关于组织学生参加第七届图书馆杯广东全民英语口语大赛
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会
关于公布第七届“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛总决赛
获奖名单的通知
外语教指委[2016]46号
各高职高专院校：
“第七届‘外研社杯’全国高职高专英语写作大赛”总决赛在全国高职高专院校的大力支持下，经过由教育部职业院校外语类专业教学指导委员会（以下简称“外语教指委”）委员、分委员等所组成专家组的评审，从入围总决赛的156所院校、182名选手中评选出公共英语组一等奖10名、二等奖30名、三等奖87名；英语专业组一等奖5名、二等奖15名、三等奖35名。
具体获奖名单见附件。
本次大赛历时半年，800多所院校的1800余名学生参加了复赛，取得了较大的社会影响。
大赛促进了高职高专院校间外语教学的交流，同时也展示了各院校的英语教学水平和改革成果。
外语教指委希望各高职高专院校以大赛为契机，重视学生英语写作能力的培养，并进一步关注学生英语应用能力的整体提高，从而推动全国高职高专英语教学的总体发展。
附件：
1. 第七届“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛公共英语组获奖名单
2. 第七届“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛专业英语组获奖名单
教育部职业院校外语类专业教学指导委员会
2016年12月19日
附件1
第七届“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛公共英语组获奖名单
附件2
第七届“外研社杯”全国高职高专英语写作大赛专业英语组获奖名单。
英语竞赛活动策划书5篇
英语竞赛活动策划书5篇英语竞赛活动策划书1一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学习英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，创建积极向上的英语学习氛围，特开展此活动。
二、参与对象：小学生、初中生三、比赛形式：初赛、复赛四、初赛形式分为三个环节1．英语单词接龙，如look-kite-eat按顺序接龙，接对一个得一分，接不上不得分，略过此人，下一人继续接。
2.单词拼写，主持人分类报单词，如食物类，文具类，颜色类等等，写对一个得一分。
3.情景对话，可以挑选相应年级段英语书本中的对话，让选手现场进行口语对话。
根据选手的发音，口齿清晰程度，表达流利程度来评分。
五、初赛规则：得分高者胜出，三、四、五，每个年级选手得分从高到低分别筛选四名。
六、具体工作安排（1）认真组织各班报名（2）选手提前抽签确定出场顺序的工作（3）邀请评委（4）邀请主持人，安排统分，计时及评分人员（5）准备好评分表，以及互动节目时的单词卡片和现场派送的小礼物(6 )后勤工作，如场地布置，照片拍摄，摄像等工作安排七、比赛时间：8月1号英语竞赛活动策划书2一、活动前言本届趣味英语竞赛秉承第x届趣味英语竞赛的宗旨，在欢笑中学得知识，在竞争中寻找差距，激发同学们学习英语的热情，提高英语口语的表达能力和应用能力，最终提高四六级的过级率。
二、参赛方式：一年级每班出一支代表队（共7组），二、三年级同年级同专业组队（共5组），每队由六人组成，自定义组名。
三、参赛人员：建筑工程学院全体学生四、比赛时间：12月13日（周四）18：301比赛地点：待定五、比赛程序：晋级赛、决赛、游戏互动六、比赛细则晋级赛：必答题：参赛队成员一人一题，答对一题加十分，答错不扣分。
（题目均来自历年四、六级考试真题和模拟题）比划猜：自由选择词汇类别，每类系单词6个，一人比划一人猜。
两分钟内答题完毕，具体比赛时会有哨声提醒。
答对一题加十分，答错不扣分。
才艺大展示：此环节为才艺展示阶段，各参赛队伍可采用英文诗歌朗诵、英语歌曲演唱、经典电影片段表演、话剧等等（仅供参考，各种形式均可）。
东莞英语口语大赛
东莞英语口语大赛
介绍
东莞英语口语大赛是由东莞市教育局、东莞市中小学校外语教学协会和英语教学优质资源共同举办的大型英语口语教育活动，针对东莞市中小学生进行英语口头技能竞赛。
此次活动旨在充分激发学生的学习积极性，落实英语教育方针，培养学生的英语口头表达
能力，推动英语教学变革，实现英语学习效果最大化。
特别是在2019年，东莞市开展了
更大规模的口语活动，在全市中小学校都推出了英语口语大赛。
此次口语大赛共分为19个赛区，全市各所中小学校的学生报名参加，具体内容包括普通篇、歌曲篇、微剧篇三个篇章，参赛学生根据自己的专业水平，以自行设计的或从出版物
