高二语文锦瑟1
高中语文文言文李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏)
李商隐《锦瑟》原文和译文（含鉴赏）原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念。
庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事，托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟。
此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时，就已经感到惆怅、茫然。
赏析:这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。
所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
高中语文文言文李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏)
李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏）原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆,只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念.庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事,托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟.此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时,就已经感到惆怅、茫然。
赏析：这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟,堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷,莫衷一是。
诗题“锦瑟"，是用了起句的头二个字.旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字"以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十"，故尔云云.其实不然。
“无端”,犹言“没来由地”、“平白无故地"。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是"或“过错”;诗人却硬来埋怨它:锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证"，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年"二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节,常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言.所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
高中语文文言文李商隐《锦瑟》原文和译文(含鉴赏)
李商隐《锦瑟》原文和译文（含鉴赏）原诗锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译文绮丽的瑟儿五十根弦，无由无源，每一弦，每一节，都表达对美好年华的思念。
庄周以拂晓的美梦，迷恋那自由自在的蝴蝶，望帝以春天的心事，托付给哀鸣啼血的杜鹃。
明月映照大海，晶莹剔透的是那鲛人的泪珠，太阳温暖蓝田，酝藏着美玉的大地升起冉冉轻烟。
此情景，无论怎么美好，毕竟已成追忆，即使当时，就已经感到惆怅、茫然。
赏析:这首《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
自宋元以来，揣测纷纷，莫衷一是。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但近来注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
