员工培训学分管理制度
培训学分管理制度(new)
培训学分管理制度1. 引言培训学分管理制度是为了对企业的培训活动进行规范和管理而制定的。
通过建立学分制度，可以有效激励员工参与培训，并对其培训成果进行评估和记录。
本文将介绍培训学分管理制度的目的、适用范围、学分获取方法、学分使用规则等内容。
2. 目的培训学分管理制度的目的是： - 激励员工参与培训，提升其专业素质和能力； - 促进组织学习和知识共享，提升整体绩效； - 对培训成果进行评估和记录，为员工职业发展提供参考。
3. 适用范围本制度适用于所有企业员工，包括全职员工、兼职员工以及实习生等。
4. 学分获取方法4.1 培训课程学分员工参加企业内部或外部组织的培训课程，可以获得相应的学分。
具体学分的获取方式和学分值将根据培训课程的内容和难度进行评估。
4.2 自主学习学分员工可通过自主学习获得学分。
自主学习可以包括： - 阅读相关专业书籍、文章； - 参与在线学习平台的课程学习； - 参与行业相关的研讨会、讲座等。
5. 学分使用规则5.1 学分兑换奖励员工累积一定数量的学分后，可以将学分用于兑换相应的奖励，例如： - 奖金或绩效考核加分； - 职称晋升加分； - 特殊荣誉或认可。
5.2 学分记录和查询学分将由人力资源部门进行记录和管理，员工可以通过内部系统查询自己的学分情况和使用记录。
5.3 学分有效期学分一般有一定的有效期，过期未使用的学分将失效。
具体的学分有效期将根据实际情况进行规定。
6. 学分管理责任6.1 培训部门责任培训部门负责制定培训计划，并保证培训课程的质量和有效性。
培训部门还应及时将培训课程的学分信息提供给人力资源部门。
6.2 人力资源部门责任人力资源部门负责学分的记录和管理。
他们应设立相应的学分系统，并及时更新员工的学分信息。
同时，人力资源部门还负责与其他部门共同制定学分使用规则，确保学分的公平、公正和合理使用。
7. 外部培训学分认定对于员工参加外部机构的培训课程，人力资源部门将根据相关规定进行学分认定。
公司培训学分管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工的专业技能和综合素质，促进员工个人发展，提升公司整体竞争力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、临时员工及实习生。
第三条培训学分制度旨在鼓励员工积极参加各类培训，通过学习提升自身能力，实现个人与公司的共同成长。
第二章培训学分体系第四条培训学分分为必修学分和选修学分。
第五条必修学分是指员工根据岗位需求，必须完成的培训项目所获得的学分。
选修学分是指员工根据个人兴趣和发展需求，自主选择的培训项目所获得的学分。
第六条培训学分按照以下标准进行计算：（一）必修学分：根据公司规定和岗位需求，每年完成规定数量的必修培训项目，即可获得相应学分。
（二）选修学分：根据培训项目的时长和难度，每完成一个培训项目可获得一定数量的学分。
第三章培训学分管理第七条培训学分管理由人力资源部负责，具体职责如下：（一）制定培训学分管理制度，明确培训学分的要求和计算方法。
（二）建立培训学分登记制度，记录员工参加培训的情况。
（三）定期对员工培训学分进行审核，确保培训学分的真实性和有效性。
（四）对员工培训学分进行统计和分析，为员工培训计划制定提供依据。
第八条员工培训学分管理：（一）员工参加培训前，需了解培训学分的要求，并按照要求选择培训项目。
（二）员工参加培训后，需及时向人力资源部提交培训证明材料，包括培训证书、成绩单等。
（三）员工培训学分达到规定要求后，人力资源部予以确认，并在员工个人档案中予以记录。
第四章培训学分应用第九条培训学分可用于以下方面：（一）员工晋升、调岗、评优评先的依据之一。
（二）员工年度考核的重要指标。
（三）员工职业发展规划的参考。
第十条培训学分不足的员工，公司将提供相应培训机会，帮助其提升学分。
第五章附则第十一条本制度由人力资源部负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第十三条本制度可根据公司实际情况进行调整和补充。
公司员工学分制培训管理制度
公司员工学分制培训管理制度一、总则1.1 为了提高公司员工的综合素质和专业技能，促进公司持续发展，特制定本管理制度。
1.2 本管理制度适用于公司全体员工。
1.3 本管理制度旨在建立一个科学、合理、高效的员工培训体系，实现员工个人成长与公司发展的共赢。
二、培训学分制2.1 培训学分制是指公司员工通过参加各类培训课程，获得相应学分，用以衡量员工培训效果和激励员工学习的制度。
2.2 学分设置：根据培训课程的重要性和难度，设置不同数量的学分。
2.3 学分有效期：学分自获得之日起两年内有效。
2.4 学分积累与使用：员工通过参加培训课程积累学分，用于晋升、评优、岗位调整等。
三、培训课程设置3.1 公司根据发展战略和员工需求，设置以下培训课程：3.1.1 新员工入职培训：包括公司文化、规章制度、岗位技能等。
3.1.2 在职员工技能提升培训：包括专业技能、管理技能、领导力等。
3.1.3 外部培训：邀请行业专家、知名讲师授课，提高员工综合素质。
3.1.4 在线学习：提供各类在线课程，方便员工自主学习。
3.2 公司鼓励员工参加外部培训和认证，对取得证书的员工给予奖励。
四、培训组织实施4.1 公司设立培训部门，负责培训课程的策划、组织、实施和评估。
