长春金融高等专科学校《WEB网站建设》课程真实项目结项登记表
教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)
教学管理信息系统(WEB服务)使用指南(学生版)教学管理信息系统（WEB服务器管理子系统），是各位同学大学期间了解学院教学资源、个人学习情况的重要窗口，本系统使用功能包括信息维护、信息查询、网上选课、活动报名、学生评教等内容，须在校园内使用。
为便于同学们使用，现简介该教学管理系统的操作方法，如有问题，请咨询教务办。
一、登录系统打开IE浏览器，进入浙江工业大学之江学院网页（地址：），点击“教务管理—教学管理系统（内网）”，或进入教务设备办主页，点击“教学管理信息系统WEB服务（内网）”登录“正方教学管理信息系统”，进入用户登录界面。
输入用户名（学号）及口令(默认为身份证号)，选择“学生”角色，按“登录”。
二、信息维护A、个人信息查询：点击“信息维护”->“个人信息查询”菜单。
请各位同学仔细查看自己的信息，如有误请在规定时间内操作“个人信息修改”予以更正。
B、个人信息修改：为确保个人信息准确、无误，请各位同学在规定时间内核对、并修改自己的信息。
点击“信息维护”->“个人信息修改”菜单，出现如下界面：÷以上项目填写、修改完毕后，点击下方的“保存提交”按钮，出现“提交成功”即可。
注意：（1）身份证号、出生日期若要修改，请以书面形式到教务办备案，并交身份证复印件一份。
若更改姓名必须持户籍证明、身份证复印件到教务办办理。
（2）请各位同学务必完整填写空白信息，保存提交。
C、修改密码：点击“信息维护”->“密码修改”菜单，可修改自己的原始密码。
三、网上选课1、全校性选修课：大一新生，第一学期不能网上选课，从第二学期开始选。
选修课网上选课时间为：每学期结束前（一般第十四周）开选下学期的选修课，具体时间见教务通知。
点击“网上选课”->“全校性选修课”进入选课系统如下：在容量许可的情况下，按先到先选原则，选中、打钩、提交即可。
若要退选，请点击红色“退选”按钮。
学生可随时查询本学期所有选课情况，点击“信息查询”->“学生选课情况查询”，如下：2、选体育课：选择体育项目。
2022年长春金融高等专科学校计算机网络技术专业《计算机组成原理》科目期末试卷B(有答案)
2022年长春金融高等专科学校计算机网络技术专业《计算机组成原理》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、某存储器容量为64KB，按字节编址，地址4000H~5FFFH为ROM区，其余为RAM 区。
若采用8K×4位的SRAM芯片进行设计，则需要该芯片的数量是（）。
A.7B.8C.14D.162、局部性原理是一个持久的概念，对硬件和软件系统的设计和性能都有着极大的影响。
局部性通常有两种不同的形式：时间局部性和空间局部性。
程序员是否编写出高速缓存友好的代码，就取决于这两方面的问题。
对于下面这个函数，说法正确的是（）。
int sumvec(int v[N]){int i, sum=0;for(i=0;i<N;i++)sum+= v[i]eturn sum;}A.对于变量i和sum，循环体具有良好的空间局部性B.对于变量i、sum和v[N]，循环体具有良好的空间局部性C.对于变量i和sum，循环体具有良好的时间局部性D.对于变量i、sum和v[N]，循环体具有良好的时间局部性23、某字长为8位的计算机中，已知整型变量x、y的机器数分别为[x]补=11110100，[y] 补=l0110000。
若整型变量z=2x+y/2，则z的机器数为（）。
A.11000000B.00100100C.10101010D.溢出4、4位机器内的数值代码，则它所表示的十进制真值可能为（）。
I.16 Ⅱ.-1 Ⅲ.-8 V.8A. I、V、ⅢB.IⅡ、IⅣC.Ⅱ、Ⅲ、IVD.只有V5、十进制数-0.3125的8位移码编码为（）。
A.D8HB.58HC.A8HD.28H6、下列关于多总线结构的叙述中，错误的是（）。
A.靠近CPU的总线速度较快B.存储器总线可支持突发传送方式C.总线之间需通过桥接器相连D.PCI-Expressx16采用并行传输方式7、在集中式总线控制中，响应时间最快的是（）。
A.链式查询B.计数器定时查询C.独立请求D.分组链式查询8、计算机硬件能够直接执行的是（）。
教育部办公厅关于公布“新世纪网络课程建设工程”第一、二批项目验收结果的通知