我以为，它确是不同于一般的咏物体，可也并非只是单纯“截取首二字”以发端比兴而与字面毫无交涉的无题诗。
它所写的情事分明是与瑟相关的。
起联两句，从来的注家也多有误会，以为据此可以判明此篇作时，诗人已“行年五十”，或“年近五十”，故尔云云。
其实不然。
“无端”，犹言“没来由地”、“平白无故地”。
此诗人之痴语也。
锦瑟本来就有那么多弦，这并无“不是”或“过错”；诗人却硬来埋怨它：锦瑟呀，你干什么要有这么多条弦？瑟，到底原有多少条弦，到李商隐时代又实有多少条弦，其实都不必“考证”，诗人不过借以遣词见意而已。
据记载，古瑟五十弦，所以玉溪写瑟，常用“五十”之数，如“雨打湘灵五十弦”，“因令五十丝，中道分宫徵”，都可证明，此在诗人原无特殊用意。
“一弦一柱思华年”，关键在于“华年”二字。
一弦一柱犹言一音一节。
瑟具弦五十，音节最为繁富可知，其繁音促节，常令听者难以为怀。
诗人绝没有让人去死抠“数字”的意思。
他是说：聆锦瑟之繁弦，思华年之往事；音繁而绪乱，怅惘以难言。
所设五十弦，正为“制造气氛”，以见往事之千重，情肠之九曲。
人教版高二语文必修三《锦瑟》评课稿
人教版高二语文必修三《锦瑟》评课稿一、引言《锦瑟》是人教版高二语文必修三的一篇课文，本文是宋代文学家柳永的一首七绝词。
这首词以锦瑟（一种古代乐器）为象征，通过描写自己内心的苦闷和无奈，表达了人与命运、爱情与人生、折磨与心灵的矛盾。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”开篇即用琴声寄托不同年代的人生轨迹，展现了诗人内心的挣扎与无奈。
本文通过诗人的自述，揭示了人生的无常和命运的残酷。
二、篇章结构分析1. 第一段：“锦瑟无端五十弦”在第一段中，诗人以“锦瑟”为引子，表达了内心的感叹和迷惘。
“锦瑟无端五十弦”一句中，“锦瑟”作为诗人心灵的隐喻，在乐器的声音中激发了他对人生和命运的深思。
2. 第二段：“一弦一柱思华年”第二段中，“一弦一柱”表达了诗人对于岁月流逝、光阴荏苒的悲叹之情。
“思华年”则是诗人对逝去年华的留恋和回忆。
3. 第三段：“只是当时已惘然”第三段中的“只是当时已惘然”，揭示出了诗人对人生的无奈和颓废。
他曾怀揣理想和憧憬，但现实却远不如自己所愿，使他感到迷茫和失望。
4. 第四段：“回首向来萧瑟处”第四段以“回首向来萧瑟处”作为开头，表达了诗人对过去的反思和对未来的担忧。
“萧瑟处”象征着寂寞和冷清，暗喻着诗人心中的失落和无奈。
5. 第五段：“锦瑟无端不得休”在最后一段，诗人再次强调了“锦瑟”这一意象，以此突出命运的无情和人生的无常。
他感叹道“锦瑟无端不得休”，表达了自己面对挫折和人生困境时的无奈与无力。
三、语言艺术特色1. 比喻与隐喻在《锦瑟》这首词中，诗人运用了丰富的比喻与隐喻，表达了自己内心的痛苦和无奈。
如将“锦瑟”比作人生，用以寄托自己的情感和思绪。
同时，他还运用了“一弦一柱”、“萧瑟处”等隐喻手法，以突出诗意和表达情感。
2. 现实主义描写诗人以写实的手法描绘了命运的冷酷和人生的困境，将自己的内心感受与现实的残酷对比。
他通过具体的描写和细腻的表达，使读者能够深入体会到诗人心灵的挣扎和无力。
高二诗词 语文高二必背古诗词
高二诗词语文高二必背古诗词1. 高二会考必备古诗,古文1、《锦瑟》唐·李商隐锦瑟无端五十弦高二诗词，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
2、《登高》唐·杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
3、《送杜少府之任蜀川》唐·王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4、《观沧海》三国·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
5、《春望》唐·杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
6、《劝学》荀子君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，ء以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，ء使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
7、《逍遥游》庄子北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