4.2 培训部门应定期收集员工培训需求，制定培训计划，确保培训课程的针对性和实用性。
4.3 培训部门应与内部讲师和外部培训机构建立合作关系，确保培训质量。
4.4 培训部门应建立培训档案，记录员工培训情况和学分积累。
五、培训效果评估5.1 培训部门应定期对培训课程进行效果评估，包括学员满意度、培训知识掌握程度等。
5.2 培训部门应根据评估结果，不断优化培训课程和方式。
5.3 员工应积极参与培训，提高自身综合素质，为公司发展贡献力量。
六、激励与惩罚6.1 公司对积极参与培训、学分积累较多的员工给予表彰和奖励。
6.2 公司对不参加培训、学分不足的员工进行提醒和督促，必要时进行处罚。
2024年培训学分管理制度(增加特殊条款)
培训学分管理制度(增加特殊条款)培训学分管理制度一、引言为了提高员工的专业技能和综合素质，促进员工的职业发展，公司决定实施培训学分管理制度。
本制度旨在通过科学、规范、系统的培训，使员工能够不断提升自身能力，为公司的发展做出更大的贡献。
同时，培训学分管理制度也有助于公司对员工的培训情况进行有效管理，提高培训效果。
二、培训学分管理制度的实施1.培训学分的定义培训学分是指员工在参加公司组织的各类培训活动后，根据培训课程的内容、时长、考核结果等因素，所获得的学分。
培训学分是衡量员工培训成果的重要指标，也是员工晋升、评优、薪酬调整等方面的重要依据。
2.培训学分的获取员工参加公司组织的各类培训活动，包括内部培训、外部培训、在线培训等，均可获得相应的培训学分。
培训学分的获取方式如下：（1）内部培训：员工参加公司组织的内部培训活动，根据培训课程的时长、内容、考核结果等因素，获得相应的培训学分。
（2）外部培训：员工参加公司认可的外部培训活动，需提交相关证明材料，经公司审核通过后，可获得相应的培训学分。
（3）在线培训：员工参加公司推荐的在线培训课程，完成课程学习并通过考核后，可获得相应的培训学分。
3.培训学分的累积与使用（1）培训学分的累积：员工获得的培训学分将累积至个人培训档案中，作为员工培训成果的记录。
（2）培训学分的有效期：培训学分有效期为两年，自获得之日起计算。
超过有效期的培训学分将自动失效。
（3）培训学分的查询：员工可通过公司提供的培训管理系统查询个人培训学分情况。
（4）培训学分的使用：培训学分可作为员工晋升、评优、薪酬调整等方面的重要依据。
具体使用办法如下：①晋升：晋升时，员工需具备一定的培训学分，作为晋升的基本条件。
②评优：年度评优时，培训学分作为员工综合素质评价的重要指标。
③薪酬调整：培训学分作为员工薪酬调整的参考依据，根据员工培训学分情况，给予相应的薪酬激励。
三、培训学分管理制度的监督与评估1.培训学分管理的监督公司设立培训学分管理小组，负责对培训学分管理制度进行监督和管理。
企业培训学分制管理制度
企业培训学分制管理制度一、制度背景随着企业对员工的培训需求越来越高，为了更好地管理和评估培训成效，提高员工学习的积极性和主动性，公司决定引入学分制管理制度。
二、制度目的1.建立一套科学、公平、激励的考核与评价机制，激发员工学习的积极性和主动性，提升员工的综合素质和职业能力。
2.规范企业培训管理，减少资源浪费，提高培训效果，为企业的可持续发展提供保障。
三、适用范围本制度适用于公司全体员工，并根据员工岗位不同划分不同的培训目标和学分要求。
四、学分获取1.员工可以通过参加公司组织的培训活动获得学分。
培训活动包括内部培训、外部培训、在线学习等形式。
2.内部培训活动由公司提供，员工参与后可获得相应学分。
学分数根据培训内容和学时长度确定。
3.外部培训活动由公司认可的培训机构提供，员工参与后需提交培训材料和参训证明，经公司审核后即可获得相应学分。
4.在线学习主要由公司内部平台提供，员工参与后可根据学习内容和学时获得相应学分。
在线学习学分将定期结算并计入个人学分总额。
五、学分使用1.学分可以用于晋升、加薪、奖励等评定依据。
学分越高的员工，晋升的机会越大，加薪幅度越高，获得的奖励也越丰厚。
2.员工可以将学分用于换取公司内部的其他培训机会，提供经费和时间支持，帮助员工进一步发展自己的职业能力。
3.员工离职时，可将剩余学分折算为一定金额，并根据规定进行结算。
六、学分管理1.学分管理由人力资源部门负责，制定学分规则、审核培训活动、核算学分并颁发证书。
2.学分信息将传输到员工个人档案中，建立员工的学习档案，供以后的评优晋升和培训需求参考。
3.公司将定期公布学分排行榜，鼓励员工在培训学习方面进行积极争先。
4.学分有效期为两年，两年内未使用的学分将自动失效。
七、奖惩措施1.通过培训活动获得学分的员工将获得公司的认可和奖励，包括晋升、加薪、奖金、荣誉称号等。
2.未能按时完成学分要求的员工将受到相应的警告和惩罚，影响晋升和加薪的机会。
单位学分管理制度
单位学分管理制度
一、总则
为规范单位内部学分管理制度，激发员工学习积极性，提升整体素质和能力，特制定本单位学分管理制度。
二、适用范围
本制度适用于全体单位员工。
三、学分获取方式
1. 参加内部培训：参加单位组织的内部培训，根据培训内容给予相应学分。
2. 自主学习：员工可自主学习相关知识，通过考试或提交学习报告等方式获取学分。
3. 参加外部培训：参加外部培训机构组织的培训，提交证明可获取学分。
4. 参加学术会议：参加相关学术会议，提交参会证明可获取学分。
四、学分管理
1. 学分记录：单位将建立学分记录系统，对员工学习情况进行记录。
