大学生就业能力及其教养方式关系研究——以某独立学院为例
某独立学院就业指导问题的研究
某独立学院就业指导问题的研究上世纪九十年代末开始形成独立学院，国家为了拓展高校教学资源，支持公办本科与社会接轨，打造独立学院。
某独立学院在母体校的指导与帮助下逐渐发展起来，多年来秉承“以人为本，从严治校，以就业为导向，以质量求生存，以特色谋发展”的办学理念，经过近十年的发展，就业指导取得了一定的成绩。
但仍存在就业指导的一些问题，通过挖掘产生问题的原因，提出对某独立学院就业指导的对策建议。
标签：独立学院就业指导借鉴完善制度一、某独立学院就业指导中存在的问题1.就业指导机构机构设置不健全2008年9月组织筹建就业指导中心，挂靠在学生工作部，配备1人负责学院就业指导的全面工作，没有成立职能科室或进行相关工作分工。
2009年新进1名工作人员，工作内容也只是日常服务、咨询和毕业生的相关工作，没有对整体工作进行梳理和明确的分工。
2010年10月根据学院发展要求，为更好的把好学生的“进口”与“出口”，实现二者有效的联动，学院整合招生办公室和学生就业指导中心，成立招生与就业处，分为招生办公室和就业指导中心办公室。
就业指导中心办公室没有下设内部职能科室，没有对工作进行更细致的分工。
2.就业指导队伍不合理某学院就业指导工作的从业者不管是数量亦或是质量都存在较大差异，与实际工作需求相差很远。
就业指导团队人员数量不足，学院就业指导中心现有主任1人，工作人员1人，全院共10个系，没有配备专职就业指导教师，只是由各系专职辅导员兼任兼职指导教师，共计10人，负责就业指导的全部工作。
指导就业的从业者应当有很强的综合素质，不但要将就业形势分析给学生听，向学生宣传相关的政策，同时要承担起敦促学生自我评估的职责，指导就业的从业者必定要具备教育学、管理学与心理学等专业化的理论知识，必定要能够测评出什么样的人才适合什么样的职业，必定要熟练地掌握职业规划步骤，掌握劳务市场的最新消息，能够收集到各类职场信息，能够预估未来的职业与行业发展走向。
独立学院毕业生就业问题及对策——以通达学院为例
2016年第12期社会调查17独立学院毕业生就业问题及对策——以通达学院为例郁益雯是独立院校学生常见困惑，根据咨询经验，大部分来访同学表示他们在与人相处上存在困扰，而且很多学习问题、情绪问题都由与舍友关系不融洽导致。
根据数据调查结果，并结合个人访谈与咨询经验，提出以下三点建议以提高独立院校大学生心理健康水平。
（一）学校层面就在最近召开的全国卫生与健康大会上，中共中央总书记发表重要讲话，他强调：要加大心理健康问题基础性研究，做好心理健康知识和心理疾病科普工作，规范发展心理治疗、心理咨询等心理健康服务。
学校心理健康教育是一项系统工程，需要全校各部门提高“一切为学生”服务意识，共同配合协作。
学校需要加大经费投入，购置基本设施，提供必要场地，按比例配备专业人员，建立合理薪酬晋升制度，定期培训各部门尤其是学生工作队伍，提供经费保障、物资保障、培训学习保障③。
(二)学生工作队伍层面学生工作队伍尤其是辅导员要从繁琐的学生事务中解脱出来，将工作做到有调理有针对性，对特殊学生群体的情况了然于心。
（1）建立各类学生档案，如：挂科、单亲、残疾、宗教信仰、心理普查重点关注学生档案。
（2）加强自身学习，包括思想政治教育与心理健康教育方面的学习。
（三）心理健康教育中心层面完善心理健康教育宣传教育与培训机制，建立危机快速反应机制，切实做好大学生心理健康教育。
（1）开设《大学生心理健康教育》必修课程，保证学生在校期间接受系统的心理健康教育；（2）做好宣传教育工作④。
在新生当中开展入学教育、心理普查、举办心理知识竞赛、心理沙龙、心理剧比赛、心理电影展播、心理美文征集大赛、趣味运动会等多彩教育类活动。
（3）做好学院-系-班级三级危机反应机制，定期开展对辅导员、班干部、心理委员人员的培训，提高各级人员心理专业知识。
（4）开展学生心理健康教育工作的课题研究，总结实践经验提升理论水平并指导工作。
参考文献：[1]吴萍娜.高等职业新生大学生人格健康问卷心理普查分析及心理健康教育对策[J].校园心理,2014,12(4).[2]曾本君.独立学院新生心理健康状况调查分析——以广东技术师范学院天河学院为例[J].鸡西大学学报,2012,12(10).[3]邹洪伟,王天华.独立学院学生心理探析——以吉林建筑工程学院城建学院为例[J].长春大学学报,2011,21(4).[4]文志杰.独立院校大学生心理健康教育的状况及对策[J].黑龙江教育学院学报,2014,33(4).（作者单位：山西农业大学信息学院）摘 要：独立学院作为高等教育体制改革的产物，已成为我国高等教育体系中不可缺少的重要一环。
民办高校大学生就业能力的实然状态与应然诉求——以独立学院为例
不足。独立学院社会认 同度较低 ，独立学 院办学 时间较短 ， 还 没有形成 自身 的鲜 明特色 ，大多 数独立 学 院还 没有 真正
大而深远 的意义 。 独立学院大 学生就业能力的现实状态
一
找准 自身 在高等教 育发 展 中的 准确定位 ，社 会影 响小 ，用 人 单位对 独立学 院毕业生各 方 面特点 不甚 了解 ，这 在人 才 市场供大 于求 的情 况下 ，直接影 响 了用 人单 位对独 立学 院 毕 业生的聘用 。
— —
以独 立 学 院为 例
阜阳 ２ ３ ６ ０ ４ １ ）
陈文 亮 程 向 阳 杜 丽 娟
（ 阜 阳师 范学院信 息工 程学院 ，安徽 摘 要 ：本文认为切实 提升独立学院大学生 的就业 能力 ，掌握择业技巧 ，努力培养 以实践 能力 为核心大学 生
就业 能力 ，已成为 民办高校工作 的重要环节 。
高校 的重视 ，但 离社会 需求 还是有 很大 的差 距 ，学不 能致 用 ，在人才 培养 上只关 注理论 知识 的传授 而没有 将更 多 的 实践性教 学融入 到培养 方案 中 ，导致 学生 的就业 能力 严重