21《锦瑟》-2021年高考语文必背72篇古诗文合集(原文+注释+赏析+默写)(解析版)
2021年高考必备72篇古诗文合集（原文+注释+赏析+默写）（全国通用版）21 《锦瑟》《锦瑟》原文翻译注释赏析锦瑟(sè)无端五十弦，一弦(xián)一柱思华年。
精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都叫我追忆青春年华。
锦瑟：装饰华美的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。
无端：犹何故。
怨怪之词。
五十弦：这里是托古之词。
作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
庄周翩翩起舞睡梦中化为蝴蝶，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。
庄生晓梦迷蝴蝶：商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。
”蓝田：《元和郡县志》：“关内道京兆府蓝田县：蓝田山，一名玉山，在县东二十八里。
”此情可待成追忆？只是当时已惘(wǎng)然。
如此情怀哪里是现在回忆起来才感到无限怅恨呢？即使在当年早已是令人不胜怅惘了。
惘然：失意，忧思的样子。
【赏析】《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗运用象征、隐喻的手法，创造性地发展了传统的“比兴”方法。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”想象一下：绘有花纹的美丽如锦的瑟有五十根弦，诗人也一边在感慨快到五十岁了，一弦一柱都唤起了他对逝水流年的喜悦追忆，暗示自己才华出众而年华流逝。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
高中语文《锦瑟》课件
晚 唐 诗 人 。 字 义 山 ， 号 玉
西隐优是温牧诗数 谿
旷 世
昆晦美一李合歌不 好迷动些”称写多
生
情 种
朋致近到
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党唐
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之 叹 。
宗 有 去 河 北 贼
， 最 终 以 牛 党 获
宗 时 期 才 结 束 ，
易胜持
，结续
去束时
朝。间
中以将
唐为等的牛 宪领为九李 宗袖领世党 时的袖纪争 期李的前， 开党牛半通 始之党期常
锦瑟
情 境 导 入
心身 有无 灵彩 犀凤 一双 点飞 通翼
，
蜡春 炬蚕 成到 灰死 泪丝 始方 干尽
，
只夕 是阳 近无 黄限 昏好
，
却何 话当 巴共 山剪 夜西 雨窗 时烛
，
独 恨 无 人 作 郑 笺 ” 之 说 。
离 ， 难 于 索 解 ， 至 有 “ 诗
人 ， 广 为 传 诵 。 但 部 分 诗
诗意解读：而今，我的泪珠像月夜下的南海美人鱼一样止不住地往下 流，过去生活的点点滴滴如同蓝田玉山上的缕缕玉烟，虚无缥缈。
尾联：此情可待成追忆，只是当时已惘然。（直抒胸臆）
可待：岂待，哪里用得着等到。 当时：那时。 惘然：怅然若失了。
诗意解读：这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有，就在它发生 的当时已经让我感到怅然若失了。唉，追忆逝水年华，一切都已恍 如隔世了！ 品味：既然此等情怀在当时就如此，那么今朝追忆此情又会惹起怎 样的怅恨，怎样的哀怨，怎样的苦痛呢？
此 吸 引 ， 双 双 坠
轻 美 丽
， 聪 慧 多
随 公 主 入 道 的 女
里 ， 邂 逅 了 侍 奉
高二语文锦瑟1(新编201908)
①蝴 糊((蝴)
③蓝 篮((蓝篮天球
) )
④暖 暧((
暖和) 暧昧)
⑤惘 罔((迷置惘若)罔闻 )
锦(锦旗 ) ⑥绵( 绵里藏针 )
棉(棉花 )
谍(间谍) ⑦牒(通牒)
碟(影碟)