中改编的英文短剧、歌舞等形式进行口语表演，以技能竞赛的形式对优秀作品进行评比。
在此次口语大赛中，学生们不仅在口语技能方面得到锻炼，而且在英语表达能力、语境创
造等方面也得到了很大提高，特别是比赛中突出重点的拓展性思维能力也受到了良好的训练。
东莞市中小学生口语大赛调动了广大学生的热情，帮助他们在口语表达方面练习成果，同样也促进了学生英语学习的兴趣。
英语口语大赛的策划书
英语口语大赛的策划书为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行20年桐乡市小学英语口语比赛。
现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。
一、比赛年级：五年级二、参赛人员选拔(1)校级选拔比赛由各校自行组织。
(2)市级比赛：根据年报数，班级数在5个以内的，每校1位选手;超过5个班的，每校2位选手。
三、比赛方式：(1)比赛分为2部分。
选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛;然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。
(2)第一部分(50分。
3分钟。
)篇章朗读和造句。
朗读：内容源自五年级教材(上、下册)中各单元的对话和阅读材料。
(partc和recycle的内容除外。
)约30秒内可以完成。
造句：共需要造5个句子。
每一小题给出2个词汇。
所造的句子必须包括这两个词汇，并且必须为句子给出理由(用becaue)。
例如：词汇：yaoming,tall答案：yaomingiotall---becauehifatherandmotherloveport.(3)第二部分(50分。
3分钟。
)单词朗读和看图说话。
单词朗读：朗读10个单词。
所给单词在教材中没有出现过，但是可以根据学生已有的语音知识推测出发音的。
看图说话：看一幅图片，说出至少5个句子，或者形成一个小篇章。
四、评分项目(1)篇章朗读(20分)：语音正确、重音合理、朗读流畅。
综合评分。
(2)造句(30分)：用到所给词汇。
becaue之前语法正确。
becaue之后合理、丰富、有创造性等。
分小题评分。
(3)单词朗读(20分)：能根据基本发音规律，正确朗读单词。
分小题评分。
(4)看图说话(30分)：语句数量，语句难度，逻辑合理，富有联想，……。
综合评分。
五、奖项设置(1)参加市级比赛的选手中，40%为桐乡市一等奖，60%为桐乡市二等奖。
校级选拔比赛中，除参加桐乡市级比赛的选手，另外上报2位学生，为桐乡市三等奖。
关于英语口语比赛的通知
关于英语口语比赛的通知亲爱的同学们：大家好！为了提高同学们的英语口语水平，激发大家学习英语的热情，丰富校园文化生活，学校决定举办一场英语口语比赛。
现将有关事项通知如下：一、比赛主题本次比赛的主题为“展现自我，绽放光彩”，希望同学们能够通过英语表达，展现自己独特的风采和魅力。
二、参赛对象全体在校学生三、比赛安排1、报名时间从即日起至具体日期止，同学们可以在班级英语老师处报名。
2、初赛时间初赛将于具体日期举行，比赛形式为命题演讲，每位选手演讲时间为 3 分钟。
演讲题目将在报名结束后公布。
3、复赛时间复赛时间定为具体日期，比赛形式为即兴演讲和问答。
选手将在现场抽取题目进行演讲，并回答评委的提问。
4、决赛时间决赛将于具体日期隆重举行，比赛形式包括主题演讲、情景对话和才艺展示。
主题演讲时间为 5 分钟，情景对话环节将考验选手的应变能力和语言运用能力，才艺展示部分则可以是英语歌曲演唱、英语短剧表演等，展示时间不超过 5 分钟。
四、比赛规则1、初赛（1）参赛选手需围绕给定的主题进行演讲，要求内容积极向上，语言表达清晰流畅。
（2）演讲过程中，发音准确，语调自然，语速适中。
（3）初赛将选拔出X名优秀选手进入复赛。
2、复赛（1）即兴演讲环节，选手需在抽取题目后的 5 分钟准备时间内，组织思路并进行演讲，演讲时间为 3 分钟。
（2）问答环节，评委将根据选手的演讲内容进行提问，选手需在 2 分钟内作出回答。
（3）复赛将评选出X名选手晋级决赛。
3、决赛（1）主题演讲要求选手观点鲜明，论证充分，具有较强的感染力。
（2）情景对话环节，选手需与搭档配合默契，准确理解并回应对方的表达。
（3）才艺展示环节，选手的表演应具有一定的艺术水准和英语语言的运用能力。
五、评分标准1、内容（40 分）主题明确，内容充实，条理清晰，具有一定的思想深度和创新性。
2、语言表达（40 分）发音准确，语调自然，语速适中，语法正确，词汇丰富，语言流畅。
3、舞台表现（20 分）着装得体，仪态大方，肢体语言运用恰当，与观众有良好的眼神交流，能够展现出自信和魅力。