教育部办公厅关于公布“新世纪网络课程建设工程”第一、二批项目验收结果的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2003.11.03•【文号】教高厅函[2003]16号•【施行日期】2003.11.03•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部办公厅关于公布“新世纪网络课程建设工程”第一、二批项目验收结果的通知（教高厅函[2003]16号）有关高等学校，教育部现代远程教育资源建设委员会办公室，高等教育出版社：为贯彻第三次全国教育工作会议精神，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，加快现代远程教育工程资源建设步伐，我部自2000年5月启动了“新世纪网络课程建设工程”。
本工程共分三批实施，立项321个。
为了加强对项目的管理和检查，积极推进项目成果的推广应用，我部于2003年4月和7月对其中的第一、二批共277个项目进行了验收。
现将第一、二批通过验收的项目予以公布。
“新世纪网络课程建设工程”是一项投入大、要求高、涉及面广的工作。
共有83所高校参与第一、二批项目，先后从事开发的教师和技术人员多达3380多人。
自从这两批项目正式立项以来，有关高校积极组织力量进行开发，相关的研究取得了很大的进展。
从验收情况看，通过此工程的实施，我国网络教学资源建设的整体水平有了明显的提高，对支撑现代远程教育工程的开展、推动教育信息化建设都起到了积极的作用。
项目取得了预期的成果。
希望各高校认真总结此次项目开发的经验，不断提高网络课程的研发水平，积极推广应用此次项目的成果，避免低水平的重复开发，使学校的网络教学资源建设上升到一个新水平，促进学校的信息化建设开展。
由于种种原因，此两批项目中仍有一部分未能按期通过验收，希望这些项目的主管学校加强管理、充实力量，落实政策支持项目的配套资金，保证项目的开发工作顺利进行。
开发工作结束后，仍按原程序提请验收。
附件：“新世纪网络课程建设工程”第一、二批通过验收项目名单教育部办公厅二○○三年十一月三日附件。
《Web前端开发》课程标准(含课程思政)
《Web前端开发》课程标准一、课程基本信息表 1课程信息表表 2课程标准开发团队名单1注1：指参与课程标准制定的主要成员，包括校外专家二、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是计算机应用技术专业的职业核心技术模块课程之一，是基于工作过程系统化的课程，是一门实践性和应用性都很强的课程。
为计算机应用技术专业学生将来从事职场的web前端开发岗位的发展打下良好基础，并为该专业后续网站开发与管理的学习打下网页前端设计基础。
（二）课程基本理念本课程的设计“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目引导，以就业为导向”，打破了传统的按照知识体系教授课程的模式，以学生日后在从事Web前端开发行业中所需的实际技能为目标，进行基于工作项目和工作任务的课程开发与设计，既保证满足从事网站前端开发所必须的专业知识、专业技能，又保持原有知识体系的完整性，既培养了学生的职业能力，同时也为学生的可持续发展奠定了基础。
（三）课程设计思路本课程是以“基于工作过程”为指导，通过对Web前端开发所涉及到的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以项目引导，以就业为导向，以培养学生的职业技能为目标、以学生为主体、以项目为载体，将知识、理论和实践一体化的课程设计思路。
在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为体系的传统模式，而是将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来序化知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用能力，使学生既学习岗位知识又培养学生职业素质，锻炼学生的方法能力与社会能力。
每个项目的学习以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提升。
本课程思政内容及单元的知识、技能按照相应的专项能力在实际职业工作中出现的频度、内容的难度和要求掌握的程度进行排序，如下所示：课程思政内容：1.信息社会责任；2. 树立正确的技能观；3. 软件工匠精神培养。
长春金融高等专科学校
长春金融高等专科学校大学生职业发展协会成立就业协会总则：第一条、本组织的名称为长春金融高等专科学校大学生职业发展协会。
本组织接受长春金融高等专科学校招生就业处的指导，参与校里一切有关就业事务。
第二条、本协会是由招生就业处指导的全校学生的自我教育、自我管理、自我服务的群众性组织。
协会在宪法和法律的规定范围内开展工作。
第三条、本协会通过组织和指导我校学生就业等相关活动，倡导爱国主义、集体主义和社会主义精神，积极推动我校良好的校风、学风的形成，促进社会精神文明建设。