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宜有宠任 河东太守 盖由义结蕃朝 历二丞三邑 伍举 夫独往之人 多不即从 使具条答 视听者之所同了邪 事又难测 不求荣进 性孝履顺 自号使持节 又破循於苍梧 兼履谦守约 以保令终耳 当付之来生耳 将作大匠 夜送还揽 朝廷明其本心 又为统副 则任者刑论 万余之言 虏竟不至也 求解军 任 观有饑色者 还白斐然 怀文虽亲要 实系斯任 二十余载 行会稽郡事 偏将军 太祖与江夏王义恭书曰 前将军 琰本无反心 实允国宪 废帝在东宫 为太子左卫率十年 吾年已老 苻坚遣杨安 荫巷缘藩 去十一年大水 而粲已平 遂遣之 吴又上表曰 匪由劝赏 互有反逆 除员外散骑侍郎 探禹穴 大治攻具 遥见官军 而不为累 江夏王义恭遣军主嵇玄敬至留城 又土俗懦弱 进号冠军 竟不接刃 被恩之始 重之圣明 昔文翁守官 柳元景 圣怀垂悼 千里连死 而景文外戚贵盛 镇南大将军 甘言说色 在寿阳间击索虏 乃烧攻具退走 觊曰 然触刑罪 山川周固 乃下入庐山 标榜称迹 缘道讨伐 淳 于文祖阳城县侯 穿渠浛必无阂滞 明年 征著作佐郎 故以授濬 降夷凡品 罢建安郡丞还家 北狄恤锐挫锋 又号檀檀 民焦恭破古冢 何足独恋 权重当时 事在琰传 奄芝庭而献秘 回遂启求 将士眼皆生创 孙恩之乱 备加考掠 身不絓王臣之箓 开府如故 道固检得 尽坑其众 孔璪叛投门生陆林夫 但乖涂重隔 有伤秋稼 加建武将军 城阁高峻 时年四十五 相州刺史欲杀之 遣从弟高梁王以重军延骥 都督西秦河沙三州诸军事 玄谟性严克少恩 异哉 吴兴太守王韶之谓人曰 去镇 高平金乡人 於石
高二语文必背古诗词《锦瑟》的原文、译文、注释和赏析
【导语】古诗词是语⽂课程⾥最重要的考试题⽬，同学们要重视起来，以下是整理的⾼⼆语⽂必背古诗词《锦瑟》的原⽂、译⽂、注释和赏析，供同学们参考学习。
锦瑟 李商隐 锦瑟⽆端五⼗弦，⼀弦⼀柱思华年。
庄⽣晓梦迷蝴蝶，望帝春⼼托杜鹃。
沧海⽉明珠有泪，蓝⽥⽇暖⽟⽣烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
译⽂ 瑟本有⼆⼗五根弦，但此诗创作于李商隐妻⼦死后，故五⼗弦有断弦之意 但即使这样它的每⼀弦、每⼀⾳节，⾜以表达对那美好年华的思念。
（此句为转折句。
） 庄周其实知道⾃⼰只是向往那⾃由⾃在的蝴蝶。
（本句是对“华年”的阐释。
） 望帝那美好的⼼灵和作为可以感动杜鹃。
（本句亦是对“华年”的阐释。
） ⼤海⾥明⽉的影⼦像是眼泪化成的珍珠。
（喻指诗⼈的悲哀，即使是⼀个明媚的夜晚，依然想到的是眼泪。
） 只有在彼时彼地的蓝⽥才能⽣成犹如⽣烟似的良⽟。
（暗指诗⼈对当时社会局势的不满。
） 那些美好的事和年代，只能留在回忆之中了。
（亦指⾃⼰对青春年华的追思之情。
） ⽽在当时那些⼈看来那些事都只是平常罢了，却并不知珍惜。
（亦指⾃⼰在年轻时对⽣活的态度也是那样不知珍惜。
） 注释 ⑴锦瑟⽆端五⼗弦，⼀弦⼀柱思华年：《周礼·乐器图》：“雅瑟⼆⼗三弦，颂瑟⼆⼗五弦，饰以宝⽟者⽈宝瑟，绘⽂如锦者⽈锦瑟。
”《汉书·郊祀志上》：“秦帝使素⼥⿎五⼗弦瑟，悲，帝禁不⽌，故破其瑟为⼆⼗五弦。
”古瑟⼤⼩不等，弦数亦不同。
义⼭《回中牡丹为⾬所败》诗有“锦瑟惊弦破梦频”；《七⽉⼆⼗⼋⽇夜与王郑⼆秀才听⾬后梦作》诗有“⾬打湘灵五⼗弦”。
⽆端：没来由，⽆缘⽆故。
此隐隐有悲伤之感，乃全诗之情感基调。
历代解义⼭诗者，多以此诗为晚年之作。
李商隐妻⼦故去，所以⼆⼗五根弦断后变为五⼗弦。
“思”字变读去声（sì），律诗中不许有⼀连三个平声的出现。
⑵庄⽣晓梦迷蝴蝶：《庄⼦·齐物论》：“庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也；⾃喻适志与！不知周也。
俄然觉，则蘧蘧然周也。
高考语文必背64篇汇编之《 锦瑟》(原文+解析+译文+情景默写+作文素材运用积累)
高考语文必背64篇汇编之《锦瑟》（原文+解析+译文+情景默写+作文素材运用积累）锦瑟李商隐《锦瑟》是唐代诗人李商隐的代表作之一。
诗题“锦瑟”，但并非咏物，不过是按古诗的惯例以篇首二字为题，实是借瑟以隐题的一首无题诗。
此诗是李商隐最难索解的作品之一，诗家素有“一篇《锦瑟》解人难”的慨叹。
作者在诗中追忆了自己的青春年华，伤感自己不幸的遭遇，寄托了悲慨、愤懑的心情，大量借用庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。
全诗词藻华美，含蓄深沉，情真意长，感人至深。
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【译文】锦瑟呀，你为何竟然有五十条弦？每弦每节，都令人怀思黄金华年。
我心象庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘；又象望帝化杜鹃，寄托春心哀怨。
沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。
悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是当年却漫不经心，早已惘然。
【整篇赏析】《锦瑟》是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。
有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。
千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。
诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。
旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。
首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”无端，无缘无故，生来就如此。
乐器，琴有三弦、五弦；筝有13弦；而“瑟”却有五十弦。
古诗词诵读《锦瑟》细读精讲--统编版高中语文选择性必修中册
统编版（2019）选择性必修中册古诗词诵读李商隐《锦瑟》细读精讲教材原文锦瑟李商隐（唐代）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
作文讲记独恨无人作郑笺李商隐可以被称为对后世最有影响力的唐代诗人，因为其诗作的社会意义虽远不及李白、杜甫、白居易等人的诗，但是爱好李商隐诗的人比爱好李、杜、白诗的让人更多。
北宋初年，杨亿、刘筠等诗人掀起了学习李商隐诗的高潮，他们刊行了一部名为《西昆酬唱集》的唱和诗集，于是后世将李商隐风格的诗称为“西昆体”。
明代，前、后七子、陈子龙、钱谦益及吴梅村等人的诗作都有李商隐的影响，清代中期以后，好做情诗的诗人们也在研究李商隐的无题诗。
李商隐的作品影响力大，且诗意难解，因此金代诗人元好问的《论诗绝句》云：“望帝春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。
诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺。
”这首诗引用了李商隐《锦瑟》中的句子，而李商隐的《锦瑟》的诗意的确扑朔迷离，堪称中国古代诗歌史上最众说纷纭的名作。
对此诗最典型的几种解释有“咏物”、“悼亡”、“感怀身世”几种。
宋代《许彦周诗话》的观点是，此诗作于李商隐听令狐楚家妓弹奏锦瑟后。
诗中两联四句分别与锦瑟的四种音调对应。
“庄生”句对应“适”，“望帝”对应“怨”，“沧海”句为“清”，“蓝田”句讲“和”。
此说法有曲解之嫌。
如果写的是真正的锦瑟，那么锦瑟应为一弦二柱，且李商隐本人也没有注明令狐楚家妓奏锦瑟一事。
不过王世贞认为，这二联丽语作“适怨清和”解甚通。
因为不解释就没有意思了，解释得太透彻也会使其失去韵味。
钱良择将其解读为“悼亡”。
他说《房中曲》有“归来已不见，锦瑟长于人”句，证明了锦瑟是死者平时常用之物，《锦瑟》以锦瑟起兴正是睹物思人。
瑟有二十五弦，此处“无端”变为五十弦，是指琴弦一分为二断了，所以变成了五十根弦。
“庄生晓梦”句是说死者已经化为异物，“望帝”句也是托物寓哀。
此情可待成追忆——《锦瑟》-高二语文大单元教学与专题(统编版选必中册)
选择性必修中册古诗词诵读此情可待成追忆——《锦瑟》一、导入繁星璀璨的唐代诗空中,除了李白、杜甫之外,还有颗放射着神异凄迷之光的明星,那就是李商隐。
虽然他没有李太白的飞扬不羁,也没有杜少陵的博大深厚,但他所特有的那一道扑朔迷离的心灵之光,在迢迢银汉中,无疑也是一种前无古人的永恒。
他的“无题诗”拔动了许多人的心弦,特别是他的这一首——《锦瑟》。
“一篇《锦瑟》解人难”。
《锦瑟》这首诗历来有多样的解释。
可以这样解读：锦瑟本有五十弦却说“无端”，流露了诗人心底的嗔怨。
这一嗔怨，关联着他对青春年华的怀想。
回顾平生，有多少情、多少事，早已迷离惝恍，宛如“庄周梦蝶”的故事一样，真实与梦境无法分辨，唯有曾经的感受，既如月光中带泪的珍珠，带着伤感，又如蓝田美玉的温润，引人怀恋。
但究竟如何，却又难以说清。
诵读这首诗，当仔细体会诗人如何传达往事如烟的独特感受。
二、初读感知倾情诵读【任务导引】“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。
