一年级上册品德教案上学路上(3)_人教(新版)-最新教学文档
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。
教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。
2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。
难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。
2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。
（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。
（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。
（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。
4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。
在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。
（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。
一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]
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一年级上册品德教案-上学路上_人教（新版）[五篇]第一篇：一年级上册品德教案-上学路上_人教(新版)《上学路上》教学目标：认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：一、故事导入师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说“妈:妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:来,一起读读。
二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐), 1.认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!2.认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。
(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。
师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。
看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册《上学路上》，主要围绕学生在上学路上的安全教育和遵守交通规则的意识培养展开。
教材章节包括：1. 上学路上的安全；2. 遵守交通规则；3. 互相帮助，团结友爱。
二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生互相帮助，团结友爱的品质，增强集体荣誉感。
3. 使学生能够自觉遵守交通规则，安全文明出行。
三、教学难点与重点重点：上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、交通标志卡片、情景剧道具。
2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。
2. 新课内容学习：（1）学习上学路上的安全知识，让学生了解如何保护自己。
（2）学习遵守交通规则，通过情景剧表演，让学生认识到不遵守交通规则的危害。
（3）学习互相帮助，团结友爱，通过小组讨论，让学生分享自己在上学的路上帮助同学的经历。
3. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制交通标志。
（2）分组讨论，如何在上学的路上互相帮助，团结友爱。
六、板书设计1. 上学路上的安全注意交通安全遵守交通规则2. 互相帮助，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“上学路上的安全”为主题，画一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景剧和互动讨论，让学生对上学路上的安全有了更深刻的认识。
但在课堂实践中，部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要在课后加强辅导。
2. 拓展延伸：组织学生参观附近的交警大队，了解交警叔叔阿姨们的工作，进一步加深对交通规则的认识。
同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通规则，做到“小手拉大手”，共同营造安全文明的出行环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案
部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。
教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。
二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。
2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。
3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。
教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。
学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。
2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。
（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。
3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。
（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。
