计算机录入与排版课程表准
计算机基础专业 教学进度表
计算机应用基础（专业）一年级上期教学进度计划
周
次
教 学 进 度 计 划
教 学 内 容
教 学 目 标
理论目标
实作目标
课
时
第一周
德育教育
计算机初识
1.德育教育
2.微型计算机基本常识
3.了解计算机的发展与分类、主要用途、主要特点。
4.键盘布局，和鼠标的操作
5.能灵活快速的进行英文录入
6.能掌握文章录入训练技巧及输入法切换
2.掌握资源管理器、文件夹与文件的使用及管理。
12
第六周
WindowsXP操作系统
1.掌握文件和文件夹的操作（创建、移动、复制、删除、查找及属性设置）。
2.了解文件压缩和解压缩的基本知识，常见多媒体文件的类别和文件格式。
3.掌握WindownsXP控制面板的使用。
了解系统的附加功能。
1.掌握对WindownsXP进行时间与日期、程序的添加和删除以及显示器环境设置等个性化设置的操作。
12
第八周
Word2003
格式化设置
1.掌握字符格式设置（字体、字号、字形等）。
2.掌握段落格式设置（段落对齐、缩进等）。
3.掌握项目符号和编号。
1.掌握文档格式设置的操作（如字体、段落和页面设置，边框、底纹、页眉和页脚的添加等）。
12
第九周
Word表格
1、会表格的建立、及格式设置
1.掌握表格的建立，表格格式和内容的基本编辑，掌握简单函数的运用
2.掌握系统工具（如写字板、计算器、画图等）的简单使用。测试时对操作系统的操作娴熟
3.（评讲试卷、操作演示）。
12
第七周
Word2003
excel自动排课表技巧
excel自动排课表技巧
自动排课表是Excel中非常常见且实用的功能。
以下是一些Excel自动排课表的技巧：
1. 使用数据透视表：如果你有一份包含课程、时间和地点等信息的数据表，可以使用Excel的数据透视表功能来自动生成排课表。
选择数据表，然后在插入选项卡中选择“数据透视表”，将需要的字段拖放到透视表字段区域，并设置适当的行列和值。
这样就可以根据不同的条件生成排课表。
2. 使用条件格式化：利用Excel的条件格式化功能，可以根据特定的条件自动对排课表进行格式设置。
例如，可以根据不同的时间段或地点设置不同的颜色，以便更好地区分。
3. 使用公式和函数：Excel的公式和函数功能非常强大，可以帮助你进行复杂的计算和排课操作。
例如，可以使用IF函数来根据不同的条件自动填写课程表格，或者使用VLOOKUP函数来查找相关的信息并填充到相应的单元格中。
4. 利用Excel的自动填充功能：如果你已经有了一个排好课程的模板，可以使用Excel的自动填充功能来快速生成整个排课表。
只需选中已有的课程表格，将鼠标移动到右下角的小黑点上，然后按住鼠标左键拖动即可。
5. 利用Excel的排序和筛选功能：如果需要对排课表进行排序或筛选，可以使用Excel的排序和筛选功能。
选择要排序或筛选的数据范围，然后在“数据”选项卡中选择相应的排序或筛
选选项。
希望以上技巧对你自动排课表有所帮助！。
《计算机录入与排版》电子教案 书名
计算机录入与排版
前言
计算机录入与排版是一门在于培养学生承担文秘相关业务以 及增强适应职业变化能力而掌握计算机的基础知识和基本录 人操作技能、提高学生能力与素质，培养学生的信息素养的 一门课程。通过本课程的学习，旨在进一步提高学生已经有 的计算机应用水平，努力做到将计算机应用技术与文秘专业 其他课程的学习进行整合，使学生具有正确使用键盘、能熟 练运用五笔汉字输人法，能使用计算机撰写中英文信件，处 理文书，信息资料与档案管理、进一步掌握word高级功能 以及实际应用排版技巧。通过大量的时间，让学生经常参与 实践与探索的过程，尝试应用已知的基础知识去解决实际问 题，建立独立创作意识。
前言
本书根据教育部制订的《中等职业学校计算机及应用专业教 学指导方案》以及《中等职业学校计算机应用与软件技术专 业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》中的“计算机录 入与排版”课程教学基本要求，在对大量学校进行调研的基 础上，遵循“以就业为导向，以能力为本位”的原则，采用 任务引领、案例式教学理念编写而成。
本书主要内容包括英文文档操作、五笔字形汉字输入方法、 Word文字处理与版式设计以及电子表格处理三个模块。每 单元的学习都以任务驱动，突出对中职学生实践能力的培养。 《计算机录入与排版技术》提供了大量实践操作，可帮助学 生进一步提升计算机录人与排版操作的技术指正。
2024《计算机录入技术》课程标准
课程性质与定位课程性质课程定位培养目标与要求培养目标培养要求要求学生熟练掌握键盘操作、汉字录入、文本编辑等基本技能，了解计算机录入技术的相关知识和应用领域。
教学内容与学时分配教学内容学时分配考核方式及标准考核方式本课程采用形成性评价和终结性评价相结合的考核方式，包括平时成绩、实验成绩和期末考试成绩等。
考核标准平时成绩主要考查学生的课堂表现、作业完成情况等；实验成绩主要考查学生的实践能力和操作技能；期末考试成绩主要考查学生对课程知识的理解和掌握程度。