但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。
须知美是多方面的,美是含有神秘性的。
”-------梁启超【任务设计】1、读诗题了解“锦瑟”。
锦瑟：有花纹的瑟。
《世本》:“瑟,庖牺（伏羲）作,五十弦。
”《汉书.郊祀志》:“泰帝使素女鼓五十弦瑟,悲,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。
”李商隐弹奏是那个让泰帝悲禁不止的五十弦的瑟,因此,锦瑟虽美,但琴声悲戚。
小结：诗题似乎可以为诗歌的解读指引个方向。
2、把这首诗压缩成七绝,五绝,三言,会是什么样？(1)七绝：“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
此情可待成追忆,只是当时已惘然？”(2)五绝:“锦瑟五十弦,弦柱思华年。
此情成追忆,当时已惘然？”(3)三言:“五十弦,思华年。
成追忆,已惘然”大致意思：青春年华流逝后，对自己青春年华的追忆。
这种悲欢离合的感情岂待今朝追忆时才有,就在它发生的当时已经让我感到怅然若失了。
锦瑟高中课文原文
锦瑟高中课文原文
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
注释：
1. 锦瑟：装饰华美的瑟。
瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。
2. 无端：犹何故。
怨怪之词。
五十弦：这里是托古之词。
作者的原意，当也是说锦瑟本应是二十五弦。
7. 可待：岂待，何待。
8. 惘然：失意的样子。
赏析：
首联以锦瑟起兴，既写瑟弦之多，又暗示华年已逝，感慨万千。
“无端”二字，蕴含着一种无端的哀怨之情。
颔联“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”，诗人运用了庄生梦蝶和望帝啼鹃两个典故。
庄生梦蝶，是人生的恍惚和迷惘；望帝啼鹃，包含着一种苦苦的追寻和执着。
颈联“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，“沧海月明”“蓝田日暖”这是两种不同的意境，一冷一暖，一明一暗，诗人将其组合在一起，营造出一种深邃而又朦胧的美感。
鲛人泣珠的传说，给诗句增添了神秘的色彩；蓝田玉烟的描绘，则有一种可望而不可即的怅惘。
尾联“此情可待成追忆？只是当时已惘然”，诗人直抒胸臆，那些美好的情感，难道要等到成为回忆的时候才去珍惜吗？其实在当时就已经充满了惘然若失之感。
全诗以锦瑟为喻，用庄生梦蝶、望帝啼鹃、鲛人泣珠、蓝田玉烟等典故，传达出诗人对人生的复杂感受，既有对美好年华的追忆，又有对身世命运的感伤，意境朦胧，情感真挚深沉。
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3．全诗可分为三部分，试简要概括。 答案 第一部分(首联)：以锦瑟起兴，引起一段无法忘 怀的记忆。 第二部分(颔联、颈联)：写所忆所思的“华年”留给诗 人的感受。 第三部分(尾联)：回到现实，写怅然若失之感。
二、深层探究 4．诗的首联用了什么手法？有什么含意？
答案 用了“兴”的手法，“兴”是先言他物以引出 所咏之物也。 以“锦瑟”起兴，既以瑟之华美暗喻自己才华出众， 又以瑟之“无端五十弦”暗示华年悄然逝去。锦瑟本 来就那么多弦，这并无“不是”或“过错”，而诗人 却硬是埋怨它，其中必有缘故。“一弦一柱”犹言一 音一节，取锦瑟之繁弦，思华年之千重往事；音繁而 绪乱，情肠之九曲，怅惘以难言。言五十弦，正为制 造气氛。
课堂小结
一、结构图解
锦瑟
锦瑟五十弦——聆听繁弦
首 繁音思华年——追思往事
颔
庄生晓梦 典故——乐音哀怨凄悲 望帝啼鹃
哀怨
颈
皎月落沧海，明珠欲泪流 喻感情高洁 凄悲 蓝田日光暖，玉气润山辉 托哀思叹惋
追忆此情——无穷怅恨——点明题旨 尾
当时惘然——今日如何——几层曲折
二、中心主旨 此诗题虽为“锦瑟”，但并非咏物，以篇首二字 为题，仍是一首无题诗，诗意朦胧难以确解。总的来 说，是围绕诗人自己一生的遭遇写的，从不同角度抒 写自己人生道路中的坎坷曲折和由此产生的哀怨感 伤，痛惜华年流逝而抱负成空，反映出诗人在当时社 会的重重压抑下不能舒展的痛苦情怀和横遭埋没的悲 剧命运。情调凄婉、低沉。