少 ，开展普遍性的思想指导 的多 ，个性化 指导 的少等等 。 （ 四） 实践 教学缺 乏 ，影响 求职 能 力。按 照 ２ ０ ０ ３年 ４ 月 教育部颁 布 的 《 关于规范 并加强 普通 高等 学校 以新 的机 制 和模 式试办独立学院管理 的若干意 见》，独 立学 院的专业 设 置 ，应 主要满足地方 和 区域社会 经济 发展 的需要 ，特 别 是 要努力创 造条件加 快发展 社会 和人力 资 源市场急 需 的短 线 专业 。独 立学 院设置 的专 业 大都 是社 会 上 的热 门专 业 ， 但从课 程设置来看 ，尤其是 实践课程严 重与社会需 求脱节 ， 学 生参与社会 实践 的机会不 多 。由于独 立学 院在 就业规 章 制 度 、就业 的师资 队伍 和有 效 的实践教 学 时间等都 有待 于 进 一步 的提高 ，造成 学生在 实 习实训 、课程 见 习等时 间教 学 上没有形 成鲜 明的特色 。虽然 独立学 院 每逢暑假 都有 组
基于独立学院视角下的大学生就业力要素探讨
基于独立学院视角下的大学生就业力要素探讨刘冉孙小凯(南京师范大学泰州学院商学院，江苏泰州225300)1引言独立学院作为我国高等教育办学的一种全新模式，在20世纪末国家扩大高等教育规模背景下应运而生，经过十年多的跨越式发展，目前全国已有322所，在校学生近200万人，成为我国高等教育不可或缺的一部分。
但是，有关部门的数据显示，最近两年毕业的独立院校大学生中有1O%一20%未能实现当期就业。
独立院校毕业生就业难的根本原因在于很多大学生的就业能力不能满足社会与用人单位对人才的需求。
鉴于此，明确大学生就业力概念的准确内涵，探讨独立学院毕业生就业力的影响因素，对不断提升大学生就业力，促进大学生顺利就业以及社会和谐发展都具有十分重要的意义。
2就业力的内涵英国学者HiIlage&Pollard(1998)、Brown＆Duguid(2001)等将就业力定义为“实现首次就业、保持现有职位和必要时谋求下一个岗位需要具备的能力。
”他们认为毕业生的就业力是个人品质、应用技能和专业知识的有机统一，与市场环境和毕业生本人拥有的职业技能密切相关。
国际劳工局第92届国际大会(2004)指出，“就业能力是个体获得和保持工作，在工作中进步以及应对工作生活中出现的变化的能力”。
按照楼锡锦、周树红(2005)等对大学生就业力的划分，综合考察影响就业力的相关因素，可将独立学院毕业生的就业力分为基础竞争力、核心竞争力和环境竞争力三个部分，并进一步分解为身体素质、心理素质、交际能力、表达能力、专业技能、求职技能等l2个方面(如图1)。
3．2学生层面(1)就业能力的缺失。
随着我国经济体制改革的深入和劳动力市场的结构性变化，用人单位的需求模式发生了显著的变化。
用人单位希望招募到的是能迅速适应特定岗位需求的人才。
然而在当前的教育模式下，独立院校的学生对自身大学生涯没有明确的规划。
不仅在学习上缺乏自觉性和主动性，难以具备强的专业知识技能；同时由于缺乏社会实践经验，在人际交往以及社会适应能力方面存在明显不足，与用人单位的要求相去甚远，在求职中无法展示出自身的竞争优势。
论独立学院大学生就业应具备的能力
论独立学院大学生就业应具备的能力独立学院是本科层次的二级学院，面对当今严峻的就业形势，尤其在金融危机的强烈影响下，大学生就业竞争日益加剧，因而，培养正确的就业意识，提高必备的就业能力是当前解决大学生特别是独立学院大学生就业难的关键所在。
标签：独立学院大学生就业素质1 就业素质的定义与重要性就业素质是指人在就业方面的本来特点和原有基础，一个人想要顺利地找到工作，在工作中做出成绩，就必须具备一定的就业素质。
温家宝总理在2008年底曾说过：“要把大学生就业问题放在首位。
”2009年两会期间，”就业”以及就业压力也随之成为热点中的热点，不仅政协的一号提案剑指就业，而且有关就业方面的提案在数量上也高居榜首。
为此我们在江苏科技大学南徐学院开展了关于独立学院大学生就业素质的调查。
2 调查方法内容2.1 调查方式本次调查采取随机抽样的方法，问卷调查与现场采访相结合的方式进行，以保证调查结果的真实性、客观性和准确性。
2.2 调查工具采用自编的“独立学院大学生就业应具备的素质调查问卷”，资料收集有如下三种途径：①查阅独立学院教育界学者和一线工作者总结的独立学院大學生应具备的就业素质，把有代表性的内容筛选出来，对相似的项目进行合并。
②对一些辅导员和学生进行访谈，了解他们心目中独立学院大学生应具备怎样的就业素质。
③通过半开放式问卷进行调查。
3 调查数据分析为了明确学生心理最纯真的想法，我们随机抽取在校大学生做与就业有关的调查问卷。
问卷内容是与我国实际就业情况相符，与学生息息相关的问题。
据统计结果显示，在校期间，“面对金融危机的就业形式，你能保持乐观心态”、“有过实习或兼职经历”、“面对严峻的就业形式，愿意去西部工作”题目中男生比例（分别为63.2%、43.7%和36.4%）明显高于女生比例（分别为11.6%、24.4%、7.3%）。
由此可以推断出，相对与女生，男生更能用乐观向上的心态面对严峻的就业形式，实践动手能力较强，更有吃苦耐劳的精神。
基于朋辈教育的独立学院本科学生就业能力培养研究
基于朋辈教育的独立学院本科学生就业能力培养研究随着高校扩招的影响，愈发激烈的就业市场环境，残酷的竞争使大学生面临着更多的挑战。
而独立学院本科学生更是面临受重点大学及一类二类高校左右夹击的局面，再加上学生就业能力不足等等这些，必然造成独立学院学生就业困难的结果。
为了积极发挥独立学院本科学生在就业中的主观能动性，缓解其激烈的就业环境，将朋辈教育引入提高独立学院学生就业能力的实践中，是一个创新尝试。
标签：独立学院本科学生就业能力朋辈教育近几年来，伴随着高等教育的迅速发展，高等院校受整体教育大环境的影响，扩招不断，大学生人数猛增，更有学校采用创设独立学院的模式，与企业合作办学，扩大学生规模，从而扩大学校影响力。
独立学院在师资方面，是同其本部的本科院校有着共同的师资力量和教学资源。
可以说，独立学院本科学生在学习的过程中也是能享受同一类、二类本科相同的硬件设施和教学设备。
然而，独立学院本科学生的就业也面临着更多的挑战。