2. 学分兑换：学分可用于兑换奖励或晋升等权益，兑换比例由单位制定。
3. 学分清零：每年底学分清零，未使用的学分将失效。
五、学分奖惩
1. 学分奖励：单位将设立学分奖励制度，对于表现优秀的员工给予相应学分奖励。
2. 学分惩罚：对于未完成学分要求的员工，将采取相应惩罚措施。
六、保密条款
所有学分记录信息仅限于本单位内部使用，严禁泄露给外部机构或个人。
七、监督管理
1. 学分管理委员会：单位将设立学分管理委员会，负责学分管理及相关事宜。
2. 监督机制：设立学分审核机制，对学分获取情况进行监督和审核。
八、附则
1. 本制度自发布之日起生效。
2. 对于本制度未尽事宜由单位学分管理委员会解释。
3. 员工对于本制度有任何异议，可向学分管理委员会申诉。
以上为本单位学分管理制度，希望全体员工遵守执行，共同提升单位整体素质和能力。
培训学分考核通报制度模板
培训学分考核通报制度模板一、目的为了加强员工培训管理工作，提高员工培训质量，确保员工培训目标的实现，特制定本制度。
本制度旨在对员工培训学分的考核与通报进行规范，以激发员工学习积极性，提升整体素质。
二、适用范围本制度适用于公司全体员工。
三、学分考核1. 学分设置（1）培训学分分为必修课学分和选修课学分，其中必修课学分占总分的大部分，选修课学分占总分的一定比例。
（2）学分具体设置标准如下：必修课学分：占总分70%，每门课程设定一定学分，根据课程难易程度和培训时长进行设定。
选修课学分：占总分30%，员工可根据个人兴趣和发展方向自主选择培训课程，获取学分。
2. 学分获取（1）参加公司组织的内部培训、外部培训、在线学习等，按照课程要求完成学习任务，经考核合格后，方可获得相应学分。
（2）参加各类专业考试、技能竞赛、学术研讨等活动，取得优异成绩的，根据活动成果给予相应学分。
（3）自主学习相关书籍、论文、案例等，撰写学习心得或论文，经评审合格的，给予一定学分。
3. 学分考核（1）每年年底对员工培训学分进行汇总，根据学分获取情况进行考核。
（2）学分考核结果作为员工晋升、薪酬、评优等的重要依据。
（3）对于学分不足的员工，公司将通过内部培训、一对一辅导等方式进行帮扶，助力员工提升能力。
四、通报制度1. 定期通报（1）公司每月对员工培训学分情况进行统计和通报，对学分排名前矛的员工进行表扬，对学分较低的员工进行提醒。
（2）公司每季度对员工培训学分情况进行汇总，对学分排名前矛的员工进行奖励，对学分较低的员工进行约谈。
2. 特殊通报（1）员工参加外部培训、竞赛等活动，取得优异成绩的，公司予以特别通报表扬。
（2）员工自主学习成果显著，对公司发展作出贡献的，公司予以特别通报表扬。
五、激励与惩罚1. 激励措施（1）学分排名前矛的员工，给予晋升、薪酬调整等激励。
（2）参加公司组织的各类培训、研讨等活动，表现优秀的员工，优先考虑晋升、薪酬调整等激励。
培训学分管理制度
培训学分管理制度1. 引言培训学分管理制度是指为了规范培训活动的参与、记录与认定，制定的一套管理制度。
本文档将详细介绍培训学分管理制度的目的、范围、参与者以及具体的管理流程。
2. 目的培训学分管理制度的目的是为了激励员工积极参与各类培训活动，提升个人能力与知识水平。
通过明确的学分认定方式，促进员工的学习热情和专业发展，进而提升整个组织的绩效和竞争力。
3. 范围培训学分管理制度适用于公司内部全体员工，包括正式员工、实习生以及合同工。
无论是公司内部开设的培训课程，还是外部培训机构提供的培训活动，都可以纳入培训学分管理的范畴。
4. 参与者4.1 学分管理委员会学分管理委员会由公司领导和相关部门的代表组成，负责制定和执行培训学分管理的政策和规定，确保学分认定的公正性和准确性。
4.2 培训提供者培训提供者可以是公司内部的培训部门，也可以是外部培训机构。
他们负责策划、组织和实施各类培训活动，为员工提供学习的机会和资源。
4.3 培训参与者培训参与者是指参加各类培训活动的员工，包括正式员工、实习生等。
他们需要遵守学分管理制度的规定，按要求参与培训活动，完成相应的学习任务和考核。
5. 管理流程5.1 培训登记培训参与者首先需要在培训前向培训提供者进行培训登记，提供相关个人信息和报名意向。
培训提供者将收集并记录这些信息，作为参与者参加培训活动的依据。
5.2 学习计划制定在确定参与培训活动后，培训参与者需要与培训提供者共同制定个人学习计划。
学习计划应包括学习目标、学习内容、学习时间安排等相关信息，旨在明确学习目标和学习路径。
5.3 学习实施学习实施阶段，培训参与者按照学习计划进行学习和培训活动。
培训提供者将提供学习资料、指导和辅助材料，并进行相关考核和评估。
5.4 学分认定学习完成后，培训参与者需要向学分管理委员会提交学习成果，包括学习报告、培训证书等。
学分管理委员会将对学习成果进行审核和认定，根据认定结果给予相应的学分。
培训积分管理制度
4。自修课程：职员业余自修获取相应证书并在绩效上有所改进者，可获得培训积分。要求培训取得证书一月内提交证书复印件至人力资源部进行登记。
三、培训考勤
培训过程中离开10分钟以上，本次培训无积分.关于迟到、早退按照《内部培训管理实施细则》执行.
部门级授课
5
1课时起
自修课程
5
培训取得证书一月内提交
五、积分登记：
1、人力资源部：
负责公司级培训、公司级授课、自修课程积分的发放。
2、各部门培训负责人：
负责部门级培训、部门级授课积分的发放.