具体考核标准根据教学大纲和考核要求制定。
19世纪末，机械式打字机诞生，为文字录入提供了初步解决方案。
早期机械式打字机电动打字机与电子打字机计算机键盘录入智能化录入技术20世纪中期，电动打字机与电子打字机相继出现，提高了文字录入效率。
随着计算机技术的发展，键盘成为主要的文字录入工具，并逐渐形成标准布局。
近年来，随着人工智能技术的发展，语音输入、手写识别等智能化录入技术逐渐普及。
计算机录入技术发展史键盘布局指法规范练习方法030201键盘布局与指法规范输入法简介及选择策略输入法简介选择策略输入法设置与优化文本编辑软件应用基础01020304文本编辑软件简介文档创建与编辑排版与打印高级功能应用汉字编码方案及原理汉字编码概述介绍汉字在计算机中的表示方法，包括内码、外码等概念。
常见的汉字编码方案详细讲解GB2312、GBK、GB18030等编码方案的特点和应用场景。
汉字编码原理深入剖析汉字编码的转换原理，包括输入码、机内码、输出码等之间的转换关系。
拼音输入法实践操作拼音输入法简介01主流拼音输入法使用02拼音输入法设置与优化03五笔字型输入法学习五笔字型输入法简介五笔字型字根与拆分五笔字型输入法练习与提高语音输入工具手写输入工具扫描识别工具速录机与速录软件其他辅助录入工具使用数字键盘布局及指法练习指法练习方法数字键盘基本布局讲解正确的指法姿势和击键方法，通过练习软件或实际操作进行反复训练，提高录入速度和准确性。
课程表模板wps
课程表模板模板概述课程表模板是一种用于记录和管理学习课程的工具。
它可以帮助学生和教师组织各类课程信息，包括时间、地点、教师、内容等，以便更好地安排学习计划和掌握学习进度。
优点•用户友好：界面简洁明了，易于理解和操作。
•易于管理：可以灵活添加、删除或修改课程信息。
•时间管理：可以清晰地展示每周的课程安排，帮助用户合理规划时间。
•多样化功能：支持添加备注、提醒等功能，满足个性化需求。
使用指南1. 下载并安装WPS Office软件在WPS官方网站下载并安装最新版本的WPS Office软件，并完成注册登录。
2. 打开课程表模板双击打开WPS软件，在主界面点击“模板”按钮，在搜索框中输入“课程表”，选择并点击“课程表模板”进行下载。
3. 填写基本信息在打开的模板中，找到基本信息部分。
填写你的姓名、学校或机构名称、所在班级等信息。
这些信息将会显示在每周的顶部，方便快速识别。
4. 添加课程信息在每周的表格中，找到对应的时间和日期格子，填写相关课程信息。
包括课程名称、上课时间、上课地点和任课教师等。
可以使用不同颜色区分不同科目或类别的课程。
5. 添加备注如果有需要，可以在每个格子下方添加备注，例如作业要求、考试时间等。
这样可以更好地了解每堂课的相关内容和要求。
6. 设置提醒为了更好地管理学习计划，你可以设置提醒功能。
在每个格子右上角的小铃铛图标处点击，选择提醒时间和方式。
当到达设定的时间时，系统会自动发送提醒通知。
7. 导出和打印完成所有填写后，你可以选择导出为PDF或打印出来。
导出为PDF格式可以方便地保存或分享给他人；打印则可以制作纸质版备用。
注意事项1.每周的日期根据实际情况进行调整。
2.确保填写的信息准确无误，在开始使用前仔细检查。
3.及时更新并调整课程表，以适应学习计划的变化。
4.合理安排时间，并严格按照课程表执行。
5.备份重要课程信息，以防丢失或意外删除。
结语课程表模板是一款方便实用的工具，可以帮助学生和教师更好地管理和规划学习计划。
计算机录入与排版课件
微型计算机的主机
1．地址总线
地址总线是单向的。地址总线的位数决定了CPU的寻 址能力，也决定了微型机的最大内存容量。
2．数据总线
数据总线用于CPU与存储器、CPU与I/O接口之间的双 向传输，其宽度(根数)称做字长,决定了计算机每次传送 (处理)的二进制数据位数。传输方向是双向的。
3．控制总线
控制总线是CPU对外围芯片和I/O接口的控制以及这些
计算机病毒
• 什么是“计算机病毒”？
–它其实是一段计算机程序或一组计算机指令， 该程序或指令能够通过非授权入侵并隐藏在可 执行文件或数据文件中，具有自我复制能力， 极易传播，并能够破坏计算机功能或损坏数据， 甚至使整个计算机系统陷入瘫痪。
• 计算机病毒一般具有如下两个重要特征：
–（1）人为制造的程序 –（2）具有自我复制能力
存储器
存储器是计算机的记忆部件，负责存储程序和数据。
主存储器（内存） 在主机内部 随机存储器RAM 只读存储器ROM
辅助存储器（外存）属于计算机外部设备 ROM 存放固定不变的程序、数据和系统软件；其 中的信息只能读出不能写入；断电后信息不会丢失。 RAM 是一种读写存储器，其内容可以随时根据需 要读出或写入；断电后信息丢失。
• 计算机的环境要求
–电源 –温度 – 湿度 –电磁干扰 –防尘
计算机的使用注意事项
• 开机和关机
–先开外部设备电源，再开主机电源；关机的顺 序则相反。 –不要频繁开关机。
• 数据备份