目前随着独立学院毕业学生的增加，独立本科院校的学生在毕业工作的过程中已经遇到了不同程度的阻碍，已成为当今就业市场的焦点。
探究如何提升新时期独立学院本科学生的就业能力，提高大学生自身综合素质，保障独立学院本科毕业生的就业具有重要的现实意义。
一、朋辈教育的内容就是具备同一背景或者因某些因素而具备共同语言的人共同分享知识、理念以及技能，进而满足教育目的的教育模式。
所以，朋辈教育能够有效发挥伙伴作用，指引伙伴尽可能的为对方提供鼓励、帮助以及教授。
并且及时实行生活方面和思想方面的沟通学习，使其能更好的体会到伙伴的关系和照顾，促进其努力学习，快乐的成长，顺利的进行就业，进而实现了优势互补，彼此促进，一同成长的教学模式。
于实际的工作中能够看出，同辈人彼此存在相同或者相似的价值观、生活学习方式以及经历，之间的代沟小，防范性低，互动性较好。
同辈人对同辈人实现思想教育和指导学习，会得到非常好的效果。
二、基于朋辈教育的独立学院本科学生就业能力培养1.使学生掌握专业知识以及基础技能独立学院本科学生学习的知识与技能需满足技术人才的判断指标，满足社会行业要求，方才具备合格的就业能力。
独立学院大学生就业困境及对策研究
独立学院大学生就业困境及对策研究由于高考的扩招，每年毕业生人数的不断增加，独立学院学生的就业面临着巨大的压力和挑战。
本文通过对独立学院学生的就业现状及其原因的分析，为解决独立学院学生就业困境提出了几点建议。
标签：独立学院就业学生学校一、独立学院的就业现状1.独立学院的学生被认同度低由于独立学院的发展还处于初级阶段，知名度较低，教学不够成熟，在与其他高校相比时，竞争力相对较弱，得不到较高的认同。
外加近些年高校不断扩招，使得独立学院学生的就业形势更为严峻。
2.部分学生不能满足企业对人才的要求部分学生掌握的专业知识不够牢固，不具备所学专业的职业素养，缺乏实际动手能力，不能达到企业的要求。
因而，在与其他高校的学生进行竞争时，处于劣势。
3.部分学生的择业观存在问题部分学生在选择职业的时候，往往只重视薪水福利待遇，而忽略了自己综合能力的培养和工作经验的积累。
眼光过高，不愿意去一些中小城市从基层干起，转而选择一些诸如北京、广州等竞争激烈的大城市，进而造成了“高不成，低不就”的局面。
二、独立学院毕业生就业难的原因分析1.整个大学生就业环境恶劣当前我国社会经济结构正处于转型阶段，外加国际金融危机的影响，新增就业机会不能满足所有学生，存在供不应求的现象。
另一方面，部分企业在招聘工作人员的时候片面强调工作经验，进一步加大了独立学院学生的就业难度。
2.学校的专业教育跟不上社会的发展学校缺乏对所设置专业发展动向的了解，因而在对人才的培养上存在偏差。
具体表现为：专业知识陈旧，更新速度慢，不符合新时代的发展需要。
学校片面地注重对学生理论知识的灌输，而忽略了对学生的动手实践能力的培养，进而造成学生的综合能力和专业水平偏低的局面。
3.学校的就业指导工作不到位独立学院的就业指导工作做的较少，就业指导工作缺乏实践性和针对性，缺少专业的就业指导人员。
学校对就业趋势把握得不够透彻，缺乏与外部企业的交流，造成学生的就业渠道狭窄，不能为学生提供全面的就业信息。
独立学院学生就业能力研究及对策
生 在 就 业 方 面与 其 他 普 通 本 专 科 以及
高 职类 院校 相 比并 无 明显 优 势 ． 至 还 甚 存 在不 少 问题 因其独 特 的生源 来源 以 及 收 费标 准 ． 其毕 业 生 的就 业 去 向 已严 重 影 响 其招 生 的规 模 因此 ． 高独 立 提 学 院 的毕 业 生 就业 能 力 ． 高 学 院就 业 提
的意 识 ．且 没 有 持 久 学 习 的恒 心 和 毅 府 机 关 、 国有 企 业 和 外 资 企 业 ， 薪 酬 对
高 校毕 业 生具 有 一 定 的优 势 ． 相对 于 普 通 高校 的毕业 生又 处 于一 定 的劣 势 ． 而 独 立 学 院 的毕 业 生 自身 的一 些 特 点 又 使 得 其 面 临 的就 业 形 势 具 有 某 种 复 杂 性 近 年 来 。 大学 生 就业 难 的 问题 日益 凸 显 ． 逐 渐 成 为全 社会 共 同关 注 的热 并 点 独 立学 院作 为 高等 教育 模式 的探 索 和 创新 ． 发 展 已初 具 规模 。但 其 毕 业 其
年 来发 展迅 猛 。然 而随 着就 业形 势 的 日益 严峻 ． 毕 业生 的就 业压 力也越 来越 大 。 其 而且 有独 立 学院 自身的
一
些特 点 。独 立学 院要 健 康 、 续发 展 ， 必 须慎 重对 待 这一 问题 ， 持 就 并通 过一 系列举措 来加 强和保 障 学 生
就业。
独 立 学 院学生就 业 能力研 究及 对 策
徐 会 敏 陈 峰 黄 杨 邓 澄
４０ ０ ） ３ ２ ５ （ 北经 济 学院法 商 学院 湖北 武 汉 湖
摘 要 ： 立 学 院是 具有 中 国特 色、 独 富有 群 众 首创 精神 的新 型 办 学 实体 。 助其 体 制与 机 制优 势 ， 借 近
基于独立学院视角下的大学生就业力要素探讨
１ 引 言
涵 ， 讨 独 立 学 院 毕 业 生 就 业 力 的影 响 因 素 ， 不 断 提 升 大 探 对
促 独立 学院作 为我 国高 等 教育 办学 的一 种全 新模 式 ， 在 学 生 就 业 力 ， 进 大 学 生 顺 利 就 业 以 及 社 会 和 谐 发 展 都 具 ２ ０世 纪 末 国 家 扩 大 高 等 教 育 规 模 背 景 下 应 运 而 生 ， 过 十 有 十 分 重 要 的 意 义 。 经 年 多的跨 越式 发展 ， 目前 全 国 已 有 ３ ２所 ， 校 学 生 近 ２０ ２ 就业 力的 内涵 ２ 在 ０
