2017秋八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第1课时)学案.
地理人教版八年级上册第二章第一节地形和地势(第一课时)教案
第二章中国的自然环境第一节地形和地势第一课时教学目标：知识与技能：1.了解我国地形特点及山脉的分布。
2.掌握我国主要地形区的分布。
过程与方法：通过读“中国地形的分布”图，了解我国地形分布特点。
情感态度与价值观：通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。
重点：我国地形分布特点。
难点：读图总结分析我国山脉及主要地形区的分布。
教学方法：读图分析法，填图法，讲解法教学准备：多媒体课件，地理图册，课本导入新课教师：什么叫地形？地形有哪些主要类型？学生：平原，高原，山地，丘陵，盆地。
教师：请同学们结合身边实际说一说，你的家乡有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？讲授新课读图提问：请同学们读图2.1“中国的地形类型”说出中国分别有哪些平原，高原，山地，丘陵和盆地。
学生：从景观图中可看出，我国有新疆天山，内蒙古高原，东北平原，四川盆地，东南丘陵。
教师：五种地形类型在我国都有分布，地形类型齐全。
过渡：我国地形类型多样，那种地形所占面积最大？那种最小呢？提问：请同学们阅读教材24页图2.3“我国各类地形面积比例”学生：从图中的比例数值可以看出：我国山地占33%，高原占26%，平原占12%，丘陵占10%，盆地占19%。
我国山地面积占全国面积的1/3，平原仅占1/10多一点。
教师：人们习惯上把山地、丘陵连同比较崎岖的高原统称为山区。
这样算起来我国山区面积约占总面积的2/3，我国是一个多山的国家。
过渡：地形类型多样和山区面积广大是我国地形的主要特点，这种地形特点对我国人民的生产，生活有什么样的影响呢？学生分组讨论，可以利用图2.4和图2.5，各组选代表发言，相互补充。
教师总结：多种多样的地形，为我国发展农、林、牧、副等多种经营形式提供了条件。
山区面积广大，为发展林业、牧业、旅游业和采矿业等提供了有利条件，但山区地面崎岖，交通不便，平原面积少，不利于耕作业。
探究活动：阅读图2.2“中国地形的分布”。
2017-2018学年八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第1课时)教案(新版)新人教版
第一节地势和地形（第一课时）一、教学目标1、了解我国地形特点及山脉的分布。
2、掌握我国主要地形区的分布。
3、通过读“中国地形的分布”图，了解我国地形分布的特点。
4、通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感，进而对学生进行爱国主义教育。
二、教学重、难点1、我国地形分布特点。
2、读图总结分析我国山脉及主要地形区的分布。
三、教学准备山脉分布图四、教学课时2课件五、教学过程（情景荟萃）结合我们江阴的实际生活说一说，我们的家乡有哪些地形？丘陵，山地（海拔大于3500米称高山，1000-3500中山，500-1000低山，所以一般大于500米起伏较大的地势我们称为山地，500米以下起伏较小的我们称丘陵。
）所以我们江阴的君山、黄山、盘龙山、长山、敔山湾的定山等几乎都为丘陵。
(提问)那我们中国的地形又有哪些呢？从视频中可以看出我国不仅有纵横交错的山脉，雄伟广袤的高原，一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，以及起伏和缓的丘陵。
说明我国的地形类型多样。
(图释导学)我们所了解的地形，其实都分布在不同的山脉之间，我国是一个多山的国家，高大而绵长的山脉，犹如一条条卧伏的巨龙，纵横在中华大地上，把祖国江山装扮得雄伟壮丽、多姿多彩。
（结合P23图2.2和黑板上的分布图，自学）（提问）问题一：这些山脉的走向是怎么回事呢？问题二：我国又有哪些不同的走向的山脉呢？哪些山脉是省区界线？问题三：我国山脉和高原、盆地、丘陵之间的位置如何？(回答一)我国山脉走向为“迷”字形。
（回答二） (分组归类整理)东西走向山脉：北——天山、阴山中列——昆仑山、秦岭南——南岭东北——西南走向：西——大兴安岭——太行山（山西、河北分界线）——巫山——雪峰山中——长白山——武夷山（江西、福建分界线）东——台湾山脉西北——东南：北——阿尔泰山中——祁连山东——台湾山脉南北走向：北——贺兰山南——横断山弧形山：喜马拉雅山（珠穆朗玛峰）新疆和西藏以昆仑山为界，山西省和河北省以太行山脉为界，西藏和四川以横断山为界，内蒙古和黑龙江吉林以大兴安岭为界，陕西省和四川省以秦岭、河北和辽宁以燕山山脉的东部为界，青海和甘肃以祁连山为界。
人教版八年级地理上册学案 第2章第1节《地形和地势》(含答案)
第一节地形和地势【目标导航】1、能够运用中国地形图，说出我国地形主要特征。
2、记住三大平原、四大高原、四大盆地及其分布。
3、记住五种地形面积比例。