使用计算机，应养成定期备份数据的习惯，防 止因意外情况造成数据丢失。另外，硬盘长时间 使用后，可能存在大量的磁盘碎片，用户应该定 期整理磁盘碎片。
计算机病毒的特点
1、破坏性：破坏计算机系统 2、隐蔽性：是一种可直接或间接执行的文件，没 有文件名，很难被发现。 3、潜伏性：条件成熟后才发作（如黑色星期五） 4、传染性：通过修改别的程序，并能自身复制， 从而达到传播的目的。 5、触发性：病毒一般都有触发条件。
计算机专业课程表
计算机专业课程表（教学计划）
计算机科学与技术专业教学计划
一、业务培养目标：本专业培养具有良好的科学素养的实用型高级计算机应用人才。
系统地学习计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法。
厚基础，宽口径，能胜任科研部门、教育单位、企事业单位和行政管理部门等从事计算机应用开发、科学研究、教育、经营管理的工作。
二、培养规格与要求：本专业学生系统地学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，接受从事研究与应用计算机技能的基本训练，具有研究和开发计算机基本应用系统的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握计算机科学与技术的基本理论和基本方法；
2．掌握计算机应用系统的分析和设计的基本方法；
3．具有研究开发计算机软件、硬件的基本能力；
4．了解与计算机有关的法规；
5．了解计算机科学与技术的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力；
7．具有较强的自学能力、创新意识和外语应用能力。
三、主干学科：计算机科学与技术
四、主要课程：计算机科学导论、离散数学、计算机组成原理、微机原理及应用、高级语言程序设计、数据结构、操作系统原理、数据库原理、编译原理、计算机网络原理、软件工程、多媒体技术等
五、学制：四年
六、授予学位：工学学士/理学学士
教学计划总体安排表计算机科学与技术专业单位：周
实践性教学环节安排表计算机科学与技术专业单位：周
理论教学计划安排表计算机科学与技术专业
理论教学计划安排表计算机科学与技术专业
理论教学计划安排表计算机科学与技术专业
以上课程每生至少选（工程类）157.5（师范类）学分。
《文字录入》课程标准
《文字录入》课程标准第一部分课程定位一、课程性质本课程是文秘专业的专业必选课之一。
本课程由文秘专业典型工作任务——能够熟练操作计算机，具备基本的信息技术知识和信息处理技巧，能够正确合理高效地处理日常生活和工作中所接触到的各种信息，运用网络开展现代办公业务转换而来。
二、课程作用通过本课程学习，使学生了解微型计算机键盘结构及各部分的功能，掌握正确的操作指法和击键姿势，了解中文输入法的安装与删除，了解常用的几种汉字输入方法，并能熟练掌握任一种汉字录入方法，掌握输入法的设置和输入法之间的切换方法，能熟练地使用键盘输入中英文，达到一定的输入速度和准确率，使学生熟练掌握文字录入的技巧，具备较强的文字录入能力，对后续相关计算机课程的学习做好铺垫，能够在今后的岗位中完成文字录入工作。
三、前导、后续课程表1 《文字录入》课程前后支撑关系四、课程设计理念和思路1．课程设计理念以培养文秘专业高技能实用型文秘人才为目标，按照文秘专业的人才培养模式，培养能够熟练操作计算机，熟练掌握和运用主流办公软件，具备基本的信息技术知识和信息处理技巧，能够正确合理高效地处理日常生活和工作中所接触到的各种信息，运用网络开展现代办公业务。
2．课程设计思路本课程的教学目的是使学生掌握用键盘输入中英文，计算机打字和使用文字处理软件进行中文信息处理，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
第二部分课程目标总体目标本课程的目标是：使学生了解微型计算机键盘结构及各部分的功能，使学生熟练掌握文字录入的技巧，达到一定的输入速度和准确率，具备较强的文字录入能力。
一、知识目标本课程的任务使学生了解微型计算机键盘结构及各部分的功能，掌握正确的操作指法和击键姿势，了解中文输入法的安装与删除，了解常用的几种汉字输入方法，掌握输入法的设置和输入法之间的切换方法，能熟练地使用键盘输入中英文。
二、能力目标要求学生熟悉计算机键盘操作，能够熟练掌握文字输入法和文字录入技巧，在日常的学习和工作中能够达到一定的录入速度和准确率。
计算机科学与技术课表
计算机科学与技术课程表的内容是非常丰富和多样化的，涵盖了计算机科学与技术领域的各个方面。
下面是一个可能的计算机科学与技术课表的参考内容。
第一学年： 1. 高级编程语言：这门课程主要介绍常见的高级编程语言，包括C++、Java等，以及它们的语法和使用方法。
2. 数据结构与算法：该课程介绍不同的数据结构和算法，如链表、树和排序算法等，以及它们的应用和性能分析。
3.操作系统原理：学习操作系统的基本概念和原理，包括进程管理、内存管理和文件系统等。
4. 计算机网络：介绍计算机网络的基本概念和协议，如TCP/IP协议和网络安全等。