第四条、协会奉行“服务就业，成就自我”，并结合大学生素质拓展计划的实施，积极开展活动。
第五条、为了规范和提高我校就业创业，推动我校就业创业的有效落实，高效开展；促进协会的发展与繁荣，保障协会成员及其组织的合法权益。
根据本校的实际情况，特制定本规章制度。
协会精神服务就业，成就自我。
一、竞聘原则：公平、公正、公开二、竞聘岗位：1.秘书处15人信息部5人对外联络部5人宣传部5人三、竞聘条件：1.18级在校生。
（男女不限）2.思想积极要求进步，组织能力较强。
3.遵守校规校纪，无任何违规违纪记录。
4.成绩优异，无挂科。
5.具有学生干部工作经历或大型活动组织者优先。
6.形象好，气质佳，身高：男生170cm以上，女生160cm以上。
四、竞聘需知：1.竞聘者须准备时间不超过3分钟的竞聘演讲。
（岗位认识及规划设想）2.每位同学只允许填报一个岗位。
五、竞聘程序：1.组织报名。
填写《2018年校就业创业协会报名表》，并于10月15日前上交就业科办公室。
2.面试。
按就业办统一安排进行竞聘面试。
3.组织考察。
通过在辅导员、同学中的调查全面了解被考察人选的德才素质和表现情况，结合面试成绩对竞聘者进行综合打分。
4.公示与任用。
确定人员名单并在校内公共场所进行为期三天的公示，公示无异议后进行正式任命。
六、评委构成：职业协会相关领导、老师七、评分标准：1.语言表达（2分）：脱稿演讲，吐字清晰，普通话标准，表达流畅。
web网页设计课程设计报告
《web开发技术》课程设计学院：工学院专业：软件工程班级：1401姓名：兰欣学号：29指导教师：姬广永2015年12月31日工学院课程设计评审表《web开发技术》课程设计任务书新疆行网站的设计1设计目的随着我国经济的迅速发展，人们的生活水平有了显着提高，假日经济和旅游经济已成为人们消费的热点。
各地也把旅游业当作本地经济发展的重要支柱之一，从而带动别的经济产业的快速发展。
旅游网站也就成为了各旅游胜地和旅行社对外宣传中不可缺少的工具，它的内容对于旅游胜地的宣传和旅游地的项目的开发的决策起着非常重要的作用。
新疆拥有丰富的地域优势和民族民俗文化旅游资源，该网站通过首页、新疆简介、风土人情、吃在新疆、路线选择五个页面，文字与图片搭配来介绍新疆旅游。
2网站规划网站的类型：旅游网站网站主题：新疆行网站风格：网站以蓝色为主色调，以白色为辅色，布局简单明了，突出新疆风景秀丽原生态。
使用的技术：Html、Div、CSS、JavaScript、Photoshop网站栏目：首页、新疆简介、风土人情、吃在新疆、路线选择网站结构示意图：3站点首页设计首页采用导航在主视觉下方的布局，导航放在banner下面的好处是可以弥补banner中设计素材截断的缺点，让设计看上去完整、自然。
在导航条下划分左中右三个内容区，分别用风景与简洁的文字来吸人眼球。
在图片的选择上，一是体现出新疆旅游景点的特色，而是与主色调蓝色相呼应，是整体更协调。
网站主页效果图首先在网上搜集大量的图片和文档进行整理，对进行图像处理，并制作了一些图像，进行保存用于网页设计。
用Div对页面进行布局，用CSS对页面进行控制，最后再添加超链接以及特效。
主页源代码<!DOCTYPE html PUBLIC "-/images/ no-repeat;margin:0px;}#globallink a:link, #globallink a:visited{color:#004a87;text-decoration:underline;}#globallink a:hover{color:#FFFFFF;text-decoration:underline;background:url(../images/ no-repeat;}#left{float:left;width:200px;background-color:#FFFFFF;margin:0px;padding:0px 0px 5px 0px;color:#d8ecff;}#left div{background-color:#5ea6eb;margin:0px 5px 0px 5px;}.map{margin:0px 5px 0px 5px;background-color:#5ea6eb;}#left div h3{font-size:12px;padding:4px 0px 2px 15px;color:#003973;margin:0px 0px 5px 0px;background:#bbddff url(../images/ no-repeat 5px 7px; }#today{padding:0px 0px 10px 0px;}#today ul{list-style:none;margin:-5px 0px 0px 0px;padding:0px;}#today