【自主学习】：1、在图中适当的位置填出数码代表的山脉名称：2、在图中适当的位置注出以下地形区：甲：东北平原乙：华北平原丙：黄土高原丁：内蒙古高原戊：青藏高原己：云贵高原庚：四川盆地辛：准噶尔盆地壬：塔里木盆地癸：柴达木盆地3、山脉也往往成为我国省级行政单位的天然界线，请你填出下图中各数码表示山脉的名称A __________ B_____________ C___________ D___________4、读图记住各种地形所占的比例5、我国的地形特点：探究一：认真阅读图，根据地图进行总结：在图中找出我国四大高原、三大平原、四大盆地，记住名称和位置探究二：山区面积广大1、知道我国各种地形分别占我国领土总面积的多少？哪种地形所占比例最大？总结我国地形类型的特点。
2、讨论山区开发的有利条件和不利条件。
探究三：认识我国主要地形区的分布1、说出我国不同走向的山脉东西走向：东北—西南走向：弧形山脉：其他走向：西北——东南走向：南北走向：2、完成下表第一节地形和地势（第二课时）【目标导航】1、运用地图说出我国地势的特点，各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
2、运用地图能说出我国地势的特点，我国地势的特点对生活、生产的影响。
【自主学习】1.读图《我国东西向(北纬36°)地形剖面图》，思考：（1）昆仑山脉海拔在米以上，黄土高原海拔在之间，青岛的海拔在米以下。
（2）我国的地势总特征是。
2.参照图中国地势三级阶梯示意图完成（1）记忆这两条界线。
第一与第二阶梯的界线是第二与第三阶梯的界线是（2）三级阶梯的高度分别是多少？________________ ________________（3）每级阶梯分别以什么地形为主？___________________________________________3.我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流)和东西部的经济发展有什么影响呢？（1）地势对气候的影响：_______________________________________（2）地势对河流的流向的影响：_______________________________________（3）地势对河流的水能的影响：_______________________________________（4）地势对东西交通的影响：_______________________________________4.三级阶梯的情况：1、读图，证实我国地势的特点，找出各级阶梯的分界线和地形。
人教八年级地理上册第二章第一节《地形和地势》学案设计
八年级地理上册第二章第一节《地形和地势》学案设计【学习目标】1．运用中国地形图，说出我国地形的特征。
2．记住我国主要地形区的位置、名称和特点。
3．知道山区的优势及山区常见的自然灾害。
4．运用中国地形图，说出地势的特征。
5．记住我国三级阶梯的位置、界限及海拔，理解中国的地势对气候、河流流向、交通的影响。
【自主预习】一、地形类型齐全，山区面积广大1．从中国地形图可以看出，我国幅员辽阔，地形类型齐全，纵横交错的_________，气势磅薄的_________，一望无际的_________，群山环抱的_________，还有起伏绵延的_________。
2．纵横交错的_________就像大地隆起的脊梁构成我国地形的“骨架”。
在_________构成的“网络”中，镶嵌着_________、_________、_________和_________。
3．我国是一个多山的国家，山地面积占陆地面积的_________；通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称_________。
我国山区面积约占全国总面积的_________，平原面积仅占多一点，这些山地和高原多集中在_________地区。
4．一般来说，山区地面崎岖，交通不便，不利于发展_________。
但山区其它资源丰富，在发展_________、_________、_________和采矿等方面优势很大。
二、地势东高西低、呈阶梯状分布1．从“中国地形图”中可以看出，我国西部海拔_________，东部海拔_________，我国陆地地势可划分为_________阶梯。
地势总的特征是__________________。
2．我国_________的地势，便于海上湿润的气流深入内陆，形成_________，有利于_________，顺着地势，我国众多大河_________，便于沟通__________________。
【互动探究】活动一：探究地形类型齐全，山区面积广大（一）探究山脉构成了地形的骨架1. 自我突破读“中国陆地主要山脉分布图”，写出主要山脉的分布。
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势》精品学案及教案