六、培训积分的使用
获得培训积分的多少是衡量职员个人学习进步的标尺之一,将作为员工绩效、薪酬、晋升和获奖等的必要条件.由于培训将不断发展，培训课程和内容会继续丰富,因此关于职员培训积分的基本要求将依年度进行调整和公布。
四、培训要求积分及获取方式对照表（按照12个月计算）：
1、培训要求积分对照表
级别
要求积分
晋升积分
高层管理人员
150
经理级
100ห้องสมุดไป่ตู้
120
主管级
90
100
专员级
77
90
职员级
70
77
操作工
60
70
2、积分获取方式对照表
获取方式
积分值
备注
参加公司安排的课程
1
中途离开10分钟以上不记学分
公司级授课
10
1课时起且培训满意度90％以上
培训积分管理办法
一 、设置培训积分目的
员工培训学分制管理办法
员工培训学分制管理办法随着企业日益竞争激烈，不断提高员工素质成为企业成长的不可或缺的一环。
而培训是提高员工素质的最有效的方法之一。
为了更好地管理员工的培训，许多企业采用了学分制管理员工培训。
本文将讲述员工培训学分制管理办法。
1. 什么是员工培训学分制管理？员工培训学分制管理是一种基于员工学习和提高业务能力的绩效考核机制。
它通过给员工培训学分来评估员工在培训中所学到的知识和技能。
员工可以通过参加相关的培训课程和活动来获得学分，而在获得一定学分之后，员工可以获得一些奖励，如职称晋升或薪酬提升等。
2. 员工培训学分制管理的优势？（1）提高员工积极性和参与度通过学分制管理，员工可以清晰地明确自己所需学习的内容和目标，从而提高工作积极性和参与度。
（2）指导员工成长学分制管理可以帮助公司或企业发现员工的培训需求，制定相关培训课程，指导员工提高技能和能力，从而为企业发展提供更为优秀的人才。
（3）提升企业业务能力学分制管理可以使企业的业务能力得到提升，从而达到优化管理、减少失误、提升效率的目标。
3. 如何进行员工培训学分制管理？（1）确定培训学分的范围在确定范围时，应该考虑员工的职业发展需要，公司的发展和业务需求以及考评标准等因素，同时建立对应的考核指标。
（2）制定学分获取规则公司应该根据员工的工种、业务技能水平、培训时间等情况，制定获取学分的规则，建立统一的学分计算方式。
（3）建立员工学习档案建立员工学习档案，对员工的学习成果进行记录、管理，为评估员工提供依据。
（4）设定奖励机制在员工取得一定学分后，应该建立相应的奖励机制，包括晋升、加薪、岗位调整等，以鼓励员工的学习及提高技能水平。
4. 员工培训学分制管理应注意的问题（1）培训内容应该与员工的工作职责或业务技能相关。
（2）培训计划需及时更新，以适应公司的业务需求。
（3）要有科学的学分计算方式，避免披头散发和主观性。
（4）员工的学习成果应该及时进行记录和统计，评估，以调整培训计划。
公司员工学分制培训管理制度
公司员工学分制培训管理制度一、背景介绍随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，提升员工的综合素质和技能已成为企业发展的关键。
为了更好地管理员工培训，提高培训效果和积极性，公司决定推行员工学分制培训管理制度。
二、学分制概述1. 学分定义学分是根据员工参加培训活动取得的成果和表现而给予的奖励。
每个培训项目对应的学分数量将根据培训内容和难度等因素综合评定。
学分是员工培训成果的衡量标准。
2. 学分获取方式（1）参加培训课程：员工参加公司组织的培训课程，完整参与并达到培训要求，可获得相应学分。
（2）研究学习报告：员工通过独立学习或参加外部培训后，提交培训报告，经评审合格后获得相应学分。
（3）知识分享与辅导：员工可以通过讲座、演讲和指导等形式向其他员工分享和传授所学知识，经评定后可获得额外学分。
3. 学分衡量标准（1）学习时长：每个培训项目将对应一定的学习时长，员工需要完成相应的学习时间，方可获得相应学分。
（2）考核及评估：培训结束后，员工需要参加相应的考核和评估，达到理论学习和实践能力的要求方可获得学分。
三、学分使用规则1. 学分用途（1）岗位晋升：员工通过积累一定的学分可以获得相关岗位的晋升机会。
（2）薪资调整：公司将根据员工学分的累积情况，适当调整薪资待遇。
（3）培训优先权：拥有较高学分的员工将享有参加公司内外培训课程的优先权。
（4）职业规划：根据学分累积情况，提供个性化的职业发展规划和指导。
2. 学分兑换规则（1）学分有效期：员工获得的学分将会有有效期，超过有效期未使用将自动失效。
（2）学分兑换比例：公司将根据学分的累积情况和相关政策规定，制定学分兑换比例，例如多少学分可兑换1%的薪资增幅等。
四、学分管理流程1. 学分申请员工完成培训或研究学习后，需向人力资源部提出学分申请，并提交相关证明和成果物。
2. 学分审核人力资源部将审核员工提交的学分申请，并进行评估和考核，确保其符合培训要求和标准。
3. 学分记录和统计通过学分审核后，人力资源部将记录和统计员工的学分情况，确保学分的准确性和完整性。
企业员工培训学分管理制度
第一章总则第一条为提升员工综合素质，提高企业整体竞争力，根据我国相关法律法规和企业发展战略，结合企业实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于企业全体员工，旨在通过学分制管理，激励员工积极参与培训，提升自身能力，为企业发展贡献力量。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，对员工培训进行有效管理。
第二章学分制管理第四条学分制管理以员工参与培训的时长、培训内容、培训效果为依据，将培训分为必修学分和选修学分。
第五条必修学分：指员工必须完成的培训项目，包括企业规章制度、职业道德、安全生产、岗位技能等方面的培训。
第六条选修学分：指员工根据自身职业发展需求，自愿选择的培训项目，包括专业技能、管理知识、综合素质等方面的培训。
第七条学分计算方法：1. 必修学分：根据培训时长计算，每课时计1学分。