积 累了大量的印刷文 献资源 。这 是高 校 图书馆具 有 的先天 ５ 结 语 优 势 和 珍 贵 的 资 源 ， 新 时 期 只 要 转 变 思 维 模 式 ， 以 书 为 在 把 建立智 能化的 泛在 高 校 图书馆 ， 系 统 的要 求和 准 备 对 本转变 到一人为本上 来 ， 更加完 善和补充 已有的资源 。 应 注意注意 软硬件设备 的升 级 和引进 ， 图书馆实 现泛 在化 ， ② 大 量 的 已有 资 源 要 想 实 现 数 字 化 ， 通 过 两 种 方 式 ： 技 术是支撑 ， 可 应努 力 推动 图书 馆 知识 服务 功 能需 求 的技 术 其一就 是购买 已有 的， 用 的较 为 成熟 的 图 书信 息管 理 系 标 准 的 形 成 。 同 时 应 用 本 体 学 习 技 术 、 储 技 术 、 言 技 使 存 语 统 ； 外 一 种 就 是 通 过 自 己来 建 构 图 书 馆 数 据 库 。 当 然 无 术 、 另 意义 处 理 技 术 、 义 网 技 术 、 送 技 术 、 能 代 理 技 术 和 语 推 智
之相配套 的泛在 化信 息 资源 作 为保 障 。也就 是 说 ， 在 图 泛 ｅ ｔ ｔｌ ｌ ｅ ｃ） 随 着 网 络 的 普 及 、 拟 环 境 、 入 式 系 ｎｌ ｅ－ ｉ ｎ ｅ 是 ｎ ｇ 虚 嵌 书馆 的建立 ， 应将泛 在资源的建 构放 在首 位 ， 高校 图 书馆应 统 、 仿真技 术 和 人 机 交互 技 术 的 迅速 发 展 而 产 生 的概 念 。 将 自己的资源优势充分 发挥 出来 ， 用综合 性 、 大容 量 的信息 泛 在 智 能 就 是 提 供 一 个 由 网 络 、 户 界 面 以及 各 种 嵌 入 式 用
独立学院大学生就业力现状及对策探析
系、 托熟 人是最有效的求职途径 。 独立学院学生大多来 自于经济发达地 区， 家境 良好 。 不可否认 ， 独立学院大学生的社会关系网比公办生要多 ， 部分大学 生依靠家庭背景 和人脉关系完成就业 。
二、 独 立学 院大 学 生 就业 现 象 成 因
大学生投递简历 的过程 中就有所体现 ，部分 国有银行和部队明确表示 不招收独立学院学生 。独立学院的毕业生 常常反映 由于自己是 “ 三本
１ ． 独立学 院的社会知名度 和认可度还不高 独立学院建院历史只有十一年 ， 最早的一批独 立学 院是 １ ９ ９ ９年设 立 的。其培养 目标和体系如何 、 教育质量如何 、 毕业生 的质量如何等等
员） 、 国家级企事业单位 、 部队、 科研设计单位 、 高等院校等就 业的毕业
生人数分别仅占总毕业生人数 的 １ ９ ． ３ ％、 １ ４ ． １ ％、 １ ３ ． １ ％， １ ０ ． １ ７ ％。 经过几
生” 而遭到用人单位 的拒绝 ， 这种情 况严重影响 了他们在就业过程 中的 自信心 ， 加剧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他们 的受挫感。
２ ． 就 业 单 位 流 向 以 民营 企业 板 块 为 主
独立学院大学生在就业过程中形成的特点 ，是独立学院发展过程 中在特定历史条件下产生的必然结果 ， 是社会大环境 、 学校 、 学生 、 家庭
据调查 ， 近几年信息工程学 院报考公务员有一两百人 ， 但最终被 录
决好独立学院大学生的就业 问题对全 国高校毕业生就业工作具有非常 重要的意义。杭州电子科技大学信息工程学院作为浙江省第一批批 准
设立的独立学 院，有一定的知名度和代表性 。本文 以信息工程学 院为 例， 对独立学院大学生的就业力状况及成 因进行初步分析 ， 并提出相应
独立学院学生就业能力的培养
独立学院学生就业能力的培养摘 要:学生就业能力的培养应以就业、市场和社会需求为导向,构建高素质的人才培养体系,使学生具有扎实的专业基础知识和基本实验操作技能、良好的沟通协调能力以及较高的综合素质。
关键词:就业能力;独立学院;学生自身自1999年大学生扩招以来,我国高等教育以迅猛的速度正在实现由精英化教育向大众化教育的转变,随之而来的是大学生就业形势日趋严峻,就业矛盾日益突出。
教育部部长袁贵仁在2010年就业工作视频会议上直言:国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除,如果说2009年是我国经济最困难的一年,那么2010年可能是最复杂的一年,整个宏观层面就业形势就会更加严峻。
而今年全国普通高校毕业生人数为630万人,再加上往届没有实现就业的,这使得中国的劳动力市场压力异常巨大。
在这样严峻的就业形势下,独立学院应从两方面来培养学生的就业能力[1]。
一、独立学院对大学生就业能力的培养从学校这一角度来看,造成大学生就业难的原因主要有以下几点:(1)大学课程设置不合理,专业趋同现象严重;(2)大学教育不够健全,注重科学理论的教育,忽视了素质方面的教育,特别是道德素质和心理素质的教育;(3)学生就业渠道不畅。
因此,造成学生就业能力不强,市场竞争力不足。
独立学院是以自有资金办学,具有高度的自主管理权,完全可以根据市场的需求对其专业设置进行调整,增加实践教学课时比重,加大实践课经费投入,以提高学生的实践能力;通过开放性实验等科研活动,培养学生合理的知识结构,丰富大学生掌握的知识内容,使大学生的知识结构更加合理,实用性更强,以适应迅速更新的知识需求培养大学生的创新能力。
(一)调整课程体系的设置课程体系的设置决定了高等教育人才培养的模式。
为了构建高素质的人才培养的课程体系学校就必须对现有的课程体系建设中存在的问题、定位、具体要求等进一步明确。
新修订的课程体系要根据社会经济发展的需要及人力资源市场的供求状况,着力体现素质教育,按照思想素质改革专业教育,在课程设置和授课内容的基础性、综合性以及创造性和适应社会的能力上下工夫,使课程体系更科学,更适应人才培养和社会发展要求。
大学生就业能力培养的实证研究—以某大学为例
大学生就业能力培养的实证研究—以某大学为例随着社会经济的不断发展，大学生就业能力的培养成为当下亟需解决的问题之一。
本文通过实证研究，以某大学为例，探讨大学生就业能力的培养现状及其影响因素，并提出相应的改善措施。
一、大学生就业能力的培养现状大学生就业能力培养是高等教育的一项重要任务，直接影响到毕业生就业的质量与数量。
通过对某大学在过去五年的毕业生就业情况进行调查和分析，可以发现以下情况。