（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。
4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。
（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。
（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。
5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。
（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。
（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。
（2）学生分享学习收获。
（3）布置课后实践任务，拓展延伸。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。
（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。
（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。
一年级道德与法治上册教案第一单元《上学路上》部编版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与上学路上相关的问题，如如何在路上互相帮助、遇到紧急情况怎么办等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟游戏。通过游戏，演示上学路线的识别和遵守交通规则的重要性。
此外，我还注意到学生们在课堂上的参与度存在一定差距。为了提高全体学生的积极性，我将在下一次课堂上尝试采用更多互动性强的教学手段，鼓励学生们大胆发言，表达自己的观点。
3.互相帮助：教育学生在上学路上要关心同学，互相帮助，培养团队精神和良好的人际关系。
4.文明礼仪：培养学生养成良好的公共道德，如不乱扔垃圾、不大声喧哗，遵守公共秩序，展现文明礼貌。
5.应急处理：教授学生在遇到突发情况时，如何求助和自我保护，提高学生的安全意识。
二、核心素养目标
1.培养学生的空间认知能力和方向感，使其能够独立识别上学路线，提高生活自理能力。
2.培养学生遵守交通规则，强化安全意识，提升自我保护能力。
3.培养学生互帮互助识。
4.培养学生具备良好的公共道德，遵守社会规范，提升文明素养。
5.培养学生面对突发情况的应变能力，提高问题解决能力和决策能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-认识上学的路线：重点在于培养学生对周围环境的观察能力和空间认知能力，使学生能够描述从家到学校的路线，并识别沿途的重要地标。
-应急处理能力的培养：在紧急情况下保持冷静，采取正确的应对措施对于一年级学生来说是较大的挑战。
-举例：通过情景模拟、角色扮演等方法，训练学生在不同紧急情况下的反应和处理能力。
部编人教版道德与法治一年级上册：上学路上(3)-人教(新版)
《上学路上》教学目标：1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
重点难点：1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：一、故事导入师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:来,一起读读。
二、认识交通标志师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐),1.认识人行横道的标志师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起叫叫它——人行横道生:师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!2.认识红绿灯的标志师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?生:还有汽车师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。
(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。
师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。
看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。
师:孩子们,快看,现在是绿灯,可是它却一闪一闪的,小东应该怎么办呢? （指名回答）师:绿灯闪表示它马上要变成红灯啦,这个时候应该站在路边等一等。
一年级道德与法治上册《上学路上》教案、教学设计
1.教师通过PPT、视频等形式，向学生讲授交通安全知识，包括遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
2.教师结合课本内容，详细讲解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的严重后果。
3.教师通过案例分析，让学生了解交通安全事故的原因和预防措施，提高学生的法治意识。
（三）学生小组讨论
-学生与家长共同设计并实施一次家庭出行交通安全计划，确保出行过程中遵守交通规则，关爱他人。
3.思考题目：
-请思考：如何向身边的人宣传交通安全知识，提高大家的交通安全意识？
-请列举：在日常生活中，有哪些行为可以帮助我们遵守交通规则，保障自己和他人的安全？
4.小组作业：
-以小组为单位，结合所学知识，编写一部关于交通安全的小剧本，通过角色扮演，展示遵守交通规则的重要性。
二、学情分析
一年级的学生在生理和心理上都处于快速发展阶段，他们对周围世界充满好奇，具有强烈的求知欲和探索精神。在道德与法治课程的学习中，学生对交通安全、法律法规等方面已有一定的生活经验和认知基础，但往往缺乏系统、深入的了解。此外，学生在道德行为和法治意识方面，仍需进一步引导和培养。
针对本章节《上学路上》，学生在日常生活中有较多的机会接触到交通安全问题，但可能对交通安全知识的掌握不够全面，需要通过教学活动加以强化。同时，学生在情感态度与价值观方面，对于遵守交通规则、关爱他人等方面，也存在一定的提升空间。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-通过展示学生熟悉的上学路上的场景，引发学生对交通安全问题的关注。
