我的老师大国熊

虽然这两天忙得都快飞起来了，但我还是想放下一切，把大国熊写了。

高一时的语文老师叫王大国，同学们给他取了个绰号叫“大国熊”。

同学们这样叫他的原因我不清楚，也许是觉得这样可爱，好玩吧。

他虽然只教了我一年，但却对我产生了特别深远的影响，即便后来我上了大学，在校内外遇到了一大批特别优秀的老师，在对我影响最深的人的名单里，他仍位居前茅。

第一堂课，他什么都没讲，只让我们看《台中作文选刊》。

里面有他的两篇文章，一篇是散文，名字记不住了，有点儿自我介绍和剖析的感觉，另一篇是卷首语，据说也是他写的，虽然作者那一栏是一个经常在大会上听到，但却从来没见过的领导的名字。

两篇文章风格迥异，前一篇和他后来给我的感觉一样，沉敛郁重，略带感伤，而后一篇则文采斐然，恣肆汪洋，不知是不是他内心无限豪情的不住流露。

他这种没有声音的自我介绍给我留下了很深的印象，以至这么多年过去，关于他，我记得最清楚的都还是这没几句话的第一堂课。

他的普通话比较标准，不过有失自然，（个人感觉）直到最后，我也没能适应他的普通话。

他的嗓音很厚重，给我们讲《沁园春·长沙》的时候，他用非常低沉的男中音把这首词朗诵了一遍，语音刚落，班上便响起了雷鸣般的掌声。

那天，我们好多同学都感慨他深藏不露，完全应该去搞朗诵。

不过，也只此一次，那以后他便再也没在班上朗诵过了。

他的课讲得极好，三言两语就能把我带到他的世界中去。

他对文本的解读非常独到，从来不会让你觉得牵强或生硬。

有时，他会在课堂上跟我们讲他的故事，这时，我总是比听课文赏析还认真，呵呵，俺是故事动物。

和我初一时的语文老师一样，他也会想很多办法来让语文课多彩有趣，又因为底蕴深厚，经验丰富，所以他的课堂总是千变万化，同时又不失原则和宗旨。

上《兰亭集序》的那天，他拿着一份报纸进教室，给我们念上面的房地产广告词，（貌似提到了兰亭）然后再引到我们要上的课文。

这种方式于当时的我来说是第一次见，后来，也再没见过。

他同时上两个班，在两个班的上法不一样，他让另一个班临摹课本上的《兰亭集序》书法，还评了奖，而我们班却没有这样的活动。

不知是因为自信还是包容，他从来不强迫我们听他的课，有些同学在他的课堂上做其他事情他也从不干涉。

据说，以前有个很牛的学生，一开始不听语文课，只专心致志地看课外书，后来却对他佩服得五体投地。

这是他的魅力。

因为喜欢语文，加之他确实讲得很好，所以我从不敢荒废了一节语文课，生怕错失了任何一点精彩。

对于那些不听他课的同学，我一直抱有一种惋惜，多好的老师啊，你知不知道你浪费的是什么啊！他跟学生亲近而不亲昵，我敢跟他接近，但却从不敢造次，因为心中对他还是有些敬畏的。