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议
参加广东省高职院校英语口语大赛的反思与建议1. 引言1.1 比赛背景介绍广东省高职院校英语口语大赛是一个帮助高职院校学生提高英语口语表达能力和交流能力的重要活动。
该比赛由广东省教育厅主办，旨在激励学生积极参与英语口语学习，提高他们的口语表达能力和自信心。
每年，来自广东省各高职院校的学生都会积极报名参加这个比赛，展示自己的英语口语水平和表达能力。
这个比赛的背景是随着全球化的发展，越来越多的人意识到英语口语能力的重要性。
在今天的社会中，具有良好的英语口语能力不仅可以帮助我们更好地与世界沟通，还可以为我们的职业发展增添优势。
广东省高职院校英语口语大赛也成为了评判学生英语口语水平和提高学生综合素质的重要平台。
参加这个比赛不仅可以让学生在比赛中锻炼自己的口语表达能力，还可以与其他同学交流学习，共同进步。
这个比赛对于广东省高职院校学生来说是一个重要的学习和交流机会，也是一个展示自己才华和实力的舞台。
1.2 自身参赛动机我的参赛动机有很多方面。
我对英语学习有着强烈的兴趣和热爱，参加英语口语比赛是我展现自己英语能力的一个机会。
参加比赛可以锻炼我的口语表达能力和沟通能力，提高我在面对陌生人时的自信心和应变能力。
这个比赛也是一个挑战自己的机会，让我在竞争中不断突破自己，不断提升自己的实力。
最重要的是，通过参加比赛，我可以结交更多志同道合的同学，一起学习进步，共同成长。
我的参赛动机是为了展现自己的英语能力，锻炼自己的口语表达能力，挑战自己的极限，结交更多的朋友，同时我也希望通过比赛的经历，不断提升自己，成为一个更加优秀的人。
2. 正文2.1 比赛经历回顾During the Guangdong Province Vocational College English Speaking Contest, I had the opportunity to showcase my language skills in front of a panel of judges and an audience. The competition consisted of various rounds including impromptu speeches, group discussions, and role plays.2.2 反思与感悟在参加广东省高职院校英语口语大赛后，我对自己的表现进行了反思与深刻的感悟。
读书活动方案合集7篇
读书活动方案合集7篇读书活动方案篇1为进一步营造书香梅州的良好氛围，激发群众的读书热情，在“4·23”世界读书日即将到来之际，梅州市剑英图书馆拟举办系列活动，倡导全民阅读，鼓励广大市民养成终身学习、毕生阅读的良好习惯。
活动方案如下：一、活动时间20__x年3—5月二、活动主题悦读人生三、活动内容1、“送书下乡”图书捐赠活动（1）时间：3月1__日地点：（2）时间：3月21日地点：2、区公安局图书流动室揭牌仪式时间：3月下旬地点：3、客都文化公益讲堂第33讲：《非琴不是筝——国乐阮咸的传承与发展》时间：3月23日（星期六）上午__：30—11：30地点：一楼报告厅主讲：4、以爱守望“星星的孩子”——关爱自闭症人士公益讲座时间：3月31日地点：一楼报告厅协办：5、21天阅读挑战赛时间：4月上旬协办：6、书画名家联展暨赠书仪式时间：4—5月地点：一楼书画展览中心协办：客都画院客都美术馆梅州梅江区客都艺术培训学校7、图书馆杯广东全民英语口语大赛暨全国首届图书馆杯全民英语口语风采展示活动（广东赛区）时间：4—6月8、“书香点亮人生”视障人士智能听书机免费借阅服务活动启动：4月中旬__、朗读亭启用仪式暨朗读比赛启用仪式：4月23日地点：一楼公共区朗读比赛：4月下旬10、20__x年粤港澳“共读半小时”活动时间：20__x年4月23日15：30—16：0011、客都文化公益讲堂第34讲：《国学修养与执行力》时间：4月27日（星期六）上午__：30—11：30地点：一楼报告厅主讲：读书活动方案篇2一、活动目的：为了宣传世界读书日，使更多的学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力，二、现场活动时间：__月__日9：30—11：00。
2024年世界读书日活动方案(精选15篇)
2024年世界读书日活动方案（精选15篇）2024年世界读书日活动方案【篇1】一、活动主题正版图书进校园二、活动宗旨:为了传播社会主义先进文化，提高广大黄淮学子的文化素质，浓厚校园学习氛围，构成我院学生良好的`学习风气，展现黄淮学子的风采，树立良好的社会形象，引导大家走进阅读社会，共享阅读快乐，多读书，读好书，与好书相伴，在图书馆领导的指导下，研究决定举办此次活动!最新世界读书日活动策划精选由带给!三、活动目的:繁荣校园文化，活跃校园氛围，提高学生素质，共建和谐校园四、组织形式:配合书店工作，推进正版图书进校园，使全校师生走进图书馆，亲近阅读，亲近图书。