-利用图片、视频等资源，让学生直观地了解交通规则的重要性。
2.互动讨论，引导思考：
-组织学生进行小组讨论，分享自己在上学路上遇到的交通安全问题，共同探讨解决方案。
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案
一年级道德与法治上册第4课《上学路上》教案一、教学内容本课选自一年级道德与法治上册第4课《上学路上》，教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，爱护环境等。
二、教学目标1. 让学生了解自己上学的路线，学会观察周围环境，提高安全意识。
2. 使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
3. 培养学生礼貌待人、爱护环境的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会观察周围环境，提高安全意识。
教学重点：使学生掌握基本的交通规则，养成遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示学生上学的图片，引导学生关注上学路上的安全问题，引出本课主题。
2. 讲解：讲解上学路上的安全常识，包括认识路线、遵守交通规则、礼貌待人、爱护环境等方面。
过程细节：结合PPT，逐一点名学生回答问题，巩固所学内容。
3. 实践情景引入：组织学生进行模拟演练，让学生在实际操作中掌握安全知识。
过程细节：设置不同场景，让学生扮演不同角色，进行互动演练。
4. 例题讲解：讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生当堂巩固所学内容。
过程细节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人爱护环境七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标明重要的地标和交通设施。
（2）写一篇关于上学路上的安全常识的短文。
2. 答案：（1）略。
上学路上，我们要注意安全。
过马路时，要遵守交通规则，走斑马线，看红绿灯。
遇到陌生人，不要随便搭话，要保持警惕。
在校园里，要爱护环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。
让我们共同努力，营造一个安全、文明、和谐的上学生活。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生掌握了上学路上的安全知识。
但在课堂实践中，部分学生对安全意识的培养仍需加强。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
人教版一年级道德与法治上册《上学路上》教学设计
《上学路上》教学设计第1课时一、教材分析：本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。
前几课引导学生关注校园小伙伴，认识学校的老师和工作人员，激发其兴趣和好奇心，从而喜爱小学生活。
本课则从每天的上学路入手，帮助学生知道大家通过不同的道路，采用不同的方式来到学校。
结合学生的生活实际，设置相关话题，旨在帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识。
同时渗透感恩教育，通过观察上学路上的感人瞬间，懂得珍惜家人和社会的关爱。
二、学情分析：学生刚入学年龄小，好动爱打闹，对周围环境充满好奇心，爱探究，同时注意力易分散，对周围人和事的感受力不强。
因为刚入学不到一个月，大部分学生都是家长接送上学，所以学生对自己上学路上的状况不熟悉，对施工工地、过桥、铁路道口、坐校车等存在的安全隐患缺乏认识。
学生基本能读懂课本上的图意，获取的信息是零碎而不完整的，能基本判断上学路上错误的行为，但是说清楚其中原因的学生不多。
尽管绝大部分孩子是家长接送上学，每天上学线路不变，但是每天发生在上学路上的故事都不同，很多教育资源要留心观察才能捕捉到，学生在这个方面的积累非常少。
三、教学目标：1.熟悉自己的上学线路，了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
2.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
四、教学重点与难点：难点：培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩。
重点：了解感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。
五、教学准备：1.希沃白板课件、平板。
2.学生绘制上学线路图。
教学过程：一、导入小朋友们，我们一起来听一首快乐的歌吧!《上学歌》，他们背上小书包干嘛去呀?是呀，原来和我们一样背着小书包去上学。
今天我们就要学习《上学路上》。
出示课题。
二、不一样的上学路(一)说一说出行方式根据不同的出行方式进行分组。
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案
一年级上册道德与法治4《上学路上》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治第4课《上学路上》。
教材详细内容为：引导学生了解上学路上的交通安全知识和注意事项，培养学生在上学路上的安全意识和良好行为习惯。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的交通安全知识，提高学生在上学路上的安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好行为习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生关爱他人，学会在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握交通规则，提高安全意识。
教学重点：培养学生遵守交通规则的自觉性和良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：交通安全图片、PPT、视频、卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通安全图片，引导学生关注上学路上的安全问题，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：播放视频《上学路上的交通安全》，让学生了解交通安全的重要性，引出本节课的主题。
