难。
相比多巴胺，内啡肽更接近真正的快乐物质。
它是一种“大脑自产自销的止疼药”，能够抑制疼痛信号在大脑中的传递。
运动在短时间内能够促进内啡肽的产生，是因为高运动量会被你身体的肌肉里的糖原耗尽，这会使你感触到肌肉疼痛。
为了让你的身体能够继续运动下去，大脑会释放内啡肽进入身体，给身体止疼。
1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
（6分）2.汉语中，“信使”意为使臣、使者，指奉派担任使命或传达消息、递送书信的人。
文中称神经递质为“信使”也很恰当而形象，请结合文本简要说说你的理解。
（4分）①从内容表达的角度看，大脑里的细胞利用神经递质来与其他细胞进行沟通和信息交换，神经递质承担的恰如信使传达消息之类的职责。
②从辞格使用的角度来看，文本中使用了比喻和拟人的修辞手法，形象地说明神经递质非常抽象的工作原理，也使行文活泼富有人情味。
3.文中画横线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
期末考试高级英语第一册修辞总结
Unit 1 Middle Eastern Bazaar1. Onomatopoeia（拟声法）：is the formation of words in imitation or the sounds associated with the thing concerned.e。
g。
1）Little monkeys with harmoniously tinkling bells thread their way among the throngs of people（Para。
1)2) the squeaking and rumbling（Para. 9）bye。
g。
1) the heat and glare of a big open square （Para. 1)2)…until you rounded a corner and see a fairlyland of dancing flashes….3)…in the maze of vaulted streets which honeycomb this bazaar （Para. 7) 3. alliteration(头韵): is the use of several words in close proximity beginning with the same letter or letters.e.g。
1) …thread their way among the throngs of people （Para。
1）2）…the sellers, on the other hand, make a point of protesting4。
Hyperbole(夸张）：is the use of a form of words to make sth sound big，small, loud and so on by saying that it is like something even bigger，smaller, louder, etc. e。
修辞手法练习题（有答案）解析
修辞手法练习题（有答案）解析修辞手法练习题答案一、用横线标出下列比喻句中的本体,用波浪线标出喻体。
1、沙丘上一阵混乱,匪徒们都兔子似的缩到沙丘后面去了。
2、她们从小跟小船打交道,驶起来就像织布穿梭缝衣透针一般快。
3、广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山岗。
4、至于那些又臭又长的文章,恐怕连牛粪都不如。
二、读读下面几句话,比喻句是(。
A.女的又矮又瘦,身子很单薄,简直像一阵风能把她吹倒似的。
B.只见气泡轻快地往上蹿,好像你追我赶似的。
C.水像白花花的“珍珠”,长流不尽。
D.罗丹好像跟谁说悄悄话似的。
三、判断下列句子是否属于比喻句。
1、他们像一群魔鬼似的,把我们包围起来。
(2、骏马和老牛也好像在回味着草原的无限乐趣。
(3、小徐长得像她妈妈。
(4、棉花像白花一样白。
(5、风一吹,鹅毛般的苇絮飘飘悠悠飞起来。
(6、大兴安岭多么会打扮自己啊,青松作衫,白桦为群,还穿绣花鞋。
(7、翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。
(8、可别让手中的线断掉啊,风筝,是理想的翅膀。
(9、小河日夜喧哗着,仿佛在唱一支无忧无虑的歌。
(10、信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
(四、指出下面的比喻句是用什么比什么,相似点是什么。
1、月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的云。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
2、作为公路的铠甲--路面,天天展现在司机的面前。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
3、刺猬遇到强敌,就成了一个可怕的刺球。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
4、来到瀑布正面,看到青松翠柏中间是一条飞舞着的闪光银带,从上跌下来,溅起几尺高的水花。
这句话用_______________比_______________,相似处是_______________。