ul li{text-align:center;}#today ul li img{border:1px solid #FFFFFF;margin:8px 0px 0px 0px;}#today ul li a:link, #today ul li a:visited{color:#d8ecff;text-decoration:none;}#today ul li a:hover{color:#FFFF00;text-decoration:underline;}#middle{background-color:#FFFFFF;margin:0px 0px 0px 2px;padding:5px 0px 0px 0px;width:400px; 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}};function moveElement(elementID,final_x,interval) {if (! return false;if (!(elementID)) return false;var elem = (elementID);if {clearTimeout;}if (! {= "0px";}var xpos = parseInt if (xpos == final_x ) {return true;}if (xpos < final_x) {var dist = ((final_x - xpos)/5);xpos = xpos + dist;}if (xpos > final_x) {var dist = ((xpos - final_x)/5);xpos = xpos - dist;}= xpos + "px";var repeat = "moveElement('"+elementID+"',"+final_x+","+interval+")";= setTimeout(repeat,interval);}4网站其他页面及核心代码子页延续了主页的布局，不过在导航栏下设左右两个分区，左边为二级导航栏，右边为内容区。
web课程设计报告附源码
web课程设计报告附源码一、课程目标知识目标：1. 学生理解Web开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识；2. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的静态网页；3. 学生了解Web前端框架的作用，学会使用至少一种常见框架进行页面布局和样式设计；4. 学生掌握基本的网站发布流程，了解网站优化的基本方法。
技能目标：1. 学生能够独立完成网页的编写和调试，具备基本的Web开发能力；2. 学生通过实践操作，提高问题解决能力和团队协作能力；3. 学生学会运用网络资源进行自主学习，提高学习效率。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对Web开发的兴趣，激发学习编程的热情；2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、沟通和协作，培养团队精神；3. 学生了解网络安全和知识产权的重要性，树立正确的网络道德观念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和实际问题解决能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的计算机操作能力，对新鲜事物充满好奇，但编程基础薄弱。
教学要求：结合学生特点，采用案例教学和项目驱动教学法，使学生在实践中掌握Web开发技术，提高实际操作能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 基础知识模块：- HTML：文本、链接、图片、列表、表格、表单等基本标签的用法；- CSS：选择器、字体样式、文本样式、颜色、背景、盒模型、浮动、定位等基本属性；- JavaScript：变量、数据类型、运算符、流程控制、函数、事件处理、DOM 操作等基本概念。
2. 实践操作模块：- 使用HTML和CSS设计静态网页；- 应用JavaScript实现简单的交互效果；- 利用Web前端框架（如Bootstrap）进行页面布局和样式设计；- 网站发布和优化。
3. 教学内容安排与进度：- 第一周：HTML基础，完成基本页面结构设计；- 第二周：CSS基础，实现页面样式设计；- 第三周：JavaScript基础，实现简单的交互效果；- 第四周：Web前端框架的应用，进行页面布局和样式设计；- 第五周：网站发布和优化，总结与评价。
线上精品课程质量工程项目结项验收登记表