3. 讲解：结合教材内容，详细讲解交通规则，如遵守红绿灯、走人行道、不在马路上玩耍等。
4. 实践情景引入：组织学生进行情景剧表演，让学生在实践活动中体验遵守交通规则的重要性。
5. 例题讲解：出示典型题目，引导学生分析解题思路，巩固所学知识。
6. 随堂练习：设计交通安全知识问答，检验学生学习效果。
7. 互动环节：组织学生讨论如何在上学路上互相帮助，共同维护交通秩序。
六、板书设计1. 《上学路上》2. 内容：交通安全重要性交通规则遵守红绿灯走人行道不在马路上玩耍互相帮助，共同维护交通秩序七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于上学路上遵守交通规则的画。
编写一个关于交通安全的小故事。
2. 答案：画：学生可根据所学内容，发挥想象力，创作一幅交通安全画。
故事：学生可以结合自己的生活经验，编写一个有关交通安全的小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注交通安全问题，向家人宣传交通安全知识，共同维护交通秩序。
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案
上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第一单元“上学路上”章节，内容包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，学会文明出行。
二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道沿途的交通规则。
2. 培养学生的安全意识，遵守交通规则，确保自身安全。
三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解交通规则。
难点：如何培养学生的安全意识和文明出行习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、交通标志卡片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的实景图片，让学生说出自己上学的路线，讨论上学路上的趣事。
2. 讲解交通规则（10分钟）（1）教师出示交通标志卡片，引导学生认识各种交通标志。
（2）讲解交通标志的含义和作用，让学生了解并遵守交通规则。
3. 课堂讨论（10分钟）（1）讨论上学路上如何保护自己，如何避免发生安全事故。
（2）讨论如何做到文明出行，关爱他人。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在画纸上画出自己的上学路线，并标注交通标志。
（2）学生互相交流，分享自己的作品。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识和文明出行的重要性。
六、板书设计1. 上学路线我家学校交通标志2. 交通规则红灯停，绿灯行注意行人保持安全距离3. 安全意识遵守交通规则保护自己4. 文明出行关爱他人保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画自己的上学路线，并标注交通标志。
（2）写一写你在上学路上遇到的文明出行事例。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我在上学路上看到一个小朋友主动扶起摔倒的老人，我觉得他很文明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生通过本节课的学习，对上学路线和交通规则有了更深刻的认识，但在实践中仍需加强安全意识和文明出行习惯的培养。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行“我是文明出行小使者”活动，鼓励学生在生活中践行文明出行。
部编人教版一年级上册道德与法治1《上学路上》教学设计
部编人教版一年级上册道德与法治1《上学路上》教学设计一. 教材分析《上学路上》这一章节主要围绕学生日常生活中的安全问题展开，通过讲解和实践活动，让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护能力。
教材内容主要包括：识别上学路上的危险因素，学会遵守交通规则，遇到陌生人时的应对方法等。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活和社会生活还处于适应阶段，对于安全问题的认识和处理能力较弱。
他们对新事物充满好奇，喜欢模仿，因此，通过生动有趣的教学活动，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解上学路上的安全问题，提高他们的安全意识。
2.让学生学会遵守交通规则，养成良好的生活习惯。
3.培养学生遇到陌生人时的自我保护能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握上学路上的安全知识和自我保护能力。
2.教学难点：让学生理解并遵守交通规则，遇到陌生人时能够冷静应对。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置不同的情境，让学生在实际操作中学会遵守交通规则和自我保护。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、教学视频、教学图片等。
2.准备教学道具，如交通标志、安全装备等。
3.准备教学场地，如教室、操场等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在上学路上的安全事故案例，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT、教学视频、教学图片等教学媒体，展示上学路上的各种安全问题，引导学生认识和关注这些问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组设计一个上学路上的安全情境，并表演出来。
通过实际操作，让学生学会遵守交通规则和自我保护。
4.巩固（10分钟）教师学生进行交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
上学路上部编版一年级道德与法治上册优质教案
上学路上部编版一年级道德与法治上册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生解上学路线，知道沿途景物和地标。