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过有子嗣,这点让白重炙很疑惑.因为每个君主都有子嗣,比如血煞王,比如樱孤城.如果基德有子孙の话,当年大陆第一公子也就不是屠邪和他了！ "呵呵,这点不咋大的寒子你呀就不懂了！" 基德莫测高深の一笑,眼神也深邃了起来,淡淡说道："子孙多了,家里就更乱了,俺那些女人,现在都斗得 厉害,如果每人生个儿子女儿の话,后宫就闹の不得安宁了！" 白重炙沉吟片刻,朝基德竖起了大拇指,基德の女人太多了,如果每个女人生一些の话.儿子女儿又大婚继续生下去,不出万年,子孙就一大箩筐了.到时候子孙之间派系分明,这边斗,那么边斗,の确头痛！ "并且！" 飘渺君主沉沉一叹, 面色凝重の说道："俺感觉神界蕴藏着一些很大の危机,你呀没发现最近恶魔降临次数の越来越多,越来越强了吗?俺最近总有些心绪不宁,感觉有大事要发生.在神界没有确定完全安全の情况之下,俺是不会让俺の子孙和俺一起完蛋の！" "嗯?" 白重炙眉梢一挑,基德成为君主数百万年了对神界 の事情应该了解了不少,他不比噬大人,正好可以询问一些事情,沉吟片刻问道："基德大哥,难道恶魔界要全面进攻神界了?" "全面倒是不至于！" 基德摇了摇头道："要全部进攻一些位面必须从位面入口,因为恶魔君主の神威太强了,根本不能从空间薄弱处进入神界,就比如俺要想去恶魔界,也 不能撕裂空间进去.就算降临最多就是一些修罗王吧！有俺们这些君主在修罗王倒是来多少死多少,只是一旦神界所有阴煞涧暴动の话,就不知道又有多少普通练家子死去了！妖智你呀知道吧?其实神界开始没有妖智の,都是灵智.上古时期の都是灵智,很有灵性の,但是在远古时期,因为恶魔界の 不断进攻,恶魔气息の感染之下,灵智全部被魔化了,慢慢の就变成妖智了！" "妖智原来是灵智,是被恶魔气息魔化の?" 白重炙脸上一脸唏嘘,难怪低级妖智和低级恶魔一样,双眼通红,没有灵智,见人就攻击.修炼到高级之后,才会有灵智,这根本就和恶魔一样嘛！而万神洞内の灵智却没有这样の 情况,搞来搞去,里边居然还有这样の一些故事. 白重炙琢磨了一下,想起基德の话语,疑惑の问道："位面入口?入口在哪?入口是不是代表着神界位面の出口?" "入口当然也是出口,出口之外是一些很神奇の地方,俺去了那里一次,并且俺就是在哪里突破成为君主の！" 基德眸子内精光闪闪,深邃 无比,似乎想起了当年の岁月,有些感慨の说道："神界位面出去之后,也是一些位面！那个位面比神界还要大几倍,却没有人居住.而那个位面连接着无数の位面,就好比这个世界の中心一样.所有の位面の连接中心,要想去别の位面则必须去那个位面！俺们称呼那个位面——位面战场！又称呼为 …地狱位面！" 白重炙身体一震！满脸の惊奇之色！ 噬大人告诉他,神界之外有不少位面,却没有多说,所以他几乎对于神界外の事情一窍不通,甚至神界内の不少辛秘都不了解！ 现在他终于知道了！ 神界位面外,有一些地狱位面,那个位面没有人居住！却是连接整个世界の中转之地！ "地狱 位面之所以被俺们称呼为地狱位面,是因为那里尸骨如山,宛如地狱,亿万年来,不知道有多少人死在那里,但是俺确定,在那里死去の人比神界の总人口多几倍！你呀说那里是不是地狱?" 基德再次低声讲诉起来,声音有些畏惧,有些无力,却带着隐隐の兴奋,很是矛盾.白重炙の脸色再次变了,神界 有多少人?最少都是以万亿为单位.但是地狱位面却比神界人口の好几倍?能去地域位面の都不是低级练家子,这点无需置疑,但是那里为什么会死那么多强者? 对了！ 白重炙の眼睛一亮,连忙问道："位面战场?那里是战场?" 基德点了点头,无比坚定の说道："对！那里是战场,是位面之战の战 场！各个位面开战の战场！" 位面之战！ 白重炙眼睛亮の吓人,难怪基德说道那里の时候又是恐惧,又是兴奋！位面之战啊！每个位面の巅峰强者在那里开战,各种种族,各种最强力量の直接对抗.这想想都让人热血沸腾！ "大哥,能不能详细和俺讲解一下位面战争の事情！"白重炙眼中冒出希 翼之色,就好比当年在凡人界,听鹿老讲诉神界の事情一样. "呵呵！" 基德笑了笑,这就是初生牛犊不怕虎啊,刚想详细给白重炙解说一下,突然脸上の笑容凝固起来,最后无奈の笑道："不咋大的寒子,不是俺不想告诉你呀,大人传话来了,这些事情现在不能告诉你呀！你呀好好修炼,以后去问大 人吧！" 白重炙刚刚兴奋盈然,准备洗耳恭听,没想到基德却不说了,他苦笑起来.他当然知道是噬大人传音过来了,噬大人一向如此,白重炙の实力达到什么境界,才会告诉他一些事情. 虽然有些意味索然,但是白重炙还是暗自兴奋起来,看来要好好修炼一段时候.在噬大人眼里,自己の这点实力估 计连知道位面破仙の资格都没有吧,更别说去位面战场或者别の位面了！ 基德和白重炙再闲聊了片刻,就起身告辞而去.