线上精品课程质量工程项目结项验收登记表项目名称：线上精品课程质量工程项目编号：201XXXXX承担单位：XXX大学项目负责人：XXX教授项目周期：2020年1月1日-2021年12月31日结项验收时间：2021年12月30日一、项目背景1. 项目概况本项目旨在提升线上精品课程的质量，促进教学内容的提升和创新，提高学生学习体验，推进高等教育的信息化建设。
2. 项目目标（1）研发一批优质的线上精品课程，满足学生多样化的学习需求。
（2）建立线上课程质量评价体系，提高线上教学效果。
（3）推动教学资源的共享与交流，促进课程创新与改进。
（4）提升教师线上教学能力，推动教育教学改革。
二、项目实施情况1. 项目进展（1）本项目在规定期限内，完成了线上精品课程的研发工作，共开发了10门精品课程。
（2）建立了一套完善的线上课程质量评价体系，包括课程内容、教学方法、学习资源等方面的评估指标。
（3）开展了多次线上教学能力提升培训，覆盖了全校教师，并且取得了良好的效果。
2. 项目成果（1）研发的10门精品课程得到了学生和教师的广泛好评，课程覆盖面广，涵盖了不同专业和学科领域。
（2）建立的线上课程质量评价体系有效提高了线上教学质量，推动了教学改革。
（3）教师线上教学能力提升培训取得了较好的效果，教师的线上教学水平明显提高。
三、结项验收情况1. 项目符合性（1）本项目的实际完成情况符合项目立项的要求，项目内容与原定的目标一致。
（2）项目实施过程中，各项工作的开展均有明确的指导思想和具体措施。
2. 项目质量（1）经验收，研发的10门精品课程内容丰富、设计合理，符合高等教育教学的发展趋势，达到了较高的水平。
（2）建立的线上课程质量评价体系科学有效，为线上教学质量的提升提供了有力保障。
（3）教师线上教学能力提升培训的成效良好，受到了广泛好评。
3. 项目成果（1）10门精品课程的研发为学校的线上教学资源增添了亮丽的一笔，为学生提供了更多优质的学习资源。
项目编号+项目名称项目总结报告(模板)
项目编号和项目名称项目总结报告[其他如副标题/子模块/年月日范围/第X周/第X月]郑重声明：XX公司。
本文档中任何部分未经XX公司书面授权，不得将材料泄露给第三方，不得以任何手段、任何形式进行复制与传播。
目录1概述 (2)1.1 ................................................. 项目情况说明 2 1.2 ..................................................... 项目目标 2 1.3 ................................................. 解决方案概述 2 1.4 ........................................... 项目阶段及实施过程 2 1.4.1 人力资源投入情况.. (2)1.4.2 设备投入情况 (2)1.4.3 项目实施进度 (2)2项目过程数据统计 (3)2.1 ..................................................... 变更情况 3 2.2 ................................................. 项目风险收集 3 2.3 ............................................... 重大问题统计表 3 2.4 ................................................... 缺陷统计表 4 2.5 ......................................... 同行评审执行情况统计 4 2.6 ................................................. 工作规模统计 5 2.7 ................................................... 工作量统计 6 2.8 ................................................. 系统性能情况73项目成果和运行效果 (8)3.1 ..................................................... 工作产品8 3.2 ..................................................... 业务模板8 3.3 ............................................... 不可量化的成果8 3.4 ............................................... 