2. 使学生掌握基本交通安全知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：交通安全知识掌握和应用。
四、教具与学具准备教具：地图、交通标志卡片、PPT课件。
学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生讨论：你们每天是怎样上学？引导学生关注上学路线。
2. 认识上学路线（15分钟）（1）教师展示校园周边地图，让学生指出自己上学路线。
（2）学生分享自己上学路线，介绍沿途景物和地标。
（3）教师点评，强调交通安全。
3. 交通安全知识讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解交通标志含义。
（2）学生分组讨论：如何遵守交通规则，确保自己和他人安全？4. 例题讲解（10分钟）学生独立思考，教师引导讨论，得出正确答案。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成教材上练习题，巩固交通安全知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 上学路线沿途景物地标2. 交通安全交通标志遵守交通规则七、作业设计1. 作业题目：画出你上学路线，标注沿途景物和地标。
2. 答案：学生根据自己实际情况完成作业，教师批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对上学路线和交通安全有更深入解，但在实际操作中，部分学生对交通标志认识仍不够熟练。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我是交通小卫士”活动，让学生在实际生活中践行交通安全知识，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 交通安全知识讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸一、实践情景引入我会以提问方式引导学生回顾自己上学经过，让学生在小组内进行讨论。
这样可以激发学生兴趣，使他们积极参与进来。
接着，我会挑选几位学生分享他们上学路线，让学生在地图上指出路线并描述沿途景物和地标。
这样既能巩固学生对路线认识，又能培养他们观察力和表达能力。
一年级道德与法治上上学路上学习教案
一年级道德与法治上上学路上学习教案一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材第一单元“上学路上”，具体内容包括教材第2页至第4页的“认识上学路”、“遵守交通规则”和“礼貌待人”三个部分。
二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道如何安全、文明地上学。
2. 使学生掌握基本的交通规则，增强安全意识。
3. 培养学生礼貌待人的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让学生在实际情景中运用交通规则，做到安全、文明出行。
重点：认识上学路线，掌握交通规则，礼貌待人。
四、教具与学具准备教具：PPT、交通标志卡片、情景演示道具。
学具：学生用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张学校附近的地图，让学生指一指自己家到学校的路线，引导学生分享自己上学的故事。
2. 讲解教学内容（10分钟）（1）认识上学路：教师引导学生观察教材第2页的插图，让学生了解上学路线。
（2）遵守交通规则：教师通过PPT展示交通标志，讲解交通规则，让学生学会安全出行。
（3）礼貌待人：教师通过情景演示，教育学生在上学路上要礼貌待人。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第4页的练习题，巩固所学内容。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 上学路线图2. 交通规则红灯停，绿灯行行人过马路要走斑马线遵守交通标志3. 礼貌待人主动问好礼让行人七、作业设计1. 画一画：画出自己家到学校的路线图。
2. 写一写：用一句话描述自己上学路上的情景。
3. 答案：（1）略（2）例：我每天上学都会经过一个公园，看到很多晨练的爷爷奶奶。
（3）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解上学路线，掌握交通规则，礼貌待人。
课后，教师应关注学生在上学路上的行为表现，加强对学生的安全教育。
同时，可开展“我是文明小使者”活动，鼓励学生在生活中践行文明礼仪，提高道德素养。
一年级上册思品教学设计-《上学路上》1-人教(新版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《上学路上》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过上学路上的安全事项？”（如过马路时看红绿灯等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索上学路上的安全奥秘。
2.在实践环节，增加学生实际操作的机会，让他们在情景模拟中更好地掌握安全常识和交通规则。
3.注重培养学生的表达能力和逻辑思维，提高成果分享的质量。
4.优化时间管理，确保每环节都能充分展开，让每个学生都能得到锻炼和提高。
5.实践与创新：鼓励学生在实际生活中运用所学知识，发现并提出上学路上的新问题，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识上学的路线：要求学生能够通过观察、描述，清楚地了解自己上学的路线及沿途景物，这是本节课的核心内容。
举例：教师可引导学生画出自己上学的路线图，标出关键地标和重要提示信息。
在实践活动方面，我发现学生们对于角色扮演活动非常感兴趣，这种形式的教学有助于他们更好地理解和应用所学知识。但在活动组织过程中，我也发现了时间分配不够合理的问题，导致部分小组的讨论和展示时间较短。为此，我将在今后的教学中更加注意时间管理，确保每个小组都有足够的时间进行讨论和展示。
1.加强学生的观察能力和描述能力，提高他们对周围环境的认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的安全常识和交通规则。这是保障我们上学安全的基础，也是我们必须遵守的社会规范。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际中应用上学路上的安全常识和交通规则，以及它们如何帮助我们解决问题。