第二章第一节《地形和地势》第1课时地形类型多样，山区面积广大【学习目标】1、理解山脉走向的概念，在地形图上判断我国不同山脉的走向。
2、能在图中熟练填出我国主要山脉的名称【学习重点】在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。
【学习难点】在图中填出我国主要的山脉。
【学习过程】二、地形复杂多样【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：认真阅读课本内容和地图册上的地图完成1、你知道五种基本地形吗？2、读课本25页，明确怎样判断山脉的走向。
3、读课本图2.6，中国主要山脉分布图完成：（1）找出东西走向的山脉：（2）找出南北走向的山脉：（3）找出东北－西南走向的山脉：（4）找出喜马拉雅山脉，判断此山脉是什么走向的：（5）完成课本26页表格【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：交流记忆这些山脉的方法【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下同步训练一、选择题1、下列山脉与其走向组合正确的是（）A、横断山—南北走向B、阿尔泰山—东北西南走向C、长白山—西北东南走向D、天山—南北走向2、我国东西走向的三列山脉中，中间一列是（）A、天山――阴山B、昆仑山――秦岭C、祁连山D、天山――秦岭3、下列山脉中，与其它三座山脉走向不同的是（）A、大兴安岭B、南岭C、长白山D、台湾山脉4、下列山脉中，既是东西走向，又位于第二级阶梯上的是（）A、南岭B、大兴安岭C、秦岭D、台湾山脉二、综合应用填出图中字母代表的山脉名称：A B CD E FG H IJ K LM N P第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布【学习目标】1、运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。
2、理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形与地势(第1课时)教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
教学内容
第二章第一节地形与地势 第一课时
教学目标
1．让学生认识我国地势的基本特征，了解我国地形的分布规律，以及我国地形的主要类型及其相关比例。
2．让学生理解我国地形的地理意义和影响。
3．让学生初步掌学习地理信息。
教学重点
我国地形的基本特征及地理意义和影响
二、讲授新课
（一）展示目标
（二）了解我国的地形。
活动1：阅读教材的景观图片，了解五种地形类型的特征。
学生：简单地讨论，比较不同地形类型的特点。如：珠穆朗玛峰——海拔高，顶部高耸，坡度很陡。江南丘陵——地势起伏和缓，坡度较小。某某高原——地面平坦，辽阔，水草丰茂。长江中下游平原——地面广阔平坦，“水乡泽国”。某某盆地——盆地周围高中间低，内部是平地或和缓的丘陵。
教学难点
我国地形的地理意义和影响
教具准备
集体定教
分工备教
个性补教
一、引入新课
前两天在网上漫游，看到一位网友的博客里的日志，叫做“山山水水──中国的美丽风景”，一下子被吸引了，日志里包括有中国的名湖之美、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足迹和文笔记录和感受祖国山河之壮美，也给读者以美好的心灵震撼。而实际上爱美之心古往今来，人皆有之，早在魏晋南北朝时期，我国就形成了以山川自然景观为主要描写对象的中国画、中国山水诗词等。这些都是源于人们对于自己赖以生存的自然的热爱，在以山为德、以水为性的修为过程中，升华自己的思想境界。那么这一章我们就来了解我国的自然环境，为大家的这种修为奠基。
及其分布
活动2：读教材图“山脉走向示意”，熟悉山脉走向的含义。
活动3：读教材图“中国陆上主要山脉”，判断我国主要山脉的走向，完成下列问题。
走向主要的山脉
八人教年级地理上册第二章第一节《地形和地势》教学设计
八人教年级地理上册第二章第一节《地形和地势》教学设计【中心素养】人地协调观、区域认知、综合思想【课程规范】运用中国地形图概括我国地形、地势的主要特征。
【教学目的】1．可以从中国地形图中，找出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形称号，并可以说出其散布特点。
2. 经过各种途径感知我国的地形特征，可以结合中国地形图，并适外地运用数据，概括我国地形的主要特征。
3. 举例说明我国山区面积广阔抵消费和生活的影响。
4．观察中国地形散布图和地形剖面图，说出我国的地势特点。
5．读中国地形散布图，掌握三级阶梯的分界限，以及各级阶梯的大致高度和主要地形区。
6. 结合图片、视频等资料，举例说明地势对气候、河流及人们生活所发生的影响。