2. 选修学分：根据培训时长和培训效果计算，每课时计1学分。
第八条员工每年需完成规定学分，否则将影响年度绩效考核和晋升。
第三章学分考核与激励第九条员工培训学分考核由人力资源部负责，考核内容包括培训出勤、培训效果、培训反馈等。
第十条对完成规定学分的员工，企业将给予以下激励：1. 绩效考核加分：完成规定学分的员工，在绩效考核中给予适当加分。
2. 岗位晋升优先：在同等条件下，优先考虑完成规定学分的员工晋升。
3. 培训补贴：对完成规定学分的员工，给予一定数额的培训补贴。
第四章学分制管理实施第十一条人力资源部负责制定年度培训计划，明确培训项目、学分要求等。
第十二条各部门根据年度培训计划，组织员工参加培训。
第十三条员工参加培训后，需提交培训证明，由人力资源部进行学分登记。
第十四条员工可查询个人学分情况，了解自身培训进度。
第五章附则第十五条本制度由人力资源部负责解释。
第十六条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第十七条本制度如有未尽事宜，由企业根据实际情况予以补充和完善。
培训学分制管理制度
第一章总则第一条为加强公司员工培训工作，提高员工综合素质和业务能力，培养一支高素质、专业化的员工队伍，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、合同工、实习生等。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，以提升员工能力、促进公司发展为根本目标。
第二章学分设置与认定第四条学分制管理以年度为周期，每个员工每年需完成一定数量的学分，以考核其培训学习情况。
第五条学分分为必修学分和选修学分两种。
（一）必修学分：包括公司规定的公共课程、专业技能课程、职业道德课程等，旨在提高员工的基本素质和业务能力。
（二）选修学分：包括员工根据自身发展需求和兴趣爱好选择的课程，旨在丰富员工的知识体系，提升个人综合素质。
第六条学分认定标准：（一）公共课程：参加公司组织的公共课程，按照课程学时给予相应学分。
（二）专业技能课程：参加公司或外部机构举办的专业技能培训，经考核合格后，按照课程学时给予相应学分。
（三）职业道德课程：参加公司组织的职业道德培训，经考核合格后，按照课程学时给予相应学分。
（四）选修课程：参加公司或外部机构举办的选修课程，经考核合格后，按照课程学时给予相应学分。
第三章学分考核与评价第七条公司每年对员工学分完成情况进行考核，考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第八条考核内容：（一）必修学分完成情况；（二）选修学分完成情况；（三）培训学习态度；（四）培训学习成果。
第九条学分考核结果作为员工年度绩效考核的重要依据，与员工晋升、评优、薪酬等挂钩。
第四章学分奖励与惩罚第十条对完成学分要求的员工，公司给予一定的奖励，包括但不限于：（一）物质奖励；（二）精神奖励；（三）晋升机会。
第十一条对未完成学分要求的员工，公司给予以下惩罚：（一）通报批评；（二）延长培训期限；（三）降职或辞退。
第五章附则第十二条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十三条本制度自发布之日起实施。
第十四条本制度如有未尽事宜，由公司人力资源部负责修订。
培训学分管理制度
内部研发课程
企业自主研发的培训课程，经专 家评审认定后，可纳入学分管理 体系，员工参加学习并考核合格
即可获得学分。
在职学习
员工利用业余时间参加在职学习 、进修等，取得相关学历或学位 后，可申请认定相应学分，认定 标准参照国家教育部门的规定。
04
培训学分获取途径
参加培训课程
参加学校或培训机构组织的培训课程，包括线上和线下课程。
03
培训内容与学分设 置
培训内容分类
专业技能培训
包括岗位技能、业务知识 、操作流程等，旨在提升 员工的专业能力。
通用素质培训
包括沟通能力、团队协作 、创新思维等，旨在提高 员工的综合素质。
企业文化培训
包括企业价值观、发展历 程、规章制度等，旨在增 强员工对企业的认同感和 归属感。
学分计算方式
学时换算
异议受理与调查
学分认定机构或相关机构受理异议申请，并进行 调查核实。
3
异议处理结果公示
学分认定机构或相关机构将异议处理结果公示， 包括处理意见和理由。如异议成立，将重新进行 学分认定或转换。
06
培训学分制实施保 障
组织架构与职责分工
设立培训学分制管理委员会
负责制定培训学分制相关政策，审批重大事项，监督实施过 程。
参与学术活动
参加学术会议、研讨会、讲座等 学术活动。
根据学术活动的级别和参与度， 获得相应的学分。
参与学术活动是获取培训学分的 补充途径之一，能够拓宽学员的
学术视野和交流能力。
发表学术成果
在学术期刊、会议论文集中发表论文或文章。
根据学术成果的级别和影响因子，获得相应的学分。
发表学术成果是获取培训学分的重要途径之一，能够体现学员的学术水 平和研究能力。同时，也是评价学员综合素质和学术能力的重要指标之 一。
企业培训学分制管理制度
第一章总则第一条为提高员工综合素质，增强企业核心竞争力，根据国家相关法律法规和企业实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本企业全体员工，包括正式员工、实习生及外聘人员。
第三条本制度旨在通过学分制管理，激发员工参与培训的积极性，促进员工知识更新和技能提升，为企业发展提供人才保障。
第二章学分设置与认定第四条学分制管理采用模块化设置，将培训课程分为基础课程、专业课程、拓展课程等模块。
第五条学分设置：（一）基础课程：包括企业文化、职业道德、法律法规等，共计10学分；（二）专业课程：根据员工岗位需求设置，如技术、管理、营销等，共计30学分；（三）拓展课程：包括外语、计算机、领导力等，共计20学分。