5. 离散数学：学习离散数学的基本概念和方法，如集合论、逻辑和图论等，为后续的计算机科学与技术课程打下基础。
第二学年： 1. 数据库原理与应用：介绍关系型数据库的原理和应用，学习SQL语言的使用和数据库设计等。
2. 编译原理：学习编译器的基本原理和构造方法，包括词法分析、语法分析和代码生成等。
3. 软件工程：介绍软件开发的基本流程和方法，包括需求分析、设计、编码和测试等。
4. 操作系统实践：通过实践项目，学习操作系统的实际开发和调优技巧。
5. 计算机体系结构：了解计算机体系结构的基本原理和技术，包括指令集体系结构和存储器层次结构等。
第三学年： 1. 人工智能：介绍人工智能的基本概念和算法，包括机器学习、神经网络和自然语言处理等。
2. 分布式系统：学习分布式系统的设计和实现，包括分布式数据库和分布式计算等。
3. 网络编程：学习网络编程的基本概念和技术，包括Socket编程和网络协议的设计与实现等。
4. 数字图像处理：介绍数字图像处理的基本原理和方法，包括图像滤波、图像分割和图像识别等。
5. 软件测试与质量保证：学习软件测试的基本概念和技术，包括测试方法、测试工具和质量保证的控制方法等。
第四学年： 1. 计算机图形学：学习计算机图形学的基本原理和方法，包括图形渲染、三维建模和动画等。
计算机文字录入课程标准
计算机文字录入课程标准一、课程管理信息课程名称：计算机文字录入课程代码：XX2BC18教学单位：信息技术教研室制定时间：二、课程基本信息课程学分：2 课程学时：34 授课对象：计算机专业三、课程简介（一）课程的性质《计算机文字录入》课程是计算机及应用专业的一门专业核心课程。
是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。
其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力。
本课程主要培养企业需要的具有专业打字基础的技能型人才。
在教学中要教给学生打字的正确方法及相关的知识体系，更重要的是要使学生对此产生良好的兴趣，并主动、自觉的投入到打字中去；并能把打字速度提高到一定的程度。
课程学习具有广泛性，是所有岗位需要的技能，更是计算机类岗位所必需具有的技能。
比如：文秘、文字录入员、计算机操作员、会计、出纳、行政人员、销售人员等均需要具备良好的文字录入能力。
（二）课程的作用计算机文字录入课程是计算机专业体系中较基础的一门课程，许多专业课程的教学要求我们的学生在掌握计算机速录后才能很发的进行学习。
本学习领域通过学习计算机速录方法，提升学生自主学习的兴趣，锻炼学生通过自身学习掌握工作思路与方法的能力，切实提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质。
因此，《计算机文字录入》课程对计算机专业学生的职业能力培养和职业素养起主要支撑作用。
三、课程设计设计目的：1、理解正确的输入方法。
2、掌握正确的打字姿势。
3、掌握正确的打字指法。
4、掌握五笔输入方法。
5、熟练词组文章的输入。
6、录入速度提高。
设计内容：（四）教学内容的组织与安排基于之前的教学方法，以提高学生的职业技能和处理实际问题的综合素质为重点，以提升学生自主学习的兴趣为主线，以提高文字录入速度为指导，采用“教学项目化、学习自主化、实践兴趣化”的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段，构建立体化多层次的实践教学体系，做到教学做合一。
《计算机录入技术》课程标准
计算机录入技术课程标准适用专业：计算机应用专业学时： 72一、课程性质本课程是计算机应用专业的一门专业核心课程。
文字录入是使用计算机进行办公文档处理的基础，是本专业最基本的技能。
其目标在于使学生具有一定的文字录入速度，具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为其后续专门化方向课程的学习作准备。
二、课程目标通过本课程设置的项目学习，熟练掌握文字录入的技能技巧，能从事文字录入方面的工作，具备处理办公事务的基本技能，完成相关岗位的实际工作任务，并培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为提高各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：能熟练使用计算机键盘能按指法要求输入英文字母，每分钟击键80次以上能熟练使用小键盘快速输入数字和简单四则运算式能熟练使用一种中文输入法能熟练输入字符、符号、混合文本，每分钟输入汉字45字以上三、课程内容和要求四实施建议4.1教材编写（1）教材编写要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。
（3）教材以“工作项目”为主线，分解成若干个“工作任务”，按完成任务需要的知识和技能为顺序组织编写教材。