客户评价和反映84经验与教训 (9)5遗留问题列表 (9)1概述1.1项目情况说明说明项目的背景以及客户面临的主要问题1.2项目目标1.3解决方案概述从以下几个方面说明：▪说明本项目主要解决思路和概要方案▪体系结构（列出设计思路和设计原则，画出系统体系结构图、网络连接图、系统部署图等）1.4项目阶段及实施过程1.4.1人力资源投入情况从以下几个方面：▪计划人数与实际使用人数的对比▪计划项目结构与实际项目结构的对比▪人员能力与实绩的评价▪对人员的培训、所需的技能的评价1.4.2设备投入情况列出项目购置的主要设备、设备配置、用途1.4.3项目实施进度从签订合同、需求调研、设计、开发、测试、试运行等列出项目主要工作事项实际时间和计划时间，将《项目管理计划》中的开发实施进度计划进行对比分析，对出现偏差（延迟或提前）情况的原因进行分析、说明今后的预防措施和处理对策2项目过程数据统计2.1变更情况统计2.2项目风险收集环境风险2.3重大问题统计表2.4缺陷统计表2.4.1产品缺陷分析1）缺陷所在模块分布分析：注：“时间”列一般用周作时间单位，如果项目跨越时间很长，也可以汇总到月。
web精品课程说明书
WEB编程基础网站开发设计说明书设计题目： web精品课程说明书姓名：xxxxxx学号：xxxxxxxxx班级： xxxxxxx指导教师： xxxxxx完成日期： 2011-12-12设计要求考核目的《WEB编程基础》课程设计为本课程的综合实训环节，通过本课程的学习使学生能够熟练运用网站开发中的相关技术，按照WEB网站开发标准要求，根据实际开发需求进行网站的设计与实现，从而能够有效锻炼学生的自主学习能力和综合设计能力，培养学生的创新精神和动手实践能力。
考核项目要求WEB编程基础课程设计作为一门课程完成后的综合性考核，目的是测试学生知识的综合掌握和综合应用能力。
使学生在今后的工作中能够实际承担网站建设工作，在项目考核中采用真实项目情景模拟实战考核方式。
在考核过程中，要求完成一个具有实际开发价值的网站规划，并实际动手完成项目建设。
本次考核的具体要求如下：1．网站设计能够紧密围绕项目主题，能够组织丰富的有关主题的内容，该内容应根据项目实际情况进行编排，文字流畅通顺，栏目规划合理，具有实用性。
2. 版面布局合理，整体效果美观。
网站设计中要求学生能够认真分析项目客户群体的特点，并从客户群体的感受出发安排页面布局，色彩搭配和谐，页面整体效果即美观，又要求能够吸引客户群体的注意力。
3. 导航链接准确，样式与页面风格搭配恰当。
利用CSS实现网站导航的设计，导航内容从实际需求出发，满足客户群体对该项目的关注要求，并且页面导航链接合理，交互操作方便快捷，能够准确的实现内容的定位。
4. 站点结构设计合理，框架清晰，编码规范。
网站开发应考虑到后期维护的问题，编码可读性强，符合Web 2.0网站开发标准。
实现网页内容与表现形式的分离。
5. 网页的版面尺寸应用符合网页设计的规范，网站中所有文件、文件夹的命名应规范，尽量做到字母数量少，见名知意、容易理解。
6．项目测试环节完整。
要求对该项目进行后期测试，及时发现不足加以改进。
长春金融高等专科学校三年(1994—1996)建设规划
出版物刊名： 长春金融高等专科学校学报
页码： 1-5页
主题词： 建设规划 全校师生员工 一流人才 学生管理体制 党员大会 校办产业 学工处 思想政治工作 就业咨询 科研工作量制度
摘要： 在上级的正确领导和全校师生员工的共同努力下,长春金融高等专科学校第一个《三年(1991—1993)建设规划》已园满完成,为建设具有一流管理、培养一流人才的金融专科学校打下了坚实基础。
第二个《三年(1994—1996)建设规划》在广泛征求意见的基础上,经校第三次党员大会和第三次教职工、工会会员大会讨论,党委审议定稿,现予发表。
实现新的三年建设规划必将为学校的进一步发展,为培养适应市场经济和金融改革发展需要的合格人才做出新的贡献。
新时代e支部云平台在思政教育中的应用研究—以长春金融高等专科学校的思政混合式教学模式为例[1][2]
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新时代e支部云平台在思政教育中的应用研究—以长春金融高等专科学校的思政混合式教学模式为例[1][2]摘要：新时代e支部云媒体平台，是吉林省对于党员教育管理和基层党支部建设的一次积极探索，也是吉林省各级党务工作者对于开展基层党建和思想政治教育的有力抓手，充分体现了当今云媒体时代下对于党员教育和思想政治教育线上线下一体化发展的新要求。
长春金融高等专科学校作为全过程参与使用该平台的单位之一，结合学校自身思政教育混合式教学的特点，取得了一定的收获和研究心得。