【教学方法】读图剖析法、资料剖析法、探求讨论法【教学进程】导入新课旧知回忆：初一时同窗们学习了基本地形类型，请同窗们回想一下陆地外表的地形类型主要有哪些？共有多少种？主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。
关于这五种基本地形类型，同窗们掌握的怎样样呢？活动：看图片识地形。
首先请同窗们看景观图片，识别一下其中展现的区分是哪种地形类型。
区分是平原、丘陵、高原、盆地、山地。
总结：五种基本地形特征提问：观察中国地形的散布图，说说我国有哪些地形类型？〔引入本节课的学习〕犬牙交织的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的〝骨架〞。
在山脉构成的〝网格〞中，镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
知识补充：明白地形类型和地形区的区别。
地形类型指的是地形的种类；地形区是某种地形类型的详细区域。
义务1 观察中国地形散布图，说出我国主要山脉称号、走向和散布，四大高原、四大盆地和三大平原的散布和特征，以及主要的丘陵散布。
知识补充：山脉：成条带状散布，有一定的宽度和长度。
山脉走向：山脉的延伸方向。
〔转承〕我国的地形类型复杂多样，那我们就分类来看法和了解主要的地形区。
犬牙交织的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的〝骨架〞，所以看法我国复杂的地形就从山脉末尾。
八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第1课时)学案新人教版(new)
第一节地形和地势【学习目标】1．运用地形图等有关资料分析我国地形特点.2.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉和主要地形区。
3.分析不同地形对人们生产、生活的影响.【重点难点】重点:主要地形区及主要山脉名称、分布。
,难点：主要地形区及主要山脉名称、分布.【自主学习】一、地形类型齐全1、明晰概念地形：地表高低起伏的。
地形类型：地形的种类，分为、、、、；和海拔高，和相对高度小。
地势:地表高低起伏的。
（哪高哪低)地形区：地形类型的具体区域，命名方式一般为地名+地形类型。
如华北平原。
2、主要山脉的分布东西向山脉北列A____ _山脉,B___ __山脉中列C_____山脉，D__ ___南列E___ __东北—西南向山脉西列F________ _，G_______,H___ __，I_______中列J_______,K_______3、主要地形区的分布（在横线上写出名称并编写代号，把相应代号填到图中的对应位置) 四大高原： 。
四大盆地： 。
三大平原: . 三大丘陵: 。
二、山区面积广大1、我国是一个多 的国家，山地面积约占全国总面 积的 ,平原面积仅占 多一点. 2、 ＋ ＋ ＝山区（占我国陆地面积的2／3）3、山区发展经济的优势：. 东列 L_________ 西北—东南向山脉 M_________,N_______山脉 南北向山脉 O_________ 弧形山脉 P________山脉,其主峰是___________山区发展经济的不利条件: 不便，不利于发展（农业部门),容易发生、、等山地灾害。
【合作探究】1、地形类型多样对经济发展发益处?【知识构建】【拓展延伸】云南十八怪之“”老太爬山比猴快“”，“袖珍小马有能耐，火车没有汽车跑的快”云南多高山深谷,当地的妇女们自幼勤劳无比,翻山越岭、种地砍柴都习以为常,因此练就了一身矫健的身板与脚劲,七八十岁的老人登山往往如履平地. 同样由于有众多的高山峡谷，所以云南境内的铁路坡度很大、弯道较多，使得火车的速度特慢,形成了火车没有汽车快的独特景观。
人教版地理八年级上册《 第二章第一节地势和地形(1)》教学设计
人教版地理八年级上册《第二章第一节地势和地形(1)》教学设计一. 教材分析本节课为人教版地理八年级上册第二单元“陆地环境”的第一节“地势和地形”。
本节内容主要介绍了地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。
通过本节内容的学习，学生可以掌握地势和地形的区别与联系，了解我国的地形特点，提高对地理环境的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对地理学科有一定的认识。
但部分学生对地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响可能还不太了解。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，引导学生理解和掌握地势和地形的特点，提高学生对地理环境的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握地势和地形的概念、特点，了解我国的地形特点，学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对地理环境的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