（4）活动设计尽可能设置得有趣味，旨在提高学生学习兴趣。
4.2教学建议（1）本课程以实训为主。
在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。
（2）本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。
在教学过程中由教师提出阶梯状要求，学生在不断练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。
（3）教学中，善于总结历次上课、实操中学生表现出来的不良问题，针对性的进行课堂集中点评、纠错。
（4）教学中，要创设趣味性情景，练习项目有最近热点新闻、笑话、故事、日常工作报告等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在愉快中完成学习。
（5）教学中应培养学生踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。
计算机录入与排版技术(1章)
主
空格键。其中：
键
盘
~ A
Z 字母键：主要用于输入英文字母或汉字编码。
区
~ 0
9 数字键：主要用于输入阿拉伯数字。
21个符号键：主要用于输入常用的标点符号。
6
任务一 认识键盘
项目一
英文和符 号录入
数字符号键的键位上有两个符号，呈上下排列，上
面的称为上挡符号，下面的称为下挡符号。
主
控制键主要用于辅助执行某些特定操作，图1-2示出了常用的控制键。
双脚踏地，切勿悬空。为使身体保持平衡，坐时应使身
的
体躯干挺直而微前倾，全身自然放松。
打
仅仅掌握正确的打字姿势远远不够，还要学会正确 的打字方法，这也是提高录入速度的必要前提条件。正
字
确的打字方法是“触觉打字法”，又称“盲打法”。所
姿
谓“触觉”是指打字时敲击按键靠手指的感觉，而不是 靠眼睛的“视觉”。采用触觉打字法，就能做到眼睛看
项目一
英文和符 号录入
熟悉键盘的 各个分区及 其作用
认识基 准键位
了解手指的 键位分工
掌握正确的 打字姿势
3
任务一 认识键盘
项目一
英文和符 号录入
操作计算机时，键盘是使用最多的工具，各 种文字、数据等都需要通过键盘输入到计算机中， 而我们平常所说的打字也是通过键盘来完成的。 因此要学习打字，首s Rp】键：
屏幕打印键，将屏幕的内容输出到剪贴板或打印机。
辑
【Scroll Lock】键：
控
滚屏锁定键，在大多数程序中按Scroll Lock都不起作用。
制
【Pause Break】键：
区
使正在滚动的屏幕显示停下来，或用于中止某一程序的运行。
计算机录入与排版教案
计算机录入与排版教案教案标题：计算机录入与排版教案教学目标：1. 学生能够理解计算机录入与排版的基本概念和原理。
2. 学生能够掌握常用的计算机录入与排版软件的基本操作技能。
3. 学生能够应用所学知识，进行文档录入和排版。
教学重点：1. 计算机录入的基本概念和原理。
2. 常用的计算机录入软件的基本操作技能。
3. 计算机排版的基本概念和原理。
4. 常用的计算机排版软件的基本操作技能。
教学难点：1. 掌握计算机录入和排版的基本技能并能够熟练应用。
2. 理解并运用合适的排版原则和技巧。
教学准备：1. 计算机设备和相关软件。
2. 教学课件和示例文档。
3. 学生练习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入计算机录入与排版的概念，与学生进行简要讨论。
2. 引发学生对于录入和排版的重要性的思考。
二、理论讲解（15分钟）1. 讲解计算机录入的基本概念和原理，包括输入设备、输入方法等。
2. 介绍常用的计算机录入软件，如Microsoft Word等，并讲解其基本操作技能。
3. 讲解计算机排版的基本概念和原理，包括字体、字号、段落格式等。
4. 介绍常用的计算机排版软件，如Adobe InDesign等，并讲解其基本操作技能。
三、实践操作（30分钟）1. 学生跟随教师的指导，进行计算机录入软件的基本操作练习，如输入文字、插入图片等。
2. 学生跟随教师的指导，进行计算机排版软件的基本操作练习，如设置字体样式、调整段落格式等。
四、案例分析（10分钟）1. 分发示例文档，让学生分组进行排版练习。
2. 学生展示他们的排版成果，并进行互评和讨论。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结计算机录入与排版的基本概念和操作技能。
2. 引导学生思考计算机录入与排版在实际生活和工作中的应用。
3. 提供相关的拓展资源和学习建议。
教学评估：1. 在实践操作环节，教师观察学生的操作过程和成果，给予实时指导和反馈。
2. 在案例分析环节，学生的排版成果和互评结果可作为评估依据。
(完整版)计算机录入与排版教案
(完整版)计算机录入与排版教案一、教学内容本节课的教学内容选自我国小学信息技术教材《计算机录入与排版》。