《语言表达的十八般武艺——修辞手法》习题2
《语言表达的十八般武艺一一修辞手法》习题一、课内基础1.下列各组句子，所用修辞不相同的一项是（）A.嘎子竖起耳朵听着一一我们要把黑龙潭的水牵到山上去B.半亩方塘一鉴开一一大弦嘈嘈如急雨C.终岁不闻丝竹声一一乃使蒙恬北筑长城而守藩篱D.相看两不厌，只有敬亭山一一红烛滴泪到天明解析A.均为“拟物”修辞，B.均为比喻修辞，C.前“丝竹”，借代；后“藩篱”，借喻, D.均为“拟人修辞”。
答案C.与示例所运用的修辞手法不相同的一项是（）示例：层层的叶子中间零星地点缀着些白花，……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。
A.她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。
B.山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。
C.那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
D.那一颗心就宛如一片翻腾的大海；那一双眼就仿佛两道溃决的河流。
解析例句所用修辞为比喻当中的明喻，B、C、D三项与之同。
A项出自孙犁小说《荷花淀》, 情景是水生嫂坐在月光下的院子里编席，句中的“像”表示推测，只有“雪地”“云彩”借喻了水生嫂已编织的席子，属借喻。
答案A3.从修辞的运用看，下列各句中不恰当的一项是（）A.中国现代的企业家是一株特殊条件下的树，既要能“抗旱”，又要会“防高压高温”。
B.那蚊子吃饱喝足之后便歌舞了起来，一会儿“信天游”，一会儿“华尔兹”，好不自在。
C.说起张悟木的骗术，那可高明得到了天衣无缝的地步；说起张悟本的脸皮，那可厚到了地壳的十倍。
D.老大娘讲到几年来战士们对她的关心照顾时，泪水像喷泉一样涌出。
解析D项“泪水像喷泉”夸张失当。
答案D.对•下列古诗句中加点词解说错误的一项是（）A.“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
”（刘禹锡《竹枝词》）“晴”是双关词：既指晴雨的“晴”，也暗指恋情的“情”。
B.”寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。
修辞试题及答案
修辞试题及答案修辞试题及答案填空题1．长句是指（）的句子。
2．只出现喻体的比喻叫做（）。
3．对比可以分为两体对比和（）两类。
4．辞格的综合运用有兼用、连用和（）。
5．比拟可以分为拟人和（）两类。
6．拈连时本不能搭配的词语能够进行搭配是借助于（）。
7．有一个句子，分句A用了比喻，分句B用了夸张，这属于辞格的（）。
8．整句是指（）的句子。
9．夸张可以分为扩大夸张、缩小夸张和（）夸张三类。
10．构成层递的各项必须具有（）的关系。
11．有一个句子，从形式看是对偶，从意义看是对比，这属于辞格的（）。
12．短句是指（）的句子。
13．对偶可分为正对、反对和（）三类。
14．映衬是以次衬主，而对比是（）。
15．有一个句子用了排比的辞格，其中每个分句各是一个比喻，这属于辞格的（）。
答案1、字数多、结构复杂2、借喻3、一体两方面4、套用5、拟物6、上下文的联系7、连用8、结构整齐对称的一组9、超前10、层层递进11、对偶兼对比12、字数少、结构简单13、串对14、没有主次之分（或互相衬托）15、套用选择1．对比和映衬的主要区别在于（）。
①对比以两物相互衬托，映衬则是以次衬主。
②映衬以两物相互衬托，对比则是以次衬主。
③对比的两个方面在意义上一正一反，映衬则否。
④映衬的两个方面在意义上一正一反，对比则否。
2．“让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧”中使用的辞格是（）。
①比拟②比喻③拈连④比喻兼拈连3．“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，这是对偶中的（）①正对②串对③借对④反对4．“像一块石子投进湖水里，小王像小李一样被这突如其来的消息搅乱了平静的心境”中的两个“像”字（）①都是比喻词②都不是比喻词③前者是比喻词后者不是④前者不是比喻词后者是。
5．辞格的兼用是指（）。
①一个句子同时运用了几个辞格。
②一个句子从不同角度看属于不同辞格。
③一个句子的一个辞格兼有其他意义。
④一个句子采用了兼语句式。
6．排比和层递的区别在于（）。
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• 2.出人意料的是，刚到广岛车站时袭扰 着我的那种异样的忧伤情绪竟在这时 重新袭上心头，我的心情又难受起来， 因为我又一次意识到自己置身于曾遭 受第一颗原子弹轰击的现场。这儿曾 有成千上万的生命顷刻之间即遭毁灭， 还有成千上万的人在痛苦的煎熬中慢 慢死去。
3. 在这个以牡蛎闻名的城市里有两种 截然不同的意见，一种主张保存原子 弹爆炸留下的痕迹，另一种则主张销 毁一切痕迹，甚至要拆除立于爆炸中 心的纪念碑。这一派人还要求拆掉原 子博物馆。”
• 9)He loves such gatherings at which he rubs shoulders with young people and exchange opinions with them on various subjects.