引导广大同学多读书，读好书，构成读书热潮，促进优良学风校风养成，推进礼貌校园、和谐校园建设，提高全民素质，营造全民读书的良好社会氛围。
五、活动时间:4月23日--4月24日六、活动地点:图书馆楼下2024年世界读书日活动方案【篇2】一、活动目的1、通过“__”世界读书日系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者良好的阅读习惯，营造文明的学习氛围。
2、丰富读者的文化生活，提高读者文化素质，营造和谐的图书馆氛围。
3、通过活动让读者更进一步了解“__世界读书日”，更进一步了解图书馆，走进图书馆。
二、活动主题“我读书，我快乐”三、具体活动安排1、图书馆各服务窗口对外免费开放。
详见《开发区图书馆免费开放实施细则》。
2、读者问卷调查。
为了及时了解读者对图书馆的需求，提高文献资源利用率，为图书馆今后的发展提供更可靠的参考，计划设计一份读者调查问卷，于__月20日至__月10日向广大读者发放并做好评价和总结。
3、文化信息资源共享工程视频讲座(20__年__月23日上午9：30)。
由电子阅览室精选文化信息资源共享工程视频讲座在__日当天为读者播放。
在本次讲座中，由著名作家苏童解读传世名著《包法利夫人》。
引导读者提高对世界名著的`阅读能力，倡导“我读书，我快乐”的理念。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景为了提高大学生的英语口语水平，培养国际化人才，展现英语爱好者的才华和激情，我们特举办一次英文口语大赛。
此大赛旨在为学生提供一个良好的平台，通过实际参与来提升英语口语技能，增强语言沟通能力和跨文化交流的自信心。
二、活动名称XX英文口语大赛三、活动目标1. 提高学生的英语口语表达能力。
2. 培养学生的跨文化交流能力。
3. 激发学生对英语学习的兴趣和热情。
4. 展示学生的才华和创新能力。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日（具体日期根据学校日程安排）地点：学校报告厅（初赛）、校礼堂（决赛）五、活动对象全校在校大学生均可报名参加。
六、活动内容与流程1. 初赛阶段（第一轮）：线上提交一分钟英文自我介绍视频，内容可包括个人介绍、兴趣爱好、未来规划等。
由专业评委打分，选出前若干名进入下一轮。
2. 主题演讲（第二轮）：线下比赛，主题需与现代生活紧密相关。
学生需在指定时间内准备演讲并展示自己的表达能力。
评委将根据内容、语言表达、流利度等方面进行评分。
3. 辩论环节（第三轮）：学生需就特定主题进行辩论，展示辩论技巧和快速反应能力。
评委将根据学生的表现和团队协作能力进行评分。
4. 现场问答：由主持人提出一些关于比赛主题的问题，参赛者需在规定时间内给出答案。
此环节旨在测试参赛者的思维敏捷度和应对能力。
5. 公布获奖名单及颁奖典礼：举行一场颁奖典礼，表彰优秀选手和团队，颁发奖项及证书。
七、活动宣传与推广1. 通过校园广播、海报、横幅等方式进行宣传，吸引更多学生参与。
2. 利用学校官方网站、微信公众号等平台发布活动信息，扩大活动影响力。
3. 与学生会、社团等组织合作，共同推广活动，提高参与度。
八、活动预算与赞助商招募1. 根据活动规模和需求，制定详细的预算计划，包括场地租赁、设备购置、奖品设置等费用。
2. 招募赞助商，如英语培训机构、企业等，通过赞助资金或提供奖品来支持活动的举办。
2024年初中英语教学工作总结精选（5篇）
2024年初中英语教学工作总结精选在本学期中，我承担了八年级（1）班的英语教学任务。
遵循学期初的教学工作规划，并考虑学生实际需求，目前教学活动已圆满结束，现对本学期教学工作进行如下总结：一、学生学习状况概述：鉴于教学任务的交接，我于本学年中期接手本班英语教学。
经过评估，发现有少数优秀学生，而大部分学生的基础知识较弱，部分学生甚至无法完整、正确地书写基本字母，且他们对英语学习的积极性不高，学习态度消极被动。
二、教学策略与措施：1. 我深入理解以素质教育为导向的新教学理念，参照学校工作计划，精心制定了本学期的教学计划，并确保其有效执行、反馈和评估。
2. 在教学过程中，我注重常规教学，以学生为中心，确保教学活动覆盖全体学生，同时着重提升他们的听说读写能力。
我利用早读时间，引导学生大声朗读课文，以增强语感。
3. 为了强化词汇和句型记忆，我定期组织听写训练。
受李阳老师教学理念启发，我们制定了利用课前时间进行英语阅读和背诵的计划，并确保其执行。