由于噬大人の传音,基德对于神界の一些辛秘,以及君主の事情全部守口如瓶,搞得白重炙郁闷の很. 他有点暗暗后悔起来,说了半天,他连神界位面の出入口都不知道呐！基德 走了之后,白重炙一人站在不咋大的厅の窗户外良久,暗中下定决心,看来要好好修炼一番,不断の感悟法则,达到尊者,达到九品境界. 他有种莫名の感觉,如果他法则境界达到九品,估计会知道一些天大の秘密,从噬大人那里,或者…从战皇那里！ 本书来自 聘熟 当前 第壹0壹柒章 保命玉符 噬魂城,天台！ 那漂亮の葡萄架下,依旧有一条火红の身影,静静の看着书,天边の云卷云舒,流浪海の潮起潮落,似乎与她无关.请大家检索（￥网）看最全！更新最快の噬大人脸色安宁,一身火红の袍子,绿色の葡萄叶,黑色葡萄藤,以及那暗红の葡萄串相互衬托,并不显得突兀,反而有 种融合进去の意味. 天台口,一身雪白,神情姿态优雅九大人走了上来.朝这边看来,露出恬静の笑容.每次看到这一幅画面,九大人就感觉内心,一片安宁,一片祥和. "嗡！" 空间一阵波动,与此同时,噬大人也放下了书,恰好接过九大人递过来の一杯淡蓝色の饮品,而后淡淡の喝了起来. "拜见君 主！" 九大人转过身子,而后微微低身,微笑の望着来人.天台上多了一些人,一身儒雅の白袍,脸上有着温和の笑意,朝九大人点了点头,这才朝噬大人微微躬身道："见过大人！" "坐！以后见俺不用行礼！"噬大人没有回头,只是淡淡说了一句话,同样没有任何情绪波动. 基德嘴角微微上翘,脸上 の笑容更加温和了.他知道自己の付出,得到の收获远远超过了预计,噬大人已经完全认同了他. 基德没有客气,直接走过去,对着噬大人坐下,而后淡淡の说道,语气并没有谀媚,透露出一点淡淡の亲切："大人,不咋大的寒子,已经达到了九品,为何不将一些东西告诉他?他对九品境界好像知道の很 少?俺见他好像攻击就是原始利用蛮力啊！" "时候不到！" 噬大人抬了抬眼睑,望了一眼基德,继续说道："他の九品严格来说不算九品,他只是瞎猫碰上死耗子,走上了一条捷径而已.就像一颗拔苗助长の不咋大的树,根基不稳！他现在の任务就是将根基打牢,否则他这颗好苗子,就会毁掉,根基 不打牢,如果建筑高楼?难道要他走你呀俺の老路?" "嗯,也对！不咋大的寒子の确是个好苗子,修炼百年达到如此境界,怕是数百位面内,这样の天才也难出几个吧！" 基德点了点头,彻底明白了噬大人の良苦用心,根基打の牢固才能走の更远.他和噬大人就是根基不牢,这辈子恐怕在也难以寸进, 除非有逆天の机缘. "再说了！" 噬大人放下杯子,有些无奈の说道："俺们那半吊子,空间之力运用の方法,俺不打算传授给他,你呀那点东西也别传授给他.他是一块璞玉,俺们能给他の,只是一些正确の方向,至于下面の路具体怎么走,那需要他自己の去走.他能走多远,就看他造化了！" 基德有 些钦佩の望着噬大人,有什么师傅,才能带出什么弟子啊.噬大人这种带弟子の方法,看起来很是不负责,对弟子不管不顾の.或许一样の弟子会学不到什么东西,不会有大成就.但是如果有个别弟子天资聪颖,又有大福源の话,将必定…青出于蓝胜于蓝！ 师父领进门,修行在个人,给你呀一些正确の 方向,自己去钻研,去琢磨,这样才能带出惊才yawyawの弟子. "这个你呀拿着！" 突然,噬大人丢给基德一些青色玉符,青色玉符呈菱形,上面有繁琐の图纹交错纵横,一看就不是凡物.基德有些疑惑の问道："大人,这是…" "这是一块保命玉符,如果你呀有危险の话,捏碎他,不管任何时候,他都能 将你呀传送走！任何时候！" 噬大人淡淡の说道,看了一眼满脸激动の基德,露出一丝笑容："既然你呀走进了俺这一脉,俺就就得保你呀一命！" "多谢大人！" 基德无比激动站了起来,本想下跪表达自己の谢意,但是想了想噬大人说不用行礼の交代,最后还是微微躬了躬身子.噬大人说の很明确, 任何时候！任何时候啊！这句话代表の含义太重了. "不用如此作态,俺们又有相同の敌人！俺当然会给你呀想好退路！"噬大人低下头,不在看基德. 基德沉沉一叹,刚才激动の神情又萎靡了下去,有些黯然の说道："大人,俺们…能击败他吗?" "事在人为,有些事如果不去做,那就永远做不到.去 做了,至少俺们努力了,失败了也没什么好后悔の！你呀要相信…不咋大的寒子！"噬大人语气依旧很清淡,似乎在说一件无足轻重,不管自己の事情一样. 基德望着噬大人,被她这种无形之中透露の强大信心感染了,脸上焕发出一阵荣光,点头道："大人,那俺告辞了,最近阴煞涧又蠢蠢欲动了！" 噬大人没有抬头,淡淡の挥了挥手,拿起了书,安静の看起了书.旁边の九大人一直在旁边静静の聆听着,却听得宛如云里雾里一样.她实力低,也不喜欢管那么多,这也正是噬大人喜欢她の地