[推荐学习]2017年中考语文试题分项版解析汇编第01期专题13文言文阅读课内含解析

专题13：文言文阅读（课内）一、基础小题1．【2017届中考宁夏卷】解释下面句中加点的字。

①闻．寡人之耳者，受下赏②便扶向路，处处志．之③两岸连山，略无阙．处④佳木秀．而繁阴。

【答案】①使…听到；②做标记；③通“缺”，断缺；④茂盛、繁茂【解析】考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

2．【2017届中考宁夏卷】翻译①②两题，用“\”符号将第③题在标点符号处标记。

①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

②庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

③是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳。

【答案】①向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，一段看得见，一段又看不见。

②月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，竹子和柏树的影子，就像水中交错的藻荇。

③是故所欲有甚于生者\所恶有甚于死者\非独贤者有是心也\人皆有之\贤者能勿丧耳。

【解析】试题分析：①句中重点词有：斗，像北斗七星一样；蛇：像蛇一样）。

②句中重点词有：空明：清澈透明，藻荇：泛指生长在水中的绿色植物，藻，藻类植物，荇，荇菜，这里借指月色下的竹柏影，交横（héng）：交错纵横．盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’．也：句末语气词，表判断．（盖…也：原来是．）③句意为：那是因为他们所追求的，有比生命更宝贵的东西（那就是“大义”）；他们所厌恶的，有比死亡更厉害的事（那就是“不义”），不仅是贤人有这样的本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

3．【2017届中考江苏无锡卷】下面文段中加点词解释有错误的一项是（3分）（）先帝创业未半而中道崩．殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋．也。

然侍卫之臣不懈．于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报．之于陛下也。

A．先帝创业未半而中道崩．殂崩：古代称皇帝死B．此诚危急存亡之秋．也秋：秋天C．然侍卫之臣不懈．于内懈：松懈D．欲报．之于陛下也报：报答【答案】B【解析】试题分析：“此诚危急存亡之秋也”中的“秋”指的是“关头、时候”。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

二、【2017届中考贵州省六盘水市卷】阅读古文，完成下列各题【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

虽有至道，弗学，不知其善也。

是故学然后知不足，教然后知困。

知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

故曰：教学相长也。

《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝。

冰，水为之，而寒于水。

木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。

虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。

故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。

（节选自荀子《劝学》）【注释】①中（zhòn g）绳：合乎拉直的墨线②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。

④参：通“叁”，多次。

（1）解释下列句子中加点的词。

①不知其旨．也②然后能自强．也③学不可以已．④故．木受绳则直（2）下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是A．輮使之．然也辍耕之．垄上B．不知．其善也则知．明而行五过矣。

C．虽．有嘉肴虽．有槁暴D．学而．不思则罔君子博学而．日参省乎己（3）翻译下列句子①《兑命》曰：“学学半。

”其此之谓乎？②冰，水为之，而寒于水。

（4）甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点教学相长（也）；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是比喻论证或举例论证。

（5）请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。

【答案】（1）①甘美②勉励③停止④所以，因此（2）C（3）①《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧！②冰是水凝结而成的，却比水还要冷。

（4）教学相长（也）；比喻论证或举例论证。

（5）启示：“教学相长”的意思就是教和学是互相影响和促进的，在教别人的同时，自己也会对知识有更深的理解和体会，也会有进步．学习也是一个循序渐进的过程，在学习中，就会慢慢发现一些不足，然后再学习，再提高，就会弥补以前的不足。

【解析】（1）试题分析：作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。

①句意：不去品尝，就不知道它的味道的甘美．旨：甘美．②句意：这样以后能够自我勉励．强，勉励．③句意：学习不可以停止．已：停止．④句意：所以木材经墨线划过（斧锯加工）就直了．困：所以，因此。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

（3）试题分析：解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点的词有：曰：说；学：第一个为“教”，第二个为“学习”．其：大概，表示推测．句子翻译为：《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧。

②句中重点的词有：为：变成，凝成；于：比．句子翻译为：冰是水凝结而成的，却比水还要冷。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

（4）试题分析：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际，谈出自己的理解．“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”运用了：类比；观点是教学相长；文章开门见山提出中心论点：学不可以已，接着以“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水“，来比喻任何人通过发愤学习，都能进步，今日之我可以胜过昨日之我，学生也可以超过老师．这两个比喻，使学习的人受到很大的启发和鼓舞．不过，要能“青于蓝““寒于水“，决不是“今日学，明日辍“所能办到的，必须不断地学，也就是说：“学不可以已“．所以，这两个比喻深刻有力地说明了中心论点，催人奋进。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（5）试题分析：解答此题的关键是在了解文章大意的基础上，结合自己的学习经历，来谈感悟即可，做到言之有理．虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，凡事都要实践才能知道事情的真相．学习本身是一种实践活动，当然必须用实事求是的态度来对待，而不能掺杂使假或者骄傲浮躁．正如毛泽东所说的，“虚心使人进步，骄傲使人落后．”另一方面，教和学是相互促进的，二者相铺相成．这样来看问题，同样也是现实的和实际的。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

【参考译文】【甲】即使有美味的菜，（如果）不品尝（它），就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，（如果）不学习（它），就不知道它的好处．所以学习这样以后（注：然后，这样以后．然，这样．后，以后）知道自己的不足之处，教别人这样以后知道自己理解不了的地方．知道自己的不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己理解不了的地方，这样以后能够自我勉励．所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问．《兑命》说：“教人是学习的一半．”大概说的就是这个道理吧。

【乙】君子说：学习是不可以用来停止的．靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷．木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆的标准了．即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的．所以木材用墨线量过（再经辅具加工）就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么（他）就会智慧明达。

三、【2017届中考贵州安顺卷】阅读《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。

（17分）邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

12．用“/”标示下列语句的语义停顿。

（每句标一处）（2分）（1）吾妻之美我者（2）宫妇左右莫不私王13．解释下列句子中加点的词语。

（4分）（1）徐公何能及．君也（）（2）孰．视之，自以为不如（）（3）吾妻之美我者，私．我也（）（4）由此观之，王之蔽．甚矣（）14．把下面句子翻译成现代汉语。

4分）（1）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

（2）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

15．面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（3分）16．齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。

（4分）【答案】12．（1）吾妻/之美我者（2）宫妇左右/莫不私王13．比得上（2）通“熟”，仔细（3）偏爱（4）受蒙蔽而不明14．（1）邹忌身高八尺，形体容貌光艳美丽（2）能够在公共场合所批评议论我的过失，传都我的耳朵里的，可得下等奖赏。

15．面对复杂的社会，人很容易受蒙蔽，要辨别真伪，必须保持清醒的头脑，做出正确的判断。

16．一个人要正确看待别人对自己的赞美或批评，要善于听取别人的意见和建议，有则改之无则加勉，这样才能获得成功。

【解析】12．考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

13．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难得的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

14．试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。