4. 我们坚持进行每周一次的英语测试，注重阶段性的复习和总结，以巩固学习成果。
在这一学期的教学工作中，我付出了大量努力，也收获了丰富的回报：领导的信任给予我动力，同事的支持使我充满干劲，学生对知识的渴望激发了我更大的热情。
我将持续改进教学方法，弥补自身不足，有效利用和开发课程资源，以期在未来的英语教学中取得更佳成绩。
我坚信，耕耘终将换来丰硕的收获。
2024年初中英语教学工作总结精选（二）本学年，我负责九年级（1）班和（2）班的英语教学工作。
在领导的关怀和精心指导下，我顺利完成了教学任务。
然而，学生能力分布不均的问题仍较为突出。
优秀学生稀缺，难以发挥集体带动作用；中层学生表现平平，学习缺乏灵活性和自主能力；而下游学生数量相对较多，这是我当前面临的主要挑战。
经过深思熟虑，现对一学期的教学工作进行简要回顾与总结。
九年级是初中教育的关键阶段，为使学生在英语学科上取得显著进步，为中考取得优异成绩奠定坚实基础，我积极尝试并运用了多种教学方法。
世界读书日活动方案5篇
世界读书日活动方案5篇世界读书日活动方案（篇1）一、指导思想二、活动时间4月23日——5月底“4·23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月底。
三、活动目的宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐社会、创立文化名城做出贡献。
四、主、承办单位主办单位:五、活动安排活动倡议在4月23日这一天，告诉亲人和朋友:“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”;在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆;在这一天，走进书店，买一本自我喜爱的书，开始阅读;在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪;在这一天，家家关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的欢乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”;从这一天开始，要确立一种信仰:“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。
(一)“4·23”系列活动启动仪式邀请市领导向社会宣布太原市__年“4·23世界读书日”系列活动启动。
(二)活动资料1、“同一个世界，同一个梦想”读书活动与太原市教育局联合举办“世界读书日”全市中小学校系列活动。
①“4·23”当天，各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲。
在应对国旗的庄严气氛中，让学生们了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯。
②组织读书日主题班会，同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。
③组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”。
④各学校图书馆在“世界读书日”期间，开展“迎奥运阅读知识竞赛”，向中小学师生宣传“世界读书日”。
⑤开展学生与家长互动读书活动。
各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。
倡导全民阅读。
⑥开展“我与数字图书馆”活动。
引导学生正确上网。
鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并组织、推荐、评选学校师生的.优秀读书博客。
2023实用文_世界读书日的活动方案
2023世界读书日的活动方案2023世界读书日的活动方案1一、活动目的：“”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。
世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。
二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会三、活动内容：（一）教师活动1．“读书，让人生更美好”读书博文比赛参加对象：35周岁以下青年教师活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至4月30日止。
评选阶段：5月上旬组织专家进行审查初评。
公示阶段：5月中旬。