最新人教版一年级上册道德与法治《上学途中》教学设计
最新人教版一年级上册道德与法治《上学途中》教学设计一、教学目标本教学设计旨在帮助一年级学生理解并掌握《上学途中》的内容，培养学生良好的道德品质和法治意识。
具体目标如下：1. 培养学生良好的交通安全意识，明确正确的交通规则；2. 培养学生热爱劳动、勇于奉献的精神；3. 培养学生珍惜公共财物和环境的态度；4. 培养学生真诚友善、互助互爱的品质。
二、教学内容本次教学设计以人教版一年级上册道德与法治教材中的《上学途中》为主要内容，涵盖以下知识点：1. 交通工具的种类；2. 交通规则和标志；3. 安全乘坐交通工具的方法；4. 勤俭节约、珍惜公共财物和环境的意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点1. 学生对不同交通工具的认识和名称；2. 学生了解并遵守交通规则。
2. 教学难点1. 学生对交通规则的理解和运用；2. 学生对交通工具的正确命名和辨认。
四、教学方法本次教学将采用以下多种教学方法：1. 图片展示法：通过图片展示不同的交通工具和交通规则，引发学生的兴趣，帮助他们理解和记忆。
2. 角色扮演：将学生分组演练不同交通工具的乘坐方法和交通规则。
3. 游戏教学法：通过设计交通安全游戏，让学生在游戏中研究交通规则。
4. 情景模拟法：通过情景模拟，引导学生认识并掌握安全乘坐交通工具的方法。
五、教学过程1. 导入：通过问答、图片或小故事等方式，调动学生的研究兴趣，引导他们进入教学主题。
2. 知识讲解：通过图片展示和讲解，介绍不同交通工具的名称、特点和使用方法，以及交通规则和标志。
3. 角色扮演：将学生分组进行角色扮演，在教师引导下演练不同交通工具的乘坐方法和交通规则。
4. 游戏教学：设计一些趣味性的交通安全游戏，让学生在游戏中巩固交通规则的研究。
5. 情景模拟：通过情景模拟，引导学生理解并掌握安全乘坐交通工具的方法，培养他们的自我保护意识。
6. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理所学知识点。
六、教学评价本次教学将采用以下评价方法：1. 观察法：通过观察学生在角色扮演和游戏中的表现，评估他们对所学内容的掌握情况。
道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]
![道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ec43ecc4bdeb19e8b8f67c1cfad6195f312be889.png)
道德与法治《上学路上》教案教学设计[五篇模版]第一篇：道德与法治《上学路上》教案教学设计新人教版小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案教学设计第一课时一、教学目标1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
2.了解在不同地区、不同环境下的小学生有不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。
3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
二、教学重点观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上的明显的标志物。
三、教学难点关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。
四、教学过程活动一：快乐平安上学校1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。
3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。
小结：同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。
活动二：别样路线同快乐1.请学生看书第14、15页找一找有哪些不同的上学路？2.说一说，书中的上学路和我们的有哪些不一样？小结：生活在不同地方的孩子有不同的上学路，大家都要平安、快乐地来到学校学习。
活动三：安全问题齐探究1.请学生阅读教科书第16页，图中的小学生在做些什么？这样的做法安全吗？可能会造成哪些后果？为什么？2.你想对图中的小朋友说些什么？3.你在生活中还发现哪些不安全的问题，你想提醒大家什么？4.教师拍摄学生生活中上学路上的场景，把关爱学生的人和学生一起拍照，请学生猜一猜，图中的人们在做什么？从他们的行为中，你感受到什么？小结：上学路上，大家给予我们很多的关爱与温暖，我们一定要杜绝不安全的行为，让大家放心！活动四：安全宝典共分享1.请学生说一说以下三种情况如何应对：？人员较多、交通情况复杂的地点;？容易发生交通事故的地点;？同学抢走你的帽子横穿马路。
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《上学路上》
教学目标：
1、认识在路口常见的交通标志,并了解看见这些标志时应遵守的规则。
2、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
3、让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
重点难点：
1、要引导学生看见红绿灯绿闪信号灯时应如何应对。
2、要培养孩子注意观察交通标志,遵守交通规则的意识。
教学过程：
一、故事导入
师：你们喜欢交朋友吗？今天老师给大家介绍个新朋友,他叫小东,今年九月份呀,他跟咱们一样,也背上小书包,进入学校,成为一年的小学生。
今天早上,太阳公公露出笑脸,阳关照在脸上暖洋洋的,小东背上小书包准备和爸爸一起去学校,出发前,他回头一边挥手一边跟妈妈说:“妈妈,再见”,就这样,他走在了上学路上。
(揭题)出示幻灯片,相机贴标题。
师:来,一起读读。
二、认识交通标志
师:今天,我们一起陪他走一走上学的路,你听,他多高兴呀,还唱起了歌呢?(播放音乐),
1.认识人行横道的标志
师:刚唱完,他们来到了一个路口,孩子们,快看看,这个路口上有什么? 生:对,斑马线也可以叫人行横道
师:真聪明,通常在这样的路口,就会有这样的标志,你们认识吗?(贴标志)来,一起
叫叫它——人行横道
生:
师:声音真响亮,那你们知道应该怎么样过这个路口吗?（指名回答）
师:对的,小东就是这样,左瞧瞧,右瞧瞧,再左瞧瞧,发现没有车啦,便顺利地通过啦!
2.认识红绿灯的标志
师:他们继续往前走,走着走着,又到了一个路口,这个路口除了有我们熟悉的斑马线,还有什么呢?