本节课主要介绍文字处理软件的基本操作，包括Word的启动与退出、文档的创建与保存、输入与编辑文字、设置文字格式、插入图片等。
通过学习，使学生掌握计算机录入与排版的基本技能，提高学生的计算机操作水平。
二、教学目标1. 了解文字处理软件的基本操作，掌握Word的使用方法。
2. 培养学生独立操作计算机的能力，提高学生的信息技术素养。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：Word的启动与退出、文档的创建与保存、输入与编辑文字、设置文字格式、插入图片等基本操作。
难点：输入法的切换、字体设置、段落设置、图片插入等高级操作。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、教学课件。
学具：学生计算机、键盘、鼠标。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一份排版精美的文档，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作这样一份文档。
2. 基本操作讲解：教师讲解Word的启动与退出、文档的创建与保存、输入与编辑文字、设置文字格式等基本操作。
3. 高级操作讲解：教师讲解输入法的切换、字体设置、段落设置、图片插入等高级操作。
4. 实践操作：学生根据教师的讲解，进行实践操作，巩固所学知识。
5. 例题讲解：教师通过展示一份排版精美的文档，讲解制作过程，引导学生学会运用所学知识。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的素材，自行设计一份文档，巩固所学知识。
7. 作业布置：教师布置一份文档设计作业，要求学生运用所学知识，独立完成。
六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学内容、操作步骤等，通过板书，帮助学生梳理知识点，加深印象。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用Word制作一份个人简历。
（2）请运用Word制作一份班级黑板报。
2. 答案：（1）个人简历：包含姓名、性别、年龄、联系方式等信息，字体设置、段落设置合理，排版美观。
excel 教务排课程表
excel 教务排课程表教务排课程表是教育机构管理课程安排和学生选课的重要工具。
它能够帮助学校合理安排教师和学生的课程，确保教学工作的有序进行。
在Excel软件中，我们可以利用其强大的功能和灵活性，轻松创建教务排课程表。
我们需要创建一个新的Excel工作簿，并将其命名为“教务排课程表”。
接下来，我们可以在Excel的工作表中创建课程表的基本框架。
可以使用合并单元格和边框设置来划分课程表的不同部分，例如日期、时间段、教室等。
同时，还可以使用颜色填充或字体格式来突出显示重要信息，如考试时间、特殊课程等。
在课程表中，我们需要填写每个时间段的具体课程安排。
可以创建一个表格，包含课程名称、教师姓名、上课地点、上课时间等信息。
使用Excel的数据验证功能，可以限制输入的内容，确保数据的准确性和一致性。
为了更好地组织和管理课程信息，我们可以在课程表中添加筛选功能。
通过设置筛选条件，可以快速查找特定课程或教师的安排情况。
此外，还可以使用排序功能，按照课程名称、教师姓名或时间段对课程进行排序，方便查阅和统计。
除了基本的课程安排，教务排课程表还可以包含其他有用的信息。
例如，可以在课程表中添加学期开始和结束日期，以便及时调整课程安排。
还可以在表格中添加备注栏，记录任课教师的联系方式、课程的特殊要求等。
在使用教务排课程表时，我们需要注意以下几点。
首先，要及时更新课程表的内容，确保信息的准确性和完整性。
其次，要合理安排课程的时间和地点，避免冲突和混乱。
此外，还要注意课程表的保密性，避免将敏感信息泄露给未授权的人员。
教务排课程表是一项重要的工作，对于教育机构的管理和教学工作至关重要。
通过使用Excel软件，我们可以轻松创建和管理教务排课程表，提高工作效率和信息管理的准确性。
希望以上介绍对于您了解教务排课程表的创建和应用有所帮助。
计算机科学与技术课表
计算机科学与技术课表计算机科学与技术是一门涵盖了计算机硬件、软件及计算机系统及应用的学科，其课程设置涵盖了计算机基础知识、编程技术、算法与数据结构、计算机网络、数据库等领域。
在计算机科学与技术的专业课中，学生可以学习到计算机原理，计算机程序设计，计算机网络，数据库原理等多个方面的知识。
下面是一份计算机科学与技术的典型课程表，供参考。
一、大学计算机科学与技术专业课程表1.计算机原理/计算机组成原理本课程是计算机科学与技术专业的基础课程之一，其主要涵盖计算机硬件及软件组成原理，包括计算机的基本组成部分、计算机机制、算术逻辑单元、运算器、控制器及计算机存储器等方面的知识。
2.数据结构及算法分析数据结构及算法分析是计算机科学与技术专业中难度较高的一门课程，主要涵盖数据结构、算法及其使用和分析相关知识，如链表、树、图等数据结构和排序、查找、哈希等算法。