参赛方式和要求①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格；③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任；④博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）；⑤__形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟；⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。
发布时请在标题前注明【博文大赛】。
⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。
并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。
2．“读书，让人生更美好”读书征文活动参加对象：35周岁以下青年教师必写作品上交时间：即日起至4月30日止作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。
评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的__至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。
（二）学生活动1．“走进书里”读书征文活动：作品上交时间：即日起至4月23日止。
东莞市第七届英语口语大赛方案4(小学组部分)
东莞市第七届英语口语大赛方案(征集意见稿2)一、赛事背景为展示东莞美丽、开放、国际化的一面，展示群众英语文化的水平，抒发青少年对未来的向往和对东莞的热爱，东莞市第七届英语口语大赛将以“不一样的东莞”为主题，同时也为广大英语爱好者提供一个锻炼自我、展现风采、交流学习的优质平台。
大赛将以生动有趣，富有娱乐性、互动性的方式，通过广播、电视、网站、报刊、新媒体（“东莞阳光台”客户端、微信、微博）等多种媒体立体宣传，引起社会广泛关注，掀起全民学英语、用英语的热潮。
二、组织承办单位主办单位：中共东莞市委外宣办、东莞市教育局、东莞市外事局、共青团东莞市委、东莞广播电视台承办单位：东莞阳光网（东莞市阳光网络信息有限公司）协办单位：东莞市翻译服务中心赛事官网：“今日东莞”英文网、东莞阳光网三、组织机构为加强对本次大赛的统一领导，确保英语口语大赛组织有力、规范有序、富有成效，特成立东莞市第七届英语口语大赛组织委员会（以下简称组委会），如下：组委会名单：主任：李翠青中共东莞市委宣传部副部长、外宣办主任副主任：XXX 东莞市教育局副局长XXX 东莞市外事局副局长XXX 共青团东莞市委副书记刘全凤东莞广播电视台副台长成员：何碧怡中共东莞市委宣传部对外宣传科科长XXX 东莞市教育局教研室主任XXX 东莞市外事局国际交流科科长XXX 共青团东莞市委学校部副部长朱健飞东莞广播电视台阳光网站总监组委会下设办公室，负责活动的日常工作，地点设在东莞广播电视台阳光网站，咨询电话：7、。
组委会办公室名单：主任：朱健飞副主任：张伟玲、XXX（市翻译服务中心）成员：谭晶、叶子伦、市翻译服务中心（2人）联系电话：7、四、活动方案（一）活动名称东莞市第七届英语口语大赛（The 7th Dongguan Oral English Contest）（二）大赛主题本届英语口语大赛的主题为“不一样的东莞”（Unique Dongguan）。
根据各组别的年龄特点，每个组别的大赛题目侧重点略有不同，重点阐述参赛者对“不一样的东莞”的感受与体验。
大学生比赛息,请有兴趣的同学留意
全国决赛：10月
共青团中央、中国科协、教育部和全国学联共同主办
“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛是全国性的大学生课外学术实践竞赛，“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。
“花旗杯”
金融与信息
技术应用大赛
9月—11月
花旗杯”金融与信息技术应用大赛，是一项以引导学生在学校阶段即开始重视所学知识与产业发展、社会进步的结合，引导学生探索科技对产业发展、对社会进步的促进作用为导向；以激发学生在科技与金融产业、尤其是银行业的应用创新，鼓励学生关注学以致用，关注社会的进步和发展为目标，旨在通过大赛激发学生对技术的热爱，实践软件开发方法、培养科技应用和团队精神，培养更多复合型现代优秀人才的国内知识赛事。
报名截止时间：1月底
截止收稿时间：3月底
广东省社会科学院公众参与和社会发展研究中心、公众力——全过程公众参与专业服务机构、广州市参客市场调研有限公司特联合举办