生:还有汽车
师:对,有汽车说明这个路口车辆比较多,所以这里除了人行横道,还有? 生:“红绿灯”。
(相机贴红绿灯),来,大声喊出它的名字。
师:我们不仅要认识红绿灯,还要知道它的规则。
看见红绿灯,我们应该怎么做呢?（指名回答）
师:来,跟老师一起说一次红灯停,绿灯行。
师:孩子们,快看,现在是绿灯,可是它却一闪一闪的,小东应该怎么办呢? （指名回答）
师:绿灯闪表示它马上要变成红灯啦,这个时候应该站在路边等一等。
师:来,我们看一看是不是这样呢,果然,绿灯闪烁后出现了红灯,所以,孩子们要记住:当绿灯闪时,我们不着急过马路,应该站在路边等一等。
师:(回归故事)你看,小东和他的爸爸也正站在路边等呢,(倒数)果然红灯亮了起来,他们继续等待,不一会,绿灯又亮了,路口的车都停下来来了,小东牵着爸爸的手,还是左瞧瞧,右瞧瞧,然后才安全的过了马路!
环节小结:孩子们,你们记住了吗,过这样的路口应该怎么做? 出示儿歌:红灯停,
绿灯行,过路口时左右瞧。
3.通道安全
师:过完路口,他们又一起往前走,不一会,就来到学校所在的小巷里,学校就在前面,孩子们,你们知道走在学校附近这种窄窄的小路上,要注意些什么呢?
生:注意安全——师追问:应该怎样注意安全呢? 生:靠右行
师:真棒,在这样的路上走,要注意靠右行。
老师还要提醒大家:在这样的路上,千万不能追跑哦,在这样的路口要是追跑的话,多危险呀!
师:所以,走这样的小路,一定要做到:靠右行,不追跑,抓紧时间不迟到。
师:小东牵着爸爸,沿着小路的右边慢慢地走,安全地到达了学校,看,他还和同学打招呼呢?
三、复习回顾
1．、儿歌复习安全知识
师:刚才我们陪着小东去上学呀,在路上认识了好些交通标志,我们一起来复习一下,按照板书——?这是——?我们不仅要记住他们的样子,还要记住上学路上交通安全的秘诀。
(出示完整儿歌)
师:请孩子们把书翻开第19页,翻到的孩子举手,老师说,用手指着,你们说,眼睛盯着。
用手指着。
师:来,跟老师读。
教读儿歌一次。
师:老师还可以这样读(动作示范+伴奏)
师:孩子们,想不想像老师这样读一读,全体起立,立正。
（全班读）2．游戏复习安全知识
游戏规则：请三人手举“红黄绿“灯牌”站在十字路口上扮演红、黄、绿灯，请部分学生扮演过路行人，看红绿灯横过马路，大家边念儿歌。
四、拓展与延伸1．认识其他标志
师:孩子们,小东在上学路上会走人行横道,看见红绿灯,经过狭窄的小巷,那你们在上学路上会经过哪些地方呢,为了安全到学校,在经过这些地方时我们应该怎么办呢?请你用你准备好的资料,和你的同桌说一说,女生先说,男生听,然后交换,开始。
(巡视)
生:交流讨论
师:请你跟我这样做,我就跟你这样做。
我们一起来看看…小朋友上学路上要经过哪里?(照片投影)抽生汇报(停车场,施工重地…)
生:天桥师:熟悉吗? 生:
师:通常在它旁边都会有这样的标志,谁能来说说它的名字? 生:人行天桥——孩子们,一起跟他读一读? 师:咱们再来看看。
小朋友上学路上要经过哪里? 生:地下通道
师:真是聪明的孩子,我们也经常要走地下通道,地下通道也有标志,你们认识吗?(相机出示并贴图)咦,老师发现它和人行天桥的标志很像,谁能帮老师分清楚呢?
生:真是一个聪明的孩子。
生:孩子们,你们今天真了不起,认识了好多交通标志,接下来,我们来玩一个小游戏——我指你说,当老师指着黑板上其中一个标志时,请到的同学就要说出它的名字。
(个人,男生,女生,全班说)
2．活动：怎么办？
小东妈妈带小东去上学，过马路的时候，刚好是红灯，但路上没有车，妈妈看了看，拉上小东要过马路，小东该怎么办呢？
五、总结
师:孩子们,你们住在不同地方,每天都会走不同的上学路到学校来,因此,我们不仅要认识交通标志,还要遵守交通规则,才能保证每天平平安安到学校。