3.计算机网络计算机网络是计算机科学与技术中的一门重要课程，该课程涵盖了计算机网络的组成和研究方向、网络管理和规划、网络安全、数据通讯协议等方面的内容，是几乎所有计算机科学与技术专业学生必修的一门课程。
4.操作系统原理操作系统原理是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，涵盖了操作系统的基本原理，操作系统的设计思路和实现方法，涉及到进程管理、内存管理、文件系统管理、设备驱动程序等方面的内容。
5.数据库原理数据库原理是计算机科学与技术中的一门重要课程，它涵盖了数据库的设计、数据建模、数据库管理系统的实现、数据库安全等方面的内容，能够提供给学生实际的数据库设计和管理能力。
6.计算机图形学计算机图形学是计算机科学与技术专业中的一门高级课程，主要涵盖了图形学算法、3D图形学、可视化技术等方面的内容，基于了解图形学的基本原理，能够开发出计算机辅助制图、计算机游戏、三维建模软件等多种应用程序。
7.软件工程软件工程是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，该课程主要是介绍软件开发项目的规划、管理、方法、技术和工具等方面的知识，能为学生开发软件提供全方位的指导，防止项目的失败。
计算机录入与排版课件
3. 不足四码汉字的输入
• 对于不够拆分成四个字根的汉字，如果只输入其一、二个字根，则会出现很多汉字等待你去选择，为了 解决这个问题，五笔字型输入法采用了“末笔字型识别码”。
• Ⅰ 末笔字型识别码表 • Ⅱ 末笔识别码的规定 例：输入汉字“叉”字的步骤如下： 第一步：打第一个字根“又”，对应编码为C； 第二步：打第二个字根“丶”，对应编码为Y； 第三步：打识别码“I”，对应编码为I； 第四步：打空格。
丿氵
车
木
艹横下 ，面
课
十又 识识 别别 码码
人 一 刂
廿 由 八
丬输汉
夕
， 喧
字 的
寸
， 汉
输 入
堂 练 习
，方 千法
：
ICY
。
六、小结
汉字
键面有
键名字：把所在键连打四下
成字字根：报户口加打第一、二、末 单笔画
超过四码：取1、2、3、末字根编码
键面无 刚好四码：依次键入即可
不足四码：字根键入完后，补打
一G
乙N
补打 空格
AGN
车
车L 一G 乙N 丨H LGNH
马
马C 乙N 乙N 一G CNNG
米
米O 丶Y
丿T 丶Y OYTY
乃
乃E
丿T
乙N
补打 空格
ETN
四、键外字的输 入
键外字概念：指在五笔字型键 盘上找不到的汉字。
分类：刚好四码汉字、超过四 码汉字、不足四码汉字
键外字的输入方法：
○ 刚好四码汉字 ○ 超过四码四码汉字 ○ 不足四码汉字
一、汉字 的分类
键面字 汉字 成字字根 不足四码
键外字 键名字根 刚好四码 超过四码
一体化课程办公文档录入与排版任务书
一体化课程办公文档录入与排版任务书嘿，大家好！今天咱们来聊聊一体化课程办公文档录入与排版这事儿。
这事儿可能听起来有点儿“高大上”，但其实就是把各种文档、资料、表格、课件啥的，整理得明明白白，整整齐齐，让它们在办公环境中更好地服务大家。
你看，这就像你家里的抽屉，乱七八糟的，找东西可费劲了。
可是，如果你能把它们分类整理好，每一件物品都有自己的地方，那时候用起来是不是就方便多了？工作也是一样，文档要整洁，效率才高嘛！先说说这录入工作。
你可能会觉得，哎呀，这不是打字吗？有啥难的？可不！有些文档不是简单的打字那么简单。
就拿一些格式要求特别严的文件来说吧，哪怕是一个小小的标点符号不对，可能整个文档就不合格了。
所以这可不是随便瞎打，而是得讲究。
比如，标题、段落、行距这些都得严格按照要求来，错了就得重来，效率低可不行。
想想看，搞得不好，一篇大文档还得“返工”，那可真是累死个人啊。
你得让每个字都在正确的位置上，才算是真正完成了任务。
然后是排版。
排版就是给这些已经输入的内容做“美容”，让它们看起来不仅仅是字堆成的，还得有条理、有层次。
比如说，标题大一点，副标题小一点，正文部分行间距适中，眼睛看着舒服，这些细节都很重要。
你想啊，假设你有一篇十几页的文档，排版如果做得好，读起来会非常顺畅，像是翻一本好书，连一页都不想错过。
可如果排版做得不够好，可能每翻一页都得“揉揉眼睛”，看着心情也不好。
不过，有时候这些排版工作会让人有点“头大”。
你可能觉得一开始，哎呀，这玩意儿应该没啥大问题，改个格式就行了嘛。
可做着做着，你就会发现，哎哟，出问题了！这些小细节，背后藏着大坑。
比方说，有些文档内容比较复杂，表格也很多，格式又要求严格，一不小心就会犯错。
所以说，做排版的时候，耐心是必不可少的。
不耐烦的话，可能会连自己写的文字都搞乱，给人看着没一点儿舒服感，得不偿失。
有些人可能会觉得，文档录入和排版工作很枯燥，也有些人可能会觉得它没啥技术含量。
中职课程计算机录入技术
中职课程：计算机录入技术1. 简介计算机录入技术是中职教育中的一门重要课程。
随着计算机技术的不断进步和普及，计算机录入技术已经成为现代社会中必备的技能之一。