本次大学生寒假社会调查大赛活动，以提高大学生社会实践能力，调研能力，培养新一代大学生热心公益、关注社会问题的兴趣，让大学生群体了解公共决策中的公众参与。
“MM百万青年创业计划”
12月—次年6月
中国移动开发者社区和Mobile Market平台
以中国移动开发者社区（）和Mobile Market平台()为核心，与共青团中央服务青年特别是大学生就业创业的中心工作相结合，帮助大学生增加就业创业锻炼并最终实现创业梦想，营造基于移动互联网开展自主创业的环境和机制。
“绿动梦想”大学生商业计划挑战赛
2024年初中英语教学工作总结经典版（4篇）
2024年初中英语教学工作总结经典版在严谨、稳重、理性和官方的语言风格下，对提供的内容进行改写如下：一、计划周详，实施到位开学伊始，初一英语组即制定了全面的教学活动、课外活动以及学生技能活动等多维度的教学计划。
自开学之初的新课导入至期末的复习总结，均制定了详尽的规划，各位教师分工明确，职责清晰。
二、协作高效，形成合力我们坚持集体智慧，每项计划的制定和活动的筹备、开展均经过备课组全体教师的共同商议与实施。
我们摒弃个人主义，追求教学工作的整体性和协调性。
通过明确的分工和紧密的协作，确保了各项教学计划的顺利推进和显著成效。
三、集体备课，彰显个性每周四下午，我们固定进行集体备课活动。
开学前，我们已将各单元的教学任务分配给每位教师。
在集体备课中，先由主讲人介绍单元重点和教学思路，随后全体教师进行讨论，形成统一可行的教学模式。
同时，我们鼓励每位教师发挥个性，用独特的教学方法和教学魅力引导学生积极学习。
四、活动与实践结合，促进能力提升我们注重英语教学与实际生活的结合，通过组织各类活动如英语单词、词组过关等，有效提高了学生的学习积极性。
同时，这些活动也为学生提供了检验学习成果的机会。
此外，我们还积极组织学生参加全国英语口语大赛，以提升学生的英语口语表达能力。
五、团结协作，共谋发展本学期，我们备课组积极响应学校科研号召，承担了多节公开课任务。
在日常工作中，我们保持开放的态度，相互听课、交流意见、共同提高。
虽然我们的工作还有不足之处，但初一英语备课组始终是一个和谐、充满活力的团队。
我们坚信，在学校领导的关怀和组内教师的配合下，我们将继续加强业务学习和个人修养，为学校教育事业的发展贡献我们的力量。
2024年初中英语教学工作总结经典版（二）在本学期中，我承担了九年级一班和二班的英语教学任务，始终以严谨的态度和敬业的精神投入工作，确保教学活动有计划、有组织、有步骤地展开。
现在，我将对本学期的教育教学生涯进行如下总结。
首先，我注重对学生的深入理解。
全民学英语 一起迎亚运主题活动方案
全民学英语一起迎亚运主题活动方案全民学英语一起迎亚运主题活动方案如下:1. 活动目的:为了迎接广州亚运会的到来，提高全民英语水平，推广英语在日常生活中的应用，我们特举办此次全民学英语一起迎亚运主题活动。
希望通过这次活动，能够激发大家学习英语的热情，提高英语水平，增强英语在日常生活中的应用能力。
2. 活动时间:活动时间为 2022 年 11 月 10 日至 2022 年 11 月 20 日，共计 10 天。
3. 活动内容:(1) 线上英语角:在活动期间，我们将在线上英语角举办一系列英语交流活动，包括英语演讲比赛、英语角等活动。
参与者可以在群里自由交流，学习英语口语，结交英语爱好者。
(2) 英语小课堂:在活动期间，我们将邀请知名英语老师在线上开展英语小课堂，讲授各种英语学习技巧和方法，帮助同学们更好地学习英语。
(3) 英语书法比赛:在活动期间，我们将举办英语书法比赛，鼓励大家练习英语书法，提高英语书写水平。
(4) 迎亚运英语宣传活动:在活动期间，我们将开展迎亚运英语宣传活动，通过线上和线下多种形式，向广大民众宣传英语在亚运中的重要性，鼓励大家积极学习英语，为亚运加油。
4. 活动推广:(1) 线上推广:我们将通过各大社交媒体平台，如微博、微信、抖音等，发布活动宣传视频和海报，向广大民众宣传此次全民学英语一起迎亚运主题活动。
(2) 线下推广:我们将在重点高校、商场、社区等地方开展线下宣传活动，向民众介绍活动详情，发放活动宣传资料，吸引更多人参与活动。
5. 活动评估:我们将在活动结束后，对活动进行评估，听取民众的反馈和建议，并将这些反馈和建议用于下一次活动的改进。
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广涉院图〔2017〕2号
关于组织学生参加“第七届图书馆杯
广东全民英语口语大赛”暨学校“第二届图书馆杯学生英语口语大赛”的通知
各院、处、室、馆、中心，并教育发展总公司、后勤产业总公司：为了迎接“4·23”世界读书日的到来，广东省图书馆学会、广东省高校图工委、广东省立中山图书馆联合全省高校图书馆，定于2017年4月至5月，共同举办“第七届图书馆杯广东全民英语口语大赛”。