第六条学分认定：（一）参加企业内部培训，每学时计1学分；（二）参加外部培训，取得合格证书者，每证书计10学分；（三）参与企业内部项目或活动，经评审合格者，每项目或活动计5学分；（四）发表学术论文、专利等，经评审合格者，每篇计10学分。
第三章学分考核与评定第七条员工每年度需完成至少30学分，否则将影响年度考核和晋升。
第八条学分考核分为平时考核和年度考核。
（一）平时考核：根据员工参与培训的出勤、表现、成果等进行评定；（二）年度考核：结合平时考核和年度工作业绩进行综合评定。
第九条学分评定结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第四章学分使用与激励第十条学分可用于以下方面：（一）员工晋升：根据学分评定结果，给予相应晋升机会；（二）岗位调整：鼓励员工通过学习提升自身能力，为岗位调整提供依据；（三）奖金发放：对学分评定优秀者，给予一定的奖金奖励。
第十一条企业设立学分奖励基金，用于激励员工积极参与培训。
第五章附则第十二条本制度由企业人力资源部负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
第十四条本制度如有未尽事宜，由企业人力资源部负责修订。
培训学分与考评制度
培训学分与考评制度1培训学分制1.2培训学分分为“必修分”和“选修分”两种类别。
必修：即按培训计划要求本岗位在岗人员完成的培训课程为必修课，认真完成并考核合格的5分/次（同一培训计划为1次培训，时长至少45分钟）。
新员工培训、转岗培训、离岗培训、待岗培训，不算培训学分。
选修：即公司其他部门或制造厂其他部门开展的非本岗位培训课程为选修课，认真完成并考核合格的5分/次；选修必须提前报培训实施部门同意，便于培训安排；若选修公司其他部门培训课程的，须提前在分厂综合管理处备案，便于记录选修情况及得分。
1.3必修培训或选修培训中迟到、早退者扣2分/次；单次培训需考试的，考试不及格者可申请补考，考试合格后予以计分，补考扣3分/次。
1.4科室人员、负责人及以上管理人员培训工作，由综合管理处负责拟定每月培训计划，确定必修课程，考核必修分。
科室人员、负责人也可参加公司其他部门或制造厂其他车间或部门开展的非针对本岗位的培训课程并获得选修分。
1.5培训师所在岗位属于被培训对象的，该培训师视为参加了必修课培训，给予5分/次的培训学分。
如班组长对本班组进行培训，该班组长获得5分/次培训学分；安全员作为培训师对分厂管理人员进行安全知识培训，获得5分/次培训学分。
1.6制造厂所有员工每年必修学分任务为120分，每月基本任务10分，多修学分可累计至下月。
1.7针对员工每月培训必修得分，按30元/分给予学分奖励，超过10分不作奖励，但可累计到下月计算。
1.8鼓励员工每月参加选修课程并获得选修分，选修分每月不作奖励，但纳入年度培训总评比，并与年度个人考评挂钩。
1.9根据培训开展情况，年底可对员工年度培训总学分进行总评比（必修分须达到100分才给予评比资格），对总学分较高的班组集体或员工个人给予一定奖励。
1.10培训实施部门负责填写《培训学分记录表》，及时登记参训员工培训学分获取情况，并于每月10日前报送至工资核算人员处，工资核算人员将员工学分情况及时录入员工培训档案，每月12日前提交综合管理处汇总审核，综合管理处定期公布学分情况，员工个人可随时到综合管理处查询本人的学习情况。
2024版培训学分管理制度new
加强教学质量监控
加强对教学质量的监控和评估，及时发现和解决教学中存在的问题， 确保教学质量和效果。
推动学分制管理与时俱进
根据培训市场的变化和发展趋势，不断推动学分制管理的创新和发 展，提高学分制管理的适应性和前瞻性。
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注意事项及违规处罚
学分不相关活动的支付手段，不可直接兑换现
金。
严禁倒卖学分
02
禁止任何形式的学分倒卖行为，一经发现将取消相关学员的学
分并追究法律责任。
学分使用须遵守规定
03
学员在使用学分时应严格遵守相关规定，不得进行恶意刷分、
作弊等行为，违者将受到相应处罚。
04 培训效果评估与学分认定
学分定义与计算方式
学分定义
学分是衡量员工参与培训的量化指标，通常根据培训课程的时长、难度、重要 性等因素进行设定。
计算方式
学分的计算一般采用累计制，员工参与培训课程并通过考核后，即可获得相应 学分。同时，企业可根据实际情况设定学分转换规则，如将不同类型、不同级 别的培训课程转换为相应学分。
管理制度重要性
设立专门的培训学分管理部门， 负责学分制度的规划、实施和监
督。
明确各部门的职责和权限，确保 学分制度的顺利推进和有效实施。
建立学分制度工作小组，由相关 部门负责人组成，共同研究和解
决实施过程中遇到的问题。
宣传推广策略及实施效果
01
02
03
04
制定全面的宣传推广计划，包 括宣传内容、宣传渠道、宣传
时间等。
学历要求
通常要求大专及以上学历， 特定课程可能有更高学历 要求。
培训积分管理制度(3篇)
培训积分管理制度（3篇）培训积分管理制度（精选3篇）培训积分管理制度篇1第一章、总则一、目的：促进公司员工学习，不断提供员工整体素质，建立优秀的团队；二、原则：1、系统性:全方位考虑公司对人才的需求情况及员工的职业发展；2、主动性：鼓励员工自学及参加各种提高性培训3、阶段性：根据不同层级对培训要求不同三、职责：人力资源中心/行政人事部负责的制定、实施及受训者学分管理工作的主导（包括：评定学分、统计各员工所积学分，并负责颁发相应证书）四、适用范围：适用于公司全体员工。
第二章：培训实施一、培训计划：1、年度计划制定：每年12月内，由人力资源中心/行政人事部向全体员工发放《培训需求调查表》《各业务部门年度培训计划》，员工根据自身的培训需求提交申请，人力资源中心对员工个人培训需求和部门培训需求进行统计、分析与总结结合当年培训目标及各业务部门内部培训计划，制订公司全年整体的培训计划。