四. 教学重难点1.重难点：地势和地形的概念、特点及其对生活和生产的影响。
2.难点：地势和地形的区别与联系，我国的地形特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等生动形象的教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：列举实例，让学生学会运用地势和地形知识解释生活和生产中的现象。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备与地势和地形相关的图片、视频等教学资料。
2.教学工具：多媒体投影仪、黑板、粉笔等。
3.学生活动准备：分组讨论、课堂展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国地形地貌图片，引导学生关注地势和地形，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍地势和地形的概念、特点，通过实例让学生了解地势和地形对生活和生产的影响。
八年级地理上册第二章节地形和地势(第1课时)学案【DOC范文整理】
八年级地理上册第二章节地形和地势（第1课时）学案第二章中国的自然环境节地形和地势【目标锁定】1、熟悉不同走向的山脉，理解山脉在地形分布中所起到的“骨架”作用，认识我国的主要高原、盆地、平原及丘陵的分布，总结出地形类型多样的特点。
2、阅读统计图表，总结出我国山区面积广大的地形特点，并学会分析山区面积广大的优劣。
【重点难点】运用图概括总结我国地形的特征；主要地形区的分布。
【自主探究】从图2.2可以看出，纵横交错的________构成我国地形的“骨架”。
在山脉构成的“网格”中镶嵌着高原、盆地、平原和丘陵。
阅读图2.6，找出我国不同走向的山脉：北：________--________东西走向中：昆仑山--___________南：南岭西：________--_______--巫山脉分布东北—西南走向中：________--武夷山东：台湾山脉西北—东南走向：阿尔泰山、________山、巴颜喀拉山南北走向：贺兰山、________________、六盘山弧形山脉：________________山脉在图2.2中，找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原：四大高原：________________________________________四大盆地：________________________________________三大平原：________________________________________认真观察图2.2，完成P25页活动题3。
阅读图2.3，我国是一个多山的国家，________面积约占全国总面积的1/3.通常把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为________，其面积约占全国总面积的2/3。
由1、2题可以得出我国地形特点是__________________，____________________。
【合作探究】探究1：归纳总结我国的地形地势特点，并分析其河流的影响。
探究2：阅读图2.4和图2.5，结合课本文字，谈谈山区面积广大的优劣。
人教版八年级地理上册第二章第一节地形和地势学案设计
第二章中国的自然环境第一节地形和地势一、地形类型多样，山区面积广大知识点1：地形类型多样知识与技能：在地图上找出我国不同走向的山脉，说出我国地形的主要特征。
过程与方法：运用中国地形图、景观图片、资料分析的方法获取地理知识。
情感态度与价值观：通过分析不同地形对人们生产、生活的影响，初步树立因地制宜发展经济的基本观念。
说明：在中国地形图中，找出我国山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并且能够运用数据，说明我国地形的类型特点。
地形复杂多样，是我国地形的两大基本特征之一。
例题：1.关于我国地形特点的叙述，正确的是（）A.平原面积广大，占全国的1/3B.山地面积广大，占全国的2/3C.地形复杂多样，山区面积广大D.地形类型单一，山区面积广大答案：C2.我国的地形特点是。
答案：地形类型多样，山区面积广大知识点2：主要地形区的分布知识与技能：指图说出我国主要地形区的分布。
过程与方法：运用中国地形图，学会运用地图获取地理知识的方法。
说明：在中国地形图中，找出主要地形区的分布，能够说出我国主要山脉以及四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵群的分布特点，概括我国地形的主要特征。