首先，教育质量是影响大学生就业能力培养的重要因素之一。
调查数据显示，该大学在教育理念、教材编写和教学方法方面都存在一定程度的不足。
学生在大学期间主要以理论学习为主，实践经验相对较少，缺乏实际操作和解决实际问题的能力。
其次，大学生自身素质和能力也是决定就业能力的关键因素。
调查显示，一部分学生在大学期间过于依赖父母或者关注其他事务，缺乏主动学习思考和独立解决问题的能力。
此外，部分学生在实践能力、团队协作和沟通能力方面也存在不足。
再次，社会背景和就业环境的变化对大学生就业能力培养产生了一定的影响。
随着就业市场竞争的加剧和行业不断变革，求职者面临的压力也与日俱增。
一些学生在面对就业选择时缺乏明确的目标和规划，对就业市场了解不足，导致较高的就业压力和相对较低的就业率。
二、影响大学生就业能力培养的因素大学生就业能力的培养受到多方面因素的影响。
以下是影响大学生就业能力培养的几个重要因素。
1. 教育资源教育资源是决定大学生就业能力培养的关键因素之一。
大学应不断提高教师队伍的素质，加强教师培训，以更好地满足学生的需求。
此外，大学可以通过与企业合作、邀请企业导师等方式，提供更多的实习机会和实践机会，以帮助学生培养实际操作能力和解决问题的能力。
2. 课程设置课程设置是影响大学生就业能力培养的重要因素之一。
除了传统的学科教学外，大学应该加强实践课程和实践环节的设置，提供更多的实践机会和项目实施，培养学生的实际操作能力和综合能力。
此外，还应该注重培养学生的创新能力和实践能力，使他们能够灵活应对就业市场的变化。
新形势下独立学院大学生就业指导工作探究
新形势下独立学院大学生就业指导工作探究随着高等教育大众化步伐的加快，独立学院越来越受到人们的重视。
然而，在就业难题上，独立学院大学生仍然面临困境。
本文旨在探究如何加强独立学院大学生就业指导工作，以提高学生的就业竞争力。
一、加强就业指导力度独立学院学生相对于普通高校学生的优势在于职业定位较为明晰。
独立学院应根据学生的专业特长和市场需求，为他们提供具体的职业指导，指导学生了解行业发展趋势、岗位要求和职业技能等内容，帮助学生在职业规划和就业选择上更加科学、合理和准确。
同时，加强企业资源对接，提供更多实习和校企合作机会，让学生能够更好地了解企业实际需求，从而更好地适应市场需求。
二、提高就业技能水平就业市场变化快速、技能要求不断提高，学生需要不断提高自己的就业技能水平。
独立学院应针对学生的就业特点，提供多样化的职业技能培训课程，加强实践课程和实习机会，为学生打牢实际操作技能基础，提高学生在面试和工作中的应变能力，同时响应市场变化提供新的职业技能培训，积极引导和鼓励学生进行终身学习，让学生能够在竞争激烈的就业市场中抢占先机。
三、完善就业服务体系独立学院应该建立完善的就业服务体系，确保学生能够得到规范的职业指导和就业服务。
在职业服务中心设立就业咨询师，为学生提供个性化的职业规划和就业指导服务。
建立就业服务数据库，收集学生的求职信息和招聘信息，为学生提供及时的求职信息和招聘信息推荐。
在学校网站上开设就业招聘栏目，提供多样化的就业信息和招聘信息，方便学生及时了解就业市场的变化和最新信息。
四、加强独立学院品牌宣传独立学院的品牌宣传影响到学校毕业生的就业和企业的用人选择，因此要加强学校品牌宣传，提高学校以及学生的知名度。
对于学校的教学质量、学生的就业竞争力，应该加强相关的舆情监测，及时了解各方面的反馈信息，及时优化和调整工作方案。
总之，独立学院大学生就业指导工作涉及到多个方面，需要从多个角度入手，才能提高学生的就业竞争力。
提高民办独立学院大学生就业能力之我见——以某民办独立学院为例
Ｖ０ １ ． ２ ９ Ｎｏ ． １ １
Ｎｏ ｖ ． ２０１ ３ Nhomakorabea提高 民办独立 学 院大学生就业 能力 之我见
以某 民办独立学院为例
王 彪
（ 福 建农 林 大学 东方 学院 ，福 建 福州 ３ ５ ０ ０ １ ７ ）
摘 要 ： 毕 业 生就 业 率 直接 关 系到 民 办独 立 学 院的 生存 与发 展． 本文 针 对 高校 独 立 学 院就 业 能力 不足 的现 象 ． 从影 响 大 学 生 就 业 能力 状 况、 大学 就业 心理 因素 、 大 学生 就 业观 念 等 方面入 手 ， 着 力提 高民 办独 立 学院 大学 生就 业 能力 ， 破 除就 业难 题．
大学生 的就业 问题关乎 民生 、系于高校 的生存与发展 ． 受 高校扩 招 、 金 融危机 的影响 ， 我 国的经济增 长速度放 缓 ，
国家经济体制 的转换 以及相关政策 、 制度 的制定 与实施 ， 均 在 不 同程 度上 影响着 民办独 立学 院的大学 生就业 状 况． 其
中 ，大学生的 自身与就业思想观念成 了一 个重要 的影 响因 素之一． 本 文拟结合某所独立学 院（ 以下简称 “ 某 高校 ” ） 的实 际情 况 ，侧重从大学生个人角度来探讨关 于在全社会就业 压力较 大的形势下如何提高大学生 自身就 业能力 ，积极 面 对并解决 民办独立学院 的就业问题．
１ 民 办 独 立 学 院大 学 生就 业 能 力 的 现 状
１ ． ３ 大学生职业能力不足．职业 能力是大学生所应具备 的 基本 生存 能力 ，它体现了大学生综合素养和心理特征 的外 在表现． 然而 ， 大学生在选择职业 的过程 中， 往 往缺乏以下三 种 基本 的职业 能力 ： 其一 ， 缺乏 自知力 ， 很难客 观 、 系统 、 科 学 的认识 自我 ，经常 出现高估或低 估 自我能力 的现象 ； 其 二， 缺乏主控力 ， 很 容易带有盲 目性和被动性 的心理选择 职 业； 其三 ， 缺乏辨别 力 ， 往往会受到虚荣心 和侥幸 心的影响 ， 混淆 自我 的能力认 知和职业 目标 ，并 从事一些不切实 际的 从众行为．
提高独立学院大学生就业能力经验谈——以宁波大学科学技术学院人文学院为例
二、大学生就业能 力的现状
１ ８ 电 子 世 鼻 ／ １． １ ５ 一 ２ ２８ ０ ０
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一