• 10)It was only after a few minutes that his words sank in.
• 4.假如你身上有着明显的原子伤痕，你 的孩子就会受到那些没有伤痕的人的 歧视。 • 5.每当我从死神那儿挣脱出来的那一天，每
当病痛将我从尘世烦恼中解放出来的那一 天，我都要叠一只新的小纸鸟，加到原有 的纸鸟群里去。我就这样看着这些纸鸟， 庆幸病痛给自己带来的好运。因为正是我 的病痛使我有了怡养性情的机会。”
11)The soil smells of fresh grass. 12)Could you spare me a few minutes? 13)Could you spare me a ticket? 14)That elderly grey-haired man is a coppersmith by trade.
II. Paraphrase
•
1)They were so absorbed in their conversation that they seemed not to pay any attention to the people around them.
• 2)As soon as the taxi driver saw a traveler, he immediately opened the door.
Rhetoric
• Metonymy （转喻）: a figure of speech that consists in using the name of one thing for that of something else with which it is associated. • ...little old Japan adrift amid beige concrete skyscrapers ...struggle between kimono and the miniskirt • I thought that Hiroshima still felt the impact.
Rhetoric • Metonymy can be derived from various sources: • a. Names of persons Uncle Sam: the USA • b. Animals the bear: the Soviet Union the dragon : the Chinese (a fight between the bear and the dragon)
Rhetoric • d. Profession: the press: newspapers, reporters etc. He met the press yesterday evening at the Grand Hotel. the bar: the legal profession
Rhetoric • e. location of government, business etc. Downing Street: the British Government the White House: the US president and his government the Capitol Hill: US Congress Wall Street: US financial circles Hollywood: American filmmaking industry
• IX. Chinese to English 1) There is not a soul in the hall．The meeting must have been put off． 2) The book looks very much like a box. (The book looks much the same as a box. ) 3) Sichuan dialect sounds much the same as Hubei dialect. It is sometimes difficult to tell one from the other.
Rhetoric • c. Parts of the body heart: feelings and emotions head, brain: wisdom, intelligence, reason She was a girl who excited the emotions, but I was not one to let my heart rule my head. grey hair: old nothing to do with her.
7)She couldn't fall asleep as her daughter's illness was very much on her mind.
8)I have had the matter on my mind for a long time.
7) I was on the point of showing my agreement by nodding when I suddenly realized what he meant．His words shocked me out my sad dreamy thinking．
8) I thought for some reason or other no harm had been done to me．
III. English to Chinese 1. 其次，则是因为我当时心情沉重， 喉咙哽噎，忧思万缕，几乎顾不上去 管那日本铁路官员说些什么。踏上这 块土地，呼吸着广岛的空气，对我来 说这行动本身已是一套令人激动的经 历，其意义远远超过我以往所进行的 任何一次旅行或采访活动。难道我不 就是在犯罪现场吗?
5)The few Americans and Germans seemed just as restrained as 1 was．
6)After three days in Japan one gets quite used to bowing to people as a ritual to show gratitude．
3)The traditional floating houses among high modern buildings represent the constant struggle between old tradition and new development. 4)1 suffered from a strong feeling of shame when I thought of the scene of meeting the mayor of Hiroshima wearing my socks only.
4)The very sight of the monument reminds me of my good friend who was killed in the battle.
5)He was so deep in thought that he was oblivious of what his friends were talking about.