例题：1.位于我国地势第二阶梯上的山脉是（）A.昆仑山脉B.武夷山脉C.秦岭D.长白山脉答案：C2.我国地势第一、第二级阶梯的分界线是（）A.大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山B.昆仑山-祁连-横断山C.长白山-武夷山D.大兴安岭-天山-阴山-太行山答案：B知识点3：山区面积广大知识与技能：（1）描述我国山区面积广大的地形特征，知道山区集中分布的地区。
学会阅读统计图表。
（2）初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。
过程与方法：充分阅读统计图表及图片，运用地图和资料分析的方法获取地理知识。
说明：山区面积广大是我国地形的另一大基本特征。
在这里要注意山区与山地的区别，山区包括山地、崎岖的高原和丘陵。
例题：下图中的①～④所代表的山脉分别是（）A．阴山昆仑山秦岭南岭B．天山昆仑山秦岭南岭C．昆仑山天山阴山秦岭D．天山阴山昆仑山南岭答案：B知识点4：因地制宜的地理观知识与技能：通过各种途径感知我国的地形，积累丰富的地形表象，建立起我国地形分布的空间格局概念，增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣。
地理八年级第二章第一节地形和地势第一课时教学设计
《地形和地势》第一课时教学设计
预习（课本23页图2.2）1.用
出四大高原。
2.用划出四大盆地。
3.用√
出三大平原。
从中培养学生识图能
生答：
山区地面崎岖，交通不便，耕地少，不利于发展种植业。
山区有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。
用蓝色笔圈出昆仑山、祁连山脉、横断山脉、喜马拉雅山脉
向
之后教师引导学生讲我国主要山脉我国的主要山脉：
简介、再利用视频和西气东输线路图。
评价园地
主要山脉
地形类型多样
山区面积广大主要地形区
山区面积大的利与弊。
(整理)初中地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》第1课时
新课标人教版初中地理八年级上册第二章第一节《地势和地形》（第1课时）精品教案教学目标：1、运用分层设色地形图和地形剖面图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要特征，进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。
2、记住位于阶梯分界线的山脉名称，明确西高东低的地势特征对气候、河流流向、水能资源以及交通等方面的影响。
教学重点：地势各级阶梯的特征及影响教学难点：地势三级阶梯对我国的影响导入新课：同学们都熟悉李白的两句诗是：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，那么为什么会有如此快的行船速度呢？（学生自由回答）学了这节课的知识后，我们就知道自己的答案正确与否了，让我们一起来了解我国的地势和地形。
讲授新课：一、地势呈阶梯状分布(一)地势西高东低,大致呈现阶梯状分布师生活动：引导学生阅读地图册上的分层设色中国地形图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度，根据颜色的分布初步总结出我国地势西高东低的特点。
学生总结：深颜色集中在西部地区——以山地、高原和盆地为主——“高”浅颜色集中在东部地区——以平原和丘陵为主——“低”地势总的特征是西部高，东部低。
教师引导：进一步观察分层设色地形图上的颜色的分布，推测中国地势是否有可能呈阶梯状分布。
在复习有关地形剖面图知识的基础上，读我国东西向（北纬32°）地形剖面图，证实刚才的推测。
学生活动：读教材的“中国地势三级阶梯示意”图和地图册的“中国地形”图，找出三级阶梯的界线、每级阶梯以什么地形为主、海拔高度等，完成下面的表格。
学生活动：在教材的“中国地势三级阶梯示意”图上填出三级阶梯的界线名称。
教师展示地形区景观图片，让学生了解三级阶梯内部地形区的特点。
总结：地势西高东低，大致呈现阶梯状分布。
(二)地势西高东低对我国的影响学生活动：把学生分成四组，分组探讨西高东低的地势对我国的影响。
第一组：对照“中国地形图”和“中国年降水量分布图”，说一说我国西高东低的地势分布对气候可能产生什么样的影响？第二组：在“中国地形图”上描出长江、黄河、淮河、珠江等主要河流，说一说我国大陆地势的分布特征对河流流向可能产生什么样的影响？第三组：结合自身生活实际，打开水龙头，让手离水龙头的距离越来越远，体会不同高度的水流对手的冲击力有什么不同，理解落差的变化。
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大》教学设计
人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大》教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级地理上册第二章第一节《地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大》。