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在数学教 学 中运用 多媒体存在 的问题及对 策
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【 摘要 】多媒体 计算机辅助语 言教 学为 数学教学提供 了新的教 学手段，有利于提高数学教 学的效果 。但是在运用 多媒体 中发现有 不少问题 。本文就在数学教学 中
业 生人数逐年递 增 。据权威部 门统计 ， ２ １ 年 ，全 国高校 毕业生达 Ｎ６ ｏ ， ０２ ８万
前 流 行 的 毕业 生 “ 装 ” 、谈 话 策 略 和 很 多 学 生 在 初 入 大 学 时 持 有 “ 一 大 包 大 技 巧 、对 薪水 期 望 的 表 达 方 式 以 及 社 会 二 先 轻 松 一 下 ， 大 三 大 四 再 努 力 也 不 就业形势严 峻。而独立学 院 “ 本 ”毕 关系和社会 资本的恰 当运用等等 ，但 这 迟 ” 的心态 ，对 自己 的未来 发 展 缺 乏 三 业 生面 临 的 就业 压 力 比普 通 高校 “ 一 并非解决 大学生就业 问题 的根本 出路 。 科 学 的规 划 ，这 往 往 成 为 他 们 面 对 就 业 本 ” 、 “ 本 ”毕 业 生更 大 的 就业 压 中央 电视 台 《 二 东方时空 》节 目的一项题 压力时感到手 足无 措的一个重要 原因。 力 。大 学 生 就 业 难 ，除 了 劳 动 力 市 场 供 为 （ ０ ６ （ ０ 大学生就业 “ ２ 力”调查》结果 因 此 ，宁 波 大 学科 技 学 院 人 文 学 院应 针
指导三个方 面入 手 ， 贯穿 四年，系统推进 ，从夯实低年级 专业基础 到高年 级就业能力培养 的过渡 ，循序渐进 ，有条不紊 ，从 而为 学生顺利就业打 下 良好基
论独立学院提高大学生就业能力的经验和做法
随着独立 院校 的快速发 展 ， 如何根据学 生特点 ， 提 高学生 的就业能力 、 创业 能力迫在眉睫 。而提高学生 的
心理 、 校风营建等方面有些不 可估 量 的作用 。故 而 ， 作
为独立学院 ， 就应根据社会需求 ， 制定相应 的人 才培养
就业率 和就业 质量也 成为了关乎学 院生存 和发展的重 要 因素 ， 针对 此情况 ， 独立学院需及 时根据 市场和学生 特点 ， 制定 出行之有效的想法和策 略。
一
方案 ， 明确人才培养方 向 ， 为社会 输送他们所需 要的人 才。②高校的就业 服务 。提升大学生就业率 ， 提高毕业 生就业质量和学校相关部 门的工作是分不开 的 。学校 就业处等相关部 门的重要作用 就是为毕业生 提供企业 用人信息 ， 为企业传递人才信息 。 但学校就业部 门并非 仅仅是一种桥梁 的关 系 ，最 重要 的是创造就 业机会 的 职能 。也就是说 ， 一方面学校应该 主动联 系企业 ， 并对
负面影响 。②毕业生质量 。随着上世纪末高校纷纷 扩 招 ， 国高校毕业生呈现 出较 大的数量增长 ， 我 用人企 业 选择大学毕业生 的余地越来越 大 ， 要求也就越来越 高 ， 逐渐掌握 了就业市场 的主动权 。他们纷纷从 之前 的追 求招聘 大学生 的数量 转为重 视招聘 者 的各 方面能 力 ，
一
场招聘 会和宣讲会 ，这就为毕业生创 造 了更广 的就业
机会 。
二、 提升大 学生就业能力的主要经验和做 法 １ ． 学生方 面。 独立学院的学生在知识 面 、 兴趣爱好 、
演讲和 口才 、特长专长等方 面并 比一本 和二 本院校 的
业 集 中于东部沿 海与发 达地 区以及一些 热 门行 业 ， 造
独立学院大学生就业服务问题研究
独立学院大学生就业服务问题研究独立学院大学生就业服务问题研究近年来，随着我国高等教育体制的不断发展，独立学院逐渐受到社会的重视和认可。
然而，尽管这些学院已经为学生提供了较好的学习环境和教学质量，但在就业服务方面却仍然存在一系列问题。
本文将探讨独立学院大学生就业服务的问题，并提出一些改进的建议。
首先，独立学院在就业服务机构建设方面存在不足。
许多独立学院仅在服务中心设置一个简单的就业指导岗位，人员配置不足，缺乏专业化的团队。
这导致学生的就业需求无法得到全面满足，各种就业信息也无法及时准确地传达给学生。
因此，独立学院应该加大投入，加强就业服务机构的建设，增加就业指导人员的数量和专业水平，为学生提供更好的就业服务。
其次，独立学院需要加强与企业的合作与交流。
就业服务不仅仅是提供一份简历模板或者是职业规划指导，更重要的是帮助学生与企业进行对接，提供实习和就业机会。
然而，在实际操作中，独立学院与企业的合作程度较低。
独立学院应加强与各类企事业单位的联系，建立良好的合作机制，促进企业与学生的互利共赢。
通过与企业的合作交流，独立学院可以更好地了解就业市场需求，提供更贴合实际的就业指导。
此外，独立学院大学生就业服务中还存在信息不对称问题。
由于信息不对称，许多学生往往难以获取到准确的就业信息。
独立学院可以通过建立完善的就业信息平台，提供及时、准确的就业信息，帮助学生了解各类岗位的就业需求、薪资水平以及未来发展前景。
同时，学院可以加强与校友的联系，建立校友网络，为学生提供更多的就业资源和机会。
另外，独立学院大学生就业服务中，职业指导的重要性也不容忽视。
学生在求职过程中常常面临着自信心不足、职业规划不清晰等问题，需要专业的指导帮助他们建立正确的求职态度和规划未来的职业生涯。
因此，独立学院应该加强对学生的职业指导，为学生提供多样化的职业规划课程和心理咨询服务，帮助学生树立正确的职业观念，提升自身竞争力。
综上所述，独立学院大学生就业服务问题需要引起足够的重视和关注。
新形势下独立学院大学生就业指导工作探究
新形势下独立学院大学生就业指导工作探究随着我国经济社会的发展，独立学院在高等教育中的地位不断提高，而其中一个关键问题就是学生的就业问题。
近年来，独立学院在学科建设、师资力量、校园环境等方面的不断改善，为学生的就业提供了更多、更好的机会和条件。