本文将介绍计算机录入技术的概念、学习目标和课程内容，帮助学生更好地理解和学习这门课程。
2. 学习目标计算机录入技术课程的学习目标如下：•掌握计算机基本操作技能，包括键盘操作、鼠标操作和文件管理等。
•学习并掌握常用办公软件的使用，如Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint。
•熟悉数据录入的规范与流程，掌握快速且准确地录入大量数据的方法。
•掌握常见的数据处理操作，如排序、筛选、公式计算等。
•培养数据分析与解决问题的能力，能够利用计算机录入技术解决实际工作中的问题。
3. 课程内容计算机录入技术课程的内容主要包括以下几个方面：3.1 计算机基本操作在计算机录入技术课程中，学生将学习计算机的基本操作技能。
这包括键盘操作、鼠标操作和文件管理等。
学生将学会正确使用键盘输入文字、快捷键的使用、鼠标点击、拖放和右键操作等基本操作。
3.2 办公软件的使用计算机录入技术课程还将教授学生常用办公软件的使用方法，如Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint。
学生将学习使用Word进行文档编辑和格式设置、使用Excel进行数据录入和处理、使用PowerPoint进行演示文稿制作等。
3.3 数据录入规范与流程在数据录入过程中，规范与流程是非常重要的。
计算机录入技术课程将教授学生正确的数据录入规范和流程，包括如何准备数据录入模板、如何输入数据、如何验证数据的准确性等。
学生将学习如何在大量数据录入时提高录入效率和准确度。
3.4 数据处理操作数据处理是计算机录入技术的关键之一。
学生将学习常见的数据处理操作，如排序数据、筛选数据、数据的求和与平均值计算等。
这些操作将帮助学生更好地管理和分析录入的数据，使其更有用和可靠。
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《计算机录入与排版》课程标准
课程名称：计算机录入与排版
适用专业：计算机专业
一、课程目标与定位
本课程是国家规划的中等职业教育课程，其任务在于培养学生承担计算机相关业务以及增强适应职业变化能力而掌握计算机的基础知识和基本录入操作技能、提高学生能力与素质，培养学生的信息素养。
本课程包括英文文档操作、五笔字型汉字输入方法、Word字处理软件排版、文档字符的校对处理等四部分。
考虑到中等职业教育对学生的技能有较高的要求，因此，在安排汉字输入法时，还是以五笔字型汉字输入法作为学习内容。
让学生能够正确使用键盘、能熟练运用五笔汉字输入法，能使用计算机撰写中英文信件，处理文书，信息资料与档案管理、进一步掌握word高级功能以及实际应用排版技巧。
二、教学内容和教学要求
通过本课程的教学，旨在进一步提高学生已经有的计算机应用水平，努力做到将计算机应用技术与其它专业课程的学习进行整合，使学生具有正确使用键盘、能熟练运用五笔汉字输入法，能使用计算机撰写中英文信件，处理文书，信息资料与档案管理、进一步掌握word高级功能以及实际应用排版技巧。
通过大量的时间，让学生经常参与实践与探索的过程，尝试应用已知的基础知识去解决实际问题，建立独立创作意识。
理论教学内容学时分配
实践教学学时分配
三、课程实施
（一）课时安排与教学建议
《计算机录入与排版》是非计算机专业公共必修课，系基础课程。
一般情况下，一学期讲授，共34课时。
具体课时安排如下（理论课时在多媒体教室完成，主要工作是工作任务的布置及对学生完成的项目进行评价和总结，实训学时在计算机实训室完成，为单人单机）
教学内容与时间分配表
（二）教学组织形式与教学方法要求
教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
有条件的话，也可以采用分组教学。
上机实验是本课程教学的重要环节，通过上机动手操作使得理论应用于实践当中。
注意教学方法的灵活性，可组织学生讨论、问题教学、阅读指导等。
借用多媒体的声像演示，对项目进行展示，提供给学生直观的理论印象。
通过实例操作，培养学生运用各应用软件的使用。
充分发挥学生的学习主观能动性。
在本课程的教学过程中，注意训练学生的操作动手能力，引导学生理论联系实际，应用课本中的理论知识来解决实际操作问题。
本课程的学习过程也是应用程序使用的训练过程。
评价教学方法要以实现课程标准规定的教学目标为依据，好的教学方法应有助于学习对教学内容的理解，并能激发学生的学习热情，提高自己的操作动
手能力。
鼓励有所创新并取得实效的教学方法。
五、课程评价
这门学科的评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。
考核分为机试和技能考试两部分，机试利用计算机网络考试系统进行机试考试，考试内容以操作题为主，客观题为辅；技能考试以学生完成的项目做为衡量学生完成课程目标的标准。
机试和技能考试占总成绩的比重为2:3，即机试占学期末总成绩的40%，技能考试占学期末总成绩的60%。