公司年度培训计划由整体培训计划和各业务部门年度培训计划两部分组成，年度培训计划报总裁/审核后实施。
2、季（月）度培训计划：人力资源中心/行政人事部根据员工培训需求调整；各部门培训计划的调整，外出培训安排及绩效提高培训的调整等内容，对季（月）培训计划进行调整。
3、人力资源中心/行政人事部在每月初公布本月课程；二、培训类型：1、专业技能培训：主要指公司在业务开展中所涉及到的相关专业领域内的培训，岗位专业能力提升的培训，包括管理能力提升培训，如工程技术类、销售技巧类、设计规划类等方面的知识与技能。
2、企业文化培训：主要指与公司企业文化相关的宣传贯彻类培训和以激励员工工作热情与调整员工工作心态的培训等。
3、制度及流程培训：主要指公司在经营管理中所制定的各类制度及流程类的宣传贯彻类培训。
4、综合素能提升培训：主要值对综合素质能力提升的培训，包括拓展训练、礼仪等培训5、入职培训：主要是针对公司新进员工进行的`培训，让新员工了解公司历史、制度、企业文化，提供正确的、相关的公司及工作岗位信息等。
员工培训学分管理制度
员工培训学分管理制度一、背景介绍员工培训对于企业发展和员工个人成长都具有重要意义。
为了更好地管理员工培训事务，提高员工的学习积极性和主动性，我们制定了员工培训学分管理制度。
二、培训学分的定义培训学分是企业根据员工参加培训获取的学习成果所设定的一种量化指标。
员工通过参加企业组织的内部培训、外部培训和自主学习等方式获取总学分，学分的累计具有一定的层次性和时效性。
三、培训学分的目的1.鼓励员工参加培训，提高员工的专业技能水平和素质；2.激励员工参与企业文化、战略等相关培训，提高员工的全面竞争力；3.帮助企业了解员工的培训需求和培训成果，加强对员工的管理和激励。
四、学分累积方式1.内部培训：企业组织或派遣学院或专业机构对员工进行内训，该课程由HR管理部门分配相关学分。
2.外部培训：员工在企业安排的审核通过的外部培训中完成，该课程由HR管理部门分配相关学分。
3.自主学习：员工自行学习积累的培训学分。
员工必须提供学习证书并被相应的学术机构认可，然后由HR管理部门分配相关学分。
五、学分计量标准1. 内部培训：每小时1.5学分、每节课3学分；2. 外部培训：每小时2学分、每节课4学分；3. 自主学习：每小时0.5-1.5学分，自主学习学分不超过总学分的20%。
六、学分认可标准1. 内部培训：必须由企业指定的专业人员负责，完成课程的员工需按时出席，并通过试验或其他形式的测验。
经过制度化的考核后，由HR管理部门认定。
2. 外部培训：由国家、省、市或行业组织认证的培训机构开展的培训课程认可。
员工必须参加全程（考核等）并通过，提供有效证书，由HR管理部门认定。
3. 自主学习：必须由企业认定的相关学术机构认识，并由HR管理部门奖励相关学分。
七、学分奖励标准1. 每年员工需完成企业规定的学分累积量，否则将影响员工职级晋升和加薪。
2. 根据员工累积的学分评定其参与培训、自主学习和培训成果的质量和效果。
3. 员工学分达到特定分数线时，HR管理部门及时发放学分证书和奖金等激励措施。
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一、目的
为了规范和完善培训管理体系，提高员工的培训积极性及参与度，进一步提升培训效果及其成效性，明确培训与员工个人业绩及其发展之间的关系，将怡和和儒龙打造成一个高效创新的学习型组织。
二、范围
本制度适用于四川儒龙医药有限公司、四川省巴中怡和药业连锁有限责任公司所有正式员工。
三、管理规定 3.1课程设计
3.1.1课程分类：根据培训课程学习性质，将培训课程分为必修课和选修课二种；
3.1.2必修课：指该职位必须参加培训并获得学分的课程，课程内容为完成本职工作职责必备的工
作技能或素质要求；
3.1.3选修课：指与该职位工作内容或职责相关联的素质课程，并能更好地支持其完成本职工作或
扩大其知识面或作为今后晋升的条件而设计的培训课程内容；
3.2学分设计
3.2.1 以各岗位的素质模型要求设计培训课题，根据不同岗位或不同课程来确定每个课程的积分，
单个课程学分最高2分（核心素质课程），最低1分（其他课程），低层级职位可以修更高层次的课程并得学分，高层级职位可以修更低层次的课程，但不得学分；
3.2.2 素质课程不包括因企业文化或提升绩效所需要的临时性补充培训课程（如企业文化、制度或
流程讲解、日常工作案例分析、临时性课程等）；
3.2.3 各岗位在每个课程培训后并经考核合格才能获得相应的学分，否则需要重新参加这个课程的
培训，直到考核或考试合格后方能积分；
3.2.4 门店员工的专业知识培训以季考中相应的专业知识考试成绩为依据，该专业知识考试得分在
60%及以上者视为合格并得学分，得分在60%以下者视为不合格且不得学分；
3.2.5 各职能部门内部组织的本职能的专业知识或专业素质培训也可纳入积分范围，但必须提供完
整的培训讲义、培训记录及签到表、考试题目库等资料，并须经人力资源部审核，由人力资源部统一组织季度考试，并以季度考试成绩作为积分依据，考试得分在80%及以上者视为合格并得学分（补考通过也得学分），得分在80%以下者视为不合格且不得学分；
3.2.6 在一个积分周期内，个人参加外训或在工作之外参加进修或自学并取得与工作相关的资格或
资历证书时，所修课程如与所在岗位要求的培训课程内容相近或相同时（须提供培训教材和
员工培训学分管理制度
编 号 人管2011—001
版 次 01 ■ 通用 □衔接 □ 部门 □临时
编 制 周美军
复 核 唐平 陆富德 审 批 肖斌
签 发 李笃维 日 期
2011.10 日 期
2011.10
日 期 2011.10
日 期 2011.10 阅 文 范 围 ■ 全体员工 □ 店长级 □ 部长级 □ 经理 室
执行日期
2011.11.1