但是，这并不意味着独立学院的学生就业问题可以轻松解决，相反，独立学院的学生在就业中面临的困难和挑战也越来越多，需要独立学院加强就业指导工作，提高学生的就业能力和竞争力。
一、独立学院学生就业现状独立学院大学生在就业中面临的问题主要包括以下几个方面：首先，就业渠道较窄。
相对于普通高校，独立学院的就业渠道较为狭窄，因为独立学院的知名度和影响力相对较弱，企业和社会组织对其毕业生的认可度较低。
这也导致了独立学院毕业生在就业市场上的竞争力相对较弱。
其次，部分专业就业前景较为狭窄。
在独立学院中，存在一些过于注重应用技能培养而忽略学科研究和理论探究的专业，这些专业的毕业生在就业中面临的竞争压力和就业前景都相对较低，难以找到满意的工作。
第三，就业能力和竞争力较弱。
独立学院的学生在学术和实践中相对于普通高校存在一定的差距，因此他们的就业能力和竞争力也相对较弱。
在就业市场上，常常会遇到类似的情况：独立学院的学生不具备所需的技能和能力，难以匹配企业和组织的需求。
独立学院可以通过以下几个方面加强学生就业指导工作，提高学生的就业能力和竞争力：首先，加强就业指导服务。
独立学院应该在学生入学和学习过程中，加强就业指导服务，提供个性化、精准的就业指导和咨询。
具体来说，可以提供职业规划、实习和就业信息、面试技巧等方面的指导和培训，帮助学生更好地了解职场、掌握求职技巧和方法。
其次，突出实践教育。
独立学院应该注重实践教育，注重学生的实践能力和实践经验，提高学生的综合素质和职业技能。
在此基础上，学生才能更好地适应职场的需求，展现出更强的竞争力。
第三，加强校企合作。
独立学院应该通过与企业和组织的合作，为学生提供更多的实践机会和就业机会。
独立学院大学生就业竞争力培育途径研究
导致独立学院及其毕业生在社会上的认可度偏低。 独立学院录取分数线 比公办一、 二本院校低， 生源 质量
科毕业生， 但在就业竞争力上与公办大学生、 高职毕业生、 中 差是不争的事实， 但分数低并不代表学生的综合素质就差，
专毕业生相比， 却显现 出比上不足， 比下无力的态势。 但就业单位在进行人员招聘 中， 将２ １ １ 或９ ８ ５ 等 公办院校 的 学生作为优先考虑的对象， 学校是否公办、 是否重点成为学
们广泛 关注的热门话 题 。 为 此， 本 文在分析独立 学院大学生就 业现状 的基 础上 ， 指 出独立学院大学生就业竞争力的影响
因素， 并提出独立学院大学生就业竞争力 培育途径 ， 以期提高独立学院的综合竞争实力。 关键词： 独立学院 大学生 就业竞争力 途径
中图分类号： Ｆ ２ ４ １
再加 之独立学院科研实力较差 ， 其发展必将走上绝境 。 独
作者简 介： 李慧敏 （ １ ９ ８ ２ － ） ， 女， 汉族 ， 河北秦皇岛人， 燕山
大学里仁 学院辅 导 员， 硕 士， 主要 从 事大学生 思 想政 治教 育及共 青 团工遇到这样的问题， 感觉
１ ． ３ 工作稳定性差， 跳槽频繁
据相关调查数据显示 ， 除了考取事业单位、 公务员及银 的就 业压力， 使得他们在就业时经常出现矛盾心理， 他们崇
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： ２ ０ ９ ６ 一 ｏ ２ ９ ８ （ ２ ｏ ｌ ５ ） ０ ８ （ ａ ） 一 １ ４ ２ － ０ ４
子女择校的过程 中， 首先考虑的第一个因素就是学校办学
独 立学 院 作为 我 国 民办 教 育 的重要 组 成 部 分， 在 人 才
培育方面发挥的作用不容忽视 ， 但 由于独立学院发展时 间 主体 ， 在中国人的固有思想中， 公办学校就一定比民办高校 较短 ， 多数独立学院在人才培养规格、 办学理念 办学特 色 办学条件好， 之后才会考虑学校师资、 录取分数 、 就业前景
浅论我国高校独立学院大学生就业素质的培养
浅论我国高校独立学院大学生就业素质的培养摘要：本文简要介绍了目前我国独立学院大学生就业难的现状，针对大学生就业存在的问题进行了分析总结，最后思考了就业观、心理品质以及就业技能的培养对我国高校独立学院大学生就业的重要作用。
关键词：独立学院大学生就业就业素质0 引言中国社会科学院发布的2008年《社会蓝皮书》显示，2007年全国近500万高校毕业生中，至今仍然有100万没有找到工作。
另一方面，2008年，全国高校毕业生人数将达到559万人，比2007年增加64万人。
明年预计将突破600万人。
与经济增速的放缓相反，逐年增加的大学生人数，给今年应届大学毕业生增加了许多就业压力。
大学生就业难，一方面与金融危机和高校扩招导致就业竞争加剧有关，但同时也与大学生就业素质欠缺有很大关联。
大学生就业素质是指在就业过程中表现出来的心理意识品质和知识技能品质的总和，是大学生个体合理择业、顺利就业和成功创业的基础。
就业素质包括：就业观念、心理品质和就业技能三个方面。
就业观念是统领，就业技能是核心，心理品质是保证，他们不同程度地影响着大学生的就业[1]。
就业观是人生观、价值观的重要组成部分，它的形成是一个复杂而又长期的过程。
在大学生的四年学习生活中，来自市场经济的冲击、西方文化的影响及不良社会风气的引诱，影响着大学生对职业的看法，此外，不同年级、不同学历层次和不同社会背景对待就业的看法也会不同。
所以，进行全程性和全员性的就业观培养是非常有必要的。
1 进行全程性和全员性的就业观培养东方科技学院将全程培养就业观的教育贯穿于大学四年教育的始终，有计划并且分阶段有针对性地步步导入。
从大一新生进校就聘请退休的老教授担任他们的班主任，同时还从高年级学长中挑选优秀的学生干部当新生的助理班主任，老师用他们多年的教书育人经验以及学长的学习经验和心得一方面帮助他们适应大学生活，另一方面帮助他们认识专业的特点和将来适应的职业，着重培养他们的职业意识；进入二年级后，辅导员和班主任依据学生的身心特点和能力倾向，引导他们进行自我完善和塑造，培养和发展创业意识；到了三、四年级，大学生进入专业课学习，自己的兴趣和爱好以及个人设计定向趋于明确，这时授课老师就逐步引导他们更好地了解本专业的状况和社会需求，着重培养其择业意识，不断调整就业期望值，使其更加符合客观现实。