有一次，我们寝室一个同学给他发了上联，让他对“李白李太白李太太白”，他没对出来，拿到班上，有同学在下面说，“王国王大国王大大国”。

我是断不敢在课堂上这样跟他开玩笑的。

大家给他取的绰号“大国熊”我也几乎不喊，生怕那样失了对他的敬重。

这次用绰号来做标题，还是需要勇气的。

他的自行车从不上锁，晚自习时他们班的学生就骑着他的车在操场上疯，他看到后也不生气，只提醒他们慢一点，别撞着人。

逢年过节，他会在班上搞活动，有时是自己掏钱给学生买粽子，有时则把锅碗瓢盆搬到教室里去煮汤圆。

高考结束那天，每个班都在外面聚餐，唱歌，只有他们班，买了很多蜡烛，围坐在一起看星星，聊天。

那些场景，想想都羡慕不已。

除了上课，他还负责学校的作文选刊。

三台中学每一个月都会出一本小的作文集，每一期由不同的老师负责，王老师当主编的那一期格外不一样。

事先，他让我们写一些比较搞笑的段子，但大家写出来的质量都不高，于是他就自己找了些。

一个早自习，王老师把他编辑的作文选刊发给了我们，每个人都迫不及待地翻到了有段子的那一页，边看边笑，一边笑一边和同学讨论，整个早自习，大家都沉浸在欢乐中。

对于整天淹在书堆题海中的我们来说，几个跟我们的学习生活特别贴近的段子是多大的慰藉啊！他很谦和，有君子之风，绝少愠怒，但也不是没有。

我也忘了那次是怎么回事了，好像是大家比较吵，他招呼了很多次我们还是自顾自地说，于是他气得从教室走了出去，把门一摔，连脚步声都没给我们留下。

当时包括我在内的很多同学都有点儿吓懵了，因为从来没想到一向温和的王老师也会有这一面。

那节课剩下的时间特别煎熬，因为不知道怎么才能让王老师消气，而之后等待他的时间也并不轻松，因为我们不知道下一节课会是怎样的雷霆在等着我们。

然而，出乎我们所有人意料的是，第二节课上课时，他对这件事只字未提，照常上课，好像什么事都没发生一样。

直到现在，我已经成了一名老师，也没搞懂为什么王老师当时会生那么大的气，而事后却又不责怪我们半句，连讲道理都没有。

平日低调沉稳的他也会做些高调的事儿。

那是2008年，一个多事之秋，从三月到八月，大事一件接着一件，而每发生一件大事他都会在教室里和我们讨论。

有一天，他给我们讲最美火炬手金晶的故事，讲着讲着就在讲台上喊了起来，说中国加油。

他喊出那句话的时候，我的全身都麻了，好像自己也置身现场，和金晶一起保护着火炬。

汶川地震之后，街上出现了很多印着“中国加油”“汶川不哭”之类文字的文化衫，有很多同学都买来穿，他也买了一件，还穿到了课堂上。

当时，有同学跟他开玩笑，说他时尚，也有同学背地里说他作。

我不知道他怎么想的，也许他早已料到穿上那件衣服会遇到什么，但他还是选择穿，因为他要在别人的唾沫里活出自己。

他曾经跟我们讲他的同学会：一帮比他有权有势的人在一起喝酒时点名要他讲话，讲完之后还热烈鼓掌。

说实话，对于这事儿，我当时并不感冒，甚至觉得有点不可信，因为我邪恶地以为这个世界只认钱。

高中毕业后，当我受到比我混得好得多的同学的敬重时，我才真正相信，并不是所有人都用钱和权来分别人。

也是在这时，愈发佩服王老师，因为，有精神家园的人才会受到这样的礼遇。

王老师对我的影响很大，大到让我感到害怕。

因为我是一个把独立人格看得很重的人，当我意识到他对我的影响越来越深之后，我开始讨厌他，觉得他是在把自己的思想强加在我们的身上，还跟好几个朋友抱怨他老是给我们讲道理，让我们少走弯路，觉得那是不让我们自己去经历人生，不给我们自由选择的权利。

后来，他不教我了，我终于慢慢冷静下来，才意识到自己之所以会那样是因为害怕，害怕因为太信任和认同他而失去有瑕疵但却独立的自我。

仔细想想，王老师从来没有强迫我们遵照他的意愿行事，上课总是让我们先说，不管对错，都予鼓励，很少让我们难堪，悉心呵护着我们对语文的热爱。

他的女儿和我们相差无几，所以他总是会不自觉地以一个父亲的身份给我们讲一些当时的我们并不太愿意听的道理。

错的不是他，他只是在尽一个老师，一个长辈的责任，是我太敏感，太好强了。

汶川地震那会儿，他曾说地震也并不都是坏事儿，因为地震所带来的新的工作机会也帮助了很多人。

当时我们都觉得他的这个观点难以接受，甚至不可理喻，我还跑到他空间里，在那篇文章后面长篇留言，说如果是他的家人受伤了，他肯定就不会说这样的话了。

当时把自己放在道德制高点，只顾批判他，而忽略了他在文章开头写的对生命的悲悯，以及文章最后对自己观点的完善，对读者的抚慰。

这些年来，这件事一直哽在心头，但我却始终没能找个机会好好跟他道个歉，今天，在这里，真诚地跟王老师说一声，“对不起，请原谅我当时的年少轻狂，用中伤您的方式去证明自己。

如果伤到您了，我表示抱歉，请您原谅。

”学校要求实习时，那会儿还没对考研死心，便想利用实习的时间准备考研，实习呢，则打算回原学校盖个章了事。

当我找到王老师时，他非常坚决地拒绝了我，“我知道你要干什么，但我不会给你签字。

”说实话，当时挺尴尬的，因为办公室还有那么多老师。

后来，当另一个老师同意后，我立马落荒而逃，走之前假装调皮地给王老师说再见，但当时是真恨不得立马找个缝钻进去啊！不是王老师拒绝了我而觉得没面子，而是明知道王老师讨厌这样的事儿还去麻烦他，让他为难，这是我这个做学生的不是。

那以后，对王老师的敬重更多了几分，不但不再因这样的事儿找他，自己也尽量不去做这样的事儿。

去年回母校溜达，看见王老师被评为了三台中学唯一一个五星班主任，心里好是高兴。

我不知道他是否在意这样的荣誉，作为他曾经的学生，看到他在得到学生喜爱的同时也得到体制的认可，心里总是开心的：敬赏王老师，自然希望他的人生之路可以走得顺畅些。

大一时曾写过一篇文章《教师之路》（点击阅读），里面有这样一段话：“高中时遇到对我影响极大的一位老师，王大国。

因为他，我曾一度想当一名高中老师，在学生最痛苦无助的时候坚定他们的信念，让他们在乏味无聊的考试生活中多一些乐趣，在最后的单纯年华里与他们一起成长，在还能说，敢说，愿说理想的时光里跟他们一起书写青春。

”虽然后来我对大学产生了兴趣，一心一意要当个优秀的大学老师，但最后，还是老老实实当了王老师的同僚。

在我准备当老师的过程中，我发现最常出现在我脑海中的就是王老师，他在我本子上写的极简却字字中的评语，他那听起来别扭但却饱含深情的普通话，他沉思良久也不知道怎么给我回短信的沉默，他晚自习时坐在讲台上码字时的肃穆······那时，我才意识到，原来那一年里王老师给我留下了这么多这么深的印象啊！写到这里，突然不知道怎么继续了，用应霞老师看了《我的语文老师》一文后给我的留言作为结束吧：“以前，我以为自己是幸运的，因为有出色而能记住自己的学生。

现在，我觉得你才是幸运的，你在学习生涯中能遇到那么多让你难以忘怀的老师，能有那么多值得回忆的记忆。

”2014年的平安夜，我在马尔康祝福大家！。