相关证明，并经人力资源部核实无误），可得相应学分(药师或执业药师的再教育考试合格也得相应学分)，与现任职位工作无关的课程不得学分。
3.3学分累积规则
3.3.1员工学分累积以年为单位进行计算，每年12月31日前，由人力资源部确定各岗位下一年度
的学分要求，每季度由人力资源管理部门公布每位员工季度学分累积情况，并将情况报告给董事长；
3.3.2员工当年度超出的积分可以计入下一年度，但不得超过下一年度所要求学分的20%。
员工当
年积分不满者，所缺积分计入下一年度，即下一年度要完成上一年度缺欠之分值及当年度的积分要求之和；
3.3.3人力资源部须为本公司所有员工建立员工培训档案《员工培训履历表》，记录其每次参加培
训的课题和所得学分等，此表保存至该员工离职后1年；
3.3.4员工离职后一年及以上再聘回公司者，以前所修学分作废并须重新按岗位要求参加培训和积
分，如离职后半年及以后聘回公司者，只保留其在职时最后一个月的培训积分，如离职后半年内聘回公司者，只保留其在职时最后三个月的培训积分，其余积分作废；
3.3.5各职能部门的试用期员工应完成相应的培训带教计划并考核合格后方可转正，试用期内不作
培训积分要求，但所参加培训通过考核后可得相应学分，并计入其当年度所得学分；
3.3.6门店新进员工须完成新员工“3+2”培训模式所规定的课程，并经考核合格方可上岗；
3.3.7员工参加后备人员专项培训并通过期末考试者，与其现任职位工作相关联的课程可获得相应
的学分，其他课程不得分；
3.3.8员工参加某一核心素质和基本素质课程的培训并获得的学分有效期为2年，专业素质课程（包
括制度流程等）的学分有效期为1年，该课程学分超过有效期后应重新参加培训并获得相应学分，如员工参加过此课程的培训并得学分者，下次培训时可提出免修书面申请，经所在门店/部门负责人审核，公司人力资源部门负责人审核，总经办书面审批后可免除参加该专业素质课程的培训，但必须进行新教材的自学，并参加此次培训的考试，如通过考试得学分，如考试没通过，则本课程学分归零，须重新参加下一次的培训并通过考试和获得学分；（同一积分周期内，同一课程不重复计学分）
3.3.9如该课程内容在有效期内进行过重大的修订或调整（由人力资源部确定），应修此课程的员
工须重新参加培训和考核并获得相应学分；
3.3.10员工有工作调动但岗位性质不变时，其原所得学分有效，如岗位性质有变动，则与新岗位
工作有关的培训积分有效，其他积分无效。
3.4学分应用规定
3.4.1每个岗位的员工在每个年度必须修完规定的学分，员工学分将应用到员工个人的晋级、评优、
星级评定和干部提拔中；
3.4.2在员工晋级时，上年度没有修完规定学分者不予参加晋级考评，在同等条件下（都修完规定
的学分，下同），所修学分更高者优先晋级；
3.4.3上一年度没有修完规定的学分者，至少二次不得评为优秀员工，在同等条件下，所修学分更
高者优先；
3.4.4在年度优秀员工或“怡和/儒龙标兵”评选时，没有修完规定学分者不得参加评比，在同等
条件下，所修学分更高者优先；
3.4.5在季度员工星级评定中，没有修完规定学分者不得参加星级晋升评比（对于已取得的星级也
自动向下降一级），在同等条件下，所修学分更高者优先升级； 3.4.6在干部提拔时，同等条件下，所修学分更高者优先提拔。
3.5学分统计
3.5.1公司人力资源部门为所在公司员工学分统计、学籍档案管理的归口部门；
3.5.2员工每次参加完相关培训后，人力资源管理部门培训管理人员须凭员工的《培训签到表》和
成绩单在《员工培训履历表》上记录其每次参加培训的情况，并签名确认；
3.5.3员工在参加培训或考试时有弄虚作假的情况时，视为该培训或考试无效且不得学分，并将视
情况扣减已得学分1-3分，情节严重者另行处罚。
3.5.4每门培训课程均以书面考试作为考核员工培训是否合格的方法，如确实不便采用书面考试的
方法，可由授课讲师提议其他的考核方法，经总经办确认后执行。
四、附则
4.1本制度自2012年元月1日起实施；
4.2本制度由人力资源部（办公室）起草，董事长批准后生效，修订亦同； 4.3本制度的解释权归人力资源部所有，并由其负责组织实施和监督执行。
4.4附学分设计规则，具体如下图所示。
4.4.1各岗位培训课程结构设计原则：
•层级越高，对核心素质和基本素质要求越高（概念性技能） •层级越低，对其专业素质要求就越高（专业性技能）
4.4.2各岗位人员课程结构（各类课程比例或权重）
4.4.3各岗位人员课程学分设计原理
• 课程对岗位业绩或责任产生的影响越大分值越高，反之亦然；
各岗位培训课程结构（总部）
30%20%20%10%10%30%30%
20%20%
10%40%50%60%70%80%0%20%40%
60%80%
100%
高层管理者
中层管理者基层管理者职员(干事)一般员工核心素质
基本素质专业素质
各岗位培训课程结构（门店）
20%
20%10%10%30%
20%20%10%50%
60%70%80%0%50%100%
区总
店长干事员工核心素质基本素质专业素质
•课程对岗位的重要性越高分值越高，反之亦然。
员工培训履历表
公司名称：员工工号：
一、基本信息
姓名性别出生日期籍贯/住址入司时间入职职位入职部门学历/专业
二、培训履历和记录
序号受训时间课程名称课程
类别考核
结果
所得学分
所在职位培训组织者记录人备注学分累计
1.年-月-日
2.年-月-日
3.年-月-日
4.年-月-日
5.年-月-日
6.年-月-日
7.年-月-日
8.年-月-日
9.年-月-日
10.年-月-日
11.年-月-日
12.年-月-日
13.年-月-日
14.年-月-日
15.年-月-日
16.年-月-日
17.年-月-日
18.年-月-日
19.年-月-日
20.年-月-日
21.年-月-日
22.年-月-日
23.年-月-日
24.年-月-日
25.
年-月-日
26.年-月-日
27.年-月-日
28.年-月-日
注：课程类别填写A（核心素质）、B（基本素质）、C（专业素质）。
NO.：。