关键词：思政教育、云媒体、新时代e支部党的二十大报告提到“各级党组织要履行党章赋予的各项职责，把党的路线方针政策和党中央决策部署贯彻落实好，把各领域广大群众组织凝聚好”[4]而新时代e支部正是为了便于各级党组织进行党员规范，党员管理，党员教育而应运而生的，符合时代特征和中国式现代化要求，对于高校开展思想政治教育，落实课程思政和三全育人有着极大的促进作用和实践价值。
一、新时代e支部的应用与发展2017 年 5 月 15 日，中共吉林省委组织部为了深入贯彻落实总书记“抓实基层支部”的要求，实现基层党建传统和现代化技术的深度结合，解决基层党组织建设和党员教育管理监督问题，实现线上线下一体化建设的工作目标，在吉林省内推广“长白山先锋 e 支部”APP（即现在的“新时代 e 支部”），在全省所有党支部实现了全覆盖。
到了2021年，结合之前的工作经验与出现的问题，系统实现了升级，更名为“新时代e支部”吉林党支部BTX建设云平台。
BTX 是三个汉语拼音首字母，B代表标准、T代表特色、X代表先进。
具体来讲，“B”是中央层面的基本标准，就是指中央规定党支部建设工作的规定动作。
“T”是省委层面统一安排部署的特色要求，就是指省里对机关、农村、社区、国企、非公、社会组织、高校、中小学校、医院、线上党支部等10个领域基层党支部建设的分类要求。
“X”是指基层创造的先进经验、典型做法。
教师教育类在线开放课程结项验收报告表
XX学院
XXXX年教师教育类在线开放课程结项
验收表
项目名称：
项目负责人：
资助金额：
实际完成时间：
联系电话：
课程单位:
XX学院教务处制
二Ｏ二Ｏ年五月
填表说明
一、填写此报告时，不要减少栏目、改变内容，内容简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。
二、此表要求一律用A4纸正反面打印，于左侧装订成册。
三、计划完成时间：按《项目申请书》的计划时间填写。
四、主要成果形式：“XX学院教学资源平台”课程建设与应用情况。
五、经费支出情况：视频拍摄费、课程设计费、材料费等。
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一、基本情况
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二、工作报告（限1500字）
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三、主要建设成果（视频制作知识点体系）
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四、项目主持人所在单位审核意见及评价
五、验收专家组意见
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六、验收专家组名单
七、学校审核意见
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2022年长春金融高等专科学校计算机应用技术专业《计算机网络》科目期末试卷B(有答案)
2022年长春金融高等专科学校计算机应用技术专业《计算机网络》科目期末试卷B（有答案）一、选择题1、IP分组头部中有两个有关长度的字段，一个是头部长度字段，另一个是总长度字段，其中（）。
A.头部长度字段和总长度字段都是以8bit为计数单位B.头部长度字段以8bit为计数单位，总长度字段以32bit为计数单位C.头部长度字段以32bit为计数单位，总长度字段以8bit为计数单位D.头部长度字段和总长度字段都是以32bit为计数单位2、一个IPv6的简化写法为8：：D0：123：CDEF：89A，那么它的完整地址应该是（）。
A.8000：0000：0000：0000：00D0：1230：CDEF：89A0B.0008：00D0：0000：0000：0000：0123：CDEF：089AC.8000：0000：0000：0000：D000：1230：CDEF：89A0D.0008：0000：0000：0000：00D0：0123：CDEF：089A3、在下列数据交换方式中，数据经过网络的传输延迟长而且是不固定的，所以不能用于语音数据传输的是（）。
A.电路交换B.报文交换C.数据报交换D.虚电路交换4、假设一个无噪声的信道，带宽是6MHz，并且采用了4级数字信号，那么它每秒可发送的数据量为（）A.6MbitB.12MbitC.24MbitD.48Mbit5、下列介质访问控制方法中，可能发生冲突的是（）A.CDMAB.CSMAC.TDMAD.FDMA6、下列关于交换机的叙述中，正确的是（）A.以太网交换机本质上是一种多端口网桥B.通过交换机互连的一组工作站构成一个冲突域C.交换机每个端口所连网络构成一个独立的广播域D.以太网交换机可实现采用不同网络层协议的网络互连7、当一台计算机从FTP服务器下载文件时，在该FTP服务器上对数据进行封装的5个转换步骤是（）。