这部分内容主要介绍了我国的地形类型和山区面积广大的特点。
教材通过生动的地图和示意图，使学生能够直观地了解我国地形的多样性，同时，通过实例分析，让学生认识到山区在经济发展中的优势和劣势。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于地形和地势有一定的认识。
但是，对于地形的分类和山区面积广大的特点，可能还需要进一步的巩固和理解。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解我国的地形类型，掌握各种地形的特点。
2.使学生认识到我国山区面积广大的特点，并理解其在经济发展中的优势和劣势。
3.培养学生的地图阅读能力和实践操作能力。
四. 教学重难点1.地形类型的分类和特点。
2.山区面积广大的原因及其在经济发展中的作用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究地形类型的特点和山区面积广大的原因。
2.利用地图和示意图，采用直观演示法，让学生直观地了解我国地形的多样性。
3.采用实例分析法，让学生通过实际案例，了解山区在经济发展中的优势和劣势。
六. 教学准备1.准备教材、地图、示意图等教学资源。
2.准备相关案例，以便进行实例分析。
3.准备教学课件，以便进行直观演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和示意图，引导学生观察我国的地形特点，提出问题：“我国的地形类型有哪些？它们各自有什么特点？”2.呈现（10分钟）呈现教材中关于地形类型的内容，让学生阅读并理解各种地形的特点。
同时，进行讲解，帮助学生掌握地形类型的分类和特点。
3.操练（15分钟）利用实例分析，让学生了解山区在经济发展中的优势和劣势。
例如，分析四川盆地的优势和劣势，让学生认识到山区的资源丰富，但交通不便等问题。
学案 八年级上册第二章第一节第一节 地形和地势学案
八年级上册第二章第一节《地势和地形》复习课学案温故而知新【知识梳理】1、中国的地势特点是_________________________，分_____级阶梯。
2、三级阶梯的比较:阶梯平均海拔地形种类及主要地形区第一级阶梯界线第二级阶梯界线第三级阶梯3、地形特点是______________________________。
4、我国四大高原是_________、_________、_________、______。
5、我国的四大盆地是_____ _、___ _____、__ ____、_____ _。
6、我国的三大平原是___ ____、___ ____、____ __。
7、山地面积广大约占陆地面积的山区常见的地质灾害有_____ _、___ _____、__ ____、_____ _。
【自主探究】1、在图中填出我国大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、秦岭、阿尔泰山、阴山、天山、昆仑山、祁连山、横断山、喜马拉雅山、台湾山脉的名称；并指出山脉走向；2、用红笔标出阶梯分界线并填出三级阶梯；3、讨论我国地势特征对气候、河流、交通、经济有什么影响？4、在上图中填进我国的四大高原、四大盆地、三大平原，后完成下面三个连线题：A.黄土高原①千沟万壑，支离破碎B.云贵高原②地势平坦，一望无际C.青藏高原③地面崎岖，峰岭众多D.内蒙古高原④雪山连绵，冰川广布A.塔里木盆地①纬度最高B.准噶尔盆地②海拔最高C.柴达木盆地③面积最大D.四川盆地④人口最多A.长江中下游平原①面积最大B.东北平原②鱼米之乡C.华北平原③称为黄淮海平原6、地形崎岖、喀斯特地形典型的高原是_______,最适合发展种植业的盆地是_____；以肥沃黑土著称的平原是________。
7、请同学们不看图，构建心中地图，填出下列山脉两侧的地形区八年级上册第二章第一节《地势和地形》复习课教案石室初中授课教师：陈艳红指导教师：殷红兵一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。
八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第1课时)教案
课件展示概念，学生回忆并辨析。
课件展示判读方法，学生回忆并应用。
课件展示表格资料，学生回忆,教师简单总结：高原和山地海拔高，平原和高原相对高度小。
回答：五种地形类型在我国都有。
学生观察、思考地形的差异。
课件展示概念的含义,学生了解。
课件依次展示不同走向的山脉,学生认识、记忆。
课件展示山脉成为地形区的分界线,构成地形的骨架
课件展示不同地形区的名称、位置、环境特征，学生识别、记忆,了解其突出特点。
课件展示习题,学生进一步整体认识和记忆。
学生讨论、回答；教师出示参考结论。
学生读图、文字回答相关问题..