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２ ． ２ 研 究 工 具
问 卷 采 用 自 制 的 调 查 问 卷 由 人 口 统 计 学 信 息 和 父母 教养 方式 、 大 学 生 就 业 能 力 ３部 分 组 成 。 自制
率 呈现 低迷 趋势 ， 自 ２ ０ １ ２年 起 ， 大 学 本 科 生 就 业 率
已 经 连 续 ３年 只 有 ７ Ｏ％ 左 右 。 人 力 资 源 市 场 却 呈
３ ． ４ ２ １ 。大学 生就 业能 力及 其父母 教 养方式 在性 别 、
生 源地 、 专 业 类 型 上 均 无 显 著 差 异 。 在 社 团 任 职 情 况 上 ， 有 社 团 经 历 与 无 此 经 历 的 大 学 生 在 人 际 沟 通
及 实践 能力 维度 上 有 显 著 差异 。从年 级 上 来 看 ， 高
一
何 昭 红 等 编 的《 大 学 生 就 业 能 力 自评 量 表 》 。
２ ． ３ 统 计 分 析
所 有 数 据 采 用 Ｅｐ ｉ Ｄａ ｔ ａ ３ ． １建 立 数 据 库 ， 借 助 统 计软件 包 Ｓ Ｐ Ｓ Ｓ １ ８ ． ０ 和 Ａ Ｍ ０Ｓ ２ Ｏ ． ０进 行 分 析 ， 涉 及
的统计 方 法主要 有 描述 性 统 计 、 相 关 分 析 、 Ｔ 检验 、 和 多因素 分析 。
３ 研 究 结 果
定 的能 力 ， 而 且 能 力 直 接 影 响 着 活 动 的 效 率 。大
学 生就 业 能力 同样 具 备 这 种 属性 。然 而 ， 在 实 际 的 学 习 、 工作 中 ， 作 为 具 体 能力 ， 大 学 生 就 业 能 力 只 有 在 特定 的环 境下 ， 即 大 学 生 毕 业 进 入 或 即 将 进 入 工 作 岗位 时 才 能 够 得 以 检 测 。 那 么 ， 等 到 这 时 再 去检 测 或提 高 大学 生的 就 业 能 力 ， 显 然 不 是 最 为 有 效 的 时机 。众所 周 知 ， 大 学生 就业 能力作 为 一种 能力 ， 其 形成 、 稳定 、 提 高均 需 要 一个 过 程 ， 这 个 过 程 会 受 到 来 自环 境 的 外 因 和 个 性 的 内 因 作 用 。
现 了“ 岗无 适合人 ， 人 无适 合 岗” 的 尴 尬 境 地 。 从 这 个 现象 不难 看 出 ， 大 学 生 就 业 困 难 并 不 单 单 是 毕 业 生 人数 与需 求 岗位 数 量不 匹配 造 成 的 ， 其 就 业 人 群 的就业 能力 与市 场需 求不 平衡 才是本 质原 因。 能力（ Ａｂ ｉ ｌ ｉ ｔ ｙ ） 是 人 们 顺 利 完 成 某 种 活 动 所 必 备 的 个 性 心 理 特 征 。任 何 一 种 活 动 都 要 求 参 与 者 具 备
人 口统 计 学 信 息 部 分 包 括 性 别 、 年龄 、 年级 等 变 量 。 父母教 养方 式 的调 查 采 用 ２ ｏ １ ０年 蒋 奖 等 修 订 的 简
式父母 教养 方 式 问卷 中文 版 （ ｓ — ＥＭ Ｂ Ｕ— ｃ ） ， 问 卷 分 为 母 亲 版 和 父 亲 版 。大 学 生 就 业 能 力 的 调 查 采 用
第 ５期 总 第 ３ ２ ７期
大 学 生就 业能 力 及其教 养 方 式关 系研 究
— —
以某独 立学院 为 例
苑婷 婷 ， 张 艳 淑
０ ６ ３ ０ ０ ０ ）
宏 观 的
（ 河北联合大学 公共卫生学院 ， 河北 唐山
摘 要 ： 随 着大 学生就 业形 势进 一步严 峻 ， 对大 学 生就 业能 力 的研 究 已经 由原 来对 其 概括
年 级 组 与 低 年 级 组 的 大 学 生 在 就 业 自信 心 和 自我 发 展 ２个 维 度 上 有 显 著 差 异 。 ３ ． ２ 父 母 教 养 方 式 人 口统 计 学 分 析 本 研 究 中采 用 的 ｓ — ＥＭ Ｂｕ ～ Ｃ问 卷 对 大 学 生
、
总 结 性 研 究 方 式 逐 渐 转 变 成 对 其 具 体 影 响 因 素 作 用 的 研 究 。 文 章 通 过 实证 研 究 ， 以科 学 研 究 方 法 为 基 础 ， 有 效 研 究数 据 为 依 据 ， 阐述独 立 学院 大学 生父母教 养 方式与 其就 业能 力 间的关 系。 关键 词 ： 教 养 方式 ； 大 学生 ； 就 业 能 力
高等教 育不 再 是少 数 人 的 贵 族教 育 ， 而 是 已 经 进 入 到 了 大 众 教 育 时 代 。 这 是 整 个 中 国 社 会 的 进
步， 但 同 时 也 有 很 多 问 题 纷 至 沓 来 。 其 中 最 为 突 出
的问题 莫属 大学 生 的就业 问题 。 １ 大 学 生 就 业 能 力 及 其 教 养 方 式 关 系 研 究 的 意 义 从 有关 数据 中 可 以看 出 ， 全 国 范 围 内 首 次 就 业
２ 研 究 方 法 样 本 量 确 定 ２ ．１
３ ． １ 大 学 生 就 业 能 力人 口 统 计 学 分 析 被测 大学 生就 业 能 力总 体 上 处 于 中上 水 平 （ 量 表 中值为 ３ ） 。 全 部 被 测 大 学 生 就 业 能 力 自评 问 卷
上 的总体 平均 分 为 ３ ． ２ ２， 自我 发 展 ３ ． ３ ６ ５， 人 际 沟 通 ３ ． ７ ８ ６ ， 就 业 自信 心 ３ ． ２ １ ２， 实践 能 力 ３ ． ７ ８ ６ ， 适 应 能
２ ０ １ ５年 ３月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ＆ Ｅ ｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
Ｍａ ｒ ｃ ｈ ２ ０１ ５
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