A.数据、报文、IP分组、数据帧、比特流B.数据、IP分组、报文、数据帧、比特流C.报文、数据、数据帧、IP分组、比特流D.比特流、IP分组、报文、数据帧、数据8、TCP/AP模型中一共有（）层。
长春金融高等专科学校网络课程建设项目立项申请书填写说明【模板】
编号：
**学校网络课程建设项目
立项申请书
课程名称：
主持人姓名：
所在单位：（盖章）联系电话：
E-mail：
申报日期：
**学校制
填写说明
1．本表用于网络课程建设项目的申报。
项目计划建设的课程类型包括网络课程、网络辅助教学课程、自主学习型网络课程、专题学习网站。
2．本表的填写以word文档格式如实填写各项。
3. 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现
时可以使用缩写。
4．本表需系（部）领导意见并盖章。
5. 此次申报课程类型应为网络辅助教学课程。
一、主持人基本情况
二、项目论证
三、项目进度
四、经费使用预算
五、评审意见。
2021年长春金融高等专科学校学费
2021年长春金融高等专科学校学费长春金融高等专科学校坐落在吉林省长春市，是一所中央与地方共建、以地方管理为主的全日制普通高等专科学校。
接下来分享2021年长春金融高等专科学校学费。
物流管理专业学费标准为每生每学年3500元；金融管理专业学费标准为每生每学年4000元；国际金融专业学费标准为每生每学年4000元；投资与理财专业学费标准为每生每学年4000元；证券与期货专业学费标准为每生每学年4000元；互联网金融专业学费标准为每生每学年4000元；会计专业学费标准为每生每学年4000元；财务管理专业学费标准为每生每学年4000元；会计信息管理专业学费标准为每生每学年4000元；资产评估与管理专业学费标准为每生每学年4000元；市场营销专业学费标准为每生每学年4000元；电子商务专业学费标准为每生每学年4000元；跨境电子商务专业学费标准为每生每学年4000元；计算机网络技术专业学费标准为每生每学年4100元；计算机应用技术专业学费标准为每生每学年4100元；大数据技术与应用专业学费标准为每生每学年4100元；云计算技术与应用专业学费标准为每生每学年4100元；国际金融中外合作办学专业学费标准为每生每学年14000元；会计中外合作办学专业学费标准为每生每学年14000元。
长春金融高等专科学校坐落在吉林省长春市。
学校成立于1960年。
原隶属于中国人民银行总行，2000年划归吉林省政府管理，是一所中央与地方共建、以地方管理为主的全日制普通高等专科学校，也是吉林省唯一的一所金融类院校，第二批国家现代学徒制试点单位、全国深化创新创业教育改革示范高校、吉林省深化创新创业教育改革示范高校。
学校设有金融学院、会计学院、信息技术学院、经济管理学院、国际教育学院、继续教育学院、创业教育学院、马克思主义学院、文化基础部和体育教研部10个教学单位，开设金融管理、投资与理财、国际金融、财务管理、会计、计算机应用技术、国际贸易、商务经纪与代理、市场营销、物流管理等34个专业。
长春金融高等专科学校简介
长春金融高等专科学校简介
校长办公室
【期刊名称】《现代教育科学（高教研究）》
【年(卷),期】2001(000)005
【摘要】无
【总页数】1页(P79)
【作者】校长办公室
【作者单位】无
【正文语种】中文
【相关文献】
1.汗水浇灌科研葩——记长春市优秀共产党员、长春金融高等专科学校科研处处长黄岚 [J], 周晓兵;
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5.金融教育助力普惠金融发展的实践探索——以长春金融高等专科学校为例 [J], 耿传辉
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长春金融高等专科学校《WEB网站建设》课程真实项目
结项登记表
承担部门：长金高专计算机应用专业XX班
XX项目组
项目名称：
批准时间：2011年3月1日
负责人：
联系电话：
长春金融高等专科学校计算机系
2010年月日
说明
1、此表一式三份，项目负责人、长春金融高等专科学校计算机系、《WEB网站建设》课程负责人各一份。
办理结项时，此表一式三份报长春金融高等专科学校计算机系，批复后返回项目负责人及《WEB网站建设》课程负责人二份。
2、项目组成员：按照原申请书所填人员填写，如有变动应予注明。
3、项目分工指项目组成员在项目研究工作中担任的角色。
4、计划完成时间：按《项目申请书》的计划时间填写。
5、成果形式：指软件、论文、系列论文、专著、报告、转让等。
6、成果去向：指刊物发表、出版社出版、提供有关部门采用等。
7、专家评审意见：由科研处聘请专家，按有关要求进行评审。