学生思考、讨论、回答;教师课件展示参考性的结论,学生加深印象。
拓展性资料的补充增加趣味性.学生思考后回答。
B、出示相关图片，认识地形差异：（我国不仅有纵横交错的山脉、雄伟广袤的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地以及起伏和缓的丘陵）。
2。我国是一个多山的国家,认识山地、山脉、山脉走向的含义：
3。分别识别不同走向的主要山脉：
东西走向:
东北-西南走向:
其他走向：西北—东南走向、南北走向、弧形走向的山脉。
小结
本节课我们认识到我国地形的特点是：复杂多样（我国不同走向的山脉及其两侧的主要地形区）；山区面积广大。这对我国的经济发展带来一定的优势，页产生一些不良影响
训练
当堂达标
拓展延伸
攀上山峰,见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。
欣赏课件图片，感受美好景致以及一朝毁灭的惨状
学习过程
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地形和地势
1．知道我国地形的特点,知道山区面积广大对我国生产的影响；
2．记住我国主要的山脉的位置、名称和走向；
3．记住我国主要地形区的位置、名称和特点．
4. 了解地形对民俗的影响。
1. 我国的地理位置：我国在南北半球的半球,东西半球的半球；
我国位于大陆 (方位), 洋 (方位);特点: 。
2.我国疆域辽阔，陆地领土面积约平方千米,我国濒临的海洋自北向南依次是
海、海、海和海;
3. 我国的三级行政区划：、、；
4.我国人口的突出特点：人口基数，增长。
5.我国人口的地理分界线是：黑龙江省的市——云南省的县
6.我国人口分布特点：分布不，东部地区人口密度，西部地区人口密度
:
学生活动:阅读课本22-25页，完成下面内容
1.地形类型多样：我国幅员________，地形类型________，有纵横交错的________，气势磅礴的________，一望无际的________，群山环抱的________，还有起伏绵延的________。
.
2.______________________________构成我国地形的骨架，在山脉构成的网络当中，
镶嵌着_______，__________，_________，________。
3.找出我国的四大高原：_____________、_____________、_______________、_________________
4.找出我国的四大盆地，______________、______________、_______________、________________
5.找出我国的三大平原，_________________、_________________、_________________、
6.找出我国东部分布着的丘陵：
7.（1）从图2.3可以看出我国是一个_________的国家，山地面积占总面积的_________。
(2)山区包括________________;我国山区面积占全国陆地面积____.平原面积仅占_________
学生讨论:课本25页活动.完成对应活动问题
1.阅读中国山脉分布示意图，回答以下问题：
山脉是中国地形的骨架，填写图中主要山脉名称。
南北向山脉：北部：A 、B 、西南部：C
东西向山脉：北部：D 、E ，
中部：F 、G ，南部：H ；
东北—西南向山脉：西部：I 、J 、K 、L ，中部：M 、N ，东部：O ；
西北—东南向山脉：西北部：P 、中部：Q ，
东北部：R 。
弧形山脉：S 。
2.
A
B
C
G
H
F
E
D
L
M
K
I
J
N
S
Q
P
R
1、有关我国地形的说法正确的是： （ ）
A 、平原面积广大
B 、山区多，平原少，耕地资源不足
C 、各类地形比例恰当
D 、山区面积占三分之二，有利于发展耕作业 2、我国东部地区的主要地形是 （ ） A 、高原和平原 B 、平原和丘陵 C 、高原和盆地 D 、平原和盆地
3、位于青藏高原的盆地是： （ ）
A 、塔里木盆地
B 、准噶尔盆地
C 、柴达木盆地
D 、四川盆地 4、我国西部的主要地形是 （ ） A ．高原、盆地和丘陵 B ．高山、盆地和丘陵 C ．高原、平原和盆地 D ．高山、高原和盆地 5、我国山区面积广大，下列说法不正确的是 （ ）
A ．适宜发展林业、牧业、采矿业
B ．利于形成多样化的民俗
C ．坡度大，不利于发展种植业
D ．交通不便，旅游资源贫 6.山区常见自然灾害有（ ）
A.崩塌、滑坡、泥石流
B.泥石流、洪涝、寒潮
C.干旱、洪涝、崩塌
D.台风、滑坡、崩塌
7.大兴安岭东西两侧的地形是 （ ）
A ．黄土高原、华北平原
B ．云贵高原、青藏高原
C ．东北平原、内蒙古高原
D ．长江中下游平原、四川盆地 8.下列和开发、保护山区不适应的做法是（ ）
A.陡坡耕种
B.植树造林
C.修建挡土坝
D.退耕还林
9、构成我国地形骨架的是 （ ） A ．山脉 B ．高原 C ．丘陵 D ．盆地 10、“燕山以南，淮河以北，太行山以东，濒临渤海和黄海”的地形区是（ ） A ．四川盆地 B ．长江中下游平原 C 黄土高原 D ．华北平原 11、下列不属于山区发展优势的是（ ）
A 、交通
B 、林业
C 、旅游业
D 、采矿业
:
参考答案:BBCDD ACAAD A。