通过比赛，引导广大读者更有效地利用图书馆资源，快乐阅读、分享智慧，提高英语应用的能力。
为了调动我校学生参赛的积极性，学校决定，在“第七届图书馆杯广东全民英语口语大赛”期间，同时举办学校“第二届图书馆杯学生英语
口语大赛”。
现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
全体在校学生。
二、报名和比赛的时间、方式
（一）报名、比赛时间
1、报名和初赛时间：2017年4月06日至4月20日（共计15天），报名后则可参赛。
2、复赛时间：2016年4月27日至5月2日（共计6天），主办方分配帐号、在线比赛。
3、现场总决赛：2017年5月21日14：00-18：00（广东省立中山图书馆1号报告厅）
（二）报名方式
可以通过海报、宣传单、展架扫描二维码，或通过比赛官网（）报名入口在线报名。
参赛读者需选择『高校高职高专组』的组别报名，并详细填写个人真实信息，报名成功后获得参赛帐号。
参赛选手必须实名并填写学号参赛，以便核实参赛资格和领取奖品，非实名获奖无效。
（三）比赛方式
使用麦克风，利用 PC 电脑或智能手机、平板电脑通过“MyET 比赛平台”在线竞赛。
三、竞赛流程
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1、网络初赛：分为『高校本科研究生组』、『高校高职高专组』、『公共图书馆组』进行比赛，是基于互联网环境进行的英语口语网络竞赛，不受时间、地点限制，读者网络报名、在线竞赛。
利用PC电脑或智能手机通过“MyET平台”自动语音分析技术，精准、快速、即时评分、动态排名。
每位参赛选手可不计次数重复比赛，以此来锻炼口语能力，提升比赛分数，系统记录选手最佳分数作为比赛成绩。
初赛产生9名直接晋级现场总决赛的选手（本科研究生组4人、高职高专组2人、公共图书馆组3人）；初赛每个组织单位的前2名选手进入复赛（不含直接晋级现场总决赛的9名选手）。
2、网络复赛：与初赛相同，但增加比赛文章难度。
不分组，由主办方分配复赛帐号，利用PC电脑或智能手机通过“MyET平台”进行复赛，不限制竞赛次数，无限刷分，系统取最高分进行排名。
复赛前11强晋级现场总决赛。
3、现场总决赛：共计20名选手进入现场总决赛；采用现场比赛的方式，分为“英文口语秀”、“即兴主题演讲”、“即兴情景解说”等多个环节。
由评委现场评分，具体规则另行通知。
4、校级比赛名次的确定。
从省的初赛“MyET 在线评分系统”中提取比赛成绩，按照成绩高低排序确定我校奖项名次。
四、校级比赛组委会
组长：王景发；副组长：耿江涛
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成员：李通、余志谋、占文献、张竹
五、奖项设置
（一）校级奖项
一等奖：2名，价值250元奖品+证书；
二等奖：3名，价值150元奖品+证书；
三等奖：5名，价值80元奖品+证书；
优秀奖：参赛人数的5%，精美奖品+证书；
最佳指导老师奖：3名，精美奖品+证书；
优秀组织奖：3名，报名人数较多的二级学院，奖牌+证书。
（二）省级奖项
特等奖：1名，价值4000元奖品+证书；
一等奖：3名，价值1500元奖品+证书；
二等奖：6名，价值800元奖品+证书；
三等奖：10名，价值200元奖品+证书；
优秀奖：240名，时尚精美奖品+证书；
最佳人气奖：1名，精美奖品+证书；
最佳指导老师奖：10名，精美奖品+证书；
最佳组织奖：10名，报名人数最多的图书馆，活动推广奖金+奖牌+证书；
优秀组织奖：15名，报名人数较多的图书馆，奖牌+证书；- 4 -
所有参赛选手均可获得MyET《英语口语会话大全》《商业英语》月度课程，报名即开通。
六、具体要求
（一）高度重视，积极参赛。
各二级学院的领导要高度重视全省和学校举办的英语口语大赛活动，广泛动员本学院的学生踊跃报名参加竞赛。
（二）精心组织，周密安排。
本次竞赛活动由学校图书馆和外语学院联合组织，各二级学院和有关部门积极配合；要按照省、校制定的竞赛活动方案周密安排，确保竞赛活动公平、公开、公正。
（三）赛出成绩，赛出水平。
要鼓励参赛选手在这次英语口语竞赛中，充分展现我校英语口语水平，争取取得优异成绩。
同时，通过竞赛活动发现并查找我校外语教学方面存在的问题与不足，调动全校学生学习外语的积极性、自觉性，进一步促进我校“三外两高”办学特色和“双语”教学工作。
附件：“第七届图书馆杯广东全民英语口语大赛”活动方案
广州涉外经济职业技术学院
2017年4月5日
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